Profesor Visitante Un Sch 2015

7/23/2019 Profesor Visitante Un Sch 2015

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Programa Profesor

Visitante- UNSCH

2 2 d e N o v i e m b r e 2 0 1 3

Mauro Javier Ramos

Describe el programa con sus metas a cumplir durante un

semestre acadmico con la visita de un profesor visitante,

en la facultad de Ingeniera de Minas de la Universidad

Nacional San Cristbal de Huamanga. La implementacin de

una cultura acadmica bsica en la creacin de

conocimientos, como hito de la universidad de acuerdo al

tiempo.


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PROGRAMA ACADEMICO UNSCH Mauro Javier Ramos Profesor Visitante 2014

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CONTENIDO:

Introduccin 2

Objetivo 3

Metodologa 3

Descripcin del Programa: 3

Plan Acadmico o Curricular 4

Plan de Enseanza 7

Plan de Estudiantes 7

Plan de Egresados 8

Futuro Acadmico del Profesorado 8

Futuro del Programa de Graduados 8

Efectos del Programa 9


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desempeara su papel de ser un laboratorio de las prioridades sociales, al convertirse en un centro del

nuevo aprendizaje en ciencias de la tierra.

Objetivo:

Instalacin y ejecucin del concepto de cultura acadmica en la investigacin de la ingeniera de Minas

en el corto plazo. Siendo parte de la visin de la UNSCH: Universidad Lder en la minera mundial.

Metodologa:

Se realizar un examen exhaustivo de la situacin de investigacin admitida en la universidad, a fin de

restablecer su carcter multidisciplinario en el enfoque de su visin. Se distinguir en la formacin sobre

el pensamiento crtico en accin para ofrecer alternativas de efecto del mayor impacto acadmico en la

comunidad universitaria del pas con referencias acadmicas internacionales.

La metodologa estar basada en su condicin evaluativa dinmica, para asimilar todo aspecto de

caracterstica probada funcionales, como tambin, el reforzamiento a cada aspecto de prefijacin

contribuyente en diferentes escenarios de resultados, la erradicacin de lo obsoleto, de por s, es un

hecho. Bajo este mtodo, el programa asegurar la formacin acadmica de sus estudiantes en la ms

alta calidad acadmica para sus logros de aplicaciones y desarrollo tecnolgico de acuerdo a los

objetivos de la sociedad. Basa su extensin en los resultados del aprendizaje, en lugar, de los de

enseanza, determinando su aplicabilidad conspicua al de su aspecto terico motivador. El impacto de

esta formacin en los programas de ingeniera admite las sugerencias de sus egresados, estudiantes y

profesores en ejercicio, para concretizar sus necesidades presentes y futuras, en la finalidad de

garantizar la calidad formativa del egresado en ingeniera de minas. Este programa estar constituido en

manifestar la consistencia ntegra con la misin y visin de la UNSCH.

Descripcin del Programa:

En general, este programa se instituir en varias etapas, cada una de ellas formadas con un paralelismo

integral coordinado, de tal manera, del aprovechamiento eficiente de sinergia-tiempo con el total de sus

metas, bajo el criterio del menor esfuerzo por cada objetivo que se genere y magnifique en el completo

programa por sus logros acadmicos. Parar y pensar en hacer alternativas de transformacin en la

educacin universitaria de ingeniera de minas. Es ms, esta garanta ser en el destino de sus egresados

en la descripcin de los objetivos educacionales curriculares durante la calificacin al bachillerato

asegurndose en la perspectiva de la educacin contnua futura profesional. La evaluacin peridica

monitorizada har que la garanta de la transferencia de conocimientos y experiencias sean causales en

el desarrollo motivado de talento-habilidades que se desenvuelvan en actitudes proactivas con suscaracteres bajo tica en los estudiantes, de tal manera, que demuestren la motivacin a la creatividad e

innovacin de aprendizaje por el tiempo de graduacin, rindiendo en la competencia relacionado a sus

resultados de la continua evaluacin en los indicadores universales del rendimiento acadmico. Es

importante recalcable que todos los objetivos estn sujetos a peridicas evaluacin para determinar sus

logros-tiempo haciendo su espacio de mejora en todo momento.


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Las etapas involucradas son:

PLAN ACADEMICO o CURRICULAR

Es importante entender que la profesin de ingeniera de minas no tiene las fronteras territoriales

convenidas en el modelo actual, en una enunciacin simple, esta ingeniera est en directo contacto con

el planeta, de por s su corriente y ejercicio es universal. Se hace primordial la revisin del plan de

estudios o Currcula de formacin universitaria garantizada en una cultura acadmica de tradicin en la

universidad (libertad de ctedra, autonoma y soberana acadmica, son principios de respeto del

programa). El criterio vertido de hacer de sus cursos equivalentes con las universidades de orbe,

adaptando syllabus flexible de acuerdo a la dinmica acadmica, este efecto dispondr la facilidad en los

egresados de una continuacin educativa de la profesin en cualquier universidad del orbe, por sus

requisitos de tipo estndares universales. En la evaluacin se reforzar los puntos sobresalientes del

programa acadmico y asimismo se pondr un escrutinio exhaustivo sobre la identificacin y

erradicacin de puntos dbiles y de subestimado acadmico, de tal manera, de ir en tiempo

sustituyendo con polticas de accin para reforzar y reformar aquellos puntos dbiles. La estructura del

tiempo acadmico del bachillerato es propuesto en dos segmentos el primero en los 4.5 aos del tiempo

de carrera del cual abordar enteramente a la formacin acadmica, matemticas, ciencias, tecnologa,

administracin de aplicacin tecnolgica, con el 0.5 ao restante dedicado a la especializacin, conllevar

a un proceso de investigacin en la carrera, con principios en el pensamiento crtico, cabe aclarar, que

esa formacin desarrollada con un paralelo con el elemento formativo social involucrando la consciencia

social de cada estudiante en su participacin profesional para asegurar minera en el futuro.

Este programa debe de preparar a sus graduados con la aplicacin terica en las matemticas,

estadsticas, probabilidades, fsica, qumica y biolgicas de la naturaleza, desde una prospectiva del

proceder multidisciplinario terico para solventar en aplicaciones a los problemas reales de la minera,

es clave mantener en su formacin los conocimientos de las ciencias geolgicas para determinar la

caracterizacin mineralgica de los yacimientos, metalogentica, geomorfologa y otras disciplinas de la

geologa fsica-estructural en la apropiada identificacin de la propiedades de los minerales y rocas,

manifestar la dominio acadmico en la fsica newtoniana, dinmica, termodinmica, electricidad

aplicada, ciencias de la mecnica de rocas, ciencias de la mecnica de fluidos, ingeniera del agua,

principios de topografa, evaluacin de reservas minerales y no metlicos, Ingeniera de Remediacin de

minas, ventilacin, adecuando los requisitos en las ciencias del explosivo, fragmentacin de rocas,

procesos de minero-metalrgicos para su entera aplicacin en los mtodo de minado, tanto subterrnea

como superficial, atendiendo en todo momento a los considerando de salud, seguridad y ambiente,

relacionados en los aspectos sociales, para as determinar un planeamiento y diseo de minas apropiado

a cada ubicacin de la ocurrencia mineralizada. Finalmente, la formacin acadmica dedica su objetivo

en la administracin de las tecnologas mineras con su comercializacin o mercadotecnia de minerales.

Los laboratorios sern destinados para preparar a sus estudiantes en casos reales de la minera, su

posicin de ser aplicativos. Es importante aclarar que los fundamentos acadmicos sugeridos arriba

fueron revisados, debatidos y aprobados en la Revisin del Plan de estudios Minas UNSCH, 2012.


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Es notorio expresar que parte de la formacin curricular comprende el gran entendimiento que la

minera es una actividad antropognica de vital importancia para la sociedad, porque sin minera no es

factible civilizacin, por tanto, demanda la atencin en tiempo para darle la dinmica profesional que

requiere en este nuevo milenio, la misma carrera tiene una prospectiva universal o de planeta mas no

de pas a pesar que su formacin sea de ese origen. En todo momento de la formacin de ingenieros de

minas se atiende bajo la temtica social de la minera en la evidencia que los yacimiento en explotacinse envejecen, coincidiendo en la disminucin de leyes de minerales y en escasez de yacimientos con alto

contenido de metales, sumndose el incremento de distancias en acarreo de sus orgenes de inicio, la

manifestacin de dureza de las rocas en profundidad, cada vez en la consideracin mayor en la

tecnologa de minera profunda (+500 metros), la adaptacin planificada inmediata de minera

superficial a minera subterrnea que son representados en el desafo de la productividad y seguridad,

es decir, en el Per, es acadmico planificado de tener en cada mina superficial su proyeccin

subterrnea como principio operativo metalogentico, esto capitalizara en la formacin del ingeniero

de minas UNSCH. En todo este esquema, se desenvuelven temas que se integran en un debate para que

los puntos de vista se dirijan en la mejora de la formacin de la ingeniera de minas en el pas, ms aun,

en la actualidad los mismos proyectos son ms emblemticos para la otorgacin de la licencia social, con

la consideracin inmensa en la calidad ambiental durante y despus de la minera, bajo el reto de

ofrecer una minera por diseo sin pasivos socio-ambientales.

Entonces, esta temtica es ms relevante para los profesionales de minera en el largo plazo para

desenvolver asimilada e integrada esa consideracin del futuro. Para ubicarnos acadmicamente es

necesario compartir las nuevas experiencias en el desarrollo de proyecto mineros ACTUALES, la

Ingeniera de Proyectos de minera manifiesta un avance tal, demostrado en estos ltimos 3 aos, ya

que muestra un adelanto de aplicacin tecnolgica de alto desafo a la formacin acadmica de los

anteriores promociones de egresados, en tal versin ilustrada, les manifiesto que en la actualidad para

desarrollar ingeniera de proyectos de minas solo requiere de un analizador espectromtrico, rayo lserpara determinar el mapeo, GPS y una Tableta para el control de las interfaces, con esos constituyentes

de equipos es suficiente para determinar el proyecto de mina. Se hace posible calcular reservas de

minerales con el software SGeMS Beta 64 (Universidad de Stanford, un programa gratuito)

adicionalmente para refinar el trabajo de ingeniera se utilizan otros programas gratuitos abajo descritos

y para solventar la parte de minera se atiende al softwarewww.recmin.com (descarga gratuita), todo

este avance tecnolgico solo ofrece la garanta a un futuro de drones y otras modalidades electrnicas,

en lo que si queda es a reforzar ese margen del nuevo pensamiento que estara asignado a la capacidad

formativa de la cultura UNSCH en Ingeniera de minas, en realidad, la parte formativa yace en su

carcter proactivo, pensamiento crtico, mentalidad abierta a lo nuevo para disear un ingeniero de

minas responsable con el planeta. De esta descrita ilustracin real, se les presenta, sin rechazo alargumento, ni a la discusin infrtil, para dar paso a la adquisicin de estos equipos y poner a

disponibilidad de los actores acadmicos en la UNSCH tan pronto de posible, para al menos reflejar de

hacer una universidad de acuerdo al tiempo. Los equipos son valorizados en un equivalente o alrededor

de US $ 10,000 dlares, de los cuales se distribuye en espectrmetro Olympus Delta XRF de ensayos de

alrededor de US $ 6,000 dlares, US $3,000 dlares en laser de mapeo TruPulse 360R, laser EDM para

dar a un punto de inters en 3D,lentes de Google y una tableta haciendo un monto de US $1,000
http://www.recmin.com/http://www.recmin.com/http://www.recmin.com/http://www.recmin.com/


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dlares, para as determinar la ingeniera bsica geolgica con software gratis como son: Google Earth,

GooPS ( Para GPS en interface), rockwork16Level-1(contiene 80 subprogramas) aclarando que son

software gratis respectivamente en las pginas que a continuacin se menciona:

www.goopstechnologies.com;y www.herowarez.org/fwd/rockworks-16 para su descarga. El desarrollo

de todo proyecto siempre se tiene que enmarcar en el LARGO PLAZO, en lugar del corto plazo, de esa

perspectiva es posible VER y hacer lo que se viene, no lo que se tiene, mantenerse al da de lo que pasaen el tiempo y los avance de tecnologa, porque solo de ese indicador del cual se mide el rendimiento

del aprendizaje, al mismo tiempo se estimula el perfil del estudiante que a su vez es el cliente y el

producto de la universidad. Para los que desean ms informacin de lo vertido en este pargrafo,

detalladamente lo podrn ver en las pginas web mencionadas, al alcance de solo hacer un apretn de

un botn para ver los detalles en los siguientes: Para el analizador del contenido de metales en la

superficie y en los testigos de los diamantinas estn el analizador espectromtrico que les ahorra

muchos viajes para los laboratorios de anlisis metlicos o qumicos, eso est comprimido en la

http://www.olympus-ims.com/en/xrf-xrd/delta-handheld/delta-mining/ , para el mapeo geolgico,

nivelacin o registro topogrfico en lahttp://www.lasertech.com/Mining.aspx con el Laser de precisin

para mapeo y dems condiciones en 3D de ubicacin geogrfica, luego con la utilizacin de los lentes

creados por Google (Augmented Reality Google, ARG) les manifiesta el uso en la siguiente pgina:

http://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2125139/Google-Project-Glass-video-Glasses-layer-

Maps-email-web-searches-OVER-view-world.html.Con estos lentes se aplica directamente en la mina y

se puede ver, en donde estuvieron las originales perforaciones diamantinas, interpretacin geolgicas,

formacin de roca, como otras condiciones del terreno, es decir, se ve toda la seccin geolgica sin

necesidad de ir a los planos y es vista real y virtual en 3D. Tambin, registra la voladura y sus diseos, en

el tipo de carga explosiva y fragmentacin apropiada a los carguos, los lentes ARG replantea

visualmente los archivos geolgicos en el campo. En la historia de levantamiento de campo desde lo

geolgico (reservas)y minero(plan de diseo mina, planeamiento de minas, plan de remediacin y plan

de cierre de minas) se han perfeccionado la ingeniera por la aparicin de instrumentos de mejor calidad

de precisin y sobretodo lo grande en ingeniera lo que significa el USO de Google Earth, para hacer

cualquier GIS ( Catastro del Inventario de Relaves y minas abandonadas en el Per), lo que hace en la

actividad que se sustituye en gran parte los viajes de campo a simples intervenciones en el internet para

optar las coordenadas de las reas de estudio (GIS), algo que est claro, que todos estos instrumentos

descritos, la UNSCH deber de adquirirlo, tan pronto como posible, porque sus aplicaciones son vastas

que no merecen demora, la historia est demostrando que la misma ingeniera de campo se redujo a

una forma de pensamiento sobre el apoyo de instrumentacin electrnica que est disponible en el

mercado, Es decir en otras palabras, se DEJO de tener y se reemplaz a la brjula Brunton, lector

baromtrico, libreta de topografa, pancheta, teodolito, nivelacin geomtrica y trigonomtrica,

geodesia, mesa de dibujos, lpices de colores, mapa topogrfico etc. Todo esto son reemplazado con

una simple tableta (Androide, Smart pone) con Windows 8, multifuncional de precisin en las tomas de

medidas de campo con decirles que los acostumbrados proyectos de minas en el 2010, en trabajos de

campo que duraban 2 aos (2010) se hace en 3 semanas (2013) y los trabajos de oficina que requeran

ms de 3 semanas (2010) ahora en el 2013 solo abarcan a 4 horas de trabajos en oficina, para presentar

un proyecto de mina, por supuesto que esta referencia es de un ideal de condiciones de trabajo, sin

demoras y es un estndar. Ahora en simple pregunta con todo ese material DISPONIBLE Y ALCANZABLE a
http://www.goopstechnologies.com/http://www.goopstechnologies.com/http://www.herowarez.org/fwd/rockworks-16http://www.herowarez.org/fwd/rockworks-16http://www.olympus-ims.com/en/xrf-xrd/delta-handheld/delta-mining/http://www.olympus-ims.com/en/xrf-xrd/delta-handheld/delta-mining/http://www.lasertech.com/Mining.aspxhttp://www.lasertech.com/Mining.aspxhttp://www.lasertech.com/Mining.aspxhttp://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2125139/Google-Project-Glass-video-Glasses-layer-Maps-email-web-searches-OVER-view-world.htmlhttp://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2125139/Google-Project-Glass-video-Glasses-layer-Maps-email-web-searches-OVER-view-world.htmlhttp://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2125139/Google-Project-Glass-video-Glasses-layer-Maps-email-web-searches-OVER-view-world.htmlhttp://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2125139/Google-Project-Glass-video-Glasses-layer-Maps-email-web-searches-OVER-view-world.htmlhttp://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2125139/Google-Project-Glass-video-Glasses-layer-Maps-email-web-searches-OVER-view-world.htmlhttp://www.lasertech.com/Mining.aspxhttp://www.olympus-ims.com/en/xrf-xrd/delta-handheld/delta-mining/http://www.herowarez.org/fwd/rockworks-16http://www.goopstechnologies.com/


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cualquier decidido en transformarse y darle el paso suave al cambio a lo nuevo, se plantea la

pregunta: Qu ingeniera de minas debemos de formar? Si sistemas ya en USO ACTUAL estn retando

la misma esencia de la profesin. O es mejor preguntarnos a DONDE ESTA YENDO LA INGENIERA DE

MINAS? o A dnde queremos llevar a una universidad clsica, decana como la UNSCH para moderar su

programa acadmico de ingeniera de minas de acuerdo al tiempo? Quines deben de hacer esta labor

acadmica en la UNSCH? Quines son los directos responsables para que este tiempo PRESENTE ocurraen la UNSCH? Cunto tiempo necesitamos para aceptar esa presente realidad acadmica? Esto que

an no tocamos, la minera de alta profundidad, la Minera Ocenica, ni menos la minera espacial que

all en la UNSCH debera de encontrar su cuna acadmica de esa tendencia atraves de las tesis de

investigacin de grado. En materia de proceso, ya no podemos seguir procrastinando o tratar de gatear

cuando es posible correr. Espero que con esta breve ilustracin nos d paso a pensar en lo que debemos

de hacer JUNTOS con la formacin de ingeniera de minas en la UNSCH, abrigndola en la visin de ser

una universidad lder en minera.

La caja negrade la profesin tiene que cambiar de valores para presentar un profesional de minera

de acuerdo al tiempo, el llamado esta implcito en una universidad decana como la UNSCH, que porantigedad esta OBLIGADA A PRESENTAR EL MODELO DE UNIVERSIDAD PARA EL FUTURO.

Manifestando que siempre estar concentrado su misin acadmica en el desarrollo de la habilidad

profesional de funcionar en ser parte de equipo multidisciplinario en la investigacin, relacionndolos

mandatoriamente con principios de la tica como valor profesional. Este Programa estipula la

conservacin de hacer un ambiente de educacin contnua, de tal manera, que se facilita a travs de

una efectiva comunicacin entre las partes comprometidas, se hace inquietante mantener a un

estudiantado seleccionado para los programas de postgrado en la UNSCH, como referencia en la

retencin de sus egresados merecidos para que desarrollen sus habilidades en la investigacin, lo que

constituira el objetivo de definir universidad en el pas. La variedad de aulas, laboratorios asociados con

equipos que soporten los logros de los rendimientos de aprendizaje de los estudiantes para engendrarlo conductivo de estndar del aprendizaje en accin, es ms, las bibliotecas se harn como son, entes

disponibles en acceso directo a cada estudiante en sus programas de especializacin que ameriten,

tanto en el claustro, como en otras universidades del orbe.

Todo este desenvolvimiento curricular conllevara al establecimiento en el corto plazo de la Escuela de

Graduados doctorales en la UNSCH. En este compromiso acadmico, el programa vera sus metas para

su culminacin en esta etapa.

PLAN DE ENSEANZA

El estilo casustico de la teora de aplicacin en decisiones reales de campo para mostrar al estudiantadola motivacin en la innovacin y creatividad en accin del juicio y pensamiento crtico. El ejercicio de

manifestacin en tareas didcticas de la industria minera a nivel mundial. La gran consideracin

electrnica de la enseanza a fin de establecer una doctrina eco-amigable al no uso del papel, ni tiza en

las aulas, hacindola ms utilizacin de tiempo en el aspecto creativo del estudiantado, motivacin

asimilado en los canales de una comunicacin efectiva directa con los estudiantes, tanto personal y de

conferencias, as tambin, la demanda automatizada en asuntos internos de la universidad para


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descargar una variedad de disposiciones y atenciones acadmicas atraves del internet (matriculas,

evaluaciones acadmicas, certificaciones, etc.). La valorizacin del aprovechamiento del aprendizaje en

accin que refleje en los estudiantes bajo los objetivos de este programa, por tener una monitorizacin

contina del ejercicio participativo en problemas comunes de la profesin. Siendo el estudiantado

expuesto a la minera mundial con sus exposiciones sin lmites a la informacin. El estilo de pedagoga

enmarcada en el dialogo, bajo el respeto en participacin en las aulas, sometidas a una conductaestndar de aprendizaje para ejercer una comunicacin efectiva de liderazgo. Los rendimientos sern

registrados del aprendizaje con valor sobre la enseanza. En resumen, el Plan de enseanza provee una

rigurosa experiencia acadmica enraizada en valores bsicos de la educacin superior.

PLAN DE ESTUDIANTES

El programa de formacin se inicia en la admisin de estudiantes, es clave este rubro para completar

con la uniformidad y estndar de conocimientos bsicos nivelados a los requerimientos del aspecto

curricular aprobado, de tal manera, de evitar desniveles acadmicos. Para este rubro, la admisin debe

de estar en la regin a fin de reclutar un buen nmero de los estudiantes con los mejores calificativos de

rendimiento de las escuelas secundarias de la regin, asegurando su ingreso al programa. Respecto a la

de nivelacin acadmica de secundaria para iniciar un programa acadmico curricular universitario

como el que presenta la formacin de ingeniera de minas, tiene que ser atendido en el nterin de la

fecha de admisin y el ingreso a la facultad, ejerciendo el tiempo prominente de atencin a este proceso

de nivelacin acadmica. Es necesario tambin mostrar que la variedad de pensamientos en el

estudiantado sern de consideracin a la meta que propone el programa, primordialmente a establecer

el nico pensamiento de darle a la caza de conocimientos para ejercerla en la profesin. Los aparatos

motivadores no solo estarn adecuados a las calificaciones, sino a mucha dependencia de actividades

acadmicas extracurriculares de formacin entre crculos de estudiantes con asesoramiento de sus

profesores y fuentes empresariales. El ejercicio acadmico de motivacin estudiantil es parte de la laborde participacin del programa.

PLAN DE EGRESADOS

El programa formar un grupo de accionar independiente de la parte universitaria esquemtica

organizacional, aunque con afiliacin de recepcin para la colocacin de empleos a sus egresados. Es

necesaria la participacin directa del estamento de egresados para elaborar una interaccin significativa

de mentores en la carrera, tanto en la formacin continua de especializacin en la carrera, postgrados y

dems especializaciones especiales de la minera. El programa expone la activa participacin de la

asociacin de egresados ASIMIN UNSCH que cumplira un papel de importancia en la formacin de sus

futuros miembros.

FUTURO ACADEMICO DEL PROFESORADO

La dinmica del programa estipular a travs de seminarios, cursos de actualizaciones con participacin

directa del profesor visitante en sumatorias de estilo instructivo personal de mejoramiento acadmico

(coaching, trmino en ingls), tanto en la transferencia de conocimiento como en la creacin del mismo,

al menos atendiendo esa fuente en la permanencia del ejercicio profesional. Logro de un sistema


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educativo universitario promulgador y multiplicador de esencia en la academia del Per. Haciendo la

docencia universitaria ms competente por mostrar los otros niveles ms altos de competencia

acadmica, lo que redundara por simetra en la mejor reputacin docente de cada integrante de la

facultad. La docencia se les abre el acceso a universidades del orbe para su continuacin en

especializacin.

Es implicado la adecuacin de creacin de una plana de profesores para el futuro acadmico de la

UNSCH, siendo responsabilidad de cada profesor de desarrollar la capacidad pedaggica como talento

en sus estudiantes, a fin de determinar los potenciales pedaggicos de cada estudiante para ocupar las

plazas docentes en el futuro, es hora de descubrir esos talentos en cada estudiante. El programa

contempla la asignacin de futuros profesores, a un grupo de sus mismos egresados con talentos en la

pedagoga, para integrarse en la docencia, tan pronto terminen sus programas doctorales en

universidades del orbe, esa campaa tendr ascendencia inmediata en el 2014. Esa cadena mostrar

una nueva cultura de docencia universitaria y su persistencia en el tiempo, del sistema acadmico

impuesto en la investigacin, son cuadros de exportacin de docentes al resto de universidades en el

pas, por tener un slido concepto de universidad de acuerdo al tiempo.

FUTURO DEL PROGRAMA DE GRADUADOS

Despus de este programa se hace ms factible la apertura de los programas doctorales en la UNSCH en

la seccin de minera como una principal UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA TIERRA DEL PERU. No son

simples planes del escrito sino son realidades al cual tenemos que sea posible hacerla en la brevedad del

tiempo, por dos razones de principios fundamentales, la primera que la UNSCH es una decana

universidad y segundo porque cumplira con las expectativas de la formacin profesional de minera en

el Per. As tambin, el programa considera la planificacin de Programas doctorales en Minera para el

2015, limite en tiempo que podremos acarrear programas doctorales detallados, inicindose

acadmicamente con el apoyo de convenios universitarios con universidades mayores de los EEUU.

Todo es factible a la voluntad de los que realmente se presentan con los intereses de la UNSCH, que

denota ventajas de formacin por su ubicacin geopoltica y GEOACADEMICA de principio (Clima,

ambiente instruccional y comunidad), siendo caractersticas nicas para vertir los diferentes grados altos

acadmicos.

EFECTOS DE ESTE PROGRAMA

Al final de los logros por alcanzar con este programa SOLO depende directamente en la disponibilidad

mental de aceptacin de transformacin en los estamentos de la universidad tanto de estudiantes,

profesores y trabajadores de la UNSCH. Es esa la decisin de los estamentos que conllevar al sitial dereputacin de hacer una universidad de acuerdo al tiempo.

Admitir en consciencia que el estudiantado est sometido a una formacin regulada, disciplinada en

calidad acadmica y de valores en tica con gran consolidacin del pensamiento libre y crtico de los

intereses sociales. El espacio de clarificar a la continuidad de mejoramiento, tanto en la enseanza,

como en el aprendizaje son los enfoques del objetivo acadmico permanente en el programa. Los logros

sern evaluados con un modelo transcrito por la libertad de ctedra, autonoma universitaria, para


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evaluada y perfeccionada, lo que si es remarcable que esa gestin no es admitida en hacer tercerizacin

porque sera perder la capacidad de administracin universitaria, porque la administracin en

tercerizacin se pierde fcilmente en otros intereses que no sean los de la UNSCH. Es por eso se necesita

un piloto de conduccin autnomo con la aseveracin del liderazgo acadmico para determinar el perfil

en futuro del profesional de minera desde los intereses de la UNSCH, en ese monumental hito es

necesario observar a cada universidad con programa de minera en el orbe de lo que estn haciendopara ver y esforzar lo que hacen en otras universidades, de ese resultado de observaciones hacemos la

copia mejorada para otorgar el mejor producto profesional, es intensamente asociada a los intereses de

la reputacin de la universidad de hacer el modelo de enseanza de minera desde la UNSCH.

Manifestacin del programa est en el plan curricular equivalente con instituciones del nivel y materia

en el orbe. La descripcin de formacin social, acadmico de ciencia e ingeniera aplicadas sean los

objetivos constantes en los logros de aplicacin de aprendizaje en esa formacin del profesional de

minera. Mapeando la enseanza curricular en sus contenidos que deben de tener un estndar por valor

para lograr el objetivo acadmico, con tareas asignadas de las aplicaciones prcticas de ejercicio de

ingeniera dentro de todos sus impactos y efectos. Los escenarios de cada problema de ingeniera sernexpuestos para aplicacin de la parte terica en accin de la parte prctica. El estudio de casos de

ingeniera ser el nico camino como mapear la decisin asumida en cada caso para evaluar su efecto o

referirse en la cultura de prevencin como herramienta del desarrollo de cultura en la profesin.

Desarrollo en la habilidad de comunicacin efectiva, trabajo en equipo con perseverancia bajo los

valores de tica. El ejercicio de asignaciones y tareas en el ejercicio de cada captulo curricular cumplir

la meta de objetivos de cada captulo desenvuelto en el plan de estudios. Es importante que la

educacin en ingeniera sea una actividad de aprender a aprender, para ensear a transferir

conocimientos, experiencias, principios, tica y procesos de decisiones relacionados al ejercicio

PRACTICO DE INGENIERA.

Calificacin constante en la plana de profesores en el camino de intensificar sus calidades de expertos

en los diferentes ramos de la minera harn por el ofrecimiento de trabajo competente en describir sus

credenciales, experiencias en los objetivos acadmicos. La facultad siempre ser asociada con el mximo

valor contado en los objetivos. El trabajo de sobrecargas acadmicas ser manejado en esquemas

distribuidos equitativos para integrar a sus tradiciones con lo nuevo de este programa. La autoridad y

responsabilidad es de cada miembro de la facultad por su rol que desempea con respecto a la creacin

de cursos, modificacin evaluacin revisin constante del programa y plan curricular para que los

resultados del aprendizaje en los estudiantes sean un estndar de calidad en el desempeo profesional.

Creacin y formacin del futuro de la facultad es ilimitada ya que sern apoyados en su desarrollo y

estrategias de calificar cada miembro de la facultad. Vertir la adecuada formacin de la funcinadministrativa, con instrucciones y tcnicas de los servicios que brinda el programa en la universidad. La

facultad tiene el renombre de facilitar la investigacin a travs de laboratorios de alta calidad y el diseo

la investigacin en su modelo de ser multidisciplinaria. Finalmente, apegan las ventajas de ubicacin de

la universidad de estar localizado en Ayacucho con el clima y su condicin geopoltica del que brinda los

mejores aspectos y escenarios para estudiar ingeniera en la UNSCH. La contribucin esmerada a la

tecnologa de minera sin conflictos socio-ambientales por parte de sus egresados, en crear nuevos


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conocimientos con nuevas formas de comunicar y nuevas formas de mirar al mundo, harn de la

universidad una oportunidad de desarrollar investigacin en todos sus estados, como invitacin diario a

las races de hacer una tradicin en ese esquema de hacer universidad de acuerdo al tiempo. Haciendo

de cada facultad por rea de investigacin se capitalice en la reputacin del docente, como el de la

universidad en el final.

La creacin y modificacin de laboratorios es una meta de campo de la investigacin para ilustrar las

tendencias y resultados de sus trabajos. El gran desarrollo de herramientas de ingeniera, tales como

desarrollo de programas de computacin, se har de acuerdo a los nuevos ejercicios de software y no de

pensamiento sino solo como un instrumento o herramienta de trabajo, el negocio o mejor expresado el

sentido comercial de la ingeniera captur raptando los conocimientos de ingeniera para lucrar

egostamente a travs del conocimiento universal, situacin de posible restitucin, hoy ms que antes

porque las condiciones son extremas de tener un mercado restringente a no poder desarrollar, ni

siquiera el mnimo del 5% de crecimiento anual, objetivo frustrado en muchas de estas empresas de

servicio de inteligencia comprimida en paquetes electrnicos. Actualmente con este programa har un

desarrollo de programas de paquetes que estn a disposicin gratuita con el alto disposicin deutilizacin del internet en las actividades acadmicas de minas en la UNSCH. Tambin el Programa

facilitar la apertura y funcionalidad de la especialidad de Geologa, representando el complemento de

ser una Universidad de Ciencias de la Tierra.

Los servicios de Biblioteca sern de uso universal para las conexiones de cada biblioteca a nivel

internacional y nacional, asimismo conexiones con instituciones de publicaciones tales como Elsevier

www.elsevier.com; wit, www.witpress.com , Mc Graw Hill, http://www.mcgraw-hill.com/ etc. IIMPE,

SME www.smenet.org, en la pgina web del SME se presentar autores de las memorias de

publicaciones en Ingeniera de minas de los Estados Unidos de Amrica

http://www.onemine.org/search/?fullText=mauro+javier&btnSubmitSearchOneMine.x=22&btnSubmitSearchOneMine.y=4 y universidades americanas de ciencias de la tierra. Todo ese badajo de

publicaciones corroborar en cada investigacin que se realice. As como tambin, la necesidad de

utilizar esos medios para la publicacin de sus investigaciones-UNSCH, como parte de su contribucin a

la ingeniera de ciencias de la tierra en el mundo.

Este programa satisface en su solucin y en responder al porque merece estudiar ingeniera de minas en

la UNSCH; este programa se somete a difundir otros puntos de vista si el lector docente pareciera

posible en su mejoramiento, al menos esa es la perspectiva del autor. Esperamos concretar esos

objetivos con el Profesor visitante en el periodo de 6 meses. Presentado a la UNSCH el 22 de Noviembre

2013.

Atentamente,

Mauro Javier Ramos
http://www.elsevier.com/http://www.elsevier.com/http://www.witpress.com/http://www.witpress.com/http://www.mcgraw-hill.com/http://www.mcgraw-hill.com/http://www.mcgraw-hill.com/http://www.smenet.org/http://www.smenet.org/http://www.onemine.org/search/?fullText=mauro+javier&btnSubmitSearchOneMine.x=22&btnSubmitSearchOneMine.y=4http://www.onemine.org/search/?fullText=mauro+javier&btnSubmitSearchOneMine.x=22&btnSubmitSearchOneMine.y=4http://www.onemine.org/search/?fullText=mauro+javier&btnSubmitSearchOneMine.x=22&btnSubmitSearchOneMine.y=4http://www.onemine.org/search/?fullText=mauro+javier&btnSubmitSearchOneMine.x=22&btnSubmitSearchOneMine.y=4http://www.onemine.org/search/?fullText=mauro+javier&btnSubmitSearchOneMine.x=22&btnSubmitSearchOneMine.y=4http://www.smenet.org/http://www.mcgraw-hill.com/http://www.witpress.com/http://www.elsevier.com/

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Profesor Visitante Un Sch 2015