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Proceso que adelanta la SEM de Cúcuta en cuanto a implementación del PAM. Noviembre 18 de 2009. En el eje de acompañamiento a la Gestión Escolar de los EE. Lectura crítica del diagnóstico del sector educativo teniendo como soporte plan de desarrollo y plan sectorial. - PowerPoint PPT Presentation
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Proceso que adelanta la SEM de Cúcuta en cuanto a implementación del PAM
Noviembre 18 de 2009
En el eje de acompañamiento a la Gestión Escolar de los EE
Lectura crítica del diagnóstico del sector educativo teniendo como soporte plan de desarrollo y plan sectorial.
Inventario de EE de bajo logro teniendo como soporte su caracterización, PEI y las evaluaciones externas.
Elaboración y socialización de la propuesta de acompañamiento para los EE de bajo logro.
Selección de EE previo acuerdo y acta de compromiso con el Rector.
En el eje de acompañamiento a la Gestión Escolar de los EE
Mesas de trabajo con los equipos de gestión institucional para acordar los planes de trabajo y las estrategias de acompañamiento.
Seguimiento a la ejecución de los planes de trabajo y ajustes a las estrategias.
Evaluación con los equipos de gestión de las estrategias aplicadas.
En el eje formación docente
Diagnóstico de necesidades de capacitación de los docentes y directivos docentes de acuerdo a PEI, Autoevaluación, PMI, resultados de las Pruebas de Estado y Pruebas SABER.
Análisis del diagnóstico en el Comité Territorial de Formación Docente y definición de propuesta de formación que incorpore a las líneas fundamentales del quehacer pedagógico de los EE.
En el eje formación docente
Presentación de la propuesta al Equipo Directivo de la SEM y priorización de programas para la asignación de recursos financieros.
Definición de convenios. Mediante previa concertación con los Rectores y
atendiendo a la organización de las redes académicas y los Convenios existentes se ejecutan los programas de formación.
Evaluación y seguimiento al desarrollo de las propuestas.
En el eje de Uso y Apropiación de TIC
Elaboración del Estado del arte de los EE en cuanto al uso y apropiación de TIC en conjunto SEM y docentes del área de Tecnología e Informática y el Equipo de Master Teacher.
Socialización de la situación real de los EE al equipo Directivo de la SEM.
Definición de convenios, acuerdos y actas de compromiso para atender la demanda de los EE.
Organización y ejecución de los planes operativos teniendo en cuenta a los Operadores existentes.
Articulación de los tres ejes del PAM
El punto de encuentro de los tres ejes puede ser el proyecto CUCUTA DIGITAL el cual considera básicamente:
Formación de docentes en las diferentes áreas para apropiarse de las TIC,
Producción de contenidos en las diferentes áreas aprovechando las TIC.
Interactuar con programas y proyectos transversales para sistematización de experiencias significativas
Experiencia que articula los tres ejes:
Educación Ambiental: - PRAE virtual - Acompañamiento al Consejo Académico donde participan todos los jefes de áreas para reflexionar sobre la transversalidad de la dimensión ambiental. - Diplomado en Educación Ambiental.