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Presentación de los resultados del
examen EXANI-I
DIRECCIÓN GENERAL ADJUNTA DE LOS EXÁMENES NACIONALES DE INGRESO
Septiembre 2013
UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA
3,008 sustentantes presentados en junio de 2013
LIC. MA. FÉLIX ESPARZA DÁVILA
DIRECTORA DE LA UAPUAZ
DR. JORGE R. SERRANO RODRÍGUEZ
APOYO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LA UAPUAZ
M. I. A. LUIS ALBERTO FLORES
COLABORADOR
Examen de Diagnóstico
Los Exámenes Nacionales de Ingreso (EXANI) son pruebas
de aptitud académica que proveen información de la
medida en la que cada uno de los sustentantes ha adquirido
habilidades intelectuales básicas y conocimientos
disciplinarios considerados necesarios para cursar con éxito
estudios en los niveles medio superior, superior y de
posgrado.
Por su estructura, los EXANI tienen una doble finalidad:
servir a las instituciones educativas en sus procesos de
selección o admisión y de forma optativa, ofrecer un
diagnóstico de la población evaluada.
Presentación
Examen de Diagnóstico
En este documento se informa a la institución sobre los
resultados de la población conformada por los
sustentantes que participaron en el examen de
Diagnóstico del EXANI-I en el año 2013 denominados
Resultados de la Institución.
El objetivo es mostrar la distribución de los niveles de
desempeño de cada una de las materias de la prueba
con relación a las variables: Sexo, Promedio, Régimen y
Modalidad de Procedencia. Así como comparar los
resultados de la institución con los referentes nacionales
y estatales.
Presentación
Examen de Diagnóstico
• Beneficios del instrumento
• Estructura del EXANI-I
• Descripción de los niveles de desempeño
• Distribución de los sustentantes en cada una de las
materias por niveles de desempeño
• Comparativo con los referentes nacionales y
estatales de 2012
• Resultados de la institución por Sexo, Régimen,
Modalidad y Promedio
Contenido
Examen de Diagnóstico
Debido a que este instrumento es criterial, la
clasificación de los sustentantes se realiza con base en
el nivel de desempeño obtenido en cada una de las
materias que conforman la prueba.
Adicionalmente, los resultados permiten informar a los
principales agentes educativos: autoridades,
instituciones, maestros, estudiantes y sociedad en
general, acerca del estado que guardan los
sustentantes respecto a las habilidades y conocimientos
adquiridos.
Beneficios del instrumento
Examen de Diagnóstico
Estructura del EXANI-I
Nota: los reactivos piloto no son tomados en cuenta para la calificación.
Módulos MateriasReactivos para
calificar
Reactivos
piloto Total
Biología 20 2 22
Física 20 2 22
Química 20 2 22
Historia 20 2 22
Geografía 20 2 22
Formación cívica y
ética20 2 22
Total 120 12 132
20 2 22
140 14 154
Módulo de Inglés (optativo)
Total con Inglés
Ciencias
Naturales
Ciencias
Sociales
Examen de Diagnóstico
Para efectos de identificación e información, el examen de Diagnóstico ubica
al sustentante de manera cualitativa de acuerdo a los criterios siguientes:
Sin dictamen (SD): No contestó o todas sus respuestas fueron incorrectas.
Elemental (E): Reconoce y reproduce información. Manejo de una memoria
relativa a hechos o datos como copia literal o de elementos integrados en
donde se reproducen los contenidos haciendo uso de las palabras.
Satisfactorio (S): Proporciona respuestas que implican la comprensión de los
contenidos en cuestión. Es posible transformar información expresándola en
forma diferente y relacionándola con otros elementos. Es factible extrapolar la
información para explicar eventos o inferir implicaciones.
Sobresaliente (SS): Manejo de métodos propios para la solución de
problemas. Emplea elementos cognitivos procedentes de diversas fuentes para
integrarlos en nuevas estructuras de conocimiento. Dominio de criterios y
normas para emitir juicios.
Niveles de desempeño
Examen de Diagnóstico
SD E S SS
% % % %
Nacional 2012 359,236 0.04 45.41 51.10 3.44
Zacatecas 2012 4,283 0.00 41.84 54.10 4.06
Institución 3,008 0.00 31.38 63.40 5.22
Nacional 2012 359,236 0.10 45.03 51.54 3.33
Zacatecas 2012 4,283 0.02 39.74 56.15 4.09
Institución 3,008 0.00 43.52 53.76 2.73
Nacional 2012 359,236 0.16 28.55 67.98 3.31
Zacatecas 2012 4,283 0.14 27.04 67.99 4.83
Institución 3,008 0.07 13.26 81.48 5.19
Nacional 2012 203,994 0.16 23.70 72.79 3.35
Zacatecas 2012 3,211 0.06 18.65 77.39 3.89
Institución 3,008 0.00 14.39 81.55 4.06
Nacional 2012 203,994 0.25 24.98 67.85 6.92
Zacatecas 2012 3,211 0.06 16.41 73.59 9.93
Institución 3,008 0.00 17.22 75.30 7.48
Nacional 2012 203,994 0.41 32.24 41.82 25.53
Zacatecas 2012 3,211 0.06 25.07 46.65 28.22
Institución 3,008 0.03 25.83 44.48 29.65
Nacional 2012 254,327 1.79 58.04 30.60 9.56
Zacatecas 2012 4,206 0.38 58.23 32.50 8.89
Institución 3,008 0.27 65.13 25.47 9.14
Tabla comparativaMódulo Materia N
Inglés ING
Ciencias
Naturales
BIO
FIS
QUI
Ciencias
Sociales
HIS
GEO
FCE
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
BIO
FIS
QUI
HIS
GEO
FCE
ING
0
0
2
0
0
1
8
944
1309
399
433
518
777
1959
1907
1617
2451
2453
2265
1338
766
157
82
156
122
225
892
275
Distribución de los sustentantes por nivel de desempeño del Examen Diagnóstico con módulo de Inglés del EXANI-I
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
SD E S SS
% % % %
BIO 0.00 31.38 63.40 5.22
FIS 0.00 43.52 53.76 2.73
QUI 0.07 13.26 81.48 5.19
HIS 0.00 14.39 81.55 4.06
GEO 0.00 17.22 75.30 7.48
FCE 0.03 25.83 44.48 29.65
Inglés ING 0.27 65.13 25.47 9.14
Materia
Ciencias
Naturales
Ciencias
Sociales
Módulo
Tabla resumen del examen
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Nacional 2012
Zacatecas 2012
Institución
ING
1.79
0.38
0.27
58.04
58.23
65.13
30.60
32.50
25.47
9.56
8.89
9.14
Comparativo de la distribución de los sustentantes por nivel de desempeño en el Módulo de Inglés del EXANI-I
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
SD E S SS
% % % %
Nacional 2012 254,327 1.79 58.04 30.60 9.56
Zacatecas 2012 4,206 0.38 58.23 32.50 8.89
Institución 3,008 0.27 65.13 25.47 9.14
Tabla comparativaMódulo Materia
INGInglés
N
ING
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Nacional 2012
Zacatecas 2012
Institución
Nacional 2012
Zacatecas 2012
Institución
Nacional 2012
Zacatecas 2012
Institución
BIO
FIS
QU
I
0.04
0.00
0.00
0.10
0.02
0.00
0.16
0.14
0.07
45.41
41.84
31.38
45.03
39.74
43.52
28.55
27.04
13.26
51.10
54.10
63.40
51.54
56.15
53.76
67.98
67.99
81.48
3.44
4.06
5.22
3.33
4.09
2.73
3.31
4.83
5.19
Comparativo de la distribución de los sustentantes por nivel de desempeño en el Módulo de Ciencias Naturales del EXANI-I
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
SD E S SS
% % % %
Nacional 2012 359,236 0.04 45.41 51.10 3.44
Zacatecas 2012 4,283 0.00 41.84 54.10 4.06
Institución 3,008 0.00 31.38 63.40 5.22
Nacional 2012 359,236 0.10 45.03 51.54 3.33
Zacatecas 2012 4,283 0.02 39.74 56.15 4.09
Institución 3,008 0.00 43.52 53.76 2.73
Nacional 2012 359,236 0.16 28.55 67.98 3.31
Zacatecas 2012 4,283 0.14 27.04 67.99 4.83
Institución 3,008 0.07 13.26 81.48 5.19
Tabla comparativaMódulo
Ciencias
Naturales
BIO
FIS
QUI
Materia N
BIO
FIS
QUI
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Nacional 2012
Zacatecas 2012
Institución
Nacional 2012
Zacatecas 2012
Institución
Nacional 2012
Zacatecas 2012
Institución
HIS
GE
OF
CE
0.16
0.06
0.00
0.25
0.06
0.00
0.41
0.06
0.03
23.70
18.65
14.39
24.98
16.41
17.22
32.24
25.07
25.83
72.79
77.39
81.55
67.85
73.59
75.30
41.82
46.65
44.48
3.35
3.89
4.06
6.92
9.93
7.48
25.53
28.22
29.65
Comparativo de la distribución de los sustentantes por nivel de desempeño en el Módulo de Ciencias Sociales del EXANI-I
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
SD E S SS
% % % %
Nacional 2012 203,994 0.16 23.70 72.79 3.35
Zacatecas 2012 3,211 0.06 18.65 77.39 3.89
Institución 3,008 0.00 14.39 81.55 4.06
Nacional 2012 203,994 0.25 24.98 67.85 6.92
Zacatecas 2012 3,211 0.06 16.41 73.59 9.93
Institución 3,008 0.00 17.22 75.30 7.48
Nacional 2012 203,994 0.41 32.24 41.82 25.53
Zacatecas 2012 3,211 0.06 25.07 46.65 28.22
Institución 3,008 0.03 25.83 44.48 29.65
Tabla comparativaMódulo Materia
Ciencias
Sociales
HIS
GEO
FCE
N
HIS
GEO
FCE
Examen de Diagnóstico
Resultados de la Institución por Sexo,
Régimen, Modalidad y Promedio
A continuación se presentan los resultados obtenidos
por los sustentantes en cada una de las materias
evaluadas.
En cada uno de los gráficos se incluye la categoría de
Respuesta no válida (RNV) en la que se consideran las
omisiones y las respuestas duplicadas.
Examen de Diagnóstico
BIOLOGÍA
Examen de Diagnóstico
Niveles de desempeño en Biología
El examen de Diagnóstico en la materia de Biología ubica al sustentante de
acuerdo a lo siguiente:
Sin dictamen (SD): No contestó o todas sus respuestas fueron incorrectas.
Elemental (E): Identifica que el desarrollo de la ciencia y la tecnología atiende a las
necesidades del ser humano. Reconoce las características que unifican a los seres
vivos, la importancia de la fotosíntesis como base de las cadenas alimenticias,
distinguiendo las características de los organismos autótrofos y heterótrofos;
reconoce las principales causas de la contaminación y el CO2 como uno de los
principales gases de invernadero, así como las medidas para prevenir
enfermedades respiratorias; reconoce la importancia de una alimentación
balanceada, los principales nutrimentos que aportan los alimentos y las
consecuencias de malos hábitos alimenticios; reconoce la importancia de evitar
prácticas de riesgo y contagio de infecciones de transmisión sexual, así como las
ventajas y desventajas del uso de anticonceptivos.
Examen de Diagnóstico
Niveles de desempeño en Biología
Satisfactorio (S): Identifica la necesidad de clasificar a los seres vivos, relacionando
a los organismos representativos de los diferentes reinos; reconoce las diferencias
entre selección natural y artificial, y que la teoría de la evolución permite explicar la
diversidad biológica; reconoce la importancia de conservar la diversidad en México;
comprende las cadenas alimenticias, los ciclos del agua y carbono, y el
aprovechamiento sustentable de los ecosistemas; reconoce la importancia de la
fotosíntesis y la respiración (aerobia y anaerobia) en la obtención de energía;
identifica las características de la reproducción sexual y asexual y los procesos que
involucran (mitosis y meiosis); comprende la relación de una buena nutrición y la
salud.
Sobresaliente (SS): Identifica las evidencias que empleó Darwin para explicar la
evolución de los seres vivos; relaciona la importancia de la respiración y la
fotosíntesis en la dinámica de los ecosistemas; identifica las condiciones que
favorecen la gran diversidad biológica en México y los factores asociados en la
pérdida de la misma; reconoce por qué algunos cambios en el tamaño de las
poblaciones afectan la dinámica de los ecosistemas; relaciona el conocimiento
científico y tecnológico con los avances en la manipulación genética y las
implicaciones éticas y sociales de ésta.
Examen de Diagnóstico
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2000
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
0
944
1,907
157
Frecuencia de cada nivel de desempeño en Biología
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
0.00%
31.38%
63.40%
5.22%
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Hombres(N=1472)
Mujeres(N=1535)
RNV(N=1)
0 0 0
436 508
0
940 966
1
96 61 0
Distribución de los niveles de desempeño en Biología de acuerdo al Sexo
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Pública(N=2843)
Privada(N=164)
RNV(N=1)
0 0 0
919
25
0
1,785
121 1
13918
0
Distribución de los niveles de desempeño en Biología de acuerdo al Régimen de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
General (N=1783)
Técnica (N=949)
Telesecundaria (N=219)
Para adultos o INEA…
Para trabajadores (N=0)
Otras modalidades…
RNV (N=2)
0
0
0
0
0
0
0
533
305
84
15
0
7
0
1,145
598
130
22
0
11
2
105
46
5
1
0
0
0
Distribución de los niveles de desempeño en Biología de acuerdo a la Modalidad de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
RNV (N=1)
6.0 - 6.9 (N=183)
7.0 - 7.9 (N=779)
8.0 - 8.9 (N=1277)
9.0 - 9.9 (N=752)
10 (N=16)
0
0
0
0
0
0
0
79
320
425
118
2
1
102
432
796
564
12
0
2
27
56
70
2
Distribución de los niveles de desempeño en Biología de acuerdo al Promedio de secundaria
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
SD E S SS
% % % %
Institución Total 3,008 0.0 31.4 63.4 5.2
Régimen Pública 2,843 0.0 32.3 62.8 4.9
de Privada 164 0.0 15.2 73.8 11.0
procedencia RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
Hombres 1,472 0.0 29.6 63.9 6.5
Sexo Mujeres 1,535 0.0 33.1 62.9 4.0
RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
General 1,783 0.0 29.9 64.2 5.9
Técnica 949 0.0 32.1 63.0 4.8
Modalidad Telesecundaria 219 0.0 38.4 59.4 2.3
de Para adultos o INEA 38 0.0 39.5 57.9 2.6
Secundaria Para trabajadores 0 0.0 0.0 0.0 0.0
Otras modalidades 18 0.0 38.9 61.1 0.0
RNV 2 0.0 0.0 100.0 0.0
10.0 16 0.0 12.5 75.0 12.5
9.0 - 9.9 752 0.0 15.7 75.0 9.3
Promedio de 8.0 - 8.9 1,277 0.0 33.3 62.3 4.4
Secundaria 7.0 - 7.9 779 0.0 41.1 55.5 3.5
6.0 - 6.9 183 0.0 43.2 55.7 1.1
RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
Tabla resumen de la materiaNBiología
Examen de Diagnóstico
FÍSICA
Examen de Diagnóstico
Niveles de desempeño en Física
El examen de Diagnóstico en la materia de Física ubica al sustentante de acuerdo a
lo siguiente:
Sin dictamen (SD): No contestó o todas sus respuestas fueron incorrectas.
Elemental (E): Distingue entre fenómenos físicos, químicos y biológicos; reconoce
las unidades de medición; enuncia conceptos y leyes físicas.
Satisfactorio (S): Resuelve de manera mecánica problemas numéricos (por
sustitución directa). Identifica diferencias entre unidades de medida derivadas y las
relaciona con sus respectivas magnitudes físicas; identifica algunas aplicaciones de
la física en su entorno cotidiano; relaciona fenómenos cotidianos sencillos con sus
respectivos conceptos y leyes físicas.
Sobresaliente (SS): Construye gráficas a partir de una tabla de datos y hace
interpretaciones sencillas a partir de ellas (por ejemplo, identifica si una variable
crece o decrece); resuelve problemas en donde la magnitud física no se le
proporciona de manera directa (despeje de una incógnita en ecuaciones lineales);
establece relaciones de proporcionalidad directa entre magnitudes físicas.
Examen de Diagnóstico
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
0
1,309
1,617
82
Frecuencia de cada nivel de desempeño en Física
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
0.0%43.5%
53.8%
2.7%
Porcentaje de cada nivel de desempeño en Física
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Hombres(N=1472)
Mujeres(N=1535)
RNV(N=1)
0 0 0
557752
0
863753
1
52 30 0
Distribución de los niveles de desempeño en Física de acuerdo al Sexo
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Pública(N=2843)
Privada(N=164)
RNV(N=1)
0 0 0
1264
45
0
1505
111
1
74 8 0
Distribución de los niveles de desempeño en Física de acuerdo al Régimen de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
General (N=1783)
Técnica (N=949)
Telesecundaria (N=219)
Para adultos o INEA…
Para trabajadores (N=0)
Otras modalidades (N=18)
RNV (N=2)
0
0
0
0
0
0
0
745
430
102
21
0
11
0
985
497
110
17
0
7
2
53
22
7
0
0
0
0
Distribución de los niveles de desempeño en Física de acuerdo a la Modalidad de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
RNV (N=1)
6.0 - 6.9 (N=183)
7.0 - 7.9 (N=779)
8.0 - 8.9 (N=1277)
9.0 - 9.9 (N=752)
10 (N=16)
0
0
0
0
0
0
0
113
413
591
189
3
1
69
359
666
511
11
0
1
7
20
52
2
Distribución de los niveles de desempeño en Física de acuerdo al Promedio de secundaria
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
SD E S SS
% % % %
Institución Total 3,008 0.0 43.5 53.8 2.7
Régimen Pública 2,843 0.0 44.5 52.9 2.6
de Privada 164 0.0 27.4 67.7 4.9
procedencia RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
Hombres 1,472 0.0 37.8 58.6 3.5
Sexo Mujeres 1,535 0.0 49.0 49.1 2.0
RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
General 1,783 0.0 41.8 55.2 3.0
Técnica 949 0.0 45.3 52.4 2.3
Modalidad Telesecundaria 219 0.0 46.6 50.2 3.2
de Para adultos o INEA 38 0.0 55.3 44.7 0.0
Secundaria Para trabajadores 0 0.0 0.0 0.0 0.0
Otras modalidades 18 0.0 61.1 38.9 0.0
RNV 2 0.0 0.0 100.0 0.0
10.0 16 0.0 18.8 68.8 12.5
9.0 - 9.9 752 0.0 25.1 68.0 6.9
Promedio de 8.0 - 8.9 1,277 0.0 46.3 52.2 1.6
Secundaria 7.0 - 7.9 779 0.0 53.0 46.1 0.9
6.0 - 6.9 183 0.0 61.7 37.7 0.5
RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
Tabla resumen de la materiaNFísica
Examen de Diagnóstico
QUÍMICA
Examen de Diagnóstico
El examen de Diagnóstico en la materia de Química ubica al sustentante de acuerdo a
lo siguiente:
Sin dictamen (SD): No contestó o todas sus respuestas fueron incorrectas.
Elemental (E): Identifica las características y propiedades generales de la materia, su
composición, estructura y capacidad de combinación y transformación; relaciona las
características generales de la materia con los modelos establecidos y reconoce que la
química tiene un lenguaje propio.
Satisfactorio (S): Comprende la naturaleza química de la materia, clasifica y predice
su comportamiento; interpreta modelos que explican los procesos químicos de la
materia y los asocia con fenómenos de la vida cotidiana; utiliza el lenguaje de la
química para describirlos.
Niveles de desempeño en Química
Examen de Diagnóstico
Sobresaliente (SS): Emite juicios críticos respecto a los modelos establecidos de la
estructura química de la materia; aplica sus conocimientos sobre la estructura,
propiedades de la materia y reacción química para cuestionar y resolver situaciones en
los ámbitos del cuidado al medio ambiente, cuidado de la salud y entorno social.
Niveles de desempeño en Química
Examen de Diagnóstico
0
500
1000
1500
2000
2500
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
2
399
2,451
156
Frecuencia de cada nivel de desempeño en Química
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
0.1%13.3%
81.5%
5.2%
Porcentaje de cada nivel de desempeño en Química
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Hombres(N=1472)
Mujeres(N=1535)
RNV(N=1)
0 2 0201 198
0
1198 12521
73 83 0
Distribución de los niveles de desempeño en Química de acuerdo al Sexo
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Pública(N=2843)
Privada(N=164)
RNV(N=1)
2 0 0384 15
0
2319131 1
13818
0
Distribución de los niveles de desempeño en Química de acuerdo al Régimen de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
General (N=1783)
Técnica (N=949)
Telesecundaria (N=219)
Para adultos o INEA…
Para trabajadores (N=0)
Otras modalidades (N=18)
RNV (N=2)
1
1
0
0
0
0
0
226
109
36
16
0
12
0
1435
811
176
22
0
6
2
121
28
7
0
0
0
0
Distribución de los niveles de desempeño en Química de acuerdo a la Modalidad de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
RNV (N=1)
6.0 - 6.9 (N=183)
7.0 - 7.9 (N=779)
8.0 - 8.9 (N=1277)
9.0 - 9.9 (N=752)
10 (N=16)
0
0
0
2
0
0
0
48
147
166
37
1
1
134
616
1065
625
10
0
1
16
44
90
5
Distribución de los niveles de desempeño en Química de acuerdo al Promedio de secundaria
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
SD E S SS
% % % %
Institución Total 3,008 0.1 13.3 81.5 5.2
Régimen Pública 2,843 0.1 13.5 81.6 4.9
de Privada 164 0.0 9.1 79.9 11.0
procedencia RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
Hombres 1,472 0.0 13.7 81.4 5.0
Sexo Mujeres 1,535 0.1 12.9 81.6 5.4
RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
General 1,783 0.1 12.7 80.5 6.8
Técnica 949 0.1 11.5 85.5 3.0
Modalidad Telesecundaria 219 0.0 16.4 80.4 3.2
de Para adultos o INEA 38 0.0 42.1 57.9 0.0
Secundaria Para trabajadores 0 0.0 0.0 0.0 0.0
Otras modalidades 18 0.0 66.7 33.3 0.0
RNV 2 0.0 0.0 100.0 0.0
10.0 16 0.0 6.3 62.5 31.3
9.0 - 9.9 752 0.0 4.9 83.1 12.0
Promedio de 8.0 - 8.9 1,277 0.2 13.0 83.4 3.4
Secundaria 7.0 - 7.9 779 0.0 18.9 79.1 2.1
6.0 - 6.9 183 0.0 26.2 73.2 0.5
RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
Tabla resumen de la materiaNQuímica
Examen de Diagnóstico
HISTORIA
Examen de Diagnóstico
El examen de Diagnóstico en la materia de Historia ubica al sustentante de acuerdo a
lo siguiente:
Sin dictamen (SD): No contestó o todas sus respuestas fueron incorrectas.
Elemental (E): Identifica las características generales de las sociedades y culturas del
pasado así como acontecimientos y procesos de la historia de México y el mundo; las
ubica en mapas y líneas del tiempo y establece relaciones de causalidad y cambio
generales, visibles e inmediatas; reconoce las diversas fuentes históricas y los objetos
de uso cotidiano que proceden del pasado remoto; señala, al leer textos de historia, las
ideas principales.
Satisfactorio (S): Explica las características económicas, políticas, sociales y
culturales de los hechos históricos de México y del mundo; utiliza las diversas fuentes
históricas para obtener información; compara diferentes posturas para interpretar un
hecho histórico y emitir conclusiones e inferencias estableciendo relaciones de
causalidad y multicausalidad.
Niveles de desempeño en Historia
Examen de Diagnóstico
Reconoce algunos elementos de la herencia que nos legaron las culturas y sociedades
del pasado; establece la relación que existe entre el medio ambiente y la acción
humana, y reconoce en su contexto el significado de conceptos básicos de la historia.
Sobresaliente (SS): Contextualiza hechos históricos de México y del mundo e
interpreta su realidad estableciendo múltiples relaciones temporales y espaciales;
analiza, interpreta y evalúa críticamente las diferentes fuentes de la historia, y utiliza
diferentes estrategias para organizar la información; expresa y argumenta en forma
escrita una opinión fundamentada sobre temas históricos; valora el conocimiento
histórico para comprender su presente y proponer cambios en su sociedad, al mismo
tiempo que se reconoce como un sujeto histórico.
Niveles de desempeño en Historia
Examen de Diagnóstico
0
500
1000
1500
2000
2500
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
0
433
2,453
122
Frecuencia de cada nivel de desempeño en Historia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
0.0%14.4%
81.5%
4.1%
Porcentaje de cada nivel de desempeño en Historia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Hombres(N=1472)
Mujeres(N=1535)
RNV(N=1)
0 0 0210 223
0
1195 12571
67 55 0
Distribución de los niveles de desempeño en Historia de acuerdo al Sexo
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Pública(N=2843)
Privada(N=164)
RNV(N=1)
0 0 0
4276 0
2306
146 1
110 120
Distribución de los niveles de desempeño en Historia de acuerdo al Régimen de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
General (N=1783)
Técnica (N=949)
Telesecundaria (N=219)
Para adultos o INEA…
Para trabajadores (N=0)
Otras modalidades (N=18)
RNV (N=2)
0
0
0
0
0
0
0
261
124
32
11
0
5
0
1441
790
181
27
0
13
2
81
35
6
0
0
0
0
Distribución de los niveles de desempeño en Historia de acuerdo a la Modalidad de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
RNV (N=1)
6.0 - 6.9 (N=183)
7.0 - 7.9 (N=779)
8.0 - 8.9 (N=1277)
9.0 - 9.9 (N=752)
10 (N=16)
0
0
0
0
0
0
0
47
164
171
50
1
1
134
600
1068
637
13
0
2
15
38
65
2
Distribución de los niveles de desempeño en Historia de acuerdo al Promedio de secundaria
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
SD E S SS
% % % %
Institución Total 3,008 0.0 14.4 81.5 4.1
Régimen Pública 2,843 0.0 15.0 81.1 3.9
de Privada 164 0.0 3.7 89.0 7.3
procedencia RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
Hombres 1,472 0.0 14.3 81.2 4.6
Sexo Mujeres 1,535 0.0 14.5 81.9 3.6
RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
General 1,783 0.0 14.6 80.8 4.5
Técnica 949 0.0 13.1 83.2 3.7
Modalidad Telesecundaria 219 0.0 14.6 82.6 2.7
de Para adultos o INEA 38 0.0 28.9 71.1 0.0
Secundaria Para trabajadores 0 0.0 0.0 0.0 0.0
Otras modalidades 18 0.0 27.8 72.2 0.0
RNV 2 0.0 0.0 100.0 0.0
10.0 16 0.0 6.3 81.3 12.5
9.0 - 9.9 752 0.0 6.6 84.7 8.6
Promedio de 8.0 - 8.9 1,277 0.0 13.4 83.6 3.0
Secundaria 7.0 - 7.9 779 0.0 21.1 77.0 1.9
6.0 - 6.9 183 0.0 25.7 73.2 1.1
RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
Tabla resumen de la materiaNHistoria
Examen de Diagnóstico
GEOGRAFÍA
Examen de Diagnóstico
El examen de Diagnóstico en la materia de Geografía ubica al sustentante de
acuerdo a lo siguiente:
Sin dictamen (SD): No contestó o todas sus respuestas fueron incorrectas.
Elemental (E): Diferencia los componentes naturales, sociales y económicos del
espacio geográfico en las escalas mundial, nacional y local; localiza en un mapa
recursos naturales, asentamientos de población, espacios económicos y políticos, así
como el patrimonio natural y cultural de México y del mundo; observa e identifica las
características geográficas de su espacio inmediato, de México y del mundo.
Satisfactorio (S): Explica las relaciones y los cambios de los componentes
naturales, económicos y sociales del espacio geográfico en la escala mundial,
nacional y local; analiza, representa e interpreta información geográfica en mapas,
gráficos, cuadros e imágenes y, con ello, valora la diversidad natural y cultural del
mundo, de México y del lugar donde vive.
Niveles de desempeño en Geografía
Examen de Diagnóstico
Sobresaliente (SS): Propone acciones que contribuyan a la preservación del
ambiente, la prevención de desastres y convivir de manera respetuosa en sociedad;
argumenta de forma consciente y crítica las condiciones de la desigualdad
socioeconómica, las manifestaciones culturales y los conflictos políticos en el contexto
local, nacional y mundial.
Niveles de desempeño en Geografía
Examen de Diagnóstico
0
500
1000
1500
2000
2500
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
0
518
2,265
225
Frecuencia de cada nivel de desempeño en Geografía
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
0.0%17.2%
75.3%
7.5%
Porcentaje de cada nivel de desempeño en Geografía
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Hombres(N=1472)
Mujeres(N=1535)
RNV(N=1)
0 0 0
259 259
0
1070 11941
143 82 0
Distribución de los niveles de desempeño en Geografía de acuerdo al Sexo
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Pública(N=2843)
Privada(N=164)
RNV(N=1)
0 0 0
5099 0
2138
1261
19629
0
Distribución de los niveles de desempeño en Geografía de acuerdo al Régimen de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
General (N=1783)
Técnica (N=949)
Telesecundaria (N=219)
Para adultos o INEA…
Para trabajadores (N=0)
Otras modalidades (N=18)
RNV (N=2)
0
0
0
0
0
0
0
279
177
44
13
0
5
0
1351
712
168
22
0
11
2
153
60
7
3
0
2
0
Distribución de los niveles de desempeño en Geografía de acuerdo a la Modalidad de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
RNV (N=1)
6.0 - 6.9 (N=183)
7.0 - 7.9 (N=779)
8.0 - 8.9 (N=1277)
9.0 - 9.9 (N=752)
10 (N=16)
0
0
0
0
0
0
0
51
184
216
66
1
1
123
567
992
573
9
0
9
28
69
113
6
Distribución de los niveles de desempeño en Geografía de acuerdo al Promedio de secundaria
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
SD E S SS
% % % %
Institución Total 3,008 0.0 17.2 75.3 7.5
Régimen Pública 2,843 0.0 17.9 75.2 6.9
de Privada 164 0.0 5.5 76.8 17.7
procedencia RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
Hombres 1,472 0.0 17.6 72.7 9.7
Sexo Mujeres 1,535 0.0 16.9 77.8 5.3
RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
General 1,783 0.0 15.6 75.8 8.6
Técnica 949 0.0 18.7 75.0 6.3
Modalidad Telesecundaria 219 0.0 20.1 76.7 3.2
de Para adultos o INEA 38 0.0 34.2 57.9 7.9
Secundaria Para trabajadores 0 0.0 0.0 0.0 0.0
Otras modalidades 18 0.0 27.8 61.1 11.1
RNV 2 0.0 0.0 100.0 0.0
10.0 16 0.0 6.3 56.3 37.5
9.0 - 9.9 752 0.0 8.8 76.2 15.0
Promedio de 8.0 - 8.9 1,277 0.0 16.9 77.7 5.4
Secundaria 7.0 - 7.9 779 0.0 23.6 72.8 3.6
6.0 - 6.9 183 0.0 27.9 67.2 4.9
RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
Tabla resumen de la materiaNGeografía
Examen de Diagnóstico
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Examen de Diagnóstico
El examen de Diagnóstico en la materia de Formación Cívica y Ética ubica al
sustentante de acuerdo a lo siguiente:
Sin dictamen (SD): No contestó o todas sus respuestas fueron incorrectas.
Elemental (E): Identifica conceptos básicos del campo de la Formación Cívica y
Ética y puede diferenciarlos en el marco de situaciones que le son familiares. Por
ejemplo: Identifica y comprende que el ser humano tiene dignidad, capacidad para
razonar, juzgar, tomar decisiones libremente, tiene valores y está sujeto a diversos
tipos de normas; identifica los elementos del Estado Mexicano y la democracia como
forma de vida y de gobierno.
Satisfactorio (S): Establece relaciones causales entre conceptos y procedimientos,
muestra algunas habilidades sociales y democráticas, en contextos que rebasan el
ámbito familiar. Por ejemplo: se identifica como sujeto moral, consciente de la
importancia del cuidado personal y de los otros ante situaciones de riesgo;
reconoce en diversas situaciones los valores y procedimientos de la democracia y
de los derechos humanos.
Niveles de desempeño en Formación Cívica y Ética
Examen de Diagnóstico
Sobresaliente (SS): Asume una postura, la argumenta y defiende o renuncia a ella,
logra resolver problemas ante situaciones de la vida cotidiana, movilizando de
manera conjunta valores, habilidades y conocimientos. Por ejemplo: aplica
procedimientos democráticos para tomar decisiones colectivas; resuelve conflictos de
manera no violenta; participa de manera responsable y autorregulada, en un marco
de respeto a la ley.
Niveles de desempeño en Formación Cívica y Ética
Examen de Diagnóstico
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
1
777
1,338
892
Frecuencia de cada nivel de desempeño en Formación Cívica y Ética
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
0.0%25.8%
44.5%
29.7%
Porcentaje de cada nivel de desempeño en Formación Cívica y Ética
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Hombres(N=1472)
Mujeres(N=1535)
RNV(N=1)
0 1 0
458319
0
619
719
0
395 496
1
Distribución de los niveles de desempeño en Formación Cívica y Ética de acuerdo al Sexo
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Pública(N=2843)
Privada(N=164)
RNV(N=1)
1 0 0
75027
0
1272
66
0
82071
1
Distribución de los niveles de desempeño en Formación Cívica y Ética de acuerdo al Régimen de escuela de
procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
General (N=1783)
Técnica (N=949)
Telesecundaria (N=219)
Para adultos o INEA…
Para trabajadores (N=0)
Otras modalidades (N=18)
RNV (N=2)
0
1
0
0
0
0
0
448
244
66
11
0
8
0
757
450
101
22
0
8
0
578
254
52
5
0
2
2
Distribución de los niveles de desempeño en Formación Cívica y Ética de acuerdo a la Modalidad de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
RNV (N=1)
6.0 - 6.9 (N=183)
7.0 - 7.9 (N=779)
8.0 - 8.9 (N=1277)
9.0 - 9.9 (N=752)
10 (N=16)
0
0
1
0
0
0
0
94
282
320
80
1
0
66
357
615
297
3
1
23
139
342
375
12
Distribución de los niveles de desempeño en Formación Cívica y Ética de acuerdo al Promedio de secundaria
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
SD E S SS
% % % %
Institución Total 3,008 0.0 25.8 44.5 29.7
Régimen Pública 2,843 0.0 26.4 44.7 28.8
de Privada 164 0.0 16.5 40.2 43.3
procedencia RNV 1 0.0 0.0 0.0 100.0
Hombres 1,472 0.0 31.1 42.1 26.8
Sexo Mujeres 1,535 0.1 20.8 46.8 32.3
RNV 1 0.0 0.0 0.0 100.0
General 1,783 0.0 25.1 42.5 32.4
Técnica 949 0.1 25.7 47.4 26.8
Modalidad Telesecundaria 219 0.0 30.1 46.1 23.7
de Para adultos o INEA 38 0.0 28.9 57.9 13.2
Secundaria Para trabajadores 0 0.0 0.0 0.0 0.0
Otras modalidades 18 0.0 44.4 44.4 11.1
RNV 2 0.0 0.0 0.0 100.0
10.0 16 0.0 6.3 18.8 75.0
9.0 - 9.9 752 0.0 10.6 39.5 49.9
Promedio de 8.0 - 8.9 1,277 0.0 25.1 48.2 26.8
Secundaria 7.0 - 7.9 779 0.1 36.2 45.8 17.8
6.0 - 6.9 183 0.0 51.4 36.1 12.6
RNV 1 0.0 0.0 0.0 100.0
Tabla resumen de la materiaNFormación Cívica y Ética
Examen de Diagnóstico
INGLÉS
Examen de Diagnóstico
El examen de Diagnóstico en la materia de Inglés ubica al sustentante de acuerdo a
lo siguiente:
Sin dictamen (SD): No contestó o todas sus respuestas fueron incorrectas.
Elemental (E): Solicita y proporciona información sobre datos personales,
actividades cotidianas y su frecuencia, gustos, preferencias, habilidades y
descripciones, así como las acciones que está realizando en ese momento, además
de seguir instrucciones. Al leer un texto reconoce la idea general a partir de la
información explícita contenida en él.
Satisfactorio (S): Solicita y proporciona información sobre actividades pasadas y
futuras y puede diferenciarlas; da órdenes e instrucciones; establece secuencias y
describe lugares. Al leer un texto logra inferir información mediante el manejo de
vocabulario y de las relaciones de secuencia y cronológicas.
Niveles de desempeño en Inglés
Examen de Diagnóstico
Sobresaliente (SS): Es capaz de expresar obligación, sugerencia, duda,
probabilidad, posibilidad y prohibición; brinda información sobre acciones realizadas
en el pasado de forma simultánea y realiza comparaciones. Al leer un texto
comprende la información mediante el manejo de los diferentes tipos de relaciones
establecidas; puede deducir la conclusión y transferir la información a tablas y
diagramas.
Niveles de desempeño en Inglés
Examen de Diagnóstico
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2000
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
8
1,959
766
275
Frecuencia de cada nivel de desempeño en Inglés
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
0.3%
65.1%
25.5%
9.1%
Porcentaje de cada nivel de desempeño en Inglés
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Hombres(N=1472)
Mujeres(N=1535)
RNV(N=1)
4 4 0
985 974
0
353 412
1
130 1450
Distribución de los niveles de desempeño en Inglés de acuerdo al Sexo
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Pública(N=2843)
Privada(N=164)
RNV(N=1)
8 0 0
1892
67
0
710
55
1
233
42
0
Distribución de los niveles de desempeño en Inglés de acuerdo al Régimen de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
General (N=1783)
Técnica (N=949)
Telesecundaria (N=219)
Para adultos o INEA…
Para trabajadores (N=0)
Otras modalidades (N=18)
RNV (N=2)
3
2
1
1
0
1
0
1131
644
151
22
0
11
0
461
232
56
12
0
4
1
188
71
11
3
0
2
1
Distribución de los niveles de desempeño en Inglés de acuerdo a la Modalidad de escuela de procedencia
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
RNV (N=1)
6.0 - 6.9 (N=183)
7.0 - 7.9 (N=779)
8.0 - 8.9 (N=1277)
9.0 - 9.9 (N=752)
10 (N=16)
0
0
2
5
1
0
0
146
566
854
383
10
1
29
170
317
246
3
0
8
41
101
122
3
Distribución de los niveles de desempeño en Inglés de acuerdo al Promedio de secundaria
Sin Dictamen Elemental Satisfactorio Sobresaliente
Examen de Diagnóstico
SD E S SS
% % % %
Institución Total 3,008 0.3 65.1 25.5 9.1
Régimen Pública 2,843 0.3 66.5 25.0 8.2
de Privada 164 0.0 40.9 33.5 25.6
procedencia RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
Hombres 1,472 0.3 66.9 24.0 8.8
Sexo Mujeres 1,535 0.3 63.5 26.8 9.4
RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
General 1,783 0.2 63.4 25.9 10.5
Técnica 949 0.2 67.9 24.4 7.5
Modalidad Telesecundaria 219 0.5 68.9 25.6 5.0
de Para adultos o INEA 38 2.6 57.9 31.6 7.9
Secundaria Para trabajadores 0 0.0 0.0 0.0 0.0
Otras modalidades 18 5.6 61.1 22.2 11.1
RNV 2 0.0 0.0 50.0 50.0
10.0 16 0.0 62.5 18.8 18.8
9.0 - 9.9 752 0.1 50.9 32.7 16.2
Promedio de 8.0 - 8.9 1,277 0.4 66.9 24.8 7.9
Secundaria 7.0 - 7.9 779 0.3 72.7 21.8 5.3
6.0 - 6.9 183 0.0 79.8 15.8 4.4
RNV 1 0.0 0.0 100.0 0.0
NInglés
Tabla resumen de la materia