Universidad Autnoma de ChihuahuaFilosofa y Letras
Problemticas de mi Comunidad
Mariana Mendias Olivas 305816Ci1
El Heraldo de Chihuahua31 de julio de 2011
Emmanuel Fernndez
Chihuahua, Chihuahua.- Aqu en la ciudad de Chihuahua estn
identificadas 17 colonias en extrema pobreza, ubicadas al norte,
sur y noroeste, donde en su mayora las personas viven con un
salario mnimo diario, no cuentan con agua ni drenaje, y la
principal actividad econmica de los habitantes es la albailera.
Ante la falta de recursos econmicos para adquirir una vivienda
de inters social, cientos de familias invaden terrenos o los
compran a bajos precios en las orillas de la ciudad, donde como
pueden van construyendo sus viviendas y formando cuartos donde
habitar junto con sus hijos.
En la capital, el Municipio tiene identificadas diecisiete
colonias donde las familias en pobreza y extrema pobreza viven
aisladas del desarrollo de la ciudad, de las zonas industriales e
incluso sin siquiera una ruta de camin que los saque hacia el
Centro.
Al norte estn plenamente identificadas cuatro: el Porvenir I, II
y III, adems de la Nuevo Triunfo, que es muy conocida porque se
encuentra justo en medio del cruce de varios arroyos que cada
temporada de lluvias inunda las viviendas, destruye calles y
caminos por la fuerza del agua que arrastra cuanto puede a su
paso.
A este sector hace apenas tres aos empez a llegar el sistema
elctrico, porque aos atrs los lugareos colocaban diablitos en las
los cables de alta tensin pasa suministrarse de electricidad,
convirtiendo el lugar en una trampa mortal porque se poda observar
en el suelo las telaraas de cables tirados por todos lados.
Para fortuna de los colonos del Porvenir I, II y III, el sistema
de agua potable y drenaje ya lleg a sus colonias, pero no es as
para los habitantes de Nuevo Triunfo quienes han solicitado en
repetidas ocasiones a la Junta Central de Agua estos dos servicios,
sin recibir respuesta favorable.Pregunta clave # 1Quin cre este
mensaje?Preguntas gua: Quin es el autor o autora?Emmanuel Fernndez
Cuntas personas intervinieron en la creacin de este mensaje?Solo el
Cules son sus posiciones u oficios?Escritor e investigador Qu clase
de texto es?Informativo Cules tecnologas se utilizaron en su
creacin?Investigacin, pginas web para publicarlo, entre otras mas
Falta algo?No, pienso que lo que nos dice en el articulo esta
completo.Qu le llama a usted la atencin de cmo est construido el
mensaje?o Formas y colores?Tiene imgenes que lo distingueno Sonidos
y silencios?No, no contiene audioso Smbolos?Las palabras con las
correctas al uso de este artculo.Dnde est ubicada la cmara? Cul es
el punto de enfoque?En el lugar donde fueron los hechos.Cmo se
cuenta la historia? Muestra los hechos reales sobre lo que se est
tratandoNos dice concreto y nos hace crear conciencia respecto la
pobreza que se est pasando a nivel nacional Qu es lo que hace que
parezca real?Pues que se fue e investigar a los lugares, y las
imgenes hablan por s solaPregunta clave # 3Cmo pueden diferentes
personas entender este mensaje en forma distinta de cmo lohago
yo?Preguntas gua: Qu tanto se ajusta este texto a su experiencia
del mundo?Pues es algo que se ve a diario en nuestro estado, nacin
y a nivel mundial Qu aprendi usted del texto meditico? Qu aprendi
acerca de s mismo conla experiencia del texto meditico?Pues creo
que lo que se dice son cosas verdaderas, ya que es un problema que
no se a podido evitar y segn esto el gobierno est trabajando contra
esto. Qu aprendi usted de las respuestas de otras personas? de sus
experiencias?No aprend mucho ya que las personas piensan que esto
no es tan comn. Cuntas interpretaciones diferentes se pueden
encontrar? Cmo podemosconocerlas?Pues que no es verdad lo que est
pasando y que no nos dicen lo que en realidad pasa en la
actualidad. Son los puntos de vista de las otras personas tan
vlidos como el mo?Pues claro que son vlidos, pero no estoy de
acuerdo Cmo puede usted explicar las diferentes respuestas?No han
visto ms all de la realidad.Pregunta clave # 4Cules estilos de
vida, valores y puntos de vista estn representados u omitidos en
estemensaje?Preguntas gua: Cules preguntas le vienen a la mente
cuando usted mira, lee, escucha?Que es lo que hace el gobierno al
respecto?como se puede evitar esto? Cules valores polticos o
econmicos comunica el mensaje?Pues que el gobierno no est siendo lo
suficientemente justo ante tal problemtica. Cules juicios o
afirmaciones hace acerca de relaciones personales o sociales?Es
algo triste ver como sufren las personas por este problema Cul es
el contexto cultural o el punto de vista respecto al mundo?Es algo
que pasa a nivel mundial. Cules ideas o valores se estn vendiendo
con este mensaje?Pobreza, injusticia, tristeza Cmo se caracteriza a
las personas?Con bajos recursos para subsistir, nulos dira yo Con
qu tipo de persona se invita a que se identifique el lector,
espectador uoyente?Pblico en general Qu tipo de comportamientos o
consecuencias se muestran?Las personas est sufriendo ya que no
tienen los elementos bsicos para subsistir
Pregunta clave # 5Por qu se envi este mensaje?Preguntas gua:
Quin controla la creacin y transmisin de este mensaje?Los medios
pblicos, paginas web los que crearon este articulo. Qu se est
vendiendo? Qu se est diciendo?Que ha incrementado la pobreza Quin
obtiene ganancias? Quin paga?Nadie, ya que no es un hecho que
genere orgullo Quin gana? Quin pierde? Quin decide?Nadie gana,
puede decirse que en muchas persona nos genera conciencia a querer
hacer algo al respecto. A quin sirve o quin se beneficia con este
mensaje? (el Pblico en general?Intereses privados? Individuos?
Instituciones?)Pblico en general Qu decisiones econmicas han podido
influenciar la construccin o transmisinde este mensaje?Pues poder
ayudar a otras personas Dinero, sexo, poder. Cmo est representado
cada uno de ellos?El dinero, es que no todos tienen acceso fcil a
este.
