INTEGRANTES:

Gina Lara Soledispa

Priscilla Acosta Monar

Kimberley Lara Verdezoto

LIC: Julio Muñoz

CURSO : N2

UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

«Socialización de la Libre Expresión para un Buen Vivir»

TEMA

En el ecuador se arremete contra la libertad de expresión, que está siendo disminuida y manipulada y hasta el Consejo de Derechos Humanos de las NNUU (naciones unidas) habla que hay algún riesgo de la tal libertad, en nuestro país.

Esto ocurre en todas las ciudades y provincias del ecuador , enfocándonos en Los Ríos no tenemos derecho a la libertad de expresión , porque al difundir nuestras ideas salimos perjudicados de alguna manera y sabiendo que es un derecho que se tiene que cumplir no lo hacen valer, de tal manera que cada vez hacemos disminuir nuestro derecho.

Basándonos en algunas instituciones de nuestra ciudad no nos sentimos escuchados como que si de alguna manera no toman en cuenta nuestras opiniones.

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo lo realizamos porque nos sentimos excluidos por no ser escuchados, por no dejarnos desarrollar nuestras ideas y expresar nuestros puntos de vista y pensamientos.

Todos tenemos derechos a la libre expresión que nos menciona en la constitución en el art. 19.

Esto es realizado con el propósito de hacer un cambio en la universidad técnica estatal de Quevedo, en la facultad empresarial a los docentes de economía paralelo “A”, para que conozcan más sobre nuestro derecho y así poder ser escuchados y tomen en cuentan nuestras ideas.

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL

Construir una forma de conocer y aplicar nuestro derecho de libre expresión, para así lograr en nosotros un cambio de hablar sin temor y tomen en cuenta nuestras opiniones.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Charlas a los docentes y estudiantes.

• Campañas estudiantiles.

• Publicidad en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo.

La libertad de expresión forma parte de los derechos humanos de las personas y está protegida por la Declaración Universal de 1948 y las leyes de todos los Estados democráticos.

 

Esta libertad  supone que todos los seres humanos tienen derecho de expresarse sin ser hostigados debido a lo que opinan. Representa la posibilidad de realizar investigaciones, de acceder a la información y de transmitirla sin barreras.

 

El derecho a la libertad de expresión es definido como un medio para la libre difusión de las ideas, y así fue concebido durante la Ilustración. Para filósofos como Montesquieu, Voltaire y Rousseau la posibilidad del disenso fomenta el avance de las artes y las ciencias y la auténtica participación política. Fue uno de los pilares de la Guerra de la Independencia de los Estados Unidos (Primera Enmienda) y la Revolución francesa , hechos que revolvieron las cortes de los demás estados occidentales.

MARCO TEÓRICO

• Tener más confianza docentes con estudiantes al dialogar unos con otros.

• Expresarnos sin temor alguno, de una manera fluida.

• Transmitir ideas sin barreras.

CONCLUSIONES

• Arriesgarnos y no tener miedo de expresar lo que pensamos.

• Difundir nuestras ideas con fundamentos.

• Equidad entre docentes y estudiantes.