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CURSO 2016 - 2017
Título del proyecto: “Nuestra Biblioteca.”
I. Identificación del proyecto C
entro
edu
cativo:
CEO
Pu
erto
Cab
ras.
Co
ord
inad
or:
He
rme
negild
o.
Departamentos implicados: Lengua, Plástica, Comité de
Salud.
Situación de partida: Necesidades del centro detectadas en su inicio
para promover el cambio en el centro:
2. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA
No hemos tenido ninguna situación de necesidades en el centro ya que
contamos con una biblioteca que viene funcionando desde hace años y que, hoy
por hoy, forma un espacio muy importante en la vida y funcionamiento
del centro.
DESARROLLO DEL PROYECTO.
TEMPORALIZACIÓN Y ACCIONES:
A lo largo del curso, además de la marcha y
funcionamiento diario de la biblioteca,
hemos seguido el proyecto Bibescán teniendo en cuenta
todos aquellos acontecimientos o fechas
importantes, presentes en el calendario escolar y que han
requerido del uso de este espacio.
ACCIONES LLEVADAS A
CABO:
Lugar de estudio, consulta, investigación, préstamos de libros…
Plan lector desde los distintos ámbitos.
Exposiciones de talleres Día del libro: maratón
del QUIJOTE. Congreso Jóvenes
Lectores
LUGAR DE ESTUDIO, CONSULTA, INVESTIGACIÓN, PRÉSTAMOS DE
LIBROS Y DE INVESTIGACIÓN POR PARTE DEL ALUMNADO Y DEL
PROFESORADO.
TALLER: COMITÉ DE SALUD.
ACTIVIDADES POR EL DÍA DEL LIBRO:
Día Internacional del Libro. Por motivo del día del libro celebramos en la Biblioteca del
centro un pequeño Maratón sobre El Quijote, ambientando la biblioteca con elementos
propios de la época y con la caracterización de Cervantes y Dulcinea (a través de 2 alumnos
de 4º ESO) Además, elaboramos distintos marcadores con frases célebres del autor que se
iban regalando ese día.
En coordinación además con el departamento de Plástica se elaboró un photocall con los
personajes de Don Quijote, Dulcinea y Sancho Panza donde tanto profesorado como
alumnado podían participar en él.
· Se leyeron también algunos cuentos elaborados por alumnado de 1º ESO a alumnado de 5º
y 6º de primaria.
· Concurso de Caligramas. Todo el alumnado del centro podía participar por niveles a dicho
concurso. La actividad obtuvo bastante éxito por parte del alumnado.
Profesoras:
Carolina, Ludi, Virginia y Loli ( Departamento de Lengua)
Carmen L y Elvira ( Prácticas Comunicativas)
DÍA DEL LIBRO: MARATÓN DEL QUIJOTE
CONGRESO DE JÓVENES LECTORES
Centro: CEO Puerto Cabras. Alumnado de 4ºESO.
El alumnado de 4º de ESO del CEO Puerto Cabras ha leído L'amour, la merde.
Se trata de dos grupos de cuarto con un total de 33 alumnos/as. La obra fue
seleccionada por la profesora de Lengua y Literatura, que consideró que el tema y
argumento daba pie a reflexionar sobre las relaciones amorosas, las que nos ciegan
y las que nos dan luz, la pareja que nos relega a la sombra o que nos ayuda a ver.
El debate filosófico y poético vinculado a la educación en igualdad y relaciones
sanas era el objetivo y motivo de la elección.
La Profesora: María Elvira Febles Padrón.
Título: L´amour, la merde.
NUESTRAS ALUMNAS PALACIO DE CONGRESO
IMPLICACIÓN
REPERCUSIÓN DEL PROYECTO EN EL ÁMBITO ORGANIZATIVO, SOCIAL, FAMILIAR,
CURRICULAR O PEDAGÓGICO DEL CENTRO Y PROFESIONAL.
Se ha trabajado el proyecto desde todos los ámbitos pero, quizá habría que remarcar que las
vertientes familiar y social son tareas todavía pendientes que requieren de un estudio y una
planificación de trabajo previos. Para ello, es fundamental que exista una mayor implicación
de la Comunidad Educativa y que la figura del Coordinador/a del proyecto que dinamiza la
biblioteca tenga a su disposición los recursos y la disponibilidad necesarios para llevar a
cabo esta labor tan encomiable.
EN RELACIÓN AL PROFESORADO.
En todos los actos celebrados en
fechas puntuales, el papel del
profesorado ha sido relevante y de
gran ayuda para dinamizar la
biblioteca a través de las diferentes
actividades.
EN RELACIÓN AL ALUMNADO:
El alumnado ha mostrado un gran entusiasmo y
participación en la realización de las actividades
propuestas apoyados además e impulsados por el
profesorado implicado. Se refleja también un
enorme interés por la correcta utilización del espacio
bibliotecario como lugar de lectura, estudio,
investigación e intercambio de información. El
trabajo para concienciar al alumnado en el uso
correcto de la biblioteca ha sido un objetivo que, a
mi juicio, se ha logrado pero no debemos bajar la
guardia y hay que seguir insistiendo en mantener
esta imagen y este criterio.