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Primer Estudio de Drogas en Población Escolar de La Florida
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Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia
de Consumo de drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados
Comuna La Florida
PREVIENE – LA FLORIDA
SEPTIEMBRE 2010
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Autores y Colaboradores
Fares Jadue Leiva, Coordinador Programa CONACE – Previene
María José Reyes, Encargada Ámbito Educación
Silvia Escobar Larenas, Apoyo Ámbito Educación
Nicolás Muñoz Vera, Psicólogo Ámbito Educación
Loreto Herrera Rossi, Psicóloga Ámbito Educación
Javier Torres Vallejos, Apoyo Técnico
Francisca Cornejo Viveros, Encargada Ámbito Laboral
Milena Meza Álvarez, Encargada Ámbito Comunitario
Jessica Gamboa Valdés, Encargada Ámbito Jóvenes
Héctor Saravia Reyes, Encargado Ámbito Familia
Alma Acevedo Calle, Apoyo Ámbito Familia
Pamela Valenzuela Espinoza, Apoyo Administrativo
Primer Estudio sobre Percepción y
Prevalencia de consumo de drogas en
Población Escolar de Establecimientos
Municipalizados
2010 CONACE – Previene La Florida
Registro de Propiedad Intelectual
Inscripción Nª 194804
Obras Generales: Escritos
Av. Vicuña Mackenna 7210, La Florida
Santiago, Chile
Fono (56-2) 6365290
www.laflorida.cl
Diseño e Impresión: San José Impresos
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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ÍNDICE DE CONTENIDOS
PRÓLOGO .................................................................................................................................. 4
I. PRESENTACIÓN ................................................................................................................... 6
II. ANTECEDENTES GENERALES SOBRE PERCEPCIÓN Y PREVALENCIA DE CONSUMO DE
DROGAS ..................................................................................................................................... 7
III. ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES PARTICIPANTES EN EL ESTUDIO COMUNAL ....... 11
IV. OBJETIVOS DEL ESTUDIO ............................................................................................... 13
4.1 OBJETIVOS GENERALES ................................................................................................. 13
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................... 13
V. METODOLOGÍA ................................................................................................................. 14
5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN ............................................................................................... 14
5.2 CARACTERIZACIÓN DE LA MUESTRA ........................................................................... 14
5.3 TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS ...................................................................... 18
5.4 DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO ................................................................................ 18
5.5 TÉCNICA DE ANÁLISIS DE DATOS .................................................................................. 20
VI. RESULTADOS GENERALES .............................................................................................. 21
6.1 ÁMBITO FAMILIAR .......................................................................................................... 21
6.2 ÁMBITO ESCOLAR .......................................................................................................... 27
6.3 PREVALENCIA DE CONSUMO DE DROGAS ................................................................ 41
6.4 OFERTA DE DROGAS...................................................................................................... 48
6.5 INFLUENCIA DE PARES EN CONSUMO DEDROGAS .................................................... 58
6.6 PERCEPCIÓN DE RIESGO FRENTE AL CONSUMO DE DROGAS ................................. 62
6.7 PARTICIPACIÓN EN LA COMUNIDAD .......................................................................... 67
6.8 PARTICIPACIÓN EN LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN ESCOLAR ......................... 70
VII. COMENTARIOS FINALES DEL ESTUDIO .......................................................................... 72
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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PRÓLOGO
En sus comienzos (1998) los Sistemas Comunales de Prevención SISCOP se instalan en los
municipios con el objetivo de generar un modelo operativo que levante evidencia
respecto del fenómeno de las drogas y articule las necesidades de organizaciones e
instituciones que despliegan acciones en torno a la temática.
Trasformado en una política pública, el programa CONACE Previene, aborda de
manera sistemática las acciones preventivas a nivel local, destacando aquellas
realizadas desde los ámbitos Educación, Comunitario, Familia, Jóvenes, Laboral y
acciones de coordinación en el ámbito de Tratamiento. Cabe mencionar que desde
alrededor de tres años se implementan intervenciones orientadas a la prevención
selectiva con jóvenes de territorios y escuelas priorizadas.
Un eje fundamental del Programa es el desarrollo de la estrategia escolar, ésta se
ejecuta desde el año 2002 en la comuna, involucrando de manera progresiva a 172
establecimientos educacionales de diversa dependencia (municipales, particular
subvencionados y pagados, JUNJI e INTEGRA).
En un trabajo conjunto con la red de Orientadores de establecimientos Municipales el
año 2009 se tomó la decisión de desarrollar un estudio que diera luces respecto de
cómo el fenómeno de las drogas se expresaba en estos colegios, por lo que se
procedió a la elaboración del instrumento, revisión de experiencias y a la definición de
roles para llevar este desafío adelante. A momentos y por falta de experiencia nos
sentimos agobiados por la magnitud de trabajo que requería este compromiso, el
programa completo con el apoyo de algunos orientadores más activos se enfocó en el
despliegue de las tareas que demandaba redefinición en especial de las tareas del
ámbito educación del Programa.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
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A mediados de este año logramos arribar a un documento que nos ofrecía un análisis
cercano a lo que nos imaginamos como resultado. Validamos con actores
institucionales, COMUDEF, CONACE Región Metropolitana y con algunos colegios tanto
los datos como el análisis con el objetivo de considerar todas las visiones.
Hoy nos sentimos orgullosos de presentar un instrumento que puede colaborar en la
definición de políticas locales e intervenciones a futuro para este segmento de
establecimientos educativos, los cuales han sufrido en ocasiones la estigmatización de
sus espacios y de sus acciones.
Finalmente señalar que este esfuerzo es resultado de un trabajo dedicado y articulado
con actores de la comunidad educativa de la comuna de La Florida, sin duda muchos
de sus aportes quedaran en el anonimato a la espera del reconocimiento cuyo primer
paso se concreta hoy.
Fares Jadue Leiva
Coordinador
CONACE Previene La Florida
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
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I. PRESENTACIÓN
El presente estudio constituye el Primer esfuerzo de parte del Conace – Previene La
Florida para conocer, describir, y posteriormente analizar la prevalencia y percepción
de consumo de alcohol y drogas en Estudiantes de Establecimientos Municipales de la
comuna.
Para tal finalidad, durante los meses de Junio y Septiembre de 2009 se aplicaron los
cuestionarios a estudiantes de Sexto Básico a Cuarto Medio de 23 Establecimientos
Municipales. La muestra efectiva alcanzó a 1842 Estudiantes de la comuna, los cuales
se seleccionaron aleatoriamente mediante un sistema que implicaba la selección de a
lo máximo el 30% de los/as alumnos/as por nivel en cada establecimiento.
Este trabajo fue coordinado por el Ámbito de Educación con el apoyo de los ámbitos y
Red de Orientadores/as de los Establecimientos Municipales.
Es importante señalar que este informe sólo presenta los principales resultados
generales acerca de la Prevalencia y Percepción del consumo de alcohol y drogas en
la población escolar municipal de la comuna. Los análisis más detallados por
Establecimiento corresponden a los compromisos establecidos con las instituciones
previo al estudio y se presentarán en informe posteriores para cada Establecimiento.
Consideramos que esta investigación entrega herramientas que van más allá de la
constatación diagnóstica de consumo de alcohol y drogas en los/as estudiantes, por
cuanto permite ir delimitando líneas de acción para el trabajo Preventivo de las
distintas instituciones que participan en dicha labor.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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II. ANTECEDENTES GENERALES SOBRE PERCEPCIÓN Y
PREVALENCIA DE CONSUMO DE DROGAS1
Entendiendo que la realidad local puede ser un reflejo, o por lo menos contrastable
con un contexto más amplio, es que resulta necesario e interesante para el análisis,
presentar de forma sucinta, antecedentes generales sobre Prevalencia y Percepción
del Consumo de Drogas, basados principalmente en el Octavo Estudio sobre Drogas
en Población Escolar (CONACE, 2009).
El Octavo Estudio Nacional de Drogas en Población Escolar de Chile (2009), se realizó
en Estudiantes de Octavo Básico a Cuarto Medio en colegios Municipales, Particulares
Subvencionados y Particulares pagados de 99 comuna del país, alcanzando una
muestra de 48.980 estudiantes distribuidos/as en alrededor de 3.000 cursos donde se
seleccionó al azar un promedio de 20 alumnos/as por curso.
Este estudio al igual como los anteriores tuvo como objetivos principales describir la
magnitud y tendencias del uso de drogas y de algunos factores de riesgo/protección
asociados al uso de drogas, conocer el impacto de los programas de prevención de
drogas en los escolares, y conocer la magnitud del uso de nuevas drogas.
Como principales resultados, el estudio muestra que la prevalencia de consumo de
marihuana en último año es similar a las que se obtuvieron en los estudios anteriores, sin
embargo se destaca el incremento en el uso reciente de marihuana en Octavo Básico
alcanzando un 6,5% lo que se traduce en un aumento significativo respecto al período
anterior (5,3%). Todos los demás niveles registran breves descensos. En relación al sexo
de los/as estudiantes, las diferencias se acortan considerablemente (15,7% en hombres,
mientras que en las mujeres 14,5%). Por otro lado, este estudio confirma que la
1 Fuente: CONACE, 2009: Octavo Estudio Nacional de Drogas en Población Escolar de Chile. Para mayor
información visitar www.conacedrogas.cl
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marihuana entre escolares no tiene una brecha socio-económica muy pronunciada,
aunque existe una prevalencia mayor en establecimientos municipales.
En relación a la prevalencia de consumo de Pasta Base y Cocaína en los/as
estudiantes, los resultados indican que se mantiene estable, no registrando variación
significativa en el uso de pasta basa y cocaína, alcanzado una prevalencia de 4,5% en
conjunto (pasta base más cocaína). A pesar de esto, en Octavo Básico, al igual que la
marihuana, se observa un aumento en el consumo de Cocaína y Pasta Base. Esto se
repite en Primero Medio, sin embargo, esta tendencia en los cursos inferiores se ve
contrapesada con la tendencia en Tercero y Cuarto medio, donde existe una
tendencia a la estabilización. En relación al sexo de los/as estudiantes, a diferencia de
lo que ocurre en la prevalencia de la Marihuana, en estas drogas la prevalencia de
hombres doblan a la de las mujeres.
En el caso de drogas distintas de Marihuana, Pasta base y Cocaína, se observa una
estabilidad en la prevalencia de consumo. En este sentido, el uso de drogas distintas
de Marihuana sigue estando asociado con una pauta de policonsumo (por ejemplo,
más del 75% del consumo de pasta base y cocaína se da en combinación con
marihuana y alrededor del 25% combina con otras drogas distintas de marihuana). En
torno a la intensidad del uso de marihuana y cocaína, se observa un aumento
sostenido, destacándose el incremento más importante en Octavo Básico, en mujeres
y colegios municipales.
La percepción de riesgo ante el uso de marihuana y cocaína disminuyó abruptamente
en el año 2007. La percepción de que se corre un riesgo grande al probar marihuana
una o dos veces (uso experimental) tiene una caída en 10% (de 40% en el 2005 a 30%
en el 2007 y 2009). Esta misma tendencia se observa en la percepción de riesgo de uso
frecuente de marihuana. Algo similar ocurre con la cocaína, en donde la percepción
de riesgo de uso experimental ya había descendido 6% en el 2007, y en este estudio
pierde otros 3 puntos porcentuales, ubicándose en 41%. En relación al uso frecuente de
cocaína, también se observa una disminución en la percepción de riesgo, pero algo
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más suave. Estos resultado no sólo llaman la atención por si solos, sino que estas caídas
se producen en un contexto en donde la percepción de riesgo asociadas al tabaco y
alcohol han comenzado a subir (por ejemplo, el uso frecuente de tabaco ha
recuperado 9 puntos porcentuales en riesgo y el abuso de alcohol ha ganado 16
puntos porcentuales en los último años.
En relación a la oferta de drogas, cuyos indicadores son la facilidad de acceso y la
exposición a ofertas de drogas, se observa en el caso de la marihuana, que se ha
mantenido constante, con una oferta bien contenida dentro de los umbrales
esperados. Es posible que la contención de la disponibilidad de marihuana haya
evitado un aumento de las prevalencias de consumo en el contexto de la caída de la
percepción de riesgo que se ha mostrado anteriormente: puede ocurrir que la
disposición a probar marihuana sea mayor que antes, pero las oportunidades para
hacerlo no se han incrementado.
En el caso de la pasta base, cocaína y éxtasis la percepción de facilidad de acceso se
ha mantenido igualmente estable, pero la exposición a ofertas ha aumentado
levemente.
La declaración de consumo y tráfico de drogas al interior o en los alrededores del
colegio había aumentado considerablemente en estudios anteriores, el cual se
consolida en el presente. La proporción que declara haber visto personalmente a un/a
alumnos/as vendiendo o pasando drogas en el colegio o en sus alrededores se elevó
de 21% a 29% entre el 2005 y 2007, manteniéndose en 20,8% en el 2009. Asimismo, la
proporción que reconoce haber visto a alguien consumiendo drogas dentro del
colegio o en sus alrededores había aumenta de 26% a 36% entre el 2005 y 2007, y se
mantiene actualmente en 35%. En torno al tipo de dependencia de los
establecimientos educacionales, el consumo y tráfico en los colegios municipales
continúa siendo más alto respecto de los particulares (subvencionados o pagados).
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En este estudio se observa una nueva disminución del uso diario de tabaco entre los/as
estudiantes, lo cual confirma la tendencia hacia la baja a lo largo de la serie. Los
progresos en el uso de tabaco se observan en todos los niveles: en Octavo Básico ha
caído de 7,4% hasta 5,3%, mientras que en Cuartos Medio lo ha hecho desde 29,3%
hasta 21,3%. La diminución entre los hombres es más pronunciada que entre las
mujeres, y lo mismo sucede con los colegios particulares pagados respecto de los
municipalizados.
En relación al uso de alcohol, los datos indican que uso y abuso de alcohol entre los/as
estudiantes ha comenzado a declinar. Estos progresos se han obtenido en todos los
niveles, en particular en colegios particulares pagados donde el uso de alcohol es
muchísimo mayor que en colegios municipalizados. Del mismo modo, también la
disminución en el consumo masculino es muy relevante hasta el punto que la serie
termina con una igualdad estadística con las mujeres.
La tendencia más llamativa en lo referido al uso del alcohol es el aumento de la
reprobación parental. Todos los estudios han registrado proporciones importantes de
padres y madres que se presumirían extremadamente molestos si sorprendieran a sus
hijos/as con unos tragos de más o supieran que fuma marihuana. Debe constatarse
que la molestia de los padres frente al uso de alcohol es siempre más alta en los
colegios municipalizados respecto de los particulares pagados. También la tolerancia
parental tiene una brecha significativa en torno al sexo de los/as estudiantes (el 39% de
los hombres declara que su padres estaría molesto si lo sorprendiera con unos tragos de
más, una declaración que se empina al 50% en el caso de las mujeres. Los umbrales de
tolerancia parental frente al uso de marihuana han tendido a aumentar también, pero
de manera menos drástica.
Con exposición de estos resultados se intenta entregar un contexto nacional
concurrente temporalmente con la realización del Estudio Comunal que se presenta a
continuación, intentando potenciar el análisis de los resultados obtenidos.
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III. ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES PARTICIPANTES EN
EL ESTUDIO COMUNAL
Este apartado pretende identificar a los establecimientos Municipales que participaron
el presente Estudio Comunal sobre Prevalencia y Percepción del Consumo de Drogas,
destacando las actividades y participación en las distintas instancias del Previene.
En este sentido, a continuación se expone una tabla resumen en donde aparece el
Nombre del Establecimiento Educacional, el año de inscripción en estrategias de
prevención por consumo, las actividades desarrolladas en la Institución y la
participación en la Red de Orientadores.
En términos generales se observa que la mayoría de los colegios se inscribieron el año
2002, a excepción del Liceo Técnico Profesional (2007) y El Liceo Para Adultos Francisco
Vergara (2008).
Si bien, en casi la totalidad de los establecimientos se han realizado actividades y
procesos preventivos, se destaca el Complejo Educacional Marcela Paz, Liceo Nuevo
Amanecer, Benjamín Vicuña Mackenna y Liceo para Adultos Francisco Vergara, pues
concentran gran cantidad de intervenciones; por ejemplo, talleres de capacitación
con docentes de sensibilización en los programas de prevención, detección precoz,
guía de procedimientos de consumo y tráfico al interior del establecimiento, talleres de
metodologías de intervención psicosocial, desarrollo de actividades culturales y
deportivas con los/as estudiantes, aplicación del Programa Prevenir en Familia, talleres
audiovisuales, etc.
Finalmente, en torno a la participación en la Red de Orientadores, se observa que la
mayoría tiene una participación activa en las reuniones, seguido por algunos cuya
participación es más intermitente, y los menos no tiene una participación en el espacio.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
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Tabla 1
Caracterización de los Establecimientos según actividades y participación en
Programa Previene
Establecimiento Año de
inscripción Actividades desarrolladas en el colegio
Participación en Red
de Orientadores
Liceo Técnico
Profesional 2007
Encuentro de sensibilización a docentes, Intervención psicosocial
en prevención secundaria.
Participación
intermitente
Marcela Paz 2002
Taller de capacitación con docentes acerca de sensibilización
de los Programas de Prevención, detección precoz y guía de
procedimiento de consumo y tráfico al interior de los
establecimientos. Taller de metodologías de intervención
psicosocial con docentes de 7º básico, Intervención psicosocial
en prevención secundaria.
Participación activa
Los Quillayes 2002 Sin intervención desde el ámbito Educación - Previene Participación
intermitente
Villas Unidas 2002 Taller de sensibilización a docentes. Taller de capacitación en
Programa Prevenir en Familia. Participación activa
Oscar Castro 2002 Taller de sensibilización con docentes. Participación activa
en
Áreas verdes 2002
Encuentro con docentes de sensibilización y motivación de los
Programas de Prevención. Formación de monitores del
programa Prevenir en Familia.
Participación
intermitente
Las Lilas 2002 Sin intervención desde el ámbito Educación - Previene. Participación
intermitente
Los Almendros 2002 Talleres socioeducativos. Participación activa
Indira Gandhi II 2002 Taller de sensibilización con docentes, ETAD. Participa
activamente
Cardenal
Antonio Samore 2002 Taller de sensibilización a docentes, ETAD.
Participa
activamente
República
Dominicana 2002 Obras de teatro.
Participación
intermitente
Capitán Pastene 2002 Taller de sensibilización con alumnos de 7 y 8 básico. Participación activa
María Elena 2002 Sin intervención desde el Ámbito Educación – Previene Participación activa
Los Cerezos 2002 Sin intervención desde el Ámbito Educación – Previene Participación activa
Liceo Municipal
Indira Gandhi 2002 Talleres socioeducativos, Obras de teatro. Sin Información
Liceo Nuevo
Amanecer 2002
Participación en mesa psicosocial del establecimiento y
acompañamiento en actividades masivas desarrolladlas dentro
del establecimiento. Talleres socioeducativos.
Participación activa
Benjamín Vicuña
Mackenna 2002
Capacitación docente en programa Yo Decido, Capacitación
asistente de la educación en detección precoz. Desarrollo de
iniciativas culturales y deportivas con alumnos/as.
Participación activa
Francisco
Vergara 2008
Desarrollo de taller de prevención con estudiantes basado en el
programa Yo Decido. Aplicación del Programa Prevenir en
Familia, Desarrollo de intervenciones audiovisual en los recreos.
Taller de sensibilización con docentes
No participa
Sotero del Río 2002 Participación en mesa psicosocial del establecimiento No participa
Lo Cañas 2002 Sin intervención desde el Ámbito Educación – Previene Participación activa
Santa Irene 2002 Taller de capacitación estrategias metodológicas para abordar
la temática de drogas con alumnos de 7º y 8º básico. Participación activa
Los Navíos 2002 Taller de sensibilización a docentes. Desarrollo de proyecto de
montañismo con estudiantes en intervención psicosocial, ETAD. Participación activa
Las Araucarias 2002 Taller de sensibilización a docentes. Desarrollo de fondo de
inversión Comunitaria, aplicado a estudiantes de 5º y 6º básico. Participación activa
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IV. OBJETIVOS DEL ESTUDIO
4.1 OBJETIVOS GENERALES
Conocer las Prevalencia del consumo de drogas en la Población Escolar de 6º
Básico a 4º Medio en Establecimientos Municipalizados de la Comuna de La
Florida.
Describir algunos la Percepción de Riesgo asociados al uso de drogas en
Población Escolar de la Comuna.
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Caracterizar la dimensión Familiar en relación al consumo de drogas en
Estudiantes de 6ª Básico a 4ª Medio de Establecimientos Municipales.
Describir la dimensión Escolar en relación al consumo de drogas en
Establecimientos Municipales.
Caracterizar la Prevalencia del Consumo de Drogas en Los/as Estudiantes de 6ª
Básico a 4ª Medio de Establecimiento Municipales.
Describir la Percepción de los/as estudiantes en relación a la Oferta de drogas.
Describir la Influencia de los/as amigos/as en torno al consumo de drogas.
Describir el tipo de participación que tiene Los/as Estudiantes de Establecimiento
Municipales en su comunidad.
Percepción de los/as Estudiantes en relación a la participación en los Programas
de Prevención Escolar “Quiero Ser” y “Yo Decido”
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V. METODOLOGÍA
5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
El presente estudio es de tipo descriptivo, con un diseño no experimental transaccional,
en el cual la recolección de información se realizó en un solo momento (una
aplicación) y el análisis apuntó a conocer la prevalencia y percepción sobre el
consumo de drogas en los/as estudiantes de Establecimiento Municipales de la
Comuna de La Florida.
5.2 CARACTERIZACIÓN DE LA MUESTRA
La población del presente estudio está constituida por todos/as los/as estudiantes de 6°
básico a 4° medio de Establecimientos Municipalizados de la comuna de la Florida, lo
cual constituye un total de 9429 estudiantes.
La muestra utilizada fue probabilística estratificada proporcional, pues se seleccionó
sistemática y aleatoriamente al 30% de los/as estudiantes según el número de
alumnos/as por curso y número de cursos por nivel del establecimiento. El sistema de
elección de los sujetos de la muestra siguió el siguiente criterio:
Los cursos de letra A - C- E- G, seleccionaron a los/as alumnos/as de Nº impares
según la lista de curso. (Ej. 1, 3, 5, 7, 9, etc.)
Los cursos con letra B- D- F- H seleccionaron a los/as alumnos/as de Nº pares
según la lista de curso. (Ej. 2, 4, 6, 8, 10, etc.).
A partir de lo anterior se estableció un tamaño de muestra de 1595 estudiantes, con un
95% de confianza y un error de estimación del 1,63%. Sin embargo, dado el
compromiso y motivación de los establecimientos educacionales para participar en el
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estudio, se obtuvo una muestra final de 1842 estudiantes pertenecientes a 23
establecimientos municipales de la comuna de la florida.
La tabla que continúa, muestra la frecuencia de cada estrato a nivel poblacional, el
factor de ponderación, el tamaño de muestra teórica, el tamaño de muestra real y el
porcentaje de logro en cada estrato y a nivel general de la muestra.
Como se aprecia, la muestra real permite que el porcentaje de logro en la mayoría de
los estratos supere el 100%, excepto en Sexto Básico y Tercero Medio.
Tabla 2
Distribución por estrato a nivel población, factor de ponderación, tamaño Muestral
Teórico, Tamaño Muestral real y porcentaje de logro.
Poblacional f Tamaño Muestra l Teórico Tamaño Muestral Real % Logro
Sexto Básico 1644 0,1692 278 212 76,21
Séptimo Básico 1702 0,1692 288 371 128,83
Octavo Básico 1735 0,1692 294 413 140,69
Primero Medio 1372 0,1692 232 279 120,18
Segundo Medio 1159 0,1692 196 224 114,23
Tercero Medio 988 0,1692 167 146 87,34
Cuarto Medio 829 0,1692 140 192 136,88
Total 9429 1595 1837 115,14
Entre las razones por la cual no fue posible alcanzar el 100% de logro en cada estrato
dice relación, principalmente, por la ausencia de estudiantes al momento de la
aplicación y por existir cursos con un número total de estudiantes menor al esperado. A
pesar de lo anterior, la muestra general supera en un 15% aproximado al número
estimado.
A continuación se presentan los gráficos de las variables involucradas en la descripción
de la muestra, las que considerando el nivel, se observa que la mayoría de los/as
estudiantes de la muestra cursan Séptimo y Octavo básico (43%). El porcentaje menor
de estudiantes se encuentra en tercero y cuarto medio, con un 8% y 10%
respectivamente.
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Ilustración 1
Distribución de los/as Estudiantes según Nivel
Por otro lado, el 48% de los sujetos que componen la muestra son hombres y el 52%
mujeres.
Ilustración 2
Distribución de los/as Estudiantes según Sexo
En torno a la comuna de residencia, se aprecia que del total de la muestra, el 76% de
los sujetos dicen vivir en La Florida, seguida por Puente Alto (12%). El resto de las
comunas se distribuyen entre 3% y 4%.
Sexto básico
12%
Séptimo
básico
20%
Octavo
básico
23%
Primero medio
15%
Segundo
medio
12%
Tercero medio
8%
Cuarto medio
10%
Distribución de los/as Estudiantes según nivel
Hombre
48% Mujer
52%
Distribución de los/as Estudiantes según Sexo
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Ilustración 3
Distribución de los/as Estudiantes según Comuna de Residencia
En función del tipo de enseñanza de los establecimientos educacionales, la mayoría
de los/as sujetos pertenecen a un Establecimiento Básico (49,9%), seguido por los que
pertenecen a un Establecimiento Científico Humanista (24,8%) y Técnico (11,5%). El
menor porcentaje lo constituye los/as estudiantes pertenecientes a un Establecimiento
Industrial.
Ilustración 4
Distribución de los/as Estudiantes según Tipo de Enseñanza
La Florida
76%
La Pintana
4%
Peñalolen
2%
Puente Alto
12%
La Granja
3%
Otra
3%
Distribución de los/as estudiantes según comuna
de residencia
Básica
49,9%
Humanista
Científico
24,8%
Comercial
9,5%
Industrial
0,1%
Técnica
11,5%
Nocturna
4,2%
Distribución de los/as Estudiantes según Tipo de
Enseñanza
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Finalmente, en relación a las personas con las que viven los/as estudiantes, se aprecia
que la mayoría dice vivir con su padre y madre biológicos (55,6%), seguido por los que
viven sólo con la madre (20%), y madre y otro hombre (10,9%).
Ilustración 5
Distribución de los/as Estudiantes según Personas con las que vive
5.3 TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario sobre Prevalencia y Percepción
de Consumo de Drogas, basado en el Séptimo Estudio Nacional de Drogas en
Población Escolar en Chile (2007), al cual se le adecuó el lenguaje de sus preguntas, de
manera de facilitar la comprensión de los/as estudiantes. Este instrumento de medición
se aplicó entre Junio y Septiembre de 2009.
5.4 DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO
El cuestionario utilizado es un instrumento autoaplicado, de carácter colectivo y con un
tiempo de respuesta entre 30 y 45 minutos. El instrumento contempla las siguientes
dimensiones:
Padre y Madre
biológica
55,6%
Padre y otra mujer
1,0%
Madre y otro
hombre
10,9%
Sólo con el padre
3,1%
Sólo con la madre
20,0%
Con ninguno
de los dos
0,4%
Abuelos
4,1%
Otros
5,0%
Distribución de los/as Estudiantes según Personas con las que viven
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Tabla 3
Descripción del Cuestionario sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas y
sus relaciones con las características del entorno Dimensiones Subdimensiones Contenidos Pregunta
Descripción de
la Muestra
Edad, curso, comuna que reside, tipo de colegio, tipo
de enseñanza, con quien vive
Preguntas N°1
a la N°8
Ámbito
Familiar
Factores de riesgo o
Protección en relación a
la percepción de control
parental
Lo que hace el estudiante cuando sale del colegio o
los fines de semana, Lo que hacen o pasa en el
colegio, Control de la hora de llegada, Conocimiento
de los/as amigos/as y aceptación de los/as amigos/as
Preguntas N°9,
N°10, N°11,
N°31 y N°32
Factores de riesgo o
protección sobre la
actitud Parental sobre el
uso de drogas
El estudiante dice la verdad de lo que hace a sus
padres, Percepción de los/as estudiantes frente a la
actitud de los padres frente a un consumo de drogas,
y como son las relaciones familiares
Preguntas
N°12, N°13 y
N°14
Ámbito Escolar
Factores de riesgo o
protección en uso de
drogas a nivel escolar
.Grado de integración y
rendimiento escolar
Cuan contento va al colegio, Cuan exigente
académicamente es el colegio, Cuan exigente es en
disciplina el colegio, Percepción del promedio de
notas
Pregunta N°15,
N°17, N°18,
N°19
Indisciplina Ha realizado la cimarra Pregunta N°20
y N°21
Percepción de
vinculación con docente
Relación que establece con los profesores, Percepción
de los/as profesores/as hacia el/a estudiante
Pregunta N°22
y N°23
Procedimientos frente al
consumo de drogas
Reacción de profesores/as frente a un consumo de
drogas de los/as estudiantes, Cuál es la reacción del
colegio si sorprende al estudiante consumiendo droga,
Los/as estudiantes conocen el reglamento o normativa
interna relaciona con el consumo de drogas
Preguntas
N°26, N°28 y
N°29
Prevalencia
de consumo
de drogas
Los/as estudiantes han probado drogas, Tendencia de
prevalencia de consumo último mes de drogas,
Tendencia de edad de inicio de consumo, Tendencia
de frecuencia de consumo de alcohol, cigarrillos y
marihuana
Preguntas
N°35, N°36,
N°37, N°38,
N°39
Oferta de
Drogas
Oferta directa de drogas (lugar), Percepción de
facilidad de acceso directo de marihuana, Tendencia
de la percepción de uso, porte y tráfico de drogas en
el colegio (dentro y alrededores)
Preguntas N°44
y N°45, N°42,
N°24 y N°25
Influencia de
Pares en el
consumo de
drogas
Factores protectores y de
riesgo en relación de la
influencia del grupo de
pares
Las actividades que desarrolla con los/as amigos/as,
Actitud de los/as amigos/as frente al consumo de
alcohol, marihuana, otras drogas, Cuantos de los/as
amigos/as presentan algún tipo de consumo
Pregunta N°30,
N°33, N°34
Percepción de
riesgo frente al
consumo de
drogas
Pregunta N°40
y N°41
Participación
en la
comunidad
Desarrolla alguna actividad social después del colegio
, Qué actividades recreativas te gustaría desarrollar
fuera del horario de clases, Participas en alguna
organización comunitaria
Pregunta N°46,
N°47, N°48
Conocimientos
de los
Programas de
Prevención
Escolar
Pregunta N°49
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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5.5 TÉCNICA DE ANÁLISIS DE DATOS
De acuerdo a los objetivos planteados y el diseño de investigación, los datos se
analizaran, principalmente, mediante estadística descriptiva. Todos estos análisis se
realizaran mediante el Programa Estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS 17.0).
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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VI. RESULTADOS GENERALES
La presentación de los resultados se realizará de acuerdo a las dimensiones que
contempla el cuestionario. En primera instancia se realizará en forma general, para
después focalizar los resultados relevantes de acuerdo a ciertos establecimientos.
6.1 ÁMBITO FAMILIAR
Según los datos obtenidos en torno al conocimiento de los padres acerca de donde
están los/as estudiantes durante el fin de semana, se observa que la mayoría de los/as
sujetos dice que sus padres siempre o casi siempre saben dónde se encuentran los fines
de semana (74,2%). Estas diferencias de porcentajes entre las categorías de
conocimiento son estadísticamente significativas (p < 0,01).
De esta manera, considerando el conocimiento que tienen los padres en función de lo
que pasa o hace su hijo al interior del establecimiento, la mayoría de los/as estudiantes
refiere que sus padres saben poco o bastante sobre el actuar de su hijo/a dentro del
colegio (30,3% y 39,2% respectivamente).
Tabla 4
Distribución porcentual por nivel según el grado de conocimiento de los padres acerca
de donde están sus hijos los fines de semana y lo que hace al interior del colegio Conocimiento de los padres acerca de lo que hacen sus hijos/as
Durante los fines de semana Lo que pasa en el colegio
No
saben
A veces Siempre
saben
Saben
mucho
Saben
bastante
Saben
poco
No saben
nada
Niveles
Sexto Básico 3,8% 21,3% 74,9% 40,0% 24,3% 32,9% 2,9%
Séptimo Básico 3,8% 16,1% 80,1% 28,6% 26,6% 37,9% 6,9%
Octavo Básico 5,1% 21,7% 72,9% 22,1% 31,1% 40,9% 5,9%
Primero Medio 6,5% 25,7% 67,8% 19,6% 31,6% 42,2% 6,5%
Segundo Medio 5,0% 20,3% 74,8% 16,7% 35,6% 41,4% 6,3%
Tercero Medio 6,8% 21,2% 71,9% 17,8% 31,5% 40,4% 10,3%
Cuarto Medio 6,3% 19,4% 74,3% 23,8% 33,3% 37,6% 5,3%
Total Comunal 5,1% 20,7% 74,2% 24,4% 30,3% 39,2% 6,2%
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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En relación al control de horario durante los fines de semana y los días de semana, se
observa que de sexto a tercero medio, la mayoría de los estudiantes señalan que los
padres controlan la hora de llegada durante los fines de semana (sobre el 55% en
todos los niveles). La excepción la constituye los Estudiantes de cuarto medio, los cuales
indican en su mayoría (57,5%) que no hay control horario por parte de sus padres
durante el fin de semana.
Durante los días de semana, la mayoría de los estudiantes, independiente del nivel,
manifiesta que existe control de horario de llegada (68,5%). Se observa además que,
en el control de hora durante la semana, hay una disminución progresiva de
estudiantes que manifiestan tener control a medida que avanzan los niveles, es decir,
los estudiantes de sexto básico dicen estar más controlados que los estudiantes de
cuarto medio en términos porcentuales.
Tabla 5
Distribución porcentual por niveles según control horario durante los fines de semana y
días de la semana En tu casa ¿te controlan la hora de llegada?
Durante los fines de semana Durante los días de semana
Si controlan No controlan Si controlan No controlan
Niveles
Sexto Básico 66,5% 33,5% 78,6% 21,4%
Séptimo Básico 59,1% 40,9% 73,6% 26,4%
Octavo Básico 62,2% 37,8% 69,9% 30,1%
Primero Medio 59,2% 40,8% 69,1% 30,9%
Segundo Medio 59,9% 39,6% 67,4% 32,6%
Tercero Medio 55,7% 44,3% 58,3% 41,7%
Cuarto Medio 42,5% 57,5% 53,8% 46,2%
Total Comunal 58,6% 41,4% 68,5% 31,5%
Por otro lado, de acuerdo a los amigos que tienen los/las estudiantes, y si sus padres los
conocen, la mayoría de ellos/as, excepto en tercero medio, indica que conocen
bastante a sus amigos (46,8% en términos comunales). En este nivel señalado, la
mayoría declara que conocen a algunos solamente (44,1%).
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Tabla 6
Distribución porcentual por niveles en función del grado de conocimiento de los
amigos por parte de los padres
En particular a la pregunta sobre si los padres aceptan a los/as amigos/as de sus
hijos/as, se observa que, en términos generales, el 48,2% manifiesta que sus padres
aceptan bastantes a sus amigos, seguido el 42,4% que aceptan a unos si y a otros no.
Sólo un 4,1% dicen que sus padres no aceptan a sus amigos.
Tabla 7
Distribución porcentual por niveles en función del grado en que los padres aceptan a
los amigos ¿En tu casa aceptan a tus amigos?
Bastante A unos si y a otros no No los aceptan
Ni aprueban ni
desaprueban
Niveles
Sexto Básico 46,4% 47,4% 3,8% 2,4%
Séptimo Básico 46,7% 44,8% 5,8% 2,7%
Octavo Básico 47,2% 46,2% 2,7% 3,9%
Primero Medio 43,9% 43,9% 5,4% 6,8%
Segundo Medio 53,8% 39,4% 1,8% 5,0%
Tercero Medio 49,7% 38,6% 4,8% 6,9%
Cuarto Medio 53,4% 28,6% 4,2% 13,8%
Total Comunal 48,2% 42,4% 4,1% 5,3%
En relación a si los/as estudiantes dicen la verdad de lo que hacen a sus padres, la
mayoría de ellos/as señala decir siempre o a veces la verdad a sus padres (44,4% y
48,8% respectivamente), no mostrando diferencias significativas entre las categorías.
Esto es independiente al nivel de enseñanza.
¿En tu casa conocen bastante a tus amigos más cercanos?
Bastante A unos si y a otros no Poco No sabe
Niveles
Sexto Básico 55,8% 25,7% 15,0% 3,4%
Séptimo Básico 49,0% 33,8% 11,9% 5,3%
Octavo Básico 48,5% 35,5% 12,3% 3,7%
Primero Medio 43,3% 42,2% 10,5% 4,0%
Segundo Medio 45,5% 35,9% 14,5% 4,1%
Tercero Medio 35,2% 44,1% 15,2% 5,5%
Cuarto Medio 44,2% 38,9% 13,7% 3,2%
Total Comunal 46,8% 36,2% 12,9% 4,1%
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Tabla 8
Distribución porcentual por niveles acerca de si los estudiantes dicen la verdad a sus
padres de lo que hacen En tu casa ¿tú dices la verdad sobre lo que vas hacer?
Siempre A veces Nunca o casi nunca
Niveles
Sexto Básico 48,3% 48,3% 3,3%
Séptimo Básico 45,3% 48,6% 6,0%
Octavo Básico 39,0% 53,2% 7,8%
Primero Medio 41,7% 46,8% 11,5%
Segundo Medio 49,5% 45,9% 4,5%
Tercero Medio 38,2% 54,2% 7,6%
Cuarto Medio 52,9% 42,4% 4,7%
Total Comunal 44,4% 48,8% 6,8%
Al preguntar sobre cuanto se molestarían los padres si supieran de algún grado de
consumo de alcohol, marihuana u otro tipo de droga (cocaína, pasta base, éxtasis,
etc.), se observa que en el caso del alcohol la percepción de los estudiantes señala
que los padres se enojarían bastante (M = 3,29, DS = 0,95), sin embargo se observa que
a medida que avanza el nivel de curso, la percepción de enojo frente al consumo de
alcohol va disminuyendo (ver lustración 6). Estas diferencias en los promedios de los
cursos son estadísticamente significativas.
Centrándose en el consumo de marihuana, en términos generales los/as estudiantes
tienen la percepción que los padres estarían entre extremadamente y bastante
molestos (M = 3,72, DS = 0,65). Sólo en cuarto medio se aprecia una disminución en la
percepción de molestia, en comparación con los otros niveles que obtienen promedios
similares. Estas diferencias en los promedios de los cursos son estadísticamente
significativas.
Finalmente, los datos muestran que frente al consumo de otros tipos de drogas, en
términos generales los estudiantes señalan que los padres se enojarían
extremadamente frente al consumo (M = 3,88, DS = 0,45), no existiendo diferencias
estadísticamente significativas entre los cursos.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Tabla 9
Percepción acerca del grado de molestia de los padres frente al consumo según nivel Percepción de los Estudiantes acerca de la actitud de los padres frente al consumo de
drogas
Llegar con tragos de más
Descubren que
fumas marihuana
Consumes otro tipo de drogas
(cocaína, pasta base, éxtasis, etc.).
M DS M DS M DS
Niveles
Sexto Básico 3,63 0,73 3,73 0,61 3,86 0,42
Séptimo Básico 3,53 0,84 3,81 0,53 3,90 0,45
Octavo Básico 3,48 0,86 3,76 0,55 3,90 0,39
Primero Medio 3,26 0,99 3,73 0,67 3,91 0,41
Segundo Medio 3,08 0,93 3,72 0,63 3,90 0,38
Tercero Medio 2,99 0,96 3,73 0,65 3,82 0,56
Cuarto Medio 2,62 1,08 3,49 0,92 3,81 0,58
Total Comunal 3,29 0,95 3,72 0,65 3,88 0,45
Al comparar en cada curso los promedios según consumo, por ejemplo, entre la
percepción de molestia en torno al uso de alcohol, marihuana y otras drogas en los
estudiantes de sexto básico, se puede mencionar que existen diferencias
estadísticamente significativas en la percepción de molestia en uso de diferentes
drogas (p = 0,000). Lo anterior indica que los estudiantes creen que los padres se
enojarían estadísticamente más frente al consumo de otras drogas, que frente al
consumo de marihuana y, a su vez, frente al consumo de alcohol. Esta tendencia se da
en todos los niveles.
Ilustración 6
Percepción acerca del grado de molestia de los padres frente al consumo según nivel
1
2
3
4
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
Extremadamente
Molestos
Bastante
Molestos
Algo
Molestos
Poco
Molestos
Percepción de los Estudiantes acerca de la actitud de los padres
frente al consumo de drogas
Llegar con tragos
de más
Descubren que
fumas marihuana
Consumes otro tipo
de drogas
(cocaína, pasta
base, éxtasis, etc.).
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Al preguntar por el tipo de relación familiar que tienen los y las estudiantes, se aprecia
que en todos los niveles la mayoría dice tener relaciones rara vez conflictivas (sobre
49% en todos los niveles y 59% en términos generales), seguido por los y las estudiantes
que manifiestan tener relaciones que a veces son conflictivas. Respecto a las
relaciones habitualmente conflictivas, se observa un porcentaje mayor en los/as
estudiantes de cuarto y tercero medio que en los niveles inferiores.
Tabla 10
Evaluación del tipo de relaciones familiares según nivel Relaciones familiares
Habitualmente conflictivas A veces conflictivas Rara vez son conflictivas
Niveles
Sexto Básico 6,2% 27,0% 66,8%
Séptimo Básico 7,9% 32,0% 60,2%
Octavo Básico 8,0% 29,1% 62,9%
Primero Medio 8,7% 40,2% 51,1%
Segundo Medio 5,0% 31,5% 63,5%
Tercero Medio 10,3% 40,7% 49,0%
Cuarto Medio 11,6% 33,2% 55,3%
Total Comunal 8,1% 32,9% 59,0%
COMENTARIOS FINALES DEL ÁMBITO FAMILIAR
El análisis de los subtemas considerados respecto al ámbito familiar de los/as
estudiantes, permite dar cuenta de la incidencia que ejercen una serie de factores que
se relacionan principalmente con las normas impuestas desde el hogar,
específicamente la percepción que tienen acerca del control parental.
De esta manera, los distintos niveles tienen, en muchos casos, una incidencia distinta en
la percepción sobre el control parental y esta actitud en relación al uso de drogas,
donde es posible encontrar distintas posiciones al respecto.
En este sentido, en general, los/as estudiantes de todos los niveles señalan, en su
mayoría, que los padres saben lo que hacen dentro de sus colegios y fuera de éste o
los fines de semana, lo cual tiene una relación directa con el control horario en toda la
semana; situación que va disminuyendo a medida que crecen sus hijos, quizás
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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producto de la autonomía que van logrando. Junto a esto, a medida que avanzan los
cursos los padres van aceptando más a los/as amigos/as de sus hijos/as, pero van
apareciendo más amigos/as que no son conocidos/as por los padres, a pesar de que
en términos generales los padres señalan conocer a los/as amigos/as de sus hijos/as.
Esto muestra mayor variabilidad en cuanto a las redes sociales, conociendo gente
nueva pero a su vez manteniendo amigos por más tiempo, que se traduce en la
aceptación de ellos por parte de los padres, como también, los padres aceptan a
los/as amigos/as sin tener la necesidad de conocerlos, mostrando un grado de
confianza en las amistades que establecen sus hijos/as.
Las principales diferencias de los datos se muestran en la percepción de enojo que
tendrían los padres si se enteraran sobre el consumo de drogas, en que a medida que
los/as estudiantes son más grandes, éste va disminuyendo. También es posible destacar
que, dependiendo del tipo de droga, la magnitud del enojo varía: en cuanto al
consumo de alcohol, los padres no se encontrarían tan molestos como frente al
consumo de marihuana y mucho menos que el consumo de otras drogas, que se
mantienen estables en los cursos, a diferencia de los tragos, que es el único que
muestra una clara disminución a medida que pasan los años. Además, es posible
señalar que los/as estudiantes indican que en general le dicen la verdad a sus padres,
no habiendo mayores diferencias entre los niveles, lo cual a su vez se traduce en que
también las relaciones familiares rara vez son conflictivas, siendo un factor importante
que está influyendo. Sin embargo, en los últimos cursos de la vida escolar, las relaciones
se van tornando un poco más conflictivas que en el resto de los niveles, en donde a su
vez, la percepción de enojo de los padres frente al consumo de distintas sustancias
disminuye, producto que es un tema que probablemente ya se ha tratado o vivido en
cursos anteriores o en estos mismos.
6.2 ÁMBITO ESCOLAR
Según el ámbito escolar de los/as estudiantes, éstos manifiestan que, en promedio, se
sienten “algo” contentos de ir al establecimiento escolar. Esta tendencia se observa en
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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cada uno de los niveles en donde los promedios oscilan entre 2,97 en tercero medio a
3,63 en Sexto básico, mostrando diferencias significativas entre los cursos.
Al preguntar sobre la exigencia académica, los y las estudiantes manifiestan que su
establecimiento es, en términos promedio, medianamente exigente académicamente
(M =3,52, DS = 0,98). Esta tendencia se observa en todos los niveles, en donde los
valores oscilan entre 3,10 en cuarto medio a 3,77 en séptimo básico, mostrando
diferencias significativas entre los cursos. Además se observa una leve disminución
desde séptimo a medida que van aumentando los cursos.
Finalmente, la exigencia disciplinaria, en términos generales los y las estudiantes
expresan que sus establecimientos son “algo” exigentes en cuanto a la disciplina (M =
3,53, DS = 1,03). Esta percepción se manifiesta en cada nivel con valores que van
desde 3,10 en cuarto medio a 3,74 en séptimo básico.
Tabla 11
Percepción acerca de cuan contento van los y las estudiantes al colegio, sobre la
exigencia académica y sobre la exigencia disciplinar por nivel y muestra total Contento de ir al colegio Exigencia académica Exigencia disciplinar
M DS M DS M DS
Niveles
Sexto Básico 3,63 1,21 3,64 1,01 3,65 1,10
Séptimo Básico 3,27 1,13 3,77 0,95 3,74 1,00
Octavo Básico 3,30 1,11 3,55 0,94 3,59 1,02
Primero Medio 3,26 1,07 3,58 1,00 3,60 1,02
Segundo Medio 3,28 1,09 3,33 1,02 3,34 1,03
Tercero Medio 2,97 1,09 3,30 0,96 3,40 1,03
Cuarto Medio 3,37 1,03 3,10 0,81 3,10 0,92
Total Comunal 3,30 1,12 3,52 0,98 3,53 1,03
Al correlacionar las distintas preguntas, se observa que en términos generales, sólo
existe correlación estadísticamente significativa entre la exigencia académica y la
exigencia disciplinar (rxy = 0,985, p = 0,000). Esta correlación es moderada y positiva, es
decir, que en la medida que los estudiantes perciban más exigente académicamente
es establecimiento, más exigente percibirán la disciplina, y viceversa. Esta tendencia es
independiente al nivel de los y las estudiantes.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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A continuación se presenta un gráfico de los promedios por nivel en las preguntas
señaladas.
Ilustración 7
Percepción acerca de cuan contento van los y las estudiantes al colegio, sobre la
exigencia académica y sobre la exigencia disciplinar por nivel y muestra total
Al analizar las mismas preguntas, pero en función de los establecimientos
educacionales, se observa que los establecimientos que presentan los promedios más
altos son el Francisco Vergara (M = 3,73, DS = 0,99), Lo Cañas (M = 3,63, DS = 1,18) y
Santa Irene (M = 3,64, DS = 1,18). Lo anterior significa que los y las estudiantes de estos
establecimientos dicen ir bastante contentos al colegio. Por otro lado, los promedios
más bajos corresponden al Establecimiento Villas Unidas (M = 2,97, DS = 1,11) y
Cardenal Antonio Samore (M = 2,92, DS = 1,08). Esto indica que los y las estudiantes de
estos colegios manifiestan asistir algo contentos.
Los establecimientos que son percibidos más exigentes académicamente, según sus
estudiantes, son: Liceo Técnico Profesional (M = 3,98, DS = 0,85), Los Cerezos (M = 4,16,
DS = 0,92), Indira Gandhi (M = 3,98, DS = 0,83), Sotero del Río (M = 4,14, DS = 0,76) y Los
Navíos (M = 4,07, DS = 0,81). Esto indica que los y las estudiantes de estos
establecimientos consideran “bastante” exigente académicamente a sus colegios. Por
1
2
3
4
5
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
Total
Comunal
Muy Contento
Bastante
Algo
Poco
Nada
Percepción de los Estudiantes en relación al Establecimiento Educacional
según niveles
Contento de ir al
colegio
Exigencia
académica
Exigencia
disciplinaria
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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otro lado, el colegio que presenta el promedio más bajo es Cardenal Antonio Samore
(M = 2,98, DS = 1,03), lo cual indica que los y las estudiantes consideran “algo” exigente
en relación a lo académico.
Al preguntar por la exigencia disciplinaria del establecimiento, los colegios que
presentaron los promedios más altos fueron: Liceo Técnico Profesional (M = 3,96, DS =
0,90), Los Cerezos (M = 4,32, DS = 0,81), Indira Gandhi (M = 4,05, DS = 0,87), Sotero del
Río (M = 4,08, DS = 0,78), Lo Cañas (M = 4,07, DS = 0,82), Los Navíos (M = 4,19, DS = 0,79) y
Las Araucarias (M = 3,96, DS = 1,02). Esto indica que los y las estudiantes de estos
establecimientos consideran que es “bastante” la exigencia disciplinaria en sus
colegios. Por el contrario, los establecimientos con los promedios más bajos fueron:
Villas Unidas (M = 2,97, DS = 1,11) y Cardenal Antonio Samore (M = 2,99, DS = 0,99). Lo
anterior señala que los y las estudiantes perciben “algo” de exigencia disciplinar.
Tabla 12
Percepción acerca de cuan contento van los y las estudiantes al colegio, sobre la
exigencia académica y sobre la exigencia disciplinar por colegio y muestra total Contento de ir al colegio Exigencia académica Exigencia disciplinar
M DS M DS M DS
Establecimientos
Liceo Técnico Profesional 3,45 1.01 3,98 0,85 3,96 0,90
Marcela Paz 3,21 1,11 3,23 1,05 3,13 1,01
Los Quillayes 3,56 1,07 3,28 0,85 3,53 0,88
Villas Unidas 2,97 1,11 3,19 0,75 2,97 1,11
Oscar Castro 3,22 0,95 3,78 1,07 3,69 1,00
Áreas verdes 3,18 1,46 3,29 1,01 3,46 1,05
Las Lilas 3,08 1,26 3,54 0,90 3,16 1,12
Los Almendros 3,30 1,18 3,32 0,95 3,41 1,03
Indira Gandhi II 3,03 0,91 3,22 0,90 3,31 0,95
Cardenal Antonio Samore 2,92 1,08 2,98 1,03 2,99 0,99
República Dominicana 3,33 1,22 3,69 0,92 3,64 0,98
Capitán Pastene 3,35 1,13 3,54 0,99 3,59 0,88
María Elena 3,47 1,27 3,62 1,04 3,58 1,09
Los Cerezos 3,14 1,11 4,16 0,92 4,32 0,81
Indira Gandhi 3,63 0,92 3,98 0,83 4,05 0,87
Nuevo Amanecer 3,33 1,11 3,54 0,90 3,38 1,02
Benjamín Vicuña Mackenna 3,30 1.00 3,62 0,70 3,62 0,82
Francisco Vergara 3,73 0,99 3,18 0,99 3,22 1,13
Sotero del Rio 3,26 1,26 4,14 0,76 4,08 0,78
Lo Cañas 3,63 1,18 3,80 0,82 4,07 0,82
Santa Irene 3,64 1,18 3,70 0,79 3,76 0,98
Los Navíos 3,53 0,95 4,07 0,81 4,19 0,79
Las Araucarias 3,48 1,27 3,74 1,05 3,96 1,02
Total Comunal 3,30 1,12 3,52 0,98 3,53 1,03
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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31
En relación a la percepción de los y las estudiantes acerca de su rendimiento
académico durante el último año, se observa que en todos los niveles, la mayoría de
los y las estudiantes dice estar alrededor del promedio, con porcentajes que oscilan
entre 51,2% en sexto básico a 65,8% en Primero medio.
Tabla 13
Percepción de los y las estudiantes acerca de su rendimiento académico en el último
año, según niveles Durante el último año ¿Tus notas han estado?
Bajo el promedio Alrededor del promedio Sobre el promedio
% % %
Niveles
Sexto Básico 23,4% 51,2% 25,4%
Séptimo Básico 16,3% 58,3% 25,5%
Octavo Básico 22,3% 56,8% 20,9%
Primero Medio 22,2% 65,8% 12,0%
Segundo Medio 20,7% 61,7% 17,6%
Tercero Medio 16,7% 61,8% 21,5%
Cuarto Medio 14,1% 58,1% 27,7%
Total Comunal 19,9% 58,8% 21,3%
Por otro lado, los/as alumnos/as consideran que han faltado frecuentemente a clases
durante el último año, lo cual se aprecia que en términos generales, la mayoría de
ellos/as declaran no faltar con frecuencia a clases. Esta tendencia se presenta en
todos los niveles.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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32
Ilustración 8
Declaración de los y las estudiantes acerca de si han faltado frecuentemente al
colegio durante el último año
Al preguntar a los/as estudiantes si han realizado la cimarra fuera del establecimiento,
se observa que independiente del nivel, la mayoría de ellos/as declara nunca haber
hecho la cimarra fuera del colegio (76,8%). En relación a la cimarra dentro del
establecimiento, también la mayoría dice no haber hecho nunca la cimarra interna
(63,2%), excepto en tercero medio en donde la mayoría indica haberla hecho algunas
veces (40,1%).
Tabla 14
Declaración de los y las estudiantes acerca de la realización de la cimarra fuera y
dentro del colegio, según niveles Cimarra fuera del colegio Cimarra dentro del colegio
Nunca Algunas
veces
Varias
veces
Muchas
veces Nunca
Algunas
veces
Varias
veces
Muchas
veces
Niveles
Sexto Básico 90,9% 6,7% 1,9% 0,5% 83,7% 12,0% 2,9% 1,4%
Séptimo Básico 89,9% 8,7% - 1,4% 76,7% 18,6% 2,2% 2,5%
Octavo Básico 82,4% 12,2% 3,4% 2,0% 67,1% 23,5% 6,2% 3,2%
Primero Medio 68,1% 21,7% 3,6% 6,5% 54,6% 32,0% 7,1% 6,3%
Segundo Medio 69,4% 22,5% 5,0% 3,2% 55,5% 32,6% 5,0% 6,9%
Tercero Medio 59,2% 31,7% 4,9% 4,2% 38,7% 40,1% 14,1% 7,0%
Cuarto Medio 58,9% 32,3% 5,7% 3,1% 47,1% 36,0% 9,0% 7,9%
Total Comunal 76,8% 17,0% 3,1% 2,9% 63,2% 26,3% 5,9% 4,6%
Un elemento que se destaca en las dos situaciones (cimarra externa e interna) es que a
medida que aumenta el nivel, los porcentajes de nunca haber hecho la cimarra van
43,3 39,8 38,6 45,1
37,5 37,1 43,2
56,7 60,2 61,4 54,9
62,5 62,9 56,8
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Sexto básico Séptimo
básico
Octavo
básico
Primero
medio
Segundo
medio
Tercero
medio
Cuarto
medio
¿Has faltado con frecuencia durante el último año a clases?
No
Si
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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33
disminuyendo, aumentando así los porcentajes en las categorías que indica la
existencia de cimarra interna o externa. De manera de explicitar lo anterior, a
continuación se presenta gráficos con los porcentajes de presencia de cimarra interna
y externa.
Ilustración 9
Declaración acerca de la frecuencia de realización de la cimarra fuera del colegio,
según niveles
Tal como se mencionó, existe una tendencia a disminuir el porcentaje de estudiantes
que declaran nunca haber hecho la cimarra fuera del colegio a medida que avanzan
los cursos, lo cual lleva a aumentar el porcentaje de los y las que declaran haberla
hecho algunas veces.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
¿Has hecho la cimarra fuera del colegio?
Muchas veces
Varias veces
Algunas veces
Nunca
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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34
Ilustración 10
Declaración acerca de la frecuencia de realización de la cimarra dentro del colegio,
según niveles
Al igual que en la gráfica anterior, a medida que se avanza en los cursos, el porcentaje
de estudiantes que declaran nunca haber hecho la cimarra dentro del colegio va
disminuyendo, por el contrario, los y las estudiantes que declaran haberla hecho
algunas veces va aumentando a medida que avanzan los niveles.
Considerando la percepción que tienen los y las estudiantes acerca de su relación con
los profesores, se observa que, en términos generales ésta es entre buena y muy buena
(M = 3,41; DS = 1,00); tendencia que se mantiene en cada uno de los niveles en
promedio similares en los distintos niveles.
Indagando un poco más a fondo en torno a esta relación entre estudiantes y
profesores/as, los primeros perciben, a nivel general, que los docentes presentan entre
algo y bastante preocupación por ellos/as (M = 2,71, DS = 0,93). Esta tendencia se
observa en todos los niveles, destacándose sexto básico, en donde la preocupación
percibida por los y las estudiantes es considerada “bastante” (M = 3,08, DS = 0,98);
mientras que en cuarto medio se percibe como “algo” de preocupación (M = 3,37, DS
= 0,81). De acuerdo a esto, parece que a medida que avanzan los niveles, percepción
de preocupación de los/as profesores/as parece ir disminuyendo levemente.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
¿Has hecho la cimarra dentro del colegio?
Muchas veces
Varias veces
Algunas veces
Nunca
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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35
Tabla 15
Percepción de los y las estudiantes acerca de la relación con los profesores y la
preocupación de los docentes para con los estudiantes, según niveles Relación con los profesores Preocupación de los profesores
M DS M DS
Niveles
Sexto Básico 3,58 1,13 3,08 0,98
Séptimo Básico 3,43 1,06 2,88 0,94
Octavo Básico 3,25 1,00 2,80 0,93
Primero Medio 3,37 0,93 2,62 0,85
Segundo Medio 3,44 0,95 2,43 0,86
Tercero Medio 3,47 0,95 2,48 0,83
Cuarto Medio 3,54 0,85 2,37 0,81
Total Comunal 3,41 1,00 2,71 0,93
De esta manera, los/as estudiantes creen que la reacción que tendrían los/as
profesores frente al consumo de Marihuana de ellos/as, sería que les dirían algo o les
harían algún tipo de reproche al respecto; cuyos valores oscilan desde 63,8% en sexto
básico a 45,3% en cuarto medio. En ese sentido, se aprecia que a medida que va
aumentando el nivel escolar, la percepción de que los/as profesores les reprocharían el
consumo disminuye. Situación contraria se observa en los porcentajes de estudiantes
que creen que nos les dirían nada, pues a medida que aumenta los niveles el
porcentaje aumenta, pasando de 4,8% en sexto básico a 21,1% en cuarto medio.
Al observar los porcentajes de estudiantes que no saben si le dirían algo los/as
profesores, se visualiza una frecuencia relativamente pareja entre los niveles, excepto
Primero medio que tiene un porcentaje de 40,7%.
Tabla 16
Percepción de los/as estudiantes acerca de la reacción que tendrían los/as
profesores/as frente al consumo de marihuana de ellos/as, según niveles Reacción de Profesores/as frente a un consumo de marihuana de los/as estudiantes
Te dirían algo No te dirían nada No sé lo que harían
Niveles
Sexto Básico 63,8% 4,8% 31,4%
Séptimo Básico 59,9% 7,5% 32,6%
Octavo Básico 58,0% 11,6% 30,4%
Primero Medio 46,3% 13,1% 40,7%
Segundo Medio 48,9% 21,5% 29,7%
Tercero Medio 56,6% 11,9% 31,5%
Cuarto Medio 45,3% 21,1% 33,7%
Total Comunal 54,7% 12,5% 32,9%
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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36
Como una forma de ejemplificar lo expuesto anteriormente, a continuación se muestra
un gráfico en donde aparecen los porcentajes por niveles.
En este sentido, la disminución en los porcentajes, a medida que aumenta el nivel, de
estudiantes que creen que los/as profesores reaccionarían frente al consumo de
marihuana tiene directa relación con la disminución del mismo en creer que le dirían
algo. Esto se confirma con los porcentajes estables de estudiantes que no saben si les
reprocharían o no esta conducta.
Ilustración 11
Percepción de los/as estudiantes acerca de la reacción que tendrían los/as profesores
frente al consumo de marihuana de ellos/as, según niveles
La percepción que tiene los/as estudiantes acerca de la reacción que tendría el
colegio frente al consumo, porte o tráfico de drogas al interior del establecimiento, se
aprecia que en términos generales, la mayoría consideran que expulsarían a los
estudiantes del colegio (41,7%), en segundo lugar de preferencia, los/as estudiantes
consideran que el colegio suspendería a los/as estudiantes que portaran, consumieran
o pasaran drogas al interior del establecimiento (17%). En un porcentaje similar, se
observa la opción de Mandar a Orientación o Inspectoría (16,1%).
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
Percepción de la Reacción de Profesores/a frente al consumo de
Marihuana de Estudiantes
No se lo que harían
No te dirían nada
Te dirían algo
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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37
Tabla 17
Percepción acerca de la Reacción del colegio frente a tener, probar o pasar droga en
el colegio por parte de los/as Estudiantes, según niveles Percepción acerca de la Reacción del colegio frente a tener, probar o pasar droga en
el colegio por parte de los/as Estudiantes
No haría
nada
Amonestación
verbal o escrita Suspensión Expulsión
Mandar a
Orientación o
Inspectoría
No sabe
lo que
harían
Niveles
Sexto Básico 8,7% 2,4% 12,6% 38,2% 20,8% 17,4%
Séptimo Básico 6,9% 5,8% 12,7% 41,9% 17,1% 15,7%
Octavo Básico 6,2% 5,2% 14,3% 46,2% 16,5% 11,6%
Primero Medio 7,3% 5,1% 16,0% 42,2% 14,2% 15,3%
Segundo Medio 8,3% 7,8% 28,1% 35,9% 12,0% 7,8%
Tercero Medio 6,9% 2,8% 20,1% 34,7% 20,1% 15,3%
Cuarto Medio 3,2% 7,4% 22,1% 45,8% 12,6% 8,9%
Total Comunal 6,8% 5,3% 17,0% 41,7% 16,1% 13,2%
De esta manera, al preguntar si los/as estudiantes conocen el reglamento o normativa
interna relacionada con el consumo de drogas, se observa que en términos generales,
la mayoría declara no conocerlo (65,4%), destacándose que a medida que aumenta
el nivel, disminuye el porcentaje de estudiantes que dice conocer el reglamento.
Tabla 18
Conocimiento de los/as estudiantes acerca del reglamento o normativa interna
relacionada con el consumo de drogas, según niveles Conocimiento del reglamento o normativa interna relacionada con el consumo de
drogas
Si, lo conozco No, lo conozco
Niveles
Sexto Básico 36,5% 63,5%
Séptimo Básico 35,9% 64,1%
Octavo Básico 39,1% 60,9%
Primero Medio 35,1% 64,9%
Segundo Medio 30,4% 69,6%
Tercero Medio 30,6% 69,4%
Cuarto Medio 28,1% 71,9%
Total Comunal 34,6% 65,4%
Lo anterior queda graficado en la figura que a continuación se presenta:
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Ilustración 12
Porcentaje de Estudiantes que dice conocer el Reglamento sobre el consumo de
drogas, según niveles
En función de los establecimientos, se observa que en casi la totalidad de éstos, la
mayoría de los/as estudiantes dice no conocer el reglamento del colegio relacionado
con el consumo de drogas, excepto en Áreas Verdes (61%) y Lo Cañas (66,7%) en
donde la mayoría si declara conocerlo.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
Conocimiento del Reglamento sobre consumo de drogas por parte
de los Estudiantes
No, lo conozco
Si, lo conozco
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Tabla 19
Porcentaje de los/as estudiantes que dice conocer el reglamento relacionado con el
consumo de drogas, según colegio Conocimiento del reglamento o normativa interna relacionada con el
consumo de drogas
Si, lo conozco No, lo conozco
Establecimientos
Liceo Técnico Profesional 38,0% 62,0%
Marcela Paz 37,0% 63,0%
Los Quillayes 19,4% 80,6%
Villas Unidas 12,9% 87,1%
Oscar Castro 45,6% 54,4%
Áreas verdes 61,0% 39,0%
Las Lilas 38,3% 61,7%
Los Almendros 32,3% 67,7%
Indira Gandhi II 28,2% 71,8%
Cardenal Antonio Samore 29,9% 70,1%
República Dominicana 33,3% 66,7%
Capitán Pastene 46,3% 53,7%
María Elena 32,4% 67,6%
Los Cerezos 22,2% 77,8%
Indira Gandhi 39,0% 61,0%
Nuevo Amanecer 17,4% 82,6%
Benjamín Vicuña Mackenna 17,2% 82,8%
Francisco Vergara 41,9% 58,1%
Sotero del Rio 39,5% 60,5%
Lo Cañas 66,7% 33,3%
Santa Irene 33,8% 66,2%
Los Navíos 46,6% 53,4%
Las Araucarias 27,3% 72,7%
Total Comunal 34,6% 65,4%
Al igual que en la tabla, en el gráfico que a continuación se expone se muestran los
porcentajes de estudiantes que dicen conocer el reglamento o normativa interna del
colegio relacionada con el consumo de drogas, según establecimiento educacional.
En este sentido, y como ya se mencionó, son en los establecimientos Áreas Verdes y Lo
Cañas, más del 60% dice conocer el reglamento, en contraposición a los colegios Villas
Unidas, Nuevo Amanecer y Benjamín Vicuña Mackenna en donde menos del 18% dice
conocer el reglamento internos sobre consumo de drogas.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Ilustración 13
Porcentaje de Estudiantes que dice conocer el reglamento o normativa interna del
colegio relacionada con el consumo de drogas, según colegio
COMENTARIOS FINALES DEL ÁMBITO ESCOLAR
Dentro del ámbito escolar, al igual que en el contexto familiar, existen diversos factores
que influyen en la percepción que tienen los/as estudiantes sobre el uso de drogas, en
donde se puede encontrar el grado de integración y rendimiento escolar de los
alumnos, la indisciplina, percepción de vinculación docente y los procedimientos
percibidos del colegio frente al consumo de drogas.
En torno al grado de integración de los/as estudiantes al colegio, señalan que en
general, van medianamente contentos al colegio, no existiendo mayor descontento al
respecto, existiendo una tendencia a mantener esta percepción a través de los cursos,
a diferencia de los terceros medios que no se encuentran tan contentos. A su vez,
indican que sus colegios son en promedio exigentes en lo académico y lo disciplinar,
pero esta vez se observa que esta percepción va disminuyendo a medida que los
estudiantes son mayores, es decir, los ven como no tan rigurosos. Es importante señalar
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Porcentaje de Estudiantes que dice conocer el reglamento del colegio
sobre consumo de drogas, según colegio
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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que la exigencia académica y disciplinar se encuentran muy relacionadas, en tanto no
se percibe una sin la otra dentro de los establecimientos. Por otro lado, en cuanto al
promedio de notas que los alumnos señalan que tienen, todos se encuentran alrededor
del promedio, habiendo pocos sobre y bajo éste, manteniendo una distribución
normal.
En cuanto a la disciplina, más de la mitad de los/as estudiantes en todos los niveles
señalan no faltar con frecuencia a clases, lo que se relaciona con que, de esta misma
manera, la mayoría de ellos declara no haber realizado nunca la cimarra, tanto fuera
del colegio como dentro de éste; sin embargo, esta cantidad de alumnos va
disminuyendo a medida que avanzan los cursos, es decir, mientras más grandes, más
estudiantes han realizado la cimarra en su vida.
Por otro lado, Los/as estudiantes dicen mantener buenas relaciones con sus profesores,
independiente del nivel, en donde además sienten que los/as profesores/as se
preocupan bastante de ellos; percepción que va disminuyendo levemente a medida
que avanzan los cursos.
Sumado a la preocupación percibida por los/as estudiantes por parte de sus
profesores/as, ellos/as señalan que estos/as últimos los reprocharían de alguna manera
si superan que consumen drogas, sin embargo, junto con esta preocupación que
disminuye a medida que avanzan los cursos, también lo hace la intensidad del
reproche hasta que la mayoría de los alumnos piensan que no les dirían nada. Por otro
lado, la reacción del colegio sería distinta, llegando a expulsar a los/as alumnos/as y en
menor medida suspenderlos de clases. Además, estas son suposiciones que bien
podrían derivarse de la misma exigencia disciplinar de cada colegio, ya que la gran
mayoría de los/as estudiantes encuestadas señalan que no conocen la normativa
interna del colegio relacionada con el consumo de drogas.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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6.3 PREVALENCIA DE CONSUMO DE DROGAS
Frente al consumo de drogas o alcohol de los/as estudiantes según nivel educacional,
se observa que, en términos generales, el 62,2% de los/as estudiantes declara haber
probado alguna vez el cigarro, seguido por el 61% que indica haber probado el
alcohol, el 23,2% que ha probado alguna vez la marihuana, el 18,7% que manifiesta
haber probado jarabe sin receta y el 10,9% que declara haber probado tranquilizantes
con receta médica. De acuerdo al porcentaje de estudiantes que ha probado alguna
vez droga o alcohol según niveles, se observa que éste aumenta gradualmente a
medida que avanzan los cursos, sin embargo, en varias drogas, por ejemplo, cigarros,
tranquilizantes con receta médica, marihuana, pasta base, etc., se aprecia una
reducción del porcentaje en los/as estudiantes de segundo medio.
Tabla 20
Porcentaje de Estudiantes que declara haber probado alguna vez en la vida las
siguientes drogas, según nivel Porcentaje de Estudiantes que declarar haber probado las siguiente drogas
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
medio
Total
Comunal
Drogas
Tabaco 32,1% 48% 58,6% 76,0% 73,2% 80,1% 83,3% 62,2%
Alcohol 27,4% 38,8% 59,8% 74,6% 77,2% 81,5% 89,6% 61,0%
Tranquilizantes con
Receta médica 0,9% 6,2% 9,0% 13,3% 11,6% 17,1% 26,0% 10,9%
Marihuana 6,1% 11,3% 13,6% 31,5% 30,8% 39,7% 52,1% 23,2%
Pasta Base 0,5% 0,8% 1,9% 3,9% 2,2% 4,8% 6,8% 2,6%
Cocaína 0,9% 1,6% 2,4% 6,8% 7,6% 11,0% 15,1% 5,4%
Crack 0,9% 0,8% 1,7% 1,1% 1,3% 2,7% 3,6% 1,6%
Éxtasis - 0,5% 1,2% 1,1% 0,9% 4,8% 4,2% 1,5%
Alucinógenos u otros
ácidos 0,5% 0,5% 1,5% 1,1% 1,3% 4,1% 3,6% 1,5%
Estimulantes sin receta
médica 1,9% 2,7% 2,2% 5,7% 7,1% 8,9% 11,5% 4,9%
Heroína 0,9% 1,1% 1,2% 1,1% 1,3% 2,1% 3,1% 1,4%
Solventes volátiles 1,4% 1,6% 1,2% 2,5% 1,3% 3,4% 4,2% 2,0%
Jarabes sin receta
médica 6,6% 17,8% 21,5% 23,7% 19,6% 21,2% 17,2% 18,7%
Otras Drogas 1,9% 3,0% 3,6% 3,6% 2,2% 5,5% 5,2% 3,4%
Como se aprecia en la gráfica, los porcentajes de estudiantes que declaran consumir
alcohol y tabaco en todos los niveles son significativamente superiores al consumo de
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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otras drogas, estableciendo una distinción entre drogas lícitas e ilícitas. Otro consumo
que destaca en todos los niveles es el de marihuana y jarabe sin receta.
Ilustración 14
Porcentaje de Estudiantes que declaran haber consumido alguna vez en la vida
drogas y alcohol
Nuevamente considerando sólo a los/as estudiantes que han probado alguna droga,
se observa que en relación a cuando la probaron, la mayoría de los/as estudiantes de
enseñanza básica indica que, independiente de la droga, la primera vez que la
probaron fue hace más de un mes, incluso en algunas drogas hace más de un año.
Esta tendencia se observa también en la Enseñanza Media, ya que sobre el 50% en
todas las drogas, está fue consumida por primera vez hace más de un año.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
medio
Porcentaje de Estudiantes que declarar haber consumido alguna vez en la
vida drogas o alcohol
Tabaco
Alcohol
Tranquilizantes con
Receta médicaMarihuana
Pasta Base
Cocaína
Crack
Éxtasis
Alucinógenos u otros
ácidosEstimulantes sin receta
médicaHeroína
Solventes volátiles
Jarabes sin receta
médicaOtras Drogas
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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44
Tabla 21
Porcentaje de estudiantes según periodo en que consumió por primera vez drogas Porcentaje de estudiantes según periodo en que consumió por primera vez drogas
Ed. Básica Ed. Media
N
Menos
de un
mes
Más de un
mes, menos
de un año
Más de
un año N
Menos
de un
mes
Más de un
mes menos
de un año
Más de
un año
Drogas
Tabaco 485 17,7% 20,2% 62,1% 647 17,5% 12,2% 70,3%
Alcohol 447 15,2% 30,9% 53,9% 645 17,4% 21,6% 61,1%
Tranquilizantes con
Receta médica 67 20,9% 26,9% 52,2% 140 13,6% 17,9% 68,6%
Marihuana 108 18,5% 31,5% 50,0% 300 10,3% 22,3% 67,3%
Pasta Base 17 29,4% 41,2% 29,4% 44 11,4% 25,0% 63,6%
Cocaína 23 21,7% 26,1% 52,2% 76 15,8% 26,3% 57,9%
Crack 8 25,0% 12,5% 62,5% 21 9,5% 42,9% 47,6%
Éxtasis 13 30,8% - 69,2% 20 15,0% 35,0% 50,0%
Alucinógenos u
otros ácidos 13 15,4% 46,2% 38,5% 15 13,3% 26,7% 60,0%
Estimulantes sin
receta médica 31 22,6% 35,5% 41,9% 59 11,9% 39,0% 49,2%
Heroína 14 35,7% 21,4% 42,9% 16 6,3% 25,0% 68,8%
Solventes volátiles 14 21,4% 14,3% 64,3% 24 8,3% 25,0% 66,7%
Jarabes sin receta
médica 151 18,5% 31,1% 50,3% 154 18,8% 26,6% 54,5%
Otras Drogas 22 13,6% 36,4% 50,0% 28 14,3% 21,4% 64,3%
A continuación se presenta dos gráficos correspondientes a los datos de la tabla
anterior: el primero presenta la distribución porcentual de los/as estudiantes de
Enseñanza Básica que declaran haber consumido alguna droga, según el periodo en
el cual la consumieron por primera vez, y el segundo muestra la misma distribución
porcentual, pero de los/as Estudiantes de Enseñanza Media.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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45
Ilustración 15
Porcentaje de estudiantes de Enseñanza Básica según periodo en que consumió por
primera vez drogas
Ilustración 16
Porcentaje de estudiantes de Enseñanza Media según periodo en que consumió por
primera vez drogas
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Porcentaje de estudiantes de Enseñanza Básica según periodo en que
consumió por primera vez drogas
Más de un año
Más de un mes,
menos de un año
Menos de un mes
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
Porcentaje de estudiantes de Enseñanza Media según periodo en que
consumió por primera vez drogas
Más de un año
Más de un mes
menos de un año
Menos de un mes
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Tomando en cuenta la frecuencia de consumo de cigarrillos, alcohol y marihuana, se
aprecia que en el caso del cigarro los/as estudiantes que consumen más
esporádicamente (sólo los fines de semana) son los de séptimo básico (M= 1,93),
mientras que los/as que consumen más frecuentemente (algunos días en la semana)
son los de cuarto medio. En el resto de los niveles, se aprecia un consumo que va
desde sólo los fines de semana a algunos días en la semana. En torno al consumo de
alcohol, no se observan diferencias significativas entre los niveles, lo cual indica que
los/as estudiantes consumen sólo los fines de semana u ocasionalmente en el mes.
Finalmente, en relación al consumo de marihuana, se observa la misma tendencia que
en el consumo de alcohol, lo que sugiere que el consumo de esta droga ocurre sólo los
fines de semana u ocasionalmente en el mes.
Tabla 22
Frecuencia de consumo de Cigarrillos, Alcohol y Marihuana, según niveles y muestra
total Frecuencia de consumo de cigarrillos, alcohol y marihuana
Cigarros Alcohol Marihuana
N M N M N M
Niveles
Sexto Básico 44 2,11 35 1,63 14 1,86
Séptimo Básico 120 1,93 114 1,47 58 1,55
Octavo Básico 186 2,05 173 1,54 68 1,51
Primero Medio 172 2,69 166 1,68 80 1,89
Segundo Medio 134 2,67 138 1,69 61 1,85
Tercero Medio 90 2,78 94 1,64 46 1,78
Cuarto Medio 130 3,05 135 1,73 68 1,69
Total Comunal 878 2,48 859 1,63 396 1,72
De manera de ejemplificar de mejor forma los resultados anteriores, a continuación se
expone un gráfico en donde aparecen los valores promedios de frecuencia de
consumo según niveles.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Ilustración 17
Frecuencia de consumo de Cigarrillos, Alcohol y Marihuana, según niveles
COMENTARIOS FINALES DE LA PREVALENCIA DE CONSUMO DE DROGAS
Como síntesis, se observan distintas tendencias a lo largo de la prevalencia en el
consumo de drogas en los/as estudiantes. En general, la cantidad de alumnos/as que
consumen cigarrillos es levemente mayor que el alcohol, tendencia que va
aumentando con la edad. Es considerable el hecho que en el paso de enseñanza
básica a media, este consumo aumenta de forma bastante considerable, y va
creciendo de manera progresiva. Seguido de estas dos sustancias viene la marihuana,
que si bien no es tan grande la cantidad de alumnos/as que la han consumido, en
enseñanza media es mucho mayor.
Por otro lado, la edad de inicio de consumo de las distintas sustancias se da en gran
parte de los/as estudiantes en enseñanza básica, señalando que laprimera vez que
consumieron fue hace menos de un año y más de un mes. No así en los cursos
superiores, en donde el consumo se establece en forma general hace más de un año.
1
2
3
4
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
Todos o casi todos
los días
Algunos días
a la semana
Sólo los fines
de semana
Ocasionalmente
en el mes
Frecuencia de consumo de Cigarrillos, Alcohol y Marihuana según
niveles
Cigarros
Alcohol
Marihuana
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Finalmente, los estudiantes de cuarto medio muestran que son los que más
frecuentemente consumen cigarrillos, alcohol y/o marihuana, es decir, no sólo los fines
de semana, sino algunos días de lunes a viernes también. Es posible observar que este
consumo aumenta a medida que los cursos son mayores.
6.4 OFERTA DE DROGAS
Es importante destacar que la mayoría de los/as estudiantes indican que nunca les han
ofrecido drogas (50,4%), sin embargo este porcentaje va disminuyendo
progresivamente a medida que se avanzan en los cursos, pasando de 76,1% en sexto
básico a 27,7% en cuarto medio. En relación a los lugares, se observa que en primer
lugar a los/as estudiantes le han ofrecido droga la última vez en fiestas, discotecas,
recitales, tocatas, estadio, etc. (17,5%), en segundo lugar indican los alrededores de la
casa (11,9%), y en tercer lugar el colegio y sus alrededores (8% cada uno).
Tabla 23
Distribución Porcentual de los/as Estudiantes en relación al lugar en donde le ofrecieron
la última vez droga, según niveles Lugar en donde fue ofrecida droga la última vez
Casa Colegio
Alrededor del
colegio
Fiesta,
discoteca, etc.
Alrededor
de la casa
Nunca le han
ofrecido
Niveles
Sexto Básico 5,6% 4,6% 2,5% 7,6% 3,6% 76,1%
Séptimo Básico 3,2% 3,8% 5,5% 11,7% 7,9% 67,9%
Octavo Básico 2,6% 8,2% 9,8% 17,3% 9,8% 52,3%
Primero Medio 4,7% 11,0% 9,0% 18,8% 17,3% 39,2%
Segundo Medio 4,4% 12,2% 7,8% 22,0% 19,5% 34,1%
Tercero Medio 3,8% 9,1% 12,9% 21,2% 13,6% 39,4%
Cuarto Medio 7,1% 9,8% 9,8% 29,9% 15,8% 27,7%
Total Comunal 4,2% 8,0% 8,0% 17,5% 11,9% 50,4%
El gráfico que continúa presenta la misma distribución porcentual que la tabla descrita.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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49
Ilustración 18
Distribución porcentual de los/as estudiantes en relación al lugar dónde le ofrecieron
droga la última vez
Para realizar un análisis más exhaustivo, la tabla que continúa muestra la distribución
porcentual de los/as estudiantes según establecimiento, en función del lugar en
donde les ofrecieron por última vez droga. En este sentido la mayoría de los/as
estudiantes, independiente del colegio, declaran que nunca les han ofrecido droga;
por otro lado, se destaca que en la mayoría de los colegios a los/as estudiantes les
ofrecieron por última vez en fiestas, discoteca, estadio, recitales, etc. Otro porcentaje
importante son los/as estudiantes que les han ofrecido alrededor de la casa. Llama la
atención que en los colegios Marcela Paz, Los Almendros y Cardenal Samore, sobre el
10% de los/as estudiantes indican que les ofrecieron droga por última vez en el
establecimiento educacional.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
Distribución porcentual de los/as estudiantes en relación al lugar donde
le ofrecieron droga la última vez
Nunca le han ofrecido
Alrededor de la casa
Fiesta, discoteca, etc.
Alrededor del colegio
Colegio
Casa
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Tabla 24
Distribución Porcentual de los/as Estudiantes en relación al lugar en donde le ofrecieron
la última vez droga, según Colegios Lugar en donde fue ofrecida droga la última vez
Casa Colegio Alrededor
del colegio
Fiesta,
discoteca, etc.
Alrededor
de la casa
Nunca le
han ofrecido
Establecimientos
Liceo Técnico Profesional 3,6% 5,1% 8,0% 19,0% 19,0% 45,3%
Marcela Paz 3,0% 11,9% 11,9% 22,8% 11,9% 38,6%
Los Quillayes - 3,4% 6,9% 20,7% 6,9% 62,1%
Villas Unidas - 7,1% 17,9% 7,1% 7,1% 60,7%
Oscar Castro 7,5% 7,5% 5,7% 9,4% 3,8% 66,0%
Áreas verdes 5,1% 7,7% 12,8% 17,9% 2,6% 53,8%
Las Lilas 6,6% 9,8% 4,9% 11,5% 3,3% 63,9%
Los Almendros 6,3% 12,7% 7,0% 15,5% 14,8% 43,7%
Indira Gandhi II 7,3% 9,6% 7,9% 22,0% 16,9% 36,2%
Cardenal Antonio Samore 5,3% 17,1% 10,5% 19,1% 13,8% 34,2%
República Dominicana - 1,9% 5,8% 7,7% 1,9% 82,7%
Capitán Pastene 1,2% 7,4% 6,2% 9,9% 4,9% 70,4%
María Elena 7,1% 4,0% 7,1% 6,1% 9,1% 66,7%
Los Cerezos 2,9% 2,9% - 17,6% 2,9% 73,5%
Indira Gandhi 1,7% 3,3% 13,3% 18,3% 10,0% 53,3%
Nuevo Amanecer 4,7% 9,4% 7,8% 10,9% 20,3% 46,9%
Benjamín Vicuña
Mackenna - 6,2% 16,0% 33,3% 12,3% 32,1%
Francisco Vergara 1,4% 8,1% 8,1% 39,2% 24,3% 18,9%
Sotero del Rio 5,6% 2,8% 5,6% 25,0% 8,3% 52,8%
Lo Cañas 4,2% 6,3% 8,3% 14,6% 8,3% 58,3%
Santa Irene 5,1% 1,3% 1,3% 14,1% 9,0% 69,2%
Los Navíos 1,7% 5,1% 3,4% 11,9% 8,5% 69,5%
Las Araucarias 4,3% 8,7% - 4,3% 13,0% 69,6%
Total Comunal 4,2% 8,0% 8,0% 17,5% 11,9% 50,4%
A continuación se expone un gráfico con los resultados de la tabla anterior. Se debe
entender que, si bien en cada establecimiento los porcentajes de cada categoría
suman 100%, difiere la cantidad de estudiantes por colegio, es decir, el hecho de que
en dos colegios aparezca el mismo porcentaje para la misma categoría, no indica
necesariamente que constituyan la misma cantidad de personas, pues los porcentajes
tienen relación con la proporción del total de estudiantes por establecimiento.
Es posible observar más claramente que la mayoría de los estudiantes señalan que
nunca les han ofrecido drogas, mientras que la primera mayoría de los que señalan
que sí les han ofrecido, ha sido en fiestas o discotecas, seguido de los alrededores y
dentro del colegio.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Ilustración 19
Distribución Porcentual de los/as Estudiantes en relación al lugar en dónde les
ofrecieron la última vez droga, según Colegios
Relacionado con la pregunta anterior, al consultar por la persona que les ofreció droga
la última vez, se observa que en términos generales, la mayoría de los/as estudiantes
indican que fue un amigo (40,7%), porcentaje que va aumentando en la medida que
avanzan los cursos (31,7% en sexto básico a 49,3% en cuarto medio). En segundo lugar
el ofrecimiento vino de parte de un conocido (33,7%), cuyo porcentaje aumenta en
función de los cursos, pero no de forma gradual. Es llamativo la presencia de un
desconocido en el ofrecimiento de droga en los/as estudiantes de sexto básico
(44,4%), situación que disminuye en función de los cursos.
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
Distribución de los/as estudiantes según lugar de ofrecimiento de droga la
última vez, según Colegios
Nunca le han ofrecido
Alrededor de la casa
Fiesta, discoteca, etc.
Alrededor del colegio
Colegio
Casa
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Tabla 25
Distribución Porcentual en relación a la persona que les ofreció drogas por última vez,
según niveles Persona que ofreció droga por última vez
Familiar Amigo Conocido Desconocido
Niveles
Sexto Básico 11,1% 31,7% 12,7% 44,4%
Séptimo Básico 4,8% 33,1% 24,1% 38,0%
Octavo Básico 3,2% 37,7% 33,6% 25,5%
Primero Medio 1,7% 46,6% 37,5% 14,2%
Segundo Medio 3,4% 41,8% 43,2% 11,6%
Tercero Medio - 43,2% 36,4% 20,5%
Cuarto Medio 4,2% 49,3% 37,3% 9,2%
Total Comunal 3,7% 40,7% 33,7% 21,9%
El gráfico que continúa muestra la tendencia descrita anteriormente, donde el
porcentaje de droga ofrecida por un desconocido disminuye a medida que avanzan
los cursos, no de forma gradual, pero si en comparación con los porcentajes de sexto
básico y segundo medio. Además el ofrecimiento por parte de un amigo se mantiene
con un porcentaje importante en todos los niveles.
Ilustración 20
Distribución Porcentual en relación a la persona que les ofreció drogas por última vez,
según niveles
Por otro lado, cuando se les pregunta a los/as estudiantes acerca de cuanto se
demorarían en conseguir marihuana, se observa que la mayoría indica que se
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
Distriución Porcentual según persona que les ofrecio por última vez
drogas
Desconocido
Conocido
Amigo
Familiar
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
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tardarían menos de un hora (39,6%), independiente del nivel y dejando fuera a los/as
que declaran no poder conseguirla o que no saben. El porcentaje de los/as que
demorarían menos de una hora va aumentando a medida que avanzan los niveles,
pasando de 26,5% en séptimo básico a 51,2% en segundo medio. Las distribuciones
porcentuales en las otras categorías se mantienen estables entre los niveles.
Tabla 26
Distribución Porcentual en relación al tiempo de demora en conseguir marihuana,
según niveles Cuanto te demorarías en conseguir Marihuana
Menos de un
hora
Pocas
horas
Dentro del
día
Dentro de la
semana
Más de una
semana
No podría o
No sabe
Niveles
Sexto Básico 33,1% 6,7% 5,6% 1,1% 1,1% 52,2%
Séptimo Básico 26,5% 4,6% 8,9% 4,0% 1,8% 54,2%
Octavo Básico 36,0% 9,4% 8,1% 3,5% 0,5% 42,5%
Primero Medio 49,8% 9,3% 9,3% 4,3% 1,9% 25,3%
Segundo Medio 51,2% 6,8% 10,7% 2,4% 1,0% 27,8%
Tercero Medio 41,7% 9,4% 11,0% 8,7% 0,8% 28,3%
Cuarto Medio 46,7% 16,5% 11,0% 5,5% - 20,3%
Total Comunal 39,6% 8,6% 9,0% 3,9% 1,1% 37,7%
Al analizar el gráfico que continúa, se observa como el porcentaje de los/as
estudiantes que declaran demorarse menos de una hora en conseguir marihuana
pareciera que va aumentando a medida que avanza el nivel, de la misma manera
que disminuye el porcentaje de los que no podrían conseguirla o no saben. En general,
más del 45% de la muestra declara poder demorarse menos de una hora en conseguir
marihuana.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Ilustración 21
Distribución Porcentual en relación al tiempo de demora en conseguir Marihuana,
según niveles
En relación al porte, tráfico y consumo de drogas dentro y fuera del colegio, se observa
que, en términos generales un porcentaje importante de estudiantes declaran no saber
si existen estas conductas dentro o fuera del colegio.
En función a los/as estudiantes que declaran que si han visto consumo o porte de
drogas al interior del colegio, se destacan por su importante porcentaje (sobre 30%) los
siguientes establecimientos: Marcela Paz (52,3%), Áreas verdes (30%), Las Lilas (50%), Los
Almendros (32,7%), Indira Gandhi II (44,6%), Cardenal Antonio Samore (56,4%), Capitán
Pastene (41%), Nuevo Amanecer (50%), Benjamín Vicuña Mackenna (31%), Francisco
Vergara (41,1%) y Sotero del Río (33,3%). En el lado opuesto, los establecimientos en
que los/as estudiantes declaran mayoritariamente no haber visto consumo o porte de
drogas al interior del colegio son: Los Quillayes (50%), Los Cerezos (44,1%) El Indira
Gandhi (32,2%).
En cuanto al porte, consumo y tráfico en los alrededores del colegio, los
establecimientos que presentan un porcentaje significativo (sobre 30%) de estudiantes
que declaran haber visto esta conducta son: Liceo Técnico Profesional (34,3%),
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
Distribución Porcentual según el tiempo de demora en conseguir
Marihuana
No podría o No sabe
Más de una semana
Dentro de la semana
Dentro del día
Pocas horas
Menos de un hora
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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Marcela Paz (53,3%), Áreas Verdes (35%), Las Lilas (48,3%), Los Almendros (41%), Indira
Gandhi II (42,9%), Cardenal Antonio Samore (55,6%), Nuevo Amanecer (48,5%),
Benjamín Vicuña Mackenna (33,3%), Francisco Vergara (43,1%) y Sotero del Río (34,2%).
Por el contrario, los colegios que presentan un porcentaje importante de estudiantes
que indican no haber visto estas conductas son: Los Quillayes (43,8%), Los Cerezos
(41,7%) y Los Navíos (35,1%).
Tabla 27
Distribución Porcentual según percepción de los/as estudiantes acerca del consumo,
porte y tráfico de drogas dentro y alrededor del colegio Estudiantes que traen o prueban
drogas dentro del colegio
Estudiantes que prueban, compran o
pasan drogas alrededor del colegio
SI No No Sabe SI No No sabe
Establecimientos
Liceo Técnico Profesional 22,3% 15,8% 61,9% 34,3% 4,5% 61,2%
Marcela Paz 52,3% 11,0% 36,7% 53,3% 8,6% 38,1%
Los Quillayes 10,0% 50,0% 40,0% 9,4% 43,8% 46,9%
Villas Unidas 16,1% 22,6% 61,3% 19,4% 22,6% 58,1%
Oscar Castro 19,6% 25,0% 55,4% 28,1% 17,5% 54,4%
Áreas verdes 30,0% 25,0% 45,0% 35,0% 17,5% 47,5%
Las Lilas 50,0% 22,4% 27,6% 48,3% 18,3% 33,3%
Los Almendros 32,7% 22,8% 44,4% 41,0% 15,5% 43,5%
Indira Gandhi II 44,6% 8,7% 46,7% 42,9% 9,0% 48,1%
Cardenal Antonio Samore 56,4% 9,1% 34,5% 55,6% 5,6% 38,9%
República Dominicana 16,4% 27,3% 56,4% 14,8% 29,6% 55,6%
Capitán Pastene 41,0% 23,1% 35,9% 22,1% 23,4% 54,5%
María Elena 28,6% 24,8% 46,7% 28,6% 21,9% 49,5%
Los Cerezos 8,8% 44,1% 47,1% 16,7% 41,7% 41,7%
Indira Gandhi 6,8% 32,2% 61,0% 17,2% 24,1% 58,6%
Nuevo Amanecer 50,0% 11,4% 38,6% 48,5% 8,8% 42,6%
Benjamín Vicuña
Mackenna 31,0% 3,4% 65,5% 33,3% 8,0% 58,6%
Francisco Vergara 41,1% 16,4% 42,5% 43,1% 8,3% 48,6%
Sotero del Rio 33,3% 13,9% 52,8% 34,2% 21,1% 44,7%
Lo Cañas 19,6% 28,6% 51,8% 15,8% 29,8% 54,4%
Santa Irene 16,9% 29,9% 53,2% 10,3% 23,1% 66,7%
Los Navíos 10,5% 29,8% 59,6% 5,3% 35,1% 59,6%
Las Araucarias 13,0% 26,1% 60,9% 13,6% 31,8% 54,5%
Total Comunal 33,1% 19,3% 47,6% 34,1% 16,3% 49,6%
A continuación se presenta los gráficos correspondientes a los resultados anteriores, en
donde se muestra las tendencias señaladas.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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56
Ilustración 22
Distribución Porcentual de los/as estudiantes según la percepción de consumo o porte
de drogas al interior del colegio
Ilustración 23
Distribución Porcentual de los/as estudiantes según la percepción de consumo, porte o
tráfico de drogas alrededor del colegio
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Distribución Porcentual de los/as estudiantes según la percepción de
consumo o porte de drogas al interior del colegio
No Sabe
No
SI
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Distribución porcentual de los/as estudiantes según la percepción de
consumo, porte o trafico de drogas alrededor del colegio
No sabe
No
SI
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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57
COMENTARIOS FINALES DE LA OFERTA DE DROGAS
La oferta de drogas a los/as estudiantes se encuentra presente, en menor o mayor
medida, en los colegios municipalizados de la comuna. Esto se refleja en que el
porcentaje de ellos/as que señalan que nunca les han ofrecido drogas va
disminuyendo a medida que avanzan los cursos, es decir, a medida que son más
grandes pareciera que están más expuestos a este ofrecimiento. Pueden influir distintos
factores, como los lugares a los que van, donde a la mayoría de los/as jóvenes que les
han ofrecido drogas ha sido en las fiestas, tocatas, discotecas, juntas, etc., en menor
proporción aparecen los alrededores del colegio y la casa.
Otro factor que influye son las personas con las que se juntan o frecuentan,
señalándose mayoritariamente que la primera persona que les ofreció droga fue un
amigo, cuya cantidad de alumnos/as que concuerdan con esto va aumentando a
medida que avanzan los cursos. Esto bien podría explicarse y relacionarse con el hecho
que los jóvenes a estas edades tienen más autonomía y salen más, además que le
brindan mayor importancia al grupo de pares.
Además de esto, se aprecia que existe un porcentaje bastante alto de estudiantes de
sexto básico que señala que un desconocido les ha ofrecido drogas. Sin embargo, esta
cantidad va disminuyendo a medida que avanzan los cursos, a excepción de tercero
medio donde ésta vuelve a subir.
Por otro lado, a medida que los niveles van aumentando, se percibe que la cantidad
de estudiantes que serían capaces de conseguir marihuana en menos de una hora va
subiendo, sobretodo en el rango de séptimo a segundo medio; mientras que el
porcentaje de alumnos/as que declaran no saber si podrían conseguir va
disminuyendo de forma proporcional.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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58
Así, en cuanto a la percepción sobre el uso y/ tráfico de drogas dentro de los colegios,
en establecimientos como Marcela Paz, Las Lilas, Cardenal Samore y Nuevo
Amanecer, se puede apreciar que más del 50% de los/as alumnos/as señala que se
traen o prueban drogas dentro de ellos y que existe presencia de éstas en los
alrededores también. Sin embargo, en el resto de los colegios que constituyen la
muestra, los/as alumnos/as indican que no saben si existe porte o tráfico ni dentro ni en
los alrededores de los establecimientos educacionales.
6.5 INFLUENCIA DE PARES EN CONSUMO DE DROGAS
Al preguntar a los/as estudiantes sobre la cantidad de veces que se juntan con sus
amigos/as fuera del colegio a realizar distintas cosas, se observa que se juntan algunas
veces en el mes o sólo los fines de semana con sus amigos a hacer deporte (M = 2,26);
situación que se repite en la realización de tareas (M = 2,53), actividades recreativas (M
= 2,43) y carretear (M = 2,26).
Tabla 28
Cantidad de veces que se juntan los/as estudiantes con sus amigos/as fuera del
colegio a realizar distintas actividades Juntas con los amigos fuera del colegio
Deporte Tareas
Actividad
recreativa Carrete
N M N M N M N M
Niveles
Sexto Básico 196 2,79 193 2,82 187 2,67 184 1,89
Séptimo Básico 339 2,56 334 2,93 331 2,51 330 2,08
Octavo Básico 388 2,45 388 2,62 389 2,38 388 2,26
Primero Medio 266 2,05 261 2,36 262 2,41 268 2,42
Segundo Medio 208 1,84 210 2,31 209 2,32 214 2,26
Tercero Medio 138 1,82 138 2,03 136 2,27 138 2,46
Cuarto Medio 185 1,84 183 2,15 181 2,40 184 2,55
Total Comunal 1724 2,26 1711 2,53 1699 2,43 1710 2,26
La diferencia entre los valores promedios de encuentro de los/as estudiantes no difiere
mucho entre los cursos, ni entre las actividades que realizan, sin embargo, se logra
apreciar en el gráfico una tendencia a disminuir el promedio de encuentro para hacer
deporte a medida que avanzan los niveles, como también se observa una tendencia a
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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59
aumentar el promedio de encuentro para carretear a medida que avanzan en los
cursos.
Ilustración 27
Cantidad de veces que se juntan los/as estudiantes con sus amigos/as fuera del
colegio a realizar distintas actividades
Al plantear una situación hipotética a los/as estudiantes sobre qué le dirían sus amigos
frente al consumo de alcohol, marihuana u otras drogas, se aprecia que el reproche o
decir algo para que dejen el consumo de alcohol va disminuyendo a medida que
avanzan los cursos, donde en sexto básico el 64,9% dice que los/as amigos/as los
reprocharían o le dirían algo para que dejaran de tomar, mientras que en cuarto
medio el porcentaje se reduce a 21,6%.
Por otro lado, frente al consumo de marihuana, se observa una disminución del
porcentaje de estudiantes que piensa que le reprocharían sus amigos/a a medida que
avanzan los cursos, sin embargo, la reducción es más baja que en el consumo de
alcohol. Finalmente, ante el consumo de otras drogas se aprecia un aumento del
porcentaje de estudiantes que indica que les reprocharían el consumo a medida que
avanzan los niveles.
1
2
3
4
5
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
Todos o casi
todos los días
Algunos días
en la semana
Sólo los fines
de semana
Ocasionalmente
en el mes
Nunca
Promedio de juntas entre los/as Estudiantes y sus amigos fuera del
Colegio en diferentes actividades
Deporte
Tareas
Actividad recreativa
Carrete
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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60
Tabla 29
Distribución Porcentual de los/as estudiantes acerca de la opinión que tendrían los/as
amigos/as frente al consumo de drogas, según niveles Opinión de los/as amigos/as frente al consumo de drogas
Tomar alcohol Fumar Marihuana Consumir otras drogas
Reproche o
decir algo
No dirían
nada o
no saben
Reproche o
decir algo
No dirían
nada o no
saben
Reproche o
decir algo
No dirían
nada o no
saben
Niveles
Sexto Básico 64,9% 35,1% 67,2% 32,8% 64,4% 35,6%
Séptimo Básico 62,5% 37,5% 62,6% 37,4% 62,7% 37,3%
Octavo Básico 58,1% 41,9% 68,9% 31,1% 72,1% 27,9%
Primero Medio 43,2% 56,8% 62,4% 37,6% 71,4% 28,6%
Segundo Medio 43,8% 56,2% 70,8% 29,2% 78,7% 21,3%
Tercero Medio 32,4% 67,6% 55,7% 44,3% 70,5% 29,5%
Cuarto Medio 21,6% 78,4% 53,2% 46,8% 75,3% 24,7%
Total Comunal 49,6% 50,4% 63,9% 36,1% 70,3% 29,7%
Considerando la cantidad de amigos/as que consumen alcohol, marihuana u otras
drogas, se aprecia que los/as que consumen alcohol van aumentando
progresivamente a medida que avanzan los cursos, pasando de ninguno o menos de
la mitad en sexto básico (M = 1,29) a la mitad o más de la mitad de los/as amigos/as
en cuarto medio (M = 3,39). Esta tendencia se repite en el consumo de marihuana, sin
embargo sólo llega hasta la mitad de los amigos en cuarto medio (M = 2,38).
Finalmente, en relación al consumo de otras drogas, la tendencia es similar entre los
cursos, en donde los/as estudiantes declaran que ninguno o menos de la mitad
consume otros tipos de drogas.
Tabla 30
Promedio de cantidad de amigos/as que consumen Alcohol, Marihuana y Otras
Drogas, según niveles Amigos que consumen drogas
Alcohol Marihuana Otras drogas
N M N M N M
Niveles
Sexto Básico 164 1,29 157 1,32 155 1,21
Séptimo Básico 273 1,72 269 1,67 253 1,33
Octavo Básico 316 2,04 310 1,74 286 1,40
Primero Medio 235 2,91 228 2,23 201 1,58
Segundo Medio 206 3,05 1,95 2,18 178 1,66
Tercero Medio 133 3,39 119 2,09 111 1,41
Cuarto Medio 180 3,67 165 2,38 139 1,45
Total Comunal 1510 2,49 1446 1,92 1326 1,43
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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61
El gráfico que continúa ejemplifica de mejor manera lo expuesto anteriormente, donde
se puede apreciar que el aumento de la cantidad de amigos que consumen alcohol a
medida que pasan los cursos es mucho más significativo que los que consumen
marihuana y otras drogas.
Ilustración 28
Promedio de cantidad de amigos/as que consumen Alcohol, Marihuana y Otras
Drogas, según niveles
COMENTARIOS FINALES DE LA INFLUENCIA DE PARES EN CONSUMO DE DROGAS
Dentro de la influencia de los pares en cuanto al consumo de drogas, existen dos
factores que pueden incidir significativamente en el comportamiento de los/as
estudiantes en cuanto a estas sustancias, los llamados factores protectores y factores
de riesgo.
Es posible destacar las actividades que desarrollan los alumnos junto a sus amigos/as,
en donde en general se destaca que se juntan algunas veces al mes a hacer tareas, lo
cual va disminuyendo a medida que avanzan los cursos, con excepción de cuarto
1
2
3
4
5
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
Todos o casi
todos
Más de la mitad
La mitad
Menos de
la mitad
Ninguno
Promedio de la cantidad de Amigos/as que consumen Alcohol
Marihuana y otras, según niveles
Alcohol
Marihuana
Otras drogas
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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62
medio. También aparecen recurrentemente los deportes y los carretes, en donde los
primeros van disminuyendo a medida que aumentan los niveles, mientras que los
segundos van aumentando.
Por otra parte, los mismos alumnos/as señalan que frente al consumo de alcohol, los
pertenecientes a sexto básico reprocharían a sus compañeros que incurren en él;
percepción que va siendo menos compartida a medida que los/as estudiantes son
más grandes. Sin embargo, ante el consumo de marihuana, el reproche se mantiene
con el paso de los niveles, habiendo una pequeña disminución, pero no muy
considerable. Esta tendencia no es compartida cuando se trata de otro tipo de
drogas, en donde la cantidad de alumnos/as que reprocharían a sus amigos va en
aumento.
En relación a esto, al preguntar cuántos amigos/as consumen drogas, la gran mayoría
habla del alcohol, cantidad que va aumentando a más de la mitad de los/as
estudiantes de cuarto medio. Esta tendencia también se observa en cuanto al
consumo de marihuana, pero en menor cantidad, alcanzando menos de la mitad en
el último curso de enseñanza media. Pero cuando se trata de otras drogas, se
mantiene un porcentaje relativamente bajo de amigos que consumen en todos los
niveles.
En conclusión, hablar de factores protectores o de riesgo en torno al consumo de
sustancias resulta difícil, ya que parecieran observarse mayor cantidad de los
segundos, sin embargo es apresurado señalar que actividades relacionadas con el
carrete y los grupos de amigos/as van a influir en el consumo, a pesar que
anteriormente se observa que generalmente los/as amigos/as ofrecen por primera vez
drogas; ya que en forma paralela se observa una preocupación por parte del grupo
de pares en torno al consumo de estas mismas sustancias, en donde a su vez va
disminuyendo a medida que los/as estudiantes son más grandes porque estas
prácticas se van volviendo más socialmente aceptadas. Por esta razón, resulta
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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63
importante indagar en la percepción que tienen los/as alumnos sobre el riesgo frente al
consumo de distintas drogas, como se expone a continuación.
6.6 PERCEPCIÓN DE RIESGO FRENTE AL CONSUMO DE DROGAS
Como se aprecia en la tabla, la mayoría de los/as estudiantes percibe con un riesgo
grave el consumo de una o más cajetillas de cigarros al día (60%). Esta misma
tendencia se observa en la percepción de riesgo frente al consumo de cinco o más
tragos diarios (58,1%). En ambos casos la percepción de riesgo aumenta a medida que
avanza los cursos.
Tabla 31
Percepción de riesgo de los/as estudiantes frente al consumo de Cigarrillos y Alcohol Percepción de Riesgo de los/as estudiantes frente al consumo de droga
Una o más cajetillas de cigarros al día Cinco o más tragos diariamente
Ningún
riesgo o
no sabe
Leve Moderado Grave
Ningún
riesgo o
no sabe
Leve Moderado Grave
Niveles
Sexto Básico 27,5% 9,0% 13,5% 50,0% 26,4% 8,1% 11,7% 53,8%
Séptimo Básico 25,1% 7,9% 11,8% 55,2% 23,6% 8,5% 18,2% 49,6%
Octavo Básico 16,2% 8,1% 20,5% 55,3% 14,5% 9,9% 21,6% 54,1%
Primero Medio 13,1% 8,2% 16,1% 62,5% 11,8% 8,4% 20,2% 59,7%
Segundo Medio 10,8% 6,6% 16,5% 66,0% 10,9% 5,2% 19,9% 64,0%
Tercero Medio 14,3% 4,3% 16,4% 65,0% 13,8% 8,7% 17,4% 60,1%
Cuarto Medio 5,9% 2,1% 15,4% 76,6% 7,4% 2,7% 12,8% 77,1%
Total Comunal 17,0% 7,1% 15,9% 60% 16,1% 7,8% 18,0% 58,1%
En relación al consumo de marihuana una o dos veces por semana, se observa que la
mayoría de los/as estudiantes tiene un percepción de un grave riesgo frente a esta
conducta (42,8%). Esto mismo sucede con la percepción de riesgo del uso de cocaína
una vez al mes, pues la mayoría de los/as estudiantes percibe un grave riesgo en esta
conducta (41,4%). En ambos casos, los porcentajes de riesgo grave se mantienen
relativamente estables entre los cursos, no observándose la tendencia descrita en el
cigarrillo y alcohol.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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64
Tabla 32
Percepción de riesgo de los/as estudiantes frente al consumo de Marihuana y Cocaína Percepción de Riesgo de los/as estudiantes frente al consumo de droga
Fumar marihuana una o dos veces por
semana Usar cocaína una vez al mes
Ningún
riesgo o no
sabe
Leve Moderado Grave
Ningún
riesgo o
no sabe
Leve Moderado Grave
Niveles
Sexto Básico 30,1% 11,7% 14,3% 43,9% 31,6% 11,9% 14,5% 42,0%
Séptimo Básico 26% 10,9% 18,3% 44,9% 31,2% 13,5% 20,6% 34,7%
Octavo Básico 19,7% 12,2% 26,3% 41,8% 24,6% 16,2% 23,1% 36,2%
Primero Medio 16,2% 12,3% 27,3% 44,2% 20,8% 12,0% 19,3% 47,9%
Segundo Medio 17% 9,4% 30,7% 42,9% 19,4% 13,7% 20,9% 46,0%
Tercero Medio 21% 10,1% 35,5% 33,3% 24,8% 10,2% 19,7% 45,3%
Cuarto Medio 14,4% 13,3% 27,1% 45,2% 18,1% 12,2% 21,8% 47,9%
Total Comunal 20,9% 11,5% 24,8% 42,8% 24,9% 13,3% 20,3% 41,4%
Finalmente, la percepción de riesgo frente al consumo de pasta base una vez al mes
se considera por la mayoría de los/as estudiantes como un riesgo grave en esta
conducta (44%). Existe una diferencia en la percepción de los/as estudiantes de básica
y los de media, en donde los de básica tiene un percepción de riesgo grave menor a
los de enseñanza media.
Tabla 33
Percepción de riesgo de los/as estudiantes frente al consumo de Pasta Base Percepción de Riesgo de los/as estudiantes frente al consumo de droga
Fumar pasta base una vez al mes
Ningún riesgo o no sabe Leve Moderado Grave
Niveles
Sexto Básico 33,8% 14,4% 12,3% 39,5%
Séptimo Básico 31,9% 13,0% 17,7% 37,4%
Octavo Básico 25,8% 13,6% 23,5% 37,1%
Primero Medio 23,8% 9,9% 15,5% 50,8%
Segundo Medio 20,3% 12,3% 18,4% 49,1%
Tercero Medio 27,7% 8,0% 15,3% 48,9%
Cuarto Medio 17,0% 6,9% 19,1% 56,9%
Total Comunal 26,2% 11,7% 18,1% 44,0%
Planteando distintas afirmaciones relacionadas con el consumo de drogas para ver el
grado de acuerdo de los/as estudiantes frente a ellas, se observa que en la primera
que señala que “Las personas que fuman marihuana pueden dejar de hacerlo cuando
quieran” los/as estudiantes indican estar medianamente de acuerdo (M = 2,55),
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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65
destacándose sexto básico como el curso que más de acuerdo estuvo (M = 2,68) y
tercero medio como el que menos estuvo de acuerdo (M = 2,41).
En la segunda afirmación “Probar marihuana una o dos veces no hace daño”, los/as
estudiantes en términos generales estuvieron más en desacuerdo (M = 2,30), es decir,
consideran que si hace daño, destacándose sexto básico donde estuvieron en
desacuerdo con la afirmación (M = 2,08) y cuarto medio en donde estuvieron más en
acuerdo con la afirmación (M = 2,53).
Al indicar que “la mayoría de los jóvenes fuma marihuana” se observa que en general
los/as estudiantes están de acuerdo con la afirmación (M = 2,77), destacándose cuarto
medio como el curso que más de acuerdo estuvo con la frase (M = 2,89).
En relación a la cuarta afirmación, la cual indica que “la marihuana debería ser legal
para los mayores de 18 años”, en general los/as estudiantes indican estar en
desacuerdo con esto (M = 2,19), destacándose cuarto medio en donde son los/as que
están menos en desacuerdo (M = 2,36).
Al consultar por el alcohol mediante la frase “Las personas que toman alcohol pueden
dejar de hacerlo cuando quieren”, los/as estudiantes indican estar medianamente de
acuerdo (M = 2,54), destacándose séptimo básico donde están más en acuerdo (M =
2,69), sin embargo en todos los niveles se observa una distribución similar.
En cuanto a la afirmación “Tomar alcohol una o dos veces por semana no hace
daño”, los/as estudiantes en general indican estar medianamente de acuerdo (M =
2,49), donde el sexto básico está más en desacuerdo con esta afirmación (M = 2,28).
Finalmente, al consultar sobre el grado de acuerdo de la afirmación “La mayoría de los
jóvenes toma alcohol”, los/as estudiantes indican estar de acuerdo (M = 3,03),
destacándose los/as estudiantes de primero medio los/as que señalan estar mucho
más de acuerdo (M = 3,19).
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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66
Tabla 34
Grado de acuerdo de los/as estudiantes con afirmaciones relacionadas con el
consumo de Marihuana y Alcohol Grado de acuerdo con afirmaciones relacionadas con el consumo de
Marihuana y Alcohol
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
medio
Muestra
total
M M M M M M M M
Afirmaciones
1. Las personas que
fuman marihuana
pueden dejar de hacerlo
cuando quieran
2,68 2,59 2,52 2,45 2,64 2,41 2,55 2,55
2. Probar marihuana una
o dos veces no hace
daño
2,08 2,10 2,31 2,37 2,42 2,46 2,53 2,30
3. La mayoría de los
jóvenes fuma marihuana 2,60 2,65 2,78 2,90 2,87 2,71 2,89 2,77
4. La marihuana debería
ser legal para los mayores
de 18 años
2,18 2,15 2,13 2,18 2,21 2,18 2,36 2,19
5. Las personas que
toman alcohol pueden
dejar de hacerlo cuando
quieran
2,59 2,69 2,54 2,43 2,55 2,40 2,42 2,54
6. Tomar alcohol una a
dos veces por semana no
hace daño
2,28 2,53 2,59 2,54 2,54 2,41 2,40 2,49
7. La mayoría de los
jóvenes toma alcohol. 2,76 2,88 2,98 3,19 3,17 3,02 3,26 3,03
COMENTARIOS FINALES DE LA PERCEPCIÓN DE RIESGO FRENTE AL CONSUMO DE
DROGAS
Los/as estudiantes tienen su propia percepción en cuanto al riesgo que implica
consumir diversas sustancias, por ejemplo señalan que fumar una o más cajetillas de
cigarros al día, beber cinco o más tragos diariamente o fumar marihuana una o dos
veces por semana constituye un riesgo grave para la persona, aumentando la
cantidad de estudiantes que piensan esto a medida que avanzan los niveles, ya que,
como se observó anteriormente, se van encontrando más en contacto o son más
familiares estas sustancias en los entornos que frecuentan a su edad. Esto también se
puede apreciar en cuanto al consumo de pasta base, donde los/as alumnos/as de
enseñanza básica no perciben riesgo o no saben cuál es, mientas que en enseñanza
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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67
media existe una percepción de un riesgo grave, porque mayor cantidad de
alumnos/as saben de qué se trata en tanto manejo de información, acceso a internet,
etc.
A pesar de esta tendencia, es posible apreciar que los/as alumnos/as de cuarto medio
tienen una visión más positiva en relación al consumo, en tanto opinan que las
personas que fuman marihuana pueden dejarlo cuando quieran, que probar
marihuana una o dos veces no hace daño y que ésta debería ser legal para los
mayores de 18 años. Si bien a medida que avanzan los cursos existe una tendencia a
estar más de acuerdo con dichas afirmaciones, son diferencias leves, siendo en cuarto
medio un “pick” de alumnos/as que se encuentran más de acuerdo.
Por otro lado, en cuanto al consumo de alcohol, los/as estudiantes de todos los niveles
opinan similar al estar de acuerdo en que una persona que bebe puede dejarlo
cuando quiere y que hoy en día la mayoría de los jóvenes lo hace, aumentando el
porcentaje de acuerdo a esta última afirmación en la enseñanza media, nuevamente
pudiendo tratarse por la familiaridad con el tema.
Como se observó en datos anteriores, el consumo de alcohol es mucho más aceptado
que el de marihuana y otras drogas, incluyéndose esta vez el cigarrillo, que es
percibido como más dañino que los tragos.
6.7 PARTICIPACIÓN EN LA COMUNIDAD
Tomando en cuenta la participación de los/as estudiantes en actividades fuera del
horario de clases, se observa que la participación mayoritaria en todos los niveles se
encuentra en el deporte (59,7%), a pesar de que el porcentaje de estudiantes que
declaran realizarlo va disminuyendo a medida que avanzan los cursos. En relación a las
actividades artísticas se aprecia un porcentaje similar entre los cursos, situación
parecida se aprecia en la realización de actividades de ayuda social, salvo por sexto y
séptimo que presentan un porcentaje mayor al resto de los cursos.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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68
Tabla 35
Porcentaje de estudiantes que realizan actividades fuera del horario de clases, según
niveles Realización de actividades fuera del horario de clases
Deportes Actividades artísticas Actividades de ayuda social
Niveles
Sexto Básico 70,0% 44,3% 25,9%
Séptimo Básico 68,4% 47,1% 22,2%
Octavo Básico 66,6% 36,7% 16,2%
Primero Medio 53,9% 42,4% 12,6%
Segundo Medio 49,5% 37,7% 13,5%
Tercero Medio 45,2% 43,2% 11,4%
Cuarto Medio 47,8% 43,1% 15,9%
Total Comunal 59,7% 41,8% 17,2%
A continuación el gráfico muestra de manera más clara lo anteriormente expuesto,
donde se puede apreciar que el porcentaje de alumnos que practican deportes
parece disminuir a medida que avanzan los cursos, al igual que las actividades de
ayuda social, pero en menor medida. Por otro lado, en las actividades artísticas se
mantiene un porcentaje estable.
Ilustración 24
Porcentaje de estudiantes que realizan actividades fuera del horario de clases, según
niveles
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Sexto
Básico
Séptimo
Básico
Octavo
Básico
Primero
Medio
Segundo
Medio
Tercero
Medio
Cuarto
Medio
Porcentaje de Estudiantes que participa en actividades fuera del
horario de clases
Deportes
Actividades
artísticas
Actividades de
ayuda social
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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69
Relacionado con la pregunta anterior, la mayoría de los/as estudiantes indican que les
gustaría que se realicen actividades deportivas fuera del horario de clases (54,7%),
seguido por actividades musicales (33,3%) y de teatro (22,9%). La actividad que
presenta el menor porcentaje es la literatura (menos del 10% en todos los niveles).
Tabla 36
Porcentaje de estudiantes que le gustaría realizar actividades fuera del horario de
clases Actividades que gustaría realizar fuera del horario de clases
Actividades
Deportivas Música Teatro Literatura Danza Otras
Niveles
Sexto Básico 62,3% 38,2% 23,1% 9,0% 26,4% 20,8%
Séptimo Básico 58,2% 34,8% 22,4% 6,5% 18,1% 23,7%
Octavo Básico 53,3% 28,1% 21,5% 6,5% 17,7% 20,3%
Primero Medio 49,1% 32,3% 23,3% 3,2% 21,9% 22,2%
Segundo Medio 53,1% 34,8% 26,3% 9,8% 29,0% 18,3%
Tercero Medio 49,3% 36,3% 26,0% 8,2% 26,7% 20,5%
Cuarto Medio 57,3% 33,9% 19,8% 9,8% 22,9% 15,6%
Total Comunal 54,7% 33,3% 22,9% 7,1% 22,0% 20,6%
Finalmente, en relación a la pertenencia a determinados grupos, se observa que la
mayoría de ellos/as indica no pertenecer a ningún grupo. Dentro de los/as que si
pertenecen a algún grupo, la mayoría pertenece a un club, equipo o liga deportiva,
seguido por los/as que pertenecen a otro tipo de grupo no especificado en la
pregunta, y los/as estudiantes pertenecientes a grupos religiosos.
Tabla 37
Porcentaje de estudiantes que declaran pertenecer a algún grupo Pertenencia a algún grupo
Equipo,
club o liga
deportiva
Grupo
religioso
Centro de
alumnos
scout
Grupo de
ayuda
social
Grupo político
o relacionado
con el arte
Otro
grupo Ninguno
Niveles
Sexto Básico 40,0% 16,2% 7,1% 8,8% 5,6% 21,9% 24,6%
Séptimo Básico 39,9% 12,7% 8,8% 6,2% 5,3% 24,4% 30,0%
Octavo Básico 39,2% 8,9% 11,7% 6,1% 4,4% 21,1% 32,1%
Primero Medio 32,4% 14,8% 7,1% 4,6% 2,6% 23,5% 41,4%
Segundo Medio 22,2% 19,7% 2,4% 7,3% 2,4% 18,7% 38,2%
Tercero Medio 26,7% 27,8% - 3,%7 6,1% 20,2% 32,6%
Cuarto Medio 32,4% 22,9% 5,2% 11,2% 5,1% 28,7% 35,7%
Total Comunal 35,0% 15,7% 7,2% 6,7% 4,4% 22,6% 33,3%
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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COMENTARIOS FINALES DE LA PARTICIPACIÓN EN LA COMUNIDAD
La mayoría de los/as estudiantes indican que practican actividades de tipo deportivas
fuera del horario de clases, seguidas de otras artísticas y de ayuda social, que se
mantienen en niveles similares. Por otro lado, las actividades que les gustaría realizar
fuera del horario de clases se centran también en los deportes, seguidos esta vez por la
música. Sin embargo, la literatura es considerablemente menos popular en todos los
niveles. Junto a esto, al preguntarles si participan en alguna organización o grupo, se
aprecian dos grandes mayorías: los que no forman parte de ninguna y las ligas
deportivas, cuya adhesión a estos clubes va disminuyendo a medida que avanza los
cursos.
En resumen, las actividades deportivas son las favoritas de los estudiantes que
conforman la muestra, seguido de otras actividades como el arte y la música.
6.8 PARTICIPACIÓN EN LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN ESCOLAR
Por último, al preguntar si los/as estudiantes participaron o asistieron a los Programas de
Prevención Escolar en años anteriores, se observa que el porcentaje va disminuyendo a
medida que avanza los niveles, pasando de 60,4% en sexto básico a 4,7% en cuarto
medio.
Tabla 38
Porcentaje de Estudiantes que participaron en los Programas de Prevención Escolar en
años anteriores Participación o asistencia en los Programa de Prevención Escolar
% de estudiantes
Niveles
En Sexto Básico 60,4%
En Séptimo Básico 56,6%
En Octavo Básico 44,9%
En Primero Medio 12%
En Segundo Medio 5,5%
En Tercero Medio 4,3%
En Cuarto Medio 4,7%
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
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Ilustración 25
Porcentaje de Estudiantes que participaron en los Programas de Prevención Escolar en
años anteriores
COMENTARIOS FINALES DE LA PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE PREVENCIÓN
ESCOLAR
Los resultados en esta dimensión dan cuenta que la percepción de participación en los
programas preventivos disminuye a medida que avanzan los cursos, es decir, los/as
estudiantes mayores declaran en menor proporción haber participado o asistido a los
programas preventivos.
La gran diferencia porcentual que se observa entre los/as estudiantes de enseñanza
básica y media podría estar dado en que cada grupo realiza diferentes programas. Por
ejemplo, para enseñanza básica se desarrolla el “Quiero Ser” y para enseñanza media
el “Yo Decido”.
En relación a este último, la reducción porcentual que se observa en los/as estudiantes
que recuerdan su participación, podría explicarse en que al trabajar las distintas
actividades que incluyen el programa, no se explicita abiertamente que éstas se
enmarcan en el programa “Yo Decido”, sino que sólo se trabajan los temas y
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
En Sexto
Básico
En Séptimo
Básico
En Octavo
Básico
En Primero
Medio
En Segundo
Medio
En Tercero
Medio
En Cuarto
Medio
Porcentaje de Estudiantes que participaron en Programas de
Prevención Escolar en años anteriores
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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contenidos; por lo que al preguntar por el nombre del programa, el recuerdo de
participación disminuye considerablemente.
Otra posible explicación a estos bajo porcentajes de participación en el programa “Yo
Decido”, en comparación a la participación en el “Quiero Ser”, podría deberse a que
los/as estudiantes de enseñanza media en años anteriores han participado en el primer
programa, mientras que los/as de básica nunca han participado en el “Yo Decido”,
dado que todavía no acceden a esos niveles.
A pesar de esto, los/as estudiantes declaran conocer los programas, lo cual es
importante para los objetivos preventivos a nivel comunal.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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73
VII. COMENTARIOS FINALES DEL ESTUDIO
En términos generales, los/as estudiantes declaran que existe un conocimiento de
parte de los padres en torno a donde están o lo que hacen sus hijos/as dentro y fuera
del colegio, como también en torno a los amigos/as que tienen los/as estudiantes. A
pesar de que existan diferencias entre los niveles, en el sentido que disminuye el
conocimiento de los padres a medida que avanzan los niveles, es interesante constatar
el reconocimiento que establecen los/as alumnos/as en torno a la implicancia de los
padres en su quehacer diario, lo cual constituye un factor de protección para ellos/as,
pues frente a cualquier situación, consideran que los padres sabrán ubicarlos y saben
con quienes se juntan.
Sumado a lo anterior, la disminución del porcentaje de estudiantes que indican que sus
padres saben dónde están o con quien andan, a medida que avanza los cursos, no
puede interpretarse, necesariamente, como una lejanía o despreocupación de parte
de los padres, o como un ocultamiento de información por parte de los/as alumnos/as,
sino que esto responde al desarrollo de la autonomía, propio del proceso de
adolescencia, en donde la figura de autoridad o de referencia cambia desde los
padres al grupo de pares, lo que repercute en el conocimiento mutuo, en este caso
particular, el conocimiento desde los padres hacia los hijos/as.
Esta mayor autonomía que van adquiriendo lo/as estudiantes de cursos más
avanzados, también se ve reflejado en el enojo que tendrían los padres si ellos/as
consumieran alguna droga, específicamente, alcohol, en donde la percepción de
enojo disminuye a medida que avanzan los cursos. Esto muestra una mayor tolerancia
de parte de los padres a que sus hijos/as (de cursos mayores) consuman alcohol, dado
que a nivel de sociedad se encuentra naturalizado el consumo de esta sustancia a
determinadas edades. Esta tolerancia sólo se observa en el alcohol, pues en la
marihuana u otras drogas, la percepción de enojo se mantiene estable entre los cursos,
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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mostrando que estas sustancias se significan como drogas ilícitas y dañinas, por lo que
no aceptan que sus hijos/as puedan consumirlas.
Esta relación entre los/as estudiantes y sus padres también está caracterizada por la
sinceridad que declaran tener con ellos, pues la mayoría dice decir la verdad a sus
familias. Este elemento es importante considerarlo como un factor de protección, pues
la comunicación efectiva se basa en la sinceridad que establecen los miembros de un
grupo, lo cual repercute directamente en la confianza, autonomía y bienestar
individual y familiar.
Considerando los distintos elementos relacionados con el establecimiento
educacional, se puede mencionar que la mayoría de los/as estudiantes van contentos
al colegio, lo cual influye en la declaración de que no faltan a clases y que no realizan
la cimarra dentro y fuera del colegio. Todo esto, a pesar de que existe una tendencia a
aumentar la proporción de estudiantes que no han entrado a clases a medida que
avanzan los cursos.
La anterior constatación es fundamental para los objetivos preventivos, pues los
establecimientos educacionales se constituyen, efectivamente, como un espacio de
protección y acogimiento para los/as alumnos/as, lo cual se comprueba con el
agrado con que dicen ir al colegio. Estos resultados difieren de la creencia o sentido
común, la cual visualiza que a los/as estudiantes no les agrada asistir al colegio,
haciéndolos faltar a clases o hacer la cimarra. Es así como estos hallazgos constituyen
un elemento central, ya que a pesar de lo que se crea (a los/as estudiantes no les
gusta ir al colegio, faltan mucho o hacen la cimarra); desde un plano macro de
análisis, la mayoría le agrada asistir al colegio, tiende a no faltar y a no hacer la
cimarra.
A modo de síntesis de estos elementos, puede ser que los/as estudiantes que no les
agrada el colegio, faltan a clases o hacen la cimarra sean mucho más visibles, a pesar
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
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de que sean menos, constituyendo una creencia generalizada, pero errónea de estos
aspectos.
Otra característica que presentan los establecimientos es que, en promedio, los/as
estudiantes perciben a los colegios como exigentes tanto en la disciplina como en lo
académico. Dado que estos elementos no estarían afectando el agrado con que
los/as estudiantes van al colegio, se pueden constituir como factores valorados por los
sujetos, reconociendo la importancia de tener una institución con normas claras, que
se cumplen, y que les exigen a los/as estudiantes un esfuerzo en torno a los
aprendizajes esperados.
Desde el punto de vista de las relaciones profesores – estudiantes, estos últimos
declaran tener un buena relación, valorando la preocupación de los/as docentes
hacia ellos/as. En concordancia con esta gran preocupación, los/as estudiantes
declaran que los/as docentes reprocharían el consumo de drogas por parte de los/as
estudiantes y que el colegio, principalmente, expulsaría al alumno/a que sorprendiera
en esta conducta.
Estas características que declaran los/as estudiantes potencian al colegio como un
espacio fundamental para el desarrollo de los/as adolescentes, sin embargo existe un
elemento que se aleja de la tendencia positiva expuesta en los párrafos anteriores. Esta
se refiere el conocimiento de la normativa interna o reglamento en torno al consumo
de drogas al interior del establecimiento educacional. En este sentido, la mayoría de
los/as alumnos/as dicen no conocer estas normativas, lo cual debiese ser una
preocupación para la institución educativa, ya que en cualquier grupo uno de los
elementos que facilita la convivencia y reduce los conflictos es que todos/as las
personas conozcan las normas compartidas, en tanto derechos y deberes, sobretodo
en algo tan central como lo es el consumo de drogas.
Pasando a los resultados sobre prevalencia del consumo de drogas, se aprecia en
primera instancia que el consumo de cigarros es levemente mayor que el de alcohol,
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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lo que va aumentando a medida que avanzan los niveles, mostrando un aumento
considerable de consumo en los/as estudiantes de enseñanza media para ambas
drogas. En el caso del consumo de marihuana, si bien la proporción de estudiantes que
declaran consumir es menor que en el cigarro y el alcohol, se repite la tendencia que
el consumo aumenta a medida que avanzan los cursos.
El inicio de consumo en enseñanza básica se inicia mayoritariamente hace más de un
mes pero menos de un año, mientras que en enseñanza media se ha iniciado hace
más de un año. En relación a estos últimos, declaran haber consumido alcohol,
cigarros y marihuana hace menos de un mes, lo que muestra que existe un consumo
activo en torno a estas sustancias. Un dato concordante con este análisis es que los/as
estudiantes de cuarto medio consumen más frecuentemente cigarros, alcohol y
marihuana, no sólo los fines de semana, sino también durante la semana.
El consumo de drogas por parte de los/as estudiantes se relaciona a la presencia de
oferta de estas sustancia, destacándose principalmente, el ofrecimiento en fiestas,
carretes, etc., aunque es considerable el porcentaje que declara un ofrecimiento
alrededor del colegio y en el lugar donde viven.
En relación a las personas que ofrecen drogas, los/as estudiantes señalan
mayoritariamente a un amigo, lo cual va aumentando a medida que avanza los
cursos. Además de esto, existe un porcentaje bastante alto de estudiantes de sexto
básico que indican que le ofreció droga un desconocido, lo que va disminuyendo a
medida que avanza los cursos.
Esto último es interesante de considerar, pues no es casual que en los cursos menores el
ofrecimiento sea mayoritariamente de un/a desconocido/a, mientras que en los niveles
mayores sea de un/a amigo/a, mostrando que una persona desconocida va pasando
a ser amigo/a o conocido/a a medida que avanzan los cursos, estableciendo una
relación en torno al ofrecimiento de drogas.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
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Relacionado con lo anterior, la mayoría indica que demorarían menos de una hora en
conseguir marihuana, lo que va aumentando a medida que avanzan los cursos.
Proporcionalmente la proporción de estudiantes que no saben si podrían conseguirla
va disminuyendo progresivamente a medida que avanza los niveles.
Este resultado, no sólo se relaciona con la familiaridad que asume la persona que
ofrece droga, que en sí permite un más fácil acceso, sino que también se relaciona
con la declaración de presencia de tráfico al interior y exterior del establecimiento
educacional, situación que es declarada por los/as estudiantes.
Al analizar la relación entre pares, se observa la presencia de actividades deportivas y
“carretes” (fiestas) como el principal punto de encuentro entre ellos/as, lo cual podría
constituir un factor de riesgo o protección según como se trabaje y los elementos que
implique estos encuentros.
En los cursos más pequeños el reproche frente al consumo de alcohol presenta una
proporción mayor que en los siguientes cursos, situación que es diferente en el
consumo de marihuana, en donde el reproche se mantiene medianamente estable. En
cuanto a las otras drogas, el reproche aumenta con los cursos. Este elemento, podría
constituir al grupo de pares como un factor protector para controlar el consumo de
otras drogas distintas a la marihuana y el alcohol, pues a medida que avanzan los
cursos, la opinión de los/as amigos/as se vuelven más importantes, por lo que el
reproche frente al consumo de estas sustancias debiera influir moderando el consumo
de estas drogas.
En relación al consumo de alcohol y marihuana, la mayoría indica que sus amigos/as
consumen, lo que se relaciona con que el reproche sea menos para estas sustancias,
pudiéndose crear una cierta tolerancia al consumo, lo cual sería un factor de riesgo
para los/as estudiantes. Es más, los resultados muestran que el consumo de alcohol es
más aceptado que el de otras drogas, incluyendo la marihuana y el cigarro.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
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Estos hallazgos no se estarían relacionando con la percepción de riesgo, pues si bien
los/as estudiantes consideran que beber cinco o más tragos diariamente o fumar
marihuana una o dos veces por semana constituye un riesgo grave para la persona,
igual se acepta o el reproche es menor para este tipo de consumo. Además, se tiene
la creencia que la persona que fuma marihuana o que consume alcohol puede
dejarlo fácilmente, que probar una o dos veces no hace daño y que, en el caso de la
marihuana, esta debiese ser legal para los mayores de 18 años.
En síntesis, en los resultados obtenidos, no existe una relación inversamente
proporcional, que es lo esperado, entre la percepción de riesgo y la prevalencia del
consumo, específicamente en torno al alcohol y la marihuana. Aquí se observa que la
percepción de riesgo es alta, pero la aceptación y el consumo también presentan
proporciones considerables. En este sentido, es necesario indagar qué es lo que están
concibiendo como riesgo los/as estudiantes, es decir, que elementos constituyen la
percepción de riesgo, pues no es lo mismo hablar de riesgos físicos en tanto salud,
psicológicos en tanto juicio de realidad, sociales en tanto perdida de familia o
amistades, etc.
Finalmente, los/as estudiantes realizan principalmente actividades deportivas, seguidas
por artísticas y, en menor medida, de ayuda social. Concordante con esto, a ellos/as
les gustaría que estas actividades también las pudiesen realizar al interior del
establecimiento. Es importante considerar estas motivaciones, pues dado que, el
establecimiento es visualizado como un espacio de protección, el desarrollar
actividades motivadoras para los/as estudiantes, ayudaría a constituir aún más como
un importante factor de protección a la institución educativa.
A modo de conclusión, se espera que el Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia
de Consumo de Drogas en Población Escolar de Establecimiento Municipales de la
Comuna de la Florida, no sólo sirva para constatar el estado actual de prevalencia y
percepción de drogas en la población escolar municipal, sino que además permita
delinear estrategias preventivas y paliativas de los hallazgos consignados en el informe,
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
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de manera de potenciar el bienestar y desarrollo de todos/as los/as estudiantes de la
comuna.
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
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80
ÍNDICE DE TABLAS
TABLA 1 CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS SEGÚN ACTIVIDADES Y PARTICIPACIÓN EN
PROGRAMA PREVIENE ................................................................................................................ 12
TABLA 2 DISTRIBUCIÓN POR ESTRATO A NIVEL POBLACIÓNAL, FACTOR DE PONDERACIÓN, TAMAÑO
MUESTRAL TEÓRICO, TAMÑANO MUESTRAL REAL Y PORCENTAJE DE LOGRO ................................... 15
TABLA 3 DESCRIPCIÓN DEL CUESTIONARIO SOBRE PERCEPCIÓN Y PREVALENCIA DE CONSUMO DE
DROGAS Y SUS RELACIONES CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO.......................................... 18
TABLA 4 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR NIVEL SEGÚN EL GRADO DE CONOCIMIENTO DE LOS PADRES
ACERCA DE DONDE ESTÁN SUS HIJOS LOS FINES DE SEMANA Y LO QUE HACE AL INTERIOR DEL COLEGIO
................................................................................................................................................. 21
TABLA 5 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR NIVELES SEGÚN CONTROL HORARIO DURANTE LOS FINES DE
SEMANA Y DÍAS DE LA SEMANA.................................................................................................... 22
TABLA 6 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR NIVELES EN FUNCIÓN DEL GRADO DE CONOCIMIENTO DE LOS
AMIGOS POR PARTE DE LOS PADRES ............................................................................................. 22
TABLA 7 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR NIVELES EN FUNCIÓN DEL GRADO EN QUE LOS PADRES ACEPTAN
A LOS AMIGOS ........................................................................................................................... 23
TABLA 8 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR NIVELES ACERCA DE SI LOS ESTUDIANTES DICEN LA VERDAD A SUS
PADRES DE LO QUE HACEN.......................................................................................................... 23
TABLA 9 PERCEPCIÓN ACERCA DEL GRADO DE MOLESTIA DE LOS PADRES FRENTE AL CONSUMO SEGÚN
NIVEL ......................................................................................................................................... 24
TABLA 10 EVALUACIÓN DEL TIPO DE RELACIONES FAMILIARES SEGÚN NIVEL ............................................ 26
TABLA 11 PERCEPCIÓN ACERCA DE CUAN CONTENTO VAN LOS Y LAS ESTUDIANTES AL COLEGIO, SOBRE LA
EXIGENCIA ACADÉMICA Y SOBRE LA EXIGENCIA DISCIPLINAR POR NIVEL Y MUESTRA TOTAL ............... 28
TABLA 12 PERCEPCIÓN ACERCA DE CUAN CONTENTO VAN LOS Y LAS ESTUDIANTES AL COLEGIO, SOBRE LA
EXIGENCIA ACADÉMICA Y SOBRE LA EXIGENCIA DISCIPLINAR POR COLEGIO Y MUESTRA TOTAL ......... 30
TABLA 13 PERCEPCIÓN DE LOS Y LAS ESTUDIANTES ACERCA DE SU RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÚLTIMO
AÑO, SEGÚN NIVELES .................................................................................................................. 31
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
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81
TABLA 14 DECLARACIÓN DE LOS Y LAS ESTUDIANTES ACERCA DE LA REALIZACIÓN DE LA CIMARRA FUERA Y
DENTRO DEL COLEGIO, SEGÚN NIVELES ........................................................................................ 32
TABLA 15 PERCEPCIÓN DE LOS Y LAS ESTUDIANTES ACERCA DE LA RELACIÓN CON LOS PROFESORES Y LA
PREOCUPACIÓN DE LOS DOCENTES PARA CON LOS ESTUDIANTES, SEGÚN NIVELES ........................... 34
TABLA 16 PERCEPCIÓN DE LOS/AS ESTUDIANTES ACERCA DE LA REACCIÓN QUE TENDRÍAN LOS/AS
PROFESORES/AS FRENTE AL CONSUMO DE MARIHUANA DE ELLOS/AS, SEGÚN NIVELES ...................... 35
TABLA 17 PERCEPCIÓN ACERCA DE LA REACCIÓN DEL COLEGIO FRENTE A TENER, PROBAR O PASAR
DROGA EN EL COLEGIO POR PARTE DE LOS/AS ESTUDIANTES, SEGÚN NIVELES .................................. 36
TABLA 18 CONOCIMIENTO DE LOS/AS ESTUDIANTES ACERCA DEL REGLAMENTO O NORMATIVA INTERNA
RELACIONADA CON EL CONSUMO DE DROGAS, SEGÚN NIVELES ................................................... 37
TABLA 19 PORCENTAJE DE LOS/AS ESTUDIANTES QUE DICE CONOCER EL REGLAMENTO RELACIONADO CON
EL CONSUMO DE DROGAS, SEGÚN COLEGIO ................................................................................ 38
TABLA 20 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE DECLARA HABER PROBADO ALGUNA VEZ EN LA VIDA LAS
SIGUIENTES DROGAS, SEGÚN NIVEL............................................................................................... 42
TABLA 21 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES SEGÚN PERIODO EN QUE CONSUMIÓ POR PRIMERA VEZ DROGAS 43
TABLA 22 FRECUENCIA DE CONSUMO DE CIGARRILLOS, ALCOHOL Y MARIHUANA, SEGÚN NIVELES Y
MUESTRA TOTAL .......................................................................................................................... 46
TABLA 23 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LOS/AS ESTUDIANTES EN RELACIÓN AL LUGAR EN DONDE LE
OFRECIERON LA ÚLTIMA VEZ DROGA, SEGÚN NIVELES .................................................................... 48
TABLA 24 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LOS/AS ESTUDIANTES EN RELACIÓN AL LUGAR EN DONDE LE
OFRECIERON LA ÚLTIMA VEZ DROGA, SEGÚN COLEGIOS ............................................................... 49
TABLA 25 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL EN RELACIÓN A LA PERSONA QUE LES OFRECIÓ DROGAS POR ÚLTIMA
VEZ, SEGÚN NIVELES .................................................................................................................... 51
TABLA 26 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL EN RELACIÓN AL TIEMPO DE DEMORA EN CONSEGUIR MARIHUANA,
SEGÚN NIVELES ........................................................................................................................... 53
TABLA 27 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL SEGÚN PERCEPCIÓN DE LOS/AS ESTUDIANTES ACERCA DEL
CONSUMO, PORTE Y TRÁFICO DE DROGAS DENTRO Y ALREDEDOR DEL COLEGIO ............................. 55
TABLA 28 CANTIDAD DE VECES QUE SE JUNTAN LOS/AS ESTUDIANTES CON SUS AMIGOS/AS FUERA DEL
COLEGIO A REALIZAR DISTINTAS ACTIVIDADES ............................................................................... 58
TABLA 29 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LOS/AS ESTUDIANTES ACERCA DE LA OPINIÓN QUE TENDRÍAN
LOS/AS AMIGOS/AS FRENTE AL CONSUMO DE DROGAS, SEGÚN NIVELES ......................................... 59
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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82
TABLA 30 PROMEDIO DE CANTIDAD DE AMIGOS/AS QUE CONSUMEN ALCOHOL, MARIHUANA Y OTRAS
DROGAS, SEGÚN NIVELES ........................................................................................................... 60
TABLA 31 PERCEPCIÓN DE RIESGO DE LOS/AS ESTUDIANTES FRENTE AL CONSUMO DE CIGARRILLOS Y
ALCOHOL ................................................................................................................................. 63
TABLA 32 PERCEPCIÓN DE RIESGO DE LOS/AS ESTUDIANTES FRENTE AL CONSUMO DE MARIHUANA Y
COCAÍNA ................................................................................................................................. 63
TABLA 33 PERCEPCIÓN DE RIESGO DE LOS/AS ESTUDIANTES FRENTE AL CONSUMO DE PASTA BASE ........... 64
TABLA 34 GRADO DE ACUERDO DE LOS/AS ESTUDIANTES CON AFIRMACIONES RELACIONADAS CON EL
CONSUMO DE MARIHUANA Y ALCOHOL ...................................................................................... 65
TABLA 35 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE REALIZAN ACTIVIDADES FUERA DEL HORARIO DE CLASES,
SEGÚN NIVELES ........................................................................................................................... 67
TABLA 36 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE LE GUSTARÍA REALIZAR ACTIVIDADES FUERA DEL HORARIO DE
CLASES ...................................................................................................................................... 68
TABLA 37 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE DECLARAN PERTENECER A ALGÚN GRUPO.......................... 69
TABLA 38 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON EN LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN
ESCOLAR EN AÑOS ANTERIORES .................................................................................................. 70
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
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83
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES
ILUSTRACIÓN 1 DISTRIBUCIÓN DE LOS/AS ESTUDIANTES SEGÚN NIVEL ..................................................... 16
ILUSTRACIÓN 2 DISTRIBUCIÓN DE LOS/AS ESTUDIANTES SEGÚN SEXO ...................................................... 16
ILUSTRACIÓN 3 DISTRIBUCIÓN DE LOS/AS ESTUDIANTES SEGÚN COMUNA DE RESIDENCIA ........................ 17
ILUSTRACIÓN 4 DISTRIBUCIÓN DE LOS/AS ESTUDIANTES SEGÚN TIPO DE ENSEÑANZA ................................ 17
ILUSTRACIÓN 5DISTRIBUCIÓN DE LOS/AS ESTUDIANTES SEGÚN PERSONAS CON LAS QUE VIVE ................... 18
ILUSTRACIÓN 6 PERCEPCIÓN ACERCA DEL GRADO DE MOLESTIA DE LOS PADRES FRENTE AL CONSUMO
SEGÚN NIVEL .............................................................................................................................. 25
ILUSTRACIÓN 7 PERCEPCIÓN ACERCA DE CUAN CONTENTO VAN LOS Y LAS ESTUDIANTES AL COLEGIO,
SOBRE LA EXIGENCIA ACADÉMICA Y SOBRE LA EXIGENCIA DISCIPLINAR POR NIVEL Y MUESTRA TOTAL 29
ILUSTRACIÓN 8 DECLARACIÓN DE LOS Y LAS ESTUDIANTES ACERCA DE SI HAN FALTADO FRECUENTEMENTE
AL COLEGIO DURANTE EL ÚLTIMO AÑO ......................................................................................... 31
ILUSTRACIÓN 9 DECLARACIÓN ACERCA DE LA FRECUENCIA DE REALIZACIÓN DE LA CIMARRA FUERA DEL
COLEGIO, SEGÚN NIVELES ........................................................................................................... 33
ILUSTRACIÓN 10 DECLARACIÓN ACERCA DE LA FRECUENCIA DE REALIZACIÓN DE LA CIMARRA DENTRO DEL
COLEGIO, SEGÚN NIVELES ........................................................................................................... 33
ILUSTRACIÓN 11 PERCEPCIÓN DE LOS/AS ESTUDIANTES ACERCA DE LA REACCIÓN QUE TENDRÍAN LOS/AS
PROFESORES FRENTE AL CONSUMO DE MARIHUANA DE ELLOS/AS, SEGÚN NIVELES ........................... 36
ILUSTRACIÓN 12 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE DICE CONOCER EL REGLAMENTO SOBRE EL CONSUMO
DE DROGAS, SEGÚN NIVELES ....................................................................................................... 37
ILUSTRACIÓN 13 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE DICE CONOCER EL REGLAMENTO O NORMATIVA
INTERNA DEL COLEGIO RELACIONADA CON EL CONSUMO DE DROGAS, SEGÚN COLEGIO ............... 39
ILUSTRACIÓN 14 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE DECLARAN HABER CONSUMIDO ALGUNA VEZ EN LA
VIDA DROGAS Y ALCOHOL ......................................................................................................... 42
ILUSTRACIÓN 15 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA BÁSICA SEGÚN PERIODO EN QUE
CONSUMIÓ POR PRIMERA VEZ DROGAS ....................................................................................... 44
ILUSTRACIÓN 16 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA SEGÚN PERIODO EN QUE CONSUMIÓ
POR PRIMERA VEZ DROGAS ......................................................................................................... 45
Primer Estudio sobre Percepción y Prevalencia de Consumo de Drogas en Población Escolar de
Establecimientos Municipalizados – Comuna de La Florida
______________________________________________________________________________________________
84
ILUSTRACIÓN 17 FRECUENCIA DE CONSUMO DE CIGARRILLOS, ALCOHOL Y MARIHUANA, SEGÚN NIVELES
................................................................................................................................................. 46
ILUSTRACIÓN 18 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LOS/AS ESTUDIANTES EN RELACIÓN AL LUGAR DÓNDE LE
OFRECIERON DROGA LA ÚLTIMA VEZ ............................................................................................ 48
ILUSTRACIÓN 19 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LOS/AS ESTUDIANTES EN RELACIÓN AL LUGAR EN DÓNDE
LES OFRECIERON LA ÚLTIMA VEZ DROGA, SEGÚN COLEGIOS .......................................................... 50
ILUSTRACIÓN 20 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL EN RELACIÓN A LA PERSONA QUE LES OFRECIÓ DROGAS POR
ÚLTIMA VEZ, SEGÚN NIVELES ......................................................................................................... 52
ILUSTRACIÓN 21 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL EN RELACIÓN AL TIEMPO DE DEMORA EN CONSEGUIR
MARIHUANA, SEGÚN NIVELES ...................................................................................................... 53
ILUSTRACIÓN 22 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LOS/AS ESTUDIANTES SEGÚN LA PERCEPCIÓN DE
CONSUMO O PORTE DE DROGAS AL INTERIOR DEL COLEGIO .......................................................... 55
ILUSTRACIÓN 23 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LOS/AS ESTUDIANTES SEGÚN LA PERCEPCIÓN DE
CONSUMO, PORTE O TRÁFICO DE DROGAS ALREDEDOR DEL COLEGIO ........................................... 56
ILUSTRACIÓN 24 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE REALIZAN ACTIVIDADES FUERA DEL HORARIO DE
CLASES, SEGÚN NIVELES .............................................................................................................. 68
ILUSTRACIÓN 25 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON EN LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN
ESCOLAR EN AÑOS ANTERIORES .................................................................................................. 70
