1Produccin de video con software libre2Ramrez Martinell, A., Fraire Quiroz, J., Olan Cobos, S. J., Mayo Casteln, S. D., Cornelio Vidal I. G. y Jaramillo Molina, H. (2011). Produccin de video con software libre. Red Iberoamericana para el Desarrollo Sustentable, A.C. Mxico.Coorolnaclon oe olseno eoltorlal y olseno gracoD.G. Omar Gabriel Oliva MesaCoordinacin de revisin de estiloLic. Indira Guadalupe Cornelio VidalLa Reo |beroamerlcana para el Desarrollo Sustentable A.C.es una organlzaclon sln nes oe lucro, que promueve el acceso e intercambio libre de conocimiento, la preservacin de la cultura, el uso sustentable de recursos naturales y la profesionalizacin del trabajo de actores sociales. Presidente del Consejo Directivo: Dr. Alfredo Alejandro Careaga Directora General: Lic. Gloria gueda Garca GarcaEstelibrofuerealizadoenelmarcodetrabajodelproyectoFOMIXVeracruz: Desarrollodelascapacidadesinstitucionaleseindividualesenlaelaboracinde multimedioseducativosenVeracruz,FondoM0034,Solicitud000000000128214Las marcas y logotipos a los que se hacen referencia en este documento son propiedad de sus dueos y han sido incluidas en esta obra como referentes. Coatepec, Veracruz, Mxico 2011,Versin 1.2011.09.15Estetrabajoseencuentrabajounalicenciadeatribucin,no comercial y de licenciamiento recproco 2.5 de Creative Commons Mxico,porloquepuedeserreproducida,retransmitiday moolcaoa slempre y cuanoo se respeta la llcencla creatlve commons.ISBN de la coleccinISBN del libro digital Descarga del libro3AGRADECIMIENTOSExpresamente queremos agradecer al Consejo Veracruzano de Ciencia y Tecnologa; al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa, a la Universidad Veracruzana y a sus institutos Instituto de Investigaciones en Educacin y al Centro de Investigaciones Tropicales; a la DireccinGeneraldeEducacinIndgenadelaSecretaradeEducacinPblica;yala Secretara de Educacin del Estado de Veracruz. Nombraratodoslosquedealgunaformacolaboraronconlaelaboracindeeste material es difcil, pero haciendo un ejercicio de memoria y esperando no haber olvidado anadie,extendemosnuestroagradecimientoaDr. VctorManuel AlcarazRomero,Dr. Asorubal Flores Lopez, Mtra. Rosallnoa Morales Garza, Dr. Raul Arlas Lovlllo, Dr. Porrlo Carrillo Castilla, Dr. Gunther Dietz, Dr. Jorge Vaca, Dr. Ernesto Rodrguez Luna, Dr. Arturo Gmez Pompa, Dra. Clara Celina Medina Sagahn, Ing. Luis lvarez, Marcela Etna Acosta, Dr. Vctor Arredondo lvarez, Lic. Adolfo Mota, Profra. Xchitl Osorio Martnez, Profr. Carlos Agustn Cueva Luna,Arq. Mario Fernndez de la Garza, Profr. Valente Velsquez, Profr.QuintilEscobar,Dr.EnriqueCaldernAlzati,Ing.JosCruzdeLen,Rodolfo Snchez Villalobos,RosyLauraCastellanos,ngelRamrez,OmeteotlHernndez,Sal Caballero, Vernica Castro, Vernica Mena, Yessica Valenzuela, Herminio Alonso, Rosalino Martnez, AlejandroCerqueda,JosLuisMontalvo,OmarMorn,LeopoldinadeJess, LuisRen Tavor,SinaGarca,FabiolaNuo,JustinianoDomnguez,LilianaNegrellos, ZenadaHernndez,OscarMontejo,VctorHugoLpez,EdoardosFernndez,Julio Salazar,Hernn Velzquez,MarcosRafaelChan,BenitoCetina,JuanGonzaloMoreno, LidiaGzman,ClotildedeSantiago,MartnPrez,NancyGutirrez,JoelHernndez, Javier Jimnez, Martiniano Hernndez, Dinorath Alicia Luis Meja, Emmanuella Cayetano, JavierGarca, VctorDaz,JustinoCruz,JuanCabrera, AmadaLpez, AliciaCarmona, AdolfoGutirrez,NoelJurez,AlbertoMartnez,MichelleGarca,LuisNorberto Torres,Artemio Fabin, Paulino Flores, Alverino Lpez, Erika Hernndez, Juan Ronquillo, Georgina Cruz, Miguel ngel Tamayo, Edgar Fernndez, Beatriz Garca, Gabriela Nez, Ana Corts, Pedro Corts, Roberto Hernndez, Eduardo Hernndez, Mara Lpez, Javeln Martnez,CristinaMartnez,MartnMorales, AnaRamn,RossanaRicci,MagaliSurez, EduardoSnchez, VicenteGrande,MaraMargaritaPeredo,NancyCasteln,Eduardo Morales, Irma Rivera, Juan Manuel Casanueva,Diana Montes, Vctor Manuel Hernndez, Ivn Gutierrez, Jimena Cajiga, Moiss Garca,Adriana Puente, Dbora Carpenter, Yadira Pretrilli,CarmenCaramn,MacerlaDelgado,ArturoVzquez,MerletteBello,Rosa Eusebio, Guillermo Guerrero, Mara de Lourdes Mndez, Carlos Montero, Daniel Prez, Adelina Wong,MaricelaDomnguez, Virgina Aguilar,MaradelRefugio Arellano, Alfredo Cerecedo, Martha Garca, Paola Garca, Rosala Gmez, Uriel Hernndez, Mara del Hoyo, Jos A.Luna, AnglicaMeza,ConsueloSalazar,BlancaEstelaNava,DagobertoBecerra, Mara Luisa Castillo, Norma Corona, Ana Estvez, Blanca Hernndez, Mara de Lourdes Ortega, Daysi Mundo, Nancy Palacios, Alejandra Rivera, Maximiliano Saldaa, Landi Tienda, Jorge Munive, Benjamn Carrillo, Lizeth Guevara, Vctor Hugo Prez, Pablo Olgun, Adriana Castro,BetzabPozos,JosRobertoLpez, VernicaMateo,MirianFernndez,Elsy Ventura, AlejandroRivera,Mariel Vzquez,JosLus Abreu,PilarCario,LilianKravzov, JosPabloMarquina,FedericoMena,JulioPoisot,ErikRivera,LenFelipeSnchez, Miguelngeldela Vega,LucaGonzlez,LuisadeGante,MayraMota,FridaOcampo, Emilia Olivos, Elizabeth Tocohua, Viridiana Lobato, Anglica Lpez, Salvador Chimal, Pablo Snchez,Anas Vignal,AnaLaura Vzquez,MarioMartnGonzlez,GudalupeTzopitl, KathleenParksPerry,ManuelJurez, TanyaNotelyyalagentede Tactical Technology Collective. Atentamente,Dr. Alfredo CareagaPresidente del Consejo Directivo de REDDESProduccin de video con software libre45Propsito del libroDescripcin del libroCaptulo 1: IntroduccinEl usuario como productor multimediaEl usuario como productor de videoCaptulo 2: Planeacin de la produccinSeleccin del tipo de video Realizacin de un argumento dramticoEstructura de los tres actosGuin literarioElementos formales del guin literarioCo|o coCaptulo 3: GrabacinLogstica de la grabacinPreparacin del equipo para la grabacinIluminacinComposicin de videoRegla de los 180 gradosMovimientos de cmaraCaptulo 4: Conversin y edicinConversin de video con WinFFConversin de video con AvidemuxEdicin de video con AvidemuxImportar video en PiTiViEdicin de video en PiTiViEdicin de audio en PiTiViExportar video en PiTiVi|eo|c|o oe oato oe v|oeo eo |oeo||ve|o|c|o bs|ca oe v|oeo eo |oeo||ve|oc|os|o oe aoo|o, teto e |aeo eo |oeo||veNarracin, continuidad y coherencia |oota v|oeo eo |oeo||veRealizacin de una animacin cuadro por cuadro Captulo 5: DistribucinCD, SD y USB como medios de distribucinInternet como medio de distribucinAnexo: Ligas, programas y videosNDICE7815171923273135374349535761657381858793959799103107111115121127131141145155159161165Produccin de video con software libre67PROPSITO DEL LIBRO El propsito del presente libro es compartir con el lector las experiencias que hemos adquirido en el uso de herramientas de software libre para laproduccindigital. Ascomolaadaptacindetcnicasyaspectosa considerar durante la elaboracin digital de material. Estelibroformapartedeunacoleccindematerialesdidcticosque fueronelaborados en el marco de unproyecto de Fondos Mixtos del Consejo VeracruzanodeCienciay Tecnologa(COVECyT)ylaRed IberoamericanaparaelDesarrolloSustentableA.C.Elobjetivode dicho proyecto fue consolidar la Red de Talleres de Produccin Digital de Contenido Educativo y Cultural (RTPD) a travs de la capacitacin de productores en medios digitales, elaboracin de productos digitales, desarrollo tecnolgico y metodolgico de la plataforma del proyecto y documentacin del mismo.Lacoleccindelibrosproduccinmultimediaconsoftwarelibreest compuesta de tres ttulos: Diseo de imagen digitalProduccin de audioProduccin de videoFinalmente vale la pena mencionar que todos los libros de esta coleccin tienen como caracterstica especial la descripcin de prcticas con equipo de hardware accesible para el realizador y, como su nombre indica, el uso de software libre como herramienta de trabajo.Produccin de video con software libre8DESCRIPCIN DEL LIBROEllibrodeProduccindevideoconsoftwarelibreesuncompendio deexperiencias,tcnicasysugerencias,paralarealizacindevideo, ordenadas en cinco captulos orientados de forma tal que el lector podr ubicar las tareas por hacer segn sea el momento de la produccin. El captulo introductorio habla sobre la actividad de produccin digital y delpapelquejuegaelusuariocomncomogeneradordecontenidos digitales.Asimismo,enestecaptulosecontextualizaalusuarioenel campo de la produccin de video.Cada uno de los captulos cuenta con una descripcin general del tema yunaseriededocumentosinformativosenlosquesedescribenlos procesos prcticos a seguir para la realizacin (o resolucin) de una tarea esoec.ca. / estos oocoeotos |os |eos oeoo|oaoo o.as. Las guas para la produccin digital incluidas en este libro son documentos prcticos(cadaguapresentainformacinyexperienciasque coaoovao oaa |a eso|oc|o oe oob|eas o taeas esoec.cas), beves (proporcionanlainformacinpuntualynecesariaparalaresolucin delproblematratado)ymodulares(cadaguapuedeservistacomo uncomponentedeunsistemamsgrandeenelqueoperadeforma independiente pero en el que contribuye de forma sustancial).IntroduccinPlaneacin de la produccinGrabacinConversin, edicin y post produccinDistribucin9Estastrescaractersticasdelasguas(prcticas,brevesymodulares) facilitan el aprendizaje autodidacta, el diseo de cursos de capacitacin ylaescalabilidadtantodelageneracindemsguascomodelos cursosdecapacitacinexistentes.Lasguasparalaproduccindigital estncompuestasporcuatroseccionesprincipalesquedancuerpo aldocumento;ytresseccionescomplementariasqueproporcionan informacinadicionalsobrelatareaaresolver.Dependiendodelas caractersticas de la tarea a resolver, la gua puede tener cuatro o hasta siete secciones. Secciones principales:IntroduccinRecomendacionesiniciales(tambinreferidocomoPreparacin para la ejecucin del proceso)Desarrollo(tambinreferidocomoUsodelprograma;Usodel equipo; Tratamiento y Desarrollo del tema)ResumenSecciones complementarias:Antecedentes(tambinreferidocomoContexto;Marcode referencia; o Estado del arte)Equipo necesario (tambin referido como descripcin del equipo e Infraestructura)Consideraciones iniciales (tambin referido como Antes de utilizar el programa, Antes de utilizar el equipo)Una gua compuesta por todos los elementos anteriormente mencionados tendra la siguiente estructura:IntroduccinAntecedentesRecomendaciones inicialesEquipo necesarioConsideraciones inicialesDesarrolloResumenProduccin de video con software libre10IntroduccinSeccin en la que se le dice al lector qu es lo que puede esperar de la gua.AntecedentesSeccincomplementariaqueenguasdetemastericospresentael contexto que enmarca el tema central de la gua. En esta seccin el lector podrencontrarelestadodelartedeltemacentral,lascircunstancias que lo rodean y su marco de referencia.Recomendaciones inicialesEstaseccinbrindainformacinpuntualsobrelasimplicacionesde realizarelprocesodescritoenlagua.Elestiloderedaccindeesta seccin es inminentemente prctico. Es aqu donde la experiencia de los productores multimedia y dems expertos involucrados en la redaccin delagualedicendirectamenteallector-conbaseensuprcticay experiencia-lasconsideracionespreparatoriasparalaejecucindel ooceso ooe eso|ve |a taea esoec.ca.Equipo necesarioSeccin complementaria en la que se presenta, a manera de informacin, el equipo de hardware y software que se utiliz para la realizacin del proyecto presentado en la gua.Consideraciones para antes de ejecutar el procesoSeccin complementaria en la que se mencionan las condiciones previas y requisitos generales que se deben tomar en cuenta antes de la ejecucin de la tarea a resolver, ya sea mediante el uso de una herramienta digital o un equipo.DesarrolloSeccin central y comnmente la ms amplia de la gua, tambin referida comousodelprograma;usodelaherramientadigital;ejecucindel proceso; y tratamiento y desarrollo del tema.Resumenltima de las secciones de la gua en la que se hace una recapitulacin de los temas presentados, comnmente en la seccin de desarrollo.11Adicionalmente las guas para la produccin digital tienen cinco elementos que pueden ser utilizados a lo largo del documento sin que tengan que estar apegados a ninguna de las secciones previamente descritas.ConceptoEste elemento presenta informacin oportuna sobre un tema relacionado altemacentral.Esteelementomuestradeformapuntualconceptosa los que se aluden en el cuerpo del documento y que podran resultar complejos.Sugerencia Este elemento es utilizado para brindarle al lector conocimientos prcticos (t|os, ata,os, at|c|os, coose,os, o|ecc|ooes, eoseaozas o tocos) sobe los procedimientos que el lector desea realizar.RecuerdaRecomendaciones,referenciasaotrasguas,procesospreviamente descritos o contenido prctico.EnlaceElelementodeenlaceseutilizaparapresentarrutasdeinformacin relacionadaconprocesosinformticosehipervnculosapginasde Internet Acceso rpidoEsteelementoesutilizado-especialmenteenguasdeherramientas digitales-paraindicarlasrutasdeaccesoacomandos,funcionesy/o mens del programaAsimismo el libro est acompaado por diversos cdigos de barras de respuestarpidaoQRporsussiglaseningls(QuickResponse),que permitirnallectoraccederasitioswebdeintersgeneralyavideos en lnea. Produccin de video con software libre12Cdigo QR de la pgina de publicaciones de REDDESUso del cdigo QRutilizar un dispositivo mvilubicar el cdigo QR del librootoaa e| co|o | e| ooaa oe oocesa|eoto oe co|os | oe| v|| oecoo|ca el contenido del cdigo y redireccionar a la pgina web que correspondaFuncionamiento del cdigo QR (imagen de Mhegen es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Taggingprozess.jpg)Lste teto tue elaboraoo por Alberto Ramlrez Martlnell y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.13Produccin de video con software libre1415INTRODUCCINEl mundo digital est cada vez ms entrelazado con el mundo fsico, por lo que el conocimiento de los canales de comunicacin, las herramientas para el procesamiento de informacin y el uso de formatos y protocolos altamentecompatiblescondiferentessistemasdigitalessoncada vezmsnecesariosparaquelossujetosnospodamosdesempear adecuadamente en ambos entornos.El mundo fsico y el mundo digital estn separados nicamente por una oaota||a. |o ooe oasa eo e| oooo o||ta| es, eo oc|os casos, e| ee,o o la continuacin de la vida en el mundo fsico, y viceversa. La actividad digital es entonces una extensin de la dinmica del mundo fsico, donde sus sujetos pueden ser alterados por lo que acontece a su vez de manera digital. Ambos mundos son reales. Ambos forjan al sujeto. La realidad de este tipo de sujetos es dual. El sujeto es pues un ser fsico movido en algunos casos por su actividad digital. Por su carcter digital, el sujeto fsico a su vez es lquido, ya que puede, a travs de este medio, llegar a diferentes destinos como un sujeto que se comunica sincrnicamente o como un sujeto plasmado en su actividad digital.Dichaactividadpuedeirdesdelainclusindecomentariosen sitios web,hasta el seguimiento de sus rutas, sus rastros de navegacin o de su actividad social, o inclusive en sus documentos, en sus fotos, o en sus videos. Estapermeabilidaddelasactividadesdigitalesalmundofsicoy viceversa generan la necesidad de manipulacin digital de datos con e| o oe aa|aa oo ob,eto o||ta| ooe aooe a| so,eto a eoesase, a comunicarse, a interactuar con el otro. Elsujetoesplenamentelibredeaccederalainformacineincluso demanipularlacomomejorleconvenga. Yparahacerlonecesitade herramientasdigitalesparalaedicindedatosqueporsucarcter |oot|coseooeoeooeo|coo|ooac|oooeooeoebe.ao de poder ser accedidas sin restricciones, tanto para su uso, como para la oo|cac|o oe so co|o. Produccin de video con software libre16El acceso irrestricto al software y a su cdigo es el principio fundamental del software libre, que ms all de la gratuidad de la herramienta ve en este carcter de libertad su razn de ser. En Espaol no debera haber confusin. El software libre es gratis (free), pero no es libre por eso, es libre por que la gente es libre (free) de acceder a l, es libre de apropiarse de l como |ea|eota oaa |a ao|oo|ac|o oe oatos. |s ||be oe oo|ca so co|o.El software puede entonces ser abierto o cerrado. Libre o propietario. El software libre, abierto, accesible y gratuito tiene su cdigo en el dominio pblico, por lo que cualquiera que tenga los conocimientos necesarios, podr se caoaz oo so|aeote oe ot|||za|o, s|oo oe oo|ca|o, s| as. oea e| caso. Elsoftwarepropietarioporsuparteescerrado,privadoygeneralmente generadordeuncostodeadquisicin.Suusoesrestringidoaquienha cubiertounacuotayanhabindolacubiertosucdigopermanece privado porque pertenece a un individuo, a un grupo, a una empresa.El uso del software libre y de formatos abiertos va entonces ms all de la gratuidad y de la compatibilidad con determinado tipo de sistemas. Por soooesto ooe estas ooo.ao se caacte.st|cas soc|eotes oaa coos|oea un cambio de uso de software propietario a software libre. No obstante, la quintaesencia del uso del software libre y de los formatos abiertos recae en el papel que juegan para el abatimiento de la brecha digital en grupos marginados y minoras. El uso de software libre es una actividad liberadora, ya que el usuario puede apropiarse de la herramienta incluso al grado de oooe oo|ca so co|o oeote. Por su parte, la produccin multimedia es tambin una actividad liberadora, yaqueelusuariocomndetecnologadigital,tieneensusmanosla posibilidaddecolocarseenlasilladeldirector,deasumirsecomoun creador de contenido y de presentarse ante una audiencia por medio de las habilidades de comunicacin, tcnicas y creativas que logre plasmar en sus productos. Mediante el uso de SoftwareLibre - tambin llamado software conLicenciaPblicaGeneral(GPL)-elproductormultimediapodr apropiarsedelaherramientanosolamenteporcuestioneseconmicas sino por cuestiones tcnicas y legales. De esta manera lograr la realizacin deproductosdigitalesconherramientasdecdigoabierto,yformatos estandarizados altamente compatibles entre sistemas digitales.17El uso de software libre para la produccin multimedia es entonces una act|v|oaooob|eeote||beaooaooeooeoebeoec|atab|oaso audiencia si el productor multimedia decide utilizar una licencia de autor e|b|e oe at|boc|o, oo coec|a| oe ||ceoc|a|eoto ec.ooco coo Creative Commons 2.5. Esto por un lado, le permitir proteger su autora y dotar al producto de ciertas limitaciones de uso (evitar el uso comercial porejemplo)yporotroladofacilitarsudifusinyreproduccin.Cfr. Careaga, 2011.El usuario como productor multimediaLaelaboracindigitaldecontenidoporpartedelosusuariosesuna etapa crucial en la historia de la evolucin de la era digital o mejor dicho delaevolucindelusuariocomnporsupasoenelmundodigital. /otes,e|osoa|ocoooetecoo|o.ao||ta|esoec.caeoteoe computadoras personales conectadas a Internet iniciaba una sesin de trabajo ordinaria con una consulta, o con una bsqueda. En el mejor de loscasos,terminabaconelhallazgodeunaseriedesitiosdeInternet a los que podra acceder, para valorar si la informacin ah encontrada era relevante o no para l. A esta etapa de la evolucin del ser digital la llamaremos etapa de consumo de informacin. La etapa de consumo de informacin consiste entonces en la ubicacin del usuario comn en una esfera de actividades en la que sus tareas principales se limitan a la revisin de materiales, lectura de pginas Web y dems labores usualmente de oc|oa ooe soe|eo |o|c|a te|oa eo so coootaooa o ooeoeo se eov|aoos oo coeo e|ecto|co a oo oeo o|to oe oesooas. |o esta etapa, la Web es prcticamente de slo lectura, e histricamente cuando estaetapasedabaporcuestionestecnolgicasynoactitudinalesla red se utilizaba para acceder a informacin de su eleccin, usualmente publicada por grandes empresas, medios de comunicacin tradicionales que haban migrado al mundo digital o usuarios con los conocimientos soc|eotes oaa |oa oob||ca |ooac|o eo |a \eb. En un segundo momento histrico de esta fugaz evolucin, est lo que llamaremos la etapa de colaboracin. La etapa de colaboracin tambin conocidacomoWeb2.0oWebsocialconsisteelmomentoenla que el usuario comn se conecta, mediante la Web, con otros usuarios coninteresessimilaresalossuyos.Conexionesquevanmsalldela Produccin de video con software libre18comunicacinprivadamediantecorreoelectrnico,yquepermiten inclusive a otros usuarios ser partcipes de conversaciones electrnicas que quedan comprometidas en escaparates digitales de diversos tipos. Visto de otra forma, en la etapa de la colaboracin, la Web deja de ser una Web de slo lectura para volverse una Web de lectura y escritura. Lasactividadesprincipalesdelusuariocomndelaetapadela colaboracinoscilanentredejarconstanciadepreferenciaogusto ensitiosorecursosde Webylapublicacindeinformacinpersonal enredessociales.Enlaetapadelacolaboracin,elusuariodejade solamente leer informacin de la Web, para comentar, vincular, publicar, compartir y en general para conectarse con otros usuarios. Elusuariodelaetapadecolaboracin,encuentrainformacinenla Web y la relaciona con los intereses de sus contactos fsicos o digitales sirviendodevnculoentrelainformacinencontradayelposible interesado de la informacin. Este tipo de usuario trata de hacer eco a su actividad en la Web. Permite a los dems que vean los sitios que est visitando;losvideosqueestviendoohavisto;lamsicaolistasde reproduccin que escucha; e incluso considera necesario la creacin y ateoc|o a oo oe| oesooa| oeoto oe ooa eo oe cootactos. || osoa|o de la etapa de colaboracin es un ser digital social, que vive e interacta en un mundo igualmente digital.Por ltimo, hablaremos de un tercer momento histrico de esta visin delaevolucindelusuariodetecnologadigital. Aestemomentolo llamaremos etapa de la construccin. El usuario comn de la etapa de la construccin, es alguien que adems de tener siempre presente la idea de colaborar decide crear sus propios objetos digitales para su difusin. Este usuario, no solamente consume sino crea; no busca, divulga; no es pasivo, es lquido. Busca las vas para que sus productos cobren vida oao oo |a \eb.Enestaesferaoperativa,elusuariocomndelaetapadecreaciny construccin,actaconscientedelaexistenciadelotro:suaudiencia. Produce porque espera que ese otro se asuma por al menos durante uninstantecomoconsumidordesusproductos.Elusuariocreador t|eoe oo oeo|c|o |o|.c|ta ooa e|ac|o ceaoo-cooso|oo. |oooce 19porquehayquienconsuma,aunquesealmismoquienmedianteun cambio de rol acta como consumidor de su obra para deleite personal. Larelacincreador-consumidortieneimplicacionesticas,elcreador puedemanipularasuaudiencia,lapuedeinformarodesinformar.El usuario creador debe estar consciente del impacto de sus productos y de sus efectos. El usuario de la etapa de construccin crea mediante el uso individual o combinado de texto, audio, imagen o video. EstastresCs(Consumo,ColaboracinyConstruccin)(Ramrez Martinell,2010,p.194)sonmomentosevolutivosdelserenelmundo digital,msquemomentosdelaevolucindelmundodigitalmismo. El cambio entre cada una de las etapas se da a partir de dos aspectos: conviccin y competencia.Conviccinenelsentidodequeunapersonapuedeserunusuario colaborativo o ms participativo en la esfera social-digital si as lo quisiera. Sinembargo,porcuestionesdeescepticismo,apataoaberracinentreotras opta por utilizar a la web como una fuente de consulta y por conviccin se coloca en la etapa de consumo de informacin o de colaboracin limitada. Competenciaenelsentidodequeunapersonatieneonolos coooc||eotos soc|eotes oaa aoota ooa taea esoec.ca, ooceoe a realizarla por el simple hecho de que es capaz de hacerlo.El usuario como productor de videoLa produccin de video por parte del usuario comn, es decir, por parte deunsujetoconformacinlimitadaonulaentemasdeproduccin devideoesunfenmenoquedesde2005hainundadoInternetcon videosdecalidadycontenidosdiversosproducidosporusuarioscon capacidades,herramientasdesoftwareyequipoparalaproduccin igualmentediversos.Ungrupodeestetipodeproductoreseselde losentusiastasquellevadosporelinters,lamotivacinyelgusto,se embarcan en proyectos de realizacin de video de temas distintos pero relevantes para ellos como: eventos sociales, culturales, video tutoriales, videosmusicales,reseas,crticas,anunciosoinclusivedecarcter hilarante. Produccin de video con software libre20En este contexto, entendemos por productor a la dupla de personas que en la industria de los medios se les conoce como director o realizador y productor. En la industria de los medios el director o realizador es aquel que se encarga de coordinar a las personas que aparecen a cuadro y el tipodetomasylasecuenciaenqueseutilizarn.Elproductor,porsu parte, es el que se encarga de la logstica, del equipo para la grabacin, oe oe|sos ||ceoc|as oe |as oaozas eo eoea|. |o e| cooteto a,eoo a la industria de los medios, que es el que aqu nos compete, se utiliza eltrminodeproductorparadesignaralapersonaquedependiendo de la situacin, se encarga de ambas labores e incluso en algunos casos tambin se llega a ocupar del trabajo de cmara.Las tareas involucradas en la realizacin de video pueden ser tan variables que podran abrumar incluso al ms experimentado de los productores si no son ejecutadas de forma estructurada y organizada. Entre las tareas de produccin ms comunes podemos mencionar las siguientes: Planeacin de la produccin Elaboracin de guin literario||aboac|o oe o|o coPreparacin del equipo de grabacinGrabacinDireccin del equipo humano de la produccinOperacin de cmaraAparicin a cuadroTransferencia y conversin de videoEdicin del videoRevisin de la edicin|ootac|o cooves|o oe| v|oeo oa|Distribucin del videoMonitoreo de actividad en lneaEl nivel de exposicin que pueden tener los videos del usuario en Internet es de tales magnitudes que incluso cuando el video sea pobremente visto una docena de personas podr encontrarlo e incluso hasta le dedicarn tiempo y atencin a su contenido, situacin prcticamente imposible de lograr sin la existencia de Internet. 21Laproduccindevideoconequipodegrabacinaccesibleparael usuariocomn,conherramientasdesoftwarelibreenunequipode cmputoconvencionalysufcilpublicacinenmedioselectrnicos (desktoppublishing),esunaactividadquehoyporhoyseencuentraal alcance de cualquier usuario de computadoras. Es cierto que la construccin de objetos digitales no es una labor que est en el inters de todas las personas. Sin embargo, tampoco es innegable quelaproduccindevideoesunaactividademinentementeatractiva, que permite al usuario actuar como: ||ao|caoo oe ooectos, Operador de cmara, Actor de sus propios videos, o como todo lo anterior a la vez.Coo o|ao|caoo oe ooectos, e| osoa|o ooo ooecta |a ceac|o oe contenido relevante para sus necesidades.Asimismo podr administrar los recursos con los que cuenta para hacer la grabacin, a las personas que participarn en el evento, elegir las locaciones, la duracin del video y su estilo visual. Como operador de cmara, el usuario podr encuadrar el mundo a su gusto. A travs de la lente podr ver a sus objetivos en los ngulos y a la distancia que le parezcan adecuados y adems podr compartir dicha visn de su entorno con su audiencia.Como actor, el usuario podr colocarse frente a la cmara para actuar o para hablar directamente hacia ella. El resultado de esta actividad aunque obvio un video en el que se presenta al usuario a cuadro representa una experiencia extra corprea, en la que el usuario podr verse en una perspectiva privilegiada y poder ser crtico con su desempeo frente a la cmara.Cualquiera que sean las actividades de produccin del usuario incluso lasumadeellaseltratamientodelarealizacindevideocomoun proceso, en lugar de ver nicamente al video como un producto, replantea la relacin entre elsujeto y el medio de comunicacin, abriendo nuevos canales de expresin, de comunicacin y de proyeccin.Produccin de video con software libre22El video generado por el usuario o UGV por sus siglas en ingls (User Generated Video) es un claro ejemplo de las capacidades y posibilidades propiasdelaeradigital.Capacidadestalescomolaelaboracinde productosdigitalesconherramientasparalaedicinycompresinde video y la difusin del video resultante a travs de medios digitales.ReferenciasCareaga, A.A. (2011, August 7). Software libre y software propietario. La Jornada Veracruz. p.2.http://www.jornadaveracruz.com.mx/Documen-tos/ElJarochoCuanticoAgosto2011.pdfRamirezMartinell, A.(2010).Educational Video.Exploringthecomplex relationshipbetweenproduction,educationaluseandaudience. Verlag Dr. Mueller. Alemania.Lste teto tue elaboraoo por Alberto Ramlrez Martlnell y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.23Produccin de video con software libre2425La produccin de video no inicia con la cmara en mano, la produccin de video empieza con la planeacin de ciertos elementos que determinarn taoto e| oooo coo |a oa oe| oooocto oa|.Consideraciones de fondoAlhablardeconsideracionesdefondonosreferimosalcontenidodel video, a la intensin, al mensaje que se pretende transmitir. El productor ensuslaboresdedirectordelvideonosolamentedeberdirigirasu talentofrentealacmaranialcamargrafoenlosmovimientosde cmara. El director dirige a su audiencia. Dirige sus emociones. Decide en ooe oeoto |a aoo|eoc|a oebe ee|ooa o oebe oe,a aoa ta| o cual sentimiento. El director decide el ritmo de la vida de su audiencia durante el tiempo que dura su video.|aa teoe c|a|oao eo e| oooo oe| v|oeo soe|os oeo|.un argumentouna estructura dramtica con tres actos o momentos y un guin literario. Consideraciones de forma/| |ab|a oe oa oos ee|os a tooos |os asoectos oe o|seo, cos ydeimagendelvideo.Cmodebenserlaslocaciones?Qutipode tomas se debern realizar? Cmo debern estar vestidas las personas a cuadro? Todo esto importa?|aaoeo||aoaoe|v|oeosoe|osea||zaooo|ocoo storyboard detallado en el que se plasme a travs de imgenes los tipos detomasquesedeseanutilizar,losmovimientosdecmarasydelas personas que salgan a cuadro.PLANEACINDE LA PRODUCCINProduccin de video con software libre26Restricciones y limitaciones Las restricciones o limitaciones son de diversos caracteres: tiempo (duracin del video); equipo (nmero de cmaras disponibles); espacio (locaciones); caractersticas de la locacin (uso de luces o micrfonos adicionales); permisos (para grabar en lugares pblicos, para grabar a personas de ciertas edades o condiciones); modo de distribucin (el video se distribuir en Internet, en un CD, o en la televisin). En esta seccin se presentan las guas prcticas para realizar las siguientes tareas.Se|ecc|o oe| t|oo oe v|oeo (oocoeota| o cc|o)Realizacin de un argumento dramticoEstructura de los tres actosGuin literarioElementos formales del guin literarioCo|o coLste teto tue elaboraoo por Alberto Ramlrez Martlnell y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.27SELECCIN DEL TIPO DE VIDEO|sta o.a osta |a c|as|cac|o oe v|oeo a sea eo oocoeota| o cc|o.Introduccin|| v|oeo ooeoe se c|as|caoo oe o|vesas aoeas, |a s eoea| soe a partir de la distancia del video resultante con la realidad. Consideranto este concepto el video se puede dividir en dos grandes grupos: documental y cc|o. || v|oeo oocoeota| t|eoe coo ob,et|vo oeosta oo asoecto oe |a ea||oao |eotas ooe |a cc|o oeteooe eoeseota ooa s|o|ac|o delarealidadounmundocompletamenteimaginario.Esimportante oestaca ooe |as |.oeas ooe c|as|cao |os v|oeos soo caoa vez s o|osas e|steov|oeosoocoeota|escc|ooaoos(||e|oooe|asso|catas) v|oeos oe cc|o ooe se coooooeo coo oocoeota|es (|a bo,a oe b|a|).Recomendaciones iniciales Laseleccindeltipodevideoesunadecisinquesedebetomaren la etapa de planeacin del video. Es por eso que se recomienda tener c|aos|e|v|oeoooeseestooooooc|seoocoeota|occ|o. Esta decisin deber encontrar sustento en la audiencia para la que est dirigido el video. Antes de decidir el tipo de video a realizarSe recomienda que el realizador tome en cuenta los siguientes aspectos:conocer las caractersticas de la audienciatener claro el propsito general del video sabe oooo, oat|eooo oe| ooos|to oeo|oo, e| t|oo oe v|oeo a seleccionar es el adecuadotenerunaideainicialdelaslocaciones,personasacuadro, caractersticas generales de la distribucin del video.Produccin de video con software libre28DesarrolloComoyasedijoenelprrafoinicialdeestagua,dependiendodel distanciamientodelvideoresultanteconlarealidad,elvideosepuede c|as|ca oe oos aoeas. v|oeo oocoeota| v|oeo cc|o.|eoaos estedistanciamientocomolaseparacinqueexisteentrelalentedel realizador y la visin general del mundo. Durante la produccin del video, el realizador tiene la opcin de apegarse a la realidad tanto como pueda y presentar su visin del mundo a partir de imgenes y secuencias que puedan o no contar una historia; o tambin puede, a travs de un marco fantstico, presentar historias que podran suceder en la realidad o en universos paralelos.Video documental El video documental es entonces un recurso visual para la presentacin de sucesos reales. Es un acercamiento al mundo real a travs de una lente. El video documental - o simplemente documental - es un instrumento para el registro y difusin de acontecimientos. Los videos documentales pueden ser:acontecimientosvideo tutoriales entrevistareporteprocesosviajemicrocosmohistrico|o |a s|o|eote oa se oeseotao a|ooas toas oe v|oeos oocoeota|es con:1)personashablandodirectamentealacmaraparadenotarun sentido de cercana con la audiencia; 2) personas hablando a un constado de la cmara o a un entrevistador, para dar la sensacin a la audiencia de cierta distancia; 3) una toma de un experimento de fsica sobre los efectos de un tiro parablico; 4) docentes dando explicaciones directamente a la cmara. e 5) imgenes de una visita de campo a las ruinas de Uxmal.29Tomas de videos documentalesvloeo oe cclon|| v|oeo oe cc|o es ooa s|o|ac|o oe |a ea||oao, es oo ecoso ot|||zaoo para contar historias a travs de personajes, conceptos y situaciones que oo e|steo o| oecesa|aeote |ao e|st|oo. |os v|oeos oe cc|o ooeoeo ser:dramaaccincomediaterrorsuspensoaventurahistricob|ocoProduccin de video con software libre30|o |a s|o|eote oa se oestao esceoas oe v|oeos oe cc|o eo |a ooe lospersonajesqueaparecenacuadrotuvieronqueactuarparapoder crear una realidad simulada que permita al realizador contar una historia.Tomas oe vloeos oe cclonResumen |o esta o.a aoeoo|ste sobe |a c|as|cac|o oe v|oeos eo oocoeota| cc|o, as. coo e| t|oo oe toas cooeote ot|||zaoas eo caoa ooo de los tipos.Este texto fue elaborado por Alberto Ramrez Martinell y Jaime Fraire Quiroz y puede ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto a los autores, no se utlllce con nes oe lucro y se le apllque a los proouctos oerlvaoos oe la obra una llcencla de autor idntica.31En la vida cotidiana hay ocasiones donde se tiene que explicar las razones de porqu se piensa o se siente de determinada manera, a esta accin se le llama argumentar. En la elaboracin de una historia, los argumentos sirven al autor para dar a conocer su visin subjetiva de las cosas y as lograr convencer al publico de lo que est diciendo. Estaguaayudaenelprocesodelaelaboracindeunargumento dramtico.Recomendaciones iniciales Para realizar el primer argumento puedes buscar ejemplos en algunas pelculas o historias.Coos|oea ooe e| aoeoto ooe e|aboes se oec|ba coo ct|c|o o real.ArgumentoElargumentodramticoeslabasedelahistoria,porlotanto,eslo primero que se debe desarrollar. Toda la historia debe resumirse en una oracin. La estructura que debe seguir la oracin es: tener un sujetodescribir la personalidad del sujetooeo| oo acc|o ea||za e| so,etoteoe oo oa| oaa |a ||sto|aREALIZACIN DE UN ARGUMENTO DRAMTICOProduccin de video con software libre32Por ejemplo:elsalvavidasdelpueblodescubrecuerposmutiladosenlaplaya, buscaalculpableparaeliminarlo.Esteargumentoesdelapelcula Tiburn.unsoldadoparapljicollegaaunamisinenotroplaneta,se enamora de una nativa y lucha a su lado para derrotar a los humanos. Argumento de Avatar.Modelo para generar un argumento dramticoA.J.Greimasdesarrollunesquemadeinterpretacindramtica quesirveparaanalizarcualquierhistoria.Estemodeloeslabasepara desarrollarargumentosdramticos.Antesdeempezaraescribirun guin, el argumento debe estar claro.Modelo de Greimas33Lospersonajespuedencambiardeposicindentrodelaestructura. Porejemplo,elqueempiezacomooponentepuedeterminarcomo ayudante. Adems, cada segmento de la estructura puede ser concreto o abstracto y un mismo personaje puede jugar ms de un papel. Destinador. fuerza o sujeto que quiere o necesita algo|est|oata|o. es e| beoec|aoo oo |a acc|o oe| so,eto Sujeto:elpersonajeencargadodeconseguirloqueeldestinador quiereObjeto: lo que busca el sujetoAyudante:elencargadodeayudaralsujetoparaqueconsigasu objetivoOponente: el encargado de que el sujeto no consiga el objetivoLainteraccinentrelossegmentosdeestemodelopuedeserdela siguiente manera: Unrey(destinador)dicequeelcaballero(sujeto)quelogresacar (objeto o misin) a su hija (destinatario) de la torre puede casarse con ella.Paralograrlotienequeutilizarlaespada(ayudante)quemataral dragn (oponente). Interaccin entre los segmentos del modelo de GreimasProduccin de video con software libre34Resumen En esta gua aprendiste:. 1. a generar un argumento dramtico como base de la historia 2. realizar la oracin que describe la historia 3. rodelo para generar una estructura dramtica Lste teto tue elaboraoo por [alme Fralre Qulroz y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.35ESTRUCTURA DE LOS TRES ACTOS Todas las historias tienen una estructura dramtica sin importar si es para televisin, cine, radio, novela o teatro. La estructura dramtica es universal y se compone de un planteamiento, desarrollo y conclusin. Estos tres actos contienen la narracin de las acciones emprendidas por los personajes para lograr un objetivo. Las historias deben ser verosmiles, es decir, deben tener una coherencia en la estructura interna generando que una accin lleve a otra y el conjunto de acciones tenga un desenlace. Recomendaciones iniciales Intenta recordar historias que te hayan llamado la atencin y busca en ellas la estructura dramtica que se presenta.La estructura dramtica sirve para analizar cualquier historia, sin embargo, cada medio tiene sus propias reglas. Es importante que las investigues, no es lo mismo escribir un guin para cine, televisin, radio o teatro. Estructura de los tres actosIntroduccin.Enestesegmentosepresentaelpersonajeprincipal,eloponente ylospersonajessecundarios,ademsdepresentarellugardondese desenvuelvelahistoria.Laintroduccinterminacuandosepresentala problemtica que detona la trama. Desarrollo.Estaeslapartemslargadelaproduccin.Elpersonajeprincipalse enfrentaalproblemaeintentaresolverloconelapoyodelayudante. Seobservanlasaccionesquedeberealizarelpersonajeprincipalpara cumplirsumisin.Eloponenteintentarqueelpersonajeprincipalno so|oc|ooe e| coo|cto. |os oob|eas |oceeotao |asta ||ea a oo c|.a. Produccin de video con software libre36Conclusin.|| coo|cto se so|oc|ooa a avo o eo coota oe| oesooa,e o|oc|oa|.Dentro de cada acto se desarrolla la misma estructura de introduccin, desarrollo y conclusin. Para terminar cada acto debe existir una accin oete|oaote. /| oa| oe |a |otooocc|o se oeseota e| coo|cto, a| oa| del desarrollo est el clmax.Estructura de los tres actosResumen En esta gua aprendistea desarrollar la estructura de los tres actos que consiste en:introduccindesarrollo conclusinLste teto tue elaboraoo por [alme Fralre Qulroz y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.37GUIN LITERARIO Estaguamostraralgunasrecomendacionesparaescribirunguin literario.Elguinliterarioeslapartemedulardecualquierproducto audiovisual, no se puede iniciar la produccin sin un guin literario. Las personasquenosabenrealizarproductosaudiovisualespiensanque pueden improvisar la grabacin; esta forma de grabacin slo representa una prdida de tiempo puesto que el resultado nunca es el deseado.Cadamedio(texto,audio,video)tienenecesidadespropiasaunque tambintienencaractersticascomunes.Enlasprimerasdosguasde esta serie (estructura dramtica y tres actos), se muestra cmo contar una historia. En esta gua ensearemos los recursos mnimos con los que debe contar un guin literario y la forma ms simple de escribirlo. La gua para escribir el guin literario forma parte de la preproduccin ya sea de video o de audio.Flujo de trabajo para escribir un guin:1. estructura dramtica2. estructura de los tres actos3. guin literarioRecomendaciones inicialesTenerclaroeltipodearchivoquesevaaproducir:texto,audio, video.Saberelgnerodelguinaescribir.Esimportantesabereltono quedebetenerelguin,siserunacomedia,undrama,accin, entre otros.Conocerlaaudiencia.Estapartepuedesrevisarlaeneldiseo instruccionaldelproducto,estudiarlaestructuradramticay conocer la estructura de los tres actos.Produccin de video con software libre38ENLACEENLACEPara saber ms acerca de los gneros del video busca en Wikipedia el tea oe oeo c|oeatoco.http://es.wikipedia.org/Si quieres saber acerca de los gneros auditivos busca en Wikipedia el tema de gneros periodsticos en radio.http://es.wikipedia.org/Desarrollo1. Historia sencillaSi es la primera vez que se va a realizar un guin, se debe empezar con unahistoriasencilla,noimportaelmedioparaelqueestdirigidanila audiencia.Puedeshacerunahistoriasencillaperobiencontada,conun objetivo claro y poco a poco ir desarrollando historias ms complicadas. Escribir el primer guin literario puede ser difcil, porque hay muchas cosas nuevasquesedebendetomarencuentaalrealizarlo.Conlaprctica sepodrngenerarguionesmscomplicados,porqueyasesabrutilizar laestructuradramtica,lostresactosysetendrmayorfacilidadpara desarrollarpersonajesyambientes.Porejemplo:sepuedehaceruna comparacin con aprender a caminar; cuando aprendemos a caminar no empezamos con un maratn, unos pocos pasos con la ayuda de nuestros padres son un verdadero triunfo. Con los guiones es exactamente lo mismo, un guin pequeo con ayuda de las guas ser motivo de celebracin.2. Ambiente y personajesUna vez que se tiene lista la estructura dramtica y las acciones que se van a realizar en la historia, se deben desarrollar los personajes y el ambiente donde se desenvuelven. Es importante saber cules son las caractersticas principales del personaje tanto fsicas (estatura, corpulencia, tipo de cara, color, tamao del cabello, forma de vestir, y detalles como lentes, guantes, parche,cicatriz,entreotros)comodepersonalidad(tmido,valiente, sincero, agradable, chistoso, serio, inteligente, simptico, reprimido, hablador, entre otros).Esindispensablesaberlascaractersticasdelpersonajeprincipalpero tambin las de los personajes secundarios y hasta los incidentales. Dentro deldesarrollodelpersonajesepuedeutilizararquetiposparaquela aoo|eoc|a se |oeot|ooe coo ao ac|||oao coo e| oaoe| ooe oeseoea caoa oa eo |a oaac|o. 39ENLACESi quieres saber ms de los arquetipos busca en Wikipedia el tema de arquetipos.http://es.wikipedia.org/Elambientedondesesitalahistoriaesfundamentalporquepuede apoyar el sentido de la narracin, el desarrollo de los personajes y hasta eldesenvolvimientodelaestructuradramtica,esdecir,loscuentos de princesas y caballeros son ms difciles de entender en las ciudades modernas, las fbulas se desarrollan mayormente en los bosques. Tambin es importante saber cul es la audiencia del proyecto porque si es para nios de comunidades rurales tal vez no sea apropiado situar la historia en la ciudad.El ambiente tiene que ver con el lugar fsico donde van a interactuar los personajes pero tambin con el sentimiento que desarrolla la narracin. Por ejemplo, en las historias de terror se remarca el sonido del viento, las ventanas azotando, la tormenta, y en las fbulas se habla del sol, los rboles, el pasto verde.Ejemplo. Personaje: Naranjita, chaparrito, gordito, con lentes, arquetipo de nerd.Ambiente: escuela, uso de objetos geomtricos.3. Escribir en presenteLa forma de escribir los guiones es en presente. El guin describe hechos que se estn realizando en el momento.Tambin existe el Flashback y el Flashforward,sinembargoesimportantetratardeevitarestasescenas porque si no estn bien realizadas pueden confundir a la audiencia. Fuera de estas dos excepciones el guin se escribe en presente.Produccin de video con software libre40CONCEPTOCONCEPTOFlashback, es cuando los personajes recuerdan alguna situacin en el pasado.Flashforward, es cuando el personaje se imagina a s mismo en el futuro.4. Escribir acciones no pensamientosEs importante recordar que los guiones se construyen con acciones. Para mantener la atencin de la audiencia el personaje principal debe seguir una ruta de acciones continuas que lo lleven a un desenlace. Por eso se debe evitar hablar del pasado o del futuro, porque estas interrupciones en el tiempo de la narracin pueden generar confusin y romper el ritmo de la historia.Enelguindebenestarplasmadaslasaccionesdelospersonajes,por lotanto,nosepuedenescribirlossentimientosamenosqueestn representados por una accin. Por ejemplo, no se puede escribir con la mirada triste en lugar de eso se escribe entre cerr los ojos y mir hacia abajo lentamente, si el guin es para video o radio la expresin debe ser acentuada por el sonido de fondo o la voz del personaje. Para recalcar una escena triste se puede utilizar msica de violn o algo suave, la voz del personaje puede ser ms tenue y entre quebrada. 5. Formatos||steo oatos esoec.cos oaa |ace o|eeotes t|oos oe o|ooes, oo ejemplo: un guin para televisin es diferente al guin de cine. Los guiones tambinpuedenvariardependiendodelrealizador.Aqupresentamos dosformatossencillosytilesquecontienenloselementosmnimos necesarios para que el guin sea funcional. El objetivo del guin es que sirva como un medio de comunicacin entre todas las personas que estarn involucradas en la realizacin del productoCONCEPTO41Estosformatossonunagua,ysepuedeagregarlascolumnasquese crean necesarias, sobre todo si esas columnas ayudan a que el equipo de realizacin entienda mejor el producto.Formato para videoEjemplo del guin para la animacin: Naranjita y las agudasEscena Imagen Audio1Se observa a Franky y a Rosita llegando al saln de clases. Naranjita llega y pone una manzana en el escritorio. La maestra llega y agarra su gis. Personajes alegres2 La maestra realiza una pregunta Maestra hablando3Se observa un letrero con vietas que dice: Cules son las palabras agudas?Maestra hablando4 La maestra elige a NaranjitaMaestra eligiendo5Naranjita est pensando, a lado de l unos signos de interrogacinNaranjita pensandoEscena Imagen Audio1 Pablo agarra una botella de agua vaca, intenta tomar de ella, se agarra los labios y avienta la botella al sueloAmbiente solitario, Pablo agarra la botella y la botella que cae al suelo2 Se abre una llave de agua, Pablo abre los ojos, se levanta de su lugar y corre por un pasilloAgua cayendo, pasos de Pablo3 Pablo llega a una ventana, se detiene y observa a travs de ellaAgua cayendo4 Del otro lado de la ventana est Jos rasurndose, tiene la llave del agua abiertaAgua cayendo5 Pablo observa la llave abierta y golpea la ventana Agua cayendo, Pablo golpea la ventana|,eo|o oe| o|o oaa e| v|oeo. To ee,oProduccin de video con software libre426. Revisa y arreglaPor ltimo, ya que se termin el guin se tiene que revisar de una forma crtica.Durantelarevisinsedebeimaginarelproductoterminadoy oeosa s| coo|e e| ob,et|vo oa|. |o s seoo es ooe se teoa ooe realizar ajustes, no tengas miedo de hacer los cambios necesarios para que el guin funcione. El tiempo invertido en mejorar el guin ayudar a mejorar la calidad del producto.RECUERDATambin se debe tener en cuenta que mientras ms guiones se realicen mayor ser la capacidad y velocidad para generar historias de calidad, si ests empezando a escribir guiones, no te desesperes, tmate el tiempo y reescrbelos cuantas veces sea necesario.ResumenEn esta gua aprendiste los pasos para realizar un guin literario:1. tener claro el objetivo, la audiencia y el medio para el cual se generar el guin2. hacer una historia sencilla3. generar buenos ambientes y personajes slidos4. escribir en presente5. escribir acciones no pensamientos6. utilizar formatos que los realizadores entiendan7. revisar y arreglar el guinLste teto tue elaboraoo por [alme Fralre Qulroz y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.43ELEMENTOS FORMALESDEL GUIN LITERARIO Esta gua mostrar algunos de los elementos formales que debe llevar el guin literario. Esto servir para que tu guin funcione como herramienta decomunicacin.Estoparaquecualquierpersonaqueleaelguin entienda tal cual lo que el realizador quizo expresar.Flujo de trabajo para escribir un guin:1. estructura dramtica2. estructura de los tres actos3. guin literarioAntecedentesExistenprincipalmentedostiposdeguiones:elradiofnicoyel c|oeatoco. Caoa ooo est aoecoaoo a |as oeces|oaoes oe so ooo|o medio. A continuacin compartimos una liga para que puedas consultar teas esoec.cos oe caoa ooo oe esos o|ooes. Enestaguasepresentarnloselementosformalesdeunformatode guin literario estndar para realizar producciones audiovisuales.ENLACESi quieres saber ms del guin tcnico busca en Wikipedia el tema http://es.wikipedia.org/ Produccin de video con software libre44Antes de empezarTener claro el tipo de archivo que va a producir: texto, audio, video. saberelgnerodelguinquesevaaescribir(comedia,drama, accin, entre otros).conocer la audiencia. estudiar la estructura dramtica y conocer la estructura de los tres actosDesarrollo1.CartulaLo primero que se observa al ver un guin es el ttulo de la obra y el nombre de quien la escribe. Adems se puede agregar el nombre de la institucin donde se realiza y la fecha de realizacin.Cartula452. EncabezadoEn el cuerpo del guin lo primero que se observa es el encabezado. Esta parte es importante porque dice dnde se realiza la accin. Se coloca al inicio de cada cambio de lugar y en algunas ocasiones sirve como divisin de escenas. El encabezado est conformado por tres partes: INT. PASILLO NOCHEEsto quiere decir que:1) la accin se realiza adentro de un lugar o al aire libre, en un interior o un exterior; INT. o EXT2)dndeserealizalaaccin?.CASA,OFICINA,BOSQUE,CUARTO, PARQUE, CAF3)elmomentodeldadelaaccin.DIA,NOCHE,AMANECER, ATARDECER3. Personajes Siemprequeseintroduceunpersonajeporprimeravez,seponeel nombre con maysculas y a continuacin se escribe la edad, y algunos rasgos caractersticos. PersonajeProduccin de video con software libre464. AccinLas acciones siempre van en un prrafo separado del dilogo, se escriben en presente y se describen las cosas que se observan en la imagen, no pensamientos ni acciones que el pblico no puede observar.Por ejemplo: Agarra una botella de agua vaca. Se lleva la botella a la boca, intenta tomar un trago, se da cuenta que la botella est vaca y la tira al suelo.5. DilogosLos dilogos deben aportar informacin precisa. Siempre que se pueda representarundilogoconunaimagenvisualesmejor.Esdecir,una personanotienequedecirqueestsedientosilopuededecircon gestos. El nombre del personaje que ejecuta el dilogo se escribe arriba o al inicio. Si el nombre lo lleva arriba del dilogo entonces va centrado, si el nombre va al inicio de dilogo se coloca a la izquierda de la pantalla. PABLO - Cierra la llave.HOMBRE- Pero me estoy rasurando.6. IndicacionesCualquiertipodeanotacinpuederealizarsemientrasestresaltada yaseaentreparntesis,lneas,corchetesocualquierotrosmbolo.Las anotacionespuedenserparaelencargadodelacmara,actor,editor, msica,imagenotexto.Estetipodeanotacionessonmnimasaunque depende de cada realizador la forma en que las utiliza, de preferencia se realizan en un guin tcnico.(Se escucha un ambiente vaco) Agarra una botella de agua vaca. Se lleva labotellaalaboca(lentamente),intentatomaruntrago,sedacuenta que la botella est vaca (respira profundo) y la tira al suelo (se escucha agua).PABLO- Cierra la llave.HOMBRE -(Levanta la voz). Pero me estoy rasurando.47Indicaciones7. TiempoSiempre se debe tomar en cuenta el tiempo que se tiene disponible. Es decir, si se necesita un producto de 2 minutos no se van a hacer 10 hojas de guin; o si tienes tres das para hacer un producto no querrs hacer oo oooocto oe ooa |oa oe ooac|o oa|.SUGERENCIAEs recomendable leer los dilogos, para tomar el tiempo que se tarda en decirlos una persona, tambin pensar cunto pueden tardar las acciones que realizan los personajes.DilogosProduccin de video con software libre488. NumeracinEs bueno tener numeradas las hojas del guin, sobre todo si es un guin largo. En el momento de hablar con el guin en la mano se puede decir: como se ver en la hoja 10, el personaje se quema. As ser ms fcil para todos encontrar lo que se est diciendo. ResumenEnestaguaaprendisteloselementosformalespararealizarunguin literario, para ello se revisaron los siguientes temas: 1. cartula2. encabezado3. personajes4. accin5. dilogos6. indicaciones7. tiempo8. numeracinLste teto tue elaboraoo por [alme Fralre Qulroz y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.49GUIN GRFICO Una vez que se tiene listo el guin literario y la lista de tomas, se debe ea||zae|o|ocoostoryboard,antesderealizarlagrabacindel corto audiovisual. Considera siempre los tiempos de la realizacin. Recomendaciones iniciales Si no sabes ilustrar puedes hacer dibujos sencillos con indicaciones en texto. Se sugiere que el director del video y el director de fotografa deben taba,a eo coo,ooto oaa ea||za e| o|o co.Antes de empezar Antes de iniciar: debes tener listo el guin literario y la lista de tomasconocer la locacintener una idea general de cmo quieres que sea la imagen del video||steo o|eeotes oas oe ea||za oo o|o co, oesoe |as otoa.as con los actores y las locaciones reales hasta los dibujos sencillos con lpiz. El guin grco ||o|oco,tab|ocoooc|oocoostoryboard,eslavisualizacin del guin literario.En este documento se indican los movimientos de los actores, los encuadres, movimientos de cmara y la escenografa del lugar.A partir de la lista de tomas genera los dibujos con el encuadre deseado. |eoto oe oo o|o co se oebeo |oc|o| |a ao caot|oao oe oeta||es posible,desdelaexpresinfacialenelsujetohastaelvestuario,los movimientos y la interaccin entre los personajes. Produccin de video con software libre5051Gulon Graco oel corto Derecbo al AguaEscenas del corto Derecho al AguaProduccin de video con software libre52Sioptaspornoelaborardibujosdetalladospuedeshaceresquemaso dibujos sencillos. La idea es que tengas referencia del encuadre y de los movimientosdelospersonajes.Silacmaravaarealizarmovimientos tab|o oebes aca|os eo e| o|o co.SUGERENCIA|o o|o co ooeoe est|a |a ooac|o oe |as esceoas. |o es oecesa-rio en todos los proyectos pero mientras ms idea se tenga del producto oa| se ooeoe |ace ooa e,o o|aoeac|o. Gulon graco senclllovloeo oel Gulon Graco oel corto Derecbo al Agua.Resumen |o esta o.a aoeoo|ste a ea||za oo o|o co a oeta||e so oso.Lste teto tue elaboraoo por [alme Fralre Qulroz y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.53Produccin de video con software libre5455GRABACIN La etapa de grabacin es el eje rector de la actividad de realizacin de video. Durante esta etapa el productor podr construir a travs del uso de imgenes, ngulos, luz y audio, lo que en la fase anterior todava era una proyeccin. o esquema Durante la grabacin, el productor deber hacer uso de diferentes conocimientosyhabilidadesparalograrconcretarsutarea. Primero que nada deber ser ordenado y organizado para poder coordinar al grupo de grabacin, en caso que se cuente con uno. De igual forma deber conocer el equipo que va a utilizar y sus condicionesptimasdeoperacin,ascomolonecesariopara alistarlo. Ademsdelashabilidadesdeorganizacin,elrealizadordeber contar con destrezas tcnicas y conocimientos tericos sobre la actividadarealizar,esdecir:tcnicasdecomposicindevideo, conceptos de continuidad, coherencia y reglas de grabacin, por mencionar algunas.Aunque en este libro no dedicaremos demasiado tiempo al tema de audio, queremos destacar su importancia a la hora de grabar un video. Considera el uso de dispositivos o micrfonos externos para la grabacin de audio.Revisa,aliniciodelasesindegrabacin,losnivelesde aoo|o eo e| v|oeo oa|. |s cooveo|eote ||eva ooos aoo.ooos, oexportarunapruebadesonidoalacomputadorapara conocer realmente el nivel de audio que se puede obtener. Produccin de video con software libre56Finalmentequeremosmencionarqueesdesumaimportanciaqueel productor est familiarizado con el equipo y accesorios a utilizar durante lagrabacin.Sugerimosevitarimprovisarenelusodetomasode funciones de hardware ya que se puede comprometer la integridad del video. El tiempo de las personas a cuadro es muy valioso, hay que respetarlo.Estaetapaculminaconunaseriedetomasobtenidasconelolos dispositivosdecapturadevideo. Tomasquedebernsertransferidas alequipodecmputoparasupreparacin,manipulacinyposterior edicin. En esta seccin se presentan las guas prcticas para realizar las siguientes tareas:Logstica de la grabacinPreparacin del equipo de videoTipos de videoIluminacinComposicin de videoRegla de los 180 grados Movimientos de cmaraEste texto fue elaborado por Alberto Ramrez Martinell y Jaime Fraire Quiroz y puede ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto a los autores, no se utlllce con nes oe lucro y se le apllque a los proouctos oerlvaoos oe la obra una llcencla de autor idntica.57Esta gua mostrar la logstica de produccin que se deber seguir para llevar a cabo la grabacin de un corto audiovisual.Los pasos para la preproduccin de la grabacin son:1. lista de tomas2. orden de la grabacinGente en locacinRecomendaciones iniciales Conocer el nombre de las tomasConocer acerca de los roles dentro de la produccin de un cortoaudiovisual (corto audiovisual/instructivo)Conocerlasposibleslocacionesenlasquesepuedenhacerlas tomasTener un orden lgico en las tomasLOGSTICA DE LA GRABACINProduccin de video con software libre58Antes de empezar Tener listo el guin literarioConocer la locacinTener una idea general de cmo quieres que sea la imagen general del videoLas tomas tienen que organizarse de acuerdo a las necesidades de la locacin,personajesytiempo.Porejemplo,puedenrealizarsetodas |as toas ooe |oc|oao ooa |ab|tac|o, aooooe eo e| oooocto oa| |a |ab|tac|osa|aa|o|oc|o|oa|oa|. Tab|oooeoeo|acesetooas lastomasdedaydespuslasdelanoche.Laideaesorganizarla produccin con base en las necesidades del producto considerando la disposicin de los actores y locaciones.Lista de tomas Lo primero que tienes que hacer es conocer la historia. Esto se logra leyendoelguinliterarioyplaticandoconeldirector.Entrelosdos tendrn una lluvia de ideas para las locaciones, los encuadres y sobre cmo quieren que se vea el corto audiovisual.Despusdeconocerlalocacin,debersgenerarunalistadetomas con una breve descripcin de las acciones.CONCEPTOEncuadre. Colocacin de la cmara dentro de una escena.CONCEPTOIntencin en las tomas. La idea es que cada encuadre que realizas con la caa est ,ost|caoo. |o e,eo|o. s| se eoo|ee ooe e| so,eto se vea importante, se realiza una toma contrapicada, pero si quieres que se vea solitario se realiza una toma abierta donde slo se observe el sujeto. 59Lista de tomasSUGERENCIACuando termines la lista de tomas, revsala para eliminar o anexar las que sean necesarias.Orden de grabacin El paso anterior est pensado para realizar una grabacin lineal, es decir, para llevar el orden segn la historia. Durante la grabacin, este orden ooeoe se oo|caoo oeoeoo|eooo oe |as oeces|oaoes oe oooocc|o. Las tomas pueden ser realizadas en tiempos diferentes a los de la edicin oa|.El primer punto a considerar para cambiar el orden de la grabacin, es la disponibilidad de la locacin. Si en el video una persona despierta en su cuarto luego sale a la calle, despus va a la escuela y el video termina con que la persona regresa al cuarto; las escenas del cuarto se graban juntas. |a o|aoeac|o oe |a abac|o se acoooa oaa ea||za e| |o|c|o e| oa| del video en un slo da.El segundo punto a considerar para ordenar las tomas son los encuadres; para facilitar este punto es recomendable generar diagramas de piso.Diagrama de Piso RECUERDAEl orden de la grabacin es de lo general a lo particular, en otras palabras, de las tomas abiertas a las tomas cerradas.Produccin de video con software libre60Gracias a este diagrama puedes mover todo menos el lugar donde est colocada la cmara. Acomodas la cmara en el primer lugar (la toma ms abierta) y le pides al actor que haga la accin que requieres, las veces queseanecesarioparaquelatomaquedecomolanecesitaelvideo. Despus, se coloca la cmara en la siguiente posicin y el actor tiene que realizar la accin que se le indique, ya sea la misma accin de la toma anterior o una nueva. Video acerca de la produccin del cineminuto Derecho al AguaResumen En esta gua aprendiste los pasos para planear la grabacin. Lo primero que tienes que hacer es pensar cmo quieres que se vea tu producto oa|.|oste|oeote,oebesea||zaoov|s|taa|a|ocac|oaotesoe organizar la grabacin. Tambin aprendiste a elaborar: la lista de tomas.el orden de la grabacin. y a considerar los diagramas de pisoSUGERENCIAAunque una accin se vea bien a la primera toma, es recomendable grabarla por lo menos tres veces para que no falte material al momento de la edicin.Lste teto tue elaboraoo por [alme Fralre Qulroz y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.61Esta gua muestra los aspectos a considerar previo al uso del equipo de grabacin. Los pasos para la preparacin del equipo para la sesin de grabacin son:revisar que las bateras del equipo estn cargadas y que cuentes con soc|eote esoac|o oaa abarevisarteneralamanolosaccesoriosquevayasautilizar(tripi, micrfono, luces) Recomendaciones iniciales El tiempo de las personas que vayan a aparecer a cuadro es muy valioso, por lo que antes de iniciar la sesin de grabacin se recomienda tener todolisto.Loprincipalcomosemencionenelprrafoanteriores contarconunequipodispuesto:baterascargadas,micrfono(ypilas oe |cooo) a |a aoo s| oea e| caso t|o| soc|eote esoac|o eo memoria o en su defecto un casete extra. Antes de iniciar con la grabacinExistendiferentesdispositivosparalacapturadevideoporloquees recomendable familiarizarse con el que se vaya a utilizar para optimizar el tiempo de la sesin de grabacin.Unvideo puede ser grabado conuncelular, con una cmara de fotos, con una cmara de video sencilla o con una cmara de video profesional. Cualquiera que sea el dispositivo es importante considerar dos aspectos:la estabilidad del videola calidad del audioPREPARACIN DEL EQUIPO PARA LA GRABACIN Produccin de video con software libre62SUGERENCIASi tienes acceso a diferentes dispositivos de grabacin, realiza pruebas con ellos para que observes las similitudes y diferencias, y as puedas elegir la que mejor se adapte a tus necesidades. Planeacin de la estabilidad de la cmaraEn la mayora de los casos el productor lo que busca es una toma estable. Una toma sin movimientos de cmara (ni a los lados panning ni de arriba a abajo tilting ni siguiendo a su objetivo travelling y dolly). Lastomasestablesylimpias,sintantomovimientoenelcuadro,son fciles de editar y de ver. Adems son ideales para productores que se inician en esta actividad.El uso de tripi en una sesin de grabacin resulta de gran utilidad, ya que el productor en algunos casos, suele tener ms de una tarea durante la sesin de grabacin. A veces tiene que salir a cuadro, a veces tiene que entrevistar o incluso que cuidar el audio.Lastomasconcmaraenmano,porsuparte,suelenserdifcilesde controlar y pueden traer consigo resultados inesperados. Si el motivo para |ace ooa toa coo caa eo aoo oo es ,ost|caoo, ecoeooaos recurrir al uso de un tripi.SUGERENCIAProcura no utilizar cmaras que requieran bateras alcalinas o de carbn porque son dainos para el medio ambiente.Dispositivos para la grabacin63En caso de no contar con un tripi o estabilizador de cmara en mano, la elaboracin de una solucin casera es sencilla. Para esto necesitamos:un tornillo de (un cuarto) de pulgadados tuercasuna taparroscaPrimero hay que perforar la taparrosca, ya sea con unas tijeras, con un desarmador o con cualquier otra herramienta que te lo permita.Ya con la perforacin preferentemente en el centro de la taparrosca se proceder a atornillar el tornillo en la tuerca ubicada en la parte plana delataparrosca. Alterminarestaaccinsecolocarlataparroscaen unabotella(conlquidoparaevitarquelabotellasecaigacontodoy cmara) y listo.Produccin de video con software libre64Planeacin del audio Elaudiojuegaunpapelfundamentalparacualquiervideo,porloque para una buena grabacin de audio, es importante considerar el uso de unmicrfonodebuenacalidad,usualmenteexternoaldispositivode grabacin.Porlogenerallosmicrfonosintegradosenlosdispositivos degrabacinnoprofesionalessuelendarresultadosaparentemente aceptables,peroenrealidadsonlimitados.Elaudiopuedetenerun nivel de grabacin bajo debido la distancia entre la cmara y la persona queesthablando;puedenhaberruidosambientalesaltos,oeventos ocasionales (campanas, bocinas de autos, ladridos, tocidos o gritos) que interrumpan el video.En caso de que el dispositivo que vayas a utilizar no cuente con entrada demicrfonotesugerimosquegrabeselaudiodelagrabacincon undispositivoadicional,comounagrabadoradeaudio,ounasegunda cmara que sea colocada directamente en la fuente de audio y durante la edicin sincronices la pista de audio con la de video.SUGERENCIACuida el audio. Un video de calidad visual regular pero con buen audio es lncluso mejor que un vloeo con gran calloao vlsual pero oe auolo oeclente.ResumenEn esta gua aprendiste: aprepararelequipo(pilas,dispositivodealmacenamiento, accesorios) antes de la sesin de grabacina cuidar la estabilidad de la tomaa cuidar el audioLste teto tue elaboraoo por Alberto Ramlrez Martlnell y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.65ILUMINACIN: INTERIOR Y EXTERIOR Recomendaciones iniciales |aao|ao|ca|a||o|oac|oo|eoseoebeoec|o|oot|oooe|oz sequiere:contrastada,plana,saturada,obscura,entreotras.Esdecir,lo primero que se debe decidir es cmo se va a ver el producto.Seeco|eooav|s|ta|a|ocac|o||evaoooe|o|ocooaaoooe planear un diseo de iluminacin adecuado. Equipo necesarioLuces Contactos y conexiones|o||est|eoo, oooe o a|ooa sooec|e ee,aoteCinta gaffer o de aislar . Antes de iniciar con la iluminacinLa iluminacin requiere de una planeacin que empieza por conocer la locacin, despus se deben tener listas las lmparas que se necesitan con la cantidad de luz necesaria para iluminar el lugar. CONCEPTOLocacin, es el lugar donde se llevar a cabo la grabacin. Por ejemplo: un sa|o oe c|ases, ooa oc|oa, ooa ca||e, oo oaooe, eote otos |oaes.CONCEPTOCinta gaffer, es una cinta adhesiva utilizada en instalaciones elctricas por su resistencia a las temperaturas altas, puede ser gris o negra. Produccin de video con software libre66Antes de iluminar Es importante tomar en cuenta desde cmo se va a llevar la corriente elctrica hasta el tipo de lmparas a utilizar. Tambin se deber revisar si existen contactos cerca de la zona de grabacin, extensiones, cantidad y tamao.Iluminacin interiorConsideraaplicarmaquillajeenlaspersonasqueserniluminadas porque con las luces algunas zonas del rostro pueden brillar. Se puede utilizar cualquier maquillaje que remueva el brillo. RECUERDALa grabacin va de lo general a lo particular, es decir, primero son las to-as ab|etas a| oa| |as ceaoas, oo |o taoto se oebe ||o|oa o|eo las tomas abiertas. RECUERDARecuerda llevar soportes para colocar las luces. Los soportes pueden ser desde tripis hasta sillas.Maquillaje67Toma considerando el tringulo bsico de iluminacinTringulo bsico de iluminacin Eltringulobsicodeiluminacinsecomponedeunaluzprincipal, unaluzderellenoyunaluzparalaespalda.Recuerdaquetodaslas lucesproducensombrasystastambinformanpartedelarreglode lailuminacin.Silaluzsecolocacercadeltechoprovocarsombras inclinadas hacia abajo en el personaje, si la luz se coloca a la altura de la persona a cuadro o personaje la luz puede verse plana y si la luz est cerca del piso las sombras estarn en direccin de techo.Diagrama del tringulo bsico de iluminacinProduccin de video con software libre68Luzprincipal.Eslaluzmsintensayseleponealpersonajeenun ngulo de tres cuartos. Dependiendo de que tan cerca o lejos est del personaje, ms fuertes o suaves sern las sombras.Sin luz principal (izquierda) con luz principal (derecha)Luz de relleno. Esta luz es ms suave que la principal. Sirve para iluminar laotrapartedelacaraquedejaensombraslaluzprincipal.Estaluz puede ser tan fuerte o tenue como se quiera el contraste. Sin luz de relleno (izquierda), con luz de relleno (derecha)Luzparalaespalda.Estaluzsirveparasepararalsujetodelfondo.Se colocaenlnearectadelaluzprincipalodelasecundariaconpoca intensidad.Sin luz para la espalda (izquierda) con luz para la espalda (derecha)69Imagen sin iluminacin (izquierda), imagen con el tringulo bsico de iluminacin (derecha)Otras luces Tringulo bsico con luces de apoyo (izquierda) y diagrama de tringulo bsico con luces de apoyoLuz para el fondo. Si se cuenta con luces adicionales tambin se puede iluminar el fondo. Lo ideal es que el fondo no tenga tanta luz como el sujeto,aunqueestovaradependiendodelaintencindelatoma.En algunas ocasiones si no se quiere ver la cara del sujeto lo importante ser iluminar el fondo y la espalda del sujeto.Sin luz para el fondo (izquierda), con luz para el fondoProduccin de video con software libre70Luzparasealar.Estaluzestotalmenteenfocadaenunelementode latoma.Enalgunasocasionessepuedenresaltaraspectosimportante como un telfono o una carta, o incluso los ojos, las manos o las manos de las personas.RECUERDA|a ||o|oac|o oebe esta ,ost|caoa, es oec|, |a |oz oebe teoe ooa oeote que puede ser una ventana o una lmpara.Sin iluminacin (izquierda) y completamente iluminada (derecha)Iluminacin exteriorLasgrabacionesenelexteriorpuedensercomplicadasporquenose puede controlar la luz natural, sin embargo, se puede hacer una buena o|ao|cac|oot|||zae|ete|ocooooa|ocac|ocooab|e.||so| siempre ser la luz principal.Iluminar con sombras. Si el da est soleado y se quiere utilizar esa luz se debe pensar dnde se deber colocar: atrs del personaje, de frente o de lado. Si el da es soleado y no se necesita tanta luz lo que se puedes hacer es colocar sobre el sujeto y fuera de cuadro una sbana que sirva para hacer sombra y as el sujeto no tendr tanta luz. Tambin se puede utilizarlassombrasnaturalescomounrbolparataparalsujeto.Este tipo de sombras naturales crean contrastes que le dan mayor volumen a la escena.RECUERDAEl amanecer y el atardecer son excelentes horas para realizar grabaciones. La luz no es fuerte y tiene un tono dorado que se ve bien en la cmara. 71Sol frente al personaje. Esta posicin es la ms recomendable si se quiere queelsujetoestcompletamenteiluminadoylatomaesdefrente alsujeto.Sinembargo,estaluzpuedeserplanaydependiendodela inclinacin del sol, las sombras puede ser duras. Por otro lado se puede poner el personaje con el sol de frente y que la toma sea lateral para que el frente del personaje est iluminado y lo dems no, esto genera buenos contrastes.Soldetrsdelpersonaje.Estetipodeiluminacinseutilizacuando sequiererealizarunatomaencontraluzocuandonosenecesitaal personajetaniluminado.Enalgunasocasionesserecreaunefecto dramtico cuando se observan rayos de luz (gusanos) a travs del lente.Sol a lado del personaje. Esta iluminacin sirve para generar contrastes en los personajes. Dependiendo de la posicin del sol y el personaje, los contrastes pueden ser suaves o duros y se puede obtener el nivel de luz que necesite la imagen. Si a esta iluminacin se le agrega un rebote para rellenar los espacios obscuros se puede obtener un tipo de iluminacin similar a la de interiores.Sol delante, atrs y del ladoReboteEl rebote puede ser utilizado en la iluminacin de interiores y exteriores. Seeco|eooaot|||zaooasooec|eb|aocaee,aote.|oestecaso sugerimoscomprarunpoliestirenoounicel,aunquetambinpuedes utilizarlosprotectoressolaresparacarros,cartulinauotroobjetoque ee,e soaveeote |a |oz so|a.Produccin de video con software libre72|os ebotes s|veo oaa e||eoa coo |oz a|ooas sooec|es s|o ooe stas se veao oeas|aoo ||o|oaoas. || ebote s|ve oaa ee,a |a |oz o|oc|oa| porlotanto,secolocadelladocontrariodelqueseencuentralaluz principal.Enelcasodeexterioresescomnusarelreboteporqueel sol tiene una luz intensa y al rebotarlo genera una tonalidad ms suave y natural.Resumen En esta gua aprendiste a iluminar interiores y exteriores.Iluminacin en interior:tringulo bsico: luz principal, luz de relleno y luz para la espalda|oces oe aooo. |oz oaa e| oooo |oz oaa oo ob,eto esoec.coIluminacin en exterior:posicin solar: de frente, lado y atrsebote. oo||est|eoo o coa|oo|e ob,eto ee,aoteLste teto tue elaboraoo por [alme Fralre Qulroz y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.73Lacomposicinyelencuadrejueganunpapelfundamentalenla realizacindevideo.Lacomposicin,enlafotografayelvideo,tiene reglas comunes, pero al ser medios diferentes, tambin cuentan con un lenguaje propio. Esta gua forma parte del proceso de produccin del video ya que ser puesta en prctica al momento de la grabacin. Sin embargo, se empieza a utilizar desde la preproduccin, es decir, cuando se planea la grabacin.AntecedentesAntes de iniciar se recomienda recordar los siguientes conceptos:Encuadre,esellugardondeseacomodalacmaradentrodeun escenario para que la toma cumpla su propsito dramtico. Composicin, es la forma en que se ordenan las cosas dentro del encuadreconelobjetivoderesaltarloselementosimportantes dentro de la toma.Recomendaciones inicialesRevisa esta gua antes de hacer la planeacin de la produccin.Buscaalgnvideoqueseparezcaaloquesequierehacer.Esta investigacin previa a la realizacin del producto ayudar a mejorar el resultado de la calidad del video.COMPOSICIN PARA VIDEO: PLANOS, NGULOS Y DETALLESProduccin de video con software libre74Desarrollo EncuadreEl encuadre se divide en tres: planosngulosdetallePlanosPanormico.Eslatomamsabiertadondelacmaraseencuentra mslejosdelobjetivo.Esutilizadaparadescribirlugaresamplios.Con frecuencia es usada para establecer el lugar donde se llevar a cabo la accin del video presentando escenarios de gran tamao. Por ejemplo, una toma en donde se observa la entrada de la ciudad.Abierto.Enunatomacondistanciaconsiderableentrelacmarayel objetivo.Enelplanoabiertoseobservaunobjetivodeterminadoyel ab|eote ooe |o ooea a sea ooa oesooa, oo eo|c|o o coa|oo|e ob,eto en particular. Por ejemplo, en el plano abierto se vera un carro llegando a la ciudad o una persona llegando a un lugar.Entero.Ladistanciaentrelacmarayelobjetivoescercana,porlo tanto,seempiezanaobservardetallesdelobjetivo.Loselementos alrededor del objetivo dejan de tener importancia para que la atencin oe| esoectaoo se cooceote eo oo ob,eto esoec.co. |o e,eo|o, ooa persona de cuerpo entero (esquina superior izquierda).Americano.Esteplanoesexclusivoparagrabarpersonas.Seutilizan las rodillas y la cabeza como lmites del encuadre. Por ejemplo, pueden encuadrarse a dos personas interactuando (esquina superior derecha).Planos panormicos y abierto75Medio. En este plano la persona est recortada por la cintura. Se utiliza cuando se quiere observar la expresin en las manos de la persona, o cuandoelpersonajeestinteractuandoconotroelementocomoun telfono o leyendo un peridico (esquina inferior izquierda).Medio cerrado. Muestra al objetivo desde el pecho hasta la cabeza. Se utiliza para ver la expresin facial del personaje sin el dramatismo de un planocerrado.Esteplanotambindejaverunpocodeambienteque rodea al personaje (esquina inferior derecha).Medio cerrado. Muestra al objetivo desde el pecho hasta la cabeza. Se utiliza para ver la expresin facial del personaje sin el dramatismo de un planocerrado.Esteplanotambindejaverunpocodeambienteque rodea al personaje.Plano entero (arriba izquierda), americano (arriba derecha), medio (abajo izquierda)medio cerrado (abajo derecha).Produccin de video con software libre76Cerrado.Enesteencuadreloimportanteeslaexpresinfacialyel dramatismoqueestoimplica. Vadesdelaclavculahastaellmitedela cabeza. En algunos casos se puede cortar la cabeza y dejar libre el mentn. El lmite entre el plano cerrado y el plano muy cerrado puede ser difuso.Muy cerrado. Se utiliza para resaltar un rea en particular del cuerpo o del objeto. Si se centra en la cara pueden ser los ojos, la boca, las orejas. En el cuerpo se muestran los pies, las manos o el hombro, entre otros.Detalle.Esteencuadreresaltaunobjetoenparticular.Porejemplo, cuando el personaje ve un mensaje en su celular o el ttulo de algo que estleyendo.Comosunombreloindicaelobjetivodeesteplanoes resaltar los detalles de los objetos.ngulosngulo es la inclinacin en que se acomoda la cmara con respecto al objetivo, aporta dramatismo a la imagen, adems de que agrega intensin al encuadre. La combinacin de plano y ngulo genera la escena perfecta. Los tipos de ngulos ms utilizados son los siguientes:Arasdesuelo.Lacmarasecolocaalniveldelsueloloqueaporta dramatismo a la escena, porque es un ngulo que pocas veces se tiene comoindividuos.Elsueloocupagranpartedelatoma,porloquese focalizalaatencinenelobjeto.Engeneralestenguloseutilizacon planosabiertosygeneraunasensacindesoledadodistanciamiento entre el entorno y los personajes, entre la audiencia y los hechos (arriba izquierda). Planos cerrado, muy cerrado y detalle77Picada.Lacmarasecolocaenunnivelsuperioralobjetivo.Ellente apunta de arriba hacia abajo dirigindose al personaje. Esta toma genera la impresin de que el personaje es de menor tamao que la audiencia. Conesteencuadresepuedesimular,porejemplo,unpadrequeest viendo a su hijo. En un caso extremo, si la cmara est colocada muy por encima del objetivo, puede simular la vista de un pjaro (arriba derecha).Contrapicada. La cmara se coloca en el suelo o en un nivel inferior al del objetivo y se busca que tenga un ngulo aproximado de 45 grados con la lente apuntando hacia el objetivo. Esta toma genera la sensacin degrandezaenelobjetivo.Lapercepcinenlaaudienciaessimilar aestaoaaooeoteaooeo|c|ovo|teaave|ac|aa|ba(aba,o izquierda).Alturadelosojos.Lacmarasecolocaalaalturadelosojosdelos personajes.Esteencuadreeselmscomnycolocaalaaudienciaal mismo nivel de lo que estn observando. Si hay dos personas platicando y la cmara tiene este ngulo, la audiencia sera un observador comn de la pltica. Si la cmara se pone en contra picada,laaudienciatienelavisindeunnioviendolaconversacin (abajo derecha). ngulos a ras de suelo (arriba izquierda), picada (arriba derecha), contrapicada (abajo izquierda y altura de los ojos (abajo derecha)Produccin de video con software libre78Detalles||steo o|eeotes oeta||es ooe |ooeo eo |a ca||oao oe |a cooos|c|o como la armona, el color, el contraste, la geometra, el ritmo, la perspectiva, entre otros.A continuacin mostraremos algunos de los puntos claves en la composicin visual de un video. Regladelostercios.Eslaprincipalregladetodoslosmediosvisuales. Cualquiercuadro,escena,fotografa,oimagensepuededividirentres segmentos verticales y tres horizontales. Esta divisin permite acomodar los elementos en la escena de una mejor forma. Lo ideal es que el objetivo se encuentre en alguno de los puntos donde se cruzan las lneas. Tambin es importante colocar los objetos sobre las lneas,porejemploelmarsobrelaslneashorizontalesyalapersona sobrelalneavertical.Enelsiguienteejemplo,elpjaroeselobjeto principalysusojossecolocanenlauninentrelalneahorizontaly vertical.Regla de los terciosMovimiento. Al espectador se le puede guiar a travs de la composicin dentrodelencuadre.Estoselogracolocandodosomsobjetosen diferentesposicionesparaqueelojorealiceunatrayectoriadesdeun objeto a otro. Una forma comn es colocar un objeto en primer plano y otro en segundo plano. En el ejemplo la vista viaja del hombre a los elementos que estn delante de l o al contrario. (arriba izquierda) 79Lneasparasealar.Laslneaspresentesenelambientetambinle sugierenalespectadorunaformadeverlascosas.Porejemplo,sise colocaaunapersonasobreunfondoconlneasverticalesnoeslo mismo que si el fondo est cubierto por lneas horizontales. Si existen lneas que forman una escuadra el objeto se puede poner en el cruce de esas lneas (arriba derecha). Enmarcarunobjeto.Dentrodelacomposicinsepuedenenmarcar losobjetospararesaltarsuvalorycentrarlamiradadelespectador. Unaventanapuedeserutilizadacomounbuenmarcodentrodeuna composicin. Tambin se puede encuadrar un objeto utilizando rboles, postes de luz o cualquier cosa que sirva para generar un cuadro dentro de la composicin (abajo izquierda). Horizonte. El horizonte se puede utilizar como otro elemento dramtico en la composicin. Si el horizonte est normal la escena es comn. Pero si el horizonte est de lado puede generar incertidumbre en la audiencia. Tambinsepuedeutilizarunhorizontebajoparadarlasensacinde libertad o un horizonte alto para generar la sensacin de encierro (abajo derecha).Movimiento (arriba izquierda), lineas para sealar (arriba derecha), enmarcar (abajo izquierda) y horizonte (abajo derecha)Produccin de video con software libre80Profundidad. Cuando se utiliza la profundidad dentro de la composicin se est generando una imagen con dimensin. Esto genera un impacto en la audiencia porque sabe que est viendo una imagen plana pero su cerebro est entendiendo que hay un espacio tridimensional frente a l, es decir, se le est dando a la audiencia una percepcin de profundidad.ProfundidadResumenEn esta gua se habl sobre las bases para la composicin en video.plano: es la distancia entre la cmara y el objetongulo: grados a los que se coloca la cmara del suelodetalles: diferentes aspectos que mejoran la calidad de la composicinTambin aprendiste que la mejor composicin es la que apoya el objetivo dramtico de la tomaENLACEPara saber ms acerca de la composicin visual busca en Wikipedia com-posicin en las artes visuales. http://es.wikipedia.org/Lste teto tue elaboraoo por [alme Fralre Qulroz y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.81Esta gua muestra una regla indispensable en la narracin audiovisual ya sea oe v|oeo, ao|ac|o o coa|oo|e ota oa ca. |a e|a oe |os +80 grados es un principio que se desarroll en el cine para mejorar la forma en que se narra una historia.Regla de los 180 grados Recomendaciones inicialesTeoe ||sto e| o|o ||tea|o oa|Realizar una lista de planos necesarios para la grabacinRevisar la locacin donde se va a grabarTomar en cuenta la regla de los 180 grados antes de realizar el guin co Equipo necesarioCmara de videoTripiREGLA DE LOS 180 GRADOS Produccin de video con software libre82DesarrolloLa regla de los 180 grados es una lnea imaginaria que se traza dentro del lugar donde se va a realizar la grabacin. Esta lnea es trazada desde el eje principal de accin hacia los costados de forma tal que slo hay 180 grados disponibles para la grabacin.Porejemplo,setieneaunaparejahablandodondelalneaimaginaria se taza oesoe e||os |ac|a |os |aoos, eo e| co est eoeseotaoa oo la lnea punteada. La cmara puede ser colocada en cualquier ubicacin dentro de esos 180 grados.Pltica entre dos personas utilizando la regla de los 180 grados83|oe|s|o|eotecoseoesta|oooesoceoecoaoooseooe|a regla de los 180 grados y cmo se puede confundir a la audiencia porque oo e|ste ooa eeeoc|a ,a eo |as toas. Coaooo se ooe |a e|a oe los 180 grados parece que una persona le est hablando a la espalda de la otra.Pltica entre dos personas rompiendo la regla de los 180 gradosNo obstante la regla de los 180 grados se puede romper cuando se tiene algn objetoestablecido sobre el cual se puede apuntar desde cualquier direccin. La persona es un objeto establecidoProduccin de video con software libre84Tambinsepuederomperlaregladelos180gradosenunatoma continua, es decir, cuando se tiene una cmara en mano y se mueve el camargrafo sin dejar de tomar el objetivo, as se realizan tomas de 360 grados sin crear confusin en la audiencia. Toma de 360 gradosResumenEnestaguasehablsobrearegladelos180grados,ydelas consideraciones para:encontrar el punto de accin principalmarcarunalneadivisoriaimaginariaquedividaelespacioen180 gradossituar la cmara de un lado de esa lnea y no cruzarlacruzar la lnea si hay un objeto establecidocruzar la lnea si se hace en una sola tomaLste teto tue elaboraoo por [alme Fralre Qulroz y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.85MOVIMIENTOS DE CMARA En esta gua se explica en que consisten los diferentes movimientos de cmara tnto pticos como fsicos.AntecedentesAl hablar de los movimientos de cmara nos referimos a las tcnicas de manipulacin del equipo para encuadrar al objetivo. Recomendaciones Iniciales Para llevar a cabo los movimientos de cmara es necesario conocer los planos, ngulos y detalles, y la regla de los 180 grados Equipo necesario Para realizar la grabacin de un video necesitas el siguiente equipo: cmaratripisilla o vehculo con ruedasMovimientos de CmaraLosmovimientosdecmarasedividenenpticos(acercamientoy alejamiento) y fsicos (desplazamiento, seguimiento y panormico).Acercamiento ptico, desplazamiento, seguimiento y movimiento panormicoProduccin de video con software libre86Acercamiento y alejamiento (zoom)Aunque no es un verdadero movimiento de cmara, se le considera como tal. En realidad es el cambio de distancia que se le hace al objeto por medio de la lente. Tambin permite hacer que los objetos se acerquen o se alejen sin desplazar la cmara. Generalmente se utiliza para simular la visin de los personajes o para enfatizar algn elemento. No es muy recomendable hacer zoom con lentes y mucho menos con cmaras digitales porque la calidad se ver muy afectada.Desplazamiento (dolly) y seguimiento (travelling)Panormico (pan)|ste t|oo oe ov||eoto es e| ooe ea||za |a caa |eotas est ,a sobe el tripi. Se pueden hacer dos tipos de movimientos: vertical y horizontal. La idea es reproducir el movimiento de la cabeza de los personajes, el cuerpo eseltripiylacabezalacmara.Generalmenteestetipodetomasse utilizanparadescribirlocacionesocomopuntodevistadelpersonaje.El movimiento panormico puede ser tambin verticalmente (tilt)Resumen Enestaguaaprendistereferentesobrelosmovimientospticosyfsicos decmara:acercar(zoomin),alejar(zoomout),desplazamiento(dolly), seguimiento (travelling), panormico horizontal (panining left/ panning rigth) y panormico vertical (tilt up / tilt down). Lste teto tue elaboraoo por Surl [obana Olan Cobos y pueoe ser utlllzaoo, moolcaoo y olstrlbuloo llbremente slempre y cuanoo se le o crolto al autor, no se utlllce con nes oe lucro y se le aplique a los productos derivados de la obra una licencia de autor idntica.Video de movimiento de cmara (http://vimeo.com/28746676)Estemovimientoserealizamontandola cmara en un dolly o cualquier vehculo que se pueda desplazar haca delante o atrs. La diferenciaentreacercamientoyestosdos movimientos de cmara es que el primero es ptico y el segundo implica movimiento fsico.Generalmenteeldesplazamiento seutilizaparaseguirelmovimientode unpersonaje,objetooparadescribirun escenario. 87Produccin de video con software libre8889CONVERSIN, EDICIN Y POST PRODUCCINUna vez terminada la grabacin, el realizador de video deber transferir elmaterialvideograbadoalequipodecmputoparapoderiniciarel proceso de edicin.La edicin consiste en la manipulacin del material deformatal,queenelvideoresultanteprevalezcannicamentelos segmentos relevantes, en el orden y con los apoyos auditivos y visuales deseados. Sinembargo,enmuchasocasioneselprocesodetransferenciade materialaudiovisualalequipodecmputonoestandirectoyel productor deber realizar ciertos ajustes al formato de video para que el programa para la edicin lo pueda procesar. A esta tarea se le conoce como conversin de video o encoding. Vamosasuponerquealgrabarelvideolacmaraloalmacenen formato MP4, pero el programa que se utilizar para la edicin de video solamente procesa archivos en formato OGG. Lo que tendramos que hacer antes de editar sera procesar el archivo MP4 en un convertidor de video para obtener un video en formato OGG. Este mismo proceso sedeberseguirsialterminardemanipularelvideoenelprograma deedicinobtuviramosunarchivoenformato AVIcuandonosotros realmente lo que necesitamos es un archivo FLV, por continuar con esta suposicin.La seleccin del formato de video adecuado para las necesidades de la audiencia puede ser una tarea confusa. El video digital tiene diferentes caractersticas que determinan la calidad ytamaodearchivo.Entreestosparmetrospodemosmencionarlos siguientes:relacin de aspectotasa de bitsresolucinnmero de imgenes por segundo Produccin de video con software libre90Extensin Software o hardware que lo generaVentajas Desventajas.ogg Kdenlive, PiTiVi-Licencia. Formato libre,-Compresin. Permite la compresin de archivos y transferencia rpida-Compatibilidad. No todos los reproductores lo visualizan..Nv Kdenlive, PiTiVi, WInFF-Mu