Presentacion ponencia 1

¿Cómo se evidencian las prácticas sociodiscursivas en los textos multimodales?Análisis Crítico del Discurso de la primera publicación de la

Revista Semana.com sobre la liberación del periodista Romeo Langlois.

Jorge Eduardo Urueña LópezEstudiante de la Maestría en Lingüística y Español

Universidad del Valle

Jorge Eduardo Urueña López - Estudiante de la Maestría en Lingüística y Español - Universidad del Valle

“Los amores son como los imperios: cuando desaparece la ideología sobre la cual han sido

construidos, perecen ellos también.” Anónimo.


Las prácticas socio-discursivas son elementos fundamentales para los procesos de análisis asociados a la producción del discurso de los hablantes que conforman y otorgan sentido a la constitución de diferentes imágenes

estereotípicas de una sociedad en particular. A través de sus intenciones, concretadas en actos de habla que permiten la intertextualidad y la

interdiscursividad de los enunciados presentes y tecnologizados (Fairclough, 2008, p. 87) en el contexto socio-histórico previo y que circunda al hablante, se constituyen las prácticas socio-discursivas, las cuales construyen y aportan a la

conformación de las identidades y los esquemas ideológicos intrínsecos a la estructura interna de las instituciones sociales.

Estas prácticas, en diferentes modelos teóricos y enfoques cercanos al Análisis del Discurso, representan los puntos de encuentro, en materia conceptual y metodológica, que explican la esencia del lenguaje y sus diferentes usos en

sociedad.


Los textos, vistos desde N. Fairclough (2008) como productos de los procesos discursivos, a partir del uso de un sistema lingüístico en particular, así como las realizaciones verbales, visuales o gestuales, son elaboraciones de los hablantes con claras intenciones comunicativas y enunciativas. Con el fin de identificar cómo se presentan las prácticas socio-discursivas en los textos multimodales, se ha escogido un corpus perteneciente a un medio de comunicación colombiano, la Revista Semana en su edición online, que representa la primera publicación que realiza el medio sobre la liberación del periodista francés Romeo Langlois, después de un largo periodo de cautiverio en manos de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia FARC-EP.


Es necesario precisar que para el desarrollo de este análisis se desea correlacionar dos modelos que

responden a enfoques conceptuales complementarios. Mientras la Perspectiva

Integrativa de Martínez (2011) se fundamenta en el desarrollo conceptual del Análisis del Discurso,

de aquí en adelante AD, la propuesta de los profesores Kress y van Leeuwen (2007) se

fundamenta en el Análisis Crítico del Discurso, de aquí en adelante ACD. Aun así, es interesante el

reconocimiento de las relaciones conceptuales que se pueden hallar en la interpretación conjunta de los análisis, ya que se complementan y permiten

una mirada mucho más amplia del objeto de estudio: “el artículo de prensa en línea” como un enunciado que hace parte de la intersubjetividad

construida a través de los medios de comunicación digitales.


.

Sobre los enfoques escogidos para el desarrollo del análisis

Correlaciones entre Prácticas sociales y los usos del lenguaje

/ Perspectiva Integrativa // Práctica socio-discursiva //

Enunciado

Semiótica Discursiva // Prácticas sociales mediadas

por el discurso

Enfoque. Análisis del Discurso

AD

Enfoque. AnálisisCrítico del Discurso

ACD

María Cristina Martínez

Teun van Leeuwen y Gunther Kress


Categorías para el desarrollo del análisis

Desde la Perspestiva Integrativa de Martínez

AD

Desde la SemióticaDiscursiva

ACD

Dinámica Enunciativa (Martínez):•Género discursivo•Tipo de contrato social de habla•Figuras de la interlocución•Tema privilegiado•El proyecto de habla •Sujetos discursivos •Triada enunciativa: enunciadores, enunciatarios y lo que enuncian•Tonalidades•Dimensiones•Actos de habla•Cadenas semánticas,

Pers. Análitico / Práctica (Toulmin):•Garantías •Estructuras ideológicas•Esquema semántico

Semiótica Social:•Metafunciones del lenguaje, entre ellas la interpersonal, la ideativa y la textual.Semiótica de la multimodalidad:•Modos de comunicación y representación•Dominios o estratos en la adjudicación de sentido: discurso, diseño, producción, distribución, articulación e interpretación•Semiótica social del espacio visual•Semiótica social de los estados de las cosas en el mundo representado•Semiótica social de las relaciones sociales del espectador y la imagen


¿Cómo se llevará a cabo el ejercicio de aplicación metodológica proveniente de los enfoques escogidos para el desarrollo del análisis?

Dinámica EnunciativaEsquema

argumentativo / Toulmin

Análisis Semiótico Discursivo /pieza visual

Correlaciones entre los esquemas ideológicos presentes en

ENUNCIADO

Corpus multimodal

(Texto e imagen)

Representado en


Corpus a analizar

Medio de publicación: Revista Semana (Edición Online)Fecha: Miércoles 30 de mayo de 2012Formato: primera nota periodística que presenta el medio sobre el proceso de liberación del periodista francés.


Continuación del corpus


Contexto socio/histórico que acoge la publicación

1. Uno de los medios de comunicación más leídos y consultados por las audiencias críticas del país. (propósito comercial y publicitario que le implica el manejo de una práctica discursiva) .

2. El contexto socio-político que se presenta en el texto escogido está delimitado por las condiciones del Conflicto Armado Colombiano, CAC, el cual tiene más de 40 años de existencia. Este conflicto, el cual se denominará CAC, es producto de las contiendas políticas y “guerreristas”


Contexto socio/histórico que acoge la publicación

3. El paramilitarismo se convierte en el tercer co-responsable del CAC e invade ambas estructuras de éste, al traspasar la frontera de la legalidad, como el financiamiento de las campañas políticas de personas que tiempo después se convirtieron en representantes públicos.

4. El cuarto ente son los medios de comunicación nacionales e internacionales. Éstos, en su afán de comprender la intrincada estructura ideológica que corresponde al CAC, comienzan a convertirse en actores del proceso, en la medida en que son los co-responsables de la interpretación, lectura y procesos de información sobre éste.


Situación de Comunicación

Locutor: Periodista de la Revista Semana.com (voz responsable)

El contrato social de habla está dado por el locutor que informa y delibera sobre un suceso en particular (liberación de FrancoisLanglois)

Género periodístico, el cual se presenta para este caso como una amalgama de los géneros informativo y deliberativo.



La relación de fuerza social que sostiene el locutor (periodista) con sus interlocutores (lectores del medio) es asimétrica, toda vez que el periodista tiene la responsabilidad de interpretar los hechos acaecidos para una lectura uniforme por parte de sus lectores, de tal manera que suscite en ellos una reacción de asimilación o rechazo de lo que se propone en el texto.

La retroalimentación del lector se realiza mediante las intenciones que expone el periodista, pues éste abre el debate sobre la temática, bajo la identificación de las intenciones que hace el lector a partir de su texto.



El tema desarrollado en este texto obedece al conjunto de consideraciones sociales y políticas que posee el periodista, como representante de un medio de comunicación colombiano, sobre el conflicto armado en Colombia, a través de las palabras de su objeto de comunicación: el periodista francés Roméo Langlois.



La práctica social del periodista, vista desde N. Fairclough (2008), es determinada por la actividad y el rol que éste desempeña en la vida social y cultural de la sociedad colombiana. El periodista colombiano no sólo informa, también delibera acerca de lo que expone ante sus lectores; su rol de autoridad no sólo está enmarcado en la presentación de una situación social, como lo es la caracterización del conflicto armado, sino también que lo evalúa bajo unos criterios que pertenecen a la dinámicas enunciativas (tecnologización del discurso) que se han naturalizado en el contexto inmediato: la sala de edición y redacción.



Valores y emociones como el dolor, la victimización, la situación del héroe de guerra y su exaltación social, el repudio y la noción de la liberación como sinónimo de pacificación y control sobre el conflicto hacen posible la inscripción del locutor dentro de la práctica social del periodista, quien no sólo informa, sino que también opina al respecto.


Situación de Enunciación

Se presenta un esquema enunciativo enmarcado en tres tipologías de enunciadores que determinan la intención del locutor del texto.

Enunciador 1 (E1) Enunciador 2 (E2) Enunciador 3 (E3)

Propuesta del locutor a través de su voz de autoridad (Longlois): “No necesitaba ser secuestrado para conocer el conflicto”

Pto. Vista: La condición de secuestrado no es necesaria para conocer el conflicto armado colombiano. (Con el que se identifica en todo el texto) .

Actos de habla: Directivos. Son declarativos de uso, donde el sujeto define, precisa y amplía la interpretación del hecho, mucho más allá de un proceso de liberación como la acción social y benéfica de los protagonistas del conflicto.

Pto. Vista: Sí es necesaria la condición del secuestro, pues a través de ésta se logra comprender los vestigios de la guerra.

Actos de habla: Directivos. Se expresan a través de las negaciones de E1 con el fin de presentar ambigüedad en la definición de lo que enuncia E1 (LE1)

Pto. Vista: Está muy cercano a E1 y co-participa en la configuración de su argumento “ético”, aportando las emociones necesarias para legitimar a su tercero (voz co-responsable) . Presenta a Roméo Langlois como un sujeto producto del espectáculo mediático.

Actos de habla: Los actos de habla presentes son directivos, pues buscan ensalzar, apreciar y reivindicar a LE3 (la figuración de Roméo Langlois como el espectáculo mediático del momento) como una figura atractiva propia de la producción de una industria del entretenimiento.




Enunciador 1 (E1) Enunciador 2 (E2) Enunciador 3 (E3)


Ejemplos de cadenas semánticas:

No fue maltratado ni amarrado, recibió buena comida y siempre fue tratado "como un invitado". Sostuvo que no necesitaba la experiencia que vivió, de estar retenido, para entender el conflicto interno colombiano” (Semana, 2012: 1).


No necesitaba ser secuestrado para conocer el conflicto. (Semana, 2012: 1).


El reportero habló antes con Telesur que con la misión humanitaria que lo esperaba en una tarima, donde un jefe guerrillero daba un discurso sobre las necesidades de este poblado caqueteño (Semana, 2012: 1).

“Con una cámara pequeña de video que cargaba en su mano derecha él mismo grabó las primeras imágenes de su liberación”.“Langlois apareció sonriente con una barba semipoblada y en aparente buen estado de salud pues llegó por sus propios medios”.



Teniendo en cuenta la propuesta del locutor y su identificación con dos de los enunciadores expresados, el análisis se presentará al

margen de estos dos respectivamente.





Enunciador 1 (E1) Enunciador 3 (E3)


La tonalidad intencional de E1 se refleja en estos actos de habla, al dirigirse en una orientación positiva hacia su enunciatario (ET1), de una manera comisiva, donde informa y acepta el hecho de acuerdo con su voz co-responsable.

En este enunciador prevalece en mayores proporciones la dimensión ética y axiológica que pretende enaltecer, desde el reconocimiento del valor del héroe de guerra y su exaltación social, a un ciudadano extranjero que logró inmiscuirse en la escena del conflicto.

Sin embargo, la dimensión emocional se camufla en este sujeto ético a resaltar, pues la exaltación no es producto de una argumentación razonada, como afirma Martínez (2005) desde una base dialéctica aprobada por ambas partes del proceso argumentativo (periodista-lectores), sino desde los valores y las emociones que le otorga el productor del texto, a través de un proceso de identificación que realiza con su colega francés.

Este enunciador comparte las tonalidades predictiva y apreciativa con E1, ya que configura a sus enunciatarios ET3 como observadores aliados que legitiman el uso de Langloiscomo una figura mediática que evidencia las consecuencias del conflicto interno colombiano, pero que a la vez lo vende; y lo enunciado LE3 como una figura producto de los medios de comunicación que es atractiva y consumible.




Enunciatario 1 (ET1) Enunciatario 3 (ET3)


El enunciatario de E1 (ET1) se configura como un espectador, observador, aliado de las afirmaciones que hace la voz referida. El enunciador busca una respuesta activa en su enunciatario, quien se identifique con el secuestro como un hecho que contribuye a una visión más amplia del periodista liberado y que reafirme su postura de un cubrimiento mediático del conflicto parcializado que no reconoce a ambos frentes implicados.

Pto. Vista: Está muy cercano a E1 y co-participa en la configuración de su argumento “ético”, aportando las emociones necesarias para legitimar a su tercero (voz co-responsable) . Presenta a Roméo Langlois como un sujeto producto del espectáculo mediático.

Este enunciador comparte las tonalidades predictiva y apreciativa con E1, ya que configura a sus enunciatarios ET3 como observadores aliados que legitiman el uso de Langloiscomo una figura mediática que evidencia las consecuencias del conflicto interno colombiano, pero que a la vez lo vende; y lo enunciado LE3 como una figura producto de los medios de comunicación que es atractiva y consumible.




Lo Enunciado (LE1) Lo Enunciado 3(LE3)


Lo enunciado por E1 (LE1) es la caracterización del imaginario social del conflicto armado colombiano vivido y comentado a través de las palabras del periodista Langlois, ya que utiliza la voz del ex-secuestrado para definir las condiciones socio-políticas en las que éste se presenta.

Corresponde a la perspectiva de la experiencia del secuestro, vivida y contada por Langlois, como una radiografía del estado actual del CAC y su relación directa con los medios de comunicación nacionales e internacionales.

Langlois como figura mediática que evidencia las consecuencias del conflicto interno colombiano, pero que a la vez lo vende; y lo enunciado LE3 como una figura producto de los medios de comunicación que es atractiva y consumible.

La tonalidad apreciativa de este LE3 se evidencia en actos de habla donde se apremia y se manifiesta respeto por la acción que tuvo el periodista francés (extranjero) al ingresar a una zona de combate, en la que prevalece una lucha de intereses de una nación extranjera para éste, pero que aun así se arriesga para conocer la “verdad” de los hechos que trascurren en medio de este escenario de guerra.


Esquemas argumentativos de E1 y E3





Atendiendo a lo anterior, se presenta la siguiente hipótesis: la imagen principal del texto seleccionado, con la cual se da apertura a éste, corresponde a la legitimación del enunciador 3 (E3), en la medida en que refuerza el esquema argumentativo que presenta este enunciador al adherirse a su estructura ideológica identificada a través de su garantía: Todo hecho es noticioso por la mediatización de los sujetos que lo protagonizan.


Análisis semiótico discursivo de la pieza visual prominente del corpus escogido

Dominios o estratos en la adjudicación de sentido

“Se retoma el contexto socio – histórico de la producción de la realización visual que hace partedel texto seleccionado.”

Discurso

Los conocimientos socialmente construidos en la pieza visual son los mismos que se evidencian a través de la realización verbal que propone el periodista, pues en la fotografía se evidencia que la voz referida, Langlois, se encuentra saliendo de su situación de secuestro, rodeado de los guerrilleros que lo acompañaron hasta el lugar pactado para efectuar la liberación. Con expresión de júbilo y con su cámara en la mano derecha, el periodista liberado se siente seguro y expresa un conocimiento previo de la situación del secuestrado, incluso el periodista que escribió el artículo lo re-afirma: “Langlois apareció sonriente con una barba semipoblada y en aparente buen estado de salud pues llegó por sus propios medios” (Semana, 2012: 1). Por tal motivo, se atreve a afirmar que no necesitaba ser secuestrado para conocer el conflicto, ya que por otros medios y acciones logró conocerlo e interpretarlo.





Diseño

La fotografía fue tomada en un plano general con el cual se buscaba mostrar toda la vestimenta y el estado físico del liberado, al igual que se retrató la presencia de los dos guerrilleros a ambos costados de éste. Tiene un efecto de ojo de pez que logra centralizar, aún más, la fotografía bajo un solo eje, el cual es representado por Langlois, de manera que todo gira en torno al protagonista del hecho y su cámara de video. La cámara de video y el reconocimiento de su práctica social como periodista extranjero hacen posible la conjeturación de proponerse, él mismo, como un sujeto del espectáculo en medio de un conflicto mediatizado.





Producción y Distribución

La fotografía puede compartirse a través de redes sociales, lo cual masifica el mensaje, y permite la configuración de nuevos corpus multimodales, nuevos enunciados que entretejen la relación intersubjetiva (desde Martínez, 2005) e intertextual (desde N. Fairclough, 2008) de la práctica social que identifica a los periodistas y a los medios de comunicación contemporáneos. Esta producción permite justificar las enunciaciones propuestas por el periodista en la parte de la realización verbal (texto escrito), donde la integridad del cubrimiento e interpretación de la información (E1) y la mediatización de los protagonistas del suceso (E3) se convierten en la aceptación (o negación) de las intenciones de los seguidores mediante estas redes.





Interpretación

Aplican los tres niveles de la semiótica social en las piezas visuales.



Interpretación: 1. Semiótica social del espacio visual:

Conforme a las consideraciones ontológicas de los procesos de lectura y escritura de Occidente, y teniendo en cuenta que varios de sus corpus de análisis están dados por comunidades enmarcadas en este sistema de lectura-escritura, se plantea un análisis de la pieza visual.

Langlois se justifica como la esencia, para ese caso particular, del sentido de la liberación, del secuestro y del conflicto mismo, para convertirse en una alternativa distinta entre todas los otros secuestros, vistos como enunciados que otorgan una mirada y una lectura distinta en la comunidad a la cual se dirige: el pueblo colombiano.



• La estructura de la pieza visual está dada bajo un eje central representado por Langlois.• Lo nuevo como en el de lo dado los representantes guerrilleros ocupan un lugar importante, porque su presencia los configura como una historia de lucha que tiene su trascendencia en el pueblo colombiano (lo dado), pero que siguen vigentes sus ideales; por lo tanto su causa de lucha (lo nuevo). • Su actitud de lucha y disposición por la defensa de una ideología representada en su vestimenta (Barthes, 1997).




•El estado de las cosas representadas en la pieza visual no es más que la figuración que en ella misma se presenta, por cuanto es una fotografía de registro que busca representar el suceso como una acción del día. De esta forma, la fase del análisis se complementa y se debe entender desde la semiótica social del espacio visual, ya que el mundo representado es el mundo retratado por el fotógrafo, con el fin de guardar el momento para la posteridad. (Registro)

Interpretación: 2. Semiótica social de los estados de las cosas en el mundo representado :



•El espectador, quien es el interlocutor visto desde Martínez (2005), es el lector del medio de comunicación, que lo consulta y lo lee por una necesidad de conocer una interpretación de los hechos que acontecen en la vida socio-política nacional. Sin embargo, la fotografía es producto de esa misma realidad, y es partir del contexto socio-histórico que proyecta la imagen que el espectador logra configurar sus procesos de interpretación y representación ante esta misma.

• La fotografía es producto de la acción en un contexto determinado (el escenario social del CAC), el cual se recrea en la medida en que el lector, reconociendo su investidura como ciudadano, reconstruye el suceso, le otorga sentido al mismo y desde ahí realiza la creación de signos internos para luego exportarlos a través del diálogo (situaciones dialógicas –mediación) con otros ciudadanos



Conclusiones

1. Los sujetos discursivos proyectados por el periodista, a través de la identificación de sus prácticas sociales y la investidura que le proporcionan las mismas, y especialmente las intenciones de E3 encontrado en la realización verbal escrita , fundamentan las intenciones de la fotografía principal del artículo (corpus visual), la cual no sólo cumple con su funcionalidad de registro del suceso, sino que procede de un proceso semántico relacionado con el contexto socio-histórico del hecho, como la identificación de las relaciones sociales de los objetos representados en esta misma.

2. Las prácticas socio-discursivas se reconfiguran, en la medida que los géneros que las circundan hibridan en sus intenciones y ámbitos discursivos, y a la vez permiten la heterogeniedad entre los sujetos, quienes según las orientaciones de sus actos de habla, permiten reconocer cuando se cumple una función de informar y cuando se evalúa y opina sobre un suceso en particular.


Conclusiones

3. Los sujetos discursivos que devela el análisis de la dinámica enunciativa (Martínez, 2005) y la identificación de las relaciones y prácticas sociales de los objetos representados en el modo visual de la pieza multimodal (Kress, Leite – García Y van Leeuwen, 1997) son elementos claves para la interpretación de las estructuras ideológicas de cada uno de estos sujetos. La contextualización socio-histórica del escenario donde transcurre el suceso, la determinación de las garantías, desde la perspectiva analítico – práctica de Toulmin (2006), que representan las ideologías de cada enunciador y los valores que se perciben a través de la semiótica social del espacio visual de la imagen visual que compone parte del texto.


Autores y fuentes de consulta

ARISTÓTELES. El Arte de la Retórica. Trad. GRANERO, E. Ignacio. Editorial Eudeba. Buenos Aires, 2005. _____________ “Retórica” Sello editorial de Universidad Nacional Autónoma de México, México ,2002.BAJTÍN, Mijailovich. Estética de la creación verbal. Editorial Siglo XX. España, 1998.__________________ Problemas de la poética de Dostoievski. Fondo de Cultura Económica. Edición en español, 1986. Impresión en Colombia, 1993.BARTHES, Roland. La Cámara Lúcida. Editorial Paidos. España, 1997.________________. La Tercera Significación. Editorial Paidos. España, 1988________________. La Torre Eiffel: textos sobre la imagen. Editorial Paidos. España, 2001.DUCROT, Oswald. Polifonía y Argumentación. Conferencias del seminario Teoría de la Argumentación y Análisis del Discurso. Universidad del Valle, Cali, 1988.FAIRCLOUGH, Norman. El análisis crítico del discurso y la mercantilización del discurso público: las universidades. TRAD. Ghio, Elisa. Departament de Language and Linguistics – Lancaster University. Pensilvania - Reino Unido. 2008._____________________ Discourse and Social Chance. Polity Press. Cambridge, 2006.


Autores y fuentes de consulta

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Muchas gracias

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