Licenciatura en psicología

Programa Académico 2010

Objetivo del Programa Académico

Formar a través de un programa académico con movilidad y modalidades deenseñanza flexibles, profesionales en psicología competentes capaces de:

– Evaluar los estados de funcionamiento psicológico de los individuos

– Fomentar y prevenir el bienestar psicológico del individuo, de lasinstituciones y de la comunidad en general

– Atender las alteraciones en los estados y procesos psicológicos queimpactan a la salud mental, los procesos educativos y a lasorganizaciones,

– Investigar científicamente el comportamiento conforme al campodisciplinar y a los avances e innovaciones tecnológicas.

Perfil de Egreso Al término de la formación, egresado de la Lic. en Psicología del CICS-UST, será capaz de llevar acabo con sentido de responsabilidad,compromiso social y en trabajo multi e interdisciplinario:

• La evaluación de los estados de funcionamiento psicológico a travésde la obtención de indicadores de: la personalidad, de lashabilidades cognitivas – sociales - emocionales y de lascompetencias sociales, académicas y laborales de los sujetos.

• La prevención y tratamiento de las alteraciones en los estados yprocesos psicológicos que impactan a la salud psicológica, a losprocesos educativos y a las organizaciones;

• La investigación básica y tecnológica del comportamiento humanoque genere conocimiento científico sustentable.

0.0 15.0 15.0 0.0 8.0 8.0 0.0 3.0 3.0 3.0 2.0 8.0 3.0 2.0 8.0 480.0

1.0 6.0 8.0 1.0 6.0 8.0 1.0 6.0 8.0 1.00 4.0 6.0 1.00 4.0 6.0 1.00 4.0 6.0 1.00 4.0 6.0

2.00 3.0 7.0 4.0 0.0 8.0 2.0 3.0 7.0 2.0 3.0 7.0 2.0 3.0 7.0 2.0 3.0 7.0 2.0 3.0 7.0 2.0 3.0 7.0 2.0 3.0 7.0 2.0 3.0 7.0 2.0 3.0 7.0 2.0 3.0 7.0

3.0 0.0 6.0 4.0 0.0 8.0 3.0 2.0 8.0 4.0 0.0 8.0 2.0 3.0 7.0 3.0 2.0 8.0 2.0 3.0 7.0 2.0 3.0 7.0 3.0 2.0 8.0 3.0 2.0 8.0 2.0 3.0 7.0 3.0 2.0 8.0 3.0 2.0 8.0

3.0 2.0 8.0 3.0 2.0 8.0 3.0 3.0 9.0 4.0 0.0 8.0 4.0 0.0 8.0 4.0 0.0 8.0 3.0 2.0 8.0 3.0 2.0 8.0 4.0 0.0 8.0

3.0 0.0 6.0 3.0 0.0 6.0 3.0 0.0 6.0 3.0 2.0 8.0 4.0 0.0 8.0 4.0 0.0 8.0 3.0 3.0 9.0 4.0 0.0 8.0 4.0 0.0 8.0

%

Institucional 24.0

Científica bàsica122.0

Profesional225.0

Integral42.0

TOTAL

Técnicas de

aprendizaje

autoregulado

Desarrollo de

habilidades del

pensamiento

Mètodos y

técnicas de

investigación

Métodos y

técnicas de

investigación

Desarrollo

psicologico de la

infacia y

adolesciencia

Bases biológicas

de la conducta

Filosofía y

epistemologia de

la ciencia

Modelos teóricos

de la psicología

contemporanea

5.8

29.5

54.5

10.2

413.00 100

Sexualidad

humana

Practica Integrativa

NIVEL V

NIVEL II

Optativa I

Intervención en

Desarrollo

organizacional

Desarrollo

psicológico de la

adultez

Psicología social

NIVEL I

Identidad Politécnica

Modelos de

intervención

psicológica

Psicología

Comunitaria

Potencial del

Capital Humano

Comportamiento

Organizacional

Psicología y

Género

Intervención

psicopedagógica

Evaluación

psicológica individual

Intervención Sistémica y

Psicodinámica en

Psicología Clínica

Teorías del

aprendizaje

Intervención en

crisisNIVEL III

Psicología

experimental

aplicada

Intervención

conductual y cognitiva

conductual en

psicología clínica

Introducción a las

organizaciones

Psicologia de la

Salud

Diseño de

instrumentos para la

evaluación

Trastornos

psicológicos en la

adultez y senectud

Intervención en

entornos

educativos

Teorías de la

personalidad

Psichologycal text

reading

comprehension

Procesos

psicológicos

básicos

Psicología de los

grupos e

instituciones

Modelos de

Evaluación

Psicológica

Discurso y

sociedad

Procesos Psicológicos

Superiores

ELECTIVA II

Ecopsicología

Proyectos de

investigación

Cualitativa

Optativa II

ELECTIVA I

Docencia y

Recursos para la

enseñanza

Trastornos

psicológicos en la

infancia y

Diagnóstico

organizacional

Optativa III

Evaluación

psicológica de

grupos

Proyectos de

investigación

Cuantitativa

Inglés como Requisito para la Titulaciòn

MAPA CURRICULAR LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ÁREAS DE FORMACION C-TEPIC

NIVEL IV

Seminario de

investigaciónPractica Supervisada SS

Teoría y técnica de

la entrevista

Programación de

ambientes

saludables

Psicoética

ORGANIZACIONAL

EDUCATIVA

CLÍNICACLÍNICA

ORGANIZACIONAL

EDUCATIVA

ORGANIZACIONAL

EDUCATIVA

CLÍNICA

Infraestructura

Desarrollo de competencias por nivel

Nivel I

• Aprende a analizar la información de los referentes básicos conceptuales y metodológicos de la disciplina

Nivel II

•Aprende técnicas y procedimientos básicos de intervención psicológica

Nivel III

•Aprende a relacionar el saber y el hacer

Nivel IV

Aprende a reflexionar sobre sus propuestas de solución a problemas en contexto

Nivel V

Aprende a trabajar colaborativamente con profesionales de otros campos disciplinares

Organización de las unidades de aprendizaje por academias

Academia Formación Básica e Interdisciplinaria

1er semestre 2° semestre 3er semestre

Desarrollo de habilidades del pensamiento

Psychological TextReading

Técnicas de Aprendizaje Autoregulado

Identidad Politécnica

Academia Psicología Científica Básica 1er semestre 2° semestre 3er semestre 4° semestre 5°

semestre

Modelos Teóricos de la Psicología Contemporánea

Psicología Social Discurso y Sociedad

Psicología de Grupos e Instituciones

Psicoética

Procesos Psicológicos Básicos

Procesos PsicológicosSuperiores

Desarrollo Psicológico de la adultez y la Senectud

Sexualidad Humana

Bases Biológicas de la Conducta

Desarrollo Psicológico de la Infancia y la Adolescencia

Métodos y Técnica de InvestigaciónCuantitativa

Métodos y Técnicas de Investigación Cualitativa

Filosofía y Epistemología de la Ciencia

Ecopsicología

Academia Psicología Profesional 2° semestre 3er semestre 4° semestre 5° semestre 6° semestre

Teorías del aprendizaje

Diseño de instrumentos para la evaluación

Evaluación Psicológica Individual

Evaluación Psicológica de grupos

Psicología Experimental y Aplicada

Teorías de la personalidad

Modelos de evaluación psicológica

Introducción a las organizaciones

Psicología Comunitaria Optativas

• Introducción a la psicología Forense

• Neuro-psicología

• Psicología del Deporte

• Psicología Humanista

Proyectos de Investigación Cuantitativa

Modelos de Intervención Psicológica

Psicología y Género

Teoría y técnica de la entrevista

Proyectos de Investigación Cualitativa

Trastornos psicológicos de la Infancia y la adolescencia

Trastornos psicológicos de la adultez y senectud

Academia Psicología Clínica

5° semestre 6° semestre 7° semestre 8° semestre 9° semestre

Intervención en Crisis

Psicología de la salud

Intervención Sistémica y Psicodinámica

Práctica Supervisada Clínica

PrácticaIntegrativaClínica

Intervención Conductual y cognitivo Conductual

Seminario de Investigación Clínica

Optativas Optativas

• Intervención Clínica en Familias • Intervención Clínica con niños, adolescentes y

adultos• Fundamentos de intervención Psicoanalítica• Epidemiología de los trastornos psicológicos

contemporáneos

Academia Psicología Educativa

6° semestre 7° semestre 8° semestre 9° semestre

Programación de Ambientes Saludables

Intervención Psicopedagógica

Práctica Supervisada Educativa

Práctica IntegrativaEducativa

Intervención en Entornos Educativos

Docencia y Recursospara la enseñanza

Seminario de Investigación Educativa

Optativas Optativas

• Diseño de Ambientes Virtuales para el Aprendizaje• Educación Especial • Dificultades Específicas del Aprendizaje • Orientación Vocacional y Proyecto de Vida

Unidades de Aprendizaje4° semestre 5° semestre 6° semestre 7° semestre 8° semestre 9° semestre

Introducción a las Organiza-ciones

Potencial del Capital Humano

Diagnóstico Organiz.

Intervención en Desarrollo Organiz.

Práctica Supervisada Organiz.

PrácticaIntegrativaOrganiz.

Comportamiento Organiz.

Seminario de Investigación Organiz.

Optativas Optativas

• Relaciones Laborales• Administración de empresas• Análisis y Valuación de Puestos• Consultoría Profesional

ELECTIVA I y II (16 Créditos)

Dentro del mapa curricular se encuentra dos unidades de aprendizaje de carácterElectivo. Estas se inscriben formalmente en 8° y 9°; cada una de ellas tiene unvalor de 8 créditos.

Para cubrir los créditos correspondientes el alumno tiene una gama deposibilidades expresadas en el Tabulador de Electivas, el cual describe lasdiferentes actividades de carácter complementario que contribuyen a laformación integral.

Entre estas actividades se contemplan:

• Actividades académicas:– Asistencia congresos (ponente o asistente)– Cursos y talleres disciplinares

• Actividades de servicio comunitario:– Brigadas de salud– Participación en ONG´s

• Actividades Deportivas:– Practica deportiva– Competencias nacionales / internacionales