Principios Economía Completo Mankiw Ues21

8/18/2019 Principios Economía Completo Mankiw Ues21

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Facultad de Abogacía

Diana Espíndola

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Principios de Economía

El presente material contiene información proporcionada por la Cátedra y

completada con la bibliografía obligatoria.

CONTENIDOS DEL MÓDULO 1

BibliografíaAmpliatoria

Mochón, Francisco. Principios de Economía, Mc Graw Hill. México, 2006.

Frank, Robert y Bernanke, Ben. Principios de Economía, Mc Graw Hill. México, 2003.

Coloma, Germán. Defensa de la competencia. Ed. Ciudad Argentina, 2007. Es un libro importante por el enfoque

económico que aborda y,al mismo tiempo presenta elementos de Jurisprudencia comparada sobre la temática.

De Pablo, Juan Carlos.Completísimo diccionario de Economía (vol. II a VII). Ediciones El Cronista / Macchi, 1994-

2004.

Hartford, Tim. El economista encubierto. La economía de las pequeñas cosas. Ed. Temas de Hoy, 2007. Es un

libro de interés, ya que ofrece numerosos ejemplos de cómo razonar con los instrumentos propios de

la Economía en situaciones de diversa aplicación.

Levit, Steven y Dubner, Stephen. Freakonomics. Ed. Zeta, 2007. A partir de ejemplos, particularmente

asombrosos y divertidos, ejercita el razonamiento conpremisas habituales en el estudio económico.


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In t roducciónEl primer Módulo es de carácter introductorio. Los primeros aspectos que se tratan, se relacionan con el método

científico en la economía, inicialmente de una manera más general y abstracta, que se comenzará a ilustrar conlos primeros modelos económicos específicos.Se presentan en primer lugar dos modelos importantes para entender las restricciones de la economía y lasinterrelaciones en las decisiones de los agentes económicos: el Modelo de las posibilidades de la Producción yel Modelo del Flujo Circular de la Economía.Un punto importante en esta instancia es la diferencia entre la teoría o análisis positivo y política económica oanálisis normativo.Como punto inicial de aproximación a la teoría económica, presentaremos uno de los Modelos más importantesde la economía: el modelo de la Oferta y la Demanda. Luego estudiaremos cuáles son los determinantes de estas dos fuerzas y cómo se comporta la Demanda (Teoría

de la conducta del Consumidor) y la oferta de un Mercado, partiendo de las demandas y ofertas de cadaindividuo. Una vez obtenidas las fuerzas del mercado, analizaremos cómo interactúan entre ellas paradeterminar dos importantes variables, el precio y la cantidad de equilibrio en un Mercado competitivo. Comoúltimo paso se estudiará la Elasticidad de la Oferta y Demanda, concepto importante para comprender elcomportamiento del Mercado.Reconocer los fundamentos de la disciplina como ciencia al momento de abordar el estudio de los fenómenoseconómicos, permite darse cuenta de las potencialidades y las limitaciones de los resultados. Es importante,asimismo, diferenciar enunciados económicos surgidos a través del análisis teórico sobre los fenómenos talcomo parecen ocurrir, denominados positivos, de aquellos derivados de la práctica de la política económica,designados a su vez como normativos, que indican una situación deseable o “deber ser”.

Un primer conjunto de conceptos y elementos teóricos orientados a explicar el funcionamiento del mercadocomo ámbito donde interactúan las partes de las transacciones, son útiles a los fines de la identificación de lascondiciones de contexto económico que permiten más bienestar relativo. Complementariamente, en estaunidad se introducen herramientas matemáticas y gráficas de gran utilidad para sistematizar problemáticas yponer en funcionamiento modelos de operación de los mercados y comportamientos de los consumidores.


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1.1.1. Los primeros conceptosEconomíaDel griego "el que administra" Los hogares y la economía Tienen mucho en común El hogar debe distribuir sus

recursos escasos entre distintos miembros teniendo en cuenta la capacidad, los esfuerzos y los deseos de cada uno

Es el estudio del modo en que la sociedad gestiona sus recursos escasos. En la mayoría de la sociedad los recursos

no son asignados por un único planificador central sino por medio de las acciones conjuntas de millones de

hogares y empresa. Los economistas estudian el modo en que toman decisiones las perronas. Cuánto trabajan,

qué compran, cuánto ahorran y cómo inviertes. También estudian cómo se interrelacionan. Por ej. la multitud de

compradores y vendedores de un bien determinan conjuntamente el precio al que se vende éste y la cantidad que

se vende. Por último estudias las fuerzas y las tendencias que afectan a la economía en su conjunto incluido el

crecimiento de la renta media, la proporción de la población que no encuentra trabajo y la tasa a la que suben losprecios. ESTUDIO DEL MODO EN QUE LA SOCIEDAD GESTIONA SUS RECURSOS

Economía (de,oikos "casa" con el sentido de patrimonio, y, nemo "administrar") es la ciencia social que

estudia:

1. la relación de los agentes: Extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de

bienes y servicios.

2. la forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursosdisponibles que se consideran escasos.

3. Cómo individuos y colectividades gestionan, consiguen e invierten sus ingresos.

Hay algunas definiciones elementales que se consideran en todos los abordajes de fenómenos de índole

económica.

Un primer concepto es el que le da sentido a la economía: la escasez.

La escasez está determinada por el carácter limitado de los recursos frente a las necesidades ilimitadas. Al

respecto, el economista argentino Juan Carlos De Pablo enuncia:

“Odio pocas cosas. Una de ellas es la escasez. … Odio la escasez

como el médico odia la muerte y el psicólogo el inconciente. Perocomo ellos, desplazo mi bronca humana desde la búsqueda deculpables (…) hacia la búsqueda de soluciones. Sé que, en la Tierra,es imposible que la escasez y la muerte desaparezcan (…); por eso

me concentro en labúsqueda de aquellas condiciones bajo las cuales la escasez almenos se minimiza.”1).

Los autores Miller y Meiners, también los presentan una reflexión al respecto:Miller y Meiners: “Escasez es algo que nos afecta a todos. ¿No le gustaría a Ud. estar en capacidad deestudiar más, disponiendo simultáneamente de más tiempo para ver televisión o escuchar música? ¿Porqué no podemos tener más de todas las cosas?”2

Escasez Carácter limitado de los recursos de la sociedad. Ejemplo: La necesidad de optar entrerealizar una carretera o construir un hospital, para una sociedad, se desprende de La escasez de


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El reconocimiento de que los individuos se enfrentan a disyuntivas no nos permite anticipar, por sí solo, quédecisiones tomarán o deberían tomar.

2. El costo de un bien es aquello a lo que se renuncia para conseguirlo.Como los individuos se enfrentan a disyuntivas, para tomar decisiones es necesario comparar los costos ylos beneficios de los diferentes cursos de acción posibles.El problema es que, a diferencia de lo que podría suponerse preliminarmente, es difícil identificarcorrectamente todos los costos de una acción, es decir, los costos no son evidentes.El costo de oportunidad de una cosa es aquello a lo que renunciamos para conseguirla . En la toma dedecisiones es fundamental tener en cuenta los costos de oportunidad que acompañan a cada una de lasopciones posibles.

Mankiw expone un ejemplo referido a un estudiante universitario. Dice que un estudiante que se dedica aleer textos, hacer escritos (entre otros) durante un año en la universidad, le quita ese tiempo a laposibilidad de trabajar Considerando así que el tiempo es muy importante en la vida de un estudianteuniversitario. Entonces los salarios que el estudiante renuncia para estudiar en la universidad constituye elmayor coste de su educación.

3. Las personas racionales piensan en términos marginales.Los economistas utilizan el término CAMBIOS MARGINALES para describir los pequeños ajustes adicionalesen un plan que ya existía MARGEN SIGNIFICA BORDE por lo que los cambios marginales son los ajustes querealizamos en los bordes de lo que hacemos. PEQUEÑOS AJUSTES DE UN PLAN DE ACCIÓN. Siguiendo con

el ejemplo del estudiante universitario, cuando se acerca el día del examen no se trata elegir entre noestudiar nada o estudiar las 24 hs. del día. Sino de dedicarle el tiempo necesario a repasar nuestras notas ymirar una hora de televisión (por ejemplo) (Mankiv) Muchas decisiones que se toman en la vida obligan a realizar ajustes pequeños al plan de acción pre-determinado. Estos ajustes o modificaciones se denominan cambios marginales. En muchas situaciones,los individuos toman las mejores decisiones posibles pensando en términos marginales, como si fuerantratando de acomodar algo en la mejor posición factible, revisándola a través de ajustes mínimos en variasetapas. Supongamos, por ejemplo, que pedimos consejo a un amigo sobre el número de años que debemos permanecerestudiando. Si se compara el estilo de vida de una persona que tiene un doctorado con otra que no ha terminado losestudios primarios, podríamos quejarnos de que esta comparación no nos sirve de mucho para tomar una decisión.Ya poseemos algunos estudios y lo más probable es que tengamos que decidir si estudiamos uno o dos años más.Para tomar esta decisión, necesitamos saber cuáles son los beneficios adicionales de un año más de estudio (unossalarios más altos durante toda la vida y el mero placer de aprender) y los costes adicionales en que incurriríamos (latasas de matrículas y los salarios que perdemos mientras estudiamos. Comparando estos beneficios marginales ycostes marginales, podemos averiguar si merece o no la pena estudiar un año más. (Mankiw)En la medida que el beneficio sea superior al coste marginal, siempre es rentable.

4. Los individuos responden a incentivos.El economista PELTZMAN en 1975 hace un estudio sobre las muertes que se producen por no usarcinturones de seguridad. Ejemplo general de que los individuos responden a estímulos. Muchos de los

incentivos que estudian los economistas son más sencillos que los de la legislación de seguridad en losautomóviles.Otro ejemplo es que en Europa usan autos más pequeños y en EEUU no. esto se debe a que en Europa losimpuestos sobre la gasolina son más elevados. CUANDO SE ANALIZA UNA MEDIDA CUALQUIERA HAY QUE


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CONSIDERAR NO SÓLO LOS EFECTOS DIRECTOS SINO TAMBIÉN LOS INDIRECTOS QUE ACTÚAN A TRAVES DELOS INCENTIVOS. SI LA MEDIDA ALTERA LOS INCENTIVOS, LLEVARÁ A LOS INDIVIDUOS A CAMBIAR DE

CONDUCTA (Mankiv)

Como regla general, se considera que una persona toma una decisión racional si y sólo si el beneficiomarginal es superior al costo marginal.Como los individuos toman las decisiones comparando los costos y los beneficios, su conducta puedecambiar cuando se alteran los costos o los beneficios que están enfrentando.Esta observación posibilita que quien quiera lograr determinado comportamiento o que resulte másconveniente para los decisores un determinado curso de acción, puedan, a través de la influencia sobre losbeneficios y/o los costos, aumentar la propensión a tomar ese curso de acción deseado.Cabe señalar que los incentivos pueden ser de carácter positivo, es decir, generando un aumento en los

beneficios percibidos por los agentes o disminuyendo sus costos. Asimismo, los incentivos también puedenoperar de manera de desincentivar determinada acción, aumentando sus costos o reduciendo susbeneficios.Así, si el gobierno de cierto nivel (nacional, provincial o municipal) desea que los ciudadanos tengan unaconducta de pago de los impuestos caracterizada por el buen cumplimiento a tiempo de sus obligacionestributarias podrían tratar de influir con diferentes herramientas de una u otra clase.Un ejemplo de incentivo positivo serían los descuentos, para los años siguientes, por pago a tiempo (através de un aumento de los beneficios). Una medida, que en definitiva opera como un incentivo negativo,es el establecimiento de recargos por pago fuera de término. Para pensar: ¿Cómo cree que opera, entérmino de diseño de incentivos, una amnistía o una moratoria, en la que se perdonan a los morosos los

intereses, con tal que paguen las deudas? (Ayuda: ¿Cómo opera en relación con los que pagan por elbeneficio? ¿Cómo opera frente a los que deciden no pagar esperando una moratoria?).Otro ejemplo que expone Mankiw está relacionado con un impuesto que aumenta del precio de la gasolina.Si la gasolina aumenta se incentiva la compra de vehículos más pequeños que consumen menos gasolina.También anima a utiliza el transporte público en lugar del automóvil y a vivir cerca del centro de trabajo. Siel impuesto es suficientemente alto, obliga, entonces, a usar automóviles eléctricos. Cuando los poderespúblicos no tienen en cuenta cómo influyen sus medidas en los incentivos, puede acabar obteniendo unosresultados que no pretendían.

LA FORMA EN QUE INTERACTÚAN LOS INDIVIDUOS:

5. El comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo.

EJEMPLO: EEUU y Japón compiten pues sus empresas de autos FORD y TOYOTA compiten por los mismosclientes en el mercado de automóviles. Sin embargo el comercio entre EEUU y Japón no es unacompetición en donde un equipo gana y otro pierde. Es lo contrario: EL COMERCIO ENTRE DOS PAISESPUEDE MEJORAR EL BIENESTAR DE LOS DOS.POR EJEMPLO EN NUESTRA FAMILIA: cuando un miembro de la familia busca trabajo, compite con losmiembros de otras familias que también buscan trabajo.LA FAMILIAS TAMBIEN COMPITEN ENTRE SI cuando van de compras ya que cada una quiere comprar lomejor al menor precio posible. Cada una de las familias de la economía compite en cierto sentido con todaslas demás. Una familia no mejoraría si se aísla del resto (necesitaría producir sus alimentos, vestimenta,etc) Gana más si aprovecha la oportunidad de comerciar cosas.


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El comercio permite a cada persona especializarse en las actividades que mejor realiza (cultivar el campo,coser, construir viviendas). Los países como las familias comercian entre sí. Los países se especializan en lo

que hacen mejor. Los japoneses, franceses, egipcios y brasileros son tanto nuestros socios como nuestroscompetidores. (Mankiw) Conclusión: Los individuos solemos ganar mucho si nos especializamos, aprovechamos al máximo nuestraproductividad en cierta actividad y a través de la posibilidad de comerciar con otros, logramos realizarintercambios provechosos. Comerciando con otras personas, puede comprar una variedad mayor de bienesy servicios con un costo más bajo.También los países, así como los individuos, se benefician con la posibilidad de comerciar entre sí. Elcomercio permite a los países especializarse en lo que hacen mejor y disfrutar de una mayor variedad debienes y servicios.

6. Los mercados normalmente constituyen un buen mecanismo para organizar la actividad económica.ANALIZA LA FORMA EN QUE INTERACTÚAN LOS INDIVIDUOS La caída del comunismo en la Unión Soviética y en el este de Europa posiblemente sea el cambio másimportante que ha ocurrido en el mundo en los últimos cincuenta años. Los países comunistas se basabanen la premisa de que los planificadores centrales del gobierno eran los que estaban en mejores condicionespara dirigir la actividad económica. Estos planificadores decidían los bienes y servicios que se producían, lacantidad y quiénes los producían y los que los consumían.Los países que tenían este sistema de planificación central han abandonado esto y están tratando dedesarrollar la ECONOMÍA DE MERCADO, que se basa en que las decisiones de planificación son decididaspor las personas, millones de individuos, familias y empresas.

Las empresas deciden a quien contratar y qué producir.Los hogares interactúan en el mercado en el cual los precios y el interés personal orientan sus decisiones.ECONOMÍA DE MERCADO ES ECONOMÍA QUE ASIGNA LOS RECURSOS POR MEDIO DE LAS DECISIONESDESCENTRALIZADAS DE MUCHAS EMPRESAS Y HOGARES EN LOS MERCADOS DE BIENES Y SERVICIOS . Enlos libres mercados hay muchos compradores y vendedores de numerosos bienes y servicios y todos estáninteresados en su propio bienestar. Pero cabe resaltar que estas economías buscan promover el bienestareconómico general. (Mankiw) Conclusión:Podemos pensar para simplificar, que existen dos manera básicas de organizar una economía. Una primera consiste en desarrollar un gran mecanismo de planificación social que indique qué

producir, cómo, con qué recursos y establecer cierta regla de distribución de lo producido.Decimos que este sistema es de “planificación central”. Alternativamente, otra manera es dejar que por sí solos los diferentes agentes tomen todas sus

decisiones en la búsqueda de su propio beneficio, y del libre juego de la oferta y la demanda (sibien no las hemos presentado aún quizá algunos tengan una idea intuitiva de ellas), se produzcanlos bienes más deseados por los consumidores, que por tanto son aquellos que más permitenganar a los productores y vendedores de tales bienes. Asimismo, expresando sus valoraciones através de la disponibilidad a pagar por determinado bien o servicio, se lleva a cabo el proceso dedistribución vía mercado. Este sistema se denomina comúnmente, de mercado. En una economíade mercado, las decisiones del planificador central son sustituidas por las decisiones de millones

de empresas y de hogares. Las empresas deciden a quién van a contratar y qué van a producir. Loshogares deciden en qué empresas van a trabajar y qué van a comprar con su ingreso. Estasempresas y hogares interactúan en el mercado, en el cual los precios y el interés personal orientansus decisiones.


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Existen experiencias prácticas de ambos tipos de sistemas. Los primeros fueron adoptados porpaíses del Este d Europa, China, entre otros desde

Texto de Mankiw:

7. El Estado puede mejorar a veces el resultado del mercado.Aunque los mercados suelen ser un buen mecanismo para organizar la actividad económica, esta regla tienealgunas excepciones importantes. Hay dos grandes razones por las que el Estado interviene en laeconomía:

para mejorar la eficiencia con la que se usan los recursos y tender a una situación de mayor equidad.El término fallo del mercado hace referirse a una situación en la que el mercado no asigna losrecursos eficientemente por sí solo.

Una externalidad es la influencia de las acciones de una persona en el bienestar de otra.


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Texto de Mankiw:

El poder de mercado se refiere a la capacidad de una persona (o grupo de personas) para influirconsiderablemente en los precios de mercado. Es una causa de fallos en el mercado

Texto de Mankiw:

En estos tres tipos de situación, la intervención del Estado da la posibilidad de mejorar los resultados del

mercado, haciéndolos más eficientes y/o más equitativos.Decir que el Estado puede mejorar los resultados del mercado algunas veces no significa que los mejorarásiempre. Las medidas no son tomadas por ángeles, sino por medio de un proceso político que dista de serperfecto.

FUNCIONAMIENTO DE LA ECONOMÍA EN SU CONJUNTOGRANDES AGREGADOS DE LA ECONOMÍA ESTUDIO DE LA MACROECONOMÍA

8. El nivel de vida de un país depende de su capacidad para producir bienes y servicios.Las diferencias entre los rivales de los distintos países son asombrosas. Los niveles medios de renta se

reflejan en los indicadores de la calidad de vida. Los ciudadanos de países de renta alta tienen mástelevisores, más automóviles, una nutrición mejor, una asistencia sanitaria mejor y una esperanza de vidamayor que los ciudadanos de los países de renta baja. Los cambios que experimentan los niveles de vida conel paso del tiempo también son grandes. CASI TODAS LA DIFERENCIAS ENTRE NIVELES DE VIDA SON


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ATRIBUIBLES A LAS DIFERENCIAS EXISTENTES ENTRE LOS NIVELES DE PRODUCTIVIDAD DE LOS PAISES QUEES LA CANTIDAD DE BIENES Y SERVICIOS PRODUCIDOS CON CADA HORA DE TRABAJO. En los países cuyos

trabajadores pueden producir una gran cantidad de bienes y servicios por unidad de tiempo, la mayoría delas persona disfrutan de un elevado nivel de vida. LA TASA DE CRECIMIENTO DE LA PRODUCTIVIDAD DE UNPAIS DETERMINA LA TASA DE CRECIMIENTO DE SU RENTA (Mankiw)

El bienestar de un país, que es la representación de la calidad de vida que éste puede alcanzar, suelerelacionarse inequívocamente con sus respectivas capacidades de producción, medidas en unidades derecursos productivos aplicadas a su producción. La relación entre la producción lograda y la cantidad derecursos utilizadas se denomina productividadPRODUCTIVIDAD: es la cantidad de bienes y servicios producidos con cada hora de trabajo.

Texto de Mankiw:

9. Los precios suben cuando el gobierno imprime demasiado dinero.Ejemplo: el más espectacular fue el ocurrido en Alemania. En 1921 un periódico costaba 0,30 marcos. Dosaños después en 1922, el mismo periódico costaba 70.000.000 marcos. TODOS LOS DEMAS PRECIOSSUBIERON EN UNA CUANTÍA SIMILAR. (Mankiw)

La inflación es el aumento generalizado, es decir, de todos los precios de la economía. AUMENTO DELNIVEL GENERAL DE PRECIOS DE LA ECONOMÍA

Se ha observado que en general, cuando la inflación es elevada o perdura en el tiempo, ésta coincide con elcrecimiento de la cantidad de dinero.

Cuando un gobierno emite grandes cantidades de dinero, el valor del dinerodisminuye.


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Texto de Mankiw:

10. La sociedad se enfrenta a una disyuntiva a corto plazo entre la inflación y el desempleo.Los responsables de política económica a veces tienen dudas sobre cómo llevar adelante una política quelleve a reducir la inflación. Esto se debe a que temporalmente puede generar AUMENTO DE DESEMPLEO.La curva que muestra la disyuntiva o intercambio entre la inflación y el desempleo se denomina CURVADE PHILIPS (en honor al economista que examinó por primera vez esta relación).La curva de Philips sigue siendo un tema controvertido para los economistas, pero actualmente la Mayoríade los economistas acepta la idea de que existe una disyuntiva a corto plazo entre la inflación y eldesempleo. Esto es que en un período de 1 o 2 años, muchas medidas económicas influyen en la inflacióny en el desempleo en sentido contrario (Mankiw)

A partir de lo observado en los hechos y la vinculación entre nivel de actividad económica y tasa dedesempleo (negativa) y entre nivel de actividad económica e inflación (positiva) se suele afirmar que lareducción de la inflación provoca un aumento temporal del desempleo.

Texto de Mankiw:


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Los principios básicos de la economía pueden agruparse de acuerdo al grado de agregación de lasvariables analizadas.

LOS AGRUPAMOS DE LA SIGUIENTE FORMA:

Forma en que los individuostoman decisiones.

Cómo se desarrolla la interacciónentre ellos en el marco delmercado.

grandes agregados de laeconomía, o lo que esequivalente, corresponden alcampo de estudio de laMacroeconomía

1. Los individuos se enfrentan adisyuntivas.

2. El costo de un bien es aquelloa lo que se renuncia paraconseguirlo.

3. Las personas racionales piensan en términosmarginales.

4. Los individuos responden aincentivos

5. El comercio puede mejorar elbienestar de todos.

6. Los mercados normalmenteconstituyen un buenmecanismo para organizar laactividad económica.

7. El Estado puede mejorar a vecesel resultado del mercado

8. El nivel de vida de un paísdepende de su capacidad

para producir bienes yservicios.

9. Los precios suben cuando elgobierno imprime demasiadodinero.

10. La sociedad se enfrenta a unadisyuntiva a corto plazo entrela inflación y el desempleo.

Preguntas para la reflexión:

¿Es consciente de la necesidad de optar y que el costo de un curso de acción es la renuncia a la mejoralternativa a la que se renunció?

¿Cuál es el costo de oportunidad de estar leyendo este material en este momento? Desde su futura actividad profesional, ¿cree que es un punto de vista útil el considerar que todos los

individuos responden a incentivos?

Recuerde situaciones en las que Ud. respondió a incentivos positivos. Realice el mismo ejercicio con incentivos negativos. ¿Cómo caracterizaría cada tipo de incentivo en esos

casos?

¿Recuerda alguna situación en la que un incentivo que se propuso no dio resultado? Por qué cree que nooperó como tal?

¿Cree que se podrían ofrecer incentivos de tal manera que los gobernantes realicen las acciones que les sonencomendadas? Proponga dos incentivos que pudieran funcionar.

Encuentre situaciones en las que los gobernantes podrían no reaccionar a tales incentivos. ¿Por qué es importante la productividad?


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1.1.3. Conceptos claves de la unidad

Escasez: está determinada por el carácter limitado de los recursos frente a las necesidadesilimitadas. Carácter limitado de los recursos de la sociedad. Economía: Estudio del modo en que la sociedad gestiona sus recursos escasos Eficiencia: Este principio que orienta la mejor asignación de recursos, tiene que ver con dosvisiones básicas:lograr los máximos resultados posibles con la menor cantidad de recursos oalternativamente,lograr cierto resultado determinado con el mínimo de recursos (siempre escasos).Equidad: propiedad según la cual la prosperidad económica se distribuye equitativamente

entre los miembros de la sociedad Coste de oportunidad: aquello a lo que debe renunciarse para obtener una cosa. Cambios marginales: pequeños ajustes de un plan de acción. Economía de mercado: La economía asigna los recursos por medio de las decisionesindividuales de muchas empresas y hogares que interactúan en los mercados de bienes yservicios. Fallo de mercado: Situación en la que el mercado no asigna eficientemente los recursos. Externalidad: Consecuencias de las acciones de una persona sobre el bienestar de otra(pueden ser positivas o negativas, según aumenten o disminuyan el bienestar de otros ).Productividad: Cantidad de bienes o servicios producidos por unidad de factor utilizado.

Por ejemplo, productividad del capital, productividad del trabajo. Inflación: Aumento sostenido y generalizado de todos los precios de la economía. Poder de mercado: capacidad de un único agente económico (o un grupo pequeño deellos) para influir considerablemente en los precios del mercado. Productividad: cantidad de bienes y servicios producidos con cada hora de trabajo. Inflación: aumento del nivel de precios generalizado de la economía. Curva de Philips: curva que muestra la disyuntiva o intercambio entre la inflación y eldesempleo.

Nota: ¿Quién fue Adam Smith?

Economista y filósofo escocés considerado el fundador de la economía política e influencia fundamentalpara el liberalismo (1723-1790)Realizó sus estudios en la Universidad de Glasgow y en Oxford.Fue profesor de Filosofía Moral en la Universidad de Edimburgo y en la Universidad de Glasgow.Sus principales obras fueron La Teoría de los Sentimientos Morales (1759) y Estudio de la Naturaleza y lasCausas de la Riqueza de las Nacionales (1776). Esta última obra analiza detalladamente los mecanismos decreación de riqueza, las ventajas de la especialización, la conveniencia de la solución de libre mercado (en tantouna “mano invisible” parece ser la que coordina las acciones individuales cada una de ellas moti vadas por el

propio beneficio, por lo tanto la búsqueda del beneficio personal implicaba también el beneficio de todos los

integrantes de la sociedad). Desarrolla la idea, en total consonancia con su postura filosófica expuesta en LaTeoría de los Sentimientos Morales, de la libertad como motor del crecimiento de la riqueza de un país.


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El delicado mecanismo de la "mano invisible" entraba en juego también en el mercado de los factores de producción, asegurando la armonía siempre que los factores buscaran las rentas máximas posibles. Se

producirían los bienes adecuados a los precios adecuados y el conjunto de la comunidad obtendría la máximariqueza posible mientras rigiera la libre competencia; sin embargo, si se restringiese la libre competencia, la"mano invisible" dejaría de funcionar y la sociedad cargaría con las consecuencias.

1.2.1. El método científico en la economíaTexto de Mankiw:

Una reflexión sobre la economía como ciencia La Economía es una ciencia social. Como tal, parte de la observación de la realidad y relaciona fenómenos. Lasregularidades que se encuentran tratan de sistematizarse y expresarse formalmente mediante leyes y teorías,siempre con una base empírica, es decir, a partir de la experiencia.Una ciencia es un sistema lógicamente conectado de premisas y definicionales empíricas. La principalcaracterística de este tipo de sistema de ideas, es que la ciencia consiste en resultados (siempre provisorios)susceptibles de ser sometidas a prueba, es decir, refutables.Es importante diferenciar a las ciencias sociales de las ciencias naturales, también llamadas experimentales.

En las ciencias experimentales, como la Física o la Química, por ejemplo, las leyes que se encuentran suelen seruniversales y constantes.En las ciencias sociales, atendiendo especialmente a los fenómenos y los sujetos estudiados, no se alcanzanleyes tan generales. Un aspecto que genera tensión entre quienes se inician en el estudio de esta disciplina sevincula con la posibilidad de reconocer la objetividad en los planteos, plagados en muchos casos de decisionesacerca de los fenómenos a observar, la elección de muestras de tales fenómenos, controlados por hipótesis queno permiten posibles observaciones contradictorias, contaminados por valores estéticos, morales, religiosos,políticos o ideológicos, y contaminados por los intereses personales de los propios economistas. Éste será undesafío en lo metodológico, a profundizar en la primera unidad de la materia. l análisis económico y elfuncionamiento de los mercados.

La economía como ciencia presenta una dificultad inherente al tipo de fenómenos que estudia: no existe la posibilidad de experimentar. Los datos se obtienen a través de observación de la realidad y estudio de lahistoria.


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Como en otras ciencias, la herramienta analítica clave son los supuestos o hipótesis. Las hipótesis permiten

abstraerse de algunos elementos complejos de la realidad, y concentrarse en aquellos aspectos de interés en

cada situación. Gran parte de las discusiones entre economistas se vinculan con los supuestos que cada uno

considera válidos.

El soporte analítico elemental de la economía como disciplina son los modelos (simplificaciones de la realidad

para poder abordarla analíticamente).

Los mercados como mecanismo de asignación eficiente de recursos

Una pregunta central que trata de responder la Economía es cómo usar los recursos disponibles,

siempre escasos respecto de las necesidades. El criterio de eficiencia nos guía para preferir aquellasalternativas de asignación que proporcionen los mejores resultados con los recursos que contamos.

Una segunda pregunta es quién asigna los recursos, teniendo en cuenta la premisa de la eficiencia. En el

contexto de las economías capitalistas, esta actividad parece fluir de manera ordenada sin que opere

entidad alguna que realice concretamente esta asignación. En la segunda unidad se presenta el

funcionamiento de las contrapartes del mercado al asignar recursos a partir de los respectivos incentivos

en operación.

La economía en su conjunto

La marcha de la economía en su conjunto, del país e incluso del mundo, condiciona las posibilidades de

bienestar de los individuos. Para analizar la situación de todos los agentes de la economía en sus diversos roles,

será necesario conocer modelos específicos que simplifiquen de manera adecuada la complejidad inherente a

considerar la agregación de todos los bienes y servicios que se integran en la economía de un país. Este será el

avance que permitirá lograr la tercera unidad de la materia.

La senda del crecimiento

Una característica esencial del desempeño de las economías, es que transcurren y toman decisiones en el corto

plazo, con innegables efectos en el largo plazo. Este período de planeación permite alcanzar objetivos como elcrecimiento económico, lo cual da la posibilidad, si bien no lo garantiza, de un futuro mejor para todos.

Reflexionaremos sobre las conexiones entre el corto y el largo plazo de las economías, las consecuencias para el

crecimiento y la distribución de la riqueza, en la cuarta unidad de la materia.

Los temas brevemente descriptos, dan idea de las razones por las que es importante conocer los fundamentos

de la economía, para quienes se desempeñarán en ámbitos profesionales, haciendo uso de ellos, e incluso

formularán normativas y leyes. Asimismo, cabe destacar que el aporte quizá fundamental en esta etapa de la

formación se vincula con la incorporación de ingredientes básicos para la toma de decisiones: la racionalidad

económica y la búsqueda de la eficiencia.


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No debe dejarse de lado como aporte fundamental, el aprendizaje vinculado con el manejo y la interpretación

de gráficos y funciones, así como otras herramientas útiles presentes en la modelación de fenómenos

económicos.

Logros importantes en cuanto a lo:

Actitudinal:

• Racionalidad en la toma de decisiones.

• Identificación de los incentivos apropiados.

• Eficiencia en el uso de los recursos como premisa.

Conceptual:

• Funcionamiento de los mercados.

• Interrelación de los agentes económicos en la toma de decisiones.

• Aspectos claves de la política económica y sus efectos en el bienestar.

Procedimental:

• Uso de modelos para explicar la realidad.

• Aplicación de herramientas matemáticas y gráficas.


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1.2.2. El modelo de flujo circular

Veamos un primer modelo que sirve para ilustrar de qué manera usamos en economía estos instrumentos,denominados modelos, que facilitan el análisis de la realidad, concentrándonos en lo que consideramos lo másrelevante y dejando momentáneamente de lado los detalles que no aportan elementos predictivos opermeables a las acciones y efectos relevantes.

El modelo de flujo circular (Figura 1) representa de manera sintética el funcionamiento de una economía.

El modelo se concentra en expresar a través de un gráfico las interacciones entre los actores de la economía.Es importante observar con atención las simplificaciones de la realidad que implica: no se menciona que existael Estado y sus interrelaciones, ni el sector externo de la economía (resto del mundo), ni el mercado decréditos.El modelo presentado hace referencia a la identidad, en este contexto simplificado, entre lo que se produce enel mercado real (o mercado de bienes y servicios) de una economía, y el valor de los medios de pago de talsistema.

MODELO DE FLUJO CIRCULAR: modelo visual de la economía que

muestra cómo fluyen los dólares por los mercados entre hogares y

empresas


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El circuito real (denominamos mercado real al que se encarga de comercializar bienes y servicios ) comienzacuando las familias, ya que son poseedoras de los factores productivos de una sociedad (tierra, trabajo y capital)

ofrecen los servicios de tales factores a las empresas.Estas contratan los servicios para que combinados y aplicados mediante una tecnología a los respectivosprocesos productivos, les permitan generar bienes y servicios que ofrecerán en el mercado a las familias.Las familias reciben como pago por el uso de los servicios de los factores que les pertenecen, remuneraciones(rentas, salarios e intereses, respectivamente). Con tales fondos monetarios, son capaces de sufragar sus gastosen los diferentes bienes y servicios que las empresas ofrecen en los distintos mercados.

Es importante destacar el concepto de flujo presente en este modelo, donde todas las variables indicadas conflechas se corresponden con magnitudes mensurables por unidad de tiempo (tales como cantidad de dinero pormes, horas trabajadas por semana, cantidad de cierto bien comprado / vendido al año, etc.).

Decimos que se trata de flujos ya que son magnitudes permanentes que se miden por su circulación en ciertaunidad de tiempo.Este tipo de magnitudes se contraponen con otras que denominamos de stock en economía. Las variables destock denotan algún proceso de acumulación, cuya magnitud alcanza un cierto volumen fijo total.


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PASO 1

Comienza cuando las familias, ya que son poseedoras de los factores

productivos de una sociedad (tierra, trabajo y capital) ofrecen los servicios de

tales factores a las empresas. Las familias reciben como pago por el uso de los

servicios de los factores que les pertenecen, remuneraciones (rentas, salarios e

intereses, respectivamente). Con tales fondos monetarios, son capaces de

sufragar sus gastos en los diferentes bienes y servicios que las empresas ofrecen

en los distintos mercados.

PASO 2

Las EMPRESAS contratan los servicios para que combinados y aplicados mediante

una tecnología a los respectivos procesos productivos, les permitan generar

bienes y servicios que ofrecerán en el mercado a las familias.

PASO 3

Denominamos mercado real al que se encarga de comercializar bienes y

servicios Y QUE LAS FAMILIAS LUEGO ADQUIEREN


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1.2.3. La frontera de posibilidades de producciónEste segundo modelo permite analizar las opciones de producción de una economía.

La representación del modelo utiliza gráficos de funciones en un eje de coordenadas cartesianas. El ejehorizontal (abscisas) señala la cantidad producida de un bien o conjunto de bienes (en este caso, bienesagrícolas) El eje vertical (ordenadas) indica la cantidad producida de otro bien (en este caso, bienes industriales).Los diferentes puntos indicados en la Figura 2 refieren combinaciones de producción de ambos bienes. Porejemplo, el punto A indica que el país produce 500 unidades de bienes agrícolas y 200 de bienes industriales.La curva (denominada Frontera de posibilidades de producción) indica la máxima cantidad combinada de ambosbienes que el país puede producir.Justamente sobre la frontera de posibilidades de producción se localizan los puntos eficientes para laeconomía: es la máxima cantidad que se puede producir de las diferentes combinaciones posibles de losbienes, utilizando diferentes combinaciones de recursos productivos a uno u otro sector de actividad

económica. Destacamos que se denominan puntos eficientes ya que sobre ellos no se produce ningún tipo dedesperdicio o desaprovechamiento de recursos por parte de la sociedad: se está produciendo la máximacantidad posible con la dotación de recursos que el país cuenta.

Todos aquellos puntos situados en la superficie limitada por los ejes y por la frontera de posibilidades deproducción son puntos ineficientes. Puntos como A (de la figura 2) son ineficientes, en el sentido de que con esamisma cantidad de recursos sería posible producir más unidades de bienes agrícolas manteniendo constante laproducción de bienes industriales o viceversa, o aún incrementar ambas producciones.Finalmente, los puntos como D, que están más allá de la frontera de posibilidades de producción, no alcanzablesson para esta economía, dada su tecnología y su dotación de recursos.


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Utilidad de este modelo:Permite analizar las elecciones de asignación entre puntos eficientes.

Puede analizarse las consecuencias de los cambios tecnológicos específicos a un sector o comunes atoda la economía; así como cambios (aumentos o disminuciones) en la dotación de recursos.

Da una idea clara del costo de oportunidad de la producción de un bien

FRONTERA DE PRODUCCIÓN: gráfico que muestra las diversas combinaciones de

productos que puede producir una economía dados los factores de producción


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Ejercicio de aplicaciónGraficar una frontera de posibilidades de producción para un país que sólo produce automóviles y soja.Analizar los cambios que se producen en las siguientes situaciones (partir de la situación inicial en cada caso):

a) Un desastre natural destruye el 50% de las áreas cultivables.b) Se desarrolla una nueva tecnología que permite producir soja con un 30% más de rendimiento por

hectárea.c) Egresan los primeros técnicos en automovilismo de las escuelas técnicas del país.


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d) Se descubren nuevos yacimientos de petróleo que abaratan la producción de todos los sectores.

Análisis:Situación inicial del país.

a) Ocurrencia de un desastre natural que sólo afecta a las áreas cultivables (Figura 4). El país ahora tienemenos potencial productivo, ya que se destruyeron parte de los recursos disponibles.Es importante ver cómo también en alguna medida se ven también afectados los niveles de producciónalcanzable del otro bien, no afectado directamente por el desastre natural.

Para pensar : ¿conoce algún desastre natural (único o periódico que afecte su zona? ¿Qué efectos suele traer otrajo sobre el aparato productivo de la zona?

b) Se desarrolla una nueva tecnología que permite producir soja con un 30% más de rendimiento porhectárea


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c) Egresan los primeros técnicos en automovilismo de las escuelas técnicas del país. Vamos a entender queeste cambio representa una mejora de productividad en el sector automovilístico de producción de laeconomía. Por ello el traslado se evidencia sólo en este sector (Figura 6), sin embargo, como un efecto de

derrame, también son accesibles para esta economía, niveles de producción de soja concomitantes máselevados.

d) Se descubren nuevos yacimientos de petróleo que abaratan la producción de todos los sectores. Ladisponibilidad recursos que serán ahora aplicables a la producción (aunque el país contaba con esosrecursos, como no los conocía, tampoco podrían incorporarse a la producción), es mayor, por lo tanto ahorase vuelven alcanzables (desplazamiento a la derecha de la función de posibilidades de producción, como lo

indica la Figura 7) combinaciones de producción que anteriormente no estaban al alcance del país.


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Conceptos de Macroeconomía y Microeconomía

Están estrechamente vinculadas entre sí. Como los cambios económicos a nivel global son el resultado de lasgrandes decisiones de millones de personas, es imposible comprender los fenómenos macroeconómicos sinexaminar las decisiones microeconómicas correspondientes.


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1.2.4. La teoría y la política económicaEn su libro, Mankiw, propone un ejemplo que nos puede resultar para comprender de forma sencilla y

práctica sobre el papel del economista en las políticas económicas


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Dos vertientes agrupan las ideas que se producen a partir del trabajo de los economistas.

Por una parte el desarrollo y análisis de la teoría económica, que se encarga de la observación de larealidad, para a través de modelos tratar de explicarla y predecir resultados. Siempre desde lospreceptos de la metodología de las ciencias aplicadas al campo de lo social. Esta área de la economíase orienta a tratar de responder: ¿cómo funciona la realidad económica?, ¿cuáles son susinteracciones? , ¿qué consecuencias se derivan? Un ejemplo de teoría económica se podría mencionar a través del análisis de los determinantes delprecio de un bien que se comercializa en cierto tipo de mercado

La política económica por otra parte se ocupa básicamente de resolver los aspectos decisionalesvinculados con la operatoria concreta de las acciones de los gobiernos y los Estados de cara a

regular la actividad económica en pos de los objetivos sociales y políticos que la sociedad tiene planteados en su agenda.Un caso de política económica corresponde a la modificación del nivel de un cierto impuesto.


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Cabe destacar asimismo que generalmente también distinguimos entre economía positiva y economíanormativa.

La primera, economía positiva, (asociable con la teoría económica) se orienta a explicar cómo funcionan losfenómenos y cómo es que las relaciones económicas se producen.

Por otra parte, la economía normativa tiene como propósito orientar a cómo deberían ser las cosas, qué sedebería hacer y qué no.Estas ideas nos hacen pensar que quizá, aun cuando todos los economistas coincidieran en el diagnóstico decierto fenómeno, podrí an “recetar” políticas correctivas, paliativas, etc., totalmente diferenciadas. Veamoscómo explica el economista Juan Carlos De Pablo, por qué no todos los economistas estánpermanentemente de acuerdo en sus opiniones y recomendaciones:

AFIRMACIONES POSITIVAS:

Son afirmaciones que intentan describir el

mundo tal como es

AFIRMACIONES NORMATIVAS:

Son afirmaciones que intentan prescribir cómodebería ser el mundo


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dentro de la "teoria y la política económica", LA

ECONOMÍA NORMATIVA orienta a CÓMO SE BERÍAN

HACER LAS COSAS, QUÉ SE DEBERÍA HACER Y CÓMO.

¿Por qué discrepan los economistas?

Por Juan Carlos de Pablo

Cada vez que me junto con 5 economistas recojo 6 opiniones, porque sobre cada cuestión John

Maynard Keynes plantea 2, bien contrapuestas, que expone con igual fervor”, afirmó Winston

Churchill.

“Quiero reunirme con economistas mancos, porque estoy cansado que cada vez que pido una opinión

me digan que por un lado tal cosa, pero por el otro lado tal otra (traducción de on the one hand, on

the other hand)”, complete Harry Truman.

En todas las profesiones ocurre lo mismo, lo que pasa es que las diferencias que existen entre los

astrónomos o entre los físicos nucleares tienen mucho menos interés para el público y los medios

masivos de comunicación, que las que existen entre los discípulos de Adam Smith. En los medios de

comunicación tales diferencias lucen exacerbadas, porque el acuerdo resta televidentes (quien

enfrenta a 2 economistas que no se pueden ni ver no busca entender o consensuar, sino satisfacer la

demanda de circo que lamentablemente siempre tiene la audiencia).

“Los economistas estamos de acuerdo en 98% de los casos, lo que ocurre es que siempre nos la

pasamos hablando del 2% restante”, dijo Milton Friedman.

Más allá de los porcentajes, tiene algo de razón. Porque eso de que los recursos son escasos también

se aplica a los debates, y por consiguiente tiene sentido que nos concentremos en las discrepancias.

De la misma manera que la reunión de directorio de una empresa que funciona satisfactoriamente no

se concentra en lo que funciona, sino en lo que no funciona o en lo que podría funcionar mejor.

¿Por qué discrepamos los economistas, cuando hablamos entre nosotros?

Porque pensamos en objetivos diferentes de política económica, por desacuerdos referidos a cómo

funciona el sistema económico o porque no tenemos la misma información.

Hay economistas que privilegian el crecimiento a la distribución y otros al contrario. Hay economistas

más obsesionados que otros con las tasas de inflación y desocupación de mano de obra. Es lógico

que, en consecuencia, frente a la misma realidad formulen distintas propuestas de política

económica. Aunque estuviéramos de acuerdo en los objetivos, sabemos bastante poco acerca de

cómo funciona el sistema económico. Quizás sepamos más acerca de cómo funciona una empresa o

una familia, pero los problemas de coordinación y resolución de conflictos que se plantean en un

tema económico son mucho más difíciles de entender y sobre todo de calibrar desde el punto de vista

cuantitativo.


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Mankiw resume así los contenidos de esta unidad

CONCEPTOS CLAVE.Diagrama del flujo circular modelo visual de la economía que muestra cómo fluyen los dólares porlos mercados entre hogares y empresasFlujo: decimos que se trata de flujos ya que son magnitudes permanentes que se miden por sucirculación en cierta unidad de tiempo.

Las variables de stock denotan algún proceso de acumulación, cuya magnitud alcanza un ciertovolumen fijo totalCircuito real: denominamos mercado real al que se encarga de comercializar bienes y servicios

Frontera de posibilidades de producción: gráfico que muestra las diversas combinaciones deproductos que puede producir una economía dados los factores de producción. Justamente sobrela frontera de posibilidades de producción se localizan los puntos eficientes para la economía: esla máxima cantidad que se puede producir de las diferentes combinaciones posibles de los bienes,utilizando diferentes combinaciones de recursos productivos a uno u otro sector de actividadeconómicaMicroeconomía: Es el estudio del modo en que toman decisiones los hogares y las empresas y de la

forma en que interactúan en cada mercado Macroeconomía: Estudio de los fenómenos que afectan al conjunto de la economía, entre los quese encuentran la inflación, el desempeño y el crecimiento económico

Afirmaciones positivas: Son afirmaciones que intentan describir el mundo tal como esAFIRMACIONES NORMATIVAS: Son afirmaciones que intentan prescribir cómo debería ser elmundo.


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Otros datos de interés expuestos por Mankiw

Mercados competitivos.Los mercados adoptan muchas formas, como los mercados de muchos productos agrícolas. En estos mercados,los compradores y los vendedores se reúnen en un momento y un lugar específicos, y un subastador ayuda afijar los precios y a organizar las ventas.El grupo de compradores y vendedores constituyen un mercado, aun cuando no esté organizado.Supongamos que se trata de comprar y vender helados.Cada comprador sabe que hay varios vendedores entre los cuales elegir, y cada vendedor es consciente.El precio y la cantidad vendida no son determinados por un único comprador o vendedor, sino por todos loscompradores y vendedores cuando se interrelacionan en el mercado.La mayoría de los mercados de la economía son competitivos. Un mercado competitivo es aquel en el que hay

muchos compradores y muchos vendedores, por lo que cada uno ejerce una influencia insignificante en elprecio de mercado.Cada vendedor controla en un grado limitado el precio, ya que otros ofrecen muchos productos similares.Tiene pocas razones para cobrar un precio inferior al vigente. Y si cobra más, los compradores acudirán a otros.Asimismo, ningún comprador puede influir en su precio, ya que cada uno sólo compra una pequeña cantidad

La competencia perfecta y de otros tiposLos mercados perfectamente competitivos tienen dos características principales:1. Los bienes que se ofrecen en venta son todos iguales y2. Los compradores y los vendedores pueden influir en el precio de mercado. Como los compradores y los

vendedores de los mercados perfectamente competitivos deben aceptar el precio determinado por elmercado, se dice que son precio-aceptantes.

Por ejemplo en el mercado del trigo, hay miles de agricultores que venden trigo y productos derivados deltrigo.

Como ningún comprador puede influir en el precio del trigo, cada uno considera dado el precio.Cuando en un mercado hay un solo vendedor, éste fija el precio. Este tipo de vendedores se llama monopolio.

Un mercado competitivo es aquel en el que hay muchos

compradores y muchos vendedores, por lo que cada uno

ejerce una influencia insignificante en el precio de mercado.


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Oligopolio: Se encuentran en los extremos de la competencia perfecta y el monopolio. Tiene unos cuantosvendedores que no siempre compiten forzosamente. Ejemplo “las rutas aéreas” Sin son dos o tres compañías

aéreas las que cubren la ruta entre dos ciudades, probablemente tratarán de evitar una competencia feroz conel fin de mantener altos los precios.

Mercado MONOPOLÍSTICAMENTE COMPETITIVO: contiene muchos vendedores, cada uno de los cuales ofreceun producto algo diferente. Como los productos no son exactamente iguales, cada vendedor tiene una ciertacapacidad para fijar el precio de su producto. Un ejemplo es la industria de programas informáticos. Muchosprogramas de tratamiento de textos compiten entre sí por los usuarios, pero todos son diferentes y tienen unprecio propio.La competencia perfecta, es decir los mercados perfectamente competitivos son más fáciles de analizar. Porotra parte, como existe un cierto grado de competencia en la mayoría, muchas de las lecciones que

aprendemos estudiando la oferta y la demanda en condiciones de competencias perfecta también son válidasen el caso de los mercados más complicados.

1.3- Cómo funcionan los mercados: Demanda y ofertaSe define como mercado a un grupo de compradores y vendedores de un bien o servicio.Las partes identificadas corresponden a los compradores (demanda) y los vendedores (oferta), de suinteracción surgen como solución el precio y la cantidad que se comercialicen efectivamente.Son las dos fuerzas del mercado que hacen funcionar la economía de mercado.Determinan la cantidad producida de cada bien y el precio al que se vende.Si queremos saber cómo afectará a la economía un acontecimiento o una medida económica, debemos pensaren primero cómo afectará a la oferta y a la demanda.Cantidad demandada de un bien es la cantidad que los compradores quieren y pueden comprar.

El precio: si el precio de un producto aumenta, se compraría menos. Podríamos reemplazarlo por otroparecido,

Si el precio de ese mismo bien, bajara, la gente compraría más. Como la cantidad demandada disminuye cuando sube el precio y aumenta cuando baja, decimos que la

cantidad demandada está relacionada negativamente con el precio. Esta relación entre el precio y la cantidaddemandada es cierta en el caso de la mayoría de los bienes de la economía y, de hecho, es tan general que loseconomistas la llaman LEY DE LA DEMANDA: manteniéndose todo lo demás constante, cuando sube el preciode un bien, disminuye la cantidad demandada.

Ley de la demanda: Se espera que a menor precio del bien o servicio los consumidores esténdispuestos (es decir, quieran y puedan) a comprar más unidades.

LEY DE LA DEMANDA

Ley que establece que manteniéndose todo lo demás

constante, la cantidad demandada de un biendisminuye cuando su precio sube


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Ley de la oferta: A su vez, se espera que a menor precio del bien o servicio los productores de bieneso servicios estén dispuestos (es decir, quieran y puedan) a vender menos unidades.

LA CANTIDAD OFRECIDA de un bien o un servicio

es la cantidad que los proveedores quieren y

pueden vender.


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1.4- La demanda del individuo y la demanda del mercado

Los determinantes de la demandaLa cantidad demandada es la cantidad de un bien o servicio que los consumidores están dispuestos a comprar. En particular, la cantidad que los consumidores están dispuestos a comprar a cada precio se denominademanda. La demanda de un cierto bien depende de:

LA RENTA: volviendo al ejemplo de los helados ¿qué ocurriría con su demanda si perdiera el empleo unverano? Lo más probable es que disminuyera. Una reducción de la renta significa que tendría menospara gastar en total, por lo que habrá de gastar menos en algún bien y probablemente en la mayoría. Sidesciende la demanda de un bien cuando disminuye la renta, ese bien se denomina BIEN NORMAL.

Si la demanda de un bien aumenta cuando disminuye la renta se denomina BIEN INFERIOR. Un ejemplopodrían ser los desplazamientos en autobús. Cuando disminuye nuestra renta, es menos probable quecompremos un automóvil o que tomemos un taxi, y más probables que nos desplacemos en autovía.

Supongamos que baja el precio del yogurt. La ley de la demanda afirma que compraremos más yogurt.Al mismo tiempo probablemente compraremos menos helados. Como el helado y el yogurt son postresfríos, dulces y cremosos, satisfacen deseos parecidos. Cuando el descenso del precio de un bien reduce

la demanda de otro, los dos se denominan sustitutivos.

Los sustitutivos suelen ser pares de bienes que se utilizan uno en lugar de otro, como los perritoscalientes y las hamburguesas, los yersey y las sudaderas, y las entradas al cine y los alquileres depelículas de video.

Supongamos ahora que baja el precio del chocolate caliente. Según la ley de la demanda, compraremosmás chocolate caliente. Sin embargo, en este caso también compraremos más helado, ya que el heladoy el chocolate caliente suelen tomarse juntos.

Un BIEN es NORMAL cuando aumenta la demanda si

aumenta la renta, manteniéndose todo lo demás

constante.

Un bien es INFERIOR cuando disminuye la demanda si

aumenta la renta, manteniéndose todo lo demás

constante

Bienes sutitutivos

Sos bienes son sustituvos cuando la subida del precio

de uno de ellos provoca un aumento de la demanda

del otros.


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Cando el descenso del precio de un bien eleva la demanda de otro, como la golosina y los automóviles,las computadoras y los programas informáticos, y los esquíes y los billetes de los telesillas.

Los gustos. El determinante más evidente de nuestra demanda son nuestros gustos. Si nos gusta el

helado, compraremos más. Los economistas normalmente no tratan de explicar los gustos de losconsumidores, porque se basan en fuerzas históricas y psicológicas que están fuera del campo de laeconomía. Sin embargo, si examinan lo que ocurre cuando cambian los gustos.

Las expectativas. Nuestras expectativas sobre el futuro pueden influir en nuestra demanda actual deun bien o servicio. Por ejemplo, si esperamos ganar una renta más alta el próximo mes, es posible queestemos más dispuestos a gastar algunos de nuestros ahorros actuales en la compra de helado. Porponer otro ejemplo, si esperamos que el precio del helado baje mañana, es posible que estemos menosdispuestos a comprar un helado al precio actual.

LA TABLA DE LA DEMANDA Y LA CURVA DE LA DEMANDA

Los economistas emplean el término ceteris paribus para indicar que todas las variables pertinentes, salvo lasque están estudiándose en ese momento, se mantienen constantes.La expresión latina significa literalmente “MANTENIÉNDOSE TODO CONSTANTE”.

La curva de demanda tiene pendiente negativa porque, ceteris paribus se refiere a una situación hipotética enla que se supone que algunas de las variables se mantienen constantes, en el mundo real muchas cosas varían

BIENES COMPLEMENTARIOS

Dos bienes son complementarios cuando la subida

del precio de uno de ellos provoca una disminución

de la demanda de otros

TABLA DE DEMANDA

Cuadro que muestra la relación entre el

precio de un bien y la cantidad demandada.

CURVA DE LA DEMANDA

Gráfico de relación entre el precio de un

bien y la cantidad demandada


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al mismo tiempo. Por esta razón, cuando utilizamos los instrumentos de la oferta y la demanda para analizaracontecimiento o medidas económicas, es importante tener presente qué se mantiene fijo y qué no

CETERIS PARIBUS

Expresión latina que significa “manteniéndose todo lo

demás constante” y que se emplea para recordar que se

supone que se mantienen constantes todas las variables,

salvo la estudiada


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Representación de la demanda de un bienComo hemos anticipado cuando presentamos el equilibrio de un mercado, la demanda suele representarse através de la vinculación con su determinante más relevante: el precio del bien o servicio.Dado que opera la ley de la demanda, esta relación es negativa, lo cual significa que a medida que más elevadoes el precio, menor será la cantidad demandada. Esta relación se puede ilustrar con una tabla dondepresentamos las respectivas cantidades que los consumidores están dispuestos a consumir a cada precioposible. Esta tabla indica una serie de puntos concretos de la relación entre precio y cantidad demandada, lacual se destaca por constituir un listado discreto de valores.De manera más general (Figura 8) podemos expresar la relación entre precio y cantidad demandada a través dela explicitación de una función matemática que nos permita calcular el valor de la cantidad demandada paracualquier nivel de precios que nos interese.


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Finalmente, podemos representar esta vinculación apelando a un gráfico en ejes de coordenadas cartesianas(Figura 9), donde por convención ilustramos en el eje horizontal (absisas) a las cantidades del bien y en el eje

vertical (ordenadas) al precio por unidad. Como puede apreciarse, la relación negativa queda reflejada en lacurva, ya que si el consumidor estaba dispuesto a comprar Q0 unidades al precio P0, cuando se produce unadisminución en tal precio, reacciona con un aumento de la cantidad demandada (ahora al nivel Q1).Siempre estas modificaciones (variación de precios y de cantidades) tendrán signo contrario.Diferenciemos ahora dos términos importantes: demanda y cantidad demandada. La demanda hace referencia atoda la relación (es decir, el conjunto de cantidades demandadas a cada nivel de precios posibles). La cantidaddemandada es una cantidad en particular asociado con uno de los niveles de precios posibles. Cuandomencionamos que se produjo un cambio en la cantidad demandada, estamos haciendo mención de un cambiocomo el ilustrado en la Figura 9, donde la decisión de compra se traslada del punto A al punto B, debido alcambio de precio. Por el contrario cuando indicamos que ocurrió un cambio en la demanda, quiere decir que

para todos los niveles de precios, ahora la cantidad demandada es diferente (un desplazamiento como elindicado en la Figura 10).

Hasta el momento nos hemos referido a la demanda de uno de los individuos. Sin embargo en el mercadointeractúan miles de demandantes de cada producto. Ya que el comportamiento de cada uno de losdemandantes será negativo con respecto al nivel de precios, se puede generalizar que la demanda de todos ellostambién reaccionará en sentido opuesto al cambio en los precios . La demanda de mercado es la sumahorizontal de las demandas de los individuos que lo integran.

Ejercicio de aplicación: Mostrar a través de un gráfico, cómo se verán afectados la cantidad y el precio deequilibrio, ante cada uno de los siguientes cambios.

a. En el mercado de casas de veraneo en alquiler, aumenta la demanda en la época de vacaciones.


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Los efectos de un cambio en la demanda por las vacaciones implicarán, tras el desplazamiento a la derecha de lafunción de demanda por ser más elevada a cada precio posible, un aumento de la cantidad de equilibrio y unaumento del precio de equilibrio.

b. Debido a un año sin heladas ni granizos, aumenta la oferta de las frutas de estación.

c. Aumenta la demanda de miel porque se descubrieron propiedades antienvejecimiento y aumenta laoferta por la interacción positiva con los cultivos de cereales en las zonas melíferas de la provincia.


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La demanda de mercado es la suma horizontal de las demandas de los individuos que lo integran.

Los determinantes de la ofertaImaginemos una empresa: “Dulces estudiantiles S.A.”, que produce y vende helado. ¿Qué determina la cantidad

de helado que esta empresa está dispuesta a producir y poner a la venta?

El precio.El precio del helado es uno de los determinantes de la cantidad ofrecida.Cuando es alto, la venta es rentable, y por lo tanto, la cantidad ofrecida es elevada.Como vendedora de helado, la empresa trabaja muchas horas, compra muchas máquinas para fabricarlo ycontrata muchos trabajadores.En cambio, cuando el precio es bajo, el negocio es menos rentable, por lo que produce menos. Si el precio es aún más bajo, es posible que la empresa decida abandonar totalmente el negocio, por lo que sucantidad ofrecida descenderá a cero.Como la cantidad ofrecida aumenta cuando sube el precio y disminuye cuando baja, decimos que la cantidadofrecida está relacionada positivamente con el precio del bien.

Esta relación entre el precio y la cantidad ofrecida se denomina LEY DE LA OFERTA: manteniéndose todo lodemás constante, cuando sube el precio de un bien, también aumenta la cantidad ofrecida.


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Los precios de los factores.Para producir helado, la empresa utiliza varios factores:

Nata,

Azúcar, aromatizante, máquinas, edificios en los que hace helado Trabajo de los trabajadores

Cuando sube el precio de uno de estos factores o de más , la producción de helado es menos rentable, por lo quela empresa ofrece menos helado. Si los precios de los factores suben significativamente, es posible que cierre la empresa y no ofrezca heladoalguno.Por lo tanto, la oferta de un bien está relacionada negativamente con el precio de los factores utilizados paraproducirlos

La tecnología.

La tecnología empleada para transformar los factores en helado es otro determinante más de la oferta.Por ejemplo, la invención de la máquina mecanizada para producir helado redujo la cantidad de trabajonecesaria para producirlo.

Al reducir los costes de las empresas, el avance tecnológico incrementó la oferta de helado.

Las expectativas.La cantidad de helado que ofrece hoy la empresa puede depender de sus expectativas sobre el futuro.Por ejemplo, si se espera que el precio del helado suba en el futuro, almacenará una parte de su producciónactual y hoy ofrecerá menos en el mercado.

LEY DE LA OFERTA

Ley que establece que manteniéndose todo lo

demás constante, la cantidad ofrecida de un

bien aumenta cuando sube su precio


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LA TABLA DE OFERTA Y LA CURVA DE OFERTAVeamos cómo varía la cantidad ofrecida con el precio, manteniéndose constantes los precios de los factores, latecnología y las expectativas.


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La oferta del mercado frente a la oferta individual

De la misma manera que la demanda del mercado es la suma de las demandas de todos los compradores, laoferta del mercado es la suma de las ofertas de todos los vendedores. La oferta del mercado depende de todos los factores que influyen en la oferta de los distintos vendedores, comolos precios de los factores utilizados para producir un bien, la tecnología existente y las expectativas.La oferta de un mercado depende, además del número de vendedores.Para hallar la curva de oferta del mercado, sumamos horizontalmente las curvas individuales, al igual que en elcaso de las curvas de la demanda. Es decir, para hallar la cantidad ofrecida a un precio cualquiera, sumamos lascantidades de las curvas individuales. La curva de oferta del mercado muestra cómo varía la cantidad total ofrecida cuando varía el precio del bien.

Conceptos clave

Ingreso de los consumidores: En algunos bienes, cuando el ingreso es mayor más se demanda(normales); en tanto en otros se demanda menos (inferiores).Precio de otros bienes: Si aumenta el precio de bienes complementarios a cierto bien, su demandadisminuirá; y si aumenta el precio de bienes sustitutos, su demanda aumentará; y viceversa.Gustos: Cambios en las preferencias hacia ciertos bienes pueden aumentar o disminuir su demanda.Expectativas: Si se espera que el precio de un bien sea más alto en el futuro, la demanda actual crecerá.

La oferta del mercado es la suma de las ofertas de todos

los vendedores.

Para hallar la cantidad ofrecida a un precio cualquiera,

sumamos las cantidades de las curvas individuales

La curva de oferta del mercado muestra cómo varía la

cantidad total ofrecida cuando varía el precio del bien

TABLA DE OFERTA INDIVIDUAL Y DEL MERCADO

La cantidad ofrecida en un mercado es la suma de las

cantidades ofrecidas por todos los vendedores


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REPASO Y EJERCITACIÓNRepresentación de la demanda de un bien

Este link te puede resultar muy útil ya que explica paso a paso el proceso

https://www.youtube.com/watch?v=Is7vTrrJa4M

DEMANDA CON RELACIÓN AL PRECIO

https://www.youtube.com/watch?v=Is7vTrrJa4Mhttps://www.youtube.com/watch?v=Is7vTrrJa4Mhttps://www.youtube.com/watch?v=Is7vTrrJa4M


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1.5- La elasticidad de la dema nda y su aplicación

La elasticidad de demanda es la medida de la sensibilidad de la cantidad demandada de un bien ante cambiosen sus determinantes. En el caso de la elasticidad con respecto al precio, si la elasticidad resulta (en valorabsoluto) mayor que 1, decimos que la demanda es elástica, es decir, reacciona más que el cambio porcentualen el determinante; si es igual a uno decimos que tiene elasticidad unitaria, en tanto, si resulta menor que 1,decimos que es inelástica.CÓMO SE CALCULA:En primer lugar indicaremos cómo se obtiene el coeficiente de la elasticidad precio. La elasticidad con respecto

al precio mide la reacción o respuesta porcentual de la cantidad demandada ante cierto cambio porcentual en elprecio del bien. Siempre su resultado es un número negativo (ya que opera la ley de la demanda). Para analizarsi la demanda es elástica, unitaria o inelástica, consideraremos el valor absoluto del resultado, es decir,tomaremos el número, prescindiendo de su signo.


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La fórmula que se emplea es la siguiente.

Una pregunta que nos podríamos hacer observando la fórmula es cuál cantidad demandada (la inicial o la quesurge como reacción al cambio de condiciones) y qué precio utilizar para el cálculo (el inicial o el que sufrió la

modificación). Debido a que es mejor disponer de una medida en los valores intermedios de tales magnitudes,se opta, tanto en el caso de los precios como con las cantidades, por calcular la cantidad promedio y elprecio promedio.Realicemos el cálculo para un ejemplo. Suponga que cuando el precio del kilogramo de azúcar es $2, la cantidaddemandada por día es de 200 kilogramos, mientras que si el precio se duplica, la cantidad que los consumidoresestán dispuestos a comprar de ese bien es de 60 kilogramos en igual período de tiempo.Se pide:

Si dejamos de lado el signo negativo, vemos que en valor absoluto la elasticidad es superior a 1, por lo tanto lademanda es elástica con respecto al precio, lo cual quiere decir que cuando el precio aumenta en ciertaproporción, el cambio en la cantidad demandada será mayor proporcionalmente. Con más precisión, el valor delcoeficiente de la elasticidad señala en este ejemplo que cuando el precio aumenta en un 10%, entonces, la

cantidad demandada caerá en un 16,1%.


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Elasticidad con respecto al ingreso:También es posible calcular la sensibilidad de la demanda ante cambios en el ingreso de los consumidores . Eneste caso, pueden ocurrir dos resultados habituales, según el tipo de bienes que estemos analizando. Hay bienescomo por ejemplo, los alimentos básicos, especialmente algunos de los cuales no tienen un valor nutricionalimportante, cuya demanda disminuye si el consumidor mejora sus condiciones de ingreso. Siendo relativamentemás rico que antes, tiende a no consumirlos, pudiendo ahora reemplazarlos por otros mejores. Este tipo debienes se denomina bienes inferiores. Por el contrario, hay otros bienes, cuyas demandas aumentan cuando elingreso de los consumidores crece: la demanda por vacaciones, por mejores automóviles, por vestimenta demejor calidad o marca, etc.Este tipo de bienes se denomina bienes normales . Para resumir, los bienes inferiores son aquellos cuyademanda es más reducida cuando el ingreso de los consumidores crece, y viceversa. Los bienes normales sonaquellos cuya demanda es más elevada conforme aumenta el ingreso (y viceversa).Veamos cómo el cálculo de la elasticidad de la demanda con respecto al ingreso (también le llamamos renta eneconomía) nos brinda información para poder clasificar a los bienes en normales e inferiores. A continuaciónindicamos la fórmula que debemos emplear. En este caso observaremos el signo de elasticidad (nos indica eltipo de bien) y el valor (nos indica el grado de reacción ante la modificación en el ingreso: elástica, unitaria oinelástica).

Teniendo en cuenta la clasificación anterior, tendremos que si la elasticidad ingreso resulta positiva, el bien esun bien normal. Y si resulta negativa, el bien es un bien inferior. Elasticidad cruzada (con respecto al precio deotros bienes): Finalmente, consideraremos la elasticidad cruzada de la demanda, es decir, la sensibilidad de lademanda ante cambios en el precio de ciertos bienes relacionados.

Si la elasticidad cruzada resulta positiva, los bienes son sustitutos. Y si resulta negativa, los bienes soncomplementarios.


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RESUMEN MANKIV (TEXTUAL DEL LIBRO)


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LA ELASTICIDAD


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Sobre los precios y los impuestos

Productores, consumidores y eficiencia del mercado


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Video conceptual: ELASTICIDAD


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MÓDULO 4: https://youtu.be/PXxS_5lqUl0


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AFIRMACIONES NORMATIVAS: Son afirmaciones que intentan prescribir cómo debería ser elmundo.

Afirmaciones positivas: Son afirmaciones que intentan describir el mundo tal como es

Bienes económicos: Los bienes económicos o bienes escasos, por oposición a los bieneslibres, son aquellos que se adquieren en el mercado pero pagando por ellos un precio. Es decir,son bienes materiales e inmateriales que poseen un valor económico y que, por ende, sonsusceptibles de ser valuados en términos monetarios. En este sentido, el término bien se utilizapara nombrar cosas que son útiles a quienes las usan o poseen. En el ámbito del mercado, losbienes son cosas y mercancías que se intercambian y que tienen alguna demanda por parte depersonas u organizaciones que consideran que reciben un beneficio al obtenerlos.

Cambios marginales: pequeños ajustes de un plan de acción.

Circuito real: denominamos mercado real al que se encarga de comercializar bienes yservicios

Comercio: .El término comercio proviene del concepto latino commercĭum y se refiere a latransacción que se lleva a cabo con el objetivo de comprar o vender un producto. También sedenomina comercio al local comercial, negocio, botica o tienda, y al grupo socil conformado

por los comerciantes. Es una actividad social y económica que implica la adquisición y eltraspaso de mercancías.

COMPETENCIA: situación en la cual los agentes económicos tienen libertad de ofrecerbienes y servicios aptos en el mercado y de elegir quien compra o adquiere estos bienes yservicios. En general esto se traduce por una situación en la cual para un determinado bienexisten una pluralidad de oferentes y una pluralidad de demandantes. "Se llama así a unsistema en el que los productores desarrollan su actividad sin ingerencia del gobierno o de unaautoridad central. LIBRECOMPETENCIA es sinónimo de LIBRE MERCADO. La orientación paratomar decisiones económicas proviene de los precos orientación.

Coste de oportunidad: aquello a lo que debe renunciarse para obtene

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