Upload
vuongduong
View
215
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
REFERENCIAS
Barkley, R. (2010). Niños hiperactivos . Paidós: Madrid
Buela-Casal. G, Carretero-Dios, H y De los Santos-Roig, M. (2005). TEA: Madrid.
Koppit, E. (1976). Test guestáltico visomotor para niños. BENDER. Buenos Aires: Guadalupe
Golden, G.J. (1994). STROOP: Test de colores y palabras. TEA: Madrid
Portellano; J.A. (2008). Evaluación neuropsicológica infantil. En Portellano .(Ed.) Neuropsicología Infantil . Síntesis: Madrid.
Portellano, J.A.; Mateos, R. y Martínez-Arias, R. (2000). CUMANÍN. Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil. TEA: Madrid..
Portellano, J.A., Matínez-Arias y Zumárraga (2009). ENFEN: Evaluación neuropsicológicas de las funciones ejecutivas en niños. TEA: Madrid.
Sedó, M . (2007). FTD: test de los cinco dígitos. TEA: Madrid
Rey, A. (1994). Test de Figura de Rey . TEA: Madrid
Reinolds, C. y Bigler ((2001). Test de Memoria y aprendizaje. TOMAL. TEA: Madrid
Seisdedos, N. (1998). D2 Test de atención. TEA: Madrid
Silva, F. y Martonell, C. (1993). EPIJ- EPC/IPE: Batería de Evaluación Personalidad Infantil y Juvenil. MEPSA: Madrid
Tirapu-Ustarroz (2011). Manual de Neuropsicología.. Vigera: Bilbao.
Thurstone, L. y Yela, M (2012). Caras-R. TEA: Madrid
1.CONCEPTO DE EVALUACIÓN NPS
SILVIA HIDALGO BERUTICH. Dra. en Psicología. Lda. en Pedagogía. Prof. de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Málaga. Psicoterapeuta en el Centro de Psicología AVANZA. Alameda Colón, 18, 2º4, 29001 Málaga. E-mail: [email protected]
Diagnosis clínica Atención
Procesos cognitivos + conexiones
neupsicológicas
- Interferencia
- Flexibilidad cognitiva
- Memoria Trabajo
FF.EE
2. OBJETIVOS
Evaluación
¿QUÉ?
Relaciones conducta-cerebro
¿Para Qué?
Perfil neuropsicológico
¿Tipo de enfoque?
Integrador: Funciones mentales cognitivas básicas y superiores
¿Cómo?
Estudio procesos cognitivos y
neuropsicológicos
Entrevista Clínica
Hª Clínica rigurosa
Test/subtest* Psicométricos FF.EE.
MSCA*
WISC-R*
WPPSI*
Figura Rey
BENDER
Td2
Pruebas NP
CUMANÍN
CUMANES
ENFEN
CARAS-R
TOMAL
MMF20
WCTS
STROOP
FTD
Evaluación
Conductual
Observación
clínica
EPC
IPE
Grado afectación Cuestionario repercusión en vida diaria
3. MÉTODO
Información…
Cualitativa + cuantitativa
Sobre…
Procesos neuropsicológicos implicados atención
Interpretación basada en…
Indicadores
4. RESULTADOS
NEUROPSICOLOGÍA
DESARROLLO
TIPO DE ANÁLISIS
Multimetodológico
Multidisciplinar
TDAH
TIPO EVALUACIÓN: FOCALIZADA
DIAGNOSIS CLINICA rigurosa y precisa en
etapa
Infanto-juvenil
5. CONCLUSIONES