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Universidad Latina de Costa Rica Sede: Santa Cruz Exposición: Rol del Estudiante al trabajar con Internet. Usos Educativos de los Servicios de Internet. Profesora: Elba Dávila Molina. Alumna: Roxiny Ramírez Cascante. Icuatrimestre 2013

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Universidad Latina de Costa Rica Sede: Santa Cruz

Exposición: Rol del Estudiante al trabajar con Internet.

Usos Educativos de los Servicios de Internet.Profesora: Elba Dávila Molina.

Alumna: Roxiny Ramírez Cascante.Icuatrimestre 2013

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Rol del Estudiante al trabajar con Internet

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 Adquirir  autonomía  con  el  conocimiento,  es  decir  ser  capaz  de  construir nuevos conocimientos  recurriendo a  fuentes de  información bibliográfica, a los diferentes servicios que ofrecen las redes de computadores.

Conocer las herramientas indispensables para participar en un curso por red: procesador de texto, sistema de correo electrónico, sistema de Chat, grupos de discusión, búsquedas en Internet, consulta en bases de datos especializas.

 Participar de  las actividades propuestas para  realizar en  forma  individual y en grupos de trabajo colaborativo. 

 Manifestar oportunamente a  sus  compañeros y al profesor  las dificultades que se le presentan con las actividades propuestas. 

  Hacer  parte  de  grupos  de  trabajo  conformados  con  sus  compañeros  de 

curso.   Construir su propio horario de trabajo independiente para el curso

Rol del Estudiante al trabajar con Internet

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Rol del Estudiante al trabajar con Internet

El  rol  del  estudiante  cambia  significativamente  del  modelo 

presencial a los ambientes virtuales de aprendizaje, pasando de ser 

un ente pasivo a un actor con un rol muy activo e importante.

  Es  importante  señalar  que  en  la  modalidad  a  distancia,  si  bien  el 

aprendizaje  es  autónoma  (los  alumnos  tienen  un  rol  activo  en  la 

construcción  de  su  conocimiento,  lo  autogestionan)  no  es 

autodidacta,  por  el  contrario,  la  “presencia  virtual”  del  docente 

cobra aquí una gran importancia.

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Ventajas

 Aumento del interés por la materia estudiada. 

Mejora la capacidad para resolver problemas .

  Los  alumnos  aprenden  a  trabajar  en  grupo  y  a  comunicar  sus 

ideas.  Los alumnos adquieren mayor confianza en sí mismos. 

 Los alumnos incrementan su creatividad e imaginación. 

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Usos Educativos de los servicios de Internet

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Usos Educativos de los servicios de Internet

Los  servicios  de  Internet  son  herramientas  que  pueden  ser  usadas 

para  construir  cosas,  para  hacer  cosas.  El  usuario  hace  algo  con 

Internet. El usuario no tiene que esperar que Internet haga algo, es él 

o  ella  quién  tiene  que  buscar  información,  comunicarse  vía  correo 

electrónico, responder, recopilar datos, diseñar su página Web o la de 

su proyecto, entrevistar a expertos, etc. La acción está en el usuario y 

no en la tecnología Web.

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Usos Educativos de los servicios de Internet

 Clasificación de los usos educativos: Internet  como  servicio/recurso  de  información:  Acceso  a  sitios  educativos científicos, a material de consulta, a una enciclopedia global abierta. 

Internet como recurso metodológico: Apuntes de asignatura de acceso local o distribuido en línea, material de aprendizaje de aula en línea, herramienta de trabajo  colaborativo  y  de  apoyo  al  trabajo  colaborativo,  páginas  Web  de proyectos, herramienta para implementar el curriculum global, herramienta de trabajo de proyectos. Herramienta para apoyar proyectos realizados por otros, desarrollar  proyectos  propios  centrados  en  Web,  locales  y  distribuidos, sincrónicos  y  asincrónicos,  colaborativos  y  cooperativos,  monodisciplinar  y multidisciplinar.

Internet como medio de difusión: Diario mural, boletines, imagen corporativa, centro de alumnos.

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Usos Educativos de los servicios de Internet

  Internet  como  herramienta  pedagógica:  Generador  de herramientas, software educativo (juegos interactivos, applets, etc.), herramientas  para  desarrollar  habilidades  y/o  áreas  curriculares específicas.

  Internet  como  medio  de  construcción:  Páginas  Web  personales, 

páginas  Web  de  proyectos  y  actividades,  páginas  Web  de asignaturas, de cursos, del establecimiento.

Internet como administrador curricular: Usos del Web en gestión de asignaturas,  estructura  curricular,  información  curricular  del establecimiento, información de evaluación por curso, por nivel.

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