CUENTA PÚBLICAGestión año 2019

Colegio San Bernardino de Sena

BIENVENIDA DEL SOSTENEDOR y DIRECCIÓN

Sra. Elvira Alicia Yáñez QuinterosRepresentante legal de la Corporación Educacional Colegio San Bernardino de Sena y Directora del mismo establecimiento escolar.

Gestión año 2019Colegio San Bernardino de Sena

Información relevante, logros y desafíosen el proceso de mejora continua.

Nuestro colegio cuenta con un convenio SEP.

Contamos con recursos denominados : Subvención especial preferencial, que permite realizar mejoras en la

educación mediante un Plan de mejoramiento (PME).

Actualmente nuestra clasificación es AUTÓNOMO, es decir, hemos demostrado sistemáticamente buenos

resultados educativos, de acuerdo a las mediciones del MINEDUC. (SIMCE y todos sus indicadores)

¿Que quiere decir esto?

CATEGORIAS DE DESEMPEÑO

La Agencia de Calidad de la Educación entregó a todos

los establecimientos educacionales su categoría de

desempeño, herramienta que permite orientar los

procesos de mejora, visibilizar a aquellos colegios que

logran desarrollar aprendizajes significativos en los

estudiantes e identificar a los establecimientos que

están teniendo más dificultades y que requieren deorientación y apoyo.

CATEGORIAS DE DESEMPEÑO

La Categoría de Desempeño es una de las herramientas del

Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC) para evaluar el

desempeño de los establecimientos del país a través de unamirada amplia de la calidad educativa, donde se consideran losresultados Simce y los Indicadores de Desarrollo Personal y Socialcomo la participación y formación ciudadana, la autoestimaacadémica, la vida saludable, el clima de convivencia escolar,entre otros.

NUESTRA CATEGORÍA DE DESEMPEÑO.

La Categoría de desempeño entregada por la Agencia de la Calidad nos Clasifica como el establecimiento

Educacional como más Alto nivel de desempeño en la Comuna, gracias al compromiso educativo de toda la

comunidad.

¿Qué quiere decir esto?

Agradecemos el apoyo constantes del Cuerpo docente y Asistentes de la Educación

ESTADÍSTICA NACIONAL¿Qué quiere decir esto?: Que Somos uno de los 844 establecimientos Del País en estar en esta categoría.

ESTADÍSTICA REGIONAL¿Qué quiere decir esto?: Que Somos uno de los 72

establecimientos DeL BÍO-BÍO en estar en esta categoría.

ESTADÍSTICA COMUNAL¿Que quiere decir esto?: Que sólo San Bernardino de

Sena, se encuentra en el mas Nivel ALTO de clasificación

VISITA DE APRENDIZAJELA AGENCIA DE

Por nuestros excelentes resultados educativos, esta entidad nos visitóCon 4 evaluadores con la finalidad de analizar nuestras mejores

Prácticas educativas por ser Colegio de Desempeño Alto,Con la finalidad de compartirlas con otros colegios del País.

VISITA DE APRENDIZAJE

• La visita de aprendizaje se realizó los días 3 al 6 de diciembre del presente año.• Se realizaron entrevistas a todos los representantes del Colegio.• Presentaciones al Consejo escolar.• Talleres de trayectoria.• Entrevistas Personales.• Reuniones con Directivos, docentes y asistentes.• Encuentros con Equipos de Aula.• Y otras actividades en el mismo contexto para hacernos reflexionar y definir

nuestras mejores prácticas.

En marzo del presente año año escolar se recibió correspondencia de

Don Gino Cortez Bolados, Jefe División de Evaluación y Orientación del Desempeño.

Expresando sus felicitaciones a todo el personal por la entrega y esfuerzo para

Lograr la categoría de Desempeño de Nivel Alto. El texto completo lo pueden encontrar

En la revista anual de difusión que se puede descargar de la página web

ColegioSanbernardino.cl

Durante la visita los 4 evaluadores tenían como misiónRescatar una práctica para estudiarla y crear un informe técnico con ella.Pero se dieron cuenta que en nuestro Colegio se realizan diversas acciones Educativas. Por lo tanto, el desafío fue aún mayor.

La mirada externa nos presentó una propuesta de práctica que incluye a otras. A continuación la propuesta que sigue en estudio.

La práctica destacada es la siguiente.

ESTRATEGIAS DE APOYO INSTITUCIONAL PARA LA MEJORA DE LOS

PROCESOS DE APRENDIZAJE

Esta práctica se sub divide en tres áreas:1. Apoyo a la gestión docente2. Apoyo a los estudiantes3. Acciones transversales de difusión

ESTRATEGIAS DE APOYO INSTITUCIONAL PARA LA MEJORA DE LOSPROCESOS DE APRENDIZAJE

APOYO A LA GESTIÓN DOCENTE

1. Encuentros diarios docentes

2. Equipos de Aula3. Monitoreo y Seguimiento de losAprendizajes.

APOYO A LOS ESTUDIANTES

1. Equipo de la Familia2. Equipo PIE3. Reconocimientos4. Actividades extra

programáticas.

ACCIONES DE DIFUSIÓN. Radio, Canal SBDS – Revista – Redes Sociales

DURANTE LA VISITA SE COMENTARON LAS SIGUIENTES FORTALEZAS DE LA COMUNIDAD

• Compromiso de la comunidad.• Gestión de recursos.• Altas expectativas.• Proyección de mejora en las comunicaciones.• Aprendizaje preminente.

Cuando finalice el proceso de la visita durante el primer semestre 2020, tendremosun informe técnico completo de la visita para validarlo y compartirlo con la comunidad.Igualmente esperamos nuevamente la visita de 2 evaluadores para continuar con la propuesta.

Agradecemos a la Agencia de Calidad de la educaciónpor estar aprendiendo sobre nuestras

Prácticas y por las orientaciones recibidas,que nos ayudarán a mejorar nuestros procesos,

con la finalidad de hacer un trabajo másArmonioso, con calidad y con foco en los aprendizajes

Integrando nuestro PEI en nuestras acciones cotidianas.

DESAFÍOS PARA EL PROCESO DE MEJORA CONTÍNUAY MANTENER NUESTROS RESULTADOS

1. Continuar con el Apoyo técnico pedagógico a los diversos equipos.2. Mantener y mejorar nuestro Clima de Convivencia Escolar3. Respetar nuestras normas claras para generar un ambiente de organizado, respeto y seguro.4. Fortalecer nuestros canales de comunicación e implementación de FAMILY NOTES para los

Apoderados.5. Continuar con el compromiso del Sostenedor en el proceso de mejora.6. Fortalecer los equipos Directivos y de Gestión.7. Reconocer conductas positivas en la comunidad y crear instancias de motivación para el personal.8. Potenciar nuestros Sellos Educativos.9. Fortalecer pedagógicamente nuestro PME10. Administración eficiente de recursos.11. Incluir a la Familia como un apoyo al proceso educativo.12. Seguir con nuestro espíritu de superación Docente y Asistentes de la Educación.13. Todo esto conjugado para que nuestros estudiantes tengan excelentes experiencias de aprendizajes Y

seguir logrando oportunidades de participación a la comunidad.

El liderazgo del equipo directivo y las altas expectativas también

son muy relevantes para que todos los establecimientos mejoren.

Cuando los colegios tienen sostenedores comprometidos con la

educación, que trazan una política clara en el ámbito técnico

pedagógico y apoyan su implementación con recursos y soporte

técnico, se constituyen en un catalizador del cambio. Por otra

parte, cuando existe un equipo directivo estable, validado por la

comunidad educativa, y que le dan sentido al trabajo cotidiano y

a la propuesta pedagógica, son establecimientos que tienenmuchas oportunidades de mejorar.

Y en San Bernardino nos proyectamos a seguir mejorando nuestros procesos cada día.

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

Cuando hablamos de Recursos, hablamos del recurso financiero

Y del valioso recurso Humano.

RECURSOS HUMANOS

Nuestro Colegio cuenta con un promedio de dotación de 50 personas.

De las cuales 30 Corresponden a Docentes y 20 a asistentes de la Educación.

Nuestro Equipo de Docente de base cuenta con diversas especialidades como por ejemplo:

• Grados de Licenciados• Grados de Magister• Profesores de Estado• Menciones en especialidades como en lenguaje, matemática,

Ciencias e Historia.• Pos títulos en diversas áreas.• Diplomados• Y Cursos de perfeccionamientos.

Y por sobre todo, cumplen con la Idoneidad Docente solicitada por el MINEDUC

Nuestro Equipo de Asistentes cuenta con diversas especialidades o cursos como por

ejemplo:

• Estudios Universitarios• Estudios en Institutos Profesionales• Cursos de Asistentes de Aula e Inspectoría.• Diplomado en Inspectoría.• Técnicos en Atención a Párvulos.

Y por sobre todo, cumplen con la Idoneidad Docente solicitada por el MINEDUC

RECURSOS FINANCIEROS

Nuestro Colegio recibe 4 principales subvenciones:

Regular: Nos permite el normal funcionamiento del Colegio.

PIE: Nos permite principalmente tener especialistas para la atención de los estudiantes, sus recursos y perfeccionamientos.

Mantención: Que nos permite hacer mejoras en infraestructura

SEP: Subvención especial Preferencial que bajo una herramienta de gestión denominada PME,nos permite hacer mejoras en 4 grandes dimensiones para apoyar el proceso Educativo.

PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO (PME)• Un plan de mejoramiento educativo es el que contiene orientaciones

y acciones en cada una de las gestiones institucionales.

• GESTIÓN DEL CURRICULUM (Apoyo pedagógico a los estudiantes)

• CONVIVENCIA ESCOLAR (Mejoramiento de la sana convivencia y formación)

• LIDERAZGO ESCOLAR ( Proyección del establecimiento en la comunidad, formación integral y lineamientos institucionales.)

• GESTION DE RECURSOS (Materiales y desarrollo profesional)

¿Qué se hace con los recursos financieros?

• DOCENTES DE REFORZAMIENTO EDUCATIVO Y APOYO

• ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN DE APOYO

• PROFESIONALES EXTERNOS DE APOYO

• COMPUTADORES E IMPRESORAS , PEPEL (TIC)

• UTILIES DE LIBRERÍA,

• CAPACITACIONES

• BIBLIOTECAS DE AULAS

• RECURSOS EN CRA

• PROYECTOS PEDAGÓGICOS(Festivales, salidas, reconocimientos etc)

• RENOVACIÓN DE MATERIALES Y EQUIPOS

• IMPLEMENTACIÓN DEPORTIVA

• TALLERES EXTRA ESCOLARES

• UTILES ESCOLARES

• VIAJES DE ESTUDIOS (INCENTIVOS A LOS ESTUDIANTES)

• ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA LA COMUNIDAD. (ALUMNOS-APODERADOS ETC.)

• EVALUACIONES PROFESIONALES DE LOS ESTUDIANTES CUANDO LO NECESITEN.

• Movilización cuando corresponde.

• FINANCIAMIENTO DE PROYECTOS DE LOS DIVERSOS EQUIPOS CONSIDERADOS EN EL PME

“RECURSOS SEP”

Ley N° 20.248

Subvención Escolar Preferencial

• Se inicia el 2008 destinada al mejoramiento de la calidad de la educación de los colegios subvencionados, inyectando recursos para los alumnos prioritarios que cursan desde

• NT1 a Enseñanza Media.

• Alumnos prioritarios: aquellos que su situación socioeconómica dificulta enfrentar el proceso educativo.-

Requisitos para obtener SEP:

• . Eximir a los alumnos prioritarios de todo cobro (Copago)

• .Informar a los apoderados sobre el Proyecto educativo y reglamento Interno.-

• .Implementar un Plan de Mejoramiento Educativo con énfasis en los alumnos prioritarios.-

• .Promover acciones para mejorar resultados de aprendizaje en los alumnos.

• . Firmar convenio con el Ministerio de Educación que dura cuatro años y que se puede renovar por igual períodos.-

• .Presentar anualmente una rendición de cuenta a la Superintendencia de Educación.-

• .Acreditar el funcionamiento del Consejo Escolar, centro de Padres y consejo de Profesores.-

• ENTRE OTRAS.

Inversiones del Año 2019 :

-Útiles Escolares para todos los cursos desde NT1 a 8° año.-

-Trasmisión Programa TV

- Bus y furgón cuando corresponde

- Monitores para talleres y horas a profesores.

- Instrumentos musicales.

- Material talleres (apoderados, baile, danza,etc)

- Colaciones eventos y giras.

:

• .Buses para traslado a giras y salidas pedagógicas

• Elementos computacionales(impresoras, datas)

• Nuevo Laboratorio de Computación

• Implementación Deportiva

• Boletas Honorarias (monitores talleres, asesorías)

• Capacitaciones

• Estimulos y recuerdos en ceremonias.

. Salidas Pedagógicas

. Webclass

. Tinta

.Festivales Inglés y cristiano

. Napsis

. Viáticos Perfeccionamientos

. Jornadas 4º 5º 6°, 7° y 8° año y Plan Pastoal

Actividades del Plan de Gestión de Convivencia Escolar..

• Insumos para biblioteca.

• Sueldos asistentes de sala y apoyo tecnológico

• Sueldos adicionales para asistentes en Segundo Ciclo

• Recursos para Educacion Parvularia /textos

• Recreos activos y seguros.

• Proyectos por área presentados

• Refuerzo y estímulo positivo a los cursos que rinden SIMCE

• Celebración Día del Apoderado

• Tortas para cursos fin de año

• PATIO Seguridad Educacion Parvularia

• .

• Implementación de la nueva sala de la familia con módulos de atención.

• .Impresoras para el diseño de Revista de Difusión.

• Mejoras en WIFI y comunicaciones.

• Implementación de FAMILY NOTES.

• Artículos y actividades que consideran los diversos proyectos.

• Mobiliaro para trabajo colaborativo en 3ºa y 1ºB.

• Instalación de Murales con vidrios informativos.

• Corpóreo PROTOCOLIN.

• ESCUELAS PARA PADRES

• PROYECTO DE SANTILLANA Y SIMILARES

• …Entre otros. ETC.

Todas las actividades están registradas públicamente en:

www.colegiosanbernardino.cl

Igualmente todos los reglamentos documentos e informes técnicos de acceso público del Colegio.

DETALLE DE INGRESOS SEP

TOTAL

VALOR PRIORITARIO VALOR PREFERENTEENERO $ 15.770.392 $ 895.153 FEBRERO $ 15.770.392 $ 895.153 MARZO $ 15.770.392 $ 895.153 ABRIL $ 15.827.970 $ 1.277.416 MAYO $ 15.740.680 $ 1.300.325 JUNIO $ 14.394.030 $ 1.753.550 JULIO $ 15.319.982 $ 1.347.093 AGOSTO $ 15.342.030 $ 1.369.611 SEPTIEMBRE $ 15.685.301 $ 1.410.421 OCTUBRE $ 17.387.900 $ 1.561.758 NOVIEMBRE $ 15.637.873 $ 1.447.335 DICIEMBRE $ 15.806.851 $ 1.449.598

$ 188.453.793 $ 15.602.566

TOTAL $ 204.056.359

METAS Y RESULTADOSGestión año 2019

Colegio San Bernardino de Sena

Metas Pedagógicas :

• Lograr aprendizajes de calidad, con el apoyo de los diversos proyectospedagógicos en ejecución y especialmente con el compromiso de todos losdirectivos, docentes y asistentes de la educación.

Resultados:

• De todos los estudiantes 362 aproximadamente, 1 estudiante repitió decurso, especialmente por inasitencias y un segundo caso que fuepromomivo por artículo del reglamente de evaluación y promoción veinte.En relación al año 2018, se aumentó la matrícula en 22 estudiantes.

RENDIMIENTO VARONES: TODOS PROMOVIDOS

RENDIMIENTO MUJERES: 1 repitente.

ESTUDIANTES POR NIVEL Y CURSO 2019

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLARINFORME TÉCNICO DEL SOSTENEDOR

PROFESIONALES CANTIDAD CURSOS

Profesores/a Diferenciales 8 Prekinder a octavo año

Psicólogo 1 Prekinder a octavo año

Fonoaudióloga 1 Estudiantes que lo necesitan.

EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓNCURSO ESTUDIANTES TRANSITORIOS ESTUDIANTES PERMANENTES

PREKINDER 5 TEL

KINDER 5 TEL

PRIMERO A 5 TEL - 1 ASPERGUER– 1 D.I. LEVE

PRIMERO B 5 TEL - 2 D.I. LEVE

SEGUNDO A 2 TEL 1 LIMÍTROFE 7 D.I. LEVE

TERCERO A 5 (UN TEL Y 4 LIMÍTROFES) 2 D.I. LEVE

CUARTO A 5 (1 TEL 4 LIMITROFES) 3 D.I. LEVE

QUINTO A 3 (3 LIMÍTROFES) 5 D.I. LEVE

QUINTO B 5 (5 LIMÍTROFES) 3 D.I. LEVE

SEXTO A 4 (3 LIMITROFE Y 1 DEA) 6 D.I. LEVE

SÉPTIMO 5 ( 5 LIMÍTROFES) 6 D.I. LEVE

OCTAVO 6 (6 LIMÍTROFE) 3 D.I.

TOTAL DE ESTUDIANTES 96

EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN

• Nuestro PIE es parte de nuestro Proyecto Educativo Institucional.

• Nuestro PIE está considerado en nuestro PME

• Se realizó curso ABA y Evaluaciones para fonoaudióloga.

• Se adquirieron materiales de librería y de apoyo.

• Se establecieron nuevos horarios de trabajo colaborativo.

• Se realizó trabajo colaborativo.

Se consideraron algunos recursos didácticos que irán a Ed. Parvularia.

* Se asignaron horas PIE a profesores Regulares.

INFRAESTRUCTURAGestión año 2019

Colegio San Bernardino de Sena

ALGUNOS AVANCES

• Instalación de rampla de acceso universal para el patio superior.

• Inicio de habilitación de un nuevo Baño para Primer ciclo 2020.

• Instalación de graderías en Cancha superior.

• Habilitación de algunas áreas verdes. (espacios)

• Pintura en sala de clases que necesitaban.

• Nuevo mobiliario para Sexto año.

• Entre otros.

DESAFÍOS PARA EL AÑO 2020Gestión año 2018

Colegio San Bernardino de Sena

DESAFÍOS PARA EL AÑO 2020

El Colegio San Bernardino tiene como desafíopermanente, el proceso de mejora continua,Es decir, mejorar cada día en varios aspectos:

Académicos e implementación de estrategias. Indicadores de desarrollo personal y socialPlan de formación integral.Compromiso de directivos, docentes, asistentes Y apoderados.

ÁREA ACADÉMICA

Avanzar en la implementación de las nuevas Basescurriculares en Educación Parvularia.

Utilizar textos complementarios como CAMS –CARS STAR Y PROYECTOS SANTILLANA en algunosNiveles y asignaturas para potenciar diversasHabilidades en nuestros estudiantes.

Potenciar nuestro Manual Guion Pedagógico que contiene Nuestras propias prácticas y acuerdos como por ejemplo:

• Uso de Sistema de Lecto Escritura• ¿Cómo hacer retroalimentaciones formativas?• Uso de estrategias se Evaluación para el aprendizaje (EPA).• Nuestros Apoyos pedagógicos etc.

Fortalecer la comunidad de aprendizaje, y crear nuevos horarios de encuentro para mejorar El proceso de planificación docente regular y el especialista.

IMPLEMENTAR EL NUEVO DECRETO DE EVALUACIÓN YPROMOCIÓN ESCOLAR 67

Seguir creando instancias para vivenciar el decreto 373 en Educación Parvularia y Ed. Básica.

Fortalecer la comunidad de aprendizaje, y crear nuevos horarios de encuentro para mejorar El proceso de planificación docente regular y el especialista.

FORTALECERLOS OTROS INDICADORES DE CALIDAD

Seguir haciendo actividades para fortalecer estos indicadores que abordan los cuales son:

PRINCIPAL FOCO 2020

PLANES DE FORMACIÓN

Difundir nuestros planes de formaciónEn la Comunidad educativa

COMPROMISO FAMILIARNos proyectamos a que cada día

Cada estudiante tenga Representación en las reuniones de apoderados.

Las cuales se darán a conocerEn marzo para todo el año

A modo que cada familia se organice y de al menosUna hora de tiempo por estudiante.

POTENCIAR NUESTRA RADIO FMGracias al Centro de Padres y el Taller de Radio de los estudiantes, nació La Frecuencia Modulada 107.9.

Somos unos de los pocos Colegios en Chile que tiene una Radio FMLa cual tiene como Misión, ampliar la variedad musical, estilos,Y formatos musicales para nuestras familias y comuna.Difundir noticias y contenidos educativos y por sobre todoBrindar una gran experiencia de aprendizaje para nuestros estudiantes al trabajar en este importante medio local.

FINALMENTE QUEREMOS REFLEXIONAR EN

NUESTRA VISIÓNY MISIÓN

Las cuales serán nuestras guías para el proceso de mejoramientoContinuo en San Bernardino de Sena

Potenciando todas las Áreas y estamentos del Colegio.

VISIÓNSer reconocido como un colegio que se distinga por entregar una

formación con sellos sólidos que lo identifiquen como un colegio con

tradición, esencialmente valórico y cristiano, innovador en el uso de la

tecnología, que desarrolle lo artístico, cultural y deportivo. De grato

ambiente laboral y educativo, cuyo horizonte formativo esté centrado en

la mejora continua de los procesos de aprendizaje, apoyados por una

comunidad educativa comprometida con el progreso institucional que lepermitan ser uno de los mejores establecimientos de la comuna.

MISIÓNEl Colegio San Bernardino de Sena es una institución de

orientación cristiana e inclusiva, dedicada a la formación de

personas respetuosas, autónomas y competentes. Cultivamos una

educación de calidad basada en un Proyecto Educativo centrado

en los alumnos y la mejora constante. Orientamos nuestro trabajo

en ser un colegio promotor de la sana convivencia, el desarrollo

integral, innovador y tecnológico, para desarrollar ciudadanos con

capacidad de liderar procesos de cambio. Reconocemos a los

padres y apoderados como pilar fundamental de la educación ylos apoyamos en la formación de sus hijos.

MÁS INFORMACIÓN, PUEDE VISITAR LA PÁFINA OFICIAL WWW.colegiosanbernardino.cl

CUENTA PÚBLICA 2019 GRACIAS

Colegio San Bernardino de Sena