Programa de Estimulación Del Aprendizaje Para Niños Sordos

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA NIÑOS SORDOS

Sesión

Nombre de la Actividad : La Rueda Tiempo: 1 horaObjetivo General: Conocer a los participantes del programa. Material

CartulinaBocinaMúsica

Objetivo Específico: Lograr una mejor integración grupal mediante el uso de lengua de señas y la música. Desarrollo

1. Presentación del maestro y de las reglas generales a través de un poster. Reglas:Atención, respetar a las personas, no pelear, no correr, no empujar, no comer en la aula.

2. Vamos a bailar “Buenos días a todos” 3. Los niños sentidos en rueda para conocer sus nombres y sentir la música.4. Como enseñar sentir el ritmo

Por ejemplo: paso a paso mueve el pie derecho a izquierdo (4 veces y 3 veces de aplausos)

5. uso instrumento y hacer el mismo ritmo con palma con las manos

Evaluación de la Actividad

“No se necesito escuchar la música para sentir”


Sesión

Nombre de la Actividad: Sintonía Rítmica TiempoObjetivo General: MaterialObjetivo Especifico:Desarrollo:

Evaluación de la Actividad:



Sesión

Nombre de la Actividad: Dibujo Tiempo:Objetivo General: Evidenciar la importancia del Dibujo en la creación e investigación de la imagen en movimiento.

Material:

LápicesGises pastelOpalinaHojas

Objetivo Específico: Abrir nuevas líneas de investigación básica y aplicada que tengan al Dibujo como eje central.Desarrollo:




Sesión

Nombre de la Actividad: Diferentes tipos de baile culturales Tiempo:Objetivo General: Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación

Material:

MúsicaVideos

Objetivo Específico: Conocer y practicar bailes y danzas colectivas de diferentes mexicanos.Desarrollo:

Aprender a expresar y a comunicar mediante el cuerpo, emociones, sentimientos e ideas a través de diferentes técnicas.

Aceptación del valor socio-cultural y de relación entre personas de las danzas colectivas de diferentes mexicanos.

Conocimiento y ejecución de bailes y danzas populares y/o del mundo, de práctica individual, por parejas o colectivas.

Exploración y utilización de diferentes ritmos como elementos de expresión y comunicación, adaptándolos a diferentes espacios, tiempos e intensidades.

Directrices a seguir para la elaboración de diseños coreográficos: Elaboración y representación grupal de una danza colectiva

Cooperación y aceptación de las funciones atribuidas dentro de una labor de grupo. Predisposición a realizar los bailes y danzas con cualquier compañero/a.

Evaluación de la Actividad:Participa y colabora activa y constructivamente en la elaboración y representación grupal de una danza colectiva.



Sesión

Nombre de la Actividad: Teatro Tiempo:Objetivo General: Material:Objetivo Especifico:Desarrollo:



Sesión


Nombre de la Actividad: Momento Libre Tiempo:Objetivo General: Facilitar a la persona la expresión y el movimiento libres Material:

Una música bailableObjetivo Específico: Liberar y aligerar las tensiones o preocupaciones que tiene los participantes.Desarrollo:

1. El facilitador pide a los participantes que empiecen a caminar por todo el salón inhalando y exhalando conscientemente.

2. Invita a que al iniciar la música empiecen a moverse o, bien, a bailar libremente al ritmo de la música.

3. Se pide que suelten cada una de las partes de su cuerpo, que se permitan liberar todas las tensiones que tengan y que traten de dejar fuera todo lo que les haya pasado en el día, en su trabajo o en su casa.

4. Después de 3 min se les pide empezar a golpear fuerte con los pies sobre el piso, exagerar los movimientos, seguir siempre el ritmo de la música y desahogar con fuerza todo lo incomodo o desagradable que vivieron antes llegar ahí, que su ser lleva cargando desde hace tiempo.

5. Posteriormente, regresar a los movimientos libres y hacerlo con sin un tono exagerado.6. Al terminar la pieza pedir a los participantes cerrar los ojos y respirar conscientemente,

que observen que les pasa para darse cuenta de cómo se sientan.



Sesión


Nombre de la Actividad: Jazz Tiempo: 1 horaObjetivo General: Eleva el animo y es una fuente de inspiración Material

músicaObjetivo Especifico: El alumno desarrollara con mayor amplitud ejercicios de elasticidadDesarrollo:

1. Practica de ejercicios de desarrollos a distintos niveles, ejercicios de barra y releve.2. Los anteriores combinados con música seleccionada por maestro y alumnado.

Evaluación de la Actividad:Asistencia ParticipaciónMuestra final


Sesión


Nombre de la Actividad: Crea tu rap o corrido norteño Tiempo: 30 min.Objetivo General: Integrar en forma grupal lo aprendido en la sesión Material

Música Objetivo Específico: Enriquecer el proceso de aprendizaje y Autoevaluar el aprendizaje.Desarrollo:

1. Se forman grupos de cuatro o cinco personas.2. El facilitador pide a dos grupos que hagan una canción que exprese todo aprendieron en

el curso, taller o sesión, a ritmo de rap.3. A los otros dos o tres grupos, según el numero de participantes, les pide que hagan lo

mismo pero en forma de corrido norteño.4. Tiempo para la creación: 20 minutos5. Cada grupo presenta su canción.



Sesión


Nombre de la Actividad: bailar salsa TiempoObjetivo General: Acelera los ritmos cardiacos y respiratorios, invita a moverse. MaterialObjetivo Específico: Lograr a aprender los pasos básicos de cada ritmo.Desarrollo:

Evaluación de la Actividad


Sesión


Nombre de la Actividad: Música “Pez” Tiempo:Objetivo General: Material:Objetivo Especifico:Desarrollo:

Todos los alumnos sentir con el cuerpo cambia los movimiento mostrando el ritmo. Audífonos los movimientos son lineal después cambiar de movimiento son mas

rápido y repetitivo. Mediante la música y sus movimientos podemos enseñar a los sordos temas por

ejemplo: Naturaleza diferentes forma de vida adentro el mar, esa actividad ayuda sordos aprender compartir desarrollo habilidades sensitivas.



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