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PROCESO DE ACREDITACIÓN CARRERA
INGENIERIA COMERCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y EMPRESARIALES
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACION Y ECONOMIA
2012-2013
¿Qué es la Acreditación?
• Es un proceso de Certificación de Calidad.
• Certifica la calidad de los procesos internos, considerando los
propósitos declarados por la Carrera.
• Cuenta con la certificación de calidad otorgada por la CNA-Chile, lo cual
permite acceder a becas o fuentes de financiamiento estatal.
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Visita de Pares Evaluadores Carrera Ingeniería Comercial
Evaluadores:
• Sra. Ester Fecci; UACH- Presidenta
• Sra. Ana María Barra; UBB
• Sra. Luperfina Rojas; ULS
• Ministro de Fe: Sr. Francisco Fenick – Agencia Acredita CI
Fecha de Visita: Miércoles 08, Jueves 09 y Viernes 10 de Mayo 2013
Contenidos generales del informe de Autoevaluación
•Marco de Referencial
•Evaluación por Dimensión / Criterios:
•Dimensión Perfil de Egreso y Resultados
•Dimensión Condiciones de Operación
•Dimensión Capacidad de Autorregulación
•Plan de Mejoramiento
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Algunos antecedentes del Proyecto Académico de la Carrera
• La Carrera Ingeniería Comercial, con 16 años de existencia, inicia sus funciones
el año 1997 (proyecto aprobado en 1996), y surge como necesidad de fortalecer
las áreas del conocimiento vinculadas a la administración y a la economía en la
Región de La Araucanía.
• El año 2009, la Carrera es sometida a un riguroso proceso de reestructuración e
innovación curricular, que contempló la revisión y actualización del Perfil
Profesional, la conformación de un nuevo Plan de Estudios, la revisión de los
criterios de titulación y del Reglamento de Carrera.
• El Plan de Estudios vigente fue aprobado en diciembre del año 2009 y se
comenzó a implementar a partir del año 2010.
Perfil de Egreso:
“El Ingeniero Comercial de la Universidad de La Frontera es un profesional
formado en ciencias empresariales y económicas, con competencias en las áreas de
administración, economía, finanzas, marketing, recursos humanos, y con formación
en ciencias básicas, tecnologías de la información y habilidades interpersonales y
directivas.
Su formación profesional, lo capacita para crear, dirigir y gestionar
empresas y organizaciones de diferentes tamaños y características, en distintos
escenarios, con visión global y responsabilidad social.
Este profesional está capacitado para desempeñarse en empresas y
organizaciones privadas y públicas, nacionales o transnacionales, sean éstas
industriales, comerciales o de servicios, realizando tareas directivas y/o de asesorías
en las distintas áreas funcionales de la empresa u organización. Del mismo modo, la
formación recibida entrega herramientas y conocimientos para el ejercicio
independiente de la profesión”.
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El perfil profesional se sustenta en los siguientes 5 dominios:
• Gestión de Empresas.
• Finanzas e Inversiones.
• Marketing.
• Economía.
• Habilidades Interpersonales y Directivas.
Próxima revisión y actualización del Perfil
está programada para el año 2015.
ANTECEDENTES DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN REALIZADO AÑO
2012
Los antecedentes que a continuación se presentan corresponden a los
resultados de las encuestas aplicadas en el período enero-marzo del 2012
a:
- Estudiantes (263 encuestas)
- Académicos (33 encuestas)
- Titulados (22 encuestas)
- Empleadores (12 encuestas)
Es importante indicar que los titulados encuestados corresponden a los
primeros egresados del nuevo Plan de Estudios y a los empleadores de
esos titulados.
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1. Dimensión Perfil de Egreso y Resultados Perfil de Egreso
• A partir del año 2010, la Carrera inicia la implementación del actual Plan de Estudios,
con un perfil definido y actualizado, con objetivos claros y con una metodología de
enseñanza que busca que el estudiante ejerza un rol más activo en beneficio de su
aprendizaje, con un Plan de Estudios orientado a desarrollar no sólo las competencias
profesionales propias de la Carrera, sino también lograr ciertas competencias
genéricas necesarias para el ejercicio de la profesión: Liderazgo, Trabajo en Equipo,
Comunicación en Español, Comunicación en Inglés, Responsabilidad Social y
Aplicaciones de TIC.
• La elaboración del Perfil requirió obtener información de las nuevas tendencias del
quehacer empresarial, para lo cual se debió:
• Realizar encuestas de opinión a estudiantes, académicos, titulados y empleadores.
• Revisar programas de otras universidades tradicionales.
• Considerar las definiciones generales y lineamientos que proporciona la Universidad de La
Frontera a través de sus diferentes unidades de apoyo.
• Reuniones de trabajo con académicos, titulados y empleadores para consensuar y validar
el perfil.
Estructura Curricular
Organización Curricular
• El Actual Plan de Estudios contempla 49 asignaturas que dan respuesta de
los cinco grandes dominios que sustentan el Perfil del Titulado:
• Asignaturas de Formación Básica (6)
• Asignaturas de Formación Especializada (39)
• Asignaturas de Formación General (4)
Además, forman parte del Plan de Estudios las siguientes
actividades:
• Práctica de Estudios I (176 horas) 5º nivel completo aprobado.
• Práctica de Estudios II (176 horas) 7º nivel completo aprobado.
• Visitas Profesionales (1 visita obligatoria)
• Actividades Extracurriculares (90 horas en total a lo largo de los 5 años)
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• El idioma ingles está a cargo de la Coordinación de Idiomas (CODI). Los
estudiantes al ingresar a la Universidad deben rendir un test de diagnóstico, y
según el resultado de este test son asignados a los niveles: Principiante, Básico,
Pre-intermedio e Intermedio. Para optar al Grado de Licenciado y al Título
Profesional, los estudiantes deben alcanzar el dominio del Nivel Intermedio de
Inglés, lo cual requiere aprobar el Test de Suficiencia que se rinde cuando el
estudiante se encuentra en los últimos niveles de la Carrera. El aprendizaje de
este idioma es sin expresión de horas, y puede ser cursado por el estudiante las
veces que sean necesarias hasta aprobar el nivel deseado,
• La estructura curricular de la Carrera contempla asignaturas obligatorias hasta el
IX nivel del Plan de Estudios, destinándose el X nivel exclusivamente para la
actividad curricular Trabajo de Título. El Trabajo de Título se realiza una vez que el
estudiante apruebe todas sus actividades curriculares hasta el IX nivel del Plan de
Estudios, y su aprobación le permite optar al título de Ingeniero Comercial (Se rige
por el Reglamento de Trabajo de Título de la FICA).
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Métodos Pedagógicos
• Todas las asignaturas son de régimen semestral.
• El enfoque metodológico busca incorporar metodologías activas de trabajo en aulas
mediante las cuales el estudiante ejerza un rol más activo y participativo.
• Asignaturas son reforzadas con alumnos ayudantes.
• Asignaturas de ciencias básicas se refuerzan en actividades de Clínica Matemática.
• Exposiciones de invitados y/o charlas que evidencian experiencias en determinados
rubros (profesionales y/o académicos).
• Talleres impartidos por el Centro de Innovación Profesional de la Universidad (CIP)
para el desarrollo de competencias genéricas transversales.
• Uso de Plataforma Campus Virtual (Moodle) y TIC´s.
• Uso del Sistema de Notas Parciales.
Método de Evaluación utilizados en las
diferentes asignaturas
Ciencias
Básicas
Formación
Especializada
Formación
Electiva
Pruebas Parciales Escritas x x x
Tareas y/o talleres x x x
Controles de ejercicios (ayudantía) x x
Informes escritos x x x
Exposiciones orales x x
Resolución de Casos x x
Dinámicas grupales x x
Controles de lectura x
Informes de proyecto x
Trabajos de Laboratorio x x x
Interrogaciones Orales x x
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Mecanismos de Apoyo en Proceso de Enseñanza:
• Exámenes diagnósticos en Matemáticas y Lenguaje (también Inglés). Se
realizan antes del comienzo del periodo lectivo regular, generalmente mes de enero,
sus resultados permiten adaptar los procesos formativos a la realidad de
conocimientos y habilidades mostradas por los estudiantes.
• Para los estudiantes que ingresan a primer año, la Universidad cuenta con el
Programa de Apoyo a la Adaptación Universitaria (PAAU), que busca apoyar la
inserción universitaria y la adaptación académica, mejorar el desempeño académico
mediante tutorías y talleres.
•Clínica Matemática, la cual funciona con profesores y alumnos ayudantes, de lunes
a viernes de 9:00 a 21:00 en el Departamento de Matemáticas y Estadística.
•Plataforma Campus Virtual, permite disponer de información adicional en forma
guiada (artículos complementarios, páginas web relacionadas, videos, etc.), realizar
foros y otras dinámicas que favorecen el auto-aprendizaje de los estudiantes.
Vinculación con el Medio
• Existen diferentes mecanismos que favorecen la vinculación del cuerpo académico
con el medio disciplinario y profesional (Programas de Magister, Doctorados,
Seminarios, Congresos, etc.).
• Existen fondos de ayuda para investigación que dispone la Facultad (concurso
semestral), especialmente destinada a los académicos que se inician en la investigación
o no disponen de recursos de financiamiento de otras fuentes.
• A nivel de Departamento, funciona desde el año 2006, el Centro de Apoyo a la
MIPYME (CEAM). Nació como proyecto de extensión y desde sus inicios ha sido
liderada por académicos y estudiantes de la Carrera Ingeniería Comercial.
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Síntesis de Fortalezas de esta Dimensión (Perfil de Egreso y Resultados)
Fortalezas • La Carrera posee un proyecto académico actualizado, con un perfil definido, conocido y coherente con la misión institucional y los requerimientos del medio laboral.
• El Plan de Estudios de la Carrera es coherente con el Perfil y con los objetivos de la Facultad e Institución.
• La secuencia de la malla curricular está adecuadamente planteada y la distribución de la carga horaria en cada semestre es apropiada.
• Los métodos de evaluación de las asignaturas del Plan de Estudios se basan en criterios claros y conocidos, y posibilitan medir el cumplimiento de los resultados de aprendizaje.
• Los programas de asignatura son semestralmente revisados por los académicos y conocidos por los estudiantes a través de su Intranet o uso de Plataforma Moodle.
• Los académicos participan regularmente en actividades de actualización académica y de fortalecimiento docente, acorde a las metodologías de enseñanza-aprendizaje.
• Los criterios de admisión son claros y conocidos, adecuados para asegurar el cumplimiento de los requisitos del Plan de Estudios.
• La Institución realiza anualmente exámenes de diagnóstico a los estudiantes que ingresan a la Universidad, permitiendo adaptar los procesos formativos a la realidad de conocimientos y habilidades mostradas por los estudiantes.
Fortalezas… Continuación…
•Existen mecanismos formales para evaluar el desempeño docente y la eficacia de las metodologías empleadas.
• La Dirección de Carrera dispone de las herramientas adecuadas para efectuar un monitoreo del proceso formativo y los resultados académicos de los estudiantes.
•La Carrera da confianza al medio empresarial como formadora de profesionales.
•La vinculación con el medio se encuentra contemplada en la orgánica institucional y sus resultados generales se reflejaron en la acreditación institucional en este ámbito.
• Los académicos cuentan con apoyo para la vinculación disciplinaria y profesional a través de fondos concursables y otras ayudas económicas que dispone la Facultad y/o Departamento. • Existen diversas agrupaciones estudiantiles a nivel institucional y un Centro de Apoyo a la MIPYME (CEAM), dependiente del Departamento de Administración y Economía, que permite el vínculo de profesores y alumnos con el medio.
• Existen múltiples iniciativas de orientación y apoyo en caso de bajos rendimientos (tutorías, clínicas, reforzamientos, entre otras actividades remediales).
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2. Dimensión Condiciones de Operación
Tamaño y Composición de los Recursos Humanos
• 59 académicos por semestre (cifra promedio 2009-2011)
21 docentes son jornada completa, 7 profesores media jornada y 31 profesores
contratados por hora.
39 docentes que prestan servicios a la Carrera son licenciados (con título
profesional), 3 han obtenido el grado de doctor y 17 poseen grado de magister (cifras
promedio 2009-2011).
En cuanto a la estructura etaria, el mayor número de académicos se encuentra
entre los 35 y 65 años (un 64%), un 29% es menor de 35 años y un 7% es mayor a 65
años (cifras promedio 2009-2011).
La Carrera cuenta con alrededor de 330 horas de dedicación docente u horas
directas (con un total de 425 horas entre directas e indirectas) las cuales son cubiertas
aproximadamente en un 50% por docentes jornada completa y media jornada.
Síntesis de Fortalezas Dimensión Condiciones de Operación
Fortalezas
• Existe una estructura organizacional claramente definida, operativa y funcional a nivel de Universidad, Facultad y Departamento, que facilita el logro de los propósitos de la Carrera.
• La Dirección de Carrera cuenta con la información necesaria y oportuna para conocer el desempeño docente y lograr una adecuada gestión del cuerpo académico.
• La contratación de académicos tiene un procedimiento claro y bien definido, así como el proceso de jerarquización.
• Existe un amplio apoyo y una permanente oferta de la Coordinación de Evaluación y Desarrollo de la Docencia para fortalecer y mejorar las prácticas docentes, así como un incentivo al uso de la Plataforma Institucional Moodle e Intranet.
• La Institución se ha preocupado de mejorar y poner a disposición de los estudiantes zonas adecuadas de estudio, recreación, esparcimiento y espacios físicos en general, y ha mejorado significativamente el equipamiento en las salas de clases para la realización de la docencia.
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3. Dimensión Capacidad de Autorregulación
Reglamentos y Normativas Internas
• Existe en la Universidad el Reglamento de Derechos y Deberes para los académicos y
estudiantes.
• Los derechos y deberes de los estudiantes son comunes a todas las Carreras de
Pregrado de la Institución y están especificados en el Reglamento de Convivencia
Universitaria Estudiantil y en el “Reglamento de Régimen de Estudios de Pregrado”,
disponibles en sitio el web de la Universidad y en la Agenda del Estudiante que se
distribuye anualmente al momento de la matrícula.
• Por su parte, la Carrera cuenta con un Reglamento de Carrera que define el Perfil
Profesional, procedimientos y criterios para obtención de grado académico y título
profesional, requisitos y procedimientos para la realización de las dos Prácticas de
Estudios incorporadas en el Plan de estudios, horas extracurriculares, entre otras
consideraciones. La difusión de este reglamento se realiza a través de la página web de
la Carrera (www.ingenieriacomercial.cl).
Síntesis Fortalezas de la Dimensión Capacidad de Autorregulación
Fortalezas
• Los propósitos de la Carrera son concordantes con la misión de la Institución y la Facultad de Ingeniería, Ciencias y Administración.
• La Carrera cuenta con un sitio web y otros mecanismos para difundir y comunicar la información relevante a la comunidad universitaria y al medio externo.
• La Institución cuenta con un instrumento de evaluación de la docencia que apoya la medición del logro de los propósitos de la Carrera, lo que se ha fortalecido con la reciente implementación de un sistema de Evaluación de Desempeño Académico, que incorpora dimensiones propias del quehacer de la unidad.
• Existe participación representativa de académicos, estudiantes y titulados en la gestión de la Carrera, a través del Consejo de Carrera.
• Existen canales de comunicación entre los estudiantes y la Dirección de Carrera, ya sea de forma personal, telefónica, vía correo electrónico o por intermedio del Centro de Alumnos.
• Los servicios informáticos (Intranet) permiten al estudiante conocer su situación académica en cualquier momento.
• Los egresados y empleadores tienen disposición a colaborar en la recopilación de antecedentes e información específica de opinión, según los requerimientos de la Carrera.
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PLAN DE MEJORAMIENTO
Dimensión Perfil de Egreso y Resultados
Debilidad Detectada
Objetivo de Mejora
Indicador de Logro/Meta
Actividades Responsables Plazo y
Prioridad
A pesar de los esfuerzos realizados en la innovación curricular, aún no se logra reducir sustancialmente las tasas de reprobación en los primeros cuatro semestres del Plan de Estudios.
Reducir al mínimo el número de asignaturas críticas.
Reducir las tasas de reprobación de asignaturas críticas.
Implementar nuevas actividades remediales y reforzar las actividades existentes (diagnósticos, talleres, ayudantías, clínica, apuntes, guías).
Director de Carrera, Directores de Departamentos
Permanente con periodicidad semestral.
Inicio: Marzo de 2013.
Los académicos que imparten las asignaturas, necesitan intensificar los esfuerzos tendientes a integrar adecuadamente acciones que promuevan la creatividad y la suficiente conexión entre los aspectos teóricos y prácticos.
Incorporar actividades que promuevan la creatividad y casos prácticos en las diferentes actividades curriculares según las características de la asignatura.
N° de asignaturas que incorporan actividades creativas y desarrollo de casos prácticos
Velar que cada programa de asignatura incorpore metodologías para desarrollar las competencias de creatividad y conexión entre aspectos teóricos y prácticos.
Director de Carrera
Colaboran:
Jefes de área.
Director de Depto.
Permanente con periodicidad semestral.
Inicio: primer semestre de 2013.
Debilidad Detectada Objetivo de
Mejora Indicador de Logro/Meta
Actividades Responsables Plazo y
Prioridad
Los estudiantes perciben que en la práctica docente existen contenidos que se repiten en algunas asignaturas y/o son materias poco relevantes.
Reducir al máximo o eliminar esta percepción de los estudiantes.
Porcentaje mínimo de estudiantes que perciben repetición de contenidos y/o materias poco relevantes.
Revisar programas y prácticas docentes, a objeto de detectar desviaciones de contenidos, que puedan provocar repeticiones y/o materias poco relevantes.
Jefes de Área. Director de Carrera.
Permanente con periodicidad semestral.
Inicio: primer semestre de 2013.
El seguimiento de los procesos de vinculación con el medio requiere de mayor regularidad y formalización de la retroalimentación de empleadores y titulados.
Mayor participación de empleadores y titulados para fortalecer la retroalimentación en el quehacer propio de la Carrera.
Número de empleadores y titulados que participan permanentemente en actividades de la Carrera.
Organización de reuniones desayuno con empleadores y titulados, en las cuales se dicten charlas de interés empresarial y se inserten temas atingentes a la Carrera.
Actualización permanente de Bases de datos de titulados y empleadores, en coordinación con el CIP.
Encargado de Extensión Depto.
Colaboran:
Director de Depto.
Director de Carrera.
Consejo de Carrera.
Permanente con periodicidad anual.
Inicio: Segundo semestre 2013.
PLAN DE MEJORAMIENTO
Dimensión Perfil de Egreso y Resultados…Continuación
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PLAN DE MEJORAMIENTO
Dimensión Condiciones de Operación
Debilidad Detectada Objetivo de Mejora Indicador de Logro/Meta
Actividades Responsables Plazo y
Prioridad
Incipiente participación de académicos en equipos y líneas de investigación que generen publicaciones.
Incrementar el número de proyectos de investigación, publicaciones, y presentaciones a congresos.
Aumento en el número de publicaciones, proyectos y asistencia a congresos por año.
Incorporar nuevos docentes con Grado de Doctor.
Aumentar la vinculación con grupos de investigación de otros Departamentos o Universidades.
Generar listado de investigaciones en curso y cronograma de publicaciones y asistencia a congresos.
Director de Departamento
Jefe de área de Investigación.
Permanente, con revisión anual.
Inicio: A partir del 2° semestre 2013.
A pesar del incremento anual en adquisición bibliográfica, la cantidad de textos de bibliografía básica y complementaria, para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje, aún es insuficiente.
Incrementar el fondo bibliográfico requerido por la Carrera.
Número de textos de bibliografía básica y complementaria adquiridos anualmente.
Formular anualmente las necesidades de textos y fondos presupuestarios en base a lo solicitado por académicos y Carrera.
Profesores de asignaturas.
Jefes de área.
Director Depto.
Director de Carrera
Permanente con revisión anual.
PLAN DE MEJORAMIENTO
Dimensión Capacidad de Autorregulación
Debilidad Detectada Objetivo de Mejora Indicador de Logro/Meta
Actividades Responsable
s Plazo y
Prioridad
Si bien se han efectuado evaluaciones referidas a la implementación del Plan de Estudios, se requiere organizar un sistema permanente de evaluación para obtener los indicadores que orienten el plan de acción de la Carrera.
Diseñar mecanismos permanentes de acción y de control para la evaluación del cumplimiento y orientación del Plan de Acción de la Carrera.
Generar los indicadores que orienten el Plan de Acción de la Carrera y verificar su cumplimiento.
Revisión continua del Plan de Acción de la Carrera.
Elaborar Carpeta de Trabajo Docente con registro de actividades por clase, intra y extra aula, durante el semestre.
Diseño de encuesta on line para medir Las acciones implementadas para el desarrollo de las competencias generales y específicas de cada asignatura.
Director de Carrera y Consejo de Carrera.
Con la colaboración activa de Jefes de Área.
Permanente con periodicidad semestral
Inicio: Segundo Semestre 2013.
Existe entre los estudiantes la percepción de que la evaluación de la docencia no es considerada para efectuar medidas correctivas.
Mejorar la difusión de las medidas implementadas por la Dirección de Carrera como resultado de la evaluación de la docencia.
Porcentaje de estudiantes informados.
Intensificar el uso de canales de comunicación a través de Asambleas de Carrera, Plataforma Moodle, Página web, y correos electrónicos masivos.
Director de Carrera
Permanente con periodicidad semestral.
Inicio: Primer semestre 2013.
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Síntesis de los Principales Avances Plan de Mejoramiento 2007
Debilidad Avance o Mejora
Perfil de egreso poco identificable y diferenciador. Actualización y redefinición del Perfil Profesional, incorporando la visión
de estudiantes, empleadores, titulados y académicos.
Información permanente a académicos en reuniones de Departamento.
Participación activa de académicos en procesos de restructuración
curricular de la Carrera.
No hay participación de empleadores en proceso
de formulación del perfil profesional.
Desconocimiento de parte de los académicos
sobre procesos de toma de decisiones de la
Carrera.
Falta de conocimiento de los estudiantes de la
normativa y Reglamento de Carrera
Entrega del Reglamento de Carrera en Proceso de Inducción de los
estudiantes de 1° año.
Canalización de información a través de Asambleas y Centro de Alumnos
de la Carrera.
Página web de la Carrera contiene toda la información relevante del Plan
de Estudios, Reglamento de Carrera y Proceso de Titulación
Percepción del alumnado de que las decisiones de
los directivos de la Carrera no son tomadas de
forma abierta y utilizando criterios adecuados.
Conocimiento relativo de los alumnos sobre
procesos e instancias para resolver problemas
Actualmente esta deficiencia no se manifiesta, por el masivo uso de
medios de comunicación con que cuenta la Universidad y Carrera, tales
como acceso a Intranet, uso de Plataforma Moodle, Sistema de Notas
Parciales, apoyo directo del Director de Carrera y Secretaria, en cualquier
requerimiento, de forma ágil y oportuna (software de Dirección de
Carrera).
Debilidad Avance o Mejora
Falta adecuada conciliación entre las actividades
teóricas de las asignaturas y su parte práctica.
Si bien se ha avanzado en esta temática (la evaluación ha mejorado),
con metodologías de trabajo más activas, como trabajos en terreno,
desarrollo de casos prácticos, salidas a terreno, entre otros, aún falta
por consolidar este proceso en todos los académicos y dar respuesta
satisfactoria a los requerimientos de los estudiantes.
No se cuenta con metodologías de enseñanza más
innovadoras que permita a los alumnos un mejor
aprendizaje y desarrollo de ciertas competencias
profesionales y personales.
El actual Plan de Estudios contempla un proceso de enseñanza centrado
en el estudiante, que contempla metodologías en aula con
participación activa de los alumnos para favorecer su aprendizaje y el
desarrollo de competencias genéricas.
Ausencia de un programa formal de actividades
extracurriculares y complementarias para los
alumnos.
El actual Plan de Estudios contempla 90 horas de actividades
extracurriculares, de las cuales 40 de ellas como mínimo deben
realizarse en talleres que fortalezcan la formación personal y
profesional de los estudiantes, explicitada en el Reglamento de Carrera.
Baja productividad en el ámbito de investigación. Las cifras en esta temática han mejorado, sin embargo, es necesario un
mayor fortalecimiento para generar más proyectos de investigación
conducentes a publicaciones.
Falta de políticas de perfeccionamiento en aspectos
de pedagogía, evaluación y nuevas metodologías de
enseñanza
Actualmente existe una amplia, variada y permanente oferta para
perfeccionamiento docente y métodos pedagógicos de parte de la
Dirección Académica de Pregrado, y un fuerte e importante apoyo a los
planes innovados de las carreras de pregrado.
Síntesis de los Principales Avances Plan de Mejoramiento 2007
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Debilidad Avance o Mejora
Carencia de un sistema de diagnóstico
de la preparación de los alumnos que
ingresan a la Carrera que permita
adecuar contenidos y estrategias de
enseñanza
La Universidad de La Frontera, a través de la Dirección Académica de Pregrado,
realiza al inicio de cada año una evaluación diagnóstica a los alumnos de 1° año en
las áreas de Matemática, Física, Química, Inglés y Habilidades Comunicativas, las
que son canalizadas a través de los Decanatos a las Direcciones de Carrera, para
adecuar y reforzar contenidos.
Síntesis de los Principales Avances Plan de Mejoramiento 2007
Debilidad Avance o Mejora
Bajo nivel de vinculación y
participación de los estudiantes,
directivos y académicos con el
medio empresarial y en debates de
la disciplina.
Se ha avanzado en esta temática a través de diferentes actividades:
- Creación y fortalecimiento del Centro de Apoyo a la MIPYME (CEAM), que permite
la participación de estudiantes y académicos en actividades de asesoría y
fortalecimiento empresarial.
- Coordinación de encuentros del Banco Central en regiones.
- Coordinación y participación de alumnos y académicos del encuentro ENEFA 2011.
- Participación de académicos en diferentes actividades de extensión y prestación de
servicios que permiten un importante vínculo con el medio empresarial.
- Permanente contacto de la Carrera con empresas de la región para efectos de
prácticas de estudios y ofertas de empleo.
- Visita empresarial obligatoria contemplada en el actual Plan de Estudios, que
requiere el permanente contacto con empresas de la región o de otras regiones del
país.
- Seminarios y charlas coordinadas por el Centro de Apoyo a la MIPYME, Dirección de
Carrera, o Agrupaciones estudiantiles en que participan estudiantes y académicos.
Síntesis de los Principales Avances Plan de Mejoramiento 2007
