Presentación de PowerPoint - fapmi.es 2017_Advocacy_POSICIONAMI… · Coordinación de las Campañas Estatales de Sensibilización y Prevención del Maltrato Infantil, en colaboración

DEBATE SOBRE TURISMO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

Actos de celebración del Día Mundial del Turismo 2012

TOMÁS ALLER FLOREANCIG

Coordinador General de FAPMI-ECPAT España

[[email protected]]

UN MARCO DE REFERENCIA PARA LA

CONSTRUCCIÓN DE POLÍTICAS ORIENTADAS AL

BUEN TRATO A LA INFANCIA

ALGUNOS DESAFÍOS Y PROPUESTAS



Políticas basadas en el buen trato

OBJETIVOS

Facilitar a los agentes con capacidad para la

toma de decisiones una guía metodológica para

construir políticas de infancia basadas en el ben

trato.

FAPMI-ECPAT España

UNIDOS PARA LA PREVENCIÓN DEL

MALTRATO Y LA EXPLOTACIÓN DE NIÑOS,

NIÑAS Y ADOLESCENTES

Entidad sin ánimo de lucro fundada en 1.990.

Ámbitos de actuación en población infanto-juvenil y su contexto:

Protección de la infancia y prevención del Maltrato Infantil y Adolescente.

Fomento del Buen Trato a la infancia.

Promoción de los Derechos del Niño.

Ha desarrollado más de 200 programas de prevención, sensibilización y/o

tratamiento a nivel local, autonómico y estatal.

Organización del Congreso Internacional sobre Infancia Maltratada (bianual).

Coordinación de las Campañas Estatales de Sensibilización y Prevención del Maltrato

Infantil, en colaboración con el Ministerio de Sanidad y Política Social.

Publicación de materiales específicos, guías y estudios.


Actos de celebración del Día Mundial del Turismo 2012 NUESTRO TRABAJO

• ECPAT International

• The Code (Código de Conducta para la prevención de la ESCIA en el Turismo y en los Viajes)

• International Society for the Prevention of Child Abuse and Neglect (ISPCAN)

• Campaña en España “Uno de Cada Cinco” del Consejo de Europa para la prevención de la

violencia sexual contra la infancia

• Campaña en España de la WWSF “19 días de activismo para la prevención de la violencia y

el abuso contra la infancia”

• Plataforma de Organizaciones de Infancia

• Red Española Contra la Trata de Personas (RECTP)

• Observatorio de la Infancia del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y sus

Grupos de Trabajo

• Comisión de Ayuda a Víctimas de Delitos Violentos y contra la Libertad Sexual del Ministerio

de Justicia

• Centro Español de Turismo Responsable.


Actos de celebración del Día Mundial del Turismo 2012 NUESTRAS REDES




Actos de celebración del Día Mundial del Turismo 2012 NUESTRO ÁMBITO DE ACCIÓN

PLANO INTERNACIONAL

PLANO AUTONÓMICO Y LOCAL

Prevención

Formación

Asesoramiento

Intervención, evaluación…

PLANO ESTATAL Concienciación y prevención

Propuestas (legislativas, protocolos…)

Coordinación de acciones

Reporte a organismos internacionales

Incidencia política, formación…

General: www.fapmi.es

Programa Justicia e Infancia

Programa Estatal de Formación

Explotación Sexual Comercial Infantil: www.ecpat-spain.org

Violencia sexual contra la infancia

La regla de Kiko / Campaña “Uno de Cada Cinco”

Congresos Internacionales de Infancia Maltratada:

www.congresofapmi.es


Actos de celebración del Día Mundial del Turismo 2012 NUESTRAS LÍNEAS DE ACCIÓN

http://www.fapmi.es/

http://www.ecpat-spain.org/



http://www.congresofapmi.es/

Centro Documental Virtual sobre Maltrato Infantil:

www.bienestaryproteccioninfantil.es

Maltrato infantil y discapacidad intelectual:

www.maltratoinfantilydiscapacidad

Todos contra el maltrato infantil


Actos de celebración del Día Mundial del Turismo 2012 NUESTRAS LÍNEAS DE ACCIÓN

http://www.bienestaryproteccioninfantil.es/

http://www.maltratoinfantilydiscapacidad/

POLÍTICAS DE INFANCIA

BASADAS EN LA EVIDENCIA



LA FINALIDAD DE LA POLÍTICA ES

HACER POSIBLE LO NECESARIO.





Asesoramiento experto

Construcción de políticas

basadas en la evidencia

Hacer posible lo necesario

ACCIÓN

Niños, niñas y adolescentes

Profesionales

Familia y cuidadores

Contexto social

CIENCIA

Conocimiento

de la realidad

POLÍTICA

Toma de

decisiones





Una reflexión inicial

Finkelhor, D. (1999). The Science. Child Abuse and Neglect. 23: 969-974.




Kempe (1922-1984)

Etapas del reconocimiento social del maltrato infantil (Kempe, 1978).

1. Negación. El agresor como enfermo mental / adicto y ajeno a la familia.

2. Situación de alarma: Síndrome del niño zarandeado.

3. Percepción del maltrato como algo prevenible. Preocupación por la

negligencia y su impacto en el desarrollo biológico del niño.

4. El maltrato como fenómeno social emergente. Reconocimiento en todas sus

dimensiones, incluyendo el emocional / psicológico.

5. Preocupación por la violencia sexual. Visibilidad del abuso sexual infantil.

6. La violencia contra la infancia como una vulneración de los derechos del niño

y de sus necesidades.




Sachs (1933-2015)



¿Una cuestión de perspectiva?

NUEVAS COSAS QUE VER,

NUEVAS FORMAS DE MIRAR.



Formas de ver las cosas

Poner las cosas en perspectiva

¿Qué nos ofrece la perspectiva? Contexto + Visión 360º + Líneas maestras.




Nuevos puntos de vista

Vínculo y apego

Neuropsicología Neurogenérica

Derechos


¿Para qué?

Educar en un mundo líquido (Bauman, 2013)

Educar en el asombro y en la realidad (L´Ecuyer, 2012)


Nuevas realidades




Nuevos elementos de perspectiva

Necesidad de protección en nuevos contextos:

Ludotecas, ocio y tiempo libre…

Nuevo concepto de salud (enfermedad vs. bienestar)

+ Impacto de la prevención

+ Nueva forma de definir las política de

salud pública

Gasto vs. inversión (en salud, en protección…)

BUEN TRATO

una aproximación



Una ¿nueva? perspectiva del maltrato infantil







¿El buen trato es un concepto indeterminado(*)?

O más bien…

Ignorado

Olvidado

Denostado

Desconocido



Buen trato

Construyendo el concepto

(*) Subjetivo, arbitrario, discutible…

¿Por qué es importante?

1. Es un derecho.

2. Es la única forma de hacer las cosas bien.

3. El coste de no hacerlo es infinitamente superior a hacerlo.

4. El retorno de la inversión es exponencial (alta rentabilidad).

5. Es muy económico.

6. Es la única forma de transmitir a los NNA que nos importan.

7. Es la única forma de mostrarles que participar en la

comunidad es importante.

Una buena práctica:

Programa del Consejo de Europa “Construir una Europa para y con los Niños”.



Buen trato


BUEN TRATO ES

LA AUSENCIA DE MALTRATO*

(*) parece una verdad de Perogrullo, pero son dos enfoques distintos.



EL JARDÍN DE PEROGRULLO.

ELEMENTOS PARA UN SISTEMA FILOSÓFICO BASADO EN EL SENTIDO COMÚN;

EL CUAL, SEGÚN SE SABE, ES EL MENOS COMÚN DE LOS SENTIDOS.

MÉNDEZ CALZADA, Enrique, 1925.

Buenos Aires, Imprenta Mercatali, 214 p.

Buen trato




¿Cuáles son las causas profundas y factores de riesgo asociados a

la violencia contra la infancia?

Personales

Familiares

Comunitarias

Sociales

Relacionales

¿Cuál debe ser el contenido de la prevención?

LOS FACTORES DE PROTECCIÓN

Parentalidad positiva

Protección

Empoderamiento

Autonomía

Empatía y respeto mutuo, compasión

Resiliencia…

En definitiva: FACTORES DE BUEN TRATO

Buen trato




Buen trato


Prevención

del maltrato y

la violencia

Desarrollo

pleno BUEN TRATO

Supera el marco del maltrato.

No es sólo protección.

Entiende al niño como sujeto de derechos.

Sus elementos están orientados al desarrollo integral.

La ausencia de violencia se entiende como requisito.


Actos de celebración del Día Mundial del Turismo 2012 Pero…

Sabemos que el buen trato es la mejor estrategia.

Pero tiene un problema… es mutidireccional.

Provoca una dinámica de reciprocidad, empatía y compasión

(en ausencia de empatía, debe aplicarse el respeto).

Nos obliga a los adultos (y a las instituciones) a dar ejemplo.

Y por eso es impopular.

Método de Análisis Inverso

¿POR QUÉ NO FUNCIONAN LAS COSAS SI PARECE QUE DEBERÍAN FUNCIONAR?


Actos de celebración del Día Mundial del Turismo 2012 Principios del buen trato: reciprocidad

Adulto Adulto

Niño Niño

Entre iguales

Entre iguales

Ascendente Descendente

De las instituciones (y de las personas que las forman)

hacia las personas

Instituciones



Instituciones

Adulto Adulto

Niño Niño

Principios del buen trato: reciprocidad

Pentágono de la reciprocidad

Equidistancia entre sus vértices

Los vértices pueden rotarse sin afectar a la estructura

No hay un vértice principal (no hay jerarquía)



Instituciones

Adulto Adulto

Niño Niño

Contexto

Principios del buen trato: contextualización



Principios del buen trato: reciprocidad en contexto



Principios del buen trato: reciprocidad en contexto [ mantra ]



LA LEY DE ORO

El concepto de buen trato recíproco no es nuevo.

Tiene casi 4.000 años.

Este principio moral se encuentra bajo distintas formulaciones en

prácticamente todas las culturas, religiones o filosofías, como

una regla fundamental.

La primera formulación escrita que se conoce se encuentra en un texto del

Imperio Medio Egipcio (Historia del esclavo elocuente, 1970-1640 a.d.C, pp.

109-110): “haz por aquel que puede hacer por ti, de modo que le induzcas a

obrar igual”.

Conectando con el saber antiguo



Desde hace 4.000 años, este principio ha tenido diversas formulaciones en

prácticamente todas las culturas del mundo:

Que me sea dado hacer a los otros lo que yo quisiera que me hicieran a mi

(Platón).

No hagas a otro lo que no te gustaría que te hicieran (Confuncio).

Ama a los demás como a ti mismo (Levítico, 19-18 y Evangelio según San Marcos,

12.29-31).

Ninguno de vosotros habrá de completar su fe hasta que quiera para su hermano

lo que quiere para sí mismo (Hadiz Islámico nº. 13).

Considera la ganancia de tu vecino como tu ganancia, y la pérdida de tu vecino

como tu pérdida (Tao).

Conectando con el saber antiguo: LA LEY DE ORO



LA LEY DE ORO APLICADA: EL BUEN TRATO A UNO MISMO.

Epicuro plantea la Ley de Oro como ética de la reciprocidad: “minimizar el

daño -de los pocos y de los muchos- para así maximizar la felicidad de

todos”.

El concepto está vinculado a otros relacionados con la resiliencia:

Empatía.

Altruismo.

Equidad.

Justicia.

Dignidad.

Autocuidado.

Compasión.




LA LEY DE ORO APLICADA: EL IMPERATIVO CATEGÓRICO.

Actúa de tal modo que puedas igualmente querer que tu máxima

de acción se vuelva una ley universal.

Kant

Crítica de la razón práctica.


La Ley de Plata

“Declarar el pasado, diagnosticar el presente, predecir el futuro (…)

para ayudar, o al menos no hacer daño”.

Juramento Hipocrático



UN PASO ADELANTE: DE LA EMPATÍA A LA COMPASIÓN.


EMPATÍA

“sentir con”

Entender la conducta y los

sentimientos de los demás.

Dimensión cognitiva +

emocional

Es una EMOCIÓN

COMPASIÓN (Budismo)

Empatía + tendencia a la acción

dirigida a neutralizar, mitigar o

hacer desaparecer el dolor y

sufrimiento de los demás.

Dimensión cognitiva + emocional +

conductual

Es una MOTIVACIÓN



COMPONENTES DE LA COMPASIÓN

Emocional:

La compasión es una emoción que surge ante la percepción del sufrimiento ajeno

y nos provoca un impulso dirigido a paliar el sufrimiento que percibimos.

La conducta compasiva genera fuertes reacciones emocionales asociadas al

sistema neurológico del bienestar.

Conductual: Incluye el compromiso y la decisión de realizar acciones dirigidas a

eliminar el sufrimiento.

Cognitivo: que incluye

La atención al sufrimiento ajeno.

La evaluación de ese sufrimiento.

La evaluación nuestras capacidades concretas para intervenir eficazmente y poder

paliarlo en ese momento.


García Higuera, J.A. (2013): “La compasión en la terapia cognitivo-conductual”. http://www.psicoterapeutas.com/Tratamientos/compasion.html

http://www.psicoterapeutas.com/Tratamientos/compasion.html

http://www.psicoterapeutas.com/Tratamientos/compasion.html



¿Por qué es estéticamente atractivo y estructuralmente eficiente?

Su forma se basa en la proporción entre las distancias.

Sus lados representan la proporción áurea entre sí.

La proporción áurea y el pentágono se encuentran en la naturaleza y

en el arte.

Explorando las posibilidades del pentágono



Psicopatología del pentágono

[ Desproporción de la reciprocidad = Disfuncionalidad ]

Explorando las posibilidades del pentágono

1

2

3

4

5

Una reflexión sobre por qué hay cosas que no funcionan

y su aplicación a la construcción de políticas





Una aplicación del Principio de Falsabilidad de K. Popper.

Hay dos formas de contrastar una teoría:

1. Buscar evidencias que la avalen(uno siempre acaba

encontrando lo que busca).

2. Buscar evidencias que la contradigan.

Método de Análisis Inverso aplicado a la construcción de políticas






Hay cosas que parece que están bien diseñadas.

Entonces, ¿por qué no funcionan como deberían?

Tal vez debamos prestar atención a aquellas cuestiones que hacen que las cosas no funcionen.

No se trata tanto de buscar evidencias de que las cosas funcionan.

Sino de encontrar evidencias de que no funcionan o de por qué podrían no funcionar.

Es una dimensión de análisis más profunda.

Si identificamos las barreras y los factores que pueden hace fracasar una opción, podremos

trabajar sobre esas variables.

Y si modificamos estas variables, es probable que la opción adecuada surja prácticamente

sola.





Se trata de trabajar sobre factores indirectos que –en muchas ocasiones- condicionan el éxito.

No se trata de diseñar soluciones perfectas en sí mismas (que también).

Sino identificar:

Barreras

Ideas preconcebidas

Resistencias

Inercias…

Lo peor que le puede pasar a una buena idea es que se queme.







DEL MALTRATO AL BUEN TRATO

PERSPECTIVAS RESPECTO

AL MALTRATO INFANTIL

MODELO DE

DEFICIENCIA

MODELO DE

BIENESTAR

Modelos

complementarios

Ámbito jurídico

y legal

Prevención

+ Intervención


Actos de celebración del Día Mundial del Turismo 2012 Hacia una nueva consideración de la violencia contra la infancia

(López, 2007)

MALTRATO BUENTRATO Objetivo:

BIENESTAR

INFANTIL

Interés superior

del niño

Como extremos de un continuo.

El Buentrato se orienta hacia el Bienestar Infantil,

basado en un Derecho fundamental, que es el

del Interés Superior del Niño.

Ha de concretarse

Mediante desarrollo

normativo y social

que garantice el

Bienestar del

menor.


Actos de celebración del Día Mundial del Turismo 2012 Fundamentos del bienestar infantil

(López, 2007)



Un referente para la construcción del buen trato: LAS NECESIDADES DE LA INFANCIA

(López, 2007; Berciano, 2009)

PERSPECTIVA DE LA PROTECCIÓN:

1. DEBE EVITARSE EL MALTRATO.

2. POR LO TANTO, DEBEN ESTABLECERSE LÍMITES.

3. ¿CÓMO SE DEFINEN ESTOS LÍMITES?

1. Criterios culturales.

2. Criterios dependientes del momento histórico y social.

3. Criterios jurídicos…

PERSPECTIVA DE LAS NECESIDADES DE LA INFANCIA:

1. ESTÁN ORIENTADOS A GARANTIZAR EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS.

2. ESTÁN ORIENTADOS A RESPETAR SUS DERECHOS.

3. PRESENTAN UN ALTO NIVEL DE CONSENSO ENTRE LOS

PROFESIONALES, YA QUE PRETENDEN SER UNIVERSALES.





MARCO DE REFERENCIA (LÍMITES PARA GARANTIZAR EL BIENESTAR INFANTIL)

SATISFACCIÓN DE LAS

NECESIDADES FUNDAMENTALES DE LOS

NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

DERECHOS DE LOS

NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

PREVENCIÓN AYUDA

NUEVA PERSPECTIVA

DEL MALTRATO INFANTIL

Vulneración de los Derechos

del Niño por superación de los

límites de bienestar mediante:

1. Acción (maltrato físico).

2. Omisión (negliencia,

abandono…).





TAXONOMÍA DE NECESIDADES BÁSICAS DE LA

INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

FÍSICAS

SEGURIDAD

EMOCIONALES

SOCIALES

COGNITIVAS

Incluye un sistema de

Indicadores de

Satisfacción / Deficiencia

Clasificación por

rangos de edad:

Cero-2 años

3-4 años

5-9 años

10-14 años

15-18 años


Actos de celebración del Día Mundial del Turismo 2012 ENFOQUES COMPLEMENTARIOS: DERECHOS Y NECESIDADES DE LA INFANCIA.

NECESIDADES

La satisfacción de

necesidades permite

alcanzar derechos

DERECHOS

El enfoque de

derechos permite

considerar las

necesidades

BUEN TRATO APLICADO A LA

CONSTRUCCIÓN DE POLÍTICAS DE INFANCIA



Buen trato aplicado a la construcción de políticas de infancia

MOVIMIENTOS PENDULARES

De la invisibilidad a las redes sociales.

De la sobre-protección a la sobre-exigencia (y viceversa).




¿QUÉ SUCEDE CUANDO NO SE TIENE EN CUENTA EL ENFOQUE DEL BUEN TRATO?

http://www.bienestaryproteccioninfantil.es/fuentes1.asp?sec=15&subs=19&cod=33&page=

http://www.bienestaryproteccioninfantil.es/fuentes1.asp?sec=15&subs=19&cod=33&page




¿CÓMO CONSTRUIR POLÍTICAS BASADAS EN EL BUEN TRATO?

Primera fase (presente)

PENSANDO EN EL IMPACTO SOBRE LA INFANCIA DE LAS POLÍTICAS

Guía Metodológica para la Elaboración de los Informes previos de Impacto

en la Infancia y la Adolescencia de las Disposiciones Normativas

Carlos Becedóniz Vázquez, Gabriel González-Bueno Uribe, Isabel Lázaro González y Clara

Martínez García (Marzo de 2015).

Consejería de Bienestar Social y Vivienda del Principado de Asturias y UNICEF Comité Español.

CREANDO ESPACIOS PARA LA INFANCIA EN LA AGENDA POLÍTICA




¿CÓMO CONSTRUIR POLÍTICAS BASADAS EN EL BUEN TRATO?

Segunda fase (futuro)

DESARROLLANDO POLÍTICAS PARA LA INFANCIA:

ESPECÍFICAS, INTEGRALES Y BASADAS EN LA EVIDENCIA

Save the Children España.

Violencia contra la infancia.

Hacia una estrategia integral.

Mayo de 2015.

GUÍA METODOLÓGICA PARA LA

CONSTRUCCIÓN DE SOLUCIONES

BASADAS EN EL BUEN TRATO



Guía metodológica

CONSTRUCCIÓN DE SOLUCIONES BASADAS EN EL BUEN TRATO

Programa de

promoción de líderes

proinfancia



Guía metodológica


Las soluciones (no sólo políticas) basadas en el buen trato

presentan las siguientes características:

Paso 0: SER CONCIENTES DE LA NECESIDAD DE CAMBIO.

Paso 1: PENSAR EN LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.

Paso 2: CONOCER SU REALIDAD.

Paso 3: REFLEXIONAR SOBRE EL MODELO DE INFANCIA.

Paso 4: IDENTIFICAR EL CONOCIMIENTO RELEVANTE.



Guía metodológica


Las soluciones (no sólo políticas) basadas en el buen trato presentan

las siguientes características:

Tienen en cuenta a los niños, niñas y adolescentes como sujetos

de derechos.

Valoran y determina el Interés Superior del Niño (a título individual,

colectivo o como infancia).

Oyen y escuchan (la escucha activa implica tener en cuenta

reconociendo la dignidad de la persona al margen de su edad).

¿qué le conviene

al niño?



Guía metodológica


Las soluciones (no sólo políticas) basadas en el buen trato presentan

las siguientes características:

Se basan en el conocimiento experto, la evidencia y las buenas

prácticas.

Aplican los principios presupuestarios promovidos por el CDN a

través de la Observación General nº. 19 (eficacia, eficiencia,

equidad, transparencia y sostenibilidad).

Se basan en la cultural de la evaluación y la mejora continua.

Ofrecer la mejor solución posible.

Gestión eficiente

Dimensión ética



PRINCIPIOS DEL BUEN TRATO A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA EN EL DISEÑO DE POLÍTICAS DE INFANCIA

Tratar con respeto.

Respetar su condición. La infancia y la adolescencia no es sólo una

etapa de tránsito (no somos adultos en pequeño).

Entender que la diversidad forma parte de la infancia y la adolescencia.

Garantizar su integridad, intimidad y derecho a la propia imagen.

Empoderar.

Promover la autonomía.

Facilitar la participación.

Educación para el ejercicio de la

ciudadanía



PRINCIPIOS DEL BUEN TRATO A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA EN EL DISEÑO DE POLÍTICAS DE INFANCIA

Facilitar modelos positivos y adaptados a la realidad.

Promover la creación de vínculos positivos.

Educar para la empatía y la resiliencia.

Educar para el bienestar emocional, psicológico y físico.

Educar para una vida afectiva y sexual plena.

Educar para la gestión positiva de los conflictos.

Educar para experimentar el fracaso y aprender del él.

Salud mental

infanto-juvenil




EL PRIMER CONTEXTO DE BUEN TRATO DEBE SER LA FAMILIA

http://www.bienestaryproteccioninfantil.es/fuentes1.asp?sec=15&subs=19&cod=34&page=

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PROPUESTAS



Propuestas

EL BUEN TRATO PRECISA EL COMPROMISO DE TODOS LOS ÁMBITOS

Versión 4

[ 6 de agosto de 2012 ]


Actos de celebración del Día Mundial del Turismo 2012 De lo concreto a lo general

PROTOCOLO ¿Cómo se hacen las cosas?

PLAN ¿Qué queremos conseguir a medio / largo plazo?

Plan Integral para la violencia contra la infancia

PACTO Hacia un pacto de Estado por la Infancia

Propuestas

PARA LA MATERIALIZACIÓN DEL BUEN TRATO A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES



Propuestas




Propuestas


Necesitamos un nuevo

PLAN ESTRATÉGICO NACIONAL DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

(PENIA)

Basado en

La evidencia

La opinión experta

El consenso

El compromiso compartido

El análisis de la realidad

Criterios

Objetivos claros

Orientado a la modificación

de la realidad de la infancia

en España

Resultados medibles

Eficiencia



Propuestas


Hay modalidades de violencia prácticamente estructural que acontece

de forma silenciosa.

o La ausencia de una estrategia estatal eficiente, efectiva y eficaz (no

sólo contra la violencia) supone vulneración de los derechos de la

infancia nivel institucional (PENIA y PESIA).

o El sistema no actúa como sistema, sino como un conjunto de realidades

con un funcionamiento prácticamente independiente no sólo entre

áreas al mismo nivel administrativo (p.e. Ministerios), sino también a nivel

de Administraciones (locales, autonómicas y estatales).

o No es suficiente con una Ley de protección integral o contra la

infancia. Hay muchas más áreas o realidades vinculadas a la infancia.

o Coordinación vs. Colaboración y Cooperación.

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA INEFICIENTE



Propuestas


o Los Planes estatales vinculados a infancia no resisten una evaluación

rigurosa.

o La primera conclusión es que están mal diseñados.

o Un diseño adecuado es económico.

o La violencia contra la infancia afecta a sus derechos fundamentales y

no debe enfocarse sólo desde la perspectiva de la política social o

servicios sociales, sino desde su dignidad como seres humanos.

o Las leyes autonómicas relativas a infancia: ¿adoptan un enfoque de

Derechos de la Infancia?

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA INEFICIENTE

Si buscas resultados distintos,

no hagas siempre lo mismo.

Primeras conclusiones

NECESITAMOS UN NUEVO ENFOQUE Y AVANZAR EN NUESTRO COMPROMISO

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Ha sido un placer

Documents

Presentación de PowerPoint - fapmi.es 2017_Advocacy_POSICIONAMI… · Coordinación de las Campañas Estatales de Sensibilización y Prevención del Maltrato Infantil, en colaboración