Curso de música y publicidadCurso de música y publicidad“Competencias básicas en el area de música mediante “Competencias básicas en el area de música mediante

la publicidad”la publicidad”

Roberto G Gontán Roberto G Gontán

Profesor de música de secundaria- Ingeniero técnico en diseño industrial, Licenciado en Profesor de música de secundaria- Ingeniero técnico en diseño industrial, Licenciado en historia y ciencias de la músicahistoria y ciencias de la música

Justificación del cursoJustificación del curso

La importancia que tiene el correcto tratamiento de los contenidos de La importancia que tiene el correcto tratamiento de los contenidos de

música y sociedad aplicados a la educación secundariamúsica y sociedad aplicados a la educación secundaria

La falta de formación en general que tienen los profesores de música La falta de formación en general que tienen los profesores de música

respecto a la relación entre la música histórica y otras respecto a la relación entre la música histórica y otras

manifestaciones artísticas en general.manifestaciones artísticas en general.

La necesidad cumplimiento de las competencias básicasLa necesidad cumplimiento de las competencias básicas

La inquietud y necesidad de compartir con nuestros compañeros La inquietud y necesidad de compartir con nuestros compañeros

ideas para un tratamiento pedagógico realmente integrado en el ideas para un tratamiento pedagógico realmente integrado en el

marco educativo actual.marco educativo actual.

OBJETIVOSOBJETIVOS

- Proporcionar herramientas didácticas Proporcionar herramientas didácticas para el desarrollo para el desarrollo educativo de los contenidos de la historia de la música mediante educativo de los contenidos de la historia de la música mediante manifestaciones artísticas diversas.manifestaciones artísticas diversas.

- Acentuar Acentuar el interés pedagógico el interés pedagógico por la música de otros por la música de otros periodos.periodos.

- Realizar Realizar prácticasprácticas que permitan al profesorado asistente que permitan al profesorado asistente desarrollar los contenidos del curso.desarrollar los contenidos del curso.

- Intercambiar posibles enfoques y tratamientos didácticos.Intercambiar posibles enfoques y tratamientos didácticos.

ContenidosContenidos

Para una mejor sistematización creemos conveniente presentar los contenidos Para una mejor sistematización creemos conveniente presentar los contenidos

en siete módulos que desarrollaremos de forma paralela e interrelacionada.en siete módulos que desarrollaremos de forma paralela e interrelacionada.

UNIDADES DE APRENDIZAJEUNIDADES DE APRENDIZAJE• M1- MÚSICA Y PUBLICIDADM1- MÚSICA Y PUBLICIDAD• M2- MÚSICA Y ARTEM2- MÚSICA Y ARTE• M3- MÚSICA HISTÓRICA / MÚSICA MODERNAM3- MÚSICA HISTÓRICA / MÚSICA MODERNA• M4- ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y COMPETENCIAS BÁSICASM4- ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y COMPETENCIAS BÁSICAS• M5- TICM5- TIC• M6- INTERPRETACIÓN MUSICALM6- INTERPRETACIÓN MUSICAL• M7- ANÁLISIS MUSICALM7- ANÁLISIS MUSICAL

M1- MÚSICA Y PUBLICIDADM1- MÚSICA Y PUBLICIDAD

•Lenguaje específico publicitario

•Recursos en la música publicitaria

•Clasificación de los tipos de música en publicidad

•Reconocimiento, asociación y análisis de música de

anuncios.

•Utilización de programas de edición de video y audio para

manipulación de spots publicitarios

M2- MÚSICA Y ARTEM2- MÚSICA Y ARTE

•Concepción y utlilización de la música y el arte en secundaria.

Siempre como un medio y no como un fin

•Comprensión de elementos musicales a través de imágenes y

manifestaciones artísticas.

•Reconocimiento y asociación de imágenes

•Contextualización de los elementos y manifestaciones trabajadas.

M3- MÚSICA HISTÓRICA Y MÚSICA MODERNAM3- MÚSICA HISTÓRICA Y MÚSICA MODERNA

•Comprensión de las características de los periodos históricos

musicales mediante la música moderna

•Reconocimiento, asociación y análisas de audiciones

•Contextualización de las audiciones

•Interpretación de arreglos de música histórica/música moderna.

M4- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y M4- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y

COMPETENCIAS BÁSICASCOMPETENCIAS BÁSICAS

•Los objetivos didácticos

•La intervención didáctica. Los estilos de aprendizaje como la base

de una educación que fomente la autonomía. Les activitats

d’ensenyament-aprenentatge.

•Competencias básicas

•Recursos didácticos.

•La interdisciplinariedad

•La evaluación del proceso y la calificación.

M5- TICM5- TIC

•Uso de las tecnologías de la información y la comunicaciónagrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las

informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.

•Uso de programas informáticos de video/audio

•Manipulación de spots publicitarios

•Elaboración de blogs

M6- INTERPRETACIÓN MUSICALM6- INTERPRETACIÓN MUSICAL

•Interpretación musical (repertorio publicitario)

•Flauta

•Instrumental Orff

•Percusión corporal

M7- ANÁLISIS MUSICAL M7- ANÁLISIS MUSICAL

Analizar todos los spots y su música.

EL GUIÓN DE ANÁLISIS PUBLICITARIO

En todas las sesiones se combinará el aspecto teórico y práctico En todas las sesiones se combinará el aspecto teórico y práctico mediante actividades de simulación.mediante actividades de simulación.

Es necesario especificar que no es un curso impartido por Es necesario especificar que no es un curso impartido por

musicólogos o especialistas en audivisuales y arte con una finalidad musicólogos o especialistas en audivisuales y arte con una finalidad

de aprender estas disciplinas. Se trata de un curso impartido por y de aprender estas disciplinas. Se trata de un curso impartido por y

para los docentes interesados en utilizar la música histórica, la para los docentes interesados en utilizar la música histórica, la

música moderna y el arte como un medio educativo. Es decir, música moderna y el arte como un medio educativo. Es decir,

descubrir como explotar las posibilidades educativas de estos descubrir como explotar las posibilidades educativas de estos

contenidos así como desarrollar las contenidos así como desarrollar las Competencias Básicas y los Competencias Básicas y los

Objetivos Generales de Etapa relacionados con el desarrollo Objetivos Generales de Etapa relacionados con el desarrollo

de la personalidad, la autonomía y con la finalidad de formar de la personalidad, la autonomía y con la finalidad de formar

buenos consumidores de música. buenos consumidores de música.

MetodologíaMetodología

Por tanto, es necesario apuntar que no es necesario poseer Por tanto, es necesario apuntar que no es necesario poseer

grandes conocimientos de arte, de historia de la música o de grandes conocimientos de arte, de historia de la música o de

las TIC, ya que se intentará dar un las TIC, ya que se intentará dar un enfoque docente enfoque docente

dirigido al alumnadodirigido al alumnado..

El curso nos permitirá adquirir un nivel de práctica suficiente El curso nos permitirá adquirir un nivel de práctica suficiente

como para poder intervenir en nuestras aulas.como para poder intervenir en nuestras aulas.

MetodologíaMetodología

CURSO: Música y publicidadCURSO: Música y publicidad

MÚSICA Y PUBLICIDAD

CONTENIDOS TEÓRICOS

VISUALIZACIÓNY

ANALISIS DE EJEMPLOS

PUBLICITARIOS

UTILIZACIÓN DE LAS TIC

INTERPRETACIÓNY

EXPOSICIÓN

COMPETENCIAS BÁSICAS