8/16/2019 Presentación Niños Con Sondas de Alimentación

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 SONDAS DE

ALIMENTACIÓN

Parte 2: Programas de TratamientoNombre: Catherine Henríquez M.

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¿Cuándo un nio de!eser re"erido #ara e$

tratamiento%  Muchos bebés y niños son referidos para

el tratamiento de sus problemas de

alimentación en la infancia otros mayorespero mientras más tem#rano me&or:

!"re#iene los problemas del desarrollo

!"ueden optimizar el control oral!motor

!Mayor disfrute oral para la e$ploración y laalimentación.

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¿'u( es un #rograma detratamiento integra$ motor)ora$%

  %s un tratamiento que buscadesarrollar el uso adecuado de la boca

para la e$ploración oral &ue'o de sonido y la alimentación.

 

(yuda al niño)a y a su familia paracorrecta alimentación #or *+a ora$,sonda o mi-ta.

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¿'u( #artes de $a e-#erien/ia de unnio in0u1en en e$ #rograma de

tratamiento%

  E-#erien/ias ora$es  Situa/in m(di/a  Intera//iones a $a 3ora de $a

/omida 

4a!i$idades "+si/as  4a!i$idades ora$es

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¿Cuá$es son $os /om#onentes de un#rograma integra$ de tratamiento

ora$)motor%

  Considerar las necesidades del niño)a y la

familia  *cuparse de $a Intera//in, $a

sensa/in, e$ mo*imiento, e$

a#rendi5a&e, $as 3a!i$idades so/ia$es1 de /omuni/a/in.

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  "or lo que busca:

)Esta!$e/imiento de una re$a/in#ositi*a entre $a 3ora de /omer 1e$ Tratamiento

)Esta!$e/er una re$a/in entre $a!o/a 1 A$imenta/in)6edu/ir e$ im#a/to de $as/ondi/iones m(di/as 7ue in0u1enen $a a$imenta/in)O#timi5ar $a /omodidad 1 dis"rutede A$imenta/in #or sonda

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)Me&orar e$ /ontro$ #ostura$ de $a

/a!e5a, e$ /ue$$o 1 e$ tron/o)Me&orar e$ /ontro$ de $a *+a a(rea"ar+ngea

)8so de $a !o/a #ara e-#$orar e$entorno)Identi9/ando 1 "a/i$itando e$

re0e&o de deg$u/in)a/i$itando $a deg$u/in)amamantamiento r+tmi/o

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)Me&orando e$ mo*imiento de$a!ios 1 me&i$$as)Me&orando e$ tono 1 mo*imientode $a $engua

)a/i$itando $a *o5 1 $are#rodu//in de sonido)Programando $a /omuni/a/in

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¿'u( tan im#ortante ese$ #rograma de tiem#o%

  %l as#e/to más /r+ti/o es el tiempo  +e acompaña con el no 'eneralizar

,niños)as y familias son diferentes-  (daptar horarios de comidas o

solucionar problemas que diculten la

de alimentación ,produzcan molestiasdolor o miedo al comer-  /os adultos deben esforzarse por hacer

la hora de la comida una e$periencia

se'ura y a'radable