PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Ortodoncia I …gdus.us.es/programas/1280022_3560.pdf · OT-68 Enumerar, describir y explicar el significado de las diferentes curvas de crecimiento. OT-69

LICENCIADO EN ODONTOLOGÍA (Plan 2004)

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA"Ortodoncia I"

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

Titulación:

Asignatura:

Código:

Curso:

Año del plan de estudio:

Tipo:

Ciclo:

Período de impartición:

Departamento:

Área:

Centro:

Dirección electrónica:

Horas : 110

2

Anual

LICENCIADO EN ODONTOLOGÍA (Plan 2004)

Ortodoncia I

http://www.departamento.us.es/destoma/

Facultad de Odontología

Estomatología (Departamento responsable)

Estomatología (Área responsable)

2005

3º

Troncal/Formación básica

1280022

Dirección física: C/ AVICENA, S/N 41009 SEVILLA

11.0Créditos totales :

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Objetivos docentes específicos

BLOQUE TEMÁTICO I: Concepto de Ortodoncia.

.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

A) CARÁCTER TEÓRICO

Al final de este bloque temático el alumno deberá ser capaz de:

Departamento de Estomatología

Facultad de Odontología

Curso de entrada en vigor: 2012/2013 1 de 24

OT-01 Definir el concepto de Ortodoncia.

OT-02 Enumerar y definir las relaciones de la Ortodoncia con las demás especialidades Odontoestomatológicas.

OT-03 Describir los límites de la Ortodoncia y su relación con otras materias.

OT-04 Describir la evolución histórica de la Ortodoncia desde una perspectiva socio-sanitaria.

OT-05 Describir los límites de la integración y especialización en Ortodoncia.

OT-06 Definir el concepto de normalidad y anormalidad en Ortodoncia.

OT-07 Definir el concepto de norma e ideal en Ortodoncia.

OT-08 Comprender el campo de actuación y las posibilidades de acción en Ortodoncia.

OT-09 Reconocer la existencia de unos límites en el campo de la Ortodoncia.

OT-10 Enumerar las distintas etapas históricas de la Ortodoncia.

OT-11 Citar los autores y describir los hechos concretos que más han contribuido al desarrollo de la disciplina.

OT-12 Explicar la situación actual de la Ortodoncia y sus perspectivas futuras.

OT-13 Reconocer las limitaciones de los sistemas de clasificación de las maloclusiones.

OT-14 Citar el significados de los prefijos: Pro, Retro, Dextro, Levo, Supra, Infra, Gresión, Versión, Rotación, Linguo, Vestíbulo,Meso, Disto, Intruir, Extruir.

OT-15 Enumerar y describir las anomalías de los tejidos blandos faciales de frente y perfil.

OT-16 Expresar la clasificación general de las dismorfosis con respecto a los tres planos en el espacio.

OT-17 Enumerar la terminología Ortodóncica adaptada por la F.D.I.

OT-18 Definir el concepto de la maloclusión.

OT-19 Describir la clasificación de Angle modificada.

OT-20 Describir el sistema de clasificación de Simon.


1. CARÁCTER PRÁCTICO

OP-01 Clasificar a través del estudio de modelos las diferentes maloclusiones.

OP-02 Describir mediante terminología ortodóncica las alteraciones dentarias sobre modelo.

OP-03 Analizar las anomalías dento-alveolares en sentido vertical, sagital y transversal sobre modelos.

OP-04 Identificar sobre el modelo del paciente todo tipo de anomalías dentarias.

2. CARÁCTER CLÍNICO

OC-01 Explorar la oclusión sobre pacientes

OC-02 Exploración clínica y funcional del paciente.

OC-03 Identificar las diferentes maloclusiones mediante historia, exploración clínica y funcional del paciente.

BLOQUE TEMÁTICO II: Diagnóstico Ortodóncico.



Al final de este bloque temático, el alumno deberá ser capaz de:

OT-21 Definir el concepto de historia clínica.

OT-22 Determinar y seleccionar los datos referentes a los antecedentes familiares.

OT-23 Justificar la petición de datos referentes al nacimiento, primera infancia y enfermedades generales que haya padecido elniño.

OT-24 Evaluar el desarrollo general del niño.

OT-25 Evaluar las condiciones socio-económicas en que se ha desenvuelto el niño.

OT-26 Enumerar y describir las secuencias de la exploración bucal del niño.


OT-27 Enumerar y describir las secuencias de la exploración de la musculatura oro-facial del niño.

OT-28 Enumerar y describir las técnicas radiográficas intraorales más frecuentemente utilizadas en el niño.

OT-29 Describir la técnica telerradiográfica.

OT-30 Definir el concepto de exploración funcional.

OT-31 Describir la función respiratoria normal y anormal en el niño.

OT-32 Identificar alteraciones en la función respiratoria en el niño.

OT-33 Describir la fonación normal en el niño.

OT-34 Describir la función masticatoria normal y anormal en el niño.

OT-35 Describir la deglución normal y anormal en el niño.

OT-36 Definir el concepto de análisis de la oclusión.

OT-37 Valorar las características morfológicas de las arcadas dentarias.

OT-38 Describir y valorar los modelos en oclusión, identificando cualquier maloclusión presente.

OT-39 Identificar y describir cualquier malposición dentaria, a nivel de los modelos.

OT-40 Realizar el cálculo de la discrepancia óseo-dentaria, en arcadas en dentición permanente y mixta.

OT-41 Definir el concepto de análisis facial.

OT-42 Enumerar y describir la evolución histórica de los conceptos de estética y armonía facial.

OT-43 Describir las características a valorar en el análisis facial de frente.

OT-46 Describir las características a valorar en el análisis facial de perfil.

OT-45 Definir el concepto de anatomía telerradiográfica.


OT-46 Enumerar y describir las imágenes óseas telerradiográficas de la base de la bóveda, complejo naso-maxilar y mandíbula.

OT-47 Enumerar y describir las imágenes dentarias a nivel de la telerradiografía lateral del cráneo.

OT-48 Enumerar y describir las imágenes de los tejidos blandos a nivel de la telerradiografía lateral de cráneo.

OT-49 Definir el concepto de cefalometría.

OT-50 Definir los conceptos de punto, plano y medición cefalométricos.

OT-51 Enumerar y describir los puntos cefalométricos más frecuentemente utilizados.

OT-52 Definir el cefalograma de Ricketts.

OT-53 Enumerar y definir los puntos y planos cefalométricos de referencia en el cefalograma de Ricketts.

OT-54 Enumerar y describir las mediciones cefalométricas más usuales del cefalograma de Ricketts.

OT-55 Describir la normalidad y la patología en la valoración de las mediciones del cefalograma de Ricketts.

OT-56 Enumerar y describir las secuencias de diagnóstico en el cefalograma de Ricketts.

OT-57 Describir los conceptos de discrepancia óseo-dentaria, cefalométrica y terapéutica.

OT-58 Describir y secuenciar un diagnóstico cefalométrico global.

OT-59 Definir el concepto de patrón facial.

OT-60 Definir el concepto de predicción cefalométrica de crecimiento.

OT-61 Enumerar las ventajas e inconvenientes de la predicción de crecimiento.

OT-62 Enumerar y describir los objetivos visuales de tratamiento.

OT-63 Definir los conceptos de diagnóstico y plan de tratamiento.

OT-64 Jerarquizar las necesidades de tratamiento.

B) CARÁCTER PRÁCTICO



OP-05 Realizar una toma de impresiones sobre pacientes, reproduciendo fielmente las estructuras presentes.

OP-06 Vaciar unos modelos con yeso, a partir de unas impresiones previas.

OP-07 Zocalar unos modelos de yeso.

OP-08 Aplicar la técnica de maquillado de modelos.

OP-09 Analizar las arcadas de modelos en denticiones mixta y permanente, haciendo una valoración según los tres planos delespacio.

OP-10 Analizar la posición dentaria, según los tres sentidos del espacio.

OP-11 Analizar la oclusión de los modelos, según los tres sentidos del espacio.

OP-12 Identificar diversas maloclusiones sobre modelos de pacientes.

OP-13 Trazar un cefalograma en un caso de Clase I.

OP-14 Trazar un cefalograma en un caso de Clase II.

OP-15 Trazar un cefalograma en un caso de Clase III.

OP-16 Efectuar el cálculo de la discrepancia óseo-dentaria sobre modelos, en denticiones permanente y mixta.

OP-17 Analizar Radiografías panorámicas de pacientes en dentición mixta y valorar las características morfológicas y eruptivas delos dientes.

OP-18 Analizar Radiografías panorámicas de pacientes en dentición permanente y valorar las características morfológicas yeruptivas de los dientes.

OP-19 Trazar las estructuras telerradiográficas básicas.

OP-20 Localizar en un trazado cefalométrico los puntos de referencia necesarios para trazar los planos cefalométricos precisossegún Ricketts.

OP-21 Determinar las mediciones según el cefalograma de Ricketts, indicando su desviación respecto a la norma.

OP-22 Desarrollar un diagnóstico cefalométrico.


OP-23 Trazar cefalometría con predicción de crecimiento a dos años.

OP-24 Determinar las variaciones del crecimiento a través de lassuperposiciones.

OP-25 Superposición cefalométrica general.

OP-26 Predicción de los cambios del maxilar con el tratamiento.

OP-27 Predicción de los cambios de la mandíbula con el tratamiento.

OP-28 Predicción de los cambios estéticos con el tratamiento.

C) CARÁCTER CLÍNICO


OC-04 Realizar, de forma secuenciada, una exploración clínica y funcional.

OC-05 Realizar unas impresiones de las arcadas superior e inferior sobre pacientes.

OC-06 Decidir la realización de pruebas complementarias en un paciente infantil, demostrando su necesidad, de forma razonada.

OC-07 Presentar, por escrito, el diagnóstico y plan de tratamiento de un paciente ortodóncico.

OC-08 Presentar el plan de tratamiento a los padres o tutores.

OC-09 Aplicar los conocimientos de la V.T.O.

OC-10 Reconocer los cambios de las estructuras a través de las superposiciones.

OC-11 Reconocer los cambios producidos por los diferentes aparatos a través del sistema de superposiciones.

OC-12 Predecir los cambios producidos a través de los diferentes aparatos en el V.T.O

BLOQUE TEMÁTICO III:Crecimiento y Desarrollo Craneofacial




OT-65 Definir los conceptos de crecimiento, desarrollo y maduración.


OT-66 Establecer criterios diferenciales entre crecimiento, desarrollo y maduración.

OT-67 Enumerar y describir las diferentes fases del crecimiento.

OT-68 Enumerar, describir y explicar el significado de las diferentes curvas de crecimiento.

OT-69 Definir y describir el crecimiento prepuberal a nivel de la curva correspondiente.

OT-70 Definir y describir la tasa de crecimiento.

OT-71 Enumerar, definir y describir las diferentes edades biológicas del individuo.

OT-72 Determinar la aparición del pico prepuberal con la curva de crecimiento.

OT-73 Enumerar y describir los métodos de estudio del crecimiento.

OT-74 Enumerar y describir los diferentes tipos de osteogénesis.

OT-75 Enumerar las estructuras óseas correspondientes al condrocráneo.

OT-76 Enumerar las estructuras óseas correspondientes al desmocráneo.

OT-77 Enumerar y describir las estructuras que presentan osificación mixta.

OT-78 Enumerar los mecanismos de crecimiento de los huesos del complejo maxilofacial.

OT-79 Enumerar y describir los diversos tipos de desplazamiento óseo.

OT-80 Describir el principio de la "V" de ENLOW.

OT-81 Describir el mecanismo de remodelado óseo.

OT-82 Describir el crecimiento sutural.

OT-83 Enumerar y describir los centros del crecimiento cráneo-facial.

OT-84 Enumerar y describir los factores que controlan el crecimiento cráneofacial.

OT-85 Enumerar y describir las diversas teorías del crecimiento cráneofacial.


OT-86 Enumerar y describir los períodos del crecimiento cráneofacial prenatal.

OT-87 Describir el crecimiento prenatal y postnatal de la bóveda craneal.

OT-88 Describir el crecimiento prenatal y postnatal de la base del cráneo.

OT-89 Describir el crecimiento prenatal del complejo nasomaxilar.

OT-90 Describir el crecimiento prenatal y postnatal de la mandíbula.

OT-91 Describir el crecimiento de la cara, en su conjunto.

OT-92 Enumerar y describir los factores que regulan el crecimiento de la cara, en conjunto.

OT-93 Describir el concepto de patrón de crecimiento.

OT-94 Describir el concepto de equivalentes del crecimiento.

OT-95 Describir el concepto de tipo facial.


El alumno debe ser capaz de:

OP-29 Establecer la corrección biológica que exprese el crecimiento de la base del cráneo.

OP-30 Establecer la corrección biológica que exprese el crecimiento del maxilar superior y la mandíbula.


El alumno debe ser capaz:

OC-13 Reconocer e identificar las deformidades cráneo-faciales como consecuencia de alteraciones en el crecimiento.

BLOQUE TEMÁTICO IV: Aparato Estomatognático.





OT-96 Definir el concepto de aparato Estomatognático.

OT-97 Describir la evolución filogenética del aparato Estomatognático.

OT-98 Enumerar los constituyentes del aparato estomatognático.

OT-99 Describir las funciones orales.

OT-100 Reconocer las estructuras anatómicas que lo conforman.

OT-101 Identificar los factores determinantes en el diseño del aparato estomatognático.

OT-102 Describir y analizar la dirección de las fuerzas masticatorias.

OT-103 Describir las líneas de fuerza generadas por la masticación.

OT-104 Enumerar los arbotantes maxilares.

OT-105 Describir el pasillo de Tomes.


OP-31 Reconocer las estructuras anatómicas constituyentes del Aparato Estomatognático en Rx extraorales: Telerradiografíalateral de cráneo y Ortopantomografía.

OP-32 Reconocer las restricciones anatómicas para el correcto funcionamiento del Aparato Estomatognático.


OC-14 Explorar la Articulación Temporo Mandibular en el paciente.

OC-15 Explorar la función masticatoria, deglutoria, fonatoria y respiratoria del paciente.

BLOQUE TEMÁTICO V:. FISIOLOGÍA Y FISIOPATOLOGÍA DE LA ERUPCIÓN

Y DE LA OCLUSIÓN





OT-106 Explicar el concepto de área apical.

OT-107 Explicar el proceso eruptivo y sus diferentes fases.

OT-108 Exponer la cronología de la erupción de la dentición temporal.

OT-109 Nombrar la secuencia de erupción más frecuente de la dentición temporal.

OT-110 Enumerar las variaciones en la cronología y secuencia de la erupción de los dientes temporales.

OT-111 Enumerar la secuencia de erupción más frecuente de los dientes permanentes.

OT-112 Exponer los límites cronológicos habituales en la erupción de los dientes permanentes.

OT-113 Explicar las variaciones más frecuentes de la secuencia de erupción de los dientes permanentes.

OT-114 Describir el proceso de exfoliación de la dentición temporal.

OT-115 Describir los factores locales y generales que originan retraso en la cronología eruptiva.

OT-116 Describir los factores que son causa de exfoliación prematura y erupción precoz.

OT-117 Definir los términos de erupción prematura y erupción retardada en dentición temporal y permanente.

OT-118 Determinar las causas generales que dan lugar a la erupción prematura.

OT-119 Determinar las causas locales que dan lugar a erupción retardada.

OT-120 Describir la anquilosis, erupción ectópica, lisis atípica y, otras patologías asociadas con el recambio dentario.

OT-121 Describir la morfología de la arcada temporal.

OT-122 Describir la curva de Spee, Wilson y la dirección de los ejes dentarios en la dentición temporal.

OT-123 Definir los espacios de primate y su situación.

OT-124 Analizar la importancia clínica de los diastemas en la dentición temporal.

OT-125 Describir los diferentes tipos de escalones y su importancia.


OT-126 Describir los cambios en la curva de Spee y Wilson a lo largo del recambio dentario.

OT-127 Describir los cambios de las arcadas dentarias desde la dentición temporal a la permanente, en relación a su longitud, anchura yprofundidad.

OT-128 Enumerar los parámetros de normalidad oclusal.

OT-129 Describir las llaves de la oclusión de Andrew.

OT-130 Describir los principios de la Oclusión Dinámica.

OT-131 Explicar las relaciones entre ATM y la dentición.

OT-132 Explicar en que consiste una exploración funcional de la oclusión.



OP-33 Establecer la edad dentaria del niño.

OP-34 Establecer el estadio dentario en que se encuentra.

OP-35 Explicar si existe adelanto o retraso en la erupción de uno o varios dientes, en relación a la edad cronológica.

OP-36 Explicar las alteraciones de la secuencia de erupción que pueda existir.

OP-37 Reconocer las patologías que están siendo causa de alteraciones en el recambio dentario.

OP-38 Clasificar el escalón distal.

OP-39 Demostrar la existencia o no de diastemas y espacios de primate.

OP-40 Determinar la normalidad o no de la oclusión en relación a la edad.

OP-41 Reconocer una Normoclusión en los tres sentidos del espacio.


El alumno deberá ser capaz de:

OC-16 Describir las anomalías eruptivas en una radiografía panorámica.


OC-17 Reconocer la alteración de la secuencia eruptiva en una radiografía panorámica.

OC-18 Identificar sobre pacientes las alteraciones de la oclusión desde el punto de vista dinámico o funcional.

BLOQUE TEMÁTICO VI: Etiopatogenia de la Maloclusión.




OT-133 Enumerar y describir los factores etimológicos generales de las maloclusiones.

OT-134 Describir el concepto de herencia como etiología de las maloclusiones y, especificar de cuáles.

OT-135 Enumerar las malformaciones y enfermedades congénitas que van ligadas a maloclusiones.

OT-136 Enumerar y describir los factores ambientales, en la etiología de las maloclusiones.

OT-137 Enumerar y describir las enfermedades generales, como factores etiológicos de maloclusiones.

OT-138 Describir los traumatismos como etiología de maloclusiones, enumerando sus variantes.

OT-139 Definir el concepto de hábito oral.

OT-140 Describir la clasificación de los hábitos orales.

OT-141 Describir el hábito de succión digital y labial.

OT-142 Describir el hábito de protracción lingual.

OT-143 Describir el hábito de deglución atípica.

OT-144 Describir el hábito de respiración bucal.

OT-145 Enumerar y describir los factores etiológicos de la respiración bucal.


OT-146 Describir el hábito de propulsión mandibular.

OT-147 Describir los hábitos posturales.

OT-148 Enumerar las características de los hábitos, en relación con el grado de severidad de la maloclusión.

OT-149 Enumerar los diversos tipos de factores locales en la etiopatogenia de las maloclusiones.

OT-150 Enumerar y describir las anomalías de número, tamaño y forma de los dientes, como factores etimológicos de maloclusiones.

OT-151 Describir el concepto de pérdida prematura de dientes temporales y su relación con la etiopatogenia de las maloclusiones.

OT-152 Describir el concepto de retención prolongada de dientes temporales y su relación con la etiopatogenia de las maloclusiones.

OT-153 Describir el concepto de erupción ectópica de los dientes permanentes y su relación con la etiopatogenia de las maloclusiones.

OT-154 Enumerar y describir los diversos factores que provocan alteraciones en la longitud de arcada.



OP-42 Realizar las técnicas básicas de laboratorio: Vaciado, zocalado, y pulido de modelos.

OP-43 Identificar sobre imágenes radiográficas todo tipo de anomalías dentarias.

OP-44 Identificar diversas maloclusiones sobre modelos de pacientes.

OP-45 Identificar sobre modelos de pacientes, todo tipo de anomalías dentarias.

OP-46 Identificar sobre los modelos de un paciente, los efectos de los factores etiológicos de las maloclusiones.



OC-19 Identificar todo tipo de maloclusiones, mediante la exploración Clínica y funcional del paciente.


OC- 20 Identificar a nivel de historia o exploración clínica de un paciente, la existencia de factores etiológicos concretos demaloclusiones.

BLOQUE TEMÁTICO VII: Biomecánica en Ortodoncia




OT-155 Enumerar las reacciones tisulares fundamentales, durante los movimientos dentarios fisiológicos.

OT-156 Describir, secuencialmente, los cambios histológicos que acontecen en la reabsorción y aposición ósea directa durante losmovimientos dentarios.

OT-157 Describir las condiciones que favorecen la aparición del fenómeno de reabsorción y aposición ósea indirecta, durante losmovimientos dentarios.

OT-158 Describir, secuencialmente, los cambios histológicos que acontecen en la reabsorción y aposición ósea indirecta durante losmovimientos dentarios.

OT-159 Describir las condiciones que favorecen la aparición del fenómeno de reabsorción radicular, durante los movimientos dentarios.

OT-160 Describir, secuencialmente, los cambios histológicos que acontecen en la reabsorción radicular.

OT-161 Describir, secuencialmente, la conducta a seguir frente a una reabsorción radicular.

OT-162 Definir el concepto de biomecánica.

OT-163 Definir y describir el concepto de sistema de fuerzas.

OT-164 Enumerar y describir los diversos sistemas de fuerzas utilizados en Ortodoncia.

OT-165 Definir el concepto de par de fuerzas.

OT-166 Describir el momento de un par de fuerzas, indicando cómo se calcula.

OT-167 Enumerar y describir los mecanismos de control de las fuerzas Ortodóncicas.

OT-168 Definir los centros de rotación y de resistencia de un diente.


OT-169 Enumerar y describir las reacciones histológicas y biomecánicas, en el movimiento de versión, enderezamiento, gresión,intrusión, extrusión, torsión y rotación.

OT-170 Definir el concepto de recidiva en los movimientos dentarios.

OT-171 Enumerar y describir los factores que condicionan la recidiva.

OT-172 Definir el concepto de retención.

OT-173 Enumerar y describir los factores que influyen en la consecución de una correcta retención.

OT-174 Definir el concepto de anclaje en Ortodoncia.

OT-175 Clasificar los tipos de anclaje, según los movimientos dentarios producidos.

OT-176 Clasificar los tipos de anclaje, según la fuente utilizada.

OT-177 Describir los movimientos dentarios, como objetivos terapéuticos.

OT-178 Describir la planificación de movimientos dentarios aislados o en grupo.

OT-179 Describir la selección del tipo de anclaje a utilizar.

OT-180 Definir los conceptos de corrección y sobrecorrección en Ortodoncia.

OT-181 Definir las características de los alambres de Ortodoncia.

OT-182 Definir el concepto de elasticidad, carga y deformación de un alambre de Ortodoncia

OT-183 Enumerar y definir las propiedades de un alambre de Ortodoncia.

Definir los tipos de alambres de Ortodoncia.

OT-184 Enumerar y describir los criterios utilizados para la selección de un alambre ortodóncico.

OT-185 Enumerar y describir los diferentes tipos de materiales termoplásticos en Ortodoncia

OT-186 Enumerar y describir las resinas auto y fotopolimerizables en Ortodoncia




OP-47 Registrar mediante dinamometro las diferentes escalas de fuerza.

OP-48 Comprobar el grado de deformación de diferentes alambres ante una determinada fuerza.

OP-49 Comprobar el grado de elasticidad de diferentes alambres ante una determinada fuerza.


OC-21 Reconocer las diferentes secciones de alambres de Ortodoncia.

OC-22 Reconocer los alambres de Acero, Niti y B- Titanio para su uso clínico.

Competencias específicas

a) Ser competente en diagnosticar la necesidad del tratamiento ortodóncico y ortopédico, formular un plan de tratamiento y tenerconocimiento de las técnicas de tratamiento habituales, así como en saber referir al paciente al profesional adecuado si fuera necesario.

b) Ser competente en identificar hábitos orales perniciosos que puedan exacerbar o causar una maloclusión, así como en prevenirsus consecuencias a través de la educación y entrenamiento del paciente o mediante el uso aparatología específica, cuando seanecesario.

c) Estar familiarizado con los principios del tratamiento de las alteraciones dentofaciales incluyendo las técnicas ortodóncicas yortognáticas de uso más habitual.

d) Ser competente en diseñar, colocar y ajustar mantenedores de espacio y aparatología activa para tratamientos de complejidadlimitada.

e) Ser competente en el manejo adecuado de aquellos casos de urgencia relacionada con la ortodoncia, incluyendo referir elpaciente cuando sea necesario.

f) Estar familiarizado con los procedimientos para conseguir que los casos tratados mediante ortodoncia sean estables a largoplazo.

g) Tener conocimiento de la integración del tratamiento ortodóncico en el tratamiento integral del paciente.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

BLOQUE TEMÁTICO I:

Introducción. BLOQUE TEMÁTICO I: CONCEPTO DE LA ORTODONCIA

Este bloque establece la toma de contacto del alumno con la Ortodoncia, de aquí, que tengamos que definirla y establecer sus objetivos deuna forma generalizada, que posteriormente iremos desarrollando a lo largo del curso.

Se le explica al alumno los orígenes y evolución que ha seguido la Ortodoncia hasta nuestros días, la relación que tiene esta ciencia conotras ciencias y de forma muy especial, con otras disciplinas que configuran el currículo de Odontología.

La base conceptual de la ortodoncia está basada en las ciencias médicas y como ellas se ocupa de indagar en el ser vivo, y a través delestablecimiento de la normalidad, reconocer lo anormal o patológico.

En definitiva, es el reconocimiento de la enfermedad en una parcela más restringida y concreta, en este caso, del aparato Estomatognático,en el que habrá de identificar las alteraciones dentarias, funcionales, esqueléticas y estéticas en relación a una norma y con la finalidad deobtener el ideal a través de su terapéutica.

CONTENIDOS


Unidad Temática 1: Concepto de Ortodoncia. Objetivos de la asignatura. Razones que justifican su existencia. Origen y evolución dela Ortodoncia. Relaciones con otras ciencias.

Unidad Temática 2: Concepto de normalidad y anormalidad en Ortodoncia. Datos exploratorios de la normalidad.

Unidad Temática 3: Variaciones en la normalidad de labios, mejillas, lengua, paladar y demás estructuras que componen el sistemaEstomatognático.

Unidad Temática 4: Aspectos culturales, sociales y psicológicos de la Ortodoncia.

Unidad Temática 5: Terminología ortodóncica. Nomenclatura de las anomalías dentarias y óseas. Nomenclatura adoptada por laFDI.

Unidad Temática 6: Clasificación de los diferentes tipos faciales. Patrón facial.

Unidad Temática 7: Concepto de dismorfosis. Clasificación y características de las maloclusiones.Clasificación de Angle. Tipos deDewey-Andersen.

Unidad Temática 8: Anomalías dentofaciales en sentido vertical, anomalías en sentido sagital, anomalías en sentido transversal.

BLOQUE TEMÁTICO II: DIAGNÓSTICO ORTODÓNCICO

El presente bloque se inicia con la confección de la historia y exploración del paciente al igual que en el resto de las especialidades médicas,la recogida de datos, será la base informativa para poder llegar a establecer un diagnóstico, tanto la anamnesis como la exploración, nosinformarán de los antecedentes y de las alteraciones que presenta el paciente en la esfera orofacial a nivel dental, morfológico, estético yfuncional.

La exploración oral permitirá un análisis morfológico y funcional a la vez que la visualización directa de las anomalías dentarias, oclusales yestructurales que nos interesan desde el punto de vista ortodóncico.

Este análisis del paciente, puede ser reforzado a través de tomas de registros complementarios como los modelos y las radiografías deambos maxilares en posición orto (radiografía panorámica) y lateral de cráneo (telerradiografía).

El análisis detallado de los modelos nos informará de las relaciones interoclusales, de la forma de la arcada y de las anomalías dentarias. Enellos, analizaremos la falta de espacio existente, a la que se le dará el nombre de discrepancia óseo-dentaria, este valor junto con ladiscrepancia cefalométrica obtenida del análisis cefalométrico, nos dará un diagnóstico y previsión del tratamiento del caso.

Un diagnóstico concreto y preciso llevará al alumno a elaborar un correcto plan de tratamiento, en el que irá profundizando a medida queavance en el programa de la asignatura.

CONTENIDOS

Unidad Temática 9: Historia Clínica dental, médica y ortodóncica. Aspectos psico-sociales. Exploración ortodóncica del paciente,análisis: estético, morfológico y funcional, reconocimiento de la maloclusión.


Unidad Temática 10: Diagnóstico. Generalidades. Diagnóstico general y facial.

Unidad Temática 11: Registros en Ortodoncia. Teleradiografía, Ortopantomografía, radiografía de muñeca, estudio fotográfico y toma demodelos.

Unidad Temática 12: Análisis de los modelos. Análisis de las arcadas dentarias, posición de los dientes, forma y tamaño, discrepanciaóseo-dentaria. Análisis odontométrico: índice de Peck y Bolton.

Unidad Temática 13: Cefalometría. Origen, evolución histórica y análisis cefalométricos.

Unidad Temática 14: Objetivo de la cefalometría, anatomía radiográfica, puntos y planos anatómicos.

Unidad Temática 15: Análisis cefalométrico de Ricketts. Líneas y planos.

Unidad Temática 16: Parámetros cefalométricos, normas e interpretación.

Unidad Temática 17: Interpretación cefalométrica. Diagnóstico cefalométrico.

Unidad Temática 18: Cefalometría dinámica. Visualización de los objetivos de tratamiento (VTO).

Unidad Temática 19: Superposiciones y áreas de evaluación.

BLOQUE TEMÁTICO III: CRECIMIENTO Y DESARROLLO CRÁNEO FACIAL

El material de trabajo del Ortodoncista es el macizo cráneofacial y los componentes que lo integran, máxime cuando éstos están sometidos aconstantes cambios durante el periodo de crecimiento del individuo.

Para poder armonizar la posición de los dientes entre sí o entre éstos y sus estructuras de soporte o más aún la de estas últimas entre sí, senecesita conocer el desarrollo y crecimiento de los dientes así como de las estructuras óseas que las soportan, dado que al final todo ha deguardar una perfecta armonía.

Hemos de tener en cuenta que cada estructura puede tener un ritmo de crecimiento diferente y la interrelación entre ellas es tan alta, quecualquier desviación puede conducir a una determinada anomalía.

También las características del crecimiento cráneofacial son cambiantes según la edad, sexo, patrón muscular, etc.

Se aplicarán tanto los conceptos de crecimiento y desarrollo, como los mecanismos y teorías del mismo. Analizaremos el crecimiento tanto anivel particular de determinadas estructuras, como general del complejo cráneofacial, tanto a nivel prenatal como postnatal.

CONTENIDOS


Unidad Temática 20: Definiciones de crecimiento y desarrollo. Patrón de crecimiento. Etapas de crecimiento.

Unidad Temática 21: Métodos de estudio del crecimiento y desarrollo. Curvas de crecimiento.

Unidad Temática 22: Crecimiento y desarrollo prenatal, osteogénesis y crecimiento óseo.

Unidad Temática 23: Crecimiento y desarrollo postnatal. Teorías del crecimiento.

Unidad Temática 24: Mecanismos de crecimiento. Edad biológica, edad dental. Curva del ritmo de crecimiento.

Unidad Temática 25: Períodos del crecimiento de Björk.

Unidad Temática 26: Crecimiento de la bóveda craneal. Crecimiento de la base craneal. Movimiento del crecimiento.

Unidad Temática 27: Crecimiento del maxilar superior. Crecimiento de la mandíbula. Patrón de crecimiento.

BLOQUE TEMÁTICO IV: APARATO ESTOMATOGNÁTICO

Al Aparato Estomatognático, se le puede definir como: el conjunto de las estructuras duras y blandas que prestan función en la esferaorofacial.

Con ello queremos significar que no sólo los dientes deben ser el punto de estudio de nuestra especialidad, sino que debemos prestargran atención al resto de las estructuras; los maxilares donde se implantan los dientes, la articulación temporomandibular a través de la cualse ejerce la dinámica mandibular, la musculatura que permite las funciones masticatoria, deglutoria, fonatoria y respiratoria y los tejidosblandos envolventes. Todos ellos configuran la esfera orofacial y su unidad orgánico-funcional es el aparato Estomatognático.

La Ortodoncia ha de conocer como está diseñado y de que forma trabaja este aparato, ya que será el terreno sobre el que habrá de aplicarsu terapéutica, especialmente nos interesa su arquitectura, es decir, la anatomía morfo-funcional de sus estructuras.

Para ello dividiremos este bloque en dos unidades Temáticas, una para el estudio del desarrollo del Aparato Estomatognático y otra, paraconocer su fisiología y las funciones que realiza.

Muchas de las terapéuticas que se aplican en Ortodóncica, han de considerar un todo y deben normalizar aquellas funciones alteradas quefueron causa de la maloclusión.

CONTENIDOS

Unidad Temática 28: Desarrollo del aparato estomatognático. Desarrollo filogenético. Constituyentes del aparato Estomatognático.Unidad dentaria, estructuras anatómicas y musculares.

Unidad Temática 29: Fisiología del aparato estomatognático. Fisiología de la articulación temporo-mandibular. Funciones del aparatoestomatognatico.


BLOQUE TEMÁTICO V:FISIOLOGÍA Y FISIOPATOLOGÍA DE LA ERUPCIÓN

Y DE LA OCLUSIÓN

La erupción dentaria o proceso por el cual los dientes hacen su aparición en boca, se considera como un proceso de maduración biológica ymedidor del desarrollo orgánico.

La edad dental del individuo expresa con bastante fidelidad su grado de desarrollo, al igual que el desarrollo filogenético de su dentadura y, elcambio de su formula dentaria expresa los cambios que se están produciendo en la evolución de nuestra especie.

El conocimiento del desarrollo dentario, desde su génesis hasta la aparición en boca, primero de una dentición caduca y después de unapermanente, con diferente morfología y función a lo largo de la arcada dentaria, convierte a este aparato masticatorio, en uno de los órganosmás diferenciados y especializados.

El que este proceso funcione correctamente, potenciará el que se establezca en la mayoría de los casos una buena oclusión, de la mismaforma, que la alteración en su calcificación, cronología o secuencia perturbará de forma importante el establecimiento de un correctoengranaje.

La existencia de factores generales endocrinológicos, congénitos y embriopáticos o trastornos locales como quistes o alteraciones deltamaño, número y forma de los dientes, también son causas etiológica frecuente de maloclusión.

Por lo tanto, la fisiopatología de la erupción sería un tema de máximo interés para aquellos que tratan de guiar el establecimiento de unabuena oclusión o cuando esta se ha alterado, el reconducirla mediante métodos terapéuticos, que han de contemplar el momento de suaplicación.

Antes de adentrarnos en la etiopatogenia de las maloclusiones, habremos de conocer como se desarrollan y modifican las arcadas dentariasdesde el nacimiento, hasta su definitiva constitución, pasando por una primera fase de dentición temporal y su transición a la denticiónpermanente.

El alumno asimilará con facilidad estos cambios transicionales, a través de los conocimientos que adquirieron en el bloque temáticoprecedente, donde el crecimiento cráneofacial nos explicaba los cambios dimensionales y posicionales de los maxilares y por ende de losdientes, como parte integrante de los mismos.

La oclusión por tanto, pasará por diferentes fases hasta la constitución final de la misma, el estudio de su desarrollo y establecimiento; ha deser contemplado tanto desde el punto de vista estético como dinámico o funcional.

El hecho de un tratamiento cada vez mayor de pacientes adultos, conlleva la aparición y necesidad de controlar las disfunciones condilaresque se pueden presentar a lo largo del tratamiento y como consecuencia de él.

La prevención de posteriores patologías o la patología en (Síndrome dolor disfunción), requiere un amplio conocimiento de la dinámicacondilar, lo que hará imprescindible el montaje y estudio de la oclusión sobre articuladores semiajustables.

El alumno por su conocimiento de la oclusión dinámica a través de la prótesis Estomatológica, estará en condiciones de realizar este análisiscomplementario de la oclusión patologíca.

CONTENIDOS


Unidad Temática 30: Desarrollo de la dentición. Concepto de área apical. Erupción de la dentición decidua. Erupción de la denticiónpermanente.

Unidad Temática 31: Mecanismos de la erupción. Fases eruptivas. Cronología y secuencia.

Unidad Temática 32: Anomalías eruptivas. Desviaciones cronológicas de la erupción dentaria, arcada de pequeño tamaño, pérdidaprematura, caries, secuelas de traumatismos. Rizolisis anómala, anquilosis, supernumerarios y formaciones quísticas.

Unidad Temática 33: Enfermedades sistémicas, síndromes congénitos y endocrinopatías que afectan a la erupción dentaria.

Unidad Temática 34: Desarrollo y establecimiento de la oclusión. Longitud de arcada, anchura y profundidad. Plano terminal. Espaciolibre de Nance. Espacio de deriva. Diastemas interincisivos.

Unidad Temática 35: Arcada dentaria y su crecimiento. Arcada dentaria, desarrollo y tipología.

Unidad Temática 36: Desarrollo de la oclusión. Normoclusión de la dentición temporal y permanente.

Unidad Temática 37: Oclusión dinámica y funcional en Ortodoncia. Diagnóstico en Relación céntrica.

BLOQUE TEMÁTICO VI: ETIOPATOGENIA DE LA MALOCLUSIÓN

Con este bloque iniciamos al alumno en el desarrollo e instauración de la patología oclusal, a modo de comparación con el de Oclusión idealy normal, expuesto en el bloque temático precedente.

En primer lugar, enseñamos al alumno a utilizar la terminología ortodóncica adecuada para describir la maloclusión a través de unanomenclatura adoptada internacionalmente, esto facilita la identificación de las maloclusiones y su comunicación.

En el Bloque I se explica como clasificar las maloclusiones en los tres sentidos del espacio, a nivel dentario y esquelético, además en esteBloque se les enseñará los factores generales y locales que intervienen en la aparición de las maloclusiones.

El reconocimiento de los factores etiopatogénicos, ayudará a prevenir e interceptar el desarrollo de las maloclusiones a la vez, que noshablará de la adaptabilidad del sistema y capacidad de enmascaramiento de la maloclusión.

CONTENIDOS

Unidad Temática 38: Etiopatogenia. Generalidades. Ecuación ortodóncica. Clasificación.

Unidad Temática 39: Causas hereditarias de las maloclusiones. Causas congénitas de las maloclusiones.

Unidad Temática 40: Causas Adquiridas. Causas Generales. Causas Proximales. Causas Locales

BLOQUE TEMÁTICO VII: BIOMECÁNICA EN ORTODONCIA


Este bloque temático se encuentra dividido en dos grandes apartados, el que estudia la biomecánica como Ciencia aplicada y, que recibe susbases conceptuales de la Física y cuya finalidad es la de producir movimientos dentarios a través de la aplicación de sistemas de fuerzas.

Y un segundo apartado en el que se enseña las reacciones de los tejidos a las fuerzas, cuando éstas se transmiten al diente, ligamento ohueso alveolar.

Durante el movimiento dentario Ortodóncico, se producen una serie de reacciones histológicas que se han de conocer, para evitar lesionesde los tejidos cuando se están aplicando las fuerzas a través de los aparatos.

El adecuado uso de la aparatología ortodóncica se fundamenta en el conocimiento de una serie de principios biológicos y mecánicos que losrigen. De ahí la importancia de la biomecánica en ortodoncia. El alumno debe tener un conocimiento teórico de aquellas reaccioneshistológicas que se producen alrededor de la superficie radicular de una pieza dentaria que es movida ortodoncicamente. Es importante queel alumno tenga una información precisa sobre todos aquellos factores mecánicos o biológicos que puedan producirse durante larealización de un movimiento dentario.

Aún más importante resulta el conocimiento de aquellos aspectos yatrogénicos de la biomecánica.

CONTENIDOS

Unidad Temática 41: Biomecánica aplicada a la ortodoncia. Fuerza. Tipos de fuerzas: según el mecanismo de transmisión,duración e intensidad. Sistemas de fuerzas. Momentos de fuerza, centro de rotación y centro de resistencia.

Unidad Temática 42: Bases biológicas y bioquímicas del movimiento dentario.

Unidad Temática 43: Transformaciones en el lado de la presión. Transformaciones en el lado de la tracción. Aposición y reabsorciónósea directa e indirecta.

Unidad Temática 44: Reacción histológica ante los distintos movimientos dentarios: Versión. Gresión. Intrusión.Extrusión. Torsión.Rotación. Implicaciones biomecánicas.

Unidad Temática 45: Fuerzas ortopédicas en Ortodoncia. Modificación del crecimiento. Efectos de las fuerzas ortopédicas sobre maxilarsuperior, tercio medio facial y mandíbula.

Unidad Temática 46: Anclaje. Concepto. Fuente de anclaje. Relación entre fuerza y movimiento dentario. Tipos de anclaje. Efectos de lafricción en el anclaje. Uso clínico del anclaje.

Unidad Temática 47: Metalurgia. Propiedades mecánicas de los metales: Elasticidad, carga y deformación.

Unidad Temática 48: Tipos y composición de los alambres ortodóncicos.

Unidad Temática 49: Características técnicas de los alambres. Utilización.

Unidad Temática 50: Otros materiales. Resinas autopolimerizables y fotopolimerizables. Materiales termoplásticos. Compuestoselastoméricos de alta y baja temperatura de vulcanización. Elásticos en Ortodoncia.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Relación de actividades formativas del primer cuatrimestre


Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

25.0

0.0

Actividades teóricas: lecciones magistralesSesiones académicas teóricas: Lecciones magistrales mediante presentaciones de Power-Point con proyección mediante cañón devideo.

Clases teóricas

Horas presenciales:


30.0

0.0

Prácticas de Laboratorio

Relación de actividades formativas del segundo cuatrimestre

Horas presenciales:



25.0

0.0

Sesiones académicas teóricas: Lecciones magistrales mediante presentaciones de Power-Point con proyección mediante cañón devideo.

Clases teóricas

Horas presenciales:



10.0

0.0

En los créditos preclínicos realizará las prácticas incluídas en el manual de Ortodoncia I ……………………. El alumno en las prácticaspreclínicas aprende a la toma de impresión,diagnóstico y cefalometría------- En las prácticas clínicas el alumno diagnosticarápacientes ortodoncicos

Prácticas clínicas

Horas presenciales:


20.0

0.0

Prácticas de Laboratorio

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

TEORÍA Y PRÁCTICA

Se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura adjudicándose un 60 % de la nota a la teoría y un 40 % de la nota a lapráctica. La asistencia a práctica es obligatoria permitiéndose solo el 10% de ausencias (3 Faltas en asignaturas anuales y 2 Faltas enasignaturas cuatrimestrales).Para aprobar la asignatura es necesario haber superado cada una de estas partes: teoría y práctica.


Documents

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Ortodoncia I …gdus.us.es/programas/1280022_3560.pdf · OT-68 Enumerar, describir y explicar el significado de las diferentes curvas de crecimiento. OT-69