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8/9/2019 Procedimiento Jornada N 2 Asesor
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PROCEDIMIENTO
2 Jornada Comunal de Jefes de UTP
Estrategia de asesora y acompaamiento a los
establecimientosparticipantes de la estrategia de Laboratorios
Mviles Computacionales
Estimado Asesor de LMC
A continuacin se describen los principales aspectos a considerar
en la ejecucin de la 2
Jornada Comunal de Jefes de UTP, la que se llevar a cabo a
partir de agosto de 2010.
En esta instancia los convocados son los Jefes de UTP y uno o
dos profesores de cada uno de
los establecimientos educacionales pertenecientes a la
iniciativa. Esta reunin se centra en el
trabajo en torno a un Ciclo Metodolgico de Implementacin de la
innovacin con LMC, cuya
segunda parte corresponde a la implementacin de la planificacin
colaborativa y el diseo de
actividades pedaggicas para el uso de los recursos TIC.
Para esta instancia se han planteado los siguientes
propsitos:
Evaluar el proceso de planificacin colaborativa para el uso
pedaggico de LMC. Analizar las caractersticas y componentes de la
Implementacin en aula de la
innovacin con LMC. Identificar algunos recursos pedaggicos
disponibles para el uso de LMC en el aula Vivenciar y disear
actividades pedaggicas para la incorporacin de LMC en el aula
Para lograr lo anterior, debe seguir los pasos que a continuacin
se describen:
Paso 1. Preparacin y coordinacin de la Jornada
Revise con detalle la informacin relativa los establecimientos
participantes en esta sesin de
trabajo, recuerde hacer un anlisis respecto a la participacin de
cada escuela en la jornada
anterior y considere como antecedente la realizacin de la visita
de acompaamiento a la
escuela (si procede).
Comunquese telefnicamente con el Director del establecimiento,
para:
- Invitar y comprometer la continuidad de la participacin del
Jefe de UTP y l o los docentesasistentes a la Jornada N1.
- Presentar el contexto general de la actividad, precisando que
el sentido de este trabajo es
principalmente pedaggico.
- Informar los objetivos de la reunin y su duracin (4 horas)
- Coordinar fecha y hora de realizacin.
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En forma posterior a esta conversacin, enve al Director (a) de
la escuela un mail o fax que
contenga el texto resumen de los contenidos de la llamada
telefnica y confirmacin de
fecha y hora de la reunin.
Prepare los materiales de la reunin con la debida anticipacin.
Revise las presentaciones y
cercirese que domina los temas y que cuenta con los recursos
requeridos para el desarrollo
de las actividades prcticas de la sesin.
Identifique los casos que pudieran ser complejos y defina junto
al Coordinador del proceso
de implementacin de cada territorio las estrategias que le
permitan prepararse para los
distintos escenarios.
Programa de la Reunin:
I. Implementacin en aula de la innovacin con LMCMomentos de
la Reunin Actividades Tiempo
Bienvenida a los asistentes 10 min.Inicio
Evaluacin del proceso de planificacin
colaborativa
30 min.
Revisin del proceso de
implementacin en aula de la
innovacin con LMC (oportunidades de
las TIC, estrategias y recursos deapoyo)
40 min.Desarrollo
Taller de diseo de actividades de
enseanza aprendizaje con LMC
120 min.
Orientaciones y recursos para la
realizacin de las reuniones internas
en cada establecimiento
20 min.
Preguntas 15 min.
Cierre
Cierre de la jornada 5 min.
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Momento inicial:
Al inicio de la sesin entregue la hoja de la asistencia, cada
participante deber completar
los datos solicitados en la ficha, Registro de participantes De
la bienvenida a la reunin describiendo el contexto general as como
los objetivos y el
tiempo de duracin de sta (4 horas).
Recuerde a los asistentes el contexto general del acompaamiento
que se realizar a la
escuela precisando los principales hitos del proceso (Jornadas y
visita al establecimiento).
Momento de Desarrollo:
Luego de la contextualizacin del momento anterior, invite a los
asistentes a presentar y
analizar lo que ha sucedido en la escuela en relacin a LMC.
Genere una discusin respecto
a la experiencia de Planificacin Pedaggica Colaborativa, con un
nfasis en las fortalezas ydebilidades del proceso implementado.
Procure dar tiempo para el aporte de todos los
participantes, y registre los comentarios utilizando alguna
herramienta de productividad y el
proyector con el fin de tener una representacin comn de los
distintos aspectos discutidos.
Recoja en esta conversacin, las experiencias de implementacin de
la planificacin que
pudiera haber en el grupo de asistentes. El sentido de esta
discusin y anlisis es que los
participantes enriquezcan su repertorio de estrategias para
mejorar el proceso realizado as
como el producto obtenido (Planificacin colaborativa). Al
finalizar la discusin, sintetice los
principales aspectos presentados. Desarrolle este componente en
30 minutos.
A continuacin aborde el siguiente componente del ciclo
metodolgico de la innovacin con
LMC Implementacin en Au la. Con el objetivo de tener una visin
compartida respecto a
las oportunidades de la implementacin en aula de LMC, comience
este bloque con la
presentacin de las oportunidades de TIC en el proceso de
enseanza aprendizaje e invite a
los asistentes a proponer otras distintas a las presentadas.
A partir de las oportunidades, introduzca el concepto de las
estrategias de trabajo con LMC.
Presente las distintas formas de trabajar en el aula con los
recursos TIC, enfatizando las
oportunidades que se desarrollan a partir de la realidad
tecnolgica de la sala de clases, en
la que cada estudiante cuenta un computador, existe una red
local interna de trabajo y el
docente dispone de un computador y un proyector. En este
contexto es posible enriquecery/o fortalecer el repertorio de
estrategias de enseanza aprendizaje utilizadas por los
profesores. Presente las estrategias profundizando en las
opciones de trabajo colaborativo,
la ejercitacin y reforzamiento y, evaluacin de aprendizajes.
Complemente esta parte de la
reunin con la presentacin de tipos de recursos digitales de
apoyo disponibles en las
escuelas. Genere una conversacin y plantee preguntas abiertas,
que faciliten el aporte de
los participantes respecto del tema. Desarrolle este componente
en 40 minutos.
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A continuacin desarrolle el taller de diseo de actividades
pedaggicas con el uso de LMC.
Presente la secuencia de diseo didctico, enfatice en el valor
las preguntas planteadas
como elemento conductor del proceso. Durante su presentacin
proponga ejemplos quepermitan a los asistentes comprender de mejor
manera el sentido de desarrollar esta
secuencia en el momento de disear actividades de aprendizaje
para los alumnos. Estos
ejemplos deben responder al logro de objetivos de aprendizaje
del segundo semestre para
los sectores curriculares de Lenguaje y Matemtica en primer
ciclo.
Refuerce la relevancia de considerar esta secuencia al momento
de disear actividades
pedaggicas con el uso de LMC, ya que permite focalizar el
trabajo en bsqueda de los
objetivos de aprendizaje.
Para el desarrollo de esta actividad se deber poner a disposicin
de los docentes versiones
digitales de los Planes y Programas de estudio de Primer Ciclo
de Enseanza Bsica
(Lenguaje y Matemticas). El diseo de actividad deber responder
al curriculum del
segundo semestre del sector y curso seleccionado.
Apoye a los docentes en el diseo pedaggico, focalice el trabajo
y apoye en la toma de
decisiones con el fin de obtener los productos durante el
desarrollo del taller. Recuerde a los
docentes que incluyan el nombre y la direccin electrnica de los
recursos que han utilizado
en su diseo.
Durante el desarrollo de la reunin enfatice con los Jefes de UTP
su rol en el proceso de
integracin de LMC. A partir de esta jornada, ellos tienen como
tarea desarrollar un taller
similar con los docentes de su escuela. Al respecto, modele en
cada momento el cmo ellos
posteriormente podran ejecutar esta actividad.
Para el desarrollo del taller dispone de 120 minutos, finalice
el proceso con la presentacinde los diseos de cada grupo. No olvide
recoger las propuestas generadas para su posterior
seleccin y publicacin en el sitio LMCwww.enlaces.cl/LMC
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Momento de cierre
En los momentos finales de la jornada, es importante abordar en
forma detallada lasorientaciones y recursos para la labor de
transferencia del UTP. En este espacio no se limite
a revisar lo que la presentacin contiene, si no que tambin
incluya las recomendaciones e
ideas que surjan de la discusin generada en el taller.
Entregue a cada Jefe de UTP el set de materiales que requerir
para el desarrollo de las
reuniones de Implementacin en aula y diseo pedaggico. La versin
electrnica de
estos materiales debe estar en el CD de respaldo que se prepare
para cada escuela.
Posteriormente abra el plenario para que los asistentes formulen
las preguntas y los
comentarios que consideren pertinentes. Registre las preguntas
con el fin de identificar los
principales aspectos expresados por los asistentes. Al cerrar la
sesin refuerce con los asistentes el uso de la Bitcora de Registro
(entregada
en la sesin anterior). Revise junto a los docentes la versin
actualizada de este documento
que contempla nuevos elementos relacionados con la Planificacin
Colaborativa y el Diseo
de actividades de aula.
Recoja la lista de asistencia, asegurndose que todos los
participantes de la reunin hayan
registrado la informacin solicitada.
A continuacin se listan los recursos que usted deber utilizar
durante el desarrollo de la
jornada
Presentacin 2 Jornada Comunal de Jefes de UTP Documento
Estrategias de uso de LMC en el aula
Procedimiento 2 Jornada Comunal de Jefes de UTP
Video Elementos generales de la estrategia LMC
Instructivo Taller de diseo de actividad pedaggica
Recursos digitales gratuitos envasados en un CD para el
desarrollo del taller.
Planes y programas de estudio de Lenguaje y Comunicacin y
Matemticas de primer
ciclo bsico
Bitcora de registro UTP
Registro de asistencia
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A continuacin se listan los recursos que usted deber entregar a
cada Jefe de UTP
durante el desarrollo de la jornada
Presentacin 2 Jornada Comunal de Jefes de UTP (versin impresa y
digital)
Documento Estrategias de uso de LMC en el aula (versin y
digital)
URL Video Elementos generales de la estrategia
LMCwww.enlaces.cl/lmc
Instructivo Taller de diseo de actividad pedaggica
Bitcora de registro UTP
CD que contenga las versiones digitales de los recursos que
requieran los Jefes de UTP
para realizar el proceso de diseo de actividades pedaggicas con
uso de LMC.
