Programa Catalina Pezoa - Delegada Medioambiente 2015

PROGRAMA DELEGADA MEDIO AMBIENTE FECH 2014-2015 Hola, soy Catalina Pezoa, la Flaka, estudio en la Facultad de Fi-losofía y Humanidades del Campus Juan Gómez Millas. Partici-po en diversas instancias de organización estudiantil, por ejem-plo, fui vocera y coordinadora subrogante de mi curso y carre-ra y soy parte de la Secretaría de Unidad Obrero Estudiantil, en la cual luchamos por demandas tanto estudiantiles como de los trabajadores, como lo es el cogobierno triestamental y el fin al subcontrato. Fui coordinadora en mi facultad en el paro que realizamos por el incendio en Valparaíso, logrando enviar vo-luntarios y recursos. Con Semilla Roja nos hemos hecho parte de las manifestaciones en contra del Proyecto Alto Maipo, por salvar el Parque Panul, en diversas actividades para detener la destrucción de La Quebrada de la Plata, en marchas contra el código de aguas heredado de la dictadura, entre muchas

otras cosas.

Actualmente en conjunto con lxs compñerxs de Semilla Roja es-tamos levantando una alternativa revolucionaria frente a los problemas ambientales y es por esto que hoy lanzamos mi can-didatura de Delegada de Medio Ambiente Fech 2014-2015, además de la concejería de Francisco "Xaxo" Catalán en la Fa-cultad de Ciencias y a Dominique "Mona" Becerra a la mesa ejecutiva desde la lista F: "Vencer".

LISTA F: VENCER,

¡LA FECH PARA

LAS BASES!

LISTA F: VENCER,

¡LA FECH PARA LAS BASES!

Desde la Fech queremos impulsar un rol activo frente a las diferen-tes luchas medio ambientales, promoviendo debates y partici-pación en todas las facultades de la universidad haciéndonos parte de los procesos de moviliza-ción y lucha a nivel nacional. Así mismo pretendemos fortalecer la secretaria de medio ambiente, para que sea un real espacio de organización desde las bases y que dentro del pleno de federa-ción exista una instancia verda-dera para debatir y luchar por es-tas problemáticas.

Junto a Semilla Roja y la lista VENCER, la

FECH para las Bases!, presentamos nuestro

programa:

PROGRAMA DELEGADA MEDIO AMBIENTE FECH 2014-2015


LISTA F: VENCER, ¡LA FECH PARA LAS BASES!

En Chile región por región se pue-den encontrar diversas problemá-ticas asociadas a la destrucción ambiental en donde los empresa-rios de las forestales, mineras, pes-queras, salmoneras y de la indus-tria, son los principales responsa-bles de la destrucción del medio ambiente, ríos, mares, la agroin-dustria, transgénicos, entre mu-chos otros.

Algunas problemáticas ambien-

tales muy importantes y cerca-

nas:

- Quebrada de la plata: la activi-dad minera ilegal está destruyen-do terrenos a cargo de la Univer-sidad de Chile de enorme rele-vancia ambiental. Éste es uno de los 2 sitios prioritarios para la pre-servación de la biodiversidad en la

Región Metropolitana y uno de los pocos pulmones verdes que aún quedan en la capital. En él

habitan alrededor de 1.500 espe-

cies de flora y fauna, de las cua-

les muchas están en peligro de

extinción.

- Alto Maipo: Proyecto hidroeléc-

trico donde van a acabar con

parte de la riqueza natural, po-

niendo en riesgo 80% del suminis-

tro de agua potable de Santiago.

- Destrucción del panul: el bos-que nativo del panul quiere ser destruido por la inmobiliarias, donde se evidencia nuevamente la ambición de los empresarios de aumentar sus ganancias a costa de destruir el medio am-biente.

- La ley de caza y el problema

del maltrato animal: la ley de ca-za que intentó promulgar el

gobierno, que permitía cazar pe-rros, entre otras aberraciones, desenmascaró lo brutal del trato hacia los animales. Mostró cómo el actual sistema económico da soluciones brutales a los proble-mas generados por él, como el abandono de perros, entre otros. Decimos así: basta de maltrato

animal, la verdadera solución so-lo podrá nacer cuando los ani-males dejen de ser vistos como una mercancía, cuestión que los empresarios y sus gobiernos están lejos de hacer.

1. Conflictos Ambientales en Chile

- Propuesta:

Como estudiantes tenemos mu-cho que decir y hacer: ser una fuerza real como fuimos el 2011 y también como en la movilización contra Hidroaysén

Debemos unir las distintas deman-

das de lxs trabajadorxs, estudian-

tes y de todos los oprimidos a las

problemáticas ambientales. To-mando las banderas de lucha contra el código de aguas here-dado de la dictadura y el código minero, la defensa de las áreas protegidas, en la perspectiva de la renacionalización de los princi-pales recursos naturales bajo control de los trabajadores, estu-diantes y pobladores, para termi-

nar con toda destrucción de la

naturaleza. Sin dejar de lado los temas locales como la basura de los campus universitarios y la dis-minución de las áreas verdes.

La secretaria de medio ambiente

debe impulsar debates en torno a

las distintas problemáticas medio

ambientales y hacerse parte de

sus diferentes luchas, tanto dentro

de la misma universidad como a

nivel nacional. Debe ser un espa-

cio abierto para los estudiantes

que sirva como herramienta

efectiva de difusión en la discu-

sión y enfrentamiento de las pro-

blemáticas ambientales.

Por ello queremos impulsar un

gran congreso para enfrentar es-

tos problemas y donde se dé una

importancia real a los conflictos

ambientales, forjando la unidad

de las distintas luchas. Creemos

que sin una gran fuerza no podre-

mos combatir los distintos conflic-

tos ambientales, es por esto que

queremos impulsar la autoorgani-

zación de las y los estudiantes y

trabajadores/as en relación a es-

tas temáticas. A su vez levantare-

mos distintas actividades e instan-

cias para que desde las bases lo-

gremos posicionar un pliego de

demandas ambientales; donde

el movimiento estudiantil tome las

banderas de la lucha por la pro-

tección de la naturaleza y logré

posicionarlas en el CONFECH.

2- ¿Qué rol queremos que cumpla la SECMA (Secretaria de Ecología y Medio Ambiente

de la FECh)?



- Así también impulsaremos se-

cretarías de medio ambiente en

cada facultad en coordinación

con las distintas organizaciones

ambientales ya existentes.

-Promoveremos un espacio per-manente en la página web de la FECH y en todos los medios de di-fusión para tratar las problemáti-cas ambientales.

3. el Medio Ambiente en los Campus universitarios

En la universidad se eliminan kilos y kilos de basura al año, esta situa-

ción desenmascara la falta de una

política de sustentabilidad am-

biental en la universidad. Pero ¿qué política? La “sustentabilidad” que pregonan las autoridades universitarias se ha basado en dos pilares: La pre-carización laboral de los funcio-narios y el mal manejo de desper-dicios.

Cabe recordar la situación de comienzos de año en el mecho-neo de JGM, donde se acumula-ron bolsas y bolsas de basura y solo habían 2 funcionarios para limpiar toda la basura, quienes estaban trabajando por sueldos de hambre y en malas condicio-nes. Creemos que es necesario levantar un plan de sustentabili-

dad decidido por los estudiantes, funcionarios y académicos que apunte a una real política de

manejo de desperdicios ambien-talmente sustentable y acabar

con las malas condiciones labo-

rales de lxs funcionarixs.

También es importante la presen-

cia de áreas verdes dentro de los

campus universitarios, con una

activa protección y cuidado, ya

que estas mejoran sustancialmen-

te la calidad del espacio y son

necesarias para contribuir con la

limpieza del aire de la ciudad. Por

ejemplo, en JGM, debido al pro-

yecto bicentenario han disminui-

do drásticamente las áreas ver-

des.

4. Por una educación que ayude a poner fin a la destrucción ambiental

Vemos muy necesario terminar con esta educación al servicio de los empresarios, la que en cuanto a las temáticas ambientales se basa en el cuidado de este co-mo algo subordinado al aumento de las ganancias empresariales. En el mejor de los casos es una preocupación que rara vez pasa del papel y lo testimonial,



de los estudios científicos y técni-

cos, pues choca directamente

con los intereses de los empresa-

rios.

Planteamos entonces una edu-

cación en donde se pongan los

distintos conocimientos: científi-

cos, técnicos, antropológicos, so-

ciales, históricos, filosóficos, peda-

gógicos, comunicacionales, entre

otros; al servicio de terminar con

la destrucción ambiental.

Esto sólo podremos llevarlo a ca-

bo de la mano de los trabajado-

res/as y el pueblo empobrecido,

así se podrían hacer estudios re-

ales sobre la contaminación y el

impacto de las políticas ambien-

tales en las comunidades, sin el

sesgo empresarial.

5. CENMA (Centro Nacional de Medio Ambiente)

Por esto, también se hace nece-sario fortale-

cer el CEN-

MA (centro

nacional de

medio ambiente) perteneciente a la universidad , que gracias a la presión del movimiento estudiantil y sus trabajadores/as se ha evita-do su venta y cierre por parte de las autoridades. Proponemos que el CENMA sea un espacio cada vez más activo donde los tres es-tamentos podamos pensar su

desarrollo; que permita ser un centro que difunda las ciencias de forma independiente a todo interés empresarial y del gobierno de turno, cuestionando las ideas y prácticas elitista de las ciencias.



Somos los trabajadores/as, estu-

diantes y el pueblo pobre quie-

nes podemos hacerle frente, y

defender un medio ambiente li-

bre de contaminación.

Vamos por una FECH que tome las banderas de lucha de los conflictos ambientales

VOTA LISTA F: VENCER, ¡LA FECH PARA LAS BASES!

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