PRIORIZACIN Y SELECCIN DE PROBLEMAS

PRIORIZACIN Y SELECCIN DE PROBLEMAS

Criterios para la seleccinLos criterios pueden variar dependiendo de la naturaleza del proyecto. Basados en los criterios que propuso Hanlon para analizar problemas de salud y que luego Ander-Egg y otros planificadores han aplicado a la gestin de proyectos sociales, se dise una lista de criterios aplicables al caso de los proyectos que disean los alumnos.

Cada problema de la lista elaborada en la parte anterior, debe ser analizado con base a estos criterios:A.Magnitud y gravedad del problema: la magnitud tiene relacin con el nmero de personas afectadas; la gravedad depende del problema del cual se trate, pero puede medirse por el tipo e intensidad del impacto que el problema tiene en la vida de la gente. Hay que responder a preguntas como con qu frecuencia se presenta el problema?, el impacto del problema lo cataloga como muy grave, medianamente grave o poco grave? B.Tendencia del problema: el problema se viene agravando, ha permanecido estable o tiende a disminuir?C.Posibilidad de modificar la situacin: hay problemas que por ser estructurales o fundamentarse en limitaciones jurdicas, son poco modificables. El problema en cuestin es modificable o inmodificable?D. Ubicacin temporal de la solucin: tomando en cuenta que el proyecto a disear debe ser ejecutado en el perodo de 120 horas que dura el Servicio Comunitario, es importante considerar previamente las posibilidades de implantar los correctivos a corto, mediano o largo plazo. E.Posibilidades de registro: con la finalidad de caracterizar y dar seguimiento al problema es indispensable contar con indicadores cuya evolucin pueda registrarse de manera escrita (formatos, fichas, bases de datos, etc.) o audiovisual (fotografas, grabacin de sonidos o imgenes). En este caso es fcil registrar los indicadores del problema?F.Inters de los miembros de la comunidad en solucionar el problema: posiblemente se identifique un problema grave o frecuente que impide que la comunidad organizada logre sus objetivos; no obstante, las condiciones psicosociales o culturales, el clima hace que la solucin de la problemtica no sea deseable para un grupo importante de la comunidad. En este caso la solucin es deseada o rechazada?G.Accesibilidad o mbito de competencia: Se debe evaluar la accesibilidad al problema y su solucin ya que no todos los problemas entran en el mbito de competencias de un estudiante en su respectiva rea. El problema que se evala, es accesible y/o de la competencia del estudiante?, es poco accesible?, o definitivamente es inaccesible y se encuentra fuera del mbito de competencias del estudiante?MATRIZ DE JERARQUIZACIN DE PROBLEMASLuego de asignar los puntos a cada problema en cada criterio y realizados los clculos, el problema que resulte con mayor puntuacin total ser considerado y seleccionado como el prioritario.Puntuacin obtenida por cada problema = (A + B + C + D + E) x (F + G)PROBLEMASCRITERIOSSubtotal 1 (A-E)CRITERIOSSubtotal 2 (F-G)TOTAL

(Subtotal 1 x Subtotal 2)

A.- Magnitud y gravedadB.- TendenciaC.- ModificableD.- TiempoE.- RegistroF.- IntersG.- Competencia

CRITERIOESCALA DE PUNTUACIN

2 Puntos1 Punto0 puntos

A. Frecuencia y/o gravedad del problemaMuy frecuente o muy graveMedianamente frecuente o gravePoco frecuente o grave

B. Tendencia del problemaEn aumentoEstticoEn descenso

C. Posibilidad de modificar la situacinModificablePoco modificableInmodificable

D. Ubicacin temporal de la solucinCorto plazoMediano plazoLargo plazo

E. Posibilidades de registroFcil registroDifcil registroMuy difcil registro

F. Inters en solucionar el problemaAltoPocoNo hay inters

G. Accesibilidad o mbito de competenciaCompetencia del estudianteEl estudiante puede intervenir pero no es de su absoluta competenciaNo es competencia del estudiante