PROGRAMA ANALITICO - UNAMtaller/Programa_2019.pdfObjetivo: Presentar un panorama de lo que ha sido la astronomía a través de la historia y presentar los conceptos básicos que se

DIPLOMADO EN ASTROFÍSICA, INSTITUTO DE ASTRONOMÍA, UNAM

PROGRAMA ANALITICO

DIPLOMADO EN ASTROFÍSICA

Instituto de Astronomía, UNAM

DATOS GENERALES

Nombre del Diplomado:

Diplomado en AstrofísicaDirigido a Profesores de Bachillerato

Dependencias que colaboran: Instituto

de Astronomía, Geofísica, ICN, Instituto

de Investigaciones Estéticas

Lugar de realización: Auditorio Paris Pismish

Clasificación: Actualización Profesional

y DocenteModalidad: Presencial

Duración120 horas (LDEC Art. 12) Equivalente en Créditos: 15

Cupo máximo de participantes: 50 Cupo mínimo de participantes: 15

Fecha de Inicio: 6 de Agosto del 2019 Fecha de término 27 de noviembre del 2019

Rubro: - Inducción y superación del

personal académico.

Actualización disciplinar respecto al contenido de los programas del bachillerato. Desarrollo de habilidades en el uso de nuevas tecnologías

*El diplomado tendrá validez curricular


Programa del Diplomado en Astrofísica

REVISIÓN JULIO 2019

La presente actualización del programa fue realizada por: C. Allen, Y. Gómez Maqueo, J. J.

González, H. Hernández, Y. Krongold, M. Peña, Rafael Costero y S. Torres.

El módulo III fue actualizado por: A. Flandes, A. Lara, P. Molina y T. Niembro.

El Instituto de Astronomía convoca

a los profesores y egreados de licenciatura y

a los interesados en participar en el Diplomado en Astrofísica.

Objetivo: Fortalecer la actualización y superación académica de la planta de profesores del bachillerato

universitario mediante la aportación de conocimiento actualizado que les permita adquirir una visión contemporánea de la Astrofísica y extender sus implicaciones

Mecanismos de evaluación de aprendizaje de los alumnos

Asistencia Participación en clase Exposición por los alumnos

Trabajos y tareas fuera del aula

Exámenes Parciales Examen final escrito

Informes: Coordinador: Dr. Héctor Hernández

Teléfono 56223913 correo [email protected] http://www.astroscu.unam.mx/taller/Diplomado.html

56223908(conmutador)

correo [email protected]

Requerimientos de material de apoyo: apuntador, computadora, cañón, pantalla

Programa anterior del diplomado:

http://www.astroscu.unam.mx/~taller/Programa.html

mailto:[email protected]

http://www.astroscu.unam.mx/~taller/Programa.html

mailto:[email protected]

http://www.astroscu.unam.mx/Diplomado

http://www.astroscu.unam.mx/Diplomado


Instituto de Astronomía, UNAM, julio del 2019.


MÓDULO I: ASTRONOMÍA GENERAL (20 hrs.)

Presencial Mecanismo didáctico

Objetivo:

Duración: 20

hrs.

Exposición oral Exposición audiovisualEjercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula

Objetivo: Presentar un panorama de lo que ha sido la

astronomía a través de la historia y presentar los conceptos

básicos que se desprenden de las observaciones

astronómicas. Extender el conocimiento para la

comprensión de una gran variedad de fenómenos

astronómicos asociados con nuestra vida cotidiana.

Ponentes:

Jesús Galindo TrejoJulieta Fierro GrossmanSebastián Sánchez Sánchez

Temas:

A. Astronomía en Mesoamérica, (2 horas)B. Astronomía Antigua, (3 horas) C. Astronomía Moderna (a partir de Newton), (5 horas)D. Principios básicos de Astronomía, (10 horas)

A. Astronomía en Mesoamérica, (2 horas)

1. Calendario, alineación de las construcciones, Venus.

B. Astronomía Antigua, (3 horas)

1. Tolomeo – Almagesto -- constelaciones2. Copérnico y su modelo del mundo3. Kepler deduce las Leyes de Kepler a partir de las observaciones de Tycho Brahe4. Galileo y el telescopio

C. Astronomía Moderna (a partir de Newton), (5 horas)

1. Newton -- Ley de gravitación universal


2. Siglos XVII al XVIII -- mayores y mejores telescopios3. Siglo XIX – grandes catálogos, fotografías4. Siglo XX – galaxias, expansion del universo

D. Principios básicos de Astronomía, (10 horas)

1. Esfera celeste2. Sistemas de Coordenadas Horizontal y Ecuatorial3. Estaciones del año, Fases de la Luna, Eclipses4. Intensidad – magnitudes de las estrellas 5. Distancia - paralajes, parsec, año luz6. Velocidad - radial y tangencial

Material: Presentación Power Point, Resumen histórico, bibliografía, cuestionarios, evaluación.

Lineamientos de evaluación: Se proporciona un cuestionario para cinco preguntas que se

consideran claves para este módulo

BIBLIOGRAFÍA

1. Abetti, G. (1992), Historia de la astronomía, Fondo de Cultura Económica, México.2. Aubin, D., C. Bigg, C. y O. Sibum (eds.) (2010). The heavens on Earth. Observatory Techniques in Nineteenth-Century Science and Society. Duke University Press. Durham y Londres. 3. Biro, S. (2004), Caja de herramientas para hacer astronomía, Paidos, México.4. Biro, S. (2009), La mirada de Galileo, Fondo de Cultura Económica, México.5. Bowler, Peter (2007), Panorama de la ciencia moderna, Crítica, Madrid.6. Canales, J. (2002), “Photogenic Venus: The "Cinematographic Turn" and Its Alternatives in Nineteenth-Century France”, Isis, Vol. 93, No. 4 (Dec., 2002), pp. 585-613.7. Daston, L. y E. Lunbeck (2011). Histories of Scientific Observation. The University of Chicago Press. Chicago8. David Galadí-Enríquez y Godi Gutiérrez Cabello, Astronomía General, Teórica y Práctica. Ediciones Omega

9. Galindo Trejo, Jesús, Arqueastronomía en la América Antigua, CONACYT, México, D.F.- Equipo Sirius, Madrid, 1994. 10. Galindo Trejo, Jesús, Entre el ritual y el calendario: alineación solar del Templo Mayor de Tenochtitlan. Arqueología Mexicana, Vol. VII, No. 41: 26-29, 2000. 11. Galindo Trejo, Jesús, La Astronomía Prehispánica en México en el libro: Lajas Celestes: Astronomía e Historia en Chapultepec, Museo Nacional de Historia, INAH, 15-77, 2003. 12. Galindo Trejo, Jesús, Tiempo, orientación urbana y pintura mural, en el libro: Museo de Murales Teotihuacanos Beatriz de la Fuente, Instituto de Investigaciones Estéticas, UNAM, INAH, 24-39, 2007. 13. Galindo Trejo, Jesús, Xochicalco: urbe celeste de la cuenta del tiempo, México Desconocido No. 385, Año XXXIII, 38-45, 2009.


14. Galindo Trejo, Jesús, El tránsito de Venus por el disco del Sol de 2012, Arqueología Mexicana, Vol. XVII, No. 103, INAH, pp. 49-51, 2010.15. Hankins, T.L. (2006) “A ‘Large and Graceful Sinuosity’ John Herschel’s Graphical Method”, Isis, vol. 97, no. 4, pp. 605-633.16. Koestler, A. (2007), Los sonámbulos. Origen y desarrollo de la cosmología, QED – CONACULTA, México.17. Koyré, A. (2005), Del mundo cerrado al universo infinito, Siglo Veintiuno Editores, México.18. Kuhn, T. (1996), La revolución copernicana, Ariel, Barcelona.19. Lane, M. (2005), “Geographers of Mars: Cartographic Inscription and Exploration Narrative in Late Victorian Representations of the Red Planet”, Isis, vol. 96, no. 4, pp. 477-506.20. Luthy, C. (2010), “Centre, Circle, Circumference: Giordano Bruno’s Astronomical Woodcuts”, Journal for the History of Astronomy, xli, pp. 311-327.21. Mark A. Garlick, Astronomía, Biblioteca Visual UNIVERSO, Editor Jefe Martin Rees, Editorial Peason Educación22. Maza José, Astronomía Conteporanea, Editorial Univeritaria Feinstein, A. y Tignanelli, H. 2005. Objetivo: Universo. (Astronomía. Curso completo de actualización). Ediciones Colihue. Buenos Aires. 768 p.23. Müller, K, (2010), “How to Craft Telescopic Observation in a Book: Hevelius’s Selenographia (1647) and its Images, Journal for the History of Astronomy, xli, pp. 355-279.24 . Tarásov, L. y Tarásova, A.,1984. Preguntas y problemas de Física. Editorial Mir. Moscú. 247 p.25. Rodríguez Cano, Laura y Alfonso Torres Rodríguez. Calendario y Astronomía en Mesoamérica, Instituto de Investigaciones Antropológicas, Universidad Nacional Autónoma de México, 2009.

26. Šprajc Iván, La Estrella de Quetzalcoatl: el planeta Venus en Mesoamérica, México, D.F., Editorial Diana, 1996.

27. Šprajc Iván, Orientaciones astronómicas en la arquitectura prehispánica del centro de México, México, D.F.: Colección Científica No. 427, Instituto Nacional de Antropología e Historia, 2001.


MÓDULO II: ASTRONOMÍA OBSERVACIONAL (20 HORAS)


Objetivo:

Duración: 20

hrs.


Objetivo: Presentar las principales fuentes de

información astronómica, así como las técnicas básicas

para medirlas. Extender el conocimiento que la

Astronomía es una ciencia que estudia los cuerpos celestes

y los fenómenos físicos del Universo.

Ponentes:

Rafael CosteroSalvador Cuevas

Temas:

A. Espectro Electromagnético y otros (4 horas)B. Fotometría y Espectroscopía y otras técnicas (6 horas)

C. Telescopios (todos) e instrumentos (2 horas)D. Curvas de Luz (2hrs)

E. Procesamiento y almacenamiento de datos (práctico; 4 horas)F. Grandes bases de datos astronómicos (2 horas)

A. Espectro Electromagnético y otros

(partículas, ondas gravitacionales y sondas), (5 horas)

1. Definición del espectro electromagnético, luz como principal fuente de información astronómica2. Observatorios astronómicos en la Tierra (visible y contaminación lumínica, radio)3. Observatorios espaciales (rayos X, UV, IR)4. Detección de partículas (e.g., HAWC, ICECUBE)5. Sondas en el Sistema Solar 6. Detección de ondas gravitacionales


B. Técnicas: Espectroscopía y Fotometría y otras (6hrs)

1. D etectores: placa, la fotografía, el CCD

caracteristicas del detector: ruido, resolución

y Flitros2. -Espectroscopia...

-La luz, fenómenos involucrados: interferencia, Reflexión, refracción, dispersión,

-el prisma refracción,

-la rejilla de difracción

-el ángulo y los diferentes ordenes

-tipos de espectros: absorción, emisión

-instrumentos: Propiedades de un espectrografo: Boller and Chivens, echelle,

3. -Fotometria- efecto fotoeléctrico,

4. interferometria- (Fabry perot)combinación de la luz de diferentes receptores

-Radio telescopios

-Frida

5. -detectores de ondas gravitacionales

6. Observación de ondas gravitacionales

C. Telescopios e instrumentos , (2 horas)


1. Tipos de telescopios (ópticos)2. Apertura y resolución

D. Curvas de luz

1. Propiedades del espectro: velocidad, temperatura, química de los objetos observados2. Fotometría absoluta, diferencial y contínua

E. Procesamiento y almacenamiento de datos, (práctico; 5 horas)

1. Adquisición de imágenes astronómicas2. Procesamiento (bias, dark, flat, shift and stack)3. Adquisición de espectros y calibración en longitud de onda

F. Grandes bases de datos astronómico, (3 horas)

1. Grandes surveys: SDSS, Kepler y LSST2. Manejo de bases de datos y sus técnicas de análisis


Requerimientos de material de apoyo: Contar con un radio observatorio para poder identificar

la radio astronomía, con un espectrógrafo y con un telescopio óptico con montura ecuatorial de 5 a 10cm de diámetro, cámara web y software de adquisición y procesamiento de imagen.

Bibliografía Espectroscopia: 1. Stellar Spectra Clasification, Richard O. Gray and Christopher J. Corbally. Series in Astrophysics.2. Susana Biro "Historia de las Nebulosas" 2015, editado por La Direc. Gral de Divulgación de la Ciencia de la UNAM.3. http://loke.as.arizona.edu/~ckulesa/camp/spectroscopy_intro.htmlWhat is Spectroscopy? - University of Arizona4. http://mo-www.harvard.edu/Java/MiniSpectroscopy.html5. http://www3.gettysburg.edu/~marschal/clea/cleahome.html


MÓDULO III: SISTEMA SOLAR Y ASTRONOMÍA PLANETARIA (20 HORAS)


Objetivo:

Duración: 20

hrs.


Objetivo: Estudiar las propiedades, estructura y

fenómenos básicos del sistema solar. Contextualizar al

sistema solar en el marco de referencia de otros sistemas

planetarios con base en las misiones espaciales y

observaciones recientes. Hacer hincapié en cuerpos y

ambientes de interés astrobiológico.

Ponentes:

Alejandro Lara SánchezTatiana Niembro HernándezOlivia Lizeth Enríquez RiveraPrimož KajdičPaola Molina SevillaAlberto Flandes

Temas:

A. El Sol. (4 horas)B. El medio interplanetario (3 horas)C. Planetas del Sistema Solar (5 horas)D. Cuerpos menores del Sistema Solar (2 horas)E. Exoplanetas (3 horas)

F. Astrobiología (3 horas)

A. El Sol y medio interplanetario, (4 horas)

1. Estructura interna2. Atmósfera solar3. Campo magnético solar4. La actividad solar5. El Sol en diferentes longitudes de onda


B. El medio interplanetario, (3 horas)

1. El viento solar2. El clima espacial

C. Planetas del Sistema Solar, (5 horas)

1. Origen y formación2. Rasgos generales3. Atmósferas4. Estructuras internas5. Ionósferas, magnetosferas y estelas6. Anillos y lunas7. Plutón y otros planetas enanos

D. Cuerpos menores del Sistema Solar, (3 horas)

1. Polvo2. Asteroides3. Cometas, Cinturón de Kuiper y Nube de Oort

E. Exoplanetas (3 horas)

1. Técnicas de detección2. Estadística y propiedades conocidas.3. Comparación con los planetas del Sistema Solar

F. Astrobiología (Sistema Solar y exoplanetas), (4 horas)

1. Programa Astrobiológico de NASA.2. Zonas habitables en el sistema solar y en la galaxia.3. Marte como objeto de estudio de la astrobiología.

4. Lunas heladas como objetos de estudio de la Astrobiología5. Marcadores astrobiológicos en atmósferas de exoplanetas

MATERIAL: Presentación Power Point, Resumen histórico, bibliografía, cuestionarios, evaluación.

EVALUACIÓN

La evaluación se realizará por medio de un examen con preguntas

abiertas


Programa elaborado por: Dr. Alejandro Lara, Dra Andrea, Tatiana Nimbro, Programa planetas interiores y exteriores elaborado por Alejandro Flandes.

Bibliografía

BIBLIOGRAFÍA

-Arny, T.T. Explorations, An instroducción to Astronomy. 1996. Boston,

Massachussetts. WCB McGraw-Hill by the Editors of TIME-LIFE books. 1989.

-Arny, T.T. Near planets: Voyage through the Universe. Time Life. Richmond

Virginia, TIME-LIFE.

-Bakich M. E. 2000. Planetary Handbook. United Kingdom Cambridge University

Press Basiuk, V. A.2010. Astrobiology: Emergence, search and detection of life.

Stevenson Ranch, California. American Scientific Publisher.

-.Flandes, Alberto, Asteroides del fin del mundo, ¿Cómo ves?, Revista de divulgación de la Ciencia de

la Universidad Nacional Autónoma de México, CONACyT, septiembre de 2018, num. 238, pp. 24-27.

-Flandes, Alberto, El final de una gran dinastía: la nave Cassini, ¿Cómo ves?, Revista de divulgación de la Ciencia de la Universidad Nacional Autónoma de México, CONACyT, septiembre de 2017, num. 226, pp. 16-19. -Flandes, Alberto, Crónica de una colisión anunciada, ¿Cómo ves?, Revista de divulgación de la Ciencia de la Universidad Nacional Autónoma de México, CONACyT, junio de 2017, num. 223, pp. 16-19. -Flandes, Alberto, Los cazadores del agua perdida, ¿Cómo ves?, Revista de divulgación de la Ciencia de la Universidad Nacional Autónoma de México, CONACyT, marzo de 2016, num. 208, pp. 16-19. -Flandes, Alberto, El sueño de Philae, ¿Cómo ves?, Revista de divulgación de la Ciencia de la Universidad Nacional Autónoma de México, CONACyT, marzo de 2015, num. 196, pp. 16-19. -Flandes, Alberto, El despertar de Rosetta, ¿Cómo ves?, Revista de divulgación de la Ciencia de la Universidad Nacional Autónoma de México, CONACyT, enero de 2014, num. 182, pp. 10-15.-Flandes, Alberto, Luz y sombra en los anillos de Saturno, ¿Cómo ves?, Revista de divulgación de la Ciencia de la Universidad Nacional Autónoma de México, CONACyT, enero de 2012, num. 158, pp. 10-14. -Flandes, Alberto, Misterio en Júpiter, ¿Cómo ves?, Revista de divulgación de la Ciencia de la Universidad Nacional Autónoma de México, CONACyT, julio de 2007, num. 104, pp. 15-19. -Flandes, Alberto, Polvo Cósmico, Ciencias, Revista de la Academia Mexicana de Ciencias, CONACyT, Enero-Marzo 2006, vol.57, num. 1, pp. 51-55.

-Gargaud, M., López-García P., y Martin H. 2011. Origins and Evolution of Life. An

Astrobiological Perspective. New York. Cambridge University Press

http://www.revistaciencia.amc.edu.mx/index.php?option=com_content&id=52&Itemid=100011

http://www.comoves.unam.mx/numeros/indice/104









-Jupiter: The Planet, Satellites and Magnetosphere (Cambridge Planetary Science),

Fran Bagenal (Editor), Timothy E. Dowling (Editor), William B. McKinnon (Editor),

ISBN-13: 978-0521035453, ISBN-10: 0521035457, Cambridge Planetary Science,

Cambridge University Press, 2004.

http://www.amazon.com/Jupiter-Satellites-Magnetosphere-Cambridge-

Planetary/dp/0521035457/ref=sr_1_15?

s=books&ie=UTF8&qid=1456975448&sr=1-15&keywords=jupiter -Saturn from

Cassini-Huygens, Michele Dougherty and Larry Esposito, Springer, 2009.

http://www.amazon.com/Saturn-Cassini-Huygens-Michele-

Dougherty/dp/1402092164/ref=sr_1_7?s=books&ie=UTF8&qid=1456975320&sr=1-

7&keywords=Saturn+from

-Planetary Rings: A Post-Equinox Viewby Larry W. Esposito, Cambridge Planetary

Science, Cambridge University Press, ISBN-13: 978-1107028821, ISBN-10:

1107028825, 2014. http://www.amazon.com/Planetary-Rings-Post-Equinox-

Cambridge- Science/dp/1107028825/ref=sr_1_1?

s=books&ie=UTF8&qid=1456975481&sr=1- 1&keywords=planetary+rings

-Taylos F.W. 2010, Planetary Atmospheres. New York. Oxford University PressVera M.

K. 2015. Astrobiology. An Evolutionary Approach. Boca Raton Florida. Taylor and

Francis Group LLC. CRC Press.

-Titan: Interior, Surface, Atmosphere, and Space Environment, by Ingo Müller-

Wodarg and Caitlin A. Griffith, Cambridge Planetary Science, Cambridge University

Press 2014. http://www.amazon.com/Titan-Atmosphere-Environment-Cambridge-

Planetary/dp/0521199921/ref=sr_1_10?

s=books&ie=UTF8&qid=1456975769&sr=1-10&keywords=planetary+atmospheres

-Neptune and Triton, Edited by Dale P. Cruikshank, Space Science Series, 1995

http://www.amazon.com/Neptune-Triton-Space-Science-

Series/dp/0816515255/ref=pd_rhf_se_s_cp_7?

ie=UTF8&dpID=41z4eOIqmPL&dpSrc=sims&preST=_SL500_SR85%2C135_&refRID

=09K7TDVW6C9TW2552EB9


-Uranus, edited by Jay T. Bergstralh, Ellis D. Miner, Mildred Shapley Matthews, Space

Science Series, 1991

http://www.amazon.com/Uranus-Space-Science-Series-

Bergstralh/dp/0816512086/ref=pd_sim_14_1?ie=UTF8&dpID=510Kv

%2B06j1L&dpSrc=sims&preST=_AC_UL160_SR106%2C160_&refRID=1T0BSK7Z5BE

CT3C4SE7D

-Vilas, F., Chapman C.R., Matthews M.S. 1988. Mercury. Unites States. The

University of Arizona Press

• http://www.iac.es/cosmoeduca/sistemasolar/biblio.htm

• http://es.scribd.com/mobile/doc/94779403

• http://www.planetadelibros.com/las-101-maravillas-del-sistema-solar-libro-23203.html

• http://www.spmn.uji.es/ESP/noveda54.html

http://www.spmn.uji.es/ESP/noveda54.html

http://www.planetadelibros.com/las-101-maravillas-del-sistema-solar-libro-23203.html

http://es.scribd.com/mobile/doc/94779403

http://www.iac.es/cosmoeduca/sistemasolar/biblio.htm


MÓDULO IV. ASTRONOMÍA ESTELAR (16 HORAS)

Presencial Mecanismo didáctico Objetivo:

Duración: 16 hrs. Exposición oral Exposición audiovisualEjercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula

Objetivo: Se describe las propiedades físicas y

observacionales delas estrellas de alta y baja

masa: diagrama HR, estructura y evolución,

muerte y objetos compactos, y síntesis de

elementos químicos

Ponentes:

Dany Page Rollinet

Temas:

A. Diversidad Estelar y Diagrama H-R (2 horas)B. Estructura Estelar (4 horas)C. Evolución Estelar (4 horas) D. Muerte Estelar y Objetos Compactos (4 horas)E. Nucleosíntesis (2 horas)

A. Diversidad Estelar y Diagrama H-R, (2 horas)

1. Diagrama H-R2. Estrellas de la secuencia principal, gigantes, y enanas3. Estrellas variables (tipo de variabilidad)4. Cefeidas, RR Lira y SNIa: calibradores de distancia

B. Estructura Estelar, (4 horas)

1. Equilibrio hidrostático2. Descripción de la ecuación de estado (gas ideal y otras)3. Transporte de calor4. Opacidad5. Reacciones nucleares como fuentes de energía6. La solución de las ecuaciones de equilibrio para estrellas que están quemando hidrógeno


corresponden a la secuencia principal. Secuencia principal (Tcentral, densidad, Tef, Radio, edad)

C. Evolución Estelar, (4 horas)

1. Estrellas de baja masa2. Estrellas de tipo solar3. Estrellas de alta masa4. Diagrama H-R: Pre-secuencia principal, Secuencia principal y de supergigantes a enanas blancas

D. Muerte Estelar y Objetos Compactos, (4 horas)

1. Enanas blancas2. Estrellas de neutrones y pulsares3. Hoyos negros de masas estelares4. Estrellas binarias que producen supernovas5. Fusión de estrellas de neutrones (ondas gravitacionales)

E. Nucleosíntesis, (2 horas)

1. Nucleosíntesis


Requerimientos de material de apoyo: Contar con un radio observatorio para poder identificar la radio astronomía, con un espectrógrafo y con un telescopio óptico con montura ecuatorial de 5 a 10cm de diámetro, cámara web y software de adquisición y procesamiento de imagen.

Bibliografía Evolución Estelar1. Dany Page, Poblacionesestelares.pps2. Dany Page, Estructura.pps3. Dany Page, Estrellasdeneutrones.pps4. Dany Page, augerosnegros2.pps

5. William Lee, Agujerosnegros1.pdf


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MÓDULO V. LA GALAXIA Y EL MEDIO INTERESTELAR (20 HORAS)



En este módulo se estudiará la Galaxia y sus

componentes y sus movimientos. También se

analizará el medio gaseoso y el polvo entre las

estrellas. Se finalizará con el estudio de la

formación estelar.

Ponentes:Christine Allen ArmiñoMiriam Peña Cárdenas

Temas:

A. La Galaxia y sus componentes (6 horas) B. Estructura y Dinámica (4 horas)C. Medio Interestelar (5 horas)D. Evolución química y gradientes (2 horas)

E. Formación estelar (3 horas)

A. La Galaxia y sus componentes, (6 horas)

1. Introducción histórica2. Distribución de las estrellas, función de luminosidad, función de masa inicial3. Estructura a gran escala de la Galaxia: el núcleo, el bulbo, la barra, el disco, brazos espirales, el halo4. Distribución de masa en la Galaxia5. Grupos estelares: duplicidad y multiplicidad estelar, cúmulos galácticos, cúmulos globulares

B. Estructura y Dinámica, (4 horas)

1. Movimientos locales de las estrellas


2. Rotación galáctica

C. Medio Interestelar, (5 horas)

1. Evidencia de la existencia del MI 2. Átomo de Hidrógeno y gas neutro3. Gas molecular4. Regiones ionizadas5. Polvo

D. Evolución química y gradientes, (2 horas):

1. Enriquecimiento en la Galaxia y gradientes de metalicidad

E. Formación estelar, (3 horas):

1. Evidencia de formación estelar: estrellas masivas, fuentes IR, objetos HH, estrellas TTauri; proplyds 2. Equilibrio y colapso, Teorema del virial 3. Colapso gravitacional

4. Masa de Jeans


Lineamientos de evaluación: Se proporciona un cuestionario para cinco preguntas que se consideran claves para este módulo.

Bibliografía

Bibliografía Medio Interestelar:Muy básico (divulgación):1. Wikipedia Temas: Materia Interestelar, Medio Interestelar, Polvo Cósmico, Nebulosas, Nebulosas Planetarias, Remanentes de supernova, Nebulosas de Orión2. Fronteras de la Astronomía: cap. III (Regiones HII), IV (Nebulosas Planetarias) y IX (Origen de los elementos y Evolución del Universo), Colección La Ciencia para Todos3. Nebulosas Planetarias: la hermosa muerte de las estrellas. Silvia Torres y Julieta Fierro. La Ciencia para Todos.4. Texto de astronomía General: Exploration of the Universe, G. O. Abell, cap.25

Nivel avanzado (Licenciatura):5. El Medio Interestelar. Compilador Jane Arthur(Apuntes para el curso de Astrofísica en Licenciatura e Introductorio a Maestría, IRyA)6. Temas Selectos de la Astrofísica (compilador Manuel Peimbert)Cap. 1 Las nubes moleculares y la formación estelar, José Franco


7. Physics of Interstellar Medium. J.E. Dyson y D.A. Williams, 2da edition, Institute of Physics Publishing, 1997

Bibliografía Vía Láctea1. http://www.astro.caltech.edu/~george/ay20/Ay20-Lec16x.pdf Our Galaxy, The Milky Way

2.http://www.as.utexas.edu/astronomy/education/fall10/scalo/secure/301F10.Ch23MilkyWay.Slides.pdf The Milky Way Galaxy

3. http://www.astro.wisc.edu/~benjamin Benjamin Arkansas, The Structure of the Milky Way Galaxy (pdf)

4. http://www.iac.es/congreso/itn-gaia2013/media/Gerhard5.pdf James Binney & Scott Tremaine; Dynamics of the Milky Way

5. http://www4.uwsp.edu/physastr/kmenning/Astr311/Lect32.pdf Thomas T. Arny & Stephen E. Schneider; The Milky Way Galaxy.

6. http://www.astro.uvic.ca/~robb/a102/Milkyway.pdf A Galaxy

Bibliografía Extragalactica1. http://www.astro.yale.edu/larson/papers/Tenerife91.pdf Galaxy Formation and Evolution2. http://staff.on.br/etelles/lectures/Galaxies_in_the_Universe__An_Introduction.pdf Galaxies in the Universe3. http://cosmos.phy.tufts.edu/~zirbel/laboratories/Galaxies.pdf Galaxy Clasification and Evolution4. Binney & Merrifield, Galactic Astronomy (Princeton Series in Astrophysics)

5. Galaxy Formation and Evolution by Houjun Mo, Frank van den Bosch and Simon White.


VI. ASTRONOMÍA EXTRAGALÁCTICA Y COSMOLOGÍA (22 HORAS)



En este módulo se presenta un panorama

general sobre la naturaleza de las galaxias y su

evolución en distintas escalas en el Universo,

así como las galaxias activas. También se

estudia el Modelo Cosmológico más aceptado.

Ponentes:Fco. Javier Sánchez SalcedoAlenka NegreteOctavio Valenzuela Tijerino

Temas:

A. Diversidad Galáctica (1.5 horas)B. Estructura y propiedades físicas de las galaxias (1.5 horas)C. Galaxias activas: Núcleos Activos y Brotes de formación estelar(3 horas)D. Estructura a gran escala del Universo (4 horas)E. Formación y evolución de Galaxias, Expansión del Universo, Ley de Hubble (4 horas)F. Cosmología (8 horas)

A. Diversidad Galáctica, (1.5 horas)

1. Tipos y morfología2. Composición (colores, propiedades globales de las galaxias)3. Los Grandes Catastros Extragalácticos

B. Estructura y propiedades físicas de las galaxias, (1.5 horas)

1. Formación y evolución de las galaxias2. Relaciones de escala3. Trazadores de formación estelar

C. Galaxias activas: Brotes de formación estelar y Núcleos Activos, (3 horas)


1. Brotes de formación estelar2. AGN y propiedades multi-frecuencia 3. Centros Galácticos y agujeros negros

D. Grupos y cumulos de galaxias , (2 horas)

1. Grupo Local2. Grupos de Galaxias3. Galaxias en Interacción4. Cúmulos de galaxias

E. Expansión del Universo (Ley de Hubble), (4 horas)

1. Cúmulos de galaxias y estructura a gran escala del Universo2. La Red Cósmica: Voids, Paredes, Filamentos3. Galaxias y cuasares de alto corrimiento al rojo4. Lentes gravitacionales

F. Cosmología, (8 horas) (pendiente en revisión)

1. La cosmología de Newton2. La paradoja de Olbers3. El principio de Relatividad y el fin del tiempo absoluto (pendiente)4. Consecuencias del Principio de Relatividad: dilatación del tiempo y contracción del espacio.(pendiente)5. Relatividad General o y el tiempo(pendiente)7. El Principio Cosmológico y los modelos de Friedmann y Lemaître 8. El modelo de la Gran Explosión (Big Bang)9. El Universo Inflacionario 10. El modelo cosmológico actual (Materia Oscura y Energía Oscura, Bariogénesisy Nucleosíntesis, Evolución térmica del Universo y Formación y evolución de galaxias)11. Futuro del Universo y problemas contemporáneos de la Cosmología


Lineamientos de evaluación: Se proporciona un cuestionario para cinco preguntas que se consideran claves para este módulo

Bibliografíahttp://www.astro.caltech.edu/~george/ay21/readings/Ryden_IntroCosmo.pdf


Barbara Ryden, Introduction to Cosmology


MÓDULO VII. Reflexiones finales y conclusión (2 horas)



Hacer una reflexión final sobre el papel de la

ciencia y en particular de la Astronomía en la

vida cotidiana y el desarrollo social.

Ponentes:

Temas:

A. ¿Para qué sirve la Astronomía? B. ¿Es un lujo hacer ciencia?

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PROGRAMA ANALITICO - UNAMtaller/Programa_2019.pdfObjetivo: Presentar un panorama de lo que ha sido la astronomía a través de la historia y presentar los conceptos básicos que se