Embed Size (px)
Citation preview
PRIMERO CUARTO SEGUNDO
O 26 OCT. 18 NOV.
ACTIVIDADES GRADO PRIMERO
PERIODO IV SEGUNDO BLOQUE (DEL 26 DE OCTUBRE AL 18 DE NOVIEMBRE) GRADO ASIGNATURA DOCENTE E-MAIL DOCENTE CELULAR DOC.
1° Matemáticas Español-Inglés
Sociales Naturales-Informática
Ética-Religión Ed. Física-Artística
Elvia Cecilia Cely Margarita Hernández
Leonor Novoa Montañez Edna Rocío Mendoza
Marta Ligia Vaca
3115910273 3014713477 3112514830 3124548832 3214130034
ATENCION A PADRES/ESTUDIANTES DIA: Lunes a Viernes HORARIO: 12:30 m a 6:00 pm
ASIGNATURA: ESPAÑOL - INGLÉS
TEMA Leer y escribir palabras usando correctamente las combinaciones y letras del abecedario
Algunos verbos en inglés
MARCO TEORICO Importancia de la lectura y la comprensión lectora: Comprender es entender lo que se lee, pero va más allá, comprender es también saber relacionar las cosas que se han leído, saber tener una visión global, saber extraer la esencia del mensaje, saber resumir y saber esquematizar. Gracias a la comprensión lectora podemos resolver con
mayor facilidad los problemas, tanto académicos como de la vida cotidiana.
“Mientras más leas, más cosas sabrás. Mientras más sepas, más lejos llegarás.” – Theodor Seuss – ACTIVIDADES
Solucionar las guías de trabajo de cada una de las letras, siguiendo adecuadamente las instrucciones descritas en cada actividad. Dibujar en el cuaderno, colorear y escribir cada palabra en idioma inglés y español.
EVALUACION Se valorará el trabajo desarrollado por los estudiantes de manera individual, enviado a través de las fotos y videos de lectura. Se tendrá en cuenta puntualidad, orden y pulcritud, uniforme, caligrafía, actividades desarrolladas por el estudiante. En un corto video pronunciar como mínimo 5 palabras del vocabulario. Presentar trabajos en el cuaderno.
FECHA Y MEDIO DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES Luego de solucionar las guías de actividades, se debe enviar evidencias fotográficas y video del estudiante realizando lectura y dictado, al número de WhatsApp de cada docente el día 4 de Noviembre de 2020. Recuerden enviar video de dictado y lectura. Éstos tendrán una valoración mayor en la nota final.
MATERIAL DE APOYO (TEXTOS O LINK) Comprensión de cuentos: https://www.youtube.com/watch?v=Tn3e2NkDnps
https://www.youtube.com/watch?v=Apwv317fqp8 https://www.youtube.com/watch?v=s10-WNTGihk
Verbos en inglés: https://www.youtube.com/watch?v=nDpuCyNxQpo
TALLER DE ESPAÑOL MOMENTO DE EXPLORACIÓN: Lee y aprende los trabalenguas. Pega en tu cuaderno
1
MOMENTO DE PRÁCTICA (ESTRUCTURACIÓN): Diviértete completando las frases con las palabras de los
recuadros. Lee varias veces. Colorea, recorta y pega en tu cuaderno cada ejercicio.
2
Div
iért
ete
leye
nd
o; l
ueg
o c
olo
rea
y re
spo
nd
e la
s p
regu
nta
s.
Rec
ort
a y
peg
a en
tu
cu
ader
no
3
Mejoremos nuestra lectura
Nombre:
4
Realiza la lectura, responde las preguntas y colorea la imagen:
La vaca llorona La vaca está triste,
muge lastimera,
ni duerme, ni bebe,
ni pasta en la hierba.
La vaca está triste,
porque a su chotito
se lo han llevado lejos
a dar un paseo.
Está tan delgada,
la vaca de Elena
que en vez de dar leche,
da pena.
Gloria Fuertes
¿Cómo crees que se siente el ternero?
Nombre:
5
Rea
liza
las
acti
vid
ades
sig
uie
nd
o la
s in
stru
ccio
nes
. Co
lore
a, c
ort
a y
peg
a en
tu
cu
ader
no
. Esc
rib
e e
l lis
tad
o d
e p
alab
ras
enco
ntr
adas
en
la s
op
a d
e le
tras
.
6
Lee
las
pal
abra
s y
escr
ibe
un
a fr
ase
con
cad
a p
alab
ra.
Co
lore
a, c
ort
a y
peg
a e
n t
u c
uad
ern
o.
Co
lore
a la
s im
ágen
es y
ord
énal
as. C
ort
a y
peg
a en
tu
cu
ader
no
. Esc
rib
e la
his
tori
a
7
ASIGNATURA: INGLÉS
EXPLORACIÓN: Piensa en las actividades que realizas durante el día. Dibújalas en tu cuaderno.
MOMENTO DE PRÁCTICA: Colorea, recorta y pega en tu cuaderno cada imagen. Practica la pronunciación
8
b r i n g l m a m i
y x e e r o t r i o
v j u i l v f a l l
u u o a b e n s t a
e m r b w a n t r u
l p k ñ a m c v d g
q p t t l n n f a h
d r i n k d r y n k
s y s w y i p q c x
ñ q y u u o s e e p
z x c n f f j w q x
a s r u n b b n m l
Activity. Relaciona cada acción con su nombre en inglés:
Tomar – beber Dormir
Llorar Correr
Comer Amar
Dar Escalar
Cantar Llamar
Cantar
Ejercitación: Realiza la actividad, pega en tu cuaderno.
eat
run
drink
cry
sleep
climb
sing
call
love
give
Smile sonríe
Learn aprende
Encuentra en la sopa de letras las palabras Love (amar)
Run (correr)
Walk (caminar)
Drink (beber)
Want (querer)
Bring (traer)
See (ver)
Laugh (reír)
Fall (caer)
Jump (saltar)
Dance (bailar)
9
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
TEMA
Figuras y sólidos geométricos
Secuencias geométricas, numéricas y de tiempo.
Refuerzo de operaciones básicas con y sin reagrupación
MARCO TEORICO
LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS: las figuras geométricas son superficies delimitadas por líneas curvas o rectas cerradas.
Entre ellas están el triángulo, círculo, cuadrad, rombo. LOS SÓLIDOS O CUERPOS GEOMÉTRICOS: un sólido geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones: largo,
alto, ancho. Entre ellos están: el cubo, el prisma, la pirámide, la esfera, el cilindro, el cono. ACTIVIDADES
Solucionar las guías de trabajo siguiendo adecuadamente las instrucciones descritas en cada actividad.
EVALUACIÓN
Se valorará el trabajo desarrollado por los estudiantes de manera individual, enviado a través de las fotos y videos; se tiene en cuenta, buena caligrafía, adecuado coloreado, orden, aseo, pulcritud, uniforme, actividades completas, seguimiento de instrucciones, puntualidad, honestidad, autoevaluación.
FECHA Y MEDIO DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES
Luego de solucionar las guías de actividades, se debe enviar evidencias fotográficas y video del trabajo realizado por el estudiante al número de WhatsApp de cada docente el día 11 de Noviembre de 2020. Recuerden enviar video de dictado de números y efectuando operaciones de suma y resta llevando y prestando. Éstos tendrán una valoración mayor en la nota final.
MATERIAL DE APOYO (TEXTOS O LINK)
Cuerpos o sólidos geométricos: https://www.youtube.com/watch?v=yS1CM1hznpU&feature=youtu.be https://www.youtube.com/watch?v=E6yP1WGWOl4&feature=youtu.be
TALLER DE MATEMÁTICAS
MOMENTO DE EXPLORACIÓN: observa los objetos de tu casa y dibuja algunos en tu cuaderno como la mesa, la
nevera, el televisor, un vaso, algunos platos, la licuadora, una silla, una caja, entre otros. Escribe debajo de cada uno su
nombre y al frente escribe si se parece a: triángulo, círculo, cuadrado, rectángulo.
Resuelve mentalmente los siguientes ejercicios y escribe el resultado. Pega en tu cuaderno.
10
11
12
Escribe la siguiente información en tu cuaderno:
LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS: las figuras geométricas son superficies delimitadas
por líneas curvas o rectas cerradas. Entre ellas están:
El triángulo
El círculo
El rectángulo
El cuadrado
El rombo
Actividad: sigue las instrucciones, recorta y pega en tu cuaderno:
Recordemos
13
Escribe la siguiente información en tu cuaderno y pega el cuadro de los cuerpos geométricos.
LOS SÓLIDOS O CUERPOS GEOMÉTRICOS: un sólido geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones: largo,
alto, ancho.
Entre ellos están: el cubo, el prisma, la pirámide, la esfera, el cilindro, el cono.
Actividad: escribe debajo de cada figura el sólido que representa. Pega en tu cuaderno.
CUBO
14
caminar
saltar
Colorea, pega en una cartulina,
recorta, arma y pega. Lanza el
dado y repasa los verbos en
inglés.
ELABOREMOS EL CUBO
Actividad de repaso. En tu
cuaderno escribe y desarrolla
ejercicios de conteos, sumas y
restas, escritura de números en
letras. Pide a un adulto que te
dicte números y los escribes.
15
ASIGNATURA: CIENCIAS – TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TEMA
Fuentes de sonido – Aparatos que emiten sonidos
MARCO TEORICO
El sonido: El sonido es una forma de energía que se produce cuando un objeto vibra. Puede propagarse a través del aire, el agua y los sólidos. El sonido viaja mucho más despacio que la luz, en línea recta y en todas direcciones. Una vibración es un movimiento pequeño y muy rápido. Cuando algo se mueve, produce una vibración en el aire y así surge el sonido. También el sonido puede producir el movimiento de los cuerpos. Fuentes de sonido: Las fuentes sonoras pueden ser naturales o artificiales según sea quien lo origina. Se llaman
fuentes sonoras naturales a las que producen sonidos de la naturaleza y de los seres humanos. ACTIVIDADES
Solucionar las guías de trabajo siguiendo adecuadamente las instrucciones descritas en cada actividad.
EVALUACIÓN
Se valorará el trabajo desarrollado por los estudiantes de manera individual, enviado a través de fotografías del cuaderno y videos exponiendo lo aprendido. Se tendrá en cuenta desempeño en la exposición, uniforme, orden, pulcritud, coloreado, desarrollo de las actividades completas, seguimiento de instrucciones, puntualidad, honestidad, autoevaluación.
FECHA Y MEDIO DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES
Luego de solucionar las guías de actividades, se debe enviar evidencias fotográficas y video al número de WhatsApp de cada docente el día 18 de Noviembre de 2020.
MATERIAL DE APOYO (TEXTOS O LINK)
Los sonidos: https://www.youtube.com/watch?v=8Za20oGPdno&feature=youtu.be Artefactos: https://www.youtube.com/watch?v=yMW6ERAwe9w Juegos de antes: https://www.youtube.com/watch?v=PVuZXyk2aAw https://www.youtube.com/watch?v=a7wK5QcFWYs
TALLER DE NATURALES
MOMENTO DE EXPLORACIÓN: Observa las imágenes y marca los sonidos que has escuchado en tu casa. Pega en
tu cuaderno.
16
MOMENTO DE PRÁCTICA: lee la siguiente información y desarrolla las actividades.
17
Señala cuáles de estos sonidos has escuchado
Nombre:
18
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
MOMENTO DE EXPLORACIÓN: Dialoga con tus padres o adultos que viven contigo y pregúntales a qué
jugaban cuando eran niños. Realiza en tu cuaderno un dibujo que los represente.
MOMENTO DE PRÁCTICA: Con ayuda de un adulto elabora en material reciclable el siguiente juego y practica
con las personas que comparten contigo. Puedes variar los colores y los materiales. Graba un video y envíalo.
En tu cuaderno, escribe algunas frases sobre cómo la tecnología ha modificado los juegos.
Desarrolla según las instrucciones; colorea y pega.
De acuerdo con tus conocimientos encierra en un círculo los objetos que son artefactos tecnológicos:
Utiliza diferentes colores para identificar las partes del computador:
19
ASIGNATURA: SOCIALES
TEMA
Mi país
MARCO TEORICO
Colombia es un país que se encuentra ubicado en el Continente de América, precisamente en América del Sur. Colombia es nuestro país porque es el lugar donde nacimos y en donde vivimos. Los símbolos patrios nos identifican a nivel nacional e internacional. Son emblemas en eventos deportivos, académicos, culturales. Representan la identidad nacional. Debemos conocerlos y sentirnos orgullosos de ellos.
ACTIVIDADES
Solucionar las guías de trabajo siguiendo adecuadamente las instrucciones descritas en cada actividad.
EVALUACIÓN
Se valorará el trabajo desarrollado por los estudiantes de manera individual, enviado a través de fotografías del cuaderno y videos exponiendo lo aprendido. Se tendrá en cuenta desempeño en la exposición, uniforme, orden, pulcritud, coloreado, desarrollo de las actividades completas, seguimiento de instrucciones, puntualidad, honestidad, autoevaluación.
FECHA Y MEDIO DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES
Luego de solucionar las guías de actividades, se debe enviar evidencias fotográficas y vídeo al número de WhatsApp de cada docente el día 18 de Noviembre de 2020.
MATERIAL DE APOYO (TEXTOS O LINK)
M país: https://www.youtube.com/watch?v=Zg2VNGzVgLw https://www.youtube.com/watch?v=x9nZAiU8Au0 Símbolos patrios: https://www.youtube.com/watch?v=viLLgJClj4M&feature=youtu.be
TALLER DE SOCIALES
MOMENTO DE EXPLORACIÓN: Juego de preguntas con tu familia acerca del país: qué conocen, cómo es, que es lo que
más les gusta, que platos típicos tiene, qué bailes conoce, entre otras. Pega las imágenes en tu cuaderno.
20
EJERCITACIÓN
Une los puntos en orden
Al unir los puntos formé el mapa de ________________________________________
Con ayuda de tus padres recorta y pega dentro del mapa imágenes de
Colombia. Dibuja y decora en tu cuaderno la bandera de Colombia.
21
Encuentra en la sopa de letras las palabras, colorea los símbolos con los colores
correspondientes. Pega en tu cuaderno
Lee la
información,
pega en tu
cuaderno.
22
23
ASIGNATURA: ÉTICA – RELIGIÓN
TEMA
El compartir
La Navidad
MARCO TEORICO
Aprender a compartir es muy importante para poder convivir en sociedad y los seres humanos somos seres sociales por naturaleza. Compartir nos ayuda a interaccionar con los demás y a lograr unas relaciones sanas y satisfactorias, nos hace más humanos, ya que nos permite preocuparnos por el otro y no solo por uno mismo. Cuando compartimos desarrollamos habilidades sociales como la empatía y la asertividad. La navidad es una de las épocas del año en las que compartimos con los demás. La navidad tiene como objetivo dar y recibir amor, los momentos en familia y las tradiciones son espacios para alimentar el espíritu y disfrutar de los pequeños y valiosos detalles de la vida. Es la época para renovar la fe en Dios, amar a los demás y dar lo mejor de nosotros a quienes nos rodean.
ACTIVIDADES
Solucionar las guías de trabajo siguiendo adecuadamente las instrucciones descritas en cada actividad.
EVALUACIÓN
Se valorará el trabajo desarrollado por los estudiantes de manera individual, enviado a través de fotografías del cuaderno y videos exponiendo lo aprendido. Se tendrá en cuenta desempeño en la exposición, uniforme, orden, pulcritud, coloreado, desarrollo de las actividades completas, seguimiento de instrucciones, puntualidad, honestidad, autoevaluación.
FECHA Y MEDIO DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES
Luego de solucionar las guías de actividades, se debe enviar evidencias fotográficas al número de WhatsApp de cada docente el día 18 de Noviembre de 2020.
MATERIAL DE APOYO (TEXTOS O LINK)
El valor de compartir: https://www.youtube.com/watch?v=v5rQXtL85CI&feature=youtu.be Villancicos: https://www.youtube.com/watch?v=YzMJIUCLHEY&feature=youtu.be
ÉTICA. MOMENTO DE EXPLORACIÓN: Pregunta a tus padres que significa para ellos la navidad y cómo celebraban con
sus padres estas fechas, qué actividades compartían con sus familiares, vecinos y amigos. Realiza en tu cuaderno un
dibujo sobre lo narrado por ellos y escribe algunas frases.
Colorea y pega las siguientes imágenes en tu cuaderno der religión y escribe una frase relacionada a cada imagen.
24
MOMENTO DE PRÁCTICA: Escribe en tu cuaderno el significado de compartir y realiza un dibujo que lo represente. Pega
en tu cuaderno las imágenes, (aplica color donde sea necesario).
El valor de compartir
Compartir es desprenderse de lo que tenemos y ser generosos con los que nos rodean. La
familia y los amigos son las personas más importantes con las que compartimos.
Cuando compartimos
Jesús
brilla en
nuestro
corazón
25
RELIGIÓN. Pide a tus padres que te lean las siguientes citas bíblicas. Realiza un dibujo en tu cuaderno de lo que
escuchaste. Ponle un título a tu dibujo.
Mateo 1, 21. Lucas 2, 11. Lucas 2, 6-7. Actividad: Lee el poema sobre la navidad, aplica color y pega en tu cuaderno. Escucha, aprende y canta villancicos.
26
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA – ARTÍSTICA
TEMA
Juego de habilidad motriz
Elaboración de figura navideña
MARCO TEORICO
El juego de habilidad motriz: Es una actividad muy importante para el ser humano, pues contribuye con su desarrollo físico, emocional y social. Con el juego se desarrollan habilidades motrices y de pensamientos, se aprende a reconocer reglas y a valorar la importancia del trabajo en grupo. Normalmente requieren de uso mental o físico, y a menudo ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación. También se aprende a expresar adecuadamente las emociones y a reafirmar la personalidad, de igual manera proporciona diversión, aprendizaje y socialización a las personas que lo practican.
ACTIVIDADES
Solucionar las guías de trabajo siguiendo adecuadamente las instrucciones descritas en cada actividad.
EVALUACIÓN
Se valorará el trabajo desarrollado por los estudiantes de manera individual, enviado a través de fotografías y videos exponiendo las actividades físicas propuestas. Se tendrá en cuenta desempeño en la exposición, uniforme, orden, pulcritud, desarrollo de las actividades completas, seguimiento de instrucciones, puntualidad, honestidad, autoevaluación.
FECHA Y MEDIO DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES
Luego de solucionar las guías de actividades, se debe enviar evidencias fotográficas y video al número de WhatsApp de cada docente el día 18 de Noviembre de 2020.
MATERIAL DE APOYO (TEXTOS O LINK)
Juego motriz, ruta de pies y manos: https://www.youtube.com/watch?v=oau3b7Eh29Y&feature=youtu.be Papá Noel con material reciclable: https://www.youtube.com/watch?v=lxwpzbKeuVI&t=192s https://www.youtube.com/watch?v=Rijn3VO3OTk
EDUCACIÓN FÍSICA: Calca en hojas tus huellas como indica la fotografía, pégalas en el suelo y realiza el ejercicio sin
equivocaciones. Graba un vídeo y envíalo a tu profesora.
27
ARTÍSTICA
Con ayuda de un adulto, sigue las instrucciones según se muestra en las imágenes para elaborar la figura navideña.
Puedes usar diferentes materiales como el CD, cartón, fomi, tela o papel de colores, colbón o silicona. Los moldes los
encuentran en la página siguiente.
28
Moldes: Copia o calca los moldes sobre fomi y recórtalos para armar la figura.
AUTOEVALUACIÓN FINAL:
Según el desempeño que presentaste durante el año escolar, teniendo en cuenta: la entrega puntual de las
evidencias, el desarrollo de todas las actividades, el aprendizaje de lectura y escritura, el aprendizaje de números,
suma y resta, la realización de los ejercicios con orden, pulcritud, buena caligrafía, uso del uniforme para los videos,
respeto por los adultos que te orientaron, trabajo con disciplina en casa, entre otros, escribe una valoración entre 10
y 100 para cada asignatura:
NATURALES: RELIGIÓN:
SOCIALES: ESPAÑOL:
ARTÍSTICA: INGLÉS:
EDUCACIÓN FÍSICA: MATEMÁTICAS:
ETICA: INFORMÁTICA:
29
