Prof.: Alma Delia Dávalos Santos Biología Grado 1 ... · ASPECTOS POR EVALUAR DE CADA TAREA: RÚBRICA ... Germinado de semillas Proyecto 2 Obra de teatro “CIENTIFICOS DEL

Prof.: Alma Delia Dávalos Santos Biología Grado 1° Trimestre I

TAREAS DE BIOLOGÍA

TRIMESTRE I

DIA DE ENTREGA: MIERCOLES

POR FAVOR LEE CON MUCHA ATENCIÓN LAS INDICACIONES QUE SE TE DAN PARA REALIZAR LAS TAREAS,

EXISTEN ALGUNAS QUE NO PODRÁS LLEVARLAS A CABO SI LA HACES UN DIA ANTES DE LA ENTREGA, POR

LO QUE SE PIDE QUE LA REALICES CON ANTICIPACIÓN, POR SI EXISTE ALGUNA DUDA TE ACERQUES A

PREGUNTAR A TU PROFESORA. TAMBIÉN SE TE SOLICITA QUE LEAS LOS LINEAMIENTOS CON LO QUE

DEBES ENTREGAR CADA TAREA, YA QUE CUENTAN PARA TU CALIFICACIÓN Y DE NO SEGUIRLOS, LA

TAREA SE PUEDE INVALIDAR O RESTAR UN PORCENTAJE DE LA MISMA.

ASPECTOS POR EVALUAR DE CADA TAREA: RÚBRICA

Contenido y organización de la información de la tarea

7 puntos

Limpieza y orden 1 punto

Cumplimiento de las instrucciones 1 punto

Fuentes bibliográficas consultadas 1 punto

Total 10 puntos

CRITERIOS DE EVALUACION DEL BIMESTRE I

Tareas 30%

Portafolio de evidencias Trabajo en clase ( Firmas de cuaderno y libro de trabajo) Exposición Prácticas y reporte Investigaciones extras

5% 5% 10%

Proyecto 1 (Huerto vertical) (Trabajado en conjunto con Geografía)

Germinado de semillas

Proyecto 2

Obra de teatro “CIENTIFICOS DEL MICROUNIVERSO” (Apoyo con la asignatura de Español)

10% 10%

Examen Parcial 1 SI SE TERMINA TEMA, EL PRIMER PARCIAL SERÁ ENTRE EL 24 AL 27 DE SEPTIEMBRE Examen Parcial 2 FECHA DEL SEGUNDO PARCIAL EN SEMANA DE EXAMENES BIMESTRALES.

15% 15%

Se entrega guía para los exámenes una semana antes, favor de apoyar en casa.

Total 100%


REQUISITOS GENERALES PARA ENTREGA DE TAREAS:

1. TODAS LAS TAREAS SE ENTREGAN EN HOJAS BLANCAS (PUEDE SER HOJAS RECICLADAS PERO EN BUEN ESTADO) QUE DEBERAN DE TRAER MARGEN MARCADO Y RECUADRO CON DATOS GENERALES ( NOMBRE, No DE TAREA, MATERIA, NOMBRE DE LA MAESTRA Y FECHA).

2. EL LIBRO DE TEXTO DEBE ESTAR FORRADO Y ETIQUETADO CON TUS DATOS.

3. TODAS LAS TAREAS SE REALIZARAN A MANO (A MENOS QUE VENGA LA INDICACIÓN QUE PUEDE SER EN COMPUTADORA), CON LETRA LEGIBLE SIN RAYONES, AUNQUE PUEDE AGREGARSE DIBUJOS

IMPRESOS SI SE REQUIERE Y SIEMPRE Y CUANDO LA MAESTRA AUTORICE.

4. DEBERÁ TRAER POR LO MENOS 3 CITAS BIBLIOGRAFICAS O SITIOS WEB EN FORMATO APA DONDE SE REALIZO LA INVESTIGACIÓN.

5. FUENTE BIBLIOGRÁFICA: Título Libro, Autor, Año, Número Pág. FUENTE WEB: Autor, titulo, año de última modificación, institución, fecha de recuperación, URL.

6. LOS REPORTES DE PRÁCTICA SE ENTREGARÁN DIRECTAMENTE A LA MAESTRA UNA SEMANA DESPUÉS DE HABERSE REALIZADO LA PRÁCTICA, CON LOS REQUISITOS QUE SE LES DE A LOS ALUMNOS EN EL AULA (TAMBIÉN EN HOJA BLANCA Y A MANO), ESTOS SE IRÁN GUARDANDO EN UN SOBRE QUE LES CONTARÁ COMO EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS QUE TENDRAN QUE ENTREGAR AL FINAL DE CADA BIMESTRE COMO PARTE DE SU EVALUACIÓN. EN EL ANEXO 1 VIENEN LO QUE DEBE CONTENER UN REPORTE CON UNA PEQUEÑA EXPLICACIÓN DE CADA PUNTO, EL PRIMER REPORTE SE REALIZARÁ EN CLASE PARA QUE LOS ALUMNOS APRENDAN Y PUEDA DISIPAR SUS DUDAS.

7. PUEDE HABER TAREAS QUE SE SOLICITEN EN EQUIPO, SIN EMBARGO NO ES NECESARIO QUE SE REUNAN FUERA DEL HORARIO DE CLASE (QUEDA A CRITERIO DEL PADRE DE FAMILIA). SE LES DARÁ UN DETERMINADO TIEMPO DURANTE LAS CLASES PARA ORGANIZARSE Y EXPLICARLES COMO ENTREGAR SUS TRABAJO EN CONJUNTO.

8. EL ANEXO 2 ES EL PROTOCOLO DEL PRIMER PROYECTO “HUERTO VERTICAL ESCOLAR” QUE SE LLEVARÁ A CABO EN CONJUNTO CON LA ASIGNATURA DE GEOGRAFIA DURANTE TODO CICLO ESCOLAR.

9. EL ANEXO 3 ES EL PROTOCOLO DEL PROYECTO BIMESTRAL QUE SE LLEVARÁ A CABO CON LA ASESORIA DE LA MATERIA DE ESPAÑOL.

FECHA DE ENTREGA

TAREA CARACTERÍSTICAS VALOR DE CADA TAREA


TAREA 1 5 de Septiembre del 2018

COMPRENSIÓN LECTORA Y ANALISIS DE LA INFORMACIÓN: VALOR 5%

1. Realiza una investigación acerca de ¿Cuál es el uso de la Biología en la vida cotidiana? Escribe mínimo una cuartilla y haz un comentario con tus propias palabras ¿Para qué te serviría aprender acerca de la asignatura de Biología y cómo la relacionas con tu vida diaria?

2. Investigar ¿Qué es un laboratorio y su utilidad?

3. Material utilizado dentro del laboratorio (instrumental y equipo) (Es muy importante cumplir con la tarea, ya que con esta información se realizará en clase el primer reporte de laboratorio para que aprendan el procedimiento, puesto que se entregará un reporte después de cada práctica que se realicé).

- LEER REQUISITO PARA CADA PUNTO. TRAER OBLIGATORIAMENTE BATA DE LABORATORIO EL DIA

ASIGNADO PARA PRÁCTICAS

Requisitos:

El punto número 1 es a mano con letra legible, bolígrafo azul o negro (Mínimo 1 cuartilla).

El punto número 2 y 3 es a computadora e impreso, letra arial 12, con alineación justificada, puede contener imágenes, no hay un número de hojas en específico.

Mínimo 3 fuentes bibliográficas confiables, en formato APA ó ficha bibliográfica completa.

Deberás entregar mínimo 2 cuartillas con toda la información.

No olvidar ponerle el recuadro con los datos a la tarea ya que la carpeta se queda en coordinación para firma.

TAREA 2 12 de Septiembre del 2018

INVESTIGACIÓN, ARGUMENTACIÓN Y ANÁLISIS VALOR: 5%:

1. Realiza una investigación documental sobre las adaptaciones morfológicas, fisiológicas y de comportamiento de los seres vivos.

2. En el siguiente enlace https://goo.gl/twwUcA lee acerca de las relaciones interespecificas y realiza un pequeño resumen de mínimo media cuartilla.

3. Inicio del Proyecto huerto escolar

Investigar sobre:

¿Qué es un huerto vertical o muro verde?¿Cuál es su

función? ¿Qué ventajas y desventajas tiene?

Elaborar una lista de las plantas que se pueden sembrar

en el mes de septiembre en un huerto vertical. El proceso

de germinación de las plantas y tiempo de trasplante.

¿Cómo elaborar un semillero casero?

4. De la investigación que hiciste elige 3 plantas diferentes y

consigue semillas de ellas y elabora un semillero.

TRAER OBLIGATORIAMENTE BATA DE LABORATORIO EL DIA ASIGNADO PARA PRÁCTICAS

ENTREGAR REPORTE DE LA PRÁCTICA No 2”

OBSERVACIÓN DE EPITELIO VEGETAL Y MEMBRANA PLÁSMATICA DIRECTAMENTE EN EL AULA CON LA

PROFESORA

Realiza con anticipación la tarea:

Podrás realizar la tarea a computadora e imprimirla, letra arial 12, alineación justificada, no olvidar el recuadro con los datos.

No olvides las 3 citas bibliográficas en formato APA ya que te resta calificación al no ponerlas.

TAREA 3


1. Ésta tarea requiere tiempo de anticipación para realizarla, en equipos, que se seleccionarán en el aula una

La presentación debe contener: Diapositiva 1: Portada: Logo del

colegio, nombre del tema,

https://goo.gl/twwUcA


19 de septiembre del 2018

semana antes de la tarea, se sorteará un depredador perteneciente a la fauna mexicana ( lobo mexicano, jaguar, puma, águila real, tiburón blanco, ocelote, orca, u oso) del cuál investigarán:

¿De qué se alimenta?

¿Cómo obtiene su alimento?

¿Cuáles son las ventajas y desventajas que pre- sentan como depredador?

2. Preparen una presentación digital en power point que debe contener lo que se solicita en los requisitos,

de las cuales se llevará a cabo una exposición en el aula.

Proyecto huerto escolar.

De las semillas que conseguiste en la tarea 2, siémbralas en el semillero que elaboraste toma en cuenta que las plantaciones necesitan cierto cuidado para que puedan germinar.

Toma fotos sobre el proceso de plantación y germinación para que te sirva como evidencia documental en tu tarea.

Recuerda anexar tu evidencia documental a la hora de entregar.

nombre de los integrantes, nombre de la maestra, material.

Diap 2: Características del depredador y su ubicación. Diap 3: ¿De qué se alimenta? Diap 4: ¿Cómo obtiene su alimento? Diap 5: ¿Cuáles son sus ventajas? Diap 6: ¿Cuáles son sus desventajas? Diap 7: Bibliografía

Estilo de letra libre pero legible

Helvetica

Tamaño titulo y texto.

Regla del 6 x 6

Máximo 10 diapositivas por equipo.

Debe contener imágenes. Importante: Enviar al correo: [email protected], antes de las 11 pm del 18 de Septiembre (Ellos cuentan con un correo institucional). ya que se entregará una relación en coordinación para firma de carpeta Nota: Aunque la tarea sea vía correo deberán entregar la carpeta en buzón para firma.

TAREA 4 03 de Octubre del 2018


1. Realiza un cuadro comparativo acerca de la célula Eucariota y la célula procariota, haz un dibujo de cada una e investiga la función de las estructuras que las componen (orgánulos). Lee detenidamente lo que debes entregar.

2. Proyecto huerto escolar: Entrega en una hoja anexada a tu tarea imágenes sobre el proceso de crecimiento de las semillas que plantaste.

TRAER OBLIGATORIAMENTE BATA DE LABORATORIO EL DIA

ASIGNADO PARA PRÁCTICAS

Podrás realizar la tarea a computadora, letra arial 12, alineación justificada, no olvidar el recuadro con los datos.

No olvides las 3 citas bibliográficas en formato APA o ficha bibliográfica completa, ya que te resta calificación al no ponerlas.

Puedes visitar el siguiente sitio web sugerido pero debes buscar en otras páginas para completar las 3 citas bibliográficas: https://goo.gl/ddNr2n ó https://goo.gl/oNrbk4

Semana del 24-27 de septiembre Periodo tentativo de aplicación de 1er parcial

15%



1. En parejas, investiguen acerca de las formas de los diferentes tipos de células, en una tabla como la siguiente, organicen la información obtenida.

Células Características Dibujo

Epiteliales

La tarea es en equipo, sin embargo no es necesario que se reúnan fuera de la escuela (Esto es a consideración de los padres de familia), pueden dividirse el contenido y reunirlo para entregarlo, para esto deberán buscar las formas de hacerlo (vía internet, tiempo en

mailto:[email protected]

https://goo.gl/ddNr2n

https://goo.gl/oNrbk4


Musculares

Nerviosas

Vegetales

Bacteriana

2. Elabora una maqueta de la célula eucariota y proca-

riota ENTREGAR REPORTE DE LA PRÁCTICA No 3

“ LA CÉLULA DIVERSIDAD DE FORMAS” DIRECTAMENTE EN EL AULA CON LA PROFESORA

clase, etc. Se les dará la explicación con tiempo en el aula)

Punto 1 y el reporte de laboratorio: podrás realizar la tarea a computadora e imprimirla, letra arial 12, alineación justificada, no olvidar el recuadro con tus datos.


Para el punto No 2: Si es necesaria una investigación adicional en línea puedes apoyarte en los enlaces proporcionados por tu libro.

Se les dará un tiempo dentro de las clases para ponerse de acuerdo y decidan los materiales que utilizarán.


Proyecto 2: CIENTIFICOS DEL MICROUNIVERSO

1. Realizar una investigación sobre la Biografía de Marie Curie y Louis Pasteur. Investiguen sobre la trayectoria de vida del personaje asignado, cómo surgió su interés por la ciencia y el mundo microscópico y submicroscópico: Pasteur enfocado en el estudio de los microorganismos y Curie estudiando la radioactividad para aplicarla en la cura del cáncer y el estudio del cuerpo humano.

Podrás realizar la tarea a computadora e imprimirla, letra arial 12, alineación justificada, no olvidar el recuadro con tus datos.


Semana de aplicación del 2do. Parcial 22-25 de octubre

15%

TAREA 7

24 de Octubre del 2018

1. Monografía de los aportes al estudio del mundo micro y submicroscópico de cada uno de los científicos mencionados en el punto No 1. Una vez que terminen la biografía del personaje asignado enfóquense en los antecedentes científicos de la época y contexto en que cada uno vivió para enmarcar el trabajo de investigación al que se dedicaron.

Escojan alguno de los aportes de estos científicos y hagan una investigación exhaustiva sobre el tema elegido.

Podrás realizar la tarea a computadora e imprimirla, letra arial 12, alineación justificada, no olvidar el recuadro con tus datos.


TAREA 8 7 de

Noviembre 2018

Entrega del guion de la obra de teatro terminado (1 por equipo)

Se entregará un guion por equipo a mano con letra legible


ANEXO 1 ELABORACIÓN DE UN REPORTE DE LABORATORIO

1. Portada: - Logo de la escuela

- Número y tema de la práctica

- Nombre del alumno

- Nombre del maestro

- Materia

- Grupo

- Fecha de entrega

2. Introducción: Es una pequeña investigación acerca del tema de la práctica (Mínimo media

cuartilla, máximo 1 cuartilla y media).

3. Objetivo de la práctica: Es proporcionado por la profesora en la práctica.

4. Hipótesis:

Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar una investigación o

una argumentación. “Lo que creemos que sucederá con los resultados de la práctica.

5. Material: Listado de material utilizado durante la práctica.

6. Desarrollo de la práctica: Es el procedimiento paso a paso de todo lo que se realiza en la

práctica.

7. Resultados: Según cómo lo solicite la práctica, es la forma en que se va a recabar los datos

y pueden ser tablas, dibujos, imágenes, cuestionarios, gráficas etc.

8. Observaciones: Cualquier suceso que haya pasado durante la práctica que crean hayan

alterado sus resultados o que les ayudará a llegar al resultado esperado.

9. Conclusiones: Qué fue lo que aprendieron en la práctica y si se cumplió el objetivo.

10. Bibliografía: Las fuentes bibliográficas de dónde se realizó la investigación para la

introducción.

Los reportes de laboratorio se entregarán en hoja blanca, con margen y recuadro de datos como en las tareas, a mano con letra legible, bolígrafo azul o negro, si podrá realizar en computadora


ANEXO 2

PROYECTO 1: HUERTO VERTICAL ESCOLAR (MURO VERDE)

Fecha de inicio primera etapa: 1° de Septiembre del 2018

Fecha de Término de primera etapa: Diciembre del 2018

Objetivos del proyecto:

Facilitar el aprendizaje con actividades que relacionen los conocimientos previos de los

educandos con los nuevos o ampliación de los mismos, es decir partir de sus experiencias.

siempre y cuando la maestra de la indicación durante la práctica.


Fomentar el trabajo en equipo.

Plantear problemas que se puedan resolver en el aula e involucrar a los/as estudiantes en la

búsqueda de soluciones.

Plantear actividades que garanticen los aprendizajes de conceptos, procedimientos y

actitudes en relación con la problemática de alimentos, nutrición, salud y seguridad

alimentaria.

Propiciar el uso del ingenio, novedad e iniciativa en el diseño de proyectos, mediante el

desarrollo de habilidades creativas.

Hacer uso de las tecnologías.

Valorar el ambiente, respetar y amar a la naturaleza, y descubrir sus leyes para aprovechar

sus riquezas

Aprendizajes esperados:

Plantearás situaciones problemáticas relacionadas con la alimentación y la nutrición y elegirás

una para resolverla en el proyecto.

Planearás estrategias diferentes y elegirás la más conveniente de acuerdo con tus

posibilidades para el desarrollo del proyecto.

Organizarás y analizarás la información derivada de tu proyecto utilizando dibujos, textos,

tablas y gráficas.

Comunicarás los resultados de tu proyecto por medios escritos, orales y gráficos.

Nombre del proyecto

¿Cómo construir un Huerto vertical?

C

*

Actividad

No. Nombre de la actividad

Fecha de inicio/

Límite de entrega

1 (E) Planeación (Formación de equipos y

cronograma de actividades)

27 de Agosto al 7

Septiembre Si

2 (E) Desarrollo de Anteproyecto (Marco

teórico, objetivo, hipótesis) 10 al 21 de Septiembre Si

3 (I) Desarrollo del proyecto ( Elaboración de

semilleros y germinación)

10 de septiembre- 02 de

Octubre si


(E) Equipo

(I) Individual

(C*) Cuenta para calificación.

Actividades a desarrollar

1. PLANEACIÓN

Formación de equipos. Los alumnos y el profesor formaran los equipos de manera equitativa, cada equipo tendrá el mismo

número de integrantes y los cuales tendrán las mismas oportunidades para la realización de su

proyecto.

Cada equipo tiene que elegir a un representante, el cual será el enlace con el profesor para la

aclaración de dudas, también, será el responsable de dar el reporte al profesor del desempeño de

cada uno de los compañeros dentro de las actividades del equipo.

Establecer su plan de trabajo. Establezcan un cronograma de actividades anotando también a los responsables y considerando el

tiempo requerido para llevarlas a cabo. Apóyense en la siguiente tabla:

Sesión y fecha

Actividades Responsables Observaciones Cumplió SI ó NO

1

2

3

4

5

En la columna de observaciones evalúen el trabajo de cada sesión y coloquen un “SI” o “NO” si

cumplió con las tareas. Es importante que la comunicación dentro del equipo sea continua y fluida, y

que todos se responsabilicen del trabajo, tanto individual, cómo colaborativo.

4 (E) Elaboración de estructura para el muro

ver 02 al 23 de Octubre si

5 (E) Transplante 23 al 25 de Octubre Si

6 (E) Cuidado general Noviembre - Diciembre Si


2. Desarrollo del Anteproyecto

En la tarea número 1 viene la guía para la investigación inicial, la cual se utilizará para “El marco

teórico”:

Investigar sobre:

¿Qué es un huerto vertical o muro verde? ¿Cuál es su función? ¿Qué ventajas y desventajas

tiene?

Elaborar una lista de las plantas que se pueden sembrar en el mes de septiembre en un

huerto vertical.

Investigar el proceso de germinación de las plantas y tiempo de trasplante.

¿Cómo elaborar un semillero casero?

Con la información recaba comenzar a estructurar el Marco Teórico del proyecto que contiene los

siguientes elementos:

Antecedentes

Los antecedentes describen e identifican la historia y la naturaleza de un problema de investigación

bien definido en referencia a literatura existente.

Todos los marcos están basados en la identificación de conceptos clave y la relación entre

estos conceptos.

Hipótesis: Soluciones probables al problema planteado, que durante el proceso de la

investigación o proyecto, pueden ser confirmadas.

Objetivos del proyecto: Los alumnos deberán definir cuáles son sus metas a cumplir.

3. Elaboración del Semillero y germinado de semillas

Este apartado ya lo tienes avanzado con la tarea número 2 donde elaboraste el semillero y

conseguiste las semillas que germinarás. En la tarea del 19 de Septiembre tendrás que realizar lo

siguiente:

De las semillas que conseguiste en la tarea 2, siémbralas en el semillero que elaboraste toma en cuenta que las plantaciones necesitan cierto cuidado para que puedan germinar.

Toma fotos sobre el proceso de plantación y germinación en forma semanal para que te sirva como evidencia documental en tu tarea.


4. Elaboración de la estructura para el muro verde

En la tarea de geografía que entregaras el 2 de octubre, tienes que realizar una investigación sobre

los tipos de estructura con la que se pueden elaborar los huertos verticales o muros verdes, en

equipo discutirán sobre la estructura que es más adecuada para realizar su trabajo.

Una vez que su equipo haya elegido la estructura en la que van a realizar su huerto, tendrán que

traer materiales el día 9 de octubre para comenzar a formar la estructura para esta actividad ustedes

tendrán hasta el día 23 de octubre para terminar su estructura y comenzar a trasplantar su plantas

germinadas.

Recuerden que esta es una actividad en donde se vinculan 2 materias (Biología y Geografía) por lo

que en ambas materias, el proyecto tendrá un valor en las evaluaciones.

5. Transplante

Hasta aquí es la primera parte de tu proyecto, de ahora en adelante tienes que darle seguimiento a

los siguientes puntos:

Crecimiento de plantas.

Control de plagas.

Limpieza del huerto.

Cuidado y reparación de huerto.

Poda de plantas.

Elaboración de composta.


PROYECTO 2 CIENTIFICOS DEL MICROUNIVERSO: MARIE CURIE Y LOUIS PASTEUR

Fecha de inicio: 10 de Octubre del 2018

Fecha de Término: 25 de Octubre del 2018

Objetivos del proyecto:

Reconozcan la ciencia como una actividad humana en permanente construcción, con alcances y

limitaciones, cuyos productos son aprovechados según la cultura y las necesidades de la sociedad.

Aprendizajes esperados:

Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y

reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.

Describe algunos avances en las características y composición del Universo (estrellas,

galaxias y otros sistemas).

Describe cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes por medio de la

detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.

Nombre del proyecto

CIENTIFICOS DEL MICROUNIVERSO: MARIE CURIE Y LOUIS PASTEUR

C

*


(E) Equipo

(I) Individual

(C*) Cuenta para calificación.

Actividades a desarrollar.

Fase 1: Organización:

Los alumnos y el profesor formaran los equipos de manera equitativa, cada equipo tendrá el

mismo número de integrantes y los cuales tendrán las mismas oportunidades para la

realización de su proyecto.

Cada equipo tiene que elegir a un representante, el cual será el enlace con el profesor para la aclaración de dudas, también, será el responsable de dar el reporte al profesor del desempeño de cada uno de los compañeros dentro de las actividades del equipo.

Establecer su plan de trabajo Establezcan un cronograma de actividades anotando también a los responsables y considerando el tiempo requerido para llevarlas a cabo. Apóyense en la siguiente tabla:

Sesión y fecha

Actividades Responsables Observaciones Cumplió SI ó NO

1

2

3

4

5

En la columna de observaciones evalúen el trabajo de cada sesión y coloquen un “SI” ó “NO” si las

tareas. Es importante que la comunicación dentro del equipo sea continua y fluida, y que todos se

responsabilicen del trabajo, tanto individual, cómo colaborativo.

Fase 2: Biografía impresa de Marie Curie y Louis Pasteur y monografía impresa de los aportes

Actividad

No. Nombre de la actividad

Fecha de inicio/

Límite de entrega

1 (E) Fase 1: Organización 01 al 05 de Octubre

2 (I) Fase 2: Biografía y Monografía 10 de Octubre si

3 (E) Fase 3: Desarrollo de la Obra 15 al 19 de Octubre si

4 (E) Fase 4: Presentación de la Obra 22 al 25 de Octubre si

5 (E) Fase 5: Evaluación y retroalimentación si


de cada uno al estudio del mundo micro y submicroscópico.

Realizaran la tarea #5 en la cual recopilaran la información necesaria para poder realizar la representación teatral, puesto que tienen que familiarizarse con sus personajes, el contexto histórico, sus sueños, sus metas y los obstáculos a los que se enfrentaron, así como sus logros y el alcance de éstos en beneficio de la humanidad.

Investiguen sobre la trayectoria de vida del personaje asignado, cómo surgió su interés por la ciencia y el mundo microscópico y submicroscópico: Pasteur enfocado en el estudio de los microorganismos y Curie estudiando la radioactividad para aplicarla en la cura del cáncer y el estudio del cuerpo humano.

Una monografía es una investigación acerca de un tema, en este caso de las aportaciones a la ciencia que hicieron Pasteur y Curie relacionadas con el mundo microscópico.

Una vez que terminen la biografia del personaje asignado enfóquense en los antecedentes científicos de la época y contexto en que cada uno vivió para enmarcar el trabajo de investigación al que se dedicaron.

Escojan alguno de los aportes de estos científicos y hagan una investigación exhaustiva sobre el tema elegido.

Fase 3: Desarrollo de la Obra de Teatro solicitando el apoyo de la asignatura de Español. En esta fase escribirán una obra de teatro asesorados por su profesor de Español, la cual presentarán a sus compañeros. Lee con atención la página 50 y 51 dónde se te dan puntos importantes para la elaboración de la obra. Fase 4: Presentación Determinar las fechas y horarios para hacer la representación de las obras, de acuerdo con la complejidad del escenario y forma de representar lo aprendido durante el bimestre. Fase 5: Evaluación y retroalimentación.

Una vez que se hayan realizado las obras de teatro, será momento de evaluar, en la página 53 de tu

libro de texto, contestarás unas preguntas que evaluarán tu desempeño y cumplimiento en estas

sesiones.


Documents

Prof.: Alma Delia Dávalos Santos Biología Grado 1 ... · ASPECTOS POR EVALUAR DE CADA TAREA: RÚBRICA ... Germinado de semillas Proyecto 2 Obra de teatro “CIENTIFICOS DEL