PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA DE LO SOCIAL

En la interacción escolar del niño se pone en contacto con la realidad social, aprenden otras formas de comportamiento y de convivencia .

EL APRENDIZAJE SOCIAL ES MUY VARIADO Y COMPLEJO

NIVEL PREESCOLAREl conocimiento y desarrollo social del niño

inicia desde su nacimiento.Según algunos autores: el ser humano cuenta

con disposiciones, mas que conductas, las cuales despliegan para responder a las exigencias del medio en el que vive. El

desarrollo de estas disposiciones se favorecen en la familia, comunidad y escuela.

El se centra principalmente en desarrollas los aprendizajes sociales que el niño ha construido

en la familia. HEBE A. S. M. DUPRAT

ACTUALMENTE, en la educación preescolar como cualquier otro nivel educativo se observa una amplia variedad de practicas educativas . Hoy en día la educadora pone en practica estrategias innovadoras, para atender a las preguntas de sus alumnos y logar su participación en la búsqueda de respuestas para despertar su interés por resolver problemas referentes al mundo social y natural o para aprender reflexivamente reglas de la convivencia social y escolar

En la cual se puede sostener que existe una perspectiva mas optimista sobre lo que típicamente los niños saben y sobre lo que pueden aprender entre los 3 y los 5 años

CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIA

S

Desarrollo personal y

social

Exploración y

conocimiento del mundo

Lenguaje y comunicació

n

Pensamiento

matemático

Expresión y

apreciación artística

Desarrollo físico y salud

Desarrollo personal y

social

Actitudes y capacidades relacionados con el proceso de construcción de la identidad personal y de las

competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la

capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente

relacionados, las cuales la niñas y los niños logren un dominio gradual como parte de su desarrollo

personal y social.

Las competencias que componen este campo se favorecen en los pequeños a partir del conjunto de experiencias que viven y atreves de las relaciones efectivas que tiene lugar en el aula y que deben crear un clima favorable para su desarrollo integral.

Lenguaje y

comunicación

En la educación preescolar no se trata de que las educadoras tengan la responsabilidad de enseñar a leer y a escribir de manera convencional, por ello no se sugiere un trabajo basado en ningún método para enseñar a leer y escribir. Se trata que contribuya un espacio en los que los niños tengan un numerosas y variadas oportunidades de familiarizarse con diversos materiales impresos, para que comprendan algunas de las características y funciones del lenguaje escrito . Aunque es posible que , a través del trabajo que se desarrolla algunos niños empiecen a leer, lo cual representa un logro importante .

ORAL ESCRITO

COMUNICA ESTADOS DE ANIMO, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS.

CONOCE DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN.

Pensamiento matemático

COMPETENCIASNUMERO

utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.•Plantea y resuelve problemas que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.•* reúne información sobre criterios acordados representa gráficamente dicha información y la interpreta

FORMA ESPACIO Y MEDIDA

*Reconoce y nombra características de los objetos, figuras, y cuerpos geométricos •Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.•Utiliza medidas no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad pero y tiempo•Identifica para que sirven algunos instrumentos de medición.

Exploración y conocimiento

del mundo

EL MUNDO NATURAL CULTURAL Y SOCIAL

Este campo esta dedicado fundamental mente a favorecer en las niñas y niños en desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo, mediante experiencias que le permiten a prender sobre el mundo natural y social.con el contacto directo con su ambiente natural y familiar y las experiencias vividas en el. desarrollando capacidades de razonamiento para entender y explicar, a su manera las cosas que pasan a su alrededor.

Expresión y apreciación

artísticaEXPRESION Y APRECIACION

MUSICAL

EXPRESION CORPORAL Y APRECIACION DE LA DANZA

EXPRESION Y APRESIACION

PLASTICA

EXPRESION DRAMATICA Y APRECIACION

TEATRALpotenciar en los niños y niñas la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a través de distintos lenguajes.

Desarrollo físico y salud

FUERZA PROMOCION DE LA SALUD

LAS CAPACIDADES MOTRICES FINAS Y GRUESAS SE DESARROLLAN

CUANDO LOS NIÑOS SE HACEN MAS CONCIENTES DE SU PROPIO

CUERPO Y EMPIEZAN A DARSE CUENTA DE LO QUE PUEDEN HACER

COORDINACION EQUILIBRIO

EL APRENDIZAJE SOCIAL ES MUY

VARIADO Y COMPLEJO