MAESTRÍA EN EDUCACIÓN UNITEC MARINA

Ávila Ortiz, Arturo Rafael14900555

8 de mayo de 2015

HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Los criterios que intervienen en el uso de una tecnología educativa son diversos, básicamente se toman en cuenta queofrecen una amplia gama de soluciones para:- Facilitar el aprendizaje.- Mejorar el rendimiento.- Alcanzar objetivos de capacitación en el campo laboral.

Es necesario que para tomar una mejor decisión sobrecuál tecnología deben escoger, los alumnos, en su mayoría adultos, pueda:- Identificar los beneficios.- Adquirir conocimientos a través de la experiencia.- Realizar el aprendizaje para resolver problemas.- Aprender mejor si aplican los contenidos de inmediato.- Estudiar a su propio ritmo, horario a modo.

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HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Factores a considerar son:El e-learning cuenta con varias vertientes:- e-tutoring : tutoría- e- coaching : preparación- e- mentoring : asesoramiento

Modos de aplicación del e-learning:

Sincrónico AsincrónicoChat e-mailWebcast blogsVideoconferencia forosIntercambio de aplicaciones

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El diseño pedagógico es el sustento teórico que garantiza:- Que la metodología funciona.- La calidad de la capacitación.- Mejorar el desempeño.- Aumentar la eficiencia.- Aumentar la efectividad organizacional

Modelo ADDIE: - Análisis- Diseño- Desarrollo- Implementación- Evaluación 3

HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVAOtros factores que dependen de las necesidades educativas y posibilidades económicas son:Tecnología:Microsoft: Power Point, WordAdobe: Photoshop, Flash

Plataformas:Gestión de contenidos de aprendizajeCartografía y planificación del programa de estudiosCompromiso y administración de estudiantesHerramientas y servicios, foros, mensajes

Estudio de caso: Flujo IMARK- Análisis y diseño del programa de estudios- Desarrollo de contenidos, guion gráfico y traducción- Desarrollo de recursos pedagógicos, producción del CD

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HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVAFactores a considerar sobre los alumnos:- Región o zona geográfica en la que tomarán el curso. - Tipo de Organización o Institución en la que trabajan los alumnos- Cargos que ostentan- Conocimientos técnicos y computacionales- Disponibilidad del tiempo- Lugar desde donde participarán- El ancho de banda de la red- Capacidad de los equipos

El objetivo de aprendizaje es la aptitud o capacidad de desempeño que será adquirida por el alumno.

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HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVAConsejos para los docentes: Actualizarse en tecnología.- Analizar las necesidades de sus alumnos.- Adquirir técnicas para la presentación de contenidos.- Integrar elementos de multimedia.- Debe desarrollar recursos didácticos.- Debe gestionar y evaluar las actividades educativas.- Verificar la pertinencia de uso de una plataforma.- Analizar soluciones de conectividad y capacidades de los equipos.

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HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVALa cantidad de alumnos en la educación superior ha crecido exponencialmente en 45 años:1960 200513 millones 137 millones

Los procesos de evaluación y acreditación del sistema de educación superior están condicionadas por las políticas del Estado.Universidades de clase mundial: Cambridge, Oxford, Yale, Harvard, Sorbonne, Tokio.

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Las TICS se combinan y sofistican para dar paso a espacios virtuales

El profesorado presenta dificultades y carencias en el dominio de medios tecnológicos.

A pesar de esto, la incorporación de nuevos medios tecnológicos va en aumento. 8

NECESIDADES DE LA EDUCACIÓN EN LINEA

e-learningEs cualquier medio electrónicode distribución, participación yapoyo del aprendizaje.Actores:- Profesor o instructor- Diseñador- Equipo técnico- Proveedor comercial- Dirección- Usuario

Pedagogía del e-learningCada actividad y objetivo implicaun enfoque pedagógico distinto. Profesores, diseñadores, técnicos,proveedores, directores y usuarioscolaboran de forma efectiva cuandocomprenden el enfoque pedagógico.

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Bibliografía

Blanco, E. R. (2009). Utilización y funcionamiento de los recursos tecnológicos y de las nuevas tecnologías en la educación superior. Educación y sociedad.Ghirardini, B. (2014). Metodologías de e-learning. Roma: FAO.Lopez Segrera, F. (2008). Tendencias de la educación superior en el mundo y en América latina y el Caribe .

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