PRESENTACIÓN

A raíz de los resultados de las políticas educativasimplementadas en la década de los noventa, la educacióndominicana ha experimentado un notable desarrollocuantitativo. Más de 2 millones de alumnos asisten alas aulas de los diferentes niveles. Paralelo a ello sehan desarrollado políticas para mejorar la calidad,principalmente, en la función de los docentes, y ladotación de medios educativos de apoyo a la instrucción. También se han impulsado innovaciones tecnológicasmediante la educación a distancia a través de los TVcentros del nivel medio.

Sin embargo, el nivel gerencial luce rezagado. Sonpocas las acciones de formación o de capacitaciónorientadas hacia los directores y los supervisores, cuyaparticipación en los procesos de cambio es fundamental. Si queremos centros educativos eficientes, orientadosa mejorar la calidad y los resultados de los alumnos,debemos tener buenos directores, formados en lastécnicas de la gestión moderna.

El Post-grado en Gestión de Centros Educativos, conun nivel de especialidad y otro de maestría que ofrecela UAPA, esta concebido con el propósito especial decontribuir a profesionalizar al cuerpo directivo delSistema Educativo Dominicano. Es un programaanalizado desde una perspectiva de futuro, pensandoen el escenario competitivo que los directores deberánenfrentar, en un mundo dominado por el conocimiento.

Desarrollar en los y las participantes, habilidades ydes t rezas para par t i c ipar p reac t iva yconstructivamente en el diseño, la conducción, lasupervisión y la evaluación de proyectos educativos.

Contribuir a la formación de una visión global dela administración, dirigida a asumir la institucióneducativa como proyecto, que involucra tareas deplanificación, gestión, desarrollo y evaluación, entreotras.

Propiciar en los y las participantes la adquisición,el desarrollo y la aplicación de las herramientasteórico-conceptuales y metodológicas para lainvestigación en el área de la administración.

Desarrollar programas de formación de recursoshumanos capaces de reflexionar críticamente entorno a la educación nacional y a la sociedaddominicana en general, en condiciones de elaborarsoluciones a los problemas en el ámbito educativo,principalmente en las acciones de docencia, gestión,investigación y extensión.

Elevar el nivel de los y las docentes einvestigadores/as de la Universidad.

Mejorar la calidad de los programas de laUniversidad, generando alternativas innovadoras alinterior de cada oferta.

Propiciar, en los y las participantes, la actualizaciónde conocimientos sobre la gestión, su origen ydesarrollo, las teorías modernas y las tendenciasactuales en la gestión de calidad en las empresas einstituciones educativas.

Elabora propuestas de investigación sobre problemasconcretos en el ámbito educativo.

Elabora, estructura y jerarquiza áreas temáticas parala investigación educativa.

Diseña líneas de investigación, orienta sufundamentación y documentación y aplicamecanismos de seguimiento a las mismas.

Dirige, coordina y supervisa proyectos educativos.

Gestiona recursos humanos, materiales y económicosen función de las finalidades educativas de lasinstituciones.

Elabora propuestas para la conducción de programasy proyectos educativos.

Aplica técnicas modernas en la gestión educativa.

Orienta, asesora y evalúa la conducción deprogramas, proyectos e instituciones educativas.

Gestiona y administra los recursos de la institucióncon eficiencia.

Diseña, aplica y evalúa programas de seguimientoa las inversiones realizadas en programas deseguimiento a las inversiones realizadas enprogramas, proyectos e instituciones educativas.

Elabora, ejecuta, supervisa y evalúa programas demantenimiento de los recursos de la institución.

Participa en equipos multidisciplinarios deplanificación y de evaluación institucional.

EL Egresado de la Maestría en Ciencias de la educación,estará en capacidad de desempeñarse como:Investigador/a en el Sector Educativo.

En este rol:

La naturaleza del Post-grado exige una vinculaciónestrecha con la actividad de producir conocimientos,es decir, con los procesos de investigación. Por ello,desde el principio del programa los participantesemplearan las técnicas e instrumentos propios del áreaen la realización de las actividades formativas.

Durante el Post-grado se emplearan las técnicas activasque apelan a la participación y a la responsabilidadde los participantes en su propio aprendizaje, tales comoseminarios de investigación, foros, talleres, estudios decaos, resolución de problemas, entre otras.

Los participantes de los programas, especialmente anivel de maestría, serán vinculados desde el principio,a líneas de investigación sobre aspectos de la realidadnacional de interés institucional.

Investigación y docencia activa son las característicasprincipales del enfoque metodológico a seguir.

Poseer el titulo de Licenciado o su equivalente eneducación o áreas afines. Legalizado por el CONESRecord de notas legalizado por el CONESPresentar una propuesta de investigación (máximodos paginas)Presentar currículum Vitae actualizadoDos fotos 2x2Acta de nacimiento legalizadaÍndice acumulado mínimo de 3.0

Costo del cuatrimestre: Admisión: RD$ 1,800.00Crédito : 700.00

Objetivos generales

Perfil del Egresado

Estrategia Metodológica

Requisitos de Admisión

Maestría enEDUCACIÓN

PCE-400PCE-401PCE-402

Métodología de la Invest. Educativa INuevas Tecnol. de la Com. y la Inf.La Educ. en América Latina y el Caribe

HT

2226

HP

2226

CR.

3339

Pre-req.

LicenciaturaLicenciaturaLicenciatura

Claves Asignaturas Créditos

Primer cuatrimestre

Políticas Educativas ContemporáneasMetodología de la Investigación Educativa IIGestión de Procesos Administrativos

HT

2226

HP

2226

CR.

3339

Pre-req.

LicenciaturaP C E - 4 0 0Licenciatura

Claves Asignaturas Créditos

Segundo cuatrimestre

Componentes de la Gestión Educ.Gestión de los Centros EducativosGestión de la Calidad de laEd.

HT

2215

HP

2261 0

CR.

33410

Pre-req.

LicenciaturaP C E - 4 0 3P C E - 4 0 4

Claves Asignaturas Créditos

Tercer cuatrimestre

HT

2226

HP

2226

CR.

3339

Pre-req.

PCE-405PCE-406PCE-406

Claves Asignaturas Créditos

Cuarto cuatrimestre

PCE-502

PCE-503PCE-504PCE-505

Elaboración y Evaluaciónde PresupuestoTécnicas de Monitoreo y ControlEvaluación InstitucionalFinanciero Institucional

HT

2

2228

HP

2

2228

CR.

3

33312

Pre-req.

PCE-403

PCE-411PCE-411PCE-403

Quinto cuatrimestreClaves Asignaturas Créditos

Pensum vigente a partir de septiembre del2005

Santo Domingo Oriental

Sant

iago

Cibao Oriental

Nagua

Gestión de CentrosEducativos

PCE-403PCE-404PCE-405

PCE-409PCE-507PCE-411

PCE-406PCE-407PCE-408

Pertinencia y Calidad de la Ed.Teorías sobre las Reformas de Ed.Seminario de Invest. Educ. I

PCE-700 Tesis de Grado

HT

0

HP

1 6

CR.

8

Pre-req.

Todas lasAsignaturas

Sexto cuatrimestre

Claves Asignaturas Créditos

Total de créditos : 57Horas teóricas : 31Horas prácticas : 52Duración : 2 añosTitulo ortogado : Magíster en Ciencias de la Educación,Mención : Gestión de Centros Educativos

Sede CentralApartado Postal 1238

Tels: 809-724-0266 / 0269 ; Fax: 809-724-0329Santiago, República DominicanaE-mail: rectoria@codetel.net.do

www.uniabierta.edu.do

Recinto Santo Domingo OrientalCalle 5w, Esq. 2w, Urbanización Lucerna

Tels: 809-483-4423 / 3072 / 0100 ; Fax: 809-483-4313Santo Domingo, República Dominicana

Recinto Cibao OrientalCalle 2 Urb. Alfonso Alonso

Tels: 809-584-7021 /7838 ; Fax: 809 - 584 - 1601Nagua, República Dominicana

Universidad Abierta para AdultosUAPA

MAESTRIA EN EDUCACIÓN: Gestión de Centros Educativos