REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

MUNICIPIO: CASACOIMA

EL TRIUNFO

PRINCIPIOS Y VALORES DE LA PROFESIÓN DOCENTE

Facilitador Participante

Prof. María Teresa Calderón Moy, Karlenys

C.I.. 17.999.579

El Triunfo, Junio 2013

Principios y Valores de la Profesión Docente

Debe entenderse a la Educación como la profesión dedicada por entero

al servicio del hombre; en tan vasta y delicada misión el educador puede

afectar la vida de otros, bien de manera directa e inmediata, a la larga o

indirectamente al desarrollar actitudes y valores aceptables o no en el medio

social y cultural al que pertenece, dado que el estudiante, niño, adolescente o

adulto son el centro del esfuerzo y de los servicios educativos, el educador se

ve continuamente envuelto según los valores y principios que como docente

se inculca a los niños y niñas de una sociedad

Es así como la profesión docente tiene un código, al cual se espera que

sus miembros ajusten su conducta y actuaciones, pero dada la amplitud que

rodea la esfera de la acción del Docente y a la diversidad de funciones que le

corresponde cumplir, se podría decir que ningún profesional se encuentra

inmerso en tantas normas éticas. El Docente no es sólo fuente de

conocimiento, orientador de procesos, guía de técnicas de enseñanza,

impulsador del ego, moderador de sentimientos hostiles, árbitro, juez y

dirigente de grupos, tutor de juventudes, padre, confidente, amigo y motivo de

afecto. Tan diversas personificaciones llevan implícitas una gran cantidad de

problemas éticos, a menudo presentes en esta delicada pero atropellada

profesión.

Desde un punto de vista más minucioso, basado en la formación de

personas se diría que la educación es el conjunto de conocimiento, órdenes y

métodos por medio de los cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y

mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas. La educación no crea

facultades en el educando, sino que coopera en su desenvolvimiento y

precisión.

En este sentido el docente, reconoce que la enseñanza es su vocación

y profesión fundamental. Por lo tanto, sus habilidades consisten en formar

personas integras para su próxima vida en sociedad, además este proceso

debe ser dar de la mejor forma posible para entregar y recibir una educación

de calidad.

El docente no es un transmisor de información, sólo cuando éste se

dedique a motivar procesos cognitivos que posibiliten que el estudiante

construya conocimiento se transformará en docente, lo que tendría como

consecuencia que pueda transformar realidades de sus alumno. Por lo tanto,

se pide que el docente apoye y guíe al estudiante no sólo hacía la adquisición

de conocimientos, sino también del desarrollo de las habilidades, destrezas,

valores y actitudes que les permita dar respuesta a la diversidad de problemas

que se le presenten, donde la solución no sólo sea individual sino también en

equipo, a partir de la comprensión del otro y de su entorno, fundamentadas en

los valores de respeto, tolerancia, compromiso, cooperación, solidaridad, es

decir, debe ser capaz de impulsar a sus alumnos al desarrollo de la

autonomía, orientada al progreso personal pleno, al aprovechar las

posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

El desempeño docente sitúa a los profesores ante un desafío de

enorme trascendencia moral: contribuir a la felicidad de las personas, es por

eso que ellos son los ejes principales de la sociedad ya que influyen en los

futuros ciudadanos en forma directa, son modelos y ellos son reflejo de todo

aquello que en la sociedad se dice y se enseña, en otras palabras modelan las

conductas desarrolladas dentro del aula

El docente es el hombre de todos los tiempos, que desde su convicción

vocacional la cual requiere de la búsqueda constante de su preparación y

actualización, pero sobre todo debe tener en cuenta todas las facultades

humanas que posee, si bien busca el desarrollo integral de los niños y niñas

que le acompañan. Por eso esta labor la debe realizar con amor y dejando

salir a flote todos los valores que posé lo que permite que con su experiencia

enseñe a resolver y superar cualquier situación problemática que los niños

presenten. Donde más que buscar la excelencia académica trabaje para la

formación de seres humanos que sepan vivir en comunidad, que practiquen

los valores humanos cristianos como el respeto, la tolerancia, la solidaridad,

amistad, trabajo, la familia, honestidad entre muchos otros que se han perdido

tomando cuenta nuestra realidad social.

El docente debe fortalecer sus principios éticos en el día a día, en sus

interacciones con los niños y al establecer una relación estrecha con los

mismos donde se sale de la formación pedagógica y va más allá preocupado

por conocer su realidad, donde asume el papel de promotor social, si de

alguna manera se puede llamar, y pase a ser el amigo que busca ayudar con

visitas a los hogares, entrevistas a los padres y representantes, referencias a

los especialistas en fin utiliza todos los medios y recursos que ayuden a los

niños en la formación del ser en plenitud situación que a su vez favorece la

formación del ser docente.

Cuando una persona decide formarse como docente está adquiriendo el

compromiso consigo mismo de ejecutar un trabajo responsable, conscientes

de sus ideas, emociones y afectos. Es por ello que se debe tener conocimiento

del perfil docente, donde lo describa como seres con excelentes rasgos

pedagógicos pero sobre todo éticos y morales; es allí a donde se puede decir

que el ser docente lleva a tener un principio de "responsabilidad ética" en

nuestra función.

Cabe señalar que la misión más importante del sistema educativo es la de sentar

los principios morales, con la finalidad de lograr una auténtica educación para la

libertad, la democracia, la familia y la trascendencia futura. Es el Educador quien debe

sembrar las semillas que fructificarán a su tiempo y que luego se convertirán en normas

de vida, valores, principios éticos y morales, para hacer de sus estudiantes mejores

ciudadanos, perfeccionando a los hombres del mañana, todo ello, partiendo desde la

“Libertad Humana”, desde donde se actúe con la conciencia de cada uno, pero hacerlo

de tal manera, que las acciones como educadores se conviertan en modelo y normas

para los demás y a su vez sean edificantes para la sociedad.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA

Cordero, R. (2009). Código de ética en la docencia, documento disponible en

internet desde http://rosanaeducacionmoral.blogspot.com/2009/09/codigo

-de-etica-en-la-docencia.html. Consulta 24/06/2013

Morín M. (2007). Guía y Manual de ética y profesión docente. San Antonio de

Los Altos

SanChez, R. (2008). Valores d ela docencia. Documento disponible en internet

desde http://rosana-wwwrosana.blogspot.com/2008/07/ejercicio-4-

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Valdivia, P (2008). Educación y Profesión docente. Documento dipsonible en

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