PARADIGMAS

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IntroducciónParadigma Normalizador

ConceptoContexto históricoBase FilosóficaModelo DidácticoTradiciones en la formación docenteLlegada de Sarmiento

Los Paradigmas Pedagógicos dan identidad al Rol docente.La Practica Educativa es productora de sujetos a partir de otros sujetos (se trata de una mediación) que da lugar al sujeto mediador, mejor conocido comoSujeto pedagógico

Introducción

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Definición. Relación compleja entre educador y educando, que participan en las complejas situaciones educativas.Definición según Adriana Puigrós. Relación, en la que participan el educador, el educando, el habitus y los conocimientos que se transmiten, ubicados en un momento y un tiempo histórico determinado.Definición según la institución escolar. Sujeto pedagógico universal, ya que el dispositivo pedagógico-didáctico estandariza las previsiones acerca de qué, cómo ycuando debe aprender el conjunto de niños agrupados en niveles.

Sujeto pedagógico

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. Se pretende la formación social de todos los individuos, a través de la acción educadora del EstadoNacional.. Surge la educación formal masiva, pública, gratuita yobligatoria

Concepto

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- Argentina cierra un sangriento ciclo de su historia.

- Positivismo como corriente epistemológica.

- Consigna de “Orden y progreso”- Estado como garante de la

educación

Contexto Histórico

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Positivismo. Abona al paradigma pedagógico normalizador en cuanto aportar una identidad cultural de base científica.. La ciencia es la única garantía de progreso para la humanidad.

Base Filosófica

Continua

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Liberalismo:. Confiere a la educación su carácter eminentemente político.. El sujeto va organizando su existencia en torno a la adquisiciónde su condición de ciudadano, agente social con determinados derechos y obligaciones.

Base Filosófica

Para qué enseñar: Proporcionar las informaciones fundamentales de la cultura vigente. Obsesión por los contenidosQué enseñar: Predominio de las "informaciones" de carácter conceptual.Cómo enseñar: Metodología basada en la transmisión del profesor con apoyo en el libro de texto y ejercicios de repaso. El papel del alumno consiste en escuchar atentamente, "estudiar" y reproducir en los exámenes los contenidos transmitidos. El papel del profesor consiste en explicar los temas y mantener el orden en la clase.Rel. Alumno-docente: Autoridad absoluta del docente en relación al alumno. No se tienen en cuenta ni los intereses ni las ideas de los alumnos.Evaluación: Centrada en "recordar" los contenidos transmitidos mediante exámenes.

Modelo Didáctico

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Tradiciones. Estructuraciones del pensamiento conceptual y práctico, que formalizan un modo de concebir a la práctica educativa. . Más allá del momento histórico, sobreviven actualmente en la organización, en el currículum, en las prácticas y en los modos de percibir de los sujetos