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antropologia experimental
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7/21/2019 Programa CursoAntropExperimental08(2)
http://slidepdf.com/reader/full/programa-cursoantropexperimental082 1/3
EL METODO EXPERIMENTAL EN ANTROPOLOGIA
Curso de Postgrado
Fundamentos y propósitos
Si bien las caracterizaciones metodológicas no son privativas de cada ciencia en
particular, existen tendencias disciplinarias que hacen diferencias en la implementación
–y a veces en la misma concepción- del método. xiste entonces un concepto general de
experimentación, que es v!lido para todas las ciencias y también existen sus variantes,
correspondientes a cada disciplina dentro de una ciencia.
sta "elasticidad metodológica# debe ser tomada como un verdadero logro en el
avance que ha tenido la epistemolog$a en su aplicación a los problemas concretos de
cada ciencia o disciplina. n %ntropolog$a esta manifestación tomó un cariz
fundamental a partir del descubrimiento -que en nuestros d$as parecer! bastante obvio,
pero que no lo fue hasta hace poco tiempo- en que la %ntropolog$a estaba constre&ida
por la descripción-comparación, en tanto que, dado un fósil, una lasca o un sistema de parentesco a estudiar, sólo era pensable hacerlo ba'o la lupa bastante miope de las
metodolog$as est!ticas.
% modo de e'emplo, podemos citar un caso producido en %ntropolog$a
(iológica. Se quer$a determinar cual era el papel de la genética y del medio ambiente en
la formación de los huesos )ormianos del neurocr!neo humano. *a disyuntiva era de
trascendencia porque, en caso de predominio genético absoluto -como preconizaban los
genetistas- este rasgo se pod$a transformar en un verdadero marcador de diferenciación
entre poblaciones humanas, porque se presum$a que el cr!neo de muchas poblaciones
amerindias presentaba mayor frecuencia de formaciones )ormianas que las de los
europeos. +e ser esto cierto, dichos huesos se transformar$an en una especie de "hito
discriminante# cuando en una excavación bioarqueológica de la %mérica post-colombina se exhumaren cr!neos de los que se desconocen referencias históricas. ero
cómo saber que éste rasgo se trata de un verdadero marcador +urante décadas se
hicieron estudios comparativos que, curiosamente arro'aban alternativamente resultados
a favor y en contra de la aprobación o rechazo de la hipótesis. Se sabe por
epistemolog$a, que cuando ocurre un hecho as$, lo que falla es el método empleado /en
nuestro caso, el comparativo0, que por lo tanto, debe ser complementado por una
experimentación directa. +icha salida tampoco da una respuesta taxativa al problema,
pero inclina la balanza reor!ando una de "as #ipótesis. 1ue ha partir de ah$, tendr!
prevalencia por su apoyo experimental.
l e'emplo elegido pertenece al !rea de la %ntropolog$a (iológica, pero hay
otros e'emplos aplicables a las restantes ramas de nuestra ciencia, que dada sudiversidad, conforman una verdadera gama de variación interdisciplinaria, cuyo estudio,
comprensión y an!lisis cr$tico, conforman el ob'etivo del presente curso.
Programa
Tema $% Desde "a Antropo"og&a 'io"ógi(a )Dr* Pu((iare""i+
2ntroducción general desde el punto de vista epistemológico.
*a ciencia comparativa en antropolog$a y las causas que la llevaron a constituirse en una
complementación metodológica basada en la experimentación. 3ipos de
experimentación4 directa, indirecta y observaciones controladas que inducen resultados
parecidos a los de la experimentación. *a experimentación antropológica en sentido
estricto seg5n el concepto de 6ashburn y en sentido figurado seg5n la concepción de
7alino)s8i. 9esultados obtenidos con experimentación en ratas, monos y otros
mam$feros que pueden disminuir la incertidumbre de la metodolog$a comparativa
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aplicada al ser humano. :uestiones éticas surgidas en torno a la experimentación en
antropolog$a. 'emplos de cómo se puede experimentar en esta ciencia sin incurrir en
lesiones que atenten contra ciertos preceptos éticos.
3ema ;4 Craneo"og&a Fun(iona" )Dr* Pu((iare""i+
:oncepto de :raneolog$a y su aplicabilidad en los estudios antropológicos.
+esarrollo histórico de la craneolog$a desde (lumenbach hasta nuestros d$as.
2nfluencia de los experimentos efectuados en ratas y monos sobre el desarrollo de una
nueva craneolog$a.
rocedimientos y metas que se proponen con esta nueva tem!tica y resultados obtenidos
hasta el momento.
Tema ,% Desde "a Ar-ueo"og&a )Dra* Miotti+
*as diferentes acepciones de los conceptos de experiencia, experimentación y
arqueolog$a experimental, a partir de %sher, (ordes y (inford. <istoria de las
investigaciones experimentales en %rqueolog$a. 9elaciones entre teor$a de 9ango
7edio, studios %ctual$sticos y 7étodo xperimental. =ariables y controles
experimentales. *os experimentos positivos y las "ca'as negras# de la interpretación
arqueológica. *os experimentos negativos y la relación con procesos culturales yevolutivos a largo plazo. *a experimentación y los procesos cognitivos en el corto y
largo plazo. *a experimentación como herramienta para la construcción de una teor$a
interpretativa del registro arqueológico. studio de casos.
Tema .% Desde "a Antropo"og&a /o(ia" )Dra* Tamango+
resentar la lógica experimental como parte constitutiva de toda tarea de investigación,
sin distinción de campos disciplinares. 9eflexionar sobre la experimentación en ciencias
sociales 9eflexionar cr$ticamente sobre los conceptos de4 construcción de conocimiento,
sub'etividad>ob'etividad, verdad? condicionamientos sociohistóricos del conocimiento?
construcción del ob'eto de estudio? teor$a y pr!ctica? tipolog$a constructiva? traba'o de
campo y retórica textual? recaudos epistemológicos? obst!culos epistemológicos
'i0"iogra&a o0"igatoria
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