UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFES ZARAGOZA

PROGRAMA CONGNOSCITIVO EN DESARROLLO HUMANO AUTORREGULADO

(PROCDHA)

PROGRAMA REEDUCATIVO DE PADRES DE FAMILIA

TEMA 3 PROBLEMAS FAMILIARES

Dr. Felipe de Jesús Ramírez GuzmánPsic. Isabel Tayren

Psic. Miriam

Objetivo general

Los padres de familia identificarán el tipo de familia que han formado, el patrón de relaciones entre padres-hijo y el clima familiar imperante en su hogar para establecer acciones de cambio que solucionen los problemas familiares existentes.

“La unión de personas que comparten un proyecto vital de existencia en común que se quiere duradero, en el que se generan fuertes sentimientos de pertenencia a dicho grupo, existe un compromiso personal entre sus miembros y se establecen intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia” (Rodrigo y Palacios, 2002). 

DEFINICIÓN DE FAMILIA

Nuclear o tradicional: está compuesta de un hombre y una mujer y los hijos.

Troncal o múltiple: se caracteriza por la familia de los padres y la de los hijos en convivencia.

Extensa: la familia troncal más los familiares colaterales.

Monoparental: uno de los padres está ausente.

Tipos de familia

Prolongación de la especie humanaAsegurar la supervivencia de los hijosIntegración socioculturalAsegurar el desarrollo integral del ser

humanoGrupo que sanciona o promueve conductas

bien adaptadasGenera seres humanos (adultos e hijos)

autónomos e independencia que se auto-determinan

Funciones de la familia

Adulto-adulto: es la relación entre la pareja o entre los cuidadores o con la familia secundaria.

Adulto-niño(a): es el trato entre padres, cuidadores, tíos, etc., con los hijos.

Niño(a)-niños(as): la relación entre hermanos, primos o amigos.

Se debe considerar que las relaciones pueden ser, para fines del programa, principalmente positivas (se llevan bien) o negativas (se llevan mal) o de indiferencia.

Tipos de relaciones

Es una situación en la que la familia se encuentra a la deriva y sin dirección clara, sin asumir responsabilidades y con falta de compromiso de una parte o de todos los integrantes de la familia.

También se produce cuando los roles, los valores y los objetivos de una familia se pierden y se llega al conflicto.

Cuando algún miembro de la familia no logra sus legítimas aspiraciones para su desarrollo personal, o no puede ejercer sus derechos como parte de la familia.

No se logran los objetivos de una familia.

Problema familiar

Algunos ejemplos son: la separación de los padres, la pérdida de un miembro de la familia (duelo), la etapa de la adolescencia en los hijos, infidelidad conyugal, pérdida del trabajo, dificultades económicas sistemáticas, el choque de formas de ser diferenes o cuando hay intereses contrapuestos; entre muchos otros.

Se debe considerar que lo que causa conflicto en una familia en otro puede no tener efecto ya que depende de la solidez de la estructura familiar, de objetivos e intereses claros y compartidos por todos los miembros de la familia, de su capacidad adaptativa, entre otros.

Definición de estilo de crianzaEs el modo de tratar y educar a los hijos y que va

desde la forma en que se habla, como le demostramos cariño y enojo, como le hacemos participe de las labores hogareñas, hasta el establecimiento de reglas dentro y fuera de la casa, es decir, cómo lo ayudamos a regular su comportamiento para lograr un desarrollo integral de ellos y de la familia en su conjunto.

Se refiere la forma típica con que los padres se relacionan con su hijo(a) y que caracteriza al “buen”, o “mal” padre.

Importancia de las prácticas de crianzaDesde que nacen los hijos, los padres establecen

con ellos un vínculo que los une de manera especial, por medio de este vínculo les transmiten las formas de ser y de actuar socialmente aceptadas.

Las prácticas de crianza son determinadas por:- El tipo de temperamento del bebé y de los padres.- La experiencia de crianza de los padres y de los

modelos existentes en el entorno.- El contexto cultural al que pertenece la familia.- La forma en que la familia satisface sus

necesidades.- La relación de pareja.- El nivel educativo de los padres.

Se caracteriza por permitir a los niños regir y dirigir sus propias actividades.

Permisivo

Los padre que utilizan el estilo permisivo de crianza: • Casi nunca castigan a sus hijos.• No son exigentes ni controladores.• Son poco propensos a establecer normas.• Son cariñosos.• Tratan de adaptarse a las necesidades y peticiones de sus hijos.• Poseen escaso control sobre la conducta de sus hijos, lo que influye

sobre su inseguridad personal.

El niño es quien tiene el control dentro de la familia y los padres suelen doblegarse frente a sus requerimientos y

caprichos

Efectos del estilo permisivo en los niñosEscaso control

sobre su propia conducta

• No reconocen ni respetan las figuras de autoridad

• No desarrollan la capacidad de posponer la satisfacción de sus necesidades e intereses en pos de otros objetivos.

Desarrolla niños:• Agresivos• Mentirosos• Desobedientes• Inseguros• Con problemas

de autoestima• Frustrados

• Bajos logros escolares

Desarrollan problemas de adaptación social

Imposición inflexible de normas y disciplina, independientemente de la edad de los hijos, sus características y diferentes circunstancias de la vida.

Autoritario

Los padre que utilizan el estilo autoritario de crianza: • Ejercen el control absoluto del comportamiento de sus hijos, buscan que se

adapten a estándares previa y rígidamente determinados por ellos.• Tienden a expresar poco afecto y baja comunicación• Establecen normas de conducta estrictas y son muy críticos de los niños

cuando no satisfacen los criterios.• Valoran la obediencia incondicional y castigan enérgicamente el actuar en

forma contraria a las normas.• Tienden a concentrarse en el comportamiento negativo, en lugar de lo

positivo.• Usan sistemas de castigos que son agresivos y desproporcionados a los

comportamiento que intentan corregir, sin tomar en cuenta lo que originó la forma de actuar ni las justificaciones de los hijos(as).

• Usualmente no toman en cuenta las necesidades e intereses de los hijos

Efectos del estilo autoritario

Miedo a los padres, que se puede generalizar a otras figuras de autoridad.

• Aprenden a mentir o esconderse por miedo para conseguir la aprobación de los padres o pueden tornarse agresivos y desafiantes.

Desarrolla niños:• Recelosos• Con baja autoestima• Introvertidos• Inseguros• Con falta de

espontaneidad e iniciativa• Con poca creatividad

• Bajos logros escolares

Pueden ser peleadores en el colegio, desobedientes, problemáticos, nerviosos, inquietos y temperamentales.

• Socialmente son impopulares• Los niños tienden a ser más agresivos• Las niñas tiendes a mostrarse pasivas,

introvertidas, irritables y con dificultades de adaptación social

Ausencia de control, disciplina y exigencias, distanciamiento emocional (frialdad) y rechazo en la relación con los hijos.

Indiferente

Los padre que utilizan el estilo indiferente de crianza: • Están muy centrados en sus propias necesidades, desafíos personales,

profesionales o en sus problemas.• No ejercen control sobre sus hijos.• Tienden a no expresar afecto y no se comunican con sus hijos.• En el hogar no se establecen normas o criterios que rijan la conducta de

los hijos.• En general no se preocupan de corregir a sus hijos y prefieren pasar poco

tiempo con ellos.• Usualmente no toman en cuenta las necesidades e intereses de los

hijo(as).• No practican en forma consistente ningún tipo de disciplina.

Efectos del estilo indiferente

Débil vínculo afectivo entre padres e hijos (apego).

• Son impulsivos y desobedientes, no tienen límites a su conducta.

Desarrolla niños:• Aislados• Con baja autoestima• Inseguros• Inmaduros

• Es probable que tengan bajos logros escolares y problemas serios de conducta.

Pueden ser agresivos en la escuela, desobedientes, problemáticos y a la vez tímidos y retraídos.

Padres que tratan de dirigir el desarrollo de sus hijos(as) en forma racional, prestando atención a su

edad y sus circunstancias particulares.

Democrático

Los padre que utilizan el estilo democrático de crianza: • Muestran confianza en sí mismos como padres y como personas.• Son exigentes, pero amorosos y respetuosos con sus hijos(as).• Corrigen a sus hijos(as) cuando es necesario y les dan explicaciones

lógicas, comprensibles para ellos, acerca de los motivos de un castigo.• Favorecen el diálogo y la expresión de sentimientos.• Predican con el ejemplo de modo que los hijos(as) no encuentren

excusas de “no se puede hacer” o “no se puede evitar”, o “si tú no lo haces porque me lo pides a mí”, etc.

• No usan el castigo físico sino que a partir de las reglas de convivencia en casa, la escuela o la familia secundaria, emplean el retiro de estímulos o situaciones agradables, los aíslan de algún lugar estimulante, para que reflexionen sobre las consecuencias de su comportamiento y así sepan que conductas no deben hacer.

Efectos del estilo democrático en los niños

Desarrollan mejor rendimiento académico

Desarrolla niños:• Seguros• Independientes• Socialmente competentes• Populares entre sus pares• Con bajos niveles de

agresividad y hostilidad• Buena autoestima• Ejercen autocontrol sobre su

conducta• Creativos• Activos• Son solucionadores de

problemas.

Estilo parental Características de los hijos

Autoritario A menudo son niños infelicesTemerososAnsiosos Fracasan al iniciar algunas actividadesTienen habilidades sociales deficientesLlegan a ser agresivos y rebeldes

Autoritativo (Guía) Independientes Poseedores de confianza en sí mismosAdaptados al medioSocialmente competentesCon buen desempeño escolarAutoestima elevada

Indiferente Tienden a mostrar conductas delictivas Impulsos destructivosBaja autoestima Inmadurez

Permisivo AgresividadRebeldíaAutoindulgencia ImpulsividadDificultad para relacionarse con sus paresEn algunos casos, activos, sociables y creativos

Estilos de crianza y su relación con el temperamento

Estilo de crianza es una característica de la interacción entre los padres y sus hijos, por lo cual una misma pareja parental puede manifestar diferentes tipos de crianza con diferentes hijos.

Tipo de temperamento Estilos de crianza

Difícil

Fácil

Autoritario

Democrático

Satisfacción marital

Adicionalmente

Se asocia con…

Algunas prácticas que favorecen un adecuado estilo de crianza.

⇨ Elogie a su hijo cuando se lo merezca.⇨ Haga ver al niño(a) lo orgulloso/a que está de él/ella y que lo quiere mucho. Expréseselo

con acciones y con palabras.⇨ Sea amable y cariñoso, pero enséñele que el amor no significa dejarlo que haga todo lo

que le quiera.⇨ Anime a su hijo(a) a enfrentar desafíos acorde con su edad, dígale “yo sé que puedes

hacerlo”.⇨ Sea un buen ejemplo de lo que quiere enseñar: el niño aprende principalmente

observando y copia lo que ve.⇨ Sea constante/consistente con lo que enseña a su hijo. No se debe ser permisivo en un

momento y estricto en otro.⇨ Procure que ambos padres estén de acuerdo en lo que enseñan: manténganse unidos

frente al niño y eviten discutir acerca de lo más adecuado para el niño frente a él.⇨ Intente que el hijo(a) comprenda hasta donde le sea posible el por qué de las conductas

que puede y no puede hacer.⇨ Cuando exista la necesidad de sancionar alguna conducta, háblele en tono firme, pero

no gritando ni mucho menos golpeando. No lo haga en público, puesto que esto lo hará sentir humillado.

⇨ Dedique tiempo a la diversión y a interactuar con ellos. Haga actividades que disfruten sus hijos(as) y también Uds.