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CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO DE HERRAMIENTAS TICS PARA LA ELABORACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE CON ALTOS ESTANDARES DE CALIDAD.
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Y SU IMPLEMENTACION EN MOODLE 1.9.4.
Titulo de la Propuesta
CURSO A IMPARTIR
Creación de Objetos de Aprendizajes (OVAS)
Equipo de Asesoría
Tecnopedagógica ORION
“Abriendo Fronteras con Creatividad y Tecnología”
EQUIPO“ P “
INSTITUCIÓN: Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo – TECNAR
Cartagena de Indias-Colombia
Fredy Naranjo BasantesTUTOR
Bernice Alemán PLANIFICACIÖN-
Aracelis BarriosINESTIGACIÖN
Obdalys BarriosPRESENTACIÖN
Gustavo Gómez BLOGS
Lidere
PROYECTO DIRIGIDO A:
A 148 Docentes DE 168 que representan el 88% de la población de profesionales que se
encuentran distribuidos como jefes de Cátedras, a tiempo completo y Docentes del
Centro de Educación Regional (CERES)
JUSTIFICACIÓN
DAR APOYO A LOS ESTUDIANTES EN SU
APRENDIZAJE DURANTE SU FORMACIÓN
PROFESIONAL
GENERAR HABILIDADES
PARA LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
DEL
ACCEDER A LA INFORMACIÓN DE
MANERA SENCILLA, DINÁMICA, AGRADABLE,
QUE INSPIREN LOS PROCESO DE
APRENDIZAJE DENTRO DE UN ENFOQUE
PEDAGÓGICO ACORDE A SUS NECESIDADES Y CARACTERÍSTICAS
CONTRIBUYE A UN MAYOR USO DE LOS
RECURSOS INFORMÁTICOS, POR
PARTE DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE
CURSO
LA ACTUALIZACIÓN DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS
EL MANEJO DE NUEVAS HERRAMIENTAS PARA
MEJORAR LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
(DOMÍNGUEZ, 2009).
CUMPLIR CON LOS ESTÁNDARES QUE
PROPONE LA UNESCO EN CUANTO A LA FORMACIÓN
DEL DOCENTE
Diseñar programa de capacitación para la formación de docentes en la creación de Objetos Virtuales de Aprendizajes (OVAS), para lograr la apropiación del conocimiento a través de las TICS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Capacitar a los docentes en el manejo de la plataforma virtual
Construir recursos multimedios como apoyo a la comunidad académica
Construcción de OVAS (Objetos Virtuales de Aprendizaje
La construcción de Objetos Virtuales de Aprendizaje es una opciones que ofrece la tecnología para dar apoyo a los estudiantes en su aprendizaje durante su formación profesional. Son un conjunto de recursos digitales autocontenibles y reutilizables que les permite a los estudiantes: Generar habilidades para la resolución de problemas.Accede a la información de manera sencilla, dinámica, agradable, que inspiren los proceso de aprendizaje dentro de un enfoque pedagógico acorde a sus necesidades y características. Contribuye a un mayor uso de los recursos informáticos,. A la actualización de los procesos educativos,.Al manejo de nuevas herramientas para mejorar las estrategias didácticas (Domínguez, 2009).
•JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
Misión Institucional
La Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo es una institución de educación superior, fundamentada en principios éticos y valores humanos y en una sólida comunidad académica que asume, con responsabilidad social, la gestión de sus procesos académicos, investigativos, de proyección social y bienestar institucional orientados al desarrollo de competencias del ser, del saber y el hacer de las personas para que respondan a los retos del entorno regional, nacional e internacional, en un ambiente de convivencia, conciliación y pluralismo étnico y cultural.
Visión
La Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo pretende consolidarse como una Institución de Educación Superior con Proyección Regional, Nacional e Internacional por sus Alcances Académicos, Investigativos y por su Responsabilidad Social fundamentada en Altos Valores Morales y Éticos
IMPACTOCapacidad para gestionar mayor
información
Cambio en la práctica pedagógica.
Consolidación de las competencias en TICS para Docentes.
INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA DISPONIBLE
5 servidores con las
siguientescaracterísticas
Dell Power Edge 1900 (3 Servidores)
Dell Power Edge 1600S (1)
Dell Power Edge 400 (1)
TECNAR - SEDE SALA DE SISTEMAS N° 3.
La construcción de Objetos Virtuales de Aprendizaje es una de las opciones que ofrece la tecnología para dar apoyo a los estudiantes en su aprendizaje durante la formación profesional. Está definido como un conjunto de recursos digitales autocontenibles y reutilizables con un propósito educativo, entre otros, que les permita a los estudiantes generar habilidades para la resolución de problemas Otro aspecto importante es que el desarrollo de este curso va en la línea del Proyecto de Estándares de Competencia de TICS para docentes propuesto por la UNESCO que orienta y da directrices para planear programas de formación a los profesores que les permitan estar preparados en ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las tics ( WaheedKhan, 2008)
CONCLUSIONES