Fomentar la protección del medio ambiente y la salud

Mario GarciaMunicipio de Salazar

Norte de Santander

Proyecto de Aula Centro Educativo Rural

Sede Luis Rivera

Fomentar la protección del medio ambiente y la salud usando las TIC

como estrategia educativa

Los cambios climáticos que sufre la tierra y el medio ambiente donde vive el niño, hace que se presenten enfermedades comunes por este aspecto como: la gripa , el dengue, enfermedades respiratorias, la hepatitis .La no practica de medidas higiénicas, y el manejo inadecuado de las basuras y pocos cuidados en la vivienda, falta de información y el desconocimiento de las medidas preventivas hace que estas enfermedades afecten mas a nuestra comunidad .

TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA

Debido a la gran deficiencia en activar la predisposición en los estudiantes y padres de familia sobre la protección del medio ambiente, y la estrecha relación de esta con la salud de sus comunidades, se tiene la necesidad de implementar estrategias educativas que permitan difundir de una manera creativa, práctica e innovadora esta temática.

TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA

¿Que efectos produce la contaminación del medio ambiente en la salud de las personas?

¿Que estrategias se deben implementar para conocer las causas del la contaminación ambiental?

¿De qué forma la comunidad educativa puede contribuir en el cuidado y mejoramiento del entorno natural?

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo podremos evitar el uso de los herbicidas en los cultivos?

¿Qué practicas debemos utilizar para un adecuado manejo de basuras?.

¿Como influye la contaminación y el calentamiento global en la aparición de enfermedades en los seres humanos?

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

Los cambios climáticos frecuentes que sufre la tierra hace que el medio se contamine y se den infecciones y enfermedades comunes como: gripa , el dengue, enfermedades respiratorias esto también a la falta de medidas higiénicas, la no practica del manejo adecuado de la basura en la vivienda la cual también es transmisora de enfermedades como leismaniasis,Parasitismo .

La escuela como segundo hogar debe trazar metas que impacten en el niño y lo lleven a tomar conciencia de valorar su salud ya que esta depende del cuidado y protección que le demos al medio ambiente .

JUSTIFICACION

Utilizando las tic como facilitador en este proceso donde el estudiante desarrolla competencias en las diferentes áreas de forma transversal izada y motivados por el acompañamiento de CPE Y UNIVERSIDAD DE PAMPLONA que ha brindado apoyo a docentes y estudiantes en la parte pedagógica, implementando el uso de las TICs en la escuela como una tecnología de innovación en el quehacer pedagógico, donde el alumno asume el conocimiento y su construcción en el manejo de la información y la comunicación

JUSTIFICACION

OBJETIVO GENERAL

Promover acciones informativas, educativas y de gestión para el mejoramiento del medio ambiente y la salud en la comunidad.

• Diagnosticar algunas causas que conllevan a la contaminación del medio ambiente.

• Conocer los efectos que produce la contaminación del medio ambiente y como influye en la salud de las personas

• Fomentar el auto cuidado para la prevención de enfermedades

• Identificar los virus frecuentes causados por el cambio climático y la contaminación.

• Identificar las herramientas tecnológicas que mas se ajusten al aprendizaje de los niños y padres de familia.

• Diseñar actividades de extensión, evaluación y práctica adaptadas con las herramientas tecnológicas establecidas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Concienciar a la comunidad sobre la responsabilidad que tenemos con el cuidado del medio ambiente.

• Evaluar la predisposición de los estudiantes y padres de familias en el uso de las TICs implementadas en el proyecto.

• Explorar alternativas pedagógicas que mejoren la predisposición a aprender.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Entorno vivo

Se refiere a las competencias específicas que permiten establecer relaciones entre diferentes ciencias naturales para entender la vida, los organismos vivos, sus interacciones y transformaciones. 

Entorno físico

Se refiere a las competencias específicas que permiten la relación de diferentes ciencias naturales para entender el entorno donde viven los organismos, las interacciones que se establecen y explicar las transformaciones de la materia

Fundamentación Conceptual

Estándares básicos para ciencias naturales y medio ambiente

Ciencia, tecnología y sociedad

Se refiere a las competencias específicas que permiten la comprensión de los aportes de las ciencias naturales para mejorar la vida de los individuos y de las comunidades, así como el análisis de los peligros que pueden originar los avances científicos.

Estándares aplicados en la propuesta • Identifico necesidades de cuidado de mi

cuerpo y el de otras personas. • Reconozco la importancia de animales,

plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.

• Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.

Establezco relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia ácida y el debilitamiento de la capa de ozono con la contaminación atmosférica

Describo las características físicas de la Tierra y su atmósfera.

Relaciono el movimiento de traslación con los cambios climáticos

Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan.

Establezco relaciones entre microorganismos y salud

Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades

Estándares aplicados en la propuesta

El presente proyecto está orientado en un tipo de investigación Acción Participativa ya que es una propuesta metodológica que forma parte de una estrategia que involucra a la Comunidad Educativa en el conocimiento y organización de los avances en el Proyecto ambiental; en este sentido, se inscribe dentro del campo de las acciones de capacitación que no busca solamente describir los problemas, acumular cifras y estadísticas sino generar conjuntamente con la comunidad los conocimientos necesarios para definir las acciones adecuadas que estén en la línea del cambio y la transformación.

Metodología

Evaluación

Evaluar los resultados relacionados con las actividades prácticas en la sede educativa y sus alrededores, detectando el grado de mejoramiento ambiental y la salud de la comunidad.

Observar el desempeño de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

A partir de la información obtenida, realizamos acciones inmediatas para propiciar la regulación y autorregulación, para que el niño avance en el logro de los aprendizajes.

La interacción en el aula, en los grupos, las visitas y otras actividades de aprendizaje son espacios valiosos para recoger información respecto a los avances, limitaciones y dificultades que demuestran los niños en sus aprendizajes por medio de los computadores entregados por C.P.E. ,Televisor, D.V. ,Internet. Videos utilizando las tic (software Ardora,Hot potatoes,mac ambiental, eco ,Power point, paint y word) como herramientas de aprendizaje .

Evaluación

ACTIVIDADES REALIZADAS Socialización y sensibilización del

proyecto con padres de familia

Recolección de basuras y embellecimiento de la sede

Actividades integradas con las tics

Integración del proyecto; con ciencias naturales y la informática

Clases integradas- artística- ciencias

Actividad Como prevenir el dengue

Actividad Como prevenir el dengue

Actividad Como prevenir el dengue

Cátedra de salud

Dios que nos da la capacidad para pensar y llevar a cabo nuestros proyectos.

CPE-Unipamplona Gestor de formación Nataly Duque por su

orientación y apoyo en la propuesta.

AGRADECIMIENTOS