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Universidad de
Córdoba, 6.07.2011
Profesiones, empresas y empleos de la economía digital (I)
Germán RuipérezDirector de Laboratorio de Ingeniería Didáctica de la UNED
Director de la Cátedra de E-learning de la UCJC
www.Ruiperez.org
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Índice
I)El contexto: retos actuales en el mundo digital académicoII)Nuevos modelos de negocio: la cooperación universidad-empresa.III)La gestión del talento disruptivo.IV) Reflexiones finales
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El contexto: profesorado desbordado por los nuevos retos del mundo digital!Nuevos espacios de aprendizaje: redes sociales
(Facebook) y Twitter.! Objeciones a la inseguridad jurídica y de privacidad de Facebook
(presunto “limbo jurídico”).! Presión constante del alumnado, que organiza con frecuencia
sus propias comunidades virtuales al margen de la misma universidad (la generación Google).
! Nuevas herramientas de aprendizaje:! Blogs, wikis, etc.
! La gran expansión de dispositivos móviles (“La vida es móvil”):! Las tabletas siguiendo el modelo del iPad.! Teléfonos móviles con acceso a Internet (iPhone, Android, etc.).
! Nuevas tecnologías emergentes:! 3D.! Realidad Aumentada.
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Nuevos modelos de negocio:la cooperación universidad-empresa
!Herramientas disponibles:! Soporte legal:! Art. 83 de Ley Orgánica de Universidades (LOU) de 2001.! Añadidos en 2007.
! Las OTRI (Oficinas de Transferencia de Resultados de Investigación) de las universidades públicas españolas.
! Las Empresas de Base Tecnológica (EBT) o spin-offs tecnológicas.! Dificultades detectadas:! Valores y objetivos del mundo académico <> mundo corporativo.! Percepciones diferenciadas recíprocamente.! Prejuicios internos ante profesores emprendedores versus alta
valoración ante agencias de evaluación del profesorado (ANECA etc.) de la “transferencia de conocimiento al sector productivo”.
!Ejemplo de buenas prácticas: la universidad de Almería! Portal Web dedicado a sus EBTs. ! Plan de incentivos a la transferencia 2011.
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Universidad de
Córdoba, 6.07.2011 El pensamiento
disruptivo
!Según el diccionario de la Real Academia (RAE), disruptivo (relacionado con el latín rump!re “romper”) significa algo “que produce ruptura brusca”, y en un doble sentido:!Pensamiento rompedor (RAE: “muy avanzado e innovador”).!Pensamiento que supone una ruptura con lo preestablecido.
!La heterodoxia, como germen de la innovación, es actualmente un valor muy apreciado (definido por John Adair bajo el título de “Thinking outside the box” ya en 1969).
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Gestión del talento disruptivo
Popularizado por Apple(anuncio en televisión, 1997)
¡Piensa diferente!Esto va dirigido a los locos, a los inadaptados, a los rebeldes, a los problemáticos, los que van en contra de la corriente, y a aquellos que ven las cosas de manera diferente: a los que no siguen las reglas, y no respetan lo establecido.
Puedes citarlos, no estar de acuerdo con ellos, glorificarlos o satanizarlos. Pero lo único que no podrás hacer, es ignorarlos, porque ellos cambian las cosas, e impulsan la humanidad hacia adelante.
Y, aunque algunos pueden verlos como locos, nosotros los vemos genios, porque los que están tan locos como para pensar que pueden cambiar el mundo, son los que lo consiguen.
Reutilizado literalmente en la campaña electoral de Obama (2008):
Y recientemente también por los “Indignados” españoles (“spanish Revolution”):
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Córdoba, 6.07.2011
¡Muchas gracias!
Germán RuipérezDirector de Laboratorio de Ingeniería Didáctica de la UNED
Director de la Cátedra de E-learning de la UCJC
www.Ruiperez.org
