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Normas Generalespara la
Gestin Educativa 2014subsistema de educacin regular
subsistema de educacin alternativa y especial
subsistema de educacin superior de formacin profesionalAPROBADAS
PORResolucin Ministerial 001/2014
de fecha 2 de enero de 2014y modificadas por
Resolucin Ministerial 015/2014de fecha 17 de enero de 2014
Artculo 1. (Objeto). Normar los procedimientos para la
organizacin y ejecucin de la gestin educativa 2014 del Subsistema
deEducacin Regular con base en el modelo educativo socio
comunitario productivo, establecido por la Constitucin Poltica del
Estado y laLey de la Educacin N 070 Avelino Siani - Elizardo Prez
de 20 de diciembre de 2010.
Artculo 2. (mbito de aplicacin). Las Normas Generales de la
gestin 2014, son de aplicacin obligatoria en toda la
estructuraadministrativa y de gestin del Subsistema de Educacin
Regular; reglamenta todas las acciones de Educacin Inicial en
FamiliaComunitaria, Educacin Primaria Comunitaria Vocacional y
Educacin Secundaria Comunitaria Productiva de las unidades
educativasfiscales, privadas y de convenio.Artculo 18.
(Matrcula).I. La matrcula escolar (inscripcin) es gratuita en
Educacin Inicial en Familia Comunitaria, Educacin Primaria
Comunitaria Vocacional yEducacin Secundaria Comunitaria Productiva
de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio.II.
Queda terminantemente prohibido realizar cobros por concepto de
reserva de plazas, matrcula, materiales educativos o derecho
deingreso de las y los estudiantes en las unidades educativas
fiscales, privadas y de convenio.Las Directoras y los Directores de
unidades educativas son responsables del estricto cumplimiento de
esta disposicin; los infractores sernsancionados de acuerdo a
normas en vigencia.III. Queda terminantemente prohibido realizar
cobros de cualquier ndole a las madres, padres de familia, tutor,
apoderada o apoderado, porparte de las Directoras, los Directores o
cualquier otro funcionario de las unidades educativas fiscales y de
convenio, por estar vigente elDecreto Supremo N 518 de 19 de mayo
del 2010, del Fondo de Auxilio Escolar Anual.V.Excepcionalmente,
los aportes econmicos voluntarios realizados por las madres y los
padres de familia, tutor, apoderada o apoderado,deben responder a
las necesidades y requerimientos indispensables de un proyecto para
la Unidad Educativa, aprobados por su AsambleaGeneral. Estos
aportes, estarn sujetos a rendicin de cuentas y presentacin de
informes al final de la gestin escolar por la Junta escolarde
madres y padres de familia ante la misma Asamblea General, en
coordinacin con la Directora o Director de la Unidad
Educativarespectiva, los mismos deben ser presentados a la Direccin
Distrital. Los que transgredan esta disposicin sern sancionados de
acuerdoa normativa vigente.
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Artculo 29. (Currculo) I. Todas las unidades educativas
fiscales, privadas y convenio a partir de la presente gestin
implementan el nuevoplan de estudios referente a la planificacin,
organizacin y evaluacin del desarrollo curricular de acuerdo al
enfoque pedaggico delmodelo educativo sociocomunitario
productivo.Artculo 31. (Planificacin y Evaluacin del proceso
educativo). I. Las maestras y los maestros de las unidades
educativas fiscales,privadas y de convenio planificarn y evaluarn
los procesos educativos de aula en funcin al plan de trabajo
elaborado por la Directora o elDirector Departamental de Educacin y
las Directoras o los Directores Distritales de Educacin en el marco
de las disposiciones emitidaspor el Ministerio de Educacin.Artculo
33. (Duracin de los perodos pedaggicos). Los perodos pedaggicos
debern aplicarse de la siguiente manera:a) Las unidades educativas
fiscales, privadas y de convenio que ofrecen la Educacin Inicial en
Familia Comunitaria Escolarizadaorganizarn el desarrollo curricular
de acuerdo a las necesidades de nios y nias en periodos diarios de
40 minutos de acuerdo a plan deestudio.b) Los perodos pedaggicos en
Educacin Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria
Productiva son de 45 minutos enturnos maana y tarde. En unidades
educativas que comparten infraestructura, los perodos sern
planificados en coordinacin con losDirectores Distritales de
Educacin, de acuerdo al plan de estudio vigente.
d) Las Directoras o los Directores de las unidades educativas
son responsables de la aplicacin de los periodos pedaggicos; en
caso deincumplimiento a lo establecido en los puntos precedentes
sern sancionados de acuerdo a las normas vigentes.
Artculo 43. (Uniforme y materiales escolares). I. El uso de
uniforme en las unidades educativas Fiscales, Privadas y de
Convenio no esobligatorio, no pudiendo restringir su ingreso a
clases.II. El uso de uniforme decidido por mayora de votos de
madres y padres de familia de la Unidad Educativa no significar
obligarlos a
adquirir el mismo de un lugar especfico, pudiendo obtenerlo del
centro comercial o lugar que le permita su economa. Est prohibida
laexigencia de compra de uniforme y materiales escolares de un
lugar determinado o exclusivo.
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VI. Queda terminantemente prohibida la entrega a las y los
estudiantes de Educacin Inicial en familia comunitaria,
primariacomunitaria vocacional y secundaria comunitaria productiva
de las Unidades Educativas Fiscales, Privadas y de Convenio
delistas de materiales educativos, la exigencia de libros de una
editorial o librera especfica que afecten la economa de los
padres,para ello las Direcciones de las Unidades Educativas son las
encargadas de su estricto cumplimiento, caso contrario
sernsancionadas de acuerdo a normativa vigente.
CAPTULO VI
FUNCIONAMIENTO DE UNIDADES EDUCATIVAS PRIVADASArtculo 82.
(Pensiones). I. Las Unidades Educativas Privadas estn prohibidas de
realizar cualquier cobro adicional a las diez pensionesanuales,
trtese de reserva de plaza, matrcula o derecho de inscripcin,
material educativo, gastos de administracin, multas por retraso
depago de pensiones, cuotas para ANDECOP u otros cobros que no estn
expresados en la normativa vigente. Los contratos que lasUnidades
Educativas Privadas firmen con los padres de familia, no podrn
establecer cobros u otras imposiciones como medio para eludir
laaplicacin de la norma en concordancia con el Artculo 489 del
Cdigo Civil.II. El incumplimiento ser sancionado por la Direccin
Departamental de Educacin en coordinacin con la Direccin Distrital
de Educacincon una multa equivalente al 10% del ingreso mensual de
su presupuesto, a la reiteracin dela falta, la multa se elevar al
20% de su ingreso anual como causa y efecto hasta el cierre
definitivo de la Unidad Educativa infractora.III. Los casos que se
consideren arbitrarios se remitirn al Ministerio de
Educacin.Artculo 83. (Del incremento de las pensiones). El
incremento de las pensiones para la gestin 2014 depender de la
autorizacin delMinisterio de Economa y Finanzas Pblicas. La
inobservancia de esta previsin ser sancionada con una multa del 10%
por primera vez yel 20% por segunda vez del ingreso anual de la
Unidad Educativa infractora.
Artculo 89. (Normas internas). I. Las unidades educativas
privadas debern elaborar y aplicar reglamentos internos, manuales
deorganizacin administrativa, de funciones tcnico pedaggicas y
rgimen estudiantil a fin de mejorar la gestin educativa.Estas
normas internas debern estar enmarcadas en las polticas educativas,
y en los planes y programas de estudio del Sistema
EducativoPlurinacional.II. El compendio de estas normas internas
deber ser remitido a las Direcciones Departamentales de Educacin va
Directores Distritales deEducacin para su revisin, validacin y
aprobacin respectiva.
Artculo 90. (Inspecciones). Las Direcciones Departamentales de
Educacin y Direcciones Distritales Educativas,
realizarninspecciones a las unidades educativas privadas antes del
desarrollo de las inscripciones, debiendo comprobar si renen
lascondiciones pedaggicas mnimas para su funcionamiento y cuentan
con la documentacin.1. Condiciones pedaggicas de infraestructura,
equipamiento y mobiliario adecuado.2. Adecuacin progresiva de la
infraestructura de unidades educativas privadas para la atencin a
la poblacin con discapacidad yla implementacin progresiva del
bachillerato tcnico humanstico.3. Resolucin Administrativa de
autorizacin de funcionamiento de la UE.4. Registro de Unidades
Educativas (RUE).5. Presentacin de certificacin de autorizacin por
la mxima representacin educativa (promotora o auspiciante) En caso
de serconfesional, de convenio con alguna empresa, fundacin o
asociacin.
6. Plan Operativo Anual de la gestin 2013.7. Contratos firmados
con el personal docente.
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8. Krdex de cada uno de los docentes.9. Contratos firmados con
cada una de las madres y padres de familia que tienen hijos (as)
estudiando en la Unidad Educativa dela gestin 2013.10. Registro de
krdex con la documentacin requerida y necesaria para la inscripcin
de los estudiantes.11. Folio Real del bien inmueble emitido por la
oficina de Derechos Reales en caso de Unidades Educativas que
cuente conestablecimiento propio.12. Reglamento interno que oriente
las normas de convivencia en la UE.13. Contrato de alquiler o
anticrtico vigente y debidamente registrado ante las oficinas de
Derechos Reales, por un plazo nomenor a 6 aos.
RESOLUCION MINI STERIAL N 001/2014 DE 2 DE ENERO DE 2014
La Educacin Primaria Comunitaria Vocacional comprende la
formacin bsica, intracultural, intercultural y plurilinge,
integral, cualitativa,vocacional, inclusiva y de calidad.Bsica,
porque constituye el cimiento fundamental para todo el proceso de
formacin posterior.Intracultural, intercultural y plurilinge,
porque parte de las experiencias, saberes, conocimientos, lenguas y
tecnologas propias
complementadas con los de otras culturas.Integral, porque
permite desarrollar diferentes potencialidades y capacidades
prcticas y tericas.Vocacional, porque se apoya a identificar la
vocacin de acuerdo a sus talentos, habilidades, aptitudes e inters
en relacin con la ciencia,la cultura y el trabajo
productivo.Inclusiva, porque abre oportunidades de formacin a la
poblacin en situacin de vulnerabilidad social, principalmente de
las y losestudiantes con discapacidades con sus formas de
comunicacin alternativa y de talento extraordinario.Es de calidad,
porque forma a las y los estudiantes en sus principios, valores e
identidad; con capacidad de crear y recrear los saberes
yconocimientos locales y universales, aplicando en la prctica los
conocimientos concibiendo su utilidad, en con- vivencia armnica con
sucomunidad y la Madre Tierra.2. OBJETIVO DE NIVEL
Asumimos los valores sociocomunitarios con identidad cultural,
mediante el anlisis crtico del lenguaje, el pensamiento lgico
matemtico,principios y leyes que rigen la vida, desarrollando
prcticas comunicativas dialgicas, intraculturales e
interculturales, para orientar lavocacin y la formacin tcnica,
tecnolgica productiva de acuerdo a las practicas y potencialidades
productivas de los contextos.3. ELEMENTOS CURRICULARES DEL PROGRAMA
DE ESTUDIOS DEL NIVEL.3.1. OBJETIVO HOLISTICO POR AO DE
ESCOLARIDAD.La Ley 70 Avelino Siani ElizardoPrez, organiza el
currculo en tres niveles de concrecin, currculo base de carcter
intercultural, loscurrculos regionalizados y diversificados de
carcter Intracultural. En los programas de estudio, el Objetivo
Holstico por Ao deEscolaridad, son las orientaciones pedaggicas de
los procesos educativos que desarrolla cualidades y capacidades del
ser humano ensus dimensiones del Ser-Saber-Hacer-Decidir en armona
y complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos, aplicable en
todo elTerritorio del Estado Plurinacional,
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El objetivo holstico de ao de escolaridad de los programas de
estudio, se constituye en el objetivo holstico del plan anual que
oriente laarmonizacin de contenidos de los currculos regionalizados
y las acciones identificados en el PSP para su aplicacin en la
unidadeducativa.
TERCER AO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONALOBJETIVO
DEL TERCER AO DE ESCOLARIDADFortalecemos principios de convivencia
sociocomunitaria, mediante el anlisis e identificacin de
estructuras y normas lingsticas y elpensamiento lgico matemtico
concreto y abstracto en relacin a las caractersticas del entorno,
desarrollando actividades integradoras,ldicas, psicomotrices,
artsticas y de experimentacin, para generar acciones participativas
con responsabilidad en procesos productivos.PRIMER BIMESTRE
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