Prevenció de residus en centres escolars - · PDF fileExemples de plànols realitzats 9 Escola Fàsia Sarrià PROCEDIMENT: 1. Plànols d’evauaió des artats: 2 graelles am tots

Prevenció de residus en centres escolars

Febrer 2016

Ordre del dia

2

FEBRER

REUNIÓ DE

TREBALL

1. Plànols de residus

2. Quantificacions de residus

3. Propers passos

Projecte de Prevenció de Residus en Centres Escolars 2015-2016

Ecologia Urbana – Medi Ambient i Serveis Urbans

Plànols de Residus

01

3


Exemples de plànols realitzats

4

Plànols de residus

Institut Poeta Maragall QUI: Alumnat de 1r d'ESO de la matèria optativa Eskamot verd + tutories

PROCEDIMENT:• Llistat de les zones de l’escola •Preparació d’enquestes per determinar els residus que es generen en cada zona. • Identificació de l’informador - persona referent de la comunitat educativa per aquella zona• Explicació del projecte a 1er d’ESO i distribució de les enquestes (i zones) entre els alumnes.• Recollida de les enquestes i buidatge dels residus.• Classificació dels residus en grups i elecció dels diferents símbols per cada grup.• Edició dels plànols


5

Institut Poeta MaragallPlànols de residus


6

Institut Poeta MaragallPlànols de residus



7

Col·legi ConcepcionistesQUI: Comissió Ambiental del Centre (7

professors)

Plànols de residus

PROCEDIMENT:• Anàlisi dels residus que es generen a cada espai• A partir del plànol d’emergències• Servirà per establir recollida selectiva d’envasos


8

Col·legi ConcepcionistesPlànols de residus

LLEGENDA:

Blau - paper

Groc - plàsticVermell - paper d’alumini



9

Escola Fàsia Sarrià

PROCEDIMENT:1. Plànols d’evacuació descartats: 2 graelles amb tots els espais de l’escola2. 2 grups d’alumnes que cada tarda durant 1 setmana abans de buidar

papereres: - expliquen el projecte a totes les aules- l’escamot porta les papereres al punt de control de cada pis - anoten els residus que trobaven a cada espai

3. Es passa la informació de les graelles als plànols d’emergència

QUI: 2 grups d’alumnes (acompanyats per un adult de la Comissió) - Educació especial

Plànols de residus


10

Escola Fàsia SarriàPlànols de residus


11

Escola Fàsia Sarrià

Llegenda: Blau - paper

Groc - plàsticMarró - rebuig

Plànols de residus


12

Escola Fàsia SarriàPlànols de residus



14

Escola Ramon y Cajal QUI: Alumnes de l’aula d’acollida

Plànols de residus


PROCEDIMENT:

1. Planol dels residus que es generen

2. A partir del recorregut que s’ha fet per tota l’escola

15

Escola Ramon y CajalPlànols de residus


LLEGENDANegre – rebuigBlau – paperGroc – plàstic


16

Institut Narcís Monturiol QUI: Delegats verds (representants de l’alumnat)

PROCEDIMENT:1- Es proposa als delegats/des verds la possibilitat de participar en el projecte d’elaboració del Pla de Prevenció de Residus i ho accepten. 2- A la següent reunió es treballa definint les zones del Centre on es generen més residus i quin tipus de residus. Deures: parlar a les tutories amb els altres companys sobre els residus que es generen i com classificar-los3- Es presenten les tipologies de residus detectades. Deures: fer proposta gràfica.4- A la darrera reunió es presenten diferents esborranys de plànols i es tria el model definitiu.

Plànols de residus


17

Institut Narcís MonturiolPlànols de residus

Mostra de les

propostes presentades


18


Mostra de les

propostes presentades


19


Plànoldefinitiu

Llegenda



20

Escola La Pau QUI: Alumnes de 4t de primària i tutora

Plànols de residus


21

Escola La Pau

PROCEDIMENT:1. Carta fictícia enviada

per les coordinadores del projecte d’escoles més sostenibles

Plànols de residus


22

Escola La Pau

2. Enquestes realitzades als grups de P3 fins a 6è de l’escola, per conèixer les papereres que hi ha a l’escola.

Plànols de residus


23

Escola La PauPlànols de residus


3. Planols a partir dels plànols d’emergència del 2n pis i els 2 patis de l’escola


24

Col·legi la Salle BonanovaQUI: Alumnes i professorat de la matèria “FAIG” de 2n d’ESO (projectes d’investigació cooperatius )

Plànols de residus

PROCEDIMENT:1.Es van dividir els alumnes de 2n d’ESO en tants grups com espais havien de visitar. 2.En cada un dels espais, omplien una *pauta d’observació.


25

Col·legi la Salle BonanovaPlànols de residus

Pauta d’observació


26

Col·legi la Salle BonanovaPlànols de residus


3. La informació obtinguda per cada grup, havia de quedar plasmada visualment (mitjançant gomets de colors) en els plànols de l’escola que estaven distribuïts en el vestíbul de primer cicle de la ESO.

4. En les sessions següents, es va fer el buidatge de la resta d’informació obtinguda en la pauta d’observació, i es van planificar les següents accions a realitzar.

27

Col·legi la Salle Bonanova

LLEGENDA:

Plànols de residus


28

Col·legi la Salle Bonanova

Exposició

Plànols de residus



29

Escola Ignasi Iglesias QUI: Alumnes de 4rt de Cicle mitjà

Plànols de residus


PROCEDIMENT:1.A partir dels plànols del centre2.Es repassa a quins llocs es fa recollida seleciva i quin tipus de residus es recull3.Es marca amb un gomet

30

Escola Ignasi IglesiasPlànols de residus


LLEGENDA:

Color blau - paper

Color groc - plàstic i envasos

Marró - fracció orgànica

Verd - vidreGris - rebuig


31

Escola Decroly QUI: Alumnes de 6è de primària

Plànols de residus

PROCEDIMENT: 1. Els alumnes, a partir de les mesures preses dels diferents espais de l’escola, han realitzant un plànol a escala d’1m= 5cm


32

Escola DecrolyPlànols de residus


33

Escola DecrolyPlànols de residus


2. Han elaborat els símbols per la llegenda

3. La col·locació de cada tipus de residus al plànol es farà a partir de la recollida i quantificació de residus


34

Col·legi La Merced QUI: Alumnes de 1r de Batxillerat (que van fer treball de recerca a 4rt ESO) i la Clara Casas

Plànols de residus


35

Col·legi La MercedPlànols de residus



36

Escola Nou Patufet SCCLQUI: Alumnes de 1r i 2n ESO amb la participació dels nens i nenes de 2n, 3r i 4t de primària (de la comissió ambiental)

PROCEDIEMENT:Els alumnes de l’ESO han estat els guies per als petits, ajudant-los en les diferents dificultats que sorgien.

Plànols de residus



37

Escola Nou Patufet SCCLPlànols de residus



38

Escola Pit-Rog

Plànols de residus



39

CE San Francisco

Plànols de residus


Méndez Pelayo

IES Lluïsa Cura

Quantificacions de Residus

02

40


Quantificació1.En grups:

a) Comentar com teniu previst fer les quantificacions

b) Portaveu: posa en comú els possibles dubtes que sorgeixin o

elements a destacar

2.Aclariments per fer els càlculs numèrics de la quantificació

41

Quantificacions de residus


42

Quantificacions de residus – càlculs numèrics

1.

2.

3.


43


4.


44

PRINCIPALS RESULTATS que volem obtenir:

a)Kg totals anuals de residus

b)Kg anuals per alumne

c)Kg totals per cada fracció

d)Kg totals per cada fracció i alumne

e)Kg anuals per alumne dels diferents cursos o cicles

DADES que necessitem:

1.Kg de residus totals

2.Nombre de persones implicades

3.Dies lectius que té un curs

S’han de mesurar



45

Com podem apuntar les mesures? Plantilla exemple



Sant Ramon Nonat - Quantificació total

46

Quantificacions – EXEMPLES ESCOLES 2014-15

Es van pesar TOTS els residus generats en tots els espais de l’escola



47


PROCEDIMENT:

1.Els encarregats van recollir totes les bosses de deixalles a última hora de la tarda

2.Aula de Tecno, 4 alumnes fotografiaven i pesaven els residus

3.Les mesures es van repetir dos dies de la mateixa setmana (dll i dc)


48

CÀLCULS:Kg/dia Mitjana del les mesures (10,125+8,479)/2 = 9,302 Kg/diaKg/ curs 9,302 Kg/dia x 176 dies = 1637,15 Kg/curs

Quantificacions – Exemple Sant Ramon Nonat*

DADES:1.Kg de residus totals dilluns = 10,125 Kg (desglosat per cursos i espais)2.Kg de residus totals dimecres = 8,479 Kg (desglosat per cursos i espais)3.Nombre d’alumnes = 7414.Dies lectius que té un curs = 176 dies

a) Kg totals anuals de residus


* Dades aproximades

49

DADES :1.Kg totals anuals de resiuds = 1637,15 Kg/curs (calculat a l’apartat a))2.Nombre d’alumnes = 741

CÀLCULS:Kg/ curs i alumne (1637,15 Kg/curs)/741 alumnes = 2,21 Kg/curs i alumne

b) Kg totals anuals per alumne

Quantificacions – Exemple Sant Ramon Nonat


50

DADES:1.Kg Paper: dilluns = 4,320 Kg paper /dia dimecres = 4,5532 Kg paper/dia 2.Kg Plàstic: dilluns = 2,530 Kg plàstic /dia dimecres = 2,904 Kg plàstic /dia3.Dies lectius que té un curs = 176 dies

CÀLCULS:Kg/dia Mitjana del les mesures (4,320+4,5532)/2 = 4,4366 Kg paper/diaKg paper/ curs 4,4366 Kg paper/dia x 176 dies = 780,8 Kg de paper /curs

Kg/dia Mitjana del les mesures (2,530+2,904)/2 = 2,717 Kg plàstic/diaKg de plàstic/ curs 2,717 Kg plàstic/dia x 176 dies = 478,2 Kg de plàstic /curs


c) Kg totals anuals per cada fracció


51

DADES OBTINGUDES o DE PARTIDA:1.Kg paper anual = 780,8 Kg de paper /curs (calculat a l’apartat c))2.Kg plàstic anual = 478,2 Kg de plàstic /curs (calculat a l’apartat c))3.Nombre d’alumnes = 741

CÀLCULS:Kg paper/ curs i alumne (780,8 Kg de paper /curs)/741 alumnes =1,05 Kg paper/ curs i alumne

Kg plàstic/ curs i alumne (478,2 Kg de plàstic /curs)/741 alumnes =0,645 Kg de plàstic/ curs i alumne


d) Kg totals anuals per cada fracció i per alumne


52

DADES OBTINGUDES o DE PARTIDA:a)Kg total anuals : Infantil = 420 Kg/curs ; Primària = 815 Kg/cursb)Nombre d’alumnes: Infantil = 160 alumnes ; Primària = 290 alumnes

CÀLCULS:e)Kg/ curs i alumne d’Infantil (420 Kg/curs)/160 alumnes d’Infantil =

2,63 Kg/ curs i alumne d’Infantil

e)Kg/ curs i alumne de Primària (815 Kg/curs)/290 alumnes de Primària=2,81 Kg/ curs i alumne de Primària


e) Kg totals anuals per per alumne dels diferents cursos o cicles


53




54

Sant Ramon Nonat - Difusió dels resultats



55

Santa Teresa de Liseux 2014-15 – Quantificació parcial (paper i plàstic)



Santa Teresa de Liseux 2014-15 – Quantificació parcial i acumulada

56

PROCEDIMENT:1.Un divendres van buidar els contenidors de paper i envasos2.El proper divendres es fan les pesades dels contenidors amb uns dinamòmetres = Es pesen les fraccions acumulades durant un període d’una setmana (de dilluns a divendres)



57

Dades necessàries:

PRINCIPALS RESULTATS que volem obtenir:

a)Kg totals anuals de residus

b)Kg anuals per alumne

c)Kg totals per cada fracció

d)Kg totals per cada fracció i alumne

e)Kg anuals per alumne dels diferents cursos o cicles

Quantificacions – Exemple Santa Teresa de Liseux*


* Dades aproximades

58

DADES OBTINGUDES o DE PARTIDA:a)Residus totals (5 dies)= 31,185 Kgb)Dies lectius que té un curs = 176 dies

CÀLCULS:a)Kg totals anuals de residus

1. Kg/dia =31,185 Kg/5 dies = 6,237 Kg/dia2. Kg/ curs 6,237 Kg/dia x 176 dies = 1097,72 Kg/curs

Quantificacions – Exemple Santa Teresa de Liseux

a) Kg totals anuals de residus


59

Quantificacions


Propers passos

03

60


Calendari previst

61

Projecte prevenció de residus en centres escolars 2014-2015

NOV. FEBRER ABRIL JULIOL

REUNIÓ INICIAL

REUNIÓ DE

TREBALL

REUNIÓ DE

TREBALL

REUNIÓ FINAL

VISITA

DE SUPORT

✔ ✔


VISITA

DE SUPORT

✔

Contingut de les sessions

62

Presentar:

- Quantificacions fetes

- Accions de prevenció en curs

ABRIL

REUNIÓ DE

TREBALL

Projecte prevenció de residus en centres escolars 2014-2015


63

Actuacions de prevenció en curs


64



65

Accions de prevenció ja existents


66



Institut Príncep de Girona

Confecció de llibretes amb papers utilitzats

67

Actuacions de prevenció en curs - EXEMPLES ESCOLES 2014-15


Institut Príncep de Girona

Confecció de llibretes amb papers utilitzats

68

Actuacions de prevenció en curs - EXEMPLES ESCOLES 2014-15


Resum Pla de Prevenció de Residus

04

69


70

Pla de Prevenció

ÍNDEX del PLA de PREVENCIÓ DE RESIDUS

1. Introducció

2. Plànols de residus

3. Quantificació de residus

4. Actuacions de prevenció en curs

5. Actuacions de prevenció previstes

6. Accions de comunicació previstes

7. Indicadors de seguiment

✔

✔

Reunió abril

Reunió juliol


Documents

Prevenció de residus en centres escolars - · PDF fileExemples de plànols realitzats 9 Escola Fàsia Sarrià PROCEDIMENT: 1. Plànols d’evauaió des artats: 2 graelles am tots