PRIMARIA ROSARIO CASTELLANOS C.C.T. 15EPR4056A ZONA ESCOLAR: P-206 DIRECCIÒN: IZCALLI S/N COL. NUEVA SANTA CRUZ, MUNICIPIO CHIMALHUACÀN, MÈXICO.DEPARTAMENTO REGIONAL: TEXCOCO

DISEÑA EL CAMBIO

NOMBRE DELPROYECTO “EL CUIDADO DEL AMBIENTE ESCOLAR”

TURNO: MATUTINO

RESPONSABLE: PROFR.MAURICIO HERNÁNDEZ GÓMEZ

OBJETIVO Cuidar las áreas verdes de la escuela, así como promover la correcta

separación de los materiales orgánicos, como inorgánicos y el uso adecuado a estos.  META Concientizar al alumnado como a los profesores de la importancia de llevar a

cabo practicas en favor de la conservación de los recursos naturales, como el uso de las 3R`S y el respeto a las áreas verdes.

ETAPA 1 PROBLEMÀTICAS EXISTENTES EN EL ENTORNO ESCOLAR 1. EXISTENCIA DE ESCOMBROS. 2. JARDINERAS EN MAL ESTADO 3. DESCUIDO DE LAS ÀREAS VERDES 4. MAL MANEJO DE BASURA 5. FALTA INFORMACIÒN ACERCA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE 6. FALTA DE PINTADO Y APLANADO EN LA ESCUELA. 7. DESCUIDO DE PARTE DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR  1. EXISTENCIA DE ESCOMBROS Los alumnos y su servidor nos percatamos de que en varias de las áreas

de la escuela hay muchos escombros: pedazos de manguera, piezas de metal, bultos de cemento; los depósitos de basura están en un lugar visible de la institución, dando un mal aspecto.

  2. JARDINERAS EN MAL ESTADO Hay alumnos que agarran a las jardineras como depósitos de basura,

observando basura inorgánica en ellas y qué hace daño a las plantas y árboles.

En las jardineras de atrás de las aulas, no se les ha dado mantenimiento, unas estando incompletas (les hace falta pegar más ladrillos para que estén bien terminadas).

3. DESCUIDO DE LAS ÀREAS VERDES En esta problemáticas observamos que a las plantas hace falta

abonarlas ya que tienen muy poca tierra fertilizada; hace falta regarles agua de forma más continua porque incluso unas ya han muerto. Los árboles están sin podar. También se ve necesario plantar más árboles frutales y plantas de ornato.

  4. MAL MANEJO DE BASURA En la institución todavía se revuelve la basura orgánica e inorgánica, con

esto no contribuyendo a las acciones del cuidado del medio ambiente.

5. FALTA DE CONCIENTIZACIÒN E INFORMACIÒN DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y ÀREAS VERDES Hace falta reforzar la información acerca de la importancia del cuidado del

medio ambiente, la separación correcta de la basura, así como hacer conscientes a los alumnos para que practiquen en su vida los aspectos mencionados.

  6. FALTA DE PINTADO Y APLANADO EN LA ESCUELA Todavía existen áreas de la institución que hace falta que se aplanen ( en

la parte detrás de las aulas y en la parte de la calle lateral) y se pinten con buena pintura, que no solamente se encale, eso para que la escuela tenga una buena apariencia.

  7. PARTE DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR A los alumnos y a algunos docentes nos preocupa que una parte del piso

escolar están en condiciones inapropiadas. También hace falta pintar el exterior de los salones, así como la barda oeste la cual solo está pintada con cal.

 

ETAPA 2

EXISTENCIA DE ESCOMBROS

PROBLEMÀTICAS EXISTENTES EN EL

ENTORNO ESCOLAR

JARDINE-RAS EN MAL ESTADO

DESCUIDO DE LAS ÀREAS

VERDES

MAL MANEJO

DE BASURA

FALTA INFORMA-

CIÒN ACERCA DEL

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

FALTA DE PINTADO Y APLANA-DO EN LA ESCUELA DESCUIDO

DE PARTE DE LA INFRAES-TRUCTURA ESCOLAR

o ETAPA 3ACTIVIDADES FORMA DE

REALIZARLARESPONSABLE

SFECHA RECURSOS Y

MATERIALES

RETIRAR LA BASURA INÒRGANICA DE LAS JARDINERAS

A TRAVÈS DE COMISIONES

ALUMNOS DE 6º GRADO, GRUPO B

MIÈRCOLES Y VIERNES DE CADA SEMANA

GUANTES, BOTES Y ESCOBAS

IMPLEMENTAR DEPÒSITOS PARA LA BASURA ÒRGANICA E INÒRGANICA, Y UNO PARA EL PURO PAPEL Y CARTÒN PARE VENDER

POR GRUPO TODOS LOS GRUPOS

OCTUBRE DE 2012

BOTES, CAJAS, PAPEL PARA FORRAR Y PINTURA

RECOLECTAR LA BASURA ORGÀNICA PARA FORMAR COMPOSTA Y FERTILIZAR A LAS PLANTAS.

POR COMISIONES

ÀLUMNOS DE 6º GRADO, GRUPO B

TODOS LOS DÌAS LABORA-BLES

BOTES, CUBETAS Y GUANTES

REALIZAR FAENA PARA QUITAR TODOS LOS ESCOMBROS

POR FAENA 1ºA, 1ºB Y 1ºC

ENERO 2013

PALAS, DIABLOS, CARRETI-LLAS, ESCOBAS Y COSTALES

VENDER LOS DESECHOS METÀLICOS Y EL PET RECOLECTADO

COMITÈ DE ASOSCIA-CIÒN DE PADRES DE FAMILIA

PADRES DE FAMILIA

CADA VEZ QUE SEA NECESA-RIO

COSTALES.TRANSPORTE VAHICULAR

ACTIVIDADES FORMA DE REALIZARLA

RESPONSABLES FECHA RECURSOS Y MATERIALES

VIGILAR QUE SE LES RIEGUE AGUA A LAS PLANTAS

A TRAVÈS DE COMISIS Y PERSONAL ESCOLAR

ALUMNOS Y CONSERGEESCOLAR

VIERNES Y MARTES DE CADA SEMANA

CUBETAS, BOTES Y MANGUERA

RECOLECTAR PET PARA VENDER Y OBTENER RECURSOS ECONÒMICOS (TANTO DE LA ESCUELA, COMO TRAÌDO DE CASA)

A TRAVÈS DE UN RECOLECTOR

TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR

TODO EL CICLO

PET, ALUMINIO; COSTALES

RECOLECTAR EL PAPEL Y CARTÒN DE LAS AULAS PARA SU VENTA.

PASAR TODOS LOS DÌAS A LAS AULAS A LAS 11:30 HORAS

COMISIÒN DE ALUMNOS DE 6º GRADO, GRUPO B

TODOS LOS DÌAS LABORA-BLES

GUANTES, CAJAS FORRADAS

ACABAR DE CONSTRUIR LAS JARDINERAS

CON APOYO DE ALGUNOS PADRES ALBAÑILES

PADRES DE FAMILIA

ABRIL DE 2013

CEMENTO Y ARENA

COMPRAR TIERRA PARA LAS PLANTAS Y RELLENAR LAS JARDINERAS

CON APOYO DE LOS ALUMNOS

MAESTROS Y ALUMNOS DE LA INSTITUCIÒN

FEBRERO DE 2013

ABONO NATURAL

PINTAR EL EXTERIOR DE LAS AULAS

POR FAENA 3º C, 3ºD, 4ºA, 4ºB Y 4ºC

ABRIL 2013 PINTURA, BROCHAS, ESCALERAS Y CUBETAS

ACTIVIDADES FORMA DE REALIZARLA

RESPONSABLES FECHA RECURSOS Y MATERIALES

PODAR LOS ÀRBOLES A TRAVÈS DE FAENA

LOS GRUPOS DE 5ºA Y 5ºB

MARZO DE 2013

TIJERAS PARA PODAR, BOLSAS Y COSTALES PARA BASURA Y ESCOBAS

PINTAR LA BARDA OESTE(LA QUE ESTÀ EN LAS JARDINERAS TRASERAS)

POR FAENA 3ºA Y 3ºB ABRIL 2013 PINTURA, BROCHAS, BOTES, CUBETAS Y ESCALERAS

ENCALAR LOS ARBOLES POR FAENA 2ºA, 2ºB Y 2ºC OCTUBRE 2012 Y MARZO 2013

CAL, SAL; BROCHAS, CUBETAS, BOTES Y ESCOBAS

PLANTAR ÀRBOLES FRUTALES Y PLANTAS DE ORNATO

POR FAENA 6ºA, 6ºB Y 6ºC MARZO 2013 PICOS, PALAS Y CUBETAS

ETAPA 4. GALERÌA DE FOTOGRAFÌAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

EN LA PRIMERA ÈTAPA SE HIZO UN RECORRIDO SE OBSERVARON LAS PROBLEMÀTICAS QUE MÀS POR TODA LA ESCUELA PREOCUPÒ A LOS ALUMNOS, ASÌ COMO AL PROFESOR.

ENCONTRAMOS DEMASIADOS ESCOMBROS DENTRO LOS BOTES RECOLECTORES DE BASURA EN UN LUGAR DE LA INSTITUCIÒN . INAPROPIADO.

SE FORMARON COMISIONES DENTRO DEL 6º ESTOS NIÑOS SE ENCARGAN DE RECOGER LA BASURA GRADO, GRUPO B. INÒRGANICA DE LAS JARDINERAS.

DENTRO DE LA COMISIÒN PARTICIPAN TAMBIÈN ESTÀ ACTIVIDAD LA REALIZAN LOS MIÈRCOLESLAS MUJERES. Y VIERNES DE CADA SEMANA.

OTRA COMISIÒ FORMADA FUE LA DE ESTA COMISIÒN PASA TODOS LOS DÌAS A LAS“RECOLECCIÒN DE PAPEL Y CARTÒN AULAS PARA VACIAR LAS CAJAS DESTINADASPARA SU VENTA” PARA ELLO.

EL PAPEL Y CARTÒN SE DEPOSITAN EN ALGUNOS LA RECOLECCIÒN DEL PET A AYUDADO A OBTENERCOSTALES PARA DESPÙES VERDERLOS. FONDOS PARA LA CONSTRUCCIÒN DE UN DOMO PARA EL PATIO PRINCIPAL.

EL RETIRO DE ESCOMBROS FUE UNA ACTIVIDAD EL APOYO DE PADRES ES FUNDAMENTAL.NECESARIA, PUES ESTOS DAN UNAMALA IMAGENA LA INSTITUCIÒN.

LOS PADRES ENCALANDO LOS ÀRBOLES PARA GRACIAS A ESTOS PADRES AHORA NUESTRA ESCUELAIMPEDIR LA INVASIÒN DE PLAGAS. LUCE COMO UNA DE LAS MÀS BONITAS DE NUESTRA ZONA ESCOLAR.

EL DÌA QUE SE PINTÒ LA ESCUELA. ANTES CONTABA CON UN COLOR VERDE FUERTE.

LA FAENA PARA PODAR LOS ARBOLES CUESTA UN POCO DE TRABAJO, PERO VALE LA PENA.

LOS PADRES PINTANDO LA BARDA OESTE ESTA BARDA SOLO ESTABA PINTADA CON CAL.

ASI LUCE AHORA NUESTRA ESCUELA. CON UN PRESUPUESTO MUY BAJONUESTRA INSTITUCIÒN ES LA MÀS BONITA DE NUESTRA ZONA ESCOLAR, GRACIAS AL APOYO DE PADRES DE FAMILIA, DE LOS MAESTROS, ALUMNOS Y DE ALGUNASAUTORIDADES MUNICIPALES, ESTATALES Y FEDERALES.

POR QUE LOS ALUMNOS TENGAN UNA ESCUELA COMO ESTA, VALEN LA PENA LOS ESFUERZOS QUE SE REALIZAN.

COLABORACION ESPECIAL:ROSA ELBA GARFIAS MENDOZA. DIRECTORA ESCOLARSONIA ESPINOZA LUGO. SUBDIRECTORA ESCOLAR

Y DE TODOS LOS PROFESORES DE LA INSTITUCIÒN.