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Priorización Curricular Nivel 1
GUIA N°5 Matemática
Profesora(r): Rosa Navarro Serrano.
NOMBRE ESTUDIANTE: ______________________________________________ CURSO: 3° Básico FECHA DE ENVÍO GUÍA: Lunes 21 de Septiembre- 2020.
INSTRUCCIONES:
Modalidad de contacto con los estudiantes: Guías y mails: rosapilar17
Horario de consultas al Profesor: 10:00 – 16:30 hrs.
Fecha de envío de guía para retroalimentación: Hasta el lunes 05 de Octubre- 2020. Link asociado al contenido y/o PPT y/o Video del profesor y/o horario de la clase zoom: Se enviará
invitación
Tema 3: Situación de reparto y de agrupación
1. Texto del estudiante: (pág. 146 y 147)
- Exploro: leer y observar la situación, luego responda según lo indicado.
- Aprendo: leer la ejemplificación y explicación de la situación anterior.
Lo veremos en clase zoom
Ejemplo 1: repartir una cantidad en grupos iguales
En una caja habían guardadas 12 golosinas y hay 4 jóvenes para repartirlos. ¿Cuántas golosinas le
corresponde a cada uno de ellos?
- Las 12 golosinas se reparten en 4 jóvenes y corresponde a 3 por cada joven
- 12 : 4 = 3
- -Entonces, cada joven tiene 3 golosinas.
Priorización Curricular Nivel 1: OA Imprescindible.
Nº 09 OAP DE LA GUIA A DESARROLLAR: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10 por 10: • representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales con material concreto y pictórico. • creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación • expresando la división como una sustracción repetida • describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación • aplicando los resultados de las divisiones en el contexto de las tablas hasta 10 por 10, sin realizar cálculos.
Ejemplo 2: agrupar en grupos iguales
La Sra. Flora tenía un ramo con 15 rosas y hará arreglos florales con 3 rosas cada uno. Para ello,
¿cuántos floreros necesita?
- 15 flores se agrupan de 3 y se obtiene 5 grupos.
- 15 : 3 = 5
- Entonces, se necesitan 5 floreros.
Ejemplo 3: Utilizando las tablas de multiplicar
En una repisa se tienen que distribuir, en igual cantidad 30 libros en 3 repisas de un librero.
¿Cuántos libros se deben ubicar en cada una?
1. Escribo la división corresponde al problema:
2. Determinó qué numero multiplicado por 3 es igual a 30.
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
- La respuesta es 10, ya que 3 veces 10 es 30.
- Entonces, 30 : 3 = 10
- En cada repisa se deben ubicar 10 libros.
La división como operación inversa de la multiplicación
- Realice el Ahora tú de la pág. 148 y 149 (complete en su texto)
Practico: aplico loa prendido, desarrollando en su texto los ejercicios del 1 al 10 ( pág. 149, 150 y
151)
Guía de aplicación “Relación multiplicación y división”