Programa de experiencias educativas

Programa de estudio

1.-Área académica

BIOLOGICO AGROPECUARIA

2.-Programa educativo

LICENCIATURA EN BIOLOGIA

3.-Dependencia/Entidad académica

FACULTAD DE BIOLOGIA ZONA XALAPA

4.- Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.- Área de formación

principal secundaria

BIOLOGIA VEGETAL FORMACION DISCIPLINARIA

ELECTIVA

7.-Valores de la experiencia educativa

Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s)

12 4 4 128

8.-Modalidad 9.-Oportunidades de evaluación

CURSO TALLER AGJ= Cursativa /ABGHJK= Todas

10.-Requisitos

Pre-requisitos Co-requisitos

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION, EVOLUCION

BIOLOGIA ANIMAL, SISTEMATICA

11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje

Individual / Grupal Máximo Mínimo

GRUPAL 25 ALUMNOS 10 ALUMNOS

12.-Agrupación natural de la Experiencia

educativa (áreas de conocimiento, academia,

ejes, módulos, departamentos)

13.-Proyecto integrador

ACADEMIA DE FORMACION DISCIPLINARIA ACADEMIA DE BIOLOGIA VEGETAL

DIVERSIDAD BIOLOGICA

14.-Fecha

Elaboración Modificación Aprobación

AGOSTO DE 2005 FEBRERO DE 2014 FEBRERO 2014

15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación

M.C. TOMAS FERNANDO CARMONA VALDOVINOS

16.-Perfil del docente

LICENCIATURA EN BIOLOGIA, CON EXPERIENCIA EN BOTANICA, CINCO AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE EN LA ESPECIALIDAD Y AL MENOS DOS CURSOS DE FORMACION PEDAGOGICA RECIENTE.

17.-Espacio 18.-Relación disciplinaria

INTERINSTITUCIONAL TRANSDISCIPLINARIA

19.-Descripción

La experiencia educativa BIOLOGIA VEGETAL está ubicada en el área de formación disciplinaria obligatoria, se integra por dieciséis semanas de actividades contabilizando un total de 128 horas efectivas de trabajo en aula repartidas en 64 horas teóricas en aula, y 64 horas en laboratorio, mas trabajo extraclase y de campo para contabilizar 12 créditos. La experiencia de aprendizaje aborda todo lo referente a las especies que componen el reino vegetal, tanto vasculares como no vasculares, tradicionalmente se ha incluido todos los niveles de organización de estos organismos desde el molecular pasando por el celular, histológico, organográfico, fisiológico y funcional; ahora en esta modificación se adiciona la visión evolutiva adaptativa de ellos para entenderlos en una visión realista. Esta experiencia educativa se fundamenta en discusión de lecturas actualizadas sobre los temas relevantes de las plantas vinculándolas a las observaciones y trabajo de laboratorio con organismos vivos y la discusión de su funcionamiento en el medio en que viven. Para el desarrollo de la experiencia educativa se diseña un sinnúmero de actividades con una complejidad creciente fomentando el trabajo colaborativo e individual, la discusión formal, la creatividad, el autoaprendizaje, la disciplina y la ética profesional, todo esto bajo las nuevas tendencias en la educación.

20.-Justificación

La BIOLOGIA VEGETAL involucra el estudio de los vegetales (vasculares y no vasculares) bajo la óptica evolutiva en todos sus niveles organizativos: molecular, subcelular, celular, histológico, orgánico y organísmico, así como su funcionamiento desde la nutrición, la energética (fotosíntesis y respiración), el crecimiento y desarrollo, la homeostasis y mantenimiento, hasta la reproducción en los distintos grupos, esto asociado a su funcionamiento en el medio. Para entender a las plantas hay que conocer su estructura y funcionamiento; la fotosíntesis, el movimiento del agua, el transporte de nutrimentos, la absorción de las raíces, el intercambio gaseoso, las respuestas al medio, la polinización, los movimientos násticos, etc. Constituyen ejemplos clásicos de la relación forma-función. Esta disciplina en la actualidad está teniendo un considerable desarrollo, día a día se descubren nuevos aspectos y su aplicación ha sido muy importante en casos como la ingeniería genética, la producción de transgénicos, los cultivos hidropónicos, los organismos genéticamente modificados, etc. Por ello la finalidad de esta experiencia educativa es sentar bases firmes en los estudiantes para introducirse a todo este universo cambiante de conocimiento. A lo largo del curso se hacen reflexiones para motivar al estudiante para que adquiera

conocimientos estructurales, funcionales, evolutivos y ambientales de las plantas.

21.-Unidad de competencia

El estudiante analiza, reflexiona y discute información contenida en literatura especializada sobre la forma y función de los distintos grupos de vegetales, mediante una actitud crítica, propositiva y creadora sobre los eventos que ocurren en los vegetales para formarse una visión dinámica de la complejidad de los vegetales como respuesta ecológico-evolutiva de sobrevivencia dentro de un marco integrativo de la naturaleza formando un compromiso ético hacia los seres vivos y su entorno.

22.-Articulación de los ejes

Los estudiantes participantes de esta experiencia educativa discutirán y analizarán los conceptos y herramientas metodológicas de la biología vegetal fomentando un ambiente académico de polémica, discusión, análisis y síntesis donde generarán distintos productos terminales como evidencias dedesempeño para la evaluación en un espíritu de participación creatividad y ética.

23.-Saberes

Teóricos Heurísticos Axiológicos

Principios en la organización vegetal. Evolución vegetal. Citología: forma y función. Histología vegetal. Organografía: forma y función. Biología reproductiva. Biología funcional de vegetales.

Análisis de lecturas Participación en discusiones Mapas conceptuales Prácticas de laboratorio Reportes de actividades Ensayos sobre tópicos Proyecto de investigación Elaboración de cuestionarios Evaluaciones periódicas Entrega de evidencias de desempeño Tareas

Ética y compromiso Participación Respeto Puntualidad Asistencia Constancia Responsabilidad Perseverancia Espíritu critico Creatividad Tolerancia Iniciativa

TEMARIO

UNIDAD 1. LOS VEGETALES

Principios en la organización vegetal

Historia de la botánica en México

Introducción a la diversidad de las plantas.

Estructura de un vegetal

UNIDAD 2. EVOLUCION VEGETAL

Origen y evolución de las plantas

Evolución de las plantas vasculares

Evolución de las plantas con flores

UNIDAD 3. CITOLOGIA E HISTOLOGIA: FORMA Y FUNCION

Estructura celular

Tamaño y forma

Estructura

Sistema de membranas

Organelos

Movimiento de sustancias

Crecimiento primario y meristemos

Tejidos simples

Parénquima

Colénquima

Esclerénquima

Epidermis

Tejidos complejos

Xilema

Floema

Cambium Vascular

Peridermis

Estructuras secretoras

UNIDAD 4. ORGANOGRAFIA: FORMA Y FUNCION

Ciclo de vida de un vegetal

Raíz: morfología y anatomía

Origen y crecimiento

Estructura primaria

Crecimiento secundario

Nutrición mineral y suelo

Absorción de Iones

Nutrición mineral

Micorrizas

El vástago: morfología y anatomía

El tallo

Origen

Crecimiento primario

Crecimiento secundario

Modificaciones del vástago

Crecimiento y desarrollo

Control hormonal del crecimiento

Hormonas y reguladores del crecimiento

Acción hormonal

Fotomorfogenesis y luz

Movimiento de agua y solutos en plantas

El agua y la célula vegetal

Propiedades físicas del agua

Potencial hídrico

Movimiento de agua

Absorción y movimiento de Agua

Transporte de asimilados

Balance de agua en las plantas

Hoja: morfología y anatomía

Sucesión y desarrollo foliar

Estructura de la hoja

Tipos de hoja

Morfología

Fotosíntesis y transpiración

Naturaleza física de la luz

Compromiso entre fotosíntesis y transpiración

Pigmentos fotosintéticos

Reacciones luminosas y obscuras

Fijación de CO2

Tipos de fotosíntesis

Proceso de Transpiración

Estomas e intercambio gaseoso

UNIDAD 5. BIOLOGIA REPRODUCTIVA

Señales y Fotoperiodo, fotomorfogenesis

Control hormonal de la senescencia y el reposo

Control de la floración

Fotomorfogenesis y fotoreceptores

Fictocromo

Flor: morfología y anatomía

Inflorescencia y flor

Estructura floral

Desarrollo floral

Prefloración y reproducción por flores

Ciclo reproductivo

Floración y su control

Formula y biología floral

Fruto: morfología y anatomía

Desarrollo del fruto

Maduración

Abscisión

Dehiscencia

Clasificación

Semilla: morfología y anatomía

Embriogénesis

Estructura

Comportamiento en almacenamiento

Dispersión de frutos y semillas

Germinación y plántula

UNIDAD 6. LAS PLANTAS Y EL AMBIENTE

Factores externos y crecimiento vegetal

Temperatura y crecimiento

Fisiología en condiciones de estrés

Mecanismos de defensa en platas y metabolismo secundario

Tropismos, metabolismo secundario

Movimientos y nastias

Estrés

El reloj biológico y el ritmo de vida

Ritmos circadianos

Fotoperiodicidad

Los vegetales y el hombre

Uso de recursos vegetales

Biotecnología vegetal

Perspectivas de la biología vegetal

Fisiología vegetal y genética molecular

Fisiología ambiental

24.-Estrategias metodológicas

De aprendizaje De enseñanza

Aprendizaje de terminología especializada Discusión de conceptos Lectura de textos especializados Elaboración de cuestionarios Actividades grupales programadas Actividades individuales Bitácora del curso Preparación de material botánico Tareas

Evaluación diagnóstica Trabajo individual, en equipo y grupal Seminarios Sesiones de discusión plenarias y en equipos Cuestionarios Investigación grupal Practicas obligatorias y libres Trabajo extraclase Visita a herbario y jardín botánico

25.-Apoyos educativos

Materiales didácticos Recursos didácticos

Programa del curso en dos versiones Agenda de sesiones Plan de clase Comunidad en internet Literatura en formato pdf Links de la red en internet Literatura en bibliotecas, Herbarios Jardín Botánico Vegetales Ecosistemas

Pintarrón Marcadores Laptop Proyector Proyector de diapositivas Proyector de acetatos Aula con servicio a 25 estudiantes Laboratorio 10 microscopios ópticos 10 microscopios estereoscópicos Fotomicroscopio Videomicroscopio Estufa Reactivos y colorantes Cristalería

26.-Evaluación del desempeño

Evidencia (s) de

desempeño

Criterios de

desempeño

Ámbito(s) de

aplicación Puntaje/Porcentaje

4 evaluaciones individuales parciales y 1 evaluación final

Capacidad de adquisición de nomenclatura especializada, capacidad de análisis, claridad de redacción, integración de información creatividad

Aula con trabajo individual

150 pts/20 %

13-15 practicas obligatorias de laboratorio

Trabajo en equipo e individual, participación, reportes, creatividad, cumplimiento, disciplina

Trabajo de laboratorio en equipos e individual

130 pts/17.33 %

3 practicas libres Trabajo en equipo, participación, reportes, cumplimiento, disciplina

Trabajo de laboratorio, casa, en equipos

60 pts/8 %

1 Evaluación de laboratorio

Capacidad de adquisición de nomenclatura especializada, capacidad de análisis, claridad de redacción, integración de información creatividad

Laboratorio con trabajo individual

30 pts/4 %

5 cuestionarios Lectura de textos especializados Capacidad de análisis Claridad de redacción Puntualidad

Biblioteca y casa con trabajo individual

50 pts/6.66 %

1 proyecto de investigación de un tema del curso

Iniciativa, creatividad, resultados, conclusiones, reporte escrito

Aula, laboratorio, biblioteca, con trabajo individual

30 pts/4 %

Colección de imágenes documentadas

Participación, capacidad de síntesis, pertinencia, lectura y asimilación de textos

Aula, laboratorio, biblioteca, con trabajo individual

20 pts/2.66 %

Tareas diarias, seminario y ejercicios

Participación, capacidad de síntesis, pertinencia, lectura y asimilación de textos

Aula con trabajo individual y trabajo extraclase

50 pts/6.66 %

Informes visitas Jardines Botánicos

Iniciativa, creatividad, resultados, conclusiones, reporte escrito

Trabajo de campo con trabajo de gabinete

80 pts/10.66 %

Participación en las sesiones diarias

Participación, capacidad de síntesis, pertinencia, lectura y asimilación de textos

Aula, laboratorio

150 pts/20 %

Preparación de tres ejemplares botánicos

Resultados Entrega de material, datos, preparacion

Aula y laboratorio con trabajo individual, trabajo extraclase

Puntos extra sobre la calificación final

1.5

27.-Acreditación

Para tener derecho a examen deberán cumplir con los porcentajes de asistencia estipulados en el reglamento de estudiantes los cuales son: para derecho a ordinario mínimo 80 % de asistencia, para extraodinario 65% y para titulo 50 %, la tolerancia para asistencia es de 10 minutos. Asimismo deberá tener al menos 60 % de los puntos posibles a obtener en las evidencias de desempeño; las evidencias de desempeño cuentan en las tres modalidades de examen por lo que no hay examen de borrón y cuenta nueva. No se tomara ningún otro elemento para la evaluación final a menos de que se acuerde con el grupo de conformidad.

28.-Fuentes de información

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