www.iic.uam.es23 de abril de 2018

Prisma 4DEvaluación del perfil competencial en el ámbito profesional

www.iic.uam.es 2

Prisma 4D

Las universidades capacitan en

competencias técnicas con un alto

grado de excelencia pero son, en

gran medida, las competencias

transversales, las que suponen un

valor añadido para la inserción

laboral.

Prisma 4D es una herramienta

diseñada para obtener un perfil

competencial completo y

altamente ligado al desempeño

profesional del evaluado.

Conocer el nivel en competencias

transversales de una persona ayuda

a potenciar su desarrollo personal y

su empleabilidad.

La mayoría de las organizaciones

utiliza las competencias

transversales como medida en sus

procesos selectivos y de

valoración de personas (potencial,

talento, desarrollo, etc.).

Prisma 4D ofrece una medida precisa y

objetiva que facilita la toma de

decisiones en distintos procesos de

RRHH (selección, detección del talento,

formación, valoración interna, etc.)

www.iic.uam.es

• Informe de resultados (evaluador)

• Informe de recomendaciones

(evaluado)

• Test breve y sencillo

• Accesible desde cualquier dispositivo

• Accesible a través de eValue

(plataforma de pruebas de

evaluación del IIC)

• Diseño atractivo

3

Propiedades de Prisma 4D

Innovación

metodológica

Software de

calidad

Alta usabilidadInforme

individualizado

• Triangulación

• Great Eight Competencies (Bartram)

www.iic.uam.es 4

Innovación metodológica: triangulación

Experto/Pericia

Competente

Competencia en desarrollo

Competencia no desarrollada

Puntos fuertes

Áreas de mejora

Guía para el desarrollo

Adquisición de

conocimientos, reglados o

no, relacionados con la

competencia.

Exposición a situaciones

en las que se demande la

utilización de la

competencia.

Autopercepción:

observación de la eficacia

con la que realiza los

comportamientos de cada

competencia transversal.

Creencias, actitudes y

valores hacia los

comportamientos de cada

competencia transversal.

La metodología de evaluación basada en múltiples fuentes de información proporciona una información

muy valiosa acerca del nivel competencial del evaluado.

Formación Experiencia Desempeño Preferencias

4 niveles

competenciales

Informe orientado

al desarrollo

www.iic.uam.es 5

Innovación metodológica: Great Eight Competencies

Decidir y actuar

Dirigir y desarrollar

01. Liderar

Trabajar en equipo

Adherirse a principios y valores

02. Cooperar y ayudar

Desarrollar relaciones

Influir y persuadir

Comunicar y presentar

05. Interactuar

Generar informes

Aplicar conocimientos

Analizar información

06. Analizar e interpretar

03. Crear y conceptualizar

Planificar y organizar

Conseguir resultados

Seguir instrucciones y procedimientos

04. Ejecutar

Adaptarse al cambio

Adaptarse a entornos estresantes

07. Adaptarse

Lograr objetivos personales

Pensamiento emprendedor y comercial

08. Crecimiento y rendimiento personal

Aprender

Innovar

Generar estrategias y conceptos

El modelo competencial de Bartram (2005) integra 29 modelos de competencias en 8 grandes ámbitos o grupos de

actividades laborales a través de las cuales medir el desempeño.

www.iic.uam.es 6

Accesible 24 horas al día, 365 días al año a

través de eValue.

Soporte técnico.

Diseño atractivo para el evaluado

Software de calidad: servicio y diseño

Plataforma eValue

Simulación de una aplicación para smartphones.

Instrucciones claras y sencillas.

Un tutor virtual acompaña al evaluado por las diferentes partes de la prueba.

Presentación atractiva, intuitiva y funcional.

www.iic.uam.es

Prisma 4D ofrece en tan solo 30 minutos una medida objetiva y detallada del

nivel competencial del evaluado a través de un sencillo test de autoevaluación

Alta usabilidad: Brevedad, Sencillez y Accesibilidad

En 30 minutos

de mediaAccesible desde

dispositivos

móviles

www.iic.uam.es

El perfil competencial refleja el nivel de desarrollo obtenido por el evaluado en los 8 grandes

ámbitos evaluados.

Informe. Perfil competencial del evaluado

Esta medida proporciona una visión muy completa que facilita la toma de decisiones con respecto a un

perfil competencial requerido, ya sea en selección o como medida de desempeño.

www.iic.uam.es 9

Informe. Perfil competencial del evaluado

Información detallada sobre fortalezas y área de mejora que facilita el diseño de acciones de desarrollo

y mejora la eficiencia de la entrevista de comunicación de resultados.

Informe de fortalezas y áreas de

mejora acerca de las 8 competencias

evaluadas.

Guion de entrevista para profundizar en

las principales fortalezas y áreas de mejora

reflejadas en el informe.

www.iic.uam.es

Anexo. Ejemplos Psima4D

www.iic.uam.es 11

Pantalla Bienvenida

www.iic.uam.es 12

Pantalla datos personales

www.iic.uam.es 13

Formación reglada

www.iic.uam.es 14

Formación (no reglada) en competencias

www.iic.uam.es 15

Preferencias (Competencias)

www.iic.uam.es 16

Pericia / Destreza y Experiencia en 8 competencias

www.iic.uam.es 17

Pantalla Destrezas

www.iic.uam.es 18

Experiencia Competencias

www.iic.uam.es

www.iic.uam.es

C/ Francisco Tomás y Valiente, nº 11

EPS, Edificio B, 5ª planta

UAM Cantoblanco. 28049 Madrid

Tel.: (+34) 91 497 2323

Elementos gráficos de apoyo obtenidos en: