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DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
PROGRAMA ANUAL 2017
Junio, 2016.
1.- MISIÓN.
Contribuir en la garantía de una educación de calidad para todos, a la cualidad de un
sistema educativo que integre las dimensiones de relevancia, pertinencia, equidad, eficacia, impacto
y suficiencia; mediante la evaluación de política educativa que genere un proceso sistemático de
enseñanza y aprendizaje, así como el análisis y difusión de evaluación con el fin de proporcionar
información pertinente y oportuna a la autoridad educativa para la toma de decisiones y la
rendición de cuentas a la sociedad.
2.- VISIÓN.
Ser el eje rector de la toma de decisiones del sistema educativo Estatal, en mejora de la
calidad de la educación y en el fortalecimiento de la cultura de la educación en México.
3.- DIAGNÓSTICO.
La Dirección de Evaluación Educativa realiza actividades de evaluación, investigación y
difusión de resultados de las mismas evaluaciones, son tareas difíciles y complejas, se limitan a
cuestiones presupuestales federales sin que en el estado exista recursos para las evaluaciones e
investigaciones, así como otras actividades que están orientadas al control escolar a partir de la
validación, certificación y revalidación a los alumnos de educación básica, como a escuelas
normales que pertenecen al Sector Educativo.
También existen áreas donde se conserva y organiza la documentación de acreditación generadas
por educación básica y normal, otra con importancia la tiene la Clave Única de Registro de
Población como medio de Registro y Certificación Escolar de la Secretaria de Educación Pública que
hoy en día tiene un gran reto por cumplir, así es considerado el Departamento del Servicio Profesional
Docente que se encuentra consolidados en el Estado de Tlaxcala y lleva a cabo las evaluaciones y
convocatorias establecidas a los docentes.
La Reforma Educativa ha contemplado una trayectoria profesional para el docente que comprende
cuatro procesos clave: 1) Ingreso; 2) Promoción; 3) Reconocimiento y 4) Permanencia. Cada uno de
ellos con sus propias variantes
Dentro de la Dirección de Evaluación la UNESCO, establece un programa de educación para todos,
con el propósito de extender y mejorar la protección de educación especialmente para los niños más
vulnerable y desfavorecidos.
4.- OBJETIVO GENERAL.
Contribuir en la mejora de la calidad del logro educativo en el Estado de Tlaxcala, a través de la
evaluación e investigación educativa como elementos fundamentales para su desarrollo y asegurar
la calidad de los aprendizajes y la formación integral del educando, mediante un sistema de
profesionalización docente que promueva la formación, selección, actualización y evaluación del
personal docente y de asesor técnico-pedagógico, el cual, establece los perfiles, parámetros e
indicadores, asimismo regula los derechos y obligaciones derivados del Servicio Profesional Docente.
5.- OJETIVOS ESPECIFICOS.
1.- Analizar y sistematizar los resultados obtenidos de las diferentes evaluaciones y difundirlos a los
Alumnos, docentes y sociedad en general.
2.- Contribuir con las aplicaciones, como instrumento de evaluación para que sus resultados sean un
elemento fundamental para la mejora del Proceso Educativo Estatal.
3.- Coordinar y aplicar las normas de control escolar en cuanto a la inscripción y registros escolares de
los alumnos del sistema educativo estatal en los niveles de Educación Preescolar, Primaria,
Secundaria, Escuelas Normales Formadoras de docentes y Cedex.
4.- Contribuir a que la población educativa en todos sus niveles y público en general que se atiende
pueda contar con el instrumento único de identificación y registro, la Clave Única de Registro de
Población (CURP), que garantice su individualidad; para poder realizar cualquier trámite antes las
dependencias y entidades de la Administración Pública Federal que se lo requiera.
5.- Elaborar, aplicar y acreditar en tiempo y forma, exámenes a niños migrantes e inmigrantes,
tomando como base para su aplicación los programas oficiales autorizados por la Secretaría de
Educación Pública para la continuidad de su Educación Básica.
6.- Resguardar la documentación oficial de acreditación de la Secretaria de Educación Pública para
uso institucional.
7.- Autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios de los centros escolares, revalidación
y equivalencia de estudios y trámites ante la Dirección General de Profesiones en el Estado bajo el
Principio de legalidad establecida por la Secretaría de Educación Pública.
8.- Difundir convocatorias en tiempo y forma, para dar a conocer los criterios de evaluaciones
del Servicio Profesional Docente.
9.- Vigilar que se aplique en la entidad las bases conceptuales, organizacionales y programáticas que
aseguren la correcta implementación de los procesos de evaluación establecidos en la Ley
General del Servicio Profesional Docente: Ingreso, Promoción, Reconocimiento y Permanencia.
10.- Difundir los resultados de cada proceso de evaluación al Personal Docente involucrado.
6.- RESULTADOS ESPERADOS
1.- Resultados obtenidos de las diferentes evaluaciones analizados, sistematizados y difundirlos a los
alumnos, docentes y sociedad en general.
2.- Aplicación de las evaluaciones Estatales y Federales a los alumnos y docentes del Sector
Educativo con base a lo establecido en la normatividad de la Secretaria de Educación Pública.
3.- Registrar y Certificar a todos nuestros alumnos del sistema Educativo estatal en los niveles de
Educación Preescolar, Primaria, Secundaria, Normales y Cedex.
4.- Resguardo seguro y bajo estricto control de los documentos oficiales de acreditación de la
Secretaría de Educación Pública.
5.- Contribuir a que la población educativa en todos sus niveles y Público en general que se atiende,
pueda contar con el instrumento único de Identificación y Registro, la Clave Única de Registro
de Población (CURP), que garantice su individualidad; para poder realizar cualquier trámite ante
las dependencias e Identidad de la administración pública Federal que se lo requiera
6.- Elaborar, aplicar y acreditar en tiempo y forma, exámenes a niños migrantes e inmigrantes,
tomando como base para su aplicación los programas oficiales autorizados para la Secretaria de
Educación Pública para la continuidad de su educación Básica.
7.- Autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios de los centros escolares,
Revalidación y Equivalencia de estudios y trámites ante la dirección general de Profesiones en el
Estado bajo el principio de legalidad establecido por la secretaria de Educación Pública.
8.- Lograr orientar las actividades y tareas que conduzcan a mejorar las capacidades y
competencias docentes, a partir de regular su ingreso, promoción, reconocimiento y
permanencia, así como la promoción a cargos con funciones de dirección, supervisión y asesor
técnico-pedagógico.
DE L
7.- LINEAS DE ACCIÓN.
1.- Una vez leídos y calificados los reactivos, de las diferentes evaluaciones se procede a analizarlos,
sistematizarlos y difundirlos.
1.1. Revisar que las evaluaciones se lleven a cabo en tiempo y forma.
1.2. Coordinar la aplicación de las diferentes evaluaciones educativas estatales y nacionales a
docentes de Educación Básica y Media Superior.
1.3. Vigilar que se informe con claridad a los docentes y demás interesados sobre las características,
objetivos, bases, requerimientos, tiempos, lugares, etapas y publicación de los resultados de los
procesos de evaluación.
1.4. Dar a conocer los lineamientos para regular los procesos de evaluación relativos a otras
promociones en el servicio, tanto para las funciones de asesoría técnica pedagógica como
para acceder a horas adicionales y reconocimiento al mérito.
2.- Llevar a cabo la aplicación de los diferentes instrumentos de evaluación a alumnos y docentes
De sistema educativo en la Entidad.
3.- Registrar y Certificar los estudios a los alumnos de Educación Preescolar, Primaria, Secundaria,
Normales y Cedex del estado.
4.- Resguardar la documentación oficial de acreditación de la Secretaría de Educación Pública
para su uso Institucional y Público.
5.- Dar de alta en la base de datos del sistema e-CURP a los usuarios pertenecientes al sistema de
educación Básica de SEPE-USET en todos sus niveles y público en general para otorgarles la
CURP.
6.- Elaboración y Aplicación de exámenes de Educación Básica orientados a las necesidades
académicas de los niños migrantes e inmigrantes.
7.- Otorgar autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios (RVOE) a las escuelas
privadas del Estado, así como la revalidación y equivalencia de estudios.
8.- METAS.
1.- Difundir los resultados a través de 2 procesos análisis y sistematización a todos los centros
educativos de las Evaluaciones de IDANIS, PLANEA Educación Básica y PLANEA Media Superior
2.- Aplicar 3 evaluaciones a alumnos en los niveles de educación Básica y Media Superior.
3.1.- Registrar a 201,042 alumnos de Preescolar, Primaria y Cedex conforme a la normatividad
vigente.
3.2.- Certificar a 50,190 alumnos de Preescolar, Primaria y Cedex conforme a la normatividad
vigente.
3.3.- Certificar a 19,831 alumno de Secundaria, Formación Docente (Normales) y Cedex conforme a
la normatividad vigente.
3.4.- Resguardar y cotejar boletas y certificados de 1043 escuelas de la Secretaría de Educación
Pública para archivo y trámites.
3.5.- Lograr que toda la población perteneciente al Sector Educativo 10,744 cuente con la CURP
correcta en la base de datos del Registro Nacional de Población (RENAPO).
3.6.- Elaborar 100 dictámenes de acreditación a los niños migrantes e Inmigrantes.
4.1.- Emitir 498 refrendos a escuelas incorporadas, validadas y reguladas por la SEP.
4.2.- Validar a 1320 alumnos a través de la resolución de equivalencia o revalidación.
4.3.- Realizar 550 Trámites ante la Dirección General de Profesiones
1.1. Realizar 2 procesos de Evaluación Diagnóstica al Personal Docentes que ingrese al Servicio
Profesional Docente mediante concurso de oposición. Ciclo Escolar 2016-2017.
1.2. Realizar 1 procesos de Evaluación del Desempeño por Promoción para cargos de Director,
Supervisor y Asesor Técnico Pedagógico.
1.3. Realizar 1 proceso de evaluación para la asignación de incentivos adicionales al personal docente que
obtuvo resultado destacado en relación al total de evaluaciones programadas.
1.4. Realizar 2 procesos de Reconocimiento, para otorgar apoyo y opciones de desarrollo
profesional al personal que destaque en el desempeño de sus funciones.
1.5. Realizar 9 procesos de Evaluación del Desempeño para la Permanencia del Personal Docente
en servicio y quienes ejerzan funciones de Director y Supervisor. Ciclo Escolar 2017-2018.
ÁRBOL DE OBJETIVOS
El sistema Educativo Estatal colabora para encausar las evaluaciones y actividades del sector educativo
Contribuye a que las evaluaciones se
lleven a cabo, para la entrega de
resultados.
Difusión de
resultados al
sector educativo.
Mejorar los procesos de
evaluación en educación
básica y media superior.
Evaluaciones Estatales
aplicadas a los alumnos y
docentes del sector
educativo.
Análisis de
resultados de las
diferentes
evaluaciones.
Aplicar las evaluaciones de
PLANEA BÁSICA, MEDIA
SUPERIOR E IDANIS.
Conformar una base de datos
de alumnos y docentes de
acuerdo a las evaluaciones
programadas.
Estudiantes evaluados
mejorando los resultados
en los niveles III Y IV.
Estudiantes evaluados
mejorando los resultados
en los niveles III Y IV.
Calidad educativa
mejorada
Disminución de
la reprobación y
deserción
Eficiente rendimiento
escolar
ÁRBOL DE PROBLEMAS
El sistema Educativo Estatal no colabora para encausar las evaluaciones y actividades del sector
educativo.
Falta de apoyo para que las evaluaciones se
lleven a cabo en la entrega de resultados.
Atraso en la difusión
de resultados de las
diferentes
evaluaciones.
Malos resultados en las
evaluaciones estatales
aplicados a los alumnos y
docentes del sector
educativo.
Pobre participación en los
procesos de evaluación
en las escuelas.
Falta de equipo de
cómputo para la
sistematización y
análisis de resultados.
Poca participación de los
alumnos y docentes para la
obtención de resultados.
Falta de apoyo para
llevar a cabo las
evaluaciones por parte
de los aplicadores.
Ausentismo por parte
de los estudiantes.
Falta de apoyo en las
escuelas para la
aplicación de las
evaluaciones.
Mala Calidad
educativa
Aumento de la
reprobación y
deserción
Deficiente
rendimiento escolar
11.- MATRIZ DE INDICADORES.
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Programa Anual 2017
Matriz de Indicadores de Resultados
RESUMEN NARRATIVO Y/O OBJETIVO NOMBRE DEL INDICADOR MEDIOS DE
VERIFICACIÓN SUPUESTOS
Fin
Contribuir al desarrollo de la calidad
del logro educativo como elemento
fundamental en el proceso de
evaluaciones mediante el análisis y
difusión de resultados
Porcentaje de alumnos de
Educación Básica que lograron
los niveles III y IV en los
resultados de planea 2016
Estadísticas
oficializadas, base de
datos de las
evaluaciones
aplicadas, análisis y
difusión de resultados.
Los alumnos, docentes
y Autoridades
educativas, conocen y
participan de manera
responsable en cada
actividad
Propósito
La comunidad educativa estatal es
beneficiada con los resultados de las
evaluaciones.
Porcentaje de alumnos de
Educación Básica evaluados
por PLANEA en el Estado.
Estadísticas
oficializadas, base de
datos de las
evaluaciones
aplicadas, análisis y
difusión de resultados.
Los resultados de las
evaluaciones
aplicadas son
difundidos en tiempo y
forma.
Componente
1
Realizar procesos de Análisis,
sistematización y difusión de los
resultados obtenidos por los alumnos,
para la comunidad educativa y
sociedad en general.
Porcentaje de procesos de,
análisis, sistematización y
difusión realizados
Base de datos y
Concentrados Que la comunidad
educativa tenga
conocimiento de los
resultados de las
Evaluaciones
Aplicadas.
Actividad
1.1
Escuelas de educación básica
evaluadas por PLANEA para medir el
logro educativo en los alumnos.
Porcentaje de escuelas de
educación básica evaluadas
para medir el logro educativo
en los alumnos.
Informes, base de
datos y estadística de
escuelas que
participaron en las
evaluaciones estatales
de PLANEA.
Compromiso y
responsabilidad de los
actores educativos
ante los procesos de
evaluación.
Actividad
1.2
Realizar la contratación de
aplicadores que permitan la
adecuada ejecución de los
instrumentos de evaluación.
Porcentaje de aplicadores
contratados para realizar la
evaluación.
Informes y formatos de
aplicación Compromiso y
responsabilidad de los
actores educativos.
Componente
2
Registro y certificación escolar de los
alumnos del sistema educativo
estatal en los niveles de educación
preescolar, primaria y cedex.
Porcentaje de alumnos de
educación preescolar, primaria
y cedex. Registrados y
certificados conforme a la
normatividad vigente.
Estadísticas sepe-uset,
Formatos de registro, y
archivos de
concentración.
Compromiso y
responsabilidad de los
actores educativos en
cada una de sus áreas
administrativas.
Actividad
2.1
Registrar a 201,042 alumnos de
educación preescolar, primaria y
cedex.
Porcentaje de alumnos de
educación preescolar, primaria
y cedex. Registrados conforme
a la normatividad vigente.
Formatos de Registro,
archivos de
concentración
estadística.
Compromiso y
responsabilidad de los
actores educativos en
cada una de sus áreas
administrativas.
Actividad
2.2
Certificar a 50,190 alumnos de
preescolar, primaria, y cedex. Porcentaje de alumnos certificados
en educación preescolar, primaria
y cedex.
Formatos de
certificación IAR y
CREL, archivos de
concentración
estadística.
Compromiso y
responsabilidad de los
actores educativos en
cada una de sus áreas
administrativas.
Actividad
2.3
Registro y certificación escolar de los
alumnos del sistema educativo
estatal en los niveles de educación
secundaria, normales y cedex.
Porcentaje de alumnos de
educación secundaria,
normales y cedex Registrados y
certificados conforme a la
normatividad vigente.
Estadísticas sepe-uset,
Formatos de registro, y
archivos de
concentración.
Compromiso y
responsabilidad de los
actores educativos en
cada una de sus áreas
administrativas.
Actividad
2.4
Registrar a 73,211 alumnos de
educación secundaria, normales y
cedex.
Porcentaje de alumnos
registrados en educación
secundaria, normales y cedex.
Formatos de
certificación REL, CREL,
REDCE, archivos de
concentración
estadística.
Compromiso y
responsabilidad de los
actores educativos en
cada una de sus áreas
administrativas.
Actividad
2.5
Certificar a 19,831 alumnos
educación secundaria, normales y
cedex.
Porcentaje de alumnos
certificados en educación
secundaria, normales y cedex
Formatos de
certificación REL,
REDCE, archivos de
concentración
estadística.
Compromiso y
responsabilidad de los
actores educativos en
cada una de sus áreas
administrativas.
Actividad
2.6
Atender solicitudes de certificaciones
y duplicado de certificados de los
niveles educativos de Educación
Básica y Normal.
Porcentaje de solicitudes de
certificaciones y duplicados de
certificados de Educación
Básica y Normal atendidos.
Libros y solicitudes de
cotejo por escuela Eficiencia
administrativa para la
organización y control.
Actividad
2.7
Registrar y atender al 100% las
solicitudes de altas, cambios,
consultas impresiones y bajas en el
sistema e-CURP de los usuarios
pertenecientes al Sistema de
Educación Básica de SEPE-USET en
todos sus niveles del estado de
Tlaxcala y público en general.
Porcentaje de procesos de
altas, cambios, consultas,
impresiones y bajas en el
sistema e-CURP de RENAPO
(Registro Nacional de
Población)
Registros contables del
Registro Nacional de
Población (RENAPO)
El establecimiento y
adopción de una
clave única y
homogénea en todos
los registros de las
personas a cargo de
las dependencias y
entidades de la
administración pública
federal
Actividad
2.8
Exámenes a niños migrantes e
inmigrantes elaborados, aplicados y
acreditados, tomando como base
para su aplicación los programas
oficiales autorizados por la Secretaría
de Educación Pública para la
continuidad de su Educación Básica.
Porcentaje de alumnos
migrantes e inmigrantes que
obtienen y acreditan los
mecanismos que les permite de
acuerdo al nivel de estudio en
que se encuentren, su ingreso,
permanencia y conclusión de
su educación.
Dictamen
Que los niños Migrantes
e Inmigrantes
acrediten el examen y
puedan ingresar,
permanecer y concluir
su educación.
Componente
3
Autorización o reconocimiento de
validez oficial de estudios de los
centros escolares, revalidación y
equivalencia de estudios y trámites
ante la Dirección General de
Profesiones atendidos.
Porcentaje de acciones y
trámites atendidos de acuerdo
a la normatividad vigente
Autorización o
reconocimiento de
validez oficial de
estudios.
Registro y dictamen
Cumplimiento de la
legalidad por los
solicitantes y Áreas
administrativas de la
S.E.P.
Actividad
3.1
Emitir refrendos a escuelas
incorporadas, validadas y reguladas
por la S.E.P.
Porcentaje de refrendos a los
centros escolares en el estado
debidamente legalizados.
Archivos documentales
de Validación y
entrega de Refrendos
en la coordinación
responsable.
Cumplimiento de la
legalidad por los
solicitantes y áreas
administrativas de la
S.E.P.
Actividad
3.2
Validar a alumnos a través de la
resolución de equivalencia o
revalidación
Porcentaje de revalidaciones y
equivalencias de estudios
debidamente legalizados.
Documentos
comprobatorios de
Registro y dictamen en
resguardo de la
coordinación
correspondiente.
Cumplimiento de la
legalidad por los
solicitantes y áreas
administrativas de la S.E.P.
Actividad
3.3
Realizar trámites de expedición de
Cédulas Profesionales ante la
Dirección General de Profesiones.
Porcentaje de trámites de
expedición de Cédula
Profesional realizados ante la
Dirección General de
Profesiones
Archivos documentales
de Registros y
dictámenes en
resguardo de la
Coordinación
correspondiente.
Cumplimiento de la
legalidad por los
solicitantes y áreas
administrativas de la S.E.P.
Componente
4
Coordinar la aplicación de las
diferentes evaluaciones educativas
estatales y nacionales a docentes de
Educación Básica.
Porcentaje de procesos de
evaluaciones aplicadas a
docentes de tiempo completo
con reconocimiento al perfil
deseable vigente en relación al
total de evaluaciones
programadas.
Bases de datos, listas
de asistencias, logística
de cada proceso.
Autoridades Educativas
Locales y Docentes
tienen la disposición
para el desarrollo de
estos procesos.
Actividad
4.1
Vigilar que se aplique en la entidad
las bases conceptuales,
organizacionales y programáticas
que aseguren la correcta
implementación de los procesos de
evaluación.
Porcentaje de docentes con
evaluación diagnóstica
aplicada que ingresan al
servicio profesional docente
mediante concurso de
oposición.
Bases de datos, listas
de asistencias, logística
de cada proceso.
Docentes con ingreso
formal al Servicio
Profesional Docente
que garanticen la
idoneidad de los
conocimientos y las
capacidades
necesarias.
Actividad
4.2
Vigilar que se aplique en la entidad
las bases conceptuales,
organizacionales y programáticas
que aseguren la correcta
implementación de los procesos de
evaluación.
Porcentaje de docentes que
aprueban la Evaluación del
Desempeño por Promoción para
cargos de Director, Supervisor y
Asesor Técnico Pedagógico.
Bases de datos, listas
de asistencias, logística
de cada proceso..
Docentes que cuenten
con el perfil idóneo para
enfrentar con calidad y
eficacia los retos de la
tarea de la enseñanza
Actividad
4.3
Vigilar que se aplique en la entidad
las bases conceptuales,
organizacionales y programáticas
que aseguren la correcta
implementación de los procesos de
evaluación.
Porcentaje de docentes
evaluados y aprobados para la
asignación de incentivos que
obtuvo resultado destacado.
Bases de datos, listas
de asistencias, logística
de cada proceso.
Docentes destacados por
su calidad y su
compromiso profesional.
Actividad
4.4
Vigilar que se aplique en la entidad
las bases conceptuales,
organizacionales y programáticas
que aseguren la correcta
implementación de los procesos de
evaluación.
Porcentaje de docentes
evaluados que obtuvieron
resultado destacado
seleccionado para
desempeñar función de tutoría.
Bases de datos, listas
de asistencias, logística
de cada proceso.
Docentes destacados
en el desempeño de
sus funciones.
Actividad
4.5
Vigilar que se aplique en la entidad
las bases conceptuales,
organizacionales y programáticas
que aseguren la correcta
implementación de los procesos de
evaluación.
Porcentaje de docentes,
directivos y supervisores
aprobados en la evaluación del
desempeño para la
permanencia en el servicio.
. Bases de datos, listas
de asistencias, logística
de cada proceso.
Docentes, Directores y
Supervisores que
cumplan con el perfil y
el compromiso
profesional que
requiere un sistema
escolar que debe
garantizar el derecho a
la educación para
todos con calidad y
equidad
METADATO (FIN) ALINEACIONES: Prosedu E.1.1 E.1.2 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO : Contribuir al desarrollo de la calidad del logro educativo como elemento fundamental en el proceso de
evaluaciones mediante el análisis y difusión de resultados
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de alumnos de
Educación Básica que lograron
los niveles III y IV en los
resultados de planea 2016.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide en números de alumnos
que lograron los niveles III y IV
en la prueba PLANEA 2016 en
relación al total de alumnos
evaluados en educación
Básica.
FÓRMULA
Porcentaje de alumnos de
Educación Básica que lograron
los niveles III y IV en los resultados
de planea 2016 = (Número de
alumnos de educación básica
con niveles III Y IV en PLANEA /
Total de alumnos de educación
básica evaluados por PLANEA
2016) * 100
DESCRIPCIÓN DE
VARIABLES
1.- Número de alumnos
de educación básica
con niveles III Y IV en
PLANEA.
2.- Total de alumnos de
educación básica
evaluados por PLANEA
2016.
META
49.42 %
UNIDAD DE MEDIDA: Alumno Evaluado. CANTIDAD
25,511
DESCRIPCIÓN: Número de alumnos de educación básica con los niveles III Y IV en PLANEA. CANTIDAD
51620 UNIVERSO DE COBERTURA: Total de alumnos de educación básica evaluados por PLANEA 2016
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
25511 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
51620
JULIO-SEPTIEMBRE
OCTUBRE- DICIEMBRE
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE FINANCIAMIENTO
Eficiencia UNITARIA ESTATAL ANUAL FEDERAL
SUPUESTOS:
Los alumnos, docentes y Autoridades educativas, conozcan y participen de manera responsable en cada actividad
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Estadísticas oficializadas, base de datos de las evaluaciones aplicadas, análisis y difusión de resultados
OBSERVACIONES :
Se analizan los resultados y se difunden para que los Directivos, Docentes y Alumnos conozcan sus Fortalezas y Debilidades y se generen
estrategias de mejora en los Centros Escolares.
METADATO (PROPÓSITO) ALINEACIONES: Procede E.1.1 E.1.2 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO : La comunidad educativa estatal es beneficiada con los resultados de las evaluaciones
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de alumnos de
Educación Básica evaluados
por PLANEA en el Estado.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el número de alumnos de
Educación Básica evaluados
por PLANEA 2016 en relación a
los alumnos que existen.
FÓRMULA
Porcentaje de alumnos de
Educación Básica evaluados
por PLANEA en el Estado =
Número de alumnos evaluados
por planea 2016 / Total de
alumnos que existen en
educación básica * 100
DESCRIPCIÓN DE
VARIABLES
1.- Número de alumnos
evaluados por planea
2016.
2.- Total de alumnos que
existen en educación
básica.
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Alumno evaluado
CANTIDAD
51620
DESCRIPCIÓN : Número de alumnos evaluados por PLANEA 2016 CANTIDAD
51620 UNIVERSO DE COBERTURA: Total de alumnos que existen en educación básica (Estadística inicio de curso 15-16)
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
51620 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
51620
JULIO-SEPTIEMBRE
OCTUBRE-DICIEMBRE
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Eficiencia UNITARIA ESTATAL ANUAL FEDERAL
SUPUESTOS:
Los resultados de las evaluaciones aplicadas son difundidos en tiempo y forma.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Estadísticas oficializadas, base de datos de las evaluaciones aplicadas, análisis y difusión de resultados.
OBSERVACIONES :
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA.
METADATO (COMPONENTE 1) ALINEACIONES: Procede E.1.1 E.1.2 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO :
Realizar procesos de Análisis, sistematización y difusión de los resultados obtenidos por los alumnos, para la comunidad educativa y
sociedad en general.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de procesos de,
análisis, sistematización y
difusión realizados.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el número de
procesos que se realizan
para dar a conocer de
forma oficial los resultados
de las evaluaciones a la
comunidad educativa.
FÓRMULA
Porcentaje de procesos de
análisis, sistematización y
difusión realizados = (Número de
procesos realizados/Total de
procesos programados)* 100
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
1.- Número de procesos de
Análisis, sistematización y
difusión de resultados de las
evaluaciones Realizadas.
2.- Total de procesos
programados.
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Proceso realizado.
CANTIDAD
3
DESCRIPCIÓN: Número de procesos de Análisis, sistematización y difusión de resultados de las evaluaciones realizados CANTIDAD
3 UNIVERSO DE COBERTURA: Total de procesos programados para dar a conocer oficialmente los resultados de las
evaluaciones.
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
3 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
3
JULIO-SEPTIEMBRE
3
OCTUBRE-DICIEMBRE
3
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE
LA META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE MEDICIÓN TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Eficiencia ESPECIAL ESTATAL TRIMESTRAL FEDERAL
SUPUESTOS:
Que la comunidad educativa tenga conocimiento de los resultados de las Evaluaciones Aplicadas.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Base de datos y Concentrados.
OBSERVACIONES :
Se analizan los resultados y se difunden para que los Directivos, Docentes y Alumnos conozcan sus Fortalezas y Debilidades y se generen
estrategias de mejora en los centros escolares.
COORDINACIÓN DE PROCESOS EVALUATIVOS
METADATOS (ACTIVIDAD 1.1) ALINEACIONES: Prosedu E.3.1 E.7.1 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO :
Escuelas de educación básica evaluadas por PLANEA para medir el logro educativo en los alumnos.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de escuelas
de educación básica
evaluadas para medir el
logro educativo en los
alumnos.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el porcentaje de
evaluaciones aplicadas a
los alumnos de Primaria y
Secundaria en la Entidad
FÓRMULA
Porcentaje de escuelas de
educación básica evaluadas por
PLANEA =(Número de escuelas
de educación básica evaluadas
/ Total de escuelas de educación
básica en la Entidad) * 100
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
A.- Número de escuelas de
educación básica evaluadas
B.- Total de escuelas de
educación básica en la
Entidad
META
91.69%
UNIDAD DE MEDIDA: Escuela evaluada CANTIDAD
1049
DESCRIPCIÓN: Número de escuelas de educación básica evaluadas CANTIDAD
1144 UNIVERSO DE COBERTURA: Total de escuelas de educación básica en la Entidad. (Estadística inicio de curso 2015-2016)
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
1049 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO- MARZO
ABRIL-JUNIO
1049
JULIO-SEPTIEMBRE
0
OCTUBRE- DICIEMBRE
0
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN
DE LA META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Eficiencia UNITARIA Estatal Anual Federal
SUPUESTOS: Compromiso y responsabilidad de los actores educativos ante los procesos de evaluación.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Informes, base de datos y estadística de escuelas que participaron en las evaluaciones estatales de PLANEA.
OBSERVACIONES :
Las evaluaciones se llevan a cabo en tiempo y forma bajo el calendario establecido.
COORDINACIÓN DE PROCESOS EVALUATIVOS
METADATOS (ACTIVIDAD 1.2) ALINEACIONES: Prosedu E.3.1 E.7.1 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO :
Realizar la contratación de aplicadores que permitan la adecuada ejecución de los instrumentos de evaluación.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de
aplicadores contratados
para realizar la
evaluación.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el porcentaje de
personal contratado
para realizar el proceso
de evaluación en
relación a los solicitantes.
FÓRMULA
Porcentaje de a aplicadores
contratados para realizar la
evaluación. /(Número de
aplicadores contratados
/Número de personal
solicitante)* 100
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
A.- Es el número de aplicadores
contratados para la evaluación.
B.- Total de personal solicitante.
META
85%
UNIDAD DE MEDIDA : Aplicador contratado CANTIDAD
850
DESCRIPCIÓN Número de aplicadores contratados para la evaluación CANTIDAD
1000 UNIVERSO DE COBERTURA Total de personal solicitante
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
850 Ene-diciembre 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO-MARZO
ABRIL-JUNIO
850
JULIO-SEPTIEMBRE
OCTUBRE- DICIEMBRE
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE FINANCIAMIENTO
Eficiencia Unitaria Estatal Anual Federal
SUPUESTOS: Compromiso y responsabilidad de los actores educativos.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN: Informes y formatos de aplicación
OBSERVACIONES :
Las evaluaciones se llevan a cabo en tiempo y forma bajo el calendario establecido.
METADATOS (COMPONENTE 2) ALINEACIONES: Prosedu SI.1.2 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO: Registro y certificación escolar de los alumnos del sistema educativo estatal en los niveles de educación preescolar,
primaria y cedex.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de alumnos
de educación
preescolar, primaria y
cedex. Registrados y
certificados conforme a
la normatividad vigente.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el porcentaje de
alumnos de educación
preescolar, primaria y
cedex registrados y
certificados conforme a
la normatividad
FÓRMULA
Porcentaje de alumnos de educación
preescolar, primaria y cedex.
Registrados y certificados conforme a
la normatividad vigente= Número de
alumnos registrados y certificados/
Total de alumnos programados para
registro y certificación*100
DESCRIPCIÓN DE
VARIABLES
1.- Número de alumnos
registrados y certificados.
2.- Total de alumnos
programados para registro
y certificación.
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Alumnos registrados y certificados.
CANTIDAD
251,232
DESCRIPCIÓN Número de alumnos registrados y certificados. CANTIDAD
251,232 UNIVERSO DE COBERTURA Total alumnos programados para registro y certificación.
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
251,232 Enero-diciembre 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
0
ABRIL-JUNIO
50,190
JULIO-SEPTIEMBRE
201,042
OCTUBRE- DICIEMBRE
0
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE FINANCIAMIENTO
Eficiencia Acumulativa Estatal Anual Federal
SUPUESTOS: Compromiso y responsabilidad de los actores educativos en cada una de sus áreas administrativas.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN: Estadísticas sepe-uset, Formatos de registro, y archivos de concentración.
OBSERVACIONES :
Algunos procesos dependen para su eficiencia de la corresponsabilidad por parte de las autoridades administrativas de la SEP.
DEPARTAMENTO DE REGISTRO Y CERTIFICACIÓN ESCOLAR
METADATOS (ACTIVIDAD 2.1) ALINEACIONES: Prosedu SI.1.1 SI.2.1 SI.2.3 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO: Registrar a 201,042 alumnos de educación preescolar, primaria y cedex.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de alumnos de
educación preescolar,
primaria y cedex.
Registrados conforme a la
normatividad vigente.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide Porcentaje de
alumnos registrados en
educación preescolar,
primaria y cedex.
FÓRMULA
Porcentaje de alumnos de
educación preescolar, primaria y
cedex. Registrados conforme a la
normatividad vigente= Número
de alumnos registrados/ Total de
alumnos programados para
registrar *100
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
1.- Número de alumnos
registrados.
2.- Total de alumnos
programados para
registrar.
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Alumnos Registrados. CANTIDAD
201,042
DESCRIPCIÓN: Número de alumnos registrados. CANTIDAD
201,042 UNIVERSO DE COBERTURA: Total de alumnos programados para registrar.
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
201,042 Ene-Dic 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
JULIO-SEPTIEMBRE
201,042
OCTUBRE-
DICIEMBRE
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE MEDICIÓN TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Eficiencia Especial Estatal Anual Federal
SUPUESTOS: Compromiso y responsabilidad de los actores educativos en cada una de sus áreas administrativas.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN: Formatos de Registro, archivos de concentración estadística.
OBSERVACIONES :
Algunos procesos dependen para su eficiencia de la corresponsabilidad por parte de las autoridades administrativas de la SEP.
DEPARTAMENTO DE REGISTRO Y CERTIFICACIÓN ESCOLAR
METADATOS (ACTIVIDAD 2.2) ALINEACIONES: Prosedu SI.1.1 SI.2.1 SI.2.3 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO : Certificar a 50,190 alumnos de preescolar, primaria, y cedex
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de alumnos
certificados en educación
preescolar, primaria y cedex.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el porcentaje de
alumnos de educación
preescolar, primaria, y
cedex certificados
conforme a la
normatividad
FÓRMULA
Porcentaje de alumnos
certificados en educación
preescolar, primaria y cedex=
Número de Alumnos certificados
en educación preescolar,
primaria y cedex/ Total de
alumnos programados para su
certificación en la SEP*100
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
1.- Número de Alumnos
certificados en educación
preescolar, primaria y
cedex.
2.- Total de alumnos
programados para su
certificación en la SEP.
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Alumnos certificados. CANTIDAD
50,190
DESCRIPCIÓN: Número de Alumnos certificados en educación preescolar, primaria y cedex. CANTIDAD
50,190 UNIVERSO DE COBERTURA: Total de alumnos programados para su certificación en la SEP.
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
50,190 Enero-Diciembre 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
JULIO-SEPTIEMBRE
50,190
OCTUBRE- DIC.
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE
LA META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE MEDICIÓN TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Eficiencia Especial Estatal Anual Federal
SUPUESTOS: Compromiso y responsabilidad de los actores educativos en cada una de sus áreas administrativas.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Formatos de certificación IAR y CREL, archivos de concentración estadística.
OBSERVACIONES :
Algunos procesos dependen para su eficiencia de la corresponsabilidad por parte de las autoridades administrativas de la SEP.
DEPARTAMENTO DE REGISTRO Y CERTIFICACIÓN ESCOLAR
METADATOS (ACTIVIDAD 2.3) ALINEACIONES: Prosedu SI.1.1 SI.2.1 SI.2.3 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO: Registro y certificación escolar de los alumnos del sistema educativo estatal en los niveles de educación
secundaria, normales y cedex.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de alumnos de
educación secundaria,
normales y cedex
Registrados y certificados
conforme a la
normatividad vigente.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el porcentaje de
alumnos de educación
secundaria, normales y
cedex registrados y
certificados conforme a la
normatividad vigente.
FÓRMULA
Porcentaje de alumnos de
educación secundaria, normales y
cedex Registrados y certificados
conforme a la normatividad
vigente= Número de Alumnos de
secundaria, normales y cedex
registrados y certificados/ Total de
alumnos programados para registro
y certificación* 100
DESCRIPCIÓN DE
VARIABLES
1.- Número de Alumnos de
secundaria, normales y
cedex registrados y
certificados.
2.- Total de alumnos
programados para registro
y certificación.
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Alumnos registrados y certificados. CANTIDAD
93,042
DESCRIPCIÓN: Número de Alumnos de secundaria, normales y cedex registrados y certificados. CANTIDAD
93,042 UNIVERSO DE COBERTURA: Total de alumnos registrados y certificados.
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
93,042 Enero-diciembre 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
0
ABRIL-JUNIO
19,831
JULIO-SEPTIEMBRE
73,211
OCTUBRE- DICIEMBRE
0
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Eficiencia Especial Estatal Anual Federal
SUPUESTOS: Compromiso y responsabilidad de los actores educativos en cada una de sus áreas administrativas.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN: Estadísticas sepe-uset, Formatos de registro, y archivos de concentración.
OBSERVACIONES :
Algunos procesos dependen para su eficiencia de la corresponsabilidad por parte de las autoridades administrativas de la SEP.
DEPARTAMENTO DE REGISTRO Y CERTIFICACIÓN ESCOLAR
METADATOS (ACTIVIDAD 2.4) ALINEACIONES: Prosedu SI.1.1 SI.2.1 SI.2.3 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO: Registrar a 73,211 alumnos de educación secundaria, normales y cedex.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de alumnos
registrados en educación
secundaria, normales y cedex.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el porcentaje de alumnos
de educación secundaria,
normales y cedex registrados
conforme a la normatividad.
FÓRMULA
Porcentaje de alumnos
registrados en educación
secundaria, normales y
cedex= Número de
Alumnos registrados/ Total
de alumnos programados
para registrar*100
DESCRIPCIÓN DE
VARIABLES
A.- Número de Alumnos
registrados.
B.-Total de alumnos
programados para
registrar.
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Alumnos registrados. CANTIDAD
73,211
DESCRIPCIÓN: Número de Alumnos registrados. CANTIDAD
73,211 UNIVERSO DE COBERTURA: Total de alumnos programados para registrar.
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
73,211 Ene-Dic 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
JULIO-SEPTIEMBRE
73,211
OCTUBRE- DICIEMBRE
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Eficiencia Especial Estatal Anual Federal
SUPUESTOS: Compromiso y responsabilidad de los actores educativos en cada una de sus áreas administrativas.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Formatos de certificación REL, CREL, REDCE, archivos de concentración estadística.
OBSERVACIONES :
Algunos procesos dependen para su eficiencia de la corresponsabilidad por parte de las autoridades administrativas de la SEP.
DEPARTAMENTO DE REGISTRO Y CERTIFICACIÓN ESCOLAR
METADATOS (ACTIVIDAD 2.5) ALINEACIONES: Prosedu SI.1.1 SI.2.1 SI.2.3 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO: Certificar a 19,831 alumnos educación secundaria, normales y cedex.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de alumnos
certificados en educación
secundaria, normales y cedex
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el porcentaje de alumnos
de educación secundaria,
normales y cedex certificados
conforme a la normatividad.
FÓRMULA
Porcentaje de alumnos
certificados en educación
secundaria, normales y
cedex= Número de
Alumnos certificados/ Total
de alumnos programados
para su certificación*100
DESCRIPCIÓN DE
VARIABLES
A.- Número de Alumnos
certificados.
B.- Total de alumnos
programados para su
certificación.
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Número Alumnos certificados.
CANTIDAD
19,831
DESCRIPCIÓN: Número de Alumnos certificados.
CANTIDAD
19,831
UNIVERSO DE COBERTURA: Total de alumnos programados para su certificación.
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
19,831 Ene-Dic 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
JULIO-SEPTIEMBRE
19,831
OCTUBRE- DICIEMBRE
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Eficiencia Especial Estatal Anual Federal
SUPUESTOS: Compromiso y responsabilidad de los actores educativos en cada una de sus áreas administrativas.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Formatos de certificación REL, REDCE, archivos de concentración estadística.
OBSERVACIONES :
Algunos procesos dependen para su eficiencia de la corresponsabilidad por parte de las autoridades administrativas de la SEP.
COORDINACIÓN DE ARCHIVO
METADATOS (ACTIVIDAD 2.6) ALINEACIONES: Prosedu SI1.1. PEE 004
RESUMEN NARRATIVO:
Atender solicitudes de certificaciones y duplicado de certificados de los niveles educativos de Educación Básica y Normal.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de solicitudes
de certificaciones y
duplicados de certificados
de Educación Básica y
Normal atendidos.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el número de
solicitudes de boletas y
certificados, de educación
básica y formación
docente que se atienden
durante el año en relación
al estimado.
FÓRMULA
Porcentaje de solicitudes de
certificaciones y duplicados
de certificados de Educación
Básica y Normal atendidas
=(Número de trámites de
boletas y certificados
atendidos/ Total de
solicitudes de boletas y
certificados recibidas) *100
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
1.- Numero de Tramites de
boletas y certificados
atendidos.
2.- Total de solicitudes de
boletas y certificados recibidas
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Solicitud atendida CANTIDAD
1043
DESCRIPCIÓN: Numero de Tramites de boletas y certificados atendidos. CANTIDAD
1043 UNIVERSO DE COBERTURA: Total de solicitudes de boletas y certificados recibidas
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
1043 Anual 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
261
ABRIL-JUNIO
261
JULIO-SEPTIEMBRE
260
OCTUBRE- DICIEMBRE
261
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Eficiencia Acumulativa Estatal Anual Federal y Estatal
SUPUESTOS: Eficiencia administrativa para la organización y control.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Libros y solicitudes de cotejo por escuela
OBSERVACIONES:
Algunos procesos dependen para su eficiencia de la corresponsabilidad por parte de las autoridades administrativas de la SEP.
COORDINACIÓN ESTATAL DE LA CURP
METADATOS (ACTIVIDAD 2.7) LINEACIONES: Prosedu P.E.E RESUMEN NARRATIVO: Registrar y atender al 100% las solicitudes de altas, cambios, consultas impresiones y bajas en el sistema e-CURP de
los usuarios pertenecientes al Sistema de Educación Básica de SEPE-USET en todos sus niveles del estado de Tlaxcala y público en general.
NOMBRE INDICADOR Porcentaje de procesos de
altas, cambios, consultas,
impresiones y bajas en el
sistema e-CURP de RENAPO
(Registro Nacional de
Población)
DEFINICIÓN INDICADOR Mide el Número de procesos
de altas, cambios, consultas,
impresiones y bajas en el
sistema e-CURP
FÓRMULA Porcentaje de procesos de altas,
cambios, consultas, impresiones y
bajas en el sistema e-CURP de
RENAPO (Registro Nacional de
Población)= (Número de procesos
de altas, cambios, consultas,
impresiones y bajas / Total de
procesos altas, cambios, consultas,
impresiones y bajas) *100
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES 1.- Número de procesos
de altas, cambios,
consultas, impresiones y
bajas
2.- Total de procesos
altas, cambios,
consultas, impresiones y
bajas
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Alumnos Registrados CANTIDAD 10,744
DESCRIPCIÓN: Número de procesos de altas, cambios, consultas, impresiones y bajas CANTIDAD 10,744 UNIVERSO DE COBERTURA: Total de procesos de altas, cambios, consultas, consultas, impresiones y bajas.
LINEA BASE VALOR PERIODO AÑO 10,744 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA CICLO 2017 ENERO-MARZO
2,686
ABRIL-JUNIO
2,686
JULIO-SEPTIEMBRE
2,686
OCTUBRE-DICIEMBRE
2,686
DIMENSIÓN CLASIFICACIÓN DE LA
META
DESAGREGACIÓN
GEOGRAFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
EFICACIA ACUMULATIVA ESTATAL ANUAL FEDERAL
SUPUESTOS: El establecimiento y adopción de una clave única y homogénea en todos los registros de las personas a cargo de
las dependencias y entidades de la administración pública federal
MEDIOS VERIFICACIÓN: Registros contables del Registro Nacional de Población (RENAPO)
OBSERVACIONES
COORDINACIÓN DE ACREDITACIÓN A NIÑOS MIGRANTES E INMIGRANTES
METADATOS (ACTIVIDAD 2.8)
ALINEACIONES: Prosedu P.E.E
RESUMEN NARRATIVO: Exámenes a niños migrantes e inmigrantes elaborados, aplicados y acreditados, tomando como base para su
aplicación los programas oficiales autorizados por la Secretaría de Educación Pública para la continuidad de su Educación Básica.
NOMBRE INDICADOR Porcentaje de alumnos migrantes e
inmigrantes que obtienen y
acreditan los mecanismos que les
permite de acuerdo al nivel de
estudio en que se encuentren, su
ingreso, permanencia y conclusión
de su educación.
DEFINICIÓN INDICADOR Mide el Porcentaje de
elaboración de exámenes y
Comunicación con los
responsables de educación
básica, Banco de
exámenes,
aplicación de exámenes,
seguimiento en el proceso
de evaluación de los
escolares
FÓRMULA Porcentaje de alumnos que obtienen y
acreditan los mecanismos que les permite
de acuerdo al nivel de estudio en que se
encuentren, su ingreso, permanencia y
conclusión de su educación = Numero de
elaboración y aplicación de exámenes a
Niños Migrantes e Inmigrantes / Total de
alumnos de educación básica SEPE-USET y
público en general *100
DESCRIPCIÓN DE
VARIABLES 1.- Numero de
elaboración y
aplicación de
exámenes a Niños
Migrantes e
Inmigrantes.
2.- Total de alumnos
de educación básica
SEPE-USET y público en
general.
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Elaborar y aplicar exámenes a Niños Migrantes e Inmigrantes. CANTIDAD
100
DESCRIPCIÓN: Número de elaboración y aplicación de exámenes a niños Migrantes e Inmigrantes. CANTIDAD
100 UNIVERSO DE COBERTURA: Total de alumnos de educación básica SEPE-USET y público en general solicitantes.
LINEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
100 ENERO-DICIEMBRE 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENER- MARZO
25
ABRIL-JUNIO
35
JULIO-SEPTIEMBRE
15
OCTUBRE-DICIEMBRE
25
DIMENSIÓN: CLASIFICACIÓ
N DE LA META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRAFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
EFICACIA ACUMULATIVA ESTATAL ANUAL FEDERAL
SUPUESTOS:
Que los niños Migrantes e Inmigrantes acrediten el examen y puedan ingresar, permanecer y concluir su educación.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Dictamen.
OBSERVACIONES
DEPARTAMENTO DE INCORPORACIÓN, REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA. METADATOS (COMPONENTE 3)
ALINEACIONES: Prosedu 1.17.2 1.19.2 1.19.5 6.13.10 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO: Autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios de los centros escolares, revalidación y equivalencia de
estudios y trámites ante la Dirección General de Profesiones atendidos.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de acciones y
trámites atendidos de
acuerdo a la
normatividad vigente.
DEFINICIÓN INDICADOR Mide el porcentaje de autorizaciones
REVOE de los centros escolares en el
estado, revalidación y equivalencia
de estudios debidamente
legalizados, así como los trámites
ante la Dirección General de
Profesiones
FÓRMULA
Porcentaje de acciones y
trámites atendidos de
acuerdo a la normatividad
=(Número de Acciones y
trámites atendidos/ Total de
acciones y trámites
solicitados)*100
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
A.- Número de Acciones y
trámites atendidos de
acuerdo a la normatividad.
B. Total de acciones y
trámites solicitados -.
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Acción ó trámite atendido. CANTIDAD
2370
DESCRIPCIÓN: Número de Acciones y trámites atendidos de acuerdo a la normatividad. CANTIDAD
2370 UNIVERSO DE COBERTURA: Total de acciones y trámites solicitados..
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
2370 Anual 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
468
ABRIL-JUNIO
468
JULIO-SEPTIEMBRE
966
OCTUBRE- DICIEMBRE
468
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE FINANCIAMIENTO
Eficiencia Acumulativa Estatal Anual Federal
SUPUESTOS: Cumplimiento de la legalidad por los solicitantes y Áreas administrativas de la S.E.P.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios.
Registro y dictamen
OBSERVACIONES :
Algunos procesos dependen para su eficiencia de la corresponsabilidad por parte de las autoridades administrativas de la SEP.
DEPARTAMENTO DE INCORPORACIÓN, REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA. METADATOS (ACTIVIDAD 3.1)
ALINEACIONES: 1.17.2 1.19.2 1.19.5 6.13.10 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO: Emitir refrendos a escuelas incorporadas, validadas y reguladas por la S.E.P.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de refrendos a los
centros escolares en el estado
debidamente legalizados.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el porcentaje de
refrendos autorizados y
debidamente legalizados
en relación a los
solicitados por los centros
escolares en el estado.
FÓRMULA
Porcentaje de refrendos a
los centros escolares en el
estado debidamente
legalizados=(Número de
Refrendos a los centros
escolares realizados/ Total
de solicitudes de refrendos
de centros escolares
recibidos)*100
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
A.- Número de Refrendos a
los centros escolares
realizados
B.- Total de solicitudes de
refrendos de centros
escolares recibidos.
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Refrendos autorizados CANTIDAD
594
DESCRIPCIÓN : Número de Refrendos a los centros escolares realizados CANTIDAD
594 UNIVERSO DE COBERTURA : Total de solicitudes de refrendos de centros escolares recibidos
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
594 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
JULIO-SEPTIEMBRE
594
OCTUBRE- DICIEMBRE
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Eficiencia Unitaria Estatal Anual Federal
SUPUESTOS: Cumplimiento de la legalidad por los solicitantes y áreas administrativas de la S.E.P.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Archivos documentales de Validación y entrega de Refrendos en la coordinación responsable.
OBSERVACIONES :
Algunos procesos dependen para su eficiencia de la corresponsabilidad por parte de las autoridades administrativas de la SEP.
DEPARTAMENTO DE INCORPORACIÓN, REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA.
METADATOS (ACTIVIDAD 3.2) ALINEACIONES: Prosedu 1.19.2 6.13.10 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO : Validar a alumnos a través de la resolución de equivalencia o revalidación
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de revalidaciones y
equivalencias de estudios
debidamente legalizados.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el porcentaje de
revalidaciones y
equivalencias de estudios
debidamente legalizados.
FÓRMULA
Porcentaje de revalidaciones
y equivalencias de estudios
debidamente
legalizados=(Número de
Revalidaciones y
equivalencias atendidas/Total
de revalidaciones y
equivalencias solicitadas)*100
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
A.- Número de
Revalidaciones y
equivalencias atendidas
B.- Total de revalidaciones y
equivalencias solicitadas.
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA : Acción realizada
CANTIDAD
1320
DESCRIPCIÓN : Número de Revalidaciones y equivalencias atendidas
CANTIDAD
1320
UNIVERSO DE COBERTURA : Total de revalidaciones y equivalencias solicitadas
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
1320 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
330
ABRIL-JUNIO
330
JULIO-SEPTIEMBRE
330
OCTUBRE- DICIEMBRE
330
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Eficiencia Acumulativa Estatal Anual Federal
SUPUESTOS: Cumplimiento de la legalidad por los solicitantes y áreas administrativas de la S.E.P.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Documentos comprobatorios de Registro y dictamen en resguardo de la coordinación correspondiente.
OBSERVACIONES :
Algunos procesos dependen para su eficiencia de la corresponsabilidad por parte de las autoridades administrativas de la SEP.
DEPARTAMENTO DE INCORPORACIÓN, REVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIA.
METADATOS (ACTIVIDAD 3.3) ALINEACIONES: Prosedu 1.19.2 6.13.10 PEE 004
RESUMEN NARRATIVO :
Realizar trámites de expedición de Cédulas Profesionales ante la Dirección General de Profesiones.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de trámites de
expedición de Cédula
Profesional realizados ante la
Dirección General de
Profesiones
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el porcentaje de
trámites ante la Dirección
General de Profesiones
realizados.
FÓRMULA
Porcentaje de trámites ante
la Dirección General de
Profesiones=(Número de
Trámites ante la Dirección
General de Profesiones
autorizados/ Total de trámites
ante la Dirección General de
Profesiones solicitados)*100
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
A.- Número de Trámites ante la
Dirección General de
Profesiones autorizados
B.- Total de trámites ante la
Dirección General de
Profesiones solicitados
META
100%
UNIDAD DE MEDIDA: Trámite realizado.
CANTIDAD
552
DESCRIPCIÓN: Número de Trámites ante la Dirección General de Profesiones autorizados.
CANTIDAD
552
UNIVERSO DE COBERTURA : Total de trámites ante la Dirección General de Profesiones solicitados
LÍNEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
552 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
138
ABRIL-JUNIO
138
JULIO-SEPTIEMBRE
138
OCTUBRE- DICIEMBRE
138
DIMENSIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓN
GEOGRÁFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Eficiencia Acumulativa Estatal Anual Federal
SUPUESTOS: Cumplimiento de la legalidad por los solicitantes y áreas administrativas de la S.E.P.
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN:
Archivos documentales de Registros y dictámenes en resguardo de la Coordinación correspondiente.
OBSERVACIONES :
Algunos procesos dependen para su eficiencia de la corresponsabilidad por parte de las autoridades administrativas de la SEP.
DEPARTAMENTO DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
METADATOS (COMPONENTE 4)
ALINEACIONES: Prosedu E.1.1. E.1.2. P.E.E 004
RESUMEN NARRATIVO: Coordinar la aplicación de las diferentes evaluaciones educativas estatales y nacionales a docentes de Educación
Básica.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de procesos de
evaluaciones aplicadas a
docentes de tiempo completo
con reconocimiento al perfil
deseable vigente en relación
al total de evaluaciones
programadas.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el total de procesos de
evaluaciones educativas
estatales y nacionales
aplicadas.
FÓRMULA
(Número de procesos de
evaluaciones aplicadas / Total
de procesos de evaluaciones
programados) * 100.
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
Número de docentes
evaluados con
reconocimiento al perfil
deseable vigente.
META
35
UNIDAD DE MEDIDA : Procesos de Evaluación aplicada CANTIDAD
35
DESCRIPCIÓN: Evaluación aplicada a docentes de Educación Básica y Media Superior. CANTIDAD
35 UNIVERSO DE COBERTURA: Procesos de evaluación a docentes de Educación Básica y Media Superior. LINEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
35 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
6
JULIO-SEPTIEMBRE
26
OCTUBRE-DICIEMBRE
3
DIMENSIÓN: CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓ
N GEOGRAFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Cantidad Acumulativa Estatal Anual Federal y Estatal
SUPUESTOS: Autoridades Educativas Locales y Docentes tienen la disposición para el desarrollo de estos procesos.
MEDIOS DE
VEREFICACIÓN: Bases de datos, listas de asistencias, logística de cada proceso.
OBSERVACIONES
DEPARTAMENTO DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
METADATOS (ACTIVIDAD 4.1)
ALINEACIONES: Prosedu E.1.1. E.1.2. P.E.E 004
RESUMEN NARRATIVO: Vigilar que se aplique en la entidad las bases conceptuales, organizacionales y programáticas que aseguren la
correcta implementación de los procesos de evaluación.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de docentes
con evaluación diagnóstica
aplicada que ingresan al
servicio profesional docente
mediante concurso de
oposición.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el total de docentes con
evaluación diagnóstica
aplicada con ingreso formal al
Servicio Profesional Docente
mediante concurso de
oposición.
FÓRMULA
(Número de docentes con
evaluación diagnóstica
aplicada / Total de docentes
con evaluación diagnóstica
programado) * 100.
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
Número de docentes con
ingreso formal al Servicio
Profesional Docente mediante
concurso de oposición
META
2
UNIDAD DE MEDIDA: Docentes con Evaluación Diagnóstica aplicada. CANTIDAD
2
DESCRIPCIÓN: Evaluación Diagnóstica aplicada a docentes con ingreso formal al Servicio Profesional Docente CANTIDAD
2 UNIVERSO DE COBERTURA: Número de procesos de evaluación diagnóstica a docentes de Educación Básica programados.
LINEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
2 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
JULIO-SEPTIEMBRE
2
OCTUBRE-DICIEMBRE
DIMENSIÓN: CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓ
N GEOGRAFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Cantidad Acumulativa Estatal Anual Federal y Estatal
SUPUESTOS: Docentes con ingreso formal al Servicio Profesional Docente que garanticen la idoneidad de los conocimientos y las
capacidades necesarias.
MEDIOS DE
VEREFICACIÓN: Bases de datos, listas de asistencias, logística de cada proceso.
OBSERVACIONES
DEPARTAMENTO DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
METADATOS (ACTIVIDAD 4.2)
ALINEACIONES: Prosedu E.1.1. E.1.2. P.E.E 004
RESUMEN NARRATIVO:
Vigilar que se aplique en la entidad las bases conceptuales, organizacionales y programáticas que aseguren la correcta implementación de
los procesos de evaluación.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de docentes
que aprueban la
Evaluación del Desempeño
por Promoción para cargos
de Director, Supervisor y
Asesor Técnico
Pedagógico.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el total de docentes que
aprueban la evaluaciones del
desempeño para promoción
para cargos de Director,
Supervisor y Asesor Técnico
Pedagógico
FÓRMULA
(Número de docentes
aprobados en la evaluación
del desempeño aplicada /
Total de docentes aprobados
en la evaluación del
desempeño programados) *
100.
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
Número de docentes que
cuenten con el perfil idóneo.
META
1
UNIDAD DE MEDIDA: Docente aprobado en la Evaluación del Desempeño aplicada. CANTIDAD
1
DESCRIPCIÓN: Evaluación del Desempeño aplicada a docentes de Educación Básica CANTIDAD
1 UNIVERSO DE COBERTURA: Número de procesos de evaluación del desempeño a docentes de Educación Básica programadas.
LINEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
1 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
1
JULIO-SEPTIEMBRE
OCTUBRE-DICIEMBRE
DIMENSIÓN: CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓ
N GEOGRAFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Cantidad Acumulativa Estatal Anual Federal y Estatal
SUPUESTOS: Docentes que cuenten con el perfil idóneo para enfrentar con calidad y eficacia los retos de la tarea de la enseñanza.
MEDIOS DE
VEREFICACIÓN: Bases de datos, listas de asistencias, logística de cada proceso.
OBSERVACIONES
DEPARTAMENTO DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
METADATOS (ACTIVIDAD 4.3)
ALINEACIONES: Prosedu E.1.1. E.1.2. P.E.E 004
RESUMEN NARRATIVO: Vigilar que se aplique en la entidad las bases conceptuales, organizacionales y programáticas que aseguren la
correcta implementación de los procesos de evaluación.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de docentes
evaluados y aprobados
para la asignación de
incentivos que obtuvo
resultado destacado.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el total de docentes
evaluados y aprobados para
la asignación de incentivos
que obtuvo resultado
destacado en la evaluación
del desempeño.
FÓRMULA
(Número de docentes
evaluados y aprobados para
la asignación de incentivos
aplicada / Total de docentes
evaluados y aprobados para
la asignación de incentivos
programadas) * 100.
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
Número de docentes que se
les otorgue incentivo por
destacar por su calidad y su
compromiso profesional
META
1
UNIDAD DE MEDIDA: Docentes evaluados y aprobados para la asignación de incentivos aplicada. CANTIDAD
1
DESCRIPCIÓN: Evaluación para asignación de incentivos al personal docente de Educación Básica CANTIDAD
1 UNIVERSO DE COBERTURA: Número de procesos de evaluación para asignación de incentivos a docentes de Educación Básica
programadas.
LINEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
1 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
JULIO-SEPTIEMBRE
OCTUBRE-DICIEMBRE
1
DIMENSIÓN: CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓ
N GEOGRAFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Cantidad Acumulativa Estatal Anual Federal y Estatal
SUPUESTOS: Docentes destacados por su calidad y su compromiso profesional.
MEDIOS DE
VEREFICACIÓN: Bases de datos, listas de asistencias, logística de cada proceso.
OBSERVACIONES
DEPARTAMENTO DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
METADATOS (ACTIVIDAD 4.4)
ALINEACIONES: Prosedu E.1.1. E.1.2. P.E.E 004
RESUMEN NARRATIVO: Vigilar que se aplique en la entidad las bases conceptuales, organizacionales y programáticas que aseguren la
correcta implementación de los procesos de evaluación.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de docentes
evaluados que obtuvieron
resultado destacado
seleccionado para
desempeñar función de
tutoría.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el total de docentes
evaluados en el proceso de
reconocimiento para otorgar
apoyo al personal que
destaque en el desempeño de
sus funciones.
FÓRMULA
(Número de docentes
evaluados para desempeñar
función de tutoría aplicada /
Total de docentes evaluados
para desempeñar función de
tutoría programados) * 100.
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
Número de docentes que se
les otorgue apoyo y opciones
de desarrollo profesional.
META
2
UNIDAD DE MEDIDA: Docentes evaluados que obtuvieron resultado destacado para desempeñar función de tutoría. CANTIDAD
2
DESCRIPCIÓN: Proceso de reconocimiento al personal docente de Educación Básica CANTIDAD
2 UNIVERSO DE COBERTURA: Número de procesos de reconocimientos otorgados a docentes de Educación Básica
programadas.
LINEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
2 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
1
JULIO-SEPTIEMBRE
1
OCTUBRE-DICIEMBRE
DIMENSIÓN: CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓ
N GEOGRAFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Cantidad Acumulativa Estatal Anual Federal y Estatal
SUPUESTOS: Docentes destacados en el desempeño de sus funciones
MEDIOS DE
VEREFICACIÓN: Bases de datos, listas de asistencias, logística de cada proceso.
OBSERVACIONES
DEPARTAMENTO DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
METADATOS (ACTIVIDAD 4.5)
ALINEACIONES: Prosedu E.1.1. E.1.2. P.E.E 004
RESUMEN NARRATIVO:
Vigilar que se aplique en la entidad las bases conceptuales, organizacionales y programáticas que aseguren la correcta implementación de
los procesos de evaluación.
NOMBRE INDICADOR
Porcentaje de docentes,
directivos y supervisores
aprobados en la
evaluación del desempeño
para la permanencia en el
servicio.
DEFINICIÓN INDICADOR
Mide el total de docentes,
directivos y supervisores
aprobados en la evaluación
del desempeño para la
permanencia en el Servicio
Profesional Docente.
FÓRMULA
(Número de docentes, directivos y
supervisores aprobados en la
evaluación del desempeño para la
permanencia aplicada / Total de
docentes, directivos y supervisores
aprobados en la evaluación del
desempeño para la permanencia
programadas) * 100.
DESCRIPCIÓN DE VARIABLES
Número de docentes,
directores, supervisores que
cumplan con el perfil y el
compromiso profesional que
requiere un sistema escolar
META
9
UNIDAD DE MEDIDA : Docentes, Directivos y Supervisores aprobados en la Evaluación del Desempeño para la permanencia CANTIDAD
9
DESCRIPCIÓN: Evaluación para asignación de incentivos al personal docente de Educación Básica CANTIDAD
9 UNIVERSO DE COBERTURA: Número de procesos de evaluación para asignación de incentivos a docentes de Educación Básica
programadas.
LINEA BASE
VALOR PERIODO AÑO
9 ENE-DIC 2016
CALENDARIO TRIMESTRAL DE LA UNIDAD DE MEDIDA
CICLO 2017 ENERO MARZO
ABRIL-JUNIO
JULIO-SEPTIEMBRE
9
OCTUBRE-DICIEMBRE
DIMENSIÓN: CLASIFICACIÓN DE LA
META:
DESAGREGACIÓ
N GEOGRAFICA
FRECUENCIA DE
MEDICIÓN
TIPO DE
FINANCIAMIENTO
Cantidad Acumulativa Estatal Anual Federal y Estatal
SUPUESTOS: Docentes, Directores y Supervisores que cumplan con el perfil y el compromiso profesional que requiere un sistema escolar
que debe garantizar el derecho a la educación para todos con calidad y equidad
MEDIOS DE
VEREFICACIÓN: Bases de datos, listas de asistencias, logística de cada proceso.
OBSERVACIONES
13.- CRONOGRAMA DE LAS METAS DE LOS INDICADORES.
RESUMEN NARRATIVO
META
ANUAL
PERIODO DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
F.- Contribuir al desarrollo de la
calidad del logro educativo
como elemento fundamental en
el proceso de evaluaciones
mediante el análisis y difusión de
resultados
25511 25511
P.- La comunidad educativa
estatal es beneficiada con los
resultados de las evaluaciones.
51620 51620
C1.- Realizar procesos de Análisis,
sistematización y difusión de los
resultados obtenidos por los
alumnos, para la comunidad
educativa y sociedad en
general.
3 1 1 1
A1.1. Escuelas de educación
básica evaluadas por PLANEA
para medir el logro educativo en
los alumnos
1049
1049
A1.2.- Realizar la contratación de
aplicadores que permitan la
adecuada ejecución de los
instrumentos de evaluación.
850 250 600
C2.- Registro y certificación
escolar de los alumnos del
sistema educativo estatal en los
niveles de educación preescolar,
primaria y cedex.
251,232 16730 16730 16730 67014 67014 67014
A2.1.- Registrar a 201,042
alumnos de educación
preescolar, primaria y cedex.
201,042 67,014 67,014 67,014
A.2.2.- Certificar a 50,190 alumnos
de preescolar, primaria, y cedex 50,190 16,730 16,730 16,730
A.2.3.- Registro y certificación
escolar de los alumnos del
sistema educativo estatal en los
niveles de educación
secundaria, normales y cedex.
93,042 6611 6611 6611 24,403 24,403 24,403
A.2.4.- Registrar a 73,211 alumnos
de educación secundaria,
normales y cedex.
73,211 24,404 24,403 24,404
A.2.5.- Certificar a 19,831
alumnos educación secundaria,
normales y cedex.
19,831 6610 6611 6610
A.2.6.- Atender solicitudes de
certificaciones y duplicado de
certificados de los niveles
educativos de Educación Básica
y Normal.
1043 87 87 87 87 87 87 87 87 86 87 87 87
A.2.7.- Registrar y atender al 100%
las solicitudes de altas, cambios,
consultas impresiones y bajas en
el sistema e-CURP de los usuarios
pertenecientes al Sistema de
Educación Básica de SEPE-USET
en todos sus niveles del estado.
de Tlaxcala y público en general.
10744 890 906 890 890 890 906 906 906 874 896 895 895
A.2.8.- Exámenes a niños
migrantes e inmigrantes
elaborados, aplicados y
acreditados, tomando como
base para su aplicación los
programas oficiales autorizados
por la Secretaría de Educación
Pública para la continuidad de
su Educación Básica.
100 7 8 10 10 15 10 5 2 8 12 10 3
C.3.- Autorización o
reconocimiento de validez oficial
de estudios de los centros
escolares, revalidación y
equivalencia de estudios y
trámites ante la Dirección
General de Profesiones
atendidos.
2,370 156 156 156 156 156 156 322 322 322 156 156 156
A.3.1.- Emitir refrendos a escuelas
incorporadas, validadas y
reguladas por la S.E.P.
594 198 198 198
A.3.2.- Validar a alumnos a través
de la resolución de equivalencia
o revalidación
1320 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110
A.3.3.- Realizar trámites de
expedición de Cédulas
Profesionales ante la Dirección
General de Profesiones.
552 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46 46
C.4.- Coordinar la aplicación de
las diferentes evaluaciones
educativas estatales y nacionales
a docentes de Educación
Básica.
35 6 26 3
A.4.1.- Vigilar que se aplique en
la entidad las bases
conceptuales, organizacionales y
programáticas que aseguren la
correcta implementación de los
procesos de evaluación.
2 2
A.4.2.- Vigilar que se aplique en
la entidad las bases
conceptuales, organizacionales y
programáticas que aseguren la
correcta implementación de los
procesos de evaluación.
1 1
A.4.3.- Vigilar que se aplique en
la entidad las bases
conceptuales, organizacionales y
programáticas que aseguren la
correcta implementación de los
procesos de evaluación.
1 1
A.4.4.- Vigilar que se aplique en
la entidad las bases
conceptuales, organizacionales y
programáticas que aseguren la
correcta implementación de los
procesos de evaluación.
2 1 1
A.4.5.- Vigilar que se aplique en
la entidad las bases
conceptuales, organizacionales y
programáticas que aseguren la
correcta implementación de los
procesos de evaluación.
9 9
FIRMA DE TITULAR
_______________________________________
DRA. MARGARITA ROJAS MALDONADO
DIRECTORA
