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competencia Acumulativo
SEGÚN Actoresintervinientes
Auto-evaluación
Co-evaluación
Hetero-evaluación
Pautas paraEl Proceso De EvaluaciónModelo Basado En Competencias
¿Qué significa
FORMATIVO?
¿Cómo se
evalúa?
así pues se lleva
el siguiente proceso:
antes de empezar:
A lo largo del proceso
Muestra tomada de guía académica
El estudiante
Es el principal responsable de su proceso.
Llevan evidenciasde tipo cualitativo.
Se establecen los siguientes acuerdos:
El tutor
De acuerdo a cada resultado de aprendizaje setoman en cuenta ciertos criterios de evaluación.
Por ejemplo:
El siguiente Resultado de aprendizajecontempla estos 4 criterios de evaluación
C1
C2
C3
C4
El docente/tutor evaluará si el estudiante cumplió con los criterios de evaluación.. En este caso el estudiante logró 3 de los 4 criterios establecidos.1.
C1 C2 C3 C4
El docente/tutor y sus estudiantes evaluarán conjuntamente las notas de autoevaluación y coevaluaciónen una escala de 1 a 5.. Para el ejemplo, el estudiante obtuvo 4 en autoevaluación y 5 en coevaluación.2.
C2C1 C3 C4 AE4
CE5
El docente/tutor se encargará de convertir los resultados en porcentajes. En este caso el tutor sumará los cuatro criterios que estableció más la autoevalución y la coevaluación.3.
El docente/tutor interpretará el porcentaje en la curva de evaluación Para este ejemplo el estudiante obtuvo una nota de 3.2.4.
C2C1 C3 C4
AE4
CE5
Los criterios de evaluación equivalen al 90% de la nota, la autoevaluación y la coevaluación equivalen al 10% restante.*
****
Este sistema evaluativo permite un constante proceso de mejoramiento que sólo depende del compromiso del alumno, con el acompañamiento permanente del docente.*
90 (porcentaje) * 3 (criterios alcanzados)
4(total de criterios) = 67,5%
76,5%
9(AE+CE)
= +9,0%
PorcentajeHETEROEVALUACIÓN(criterios)
ten en cuenta que...
PorcentajeAutoevalución ycoevaluación
Porcentaje
total
Porc
enta
je
nota
0.0
10%
0%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
0.3 0.5 0.8 1.0 1.3 1.5 1.8 2.0 2.3 2.5 2.8 3.0 3.3 3.5 3.8 4.0 4.3 4.5 4.8 5.0
76,5%
3.2
Netiqueta del estudiante virtual
Tips del estudiante virtual
Contrato didáctico
Horarios de encuentros sincrónicos
Puesta en práctica del conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que una persona posee y son necesarias para hacer frente a las tareas que
demanda una profesión en un determinado puesto de trabajo, con el nivel y calidad de desempeño
requeridos; para adaptarse al entorno sociolaboral y colaborar en la organización del trabajo y
resolver los problemas emergentes con iniciativa y creatividad. (Bunk, 1994)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Enunciados acerca de lo que se espera que un estudiante debe saber, compren-der y ser capaz de demostrar durante el proceso de aprendizaje.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Indicadores que permiten medir el alcance de los resultados de aprendizaje.
Formativo
En 3Momentos durante el semestre
Valora el proceso del estudiante y su avance en cuanto al logro de los Resultados de Aprendizaje.
El docente
El docente/tutor periodicamente informará al estudiante sobre su proceso de aprendizaje.*