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Presentación de un modelo de test de percepción aplicado a la
jerarquización de los índices de la modalidad entonativa
Equipo Fonetiker(2010)
Fonetika Laborategia Deustuko UnibertsitateaLaboratorio de Fonética Universidad de Deusto
Introducción
Los test de percepción en el proyecto AMPER-Eusk Objetivo: validar la síntesis prosódica (reconocer la modalidad) Materiales: frases sintéticas finales Método: libre
Potenciación de los test de percepción de AMPER En los objetivos: examinar otras hipótesis lingüísticas
(por ejemplo, la jerarquía de los índices de la modalidad) En los materiales: estímulos originales y resintetizados En el método: técnicas estandarizadas
Objetivos de este trabajo: Elaborar un modelo de test de audición utilizable en el proyecto
AMPER Aplicarlo en el estudio de la jerarquización perceptiva de los índices
de la modalidad oracional
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Presentación de un modelo de test de percepción aplicado a la jerarquización de los índices de la modalidad entonativa
Precedentes
Los índices de la modalidad entonativa Existen índices prosódicos asociados a la modalidad oracional
Los índices señalados para la prosodia de Vitoria-Gasteiz (Elejabeitia-Iribar-Pagola-Feijóo 2007) son los siguientes: Altura tonal media Pendiente inicio-final Tramo S7-S9 Tonema Jerarquía de los picos acentuales
¿Cuál es la importancia de cada uno de estos índices en la percepción de la modalidad?
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Presentación de un modelo de test de percepción aplicado a la jerarquización de los índices de la modalidad entonativa
Metodología: los estímulos iniciales (1/2)
Estímulo inicial: la guitarra se toca con obsesión/paciencia/pánico Modalidad enunciativa e interrogativa Informante 3g1, Vitoria-Gasteiz, monolingüe ámbito urbano
Manipulaciones previas: Equiparación de los valores de duración e intensidad de las dos
modalidades
Se adjudican los valores de la enunciativa a la interrogativa correspondiente
Eliminación de la microvariación tonal
Se conserva sólo el valor central de cada vocal(Excepción: última sílaba de la frase aguda)
El resultado: las frases pseudoriginales
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Metodología: los estímulos iniciales (2/2)
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Metodología: las modificaciones (1/11)
Las frases pseudoriginales se modifican para intentar aislar los índices de la modalidad
Partiendo de las diferencias en semitonos, se calculan los nuevos valores tonales mediante el logaritmo inverso correspondiente
Las oraciones modificadas presentan los índices de modalidad de diversas maneras: Según el proceso: primarios (manejados deliberadamente) o
secundarios (imposibles de eliminar) Según su naturaleza: propios (de la modalidad correspondiente) o
contrarios (de la modalidad contraria)
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Metodología: las modificaciones (2/11)
Modificación 01
Un único tono para los dos pretonemas (resultado de la media tonal de las dos modalidades), a partir del cual se coloca el tonema correspondiente
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Metodología: las modificaciones (3/11)
Modificación 02
Los tonemas colocados a partir de pretonemas planos, cuyo valor corresponde al tono medio de cada modalidad
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Metodología: las modificaciones (4/11)
Modificación 03
Los tonemas colocados a partir de pretonemas planos, cuyo valor corresponde al tono medio de la modalidad contraria
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Metodología: las modificaciones (5/11)
Modificación 04
Los tonemas colocados a partir del pretonema contrario
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Metodología: las modificaciones (6/11)
Modificación 05
Manteniendo para cada modalidad los valores reales del tramo S5-S9, las sílabas anteriores mantienen el valor de S5 y las posteriores, el de S9
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Metodología: las modificaciones (7/11)
Modificación 06
El pretonema sin el tonema
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Metodología: las modificaciones (8/11)
Modificación 07
Partiendo de la modificación 05, se colocan en el tramo inicial (S1-S5) los valores reales de la modalidad contraria
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Metodología: las modificaciones (9/11)
Modificación 08
Partiendo de la modificación 05, se colocan en el tramo final (S9-S11) los valores reales de la modalidad contraria
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Metodología: las modificaciones (10/11)
Modificación 09
Partiendo de la modificación 05, se colocan los valores reales de la modalidad contraria tanto en el tramo inicial como en el final
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Metodología: las modificaciones (11/11)
Modificación 10
Partiendo de la modificación 05, se sube el tono medio de la enunciativa y se baja el de la interrogativa
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Metodología: el test
Software DMDX (J. Foster, Univ. de Arizona) Método estándar (especialmente en Psicología) para medir
tiempos de reacción con estímulos visuales o sonoros Características: tratamiento automático de estímulos y
resultados, aleatoriedad de los estímulos, control del timming (tiempo de reacción)
Proceso de elaboración: archivo de sintaxis
El test aplicado consta de 66 estímulos:(1 pseudoriginal + 10 modificaciones) x 2 modalidades x 3 acentos
Elaboración de una Demostración de Entrenamiento
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Presentación de un modelo de test de percepción aplicado a la jerarquización de los índices de la modalidad entonativa
Metodología: la muestra y la prueba
12 informantes Bilingües, de 2º de Filología Vasca L1: euskara (8 ) y castellano (4) Sexo: 9 mujeres y 3 hombres
La prueba se repitió 3 veces en 2 sesiones Primera sesión: entrenamiento y 2 repeticiones (con descanso) Segunda sesión: tercera repetición
Los resultados se trataron con SPSS (13 variables y 2.376 registros)
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Resultados (1/3)
Procedimiento de análisis Datos generales:
Resultados por sexo y lengua maternaVelocidad de respuestaSeguridad y aprendizaje en la percepciónOtros factores: acento y modalidad de la frase
Jerarquización de los índices de modalidad:Tono medioTonemaPretonemaTramo S5-S9
La influencia del acento de frase
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Resultados (2/3)
Aciertos/errores Timming
por informante por informante
Resultados Resultados
frases frases
Modificadas pseudoriginales
Aciertos por
modificación y
acento de frase
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0
50
100
150
200
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Aciertos Errores
0
500
1000
1500
2000
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Velocidad media de respuesta
62,4 60,3 61,4
37,6 39,7 38,6
0
25
50
75
100
Agudas Llanas Esdrújulas
Aciertos Errores
83,363,9
77,8
16,736,1
22,2
0
25
50
75
100
Agudas Llanas Esdrújulas
Aciertos Errores
0
25
50
75
100
M 00 M 01 M 02 M 03 M 04 M 05 M 06 M 07 M 08 M 09 M 10
TWK TWT TWP
Resultados (3/3)
Ejemplo: tratamiento del tono medio
La información correcta sobre tono medio mejora la percepción un 5,1 % (M01 vs. M02)
La información incorrecta sobre tono medio empeora la percepción: Un 5,5 % (M01 vs. M03) Un 9,7 % (M05 vs. M10) Posible explicación: mayor modificación tonal en el segundo caso (1,2 y 1,9 st.)
El “peso” del índice en la percepción de la modalidad: 5-10 %
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Modif. Índices Acierto
M01 Tonema 56,9
M02 Tonema + tono medio 62,0
M03 Tonema – tono medio 51,4
M05 S5-S9 69,0
M10 S5-S9 – tono medio 59,3
Conclusiones (1/2)
Generales: Percepción alta y homogénea de la modalidad Escasa influencia de las variables sexo y L1 Influencia de las modificaciones previas (intensidad, duración,
microvariación tonal): 10 % La velocidad de respuesta muestra el grado de dificultad en la
percepción (> tiempo < acierto)
Los índices de modalidad:Jerarquía en la percepción: pretonema > tramo S5-S9 >
tono medioTonema: Los resultados no son concluyentes
(aparentemente, su valor no es alto)
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Conclusiones (2/2)
Influencia del acento de frase: Muy ligera Jerarquía en la identificación: agudas > esdrújulas > llanas Sensibilidad a las modificaciones: agudas > esdrújulas > llanasAgudas:
Todas las modificaciones se perciben peor que las pseudoriginales
Mantiene la jerarquía de los índicesLlanas:
Apenas sensible a las modificacionesJerarquía de los índices: pretonema > tono medio
Esdrújulas:Jerarquía de los índices: S5-S9 > pretonema
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