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Programa de la Conferencia LASERA 2017 México
Ciudad de México 24 al 27 de octubre
Martes 24 de octubre
9:00-10:00 h REGISTRO DE PARTICIPANTES Patio Central, CEC Allende, Belisario Domínguez
No. 22, Col. Centro.
10:00-10:30 h INAUGURACIÓN Patio Central CEC Allende.
Aula 1 Sala de Ex-Directores
10:30-11:30 Conferencia Magistral: “El método STEAM y la relación interdisciplinar: consideraciones
teóricas y prácticas”,
Josefina Barrera Kalhil, (Brasil).
11:30-12:00 h COFFEE BREAK, Salón Ecológico.
12:00-13:30 h TALLERES
Aula 1. “Aportaciones de la realidad virtual al modelo STEAM para la enseñanza de la ciencia”,
Jesús Alberto Flores Cruz, (México).
Aula 2. ““Canudex”: Um modelo didático para o ensino de ácidos nucleicos”,
Viviane Abreu de Andrade, (Brasil).
Aula 7. “Uso de la herramienta learning catalytics para la Enseñanza de las Ciencias”,
Eduardo Montero, (Ecuador).
Aula 8. “Óptica; aprender haciendo”,
Fernando Ureña, (Costa Rica).
Aula 9. “Análisis de videos experimentales como recurso para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje de la Física”,
Carlos Sifredo, (Cuba), Otto Hurtarte, (Guatemala).
Aula 10. “Inserir ou incluir? Ciências em Língua de Sinais, eis a questão”,
Edna Lopes Hardoim, (Brasil).
13:30-15:00 h COMIDA Salón Ecológico
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15:00-16:30 h A. SESIONES SIMULTÁNEAS
Aula 2. Enseñanza de las Ciencias (Métodos, relación, interdisciplinar)
Moderador: Ricardo García Salcedo
15:00-15:15 h “Verificação da condução da prática como componente curricular e dos estágios
supervisionados do curso de licenciatura em Química do IFG – Câmpus Itumbiara”,
Karla Amâncio Pinto Fields, Marlene Ribeiro S. Graciano, Jordana Américo Zei
Andrade, Nyuara Araújo Da Silva Mesquita, Giselle Carvalho Bernardes y Blyeny
Hatalita Pereira Alves.
15:15-15:30 h “Propuesta didáctica. Laboratorios reales como paso a la Investigación Científica del
estudiante de Ingeniería en Telecomunicaciones”,
Rosaime González de Los Reyes.
15:30-15:45 h “Análisis del efecto de la aplicación de la Metodología del ABP comparada con la
Teoría de Aprendizaje de Gagné en la enseñanza de los Circuitos Eléctricos”,
Eduardo Baidal Bustamante y Francisco Bustamante Piguave.
15:45-16:00 h “Justificativas epistemológicas para o ensino da óptica geométrica no ensino médio a
partir do realismo científico e do empirismo construtivo”,
Jair Ribeiro and Gerson Mól.
Aula 4. Las Tecnologías Emergentes en la Enseñanza de las Ciencias
Moderador: Rubén Sánchez
15:00-15:15 h “Proyecto de autoestudio “medición de varíales físicas usando instrumentación virtual
y electrónica de bajo costo” como estrategia para el aprendizaje de los circuitos de
corriente directa en estudiantes de ingeniería”, José Rafael Narvaez Altamiranda, Jaime
Andrés Posada Restrepo y Miguel Angel Bernal Yermanos.
15:15-15:30 h “Aplicación de nuevas tecnologías en el desarrollo de proyectos especiales para
alumnos de nivel medio superior”, Noemí Hernández-Oliva, Gerardo Villegas-Medina,
Rocío García-Cortes, Marisol Alejandre-Flores y Noé Ramiro Hernández-Cerón.
15:30-15:45 h “Evaluando la usabilidad de aplicaciones móviles educativas y científicas”, Edna
Patricia Quezada y Jessica Giselle Domínguez.
15:45-16:00 h “Automation and food sustainability”,
Isaias Israel Hernandez Cipres, Gerardo Esquivel Torres y David Israel Pérez Lugo.
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Aula 5. Modelos didácticos, Aprendizaje Activo de las Ciencias, STEAM
Moderador: Elvia Ruíz
15:00-15:15 h “Enseñando y aprendiendo Física en el marco de Competencias”, Silvia Maffey,
Raquel Ramírez-Vázquez y Enrique Arribas.
15:15-15:30 h “¿Qué enseñamos en los cursos de Física a nivel universitario?”, Héctor Antonio
González Flores, Osvaldo Aquines y Ayax Santos Guevara.
15:30-15:45 h “Mariposario en un Micro-Espacio para la Propagación de la Mariposa Monarca en
Ambientes Urbanos en el C.E.C.y.T. 2 “Miguel Bernard” del Instituto Politécnico
Nacional”, Rubén De Jesús Tovilla Quesada, Sergio González Alzaga, Noé Lucio
Contreras, José Ángel Bernabé Cortes, César Armando Careaga Arteaga, Lot Juan
Leyva García y Luis Abraham Ramírez Barrios.
15:45-16:00 h “Introduciendo el concepto de campo eléctrico mediante una actividad colaborativa
con ayuda de las TIC”,
Ayax Santos Guevara, Osvaldo Aquines y Héctor González.
Aula 6. Didácticas generales, Espacios no formales, divulgación de las ciencias
Moderador: Yolanda Maldonado
15:00-15:15 h “Ensino-aprendizagem de botânica: uma experiência a partir de espaços não-formais
amazônicos”, Terezinha De Jesus Reis Vilas -Boas, Lucilene Paes, Iatiçara Oliveira Da
Silva y Rúbia Darivanda Da Silva Costa.
15:15-15:30 h “Fuerza sobre una partícula cargada en presencia de un campo eléctrico utilizando
aprendizaje natural”,
Osvaldo Aquines Gutiérrez, Héctor Antonio González Flores, Ayax Santos Guevara y
Enrique Mireles Gutiérrez.
15:30-15:45 h “Influencia en el rendimiento de los estudiantes cuando se aplica el aprendizaje
basado en investigación a la unidad de dilatación térmica como práctica experimental”,
Jorge Tomas Holguín Anzules, Carlos Torres Prieto, Bolívar Cirilo Flores Nicolalde,
Francisca Angélica Flores Nicolalde y Jorge Rosendo Flores Herrera.
15:45-16:00 h “Secuencia didáctica para la modelización de la carga eléctrica”,
Fabián Sánchez.
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Aula 7. Formación de profesores, práctica docente
Moderador: Ariane Baffa Lourenço
15:00-15:15 h “Preparando futuros profesores de física en la competencia argumentativa”,
Ariane Baffa Lourenço y Jorge Enrique Rueda-Parada.
15:15-15:30 h “Nativos, imigrantes e excluídos digitais: a percepção dos professores dos cursos de
ciências de uma universidade pública do estado de Roraima/Brasil sobre a utilização
das tecnologias digitais no processo ensino-aprendizagem”,
Wender Antônio Da Silva y Josefina Barrera Kalhil.
15:30-15:45 h “Formação inicial de professores: uma experiência a partir da complexidade”,
Iatiçara Oliveira Da Silva, Terezinha De Jesus Reis Vilas -Boas y Rúbia Darivanda Da
Silva Costa.
15:45-16:00 h “Breve panorama da arte sobre a política pública e qualidade da educação básica:
bases de conhecimentos para a docência nas licenciaturas do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia-Ifro”,
Maranei Rohers Penha y Marta Maria Pontin Darsie.
16:30-18:00 h MESAS DE TRABAJO
Aula 2. “Ciencias, tecnologías, ingenierías, arte y matemática (STEAM), algunas experiencias”
Moderadora: Josefina Barrera.
Aula 4. “Tecnologías Emergentes en la Enseñanza de las Ciencias y el modelo STEAM”,
Moderador: Rodolfo Hernández.
Aula 5. “Relaciones internacionales, programas de Educación en Ciencias y Matemática en red y los
nuevos modelos propuestos”,
Moderador: César Mora.
Aula 6. “Formación de Profesores en Ciencias para el nuevo contexto internacional”,
Moderadora: Maria Clara Forsberg.
18:00-19:00 h RECEPCIÓN DE BIENVENIDA Salón Ecológico.
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Miércoles 25 de octubre
Aula 1 Ex - Directores 9:00-10:00 h Conferencia Magistral: “Matemáticas desde un punto de vista didáctico”,
François Pluvinage, (Francia).
10:00-11:30 h B. SESIONES SIMULTÁNEAS
Aula 1. Enseñanza de las Ciencias (Métodos, relación, interdisciplinar)
Moderador: Silvia Maffey
10:00-10:15 h “Aulas práticas para o Ensino de Ciências: experiências no ensino Fundamental II”,
Rúbia Darivanda Da Silva Costa, Terezinha De Jesus Reis Vilas -Boas, Iatiçara Oliveira
Da Silva y Joiane Rego Leite.
10:15-10:30 h “Identificación de Conceptos en Acción y Teoremas en Acción aplicados en la
resolución de problemas de cálculo integral aplicado al desplazamiento lineal”,
Francisco Bustamante Piguave y Eduardo Baidal Bustamante.
10:30-10:45 h “Jogo de quadros na aquisição do conhecimento matemático: polinômio de terceiro
grau”, Nadyne Paulino Batista Bandeira y Gladys Denise Wielewski.
10:45-11:30 h “Del mar al concepto de función. Una propuesta didáctica”,
Silvia Maffey y Saul Geovanni Ramírez Moreno.
11:00-11:15 h “Técnicas de aprendizaje colaborativo en el laboratorio de bachillerato para el
aprendizaje de cantidades físicas vectoriales”,
Florencio Monroy Romero y Susana Orozco Segovia.
11:15-11:30 h “Mecánica cuántica para adolescentes, propuesta de un andamio cognitivo”,
Jorge Olguín García.
Aula 2. Las Tecnologías Emergentes en la Enseñanza de las Ciencias
Moderador: Rubén Sánchez
10:00-10:15 h “Implementación de la holografía diseñada mediante el software de Cinema 4d y After
Effects, como apoyo pedagógico en alumnos de nivel medio superior”, Mónica
Margarita Arellano, Dara Jaasiel Ocampo, María Guadalupe Carrillo, Alicia Margarita
Rizo y Marco Antonio Morales.
10:15-10:30 h “Terminologia da Educação a Distância: a busca pelos conceitos no formato Online”,
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Fernanda S. Leroy, Ivo De Jesus Ramos, Greiziele Fernandes Oliveira y Renata
Rodrigues Fernandes.
10:30-10:45 h “La Robótica en la enseñanza de la Física en el Bachillerato”,
Leonardo Gabriel Carrillo Contreras y Fernando Flores Camacho.
10:45-11:00 h “DivYX3.0 Análisis de vídeos digitales en la Web”,
Héctor Antonio González Flores, Osvaldo Aquines Gutiérrez y Enrique Mireles
Gutiérrez.
Aula 7. Modelos didácticos, Aprendizaje Activo de las Ciencias, STEAM
Moderador: Pilar Segarra Alberú
10:00-10: 15 h “Actividades de metodología STEAM para el Aprendizaje de las Leyes de Newton en
Nivel Medio Superior”,
Fernando Estrada-Soto y Cesar Mora.
10:15-10:30 h “Programas de física para la educación media superior en el nuevo modelo educativo
de México”,
Pilar Segarra Alberú, Luis Vázquez y Emma Jiménez.
10:30-10:45 h “El Mar de ondas de Radiofrecuencia que nos rodea”, Raquel Ramirez-Vazquez,
Enrique Arribas y Silvia Maffey.
10:45-11:00 h “Refletindo sobre o ensino de ciências naturais à luz da educação inclusiva”,
Edna Lopes Hardoim, Giselly Rodrigues Das Neves S. Gomes, Debora E Pedrotti-
Mansilla y Tatianne Fernanda Lopes Hardoim.
11:00-11:15 h “Proyectos Integradores en Arte, Ciencia y Matemáticas en Bachillerato”,
Rodrigo Ponce-Díaz, Griselda Pinales-Rodríguez y Rosario González-Canales
11:15-11:30 h “Apresentação de oficina interativa Vygotskyana como possível recurso didático-
pedagógico para complementar a negociação de significados e a reconstrução de
conceitos sobre fisiologia digestória humana”,
Larissa Mattos Feijó, Viviane Abreu de Andrade y Robson Coutinho Silva
Aula 8. Didácticas generales, Espacios no formales, divulgación de las ciencias
Moderador: Iatiçara Oliveira Da Silva
10:00-10: 15 h “Divulgação científica inclusiva”,
Ricardo Jacaúna, Ivanise Rizzatti y Paulo Andrade.
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10:15-10:30 h “Educação não-formal e a educação formal em espaços não-formais: a integração
necessária no contexto da Amazônia”, Maria Clara Silva-Forsberg, Lana Cynthia
Magalhães, Del Stéphanee Oliveira y Thabita Camila Guimarães.
10:30-10:45 h “Cinema e doença de Alzheimer: notas sobre a percepção pública da enfermidade nos
filmes Away from her e Fred won’t move out”,
Carla Maria Silva.
10:45-11:00 h “Energías renovables y ambientalización curricular”,
Jonás Torres Montealbán.
11:00-11:15 h “A Corrida dos Anfíbios: brincando e aprendendo sobre a biologia de Amphibia no
Ensino Fundamental”,
Leonel Procópio Do Nascimento, Philipe Augusto Barroso Da Silva y Iatiçara Oliveira
Da Silva.
Aula 9. Formación de profesores, práctica docente
Moderador: Marta Maria Pontin Darsie
10:00-10:15 h “A aprendizagem para a docência por professores de Ciências Naturais em formação
inicial em um contexto de análise de questão sociocientífica”,
Katia Ribeiro and Marta Maria Pontin Darsie.
10:15-10:30 h “A formação como dimensão inseparável da atuação do professor: análise das
narrativas dos alunos professor/parfor/Amazonas”, Jane Lindoso Brito, Meire Terezinha
Silva Botelho de Oliveira y Josefina Barrera Kalhil.
10:30-10:45 h “Diseño y Desarrollo de un Plan de Clase Utilizando las Representaciones Múltiple”,
David Anzules, Cesar Cevallos y Jorge Flores.
10:45-11:00 h “A avaliação da aprendizagem sob o olhar dos licenciandos em física do instituto
federal de educação ciência e tecnologia de Rondônia-Brasil-amazônia”,
Wagner Cabral, Sandra Gomes, Maranei Penha, Marta Darsie y Rute Palma.
11:30-12:00 h COFFEE BREAK Salón Ecológico
12:00-13:30 h TALLERES
Aula 1. “Aportaciones de la realidad virtual al modelo STEAM para la enseñanza de la ciencia”,
Jesús Alberto Flores Cruz, (México).
Aula 2. ““Canudex”: Um modelo didático para o ensino de ácidos nucleicos”,
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Viviane Abreu de Andrade, (Brasil).
Aula 7. “Uso de la herramienta learning catalytics para la Enseñanza de las Ciencias”,
Eduardo Montero, (Ecuador).
Aula 8. “Óptica; aprender haciendo”,
Fernando Ureña, (Costa Rica).
Aula 9. “Análisis de videos experimentales como recurso para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje de la Física”,
Carlos Sifredo, (Cuba), Otto Hurtarte, (Guatemala).
Aula 10. “Inserir ou incluir? Ciências em Língua de Sinais, eis a questão”,
Edna Lopes Hardoim, (Brasil).
13:30-15:00 h COMIDA Salón Ecológico
15:00-16:30 h C. SESIONES SIMULTÁNEAS
Aula .1 Enseñanza de las Ciencias (Métodos, relación, interdisciplinar)
Moderador: Oscar Jardey Suárez
15:00-15:15 h “Modelos de razonamiento cognitivo y metacognitivo: estudio con estudiantes en
formación inicial en Ingeniería”, Oscar Jardey Suárez.
15:15-15:30 h “Teorema Pi, una alternativa para la enseñanza de la física en programas de
ingeniería”, Miguel Angel Bernal Yermanos, José Rafael Narvaez Altamiranda y
Jaime Andrés Posada Restrepo.
15:30-15:45 h “Implementación de un componente de pruebas individualizadas en labview para
programas de ingeniería”, Jaime Andrés Posada Restrepo, José Rafael Narvaez
Altamiranda y Miguel Angel Bernal Yermanos.
15:45-16:00 h “El trabajo en equipos multidisciplinarios de estudiantes de ingeniería y su desempeño
en la construcción de prototipos usando un reductor de velocidad”,
Soraida Cristina Zúñiga Martínez, Cesar Eduardo Mora Ley y Enrique Zermeño Perez.
16:00-16:15 h “Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico en
jóvenes de 13 a 15 años: investigación en desarrollo”,
Ingrid Bibiana RodrÍguez Mayorga y Oscar Jardey Suarez.
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Aula 2. Las Tecnologías Emergentes en la Enseñanza de las Ciencias
Moderador: Rubén Sánchez
15:00-15:15 h “Ambiente tecnológico en el desarrollo de argumentos matemáticos en estudiantes
universitarios”, Leobardo Mendo Ostos, Apolo Castañeda Alonso and Lourdes Tarifa
Lozano.
15:15-15:30 h “Enseñanza de la Robótica en el CECyT No.2 “Miguel Bernard” del Instituto
Politécnico Nacional”,
Bruce Soto Hernández, Humberto Eulogio Montes Santacruz, Roberto Abraham
Ramírez Hernández, Teresa Villar Moya y Jesús Claudio Sánchez Najera.
15:30-15:45 h “Knovio como herramienta de enseñanza y aprendizaje en el abordaje de la historia de
la ciencia en un curso a distancia”
Oscar Andrés Barahona Aguilar y Carlos Arguedas Matarrita.
Aula 5. Modelos didácticos, Aprendizaje Activo de las Ciencias, STEAM
Moderador: Edna Lopes Hardoim
15:00-15:15 h “Laboratório Vivo: ferramenta possível de ressignificação de conceitos sobre
fenômenos naturais”, Edward B. Castro y Edna Lopes Hardoim.
15:15-15:30 h “El trabajo científico desde la perspectiva de Hermenéutica Analógica: Una
herramienta para mejorar la actitud del estudiante de bachillerato a la materia de
Física”,
Shirley Sarai Flores Morales, Jesus Alberto León Flores, José Ernesto Marquina
Fabrega y José Luis Pérez Mazariego.
15:30-15:45 h “Problemas didácticos experimentales como estrategia para abordar conceptos de
ondas electromagnéticas”,
Maris Flores Cruz and Omar Morales-Saavedra.
15:45-16:00 h “Uso de módulos experimentales para fomentar un aprendizaje significativo en la
materia de Física”,
Pascual Di Bella Nava, Víctor Manuel Velázquez Aguilar and María Del Pilar Segarra
Alberú.
16:00-16:15 h “Las Clases Demostrativas Interactivas como estrategia de Aprendizaje Activo de
conceptos básicos del sonido”,
M. Teresa Franco, César Mora y Enrique Arribas.
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Aula 6. Didácticas generales, Espacios no formales, divulgación de las ciencias
Moderador: Mauro Costa
15:00-15:15 h “Reuso del unicel en impresión textil, un proyecto de aprendizaje basado en La
Metodología Educativa del Aprendizaje Centrado en la Solución de Retos vinculado a
un proyecto de investigación”,
Jacqueline Torres y Jorge Cordero.
15:15-15:30h “¿Cómo explicar tipos de reacciones químicas en disolución acuosa con materiales de
fácil adquisición, en educación secundaria costarricense?”,
Kenneth Castillo Rodríguez y Wendy Villalobos González.
15:30-15:45 h “A epistemologia histórica de Thomas Kuhn: sentidos e repercussões para a educação
em ciências”,
Mauro Costa y Maria Da Conceição Melo.
15:45-16:00 h “Diagnóstico ambiental en la carrera de máquinas con sistemas automatizados del
CECYT 2 Miguel Bernard del Instituto Politécnico Nacional”,
Noé Lucio Contreras, Miguel Ángel Aguilar Matehuala, Jesús Bazan Cuenca, Rubén De
Jesús Tovilla Quesada, Pamela Ramírez Plaza y Diana Laura Rojas Galeana.
Aula 7. Formación de profesores, práctica docente
Moderador: Marfa Magali Roehrs
15:00-15:15 h “Análisis del impacto del perfil profesional de los profesores de física en los resultados
de sus estudiantes”,
Carlos A. Arriaga Santos, César E. Mora Ley y Mario H. Ramírez Díaz.
15:15-15:30h “Continuing training of Teachers for science fairs”,
Marfa Magali Roehrs, Patricia Macedo Castro and Edward Bertholine De Castro.
15:30-15:45 h “Contribuições do pibid/ ifmt na formação inicial de egressos do curso de licenciatura
em matemática”,
Marcos Paulo Souza Da Silva y Gladys Denise Wielewski.
15:45-16:00 h “La investigación educativa en Física desde un enfoque sistémico”,
Silvia Maffey.
16:30-18:00 h SESIÓN DE PÓSTERS Patio Central
11
18:00-19:30 h GALA CULTURAL: BALLET FOLKLÓRICO Benemérito de las Américas, Salón
Arnold
1
9:30-20:00 h TAQUIZA. Salón ecológico.
Jueves 26 de octubre
Aula 1 Sala de Ex-Directores
9:00-9:40 h Conferencia Magistral: “¿Estudiar para aprender o para aprobar un examen en
Educación en Ciencias?”, Florencio Pinela, (Ecuador).
9:40-10:30 h Conferencia Magistral: “El pensamiento computacional en la Educación STEAM rumbo
a la Economía Digital”, Marina Vicario, (México).
10:30-19:00 h ACTIVIDAD CULTURAL. Paseo a la zona arqueológica de Xochicalco, Morelos.
Viernes 27 de octubre
Aula 1 Sala de Ex-Directores
9:00-10:00 h Conferencia Magistral: “El desarrollo de actividades STEAM en el aula, experiencias
creativas para la exploración de conceptos científicos”,
César Mora, México.
10:00-11:30 h D. SESIONES SIMULTÁNEAS
Aula 1. Enseñanza de las Ciencias (Métodos, relación, interdisciplinar)
Moderadora: Pilar Segarra
10:00-10:15 h “O papel da Teoria da Integração Conceptual na interdisciplinaridade”,
Carolina Badaró y Ivo Ramos.
10:15-10:30 h “Modelización en la enseñanza de la relatividad especial, a nivel universitario”,
Ricardo Pérez.
10:30-10:45 h “Una Experiencia de Aprendizaje de la Física con estudiantes de Ingenierías”,
Francisco Antonio Horta-Rangel, Israel Quiros Rodríguez, Tame Gonzalez Cruz y Nelly
Sarai Ramos Reyes.
10:45 -11:00 h “Description of the law´s electromagnetism associated with the resistance welding
process”,
12
Víctor Hugo Montañez Cruz, Ismael García Gómez, José Muricio Rojo Hughes y Cesar
David Hernandez Zapiain.
11:00-11:15 h “Medida de la permitividad eléctrica: experiencia en la formación de ingenieros”,
Oscar Suarez y Mónica Gamboa.
11:15-11:30 h “Antología para recrear conceptos de electromagnetismo a través de una forma
narrativa digital”,
Enrique Flores y Pilar Segarra.
Aula 2. Las Tecnologías Emergentes en la Enseñanza de las Ciencias
Moderador: Rubén Sánchez
10:00-10:15 h “Aprendizaje del péndulo simple con Aprendizaje Colaborativo y ArduinoFIX”,
Rubén Sánchez Sánchez y Jairo Sánchez Luquerna.
10:15-10:30 h “Enfoque B-learning para aprender conceptos y habilidades asociados a la cinética
enzimática en estudiantes de bachillerato”,
Pablo González Yoval y Saulo Hermosillo Marina.
10:30-10:45 h “La Realidad Aumentada como herramienta didáctica en geometría 3D”,
Isidro Gómez-Vargas, Ricardo Medel-Esquivel y Ricardo García-Salcedo.
Aula 7. Modelos didácticos, Aprendizaje Activo de las Ciencias, STEAM
Moderador: Iatiçara Oliveira Da Silva
10:00-10:15 h “Diseño participativo de espacio ludo-didáctico de nivel básico en escuela rural”
Brenda Lizbeth García López, Margarita Rasilla Cano y Lidia Argelia Juárez Ruiz.
10:15-10:30 h “Conhecimento sobre o uso de plantas medicinais e ensino de biologia: uma
experiência”,
Maiber Silva Pedroza, Iatiçara Oliveira Da Silva, Cristiane Suely Melo De Carvalho y
Camilo Torres Sanchez.
10:30-10:45 h “Morfología de bacterias del suelo en un huerto urbano del CECyT 2, Miguel Bernard,
Instituto Politécnico Nacional”,
Jesús Bazán-Cuenca, Cynthia Jessenia Maldonado Aguilar, Rubén De Jesús Tovilla
Quesada, Noé Lucio Contreras, Miguel Ángel Aguilar Matehuala, Axel Zarate Cabrera,
Jazmin Yatzziri Valdovinos Hernandez y Isaac Lara Soto.
10:45 -11:00 h “Percepções Discente sobre Duas Metodologias de Ensino”,
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Iatiçara Oliveira Da Silva.
Aula 8. Didácticas generales, Espacios no formales, divulgación de las ciencias
Moderador: Silvia Maffey
10:00-10:15 h “Leyes ponderales de la materia. Estrategia didáctica centrada en alteraciones
climáticas ocasionadas por la actividad humana”,
Germán Escobar Durán y Margarita Rasilla.
10:15-10:30 h “Evaluación del aprendizaje en grupos numerosos: tianguis responsabilidad sexual”,
Agustina Santiago y Margarita Rasilla.
10:30-10:45 h “Study of the educational psychology of the students of second level in CECyT 2
Miguel Bernard”,
Miguel Ángel Aguilar Matehuala, Barbara Michel López Rojas, Rubén De Jesús Tovilla
Quesada, Jesús Bazán Cuenca, Yuriko Sokey García, Ana Lilia Soto Santiago y Brenda
Martínez Álvarez.
10:45 -11:00 h “Analysis of performance in school and the family support that second level of CECyT
2 students receive”,
Miguel Ángel Aguilar Matehuala, Barbara Michel López Rojas, Yuriko Sokey García,
Ana Lilia Soto Santiago, Brenda Martínez Álvarez y Teresa Vera Moreno.
11:00-11:15 h “A Educação do Estado de Mato Grosso (Brasil): um olhar às suas Estruturas
Curriculares”,
Eduardo R. Mueller y Attico I. Chassot.
Aula 9. Formación de profesores, práctica docente
Moderador: Elvia Rosa Ruiz
10:00-10:15 h “El Laboratorio de Ciencias en la formación docente: integración de nuevas
tecnologías Aportes de la investigación para la formación inicial y continua”,
Gutiérrez Antonio, Oscar Trinidad, Víctor Furci y Héctor Pedrol
10:15-10:30 h “Mayor rendimiento de los alumnos cuando utilizamos estrategias didácticas para
enseñar física”,
Fernando Islas.
10:30-10:45 h “El estudio de la función cuadrática con tecnología por maestros en formación”,
Maricela Bonilla, Alma Rosa Villagómez, Carolina Rubí Real y Elvia Rosa Ruiz.
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10:45 -11:00 h “O lugar dos conhecimentos indígenas e conhecimentos científicos no currículo de
formação de professores indígenas na universidade do estado do amazonas”,
Adria Simone Duarte de Souza y Célia Aparecida Bettiol.
11:00-11:15 h “Analysis of the follow-up of graduates in the CECyT 2 Miguel Bernard of the National
Polytechnic Institute”,
Luis Jaime Zaragoza Estrada, Natalia Ortega Vega y Diana Laura León Anguiano.
11:30-12:00 h COFFEE BREAK Salón Ecológico
12:00-13:30 h E. SESIONES SIMULTÁNEAS
Aula 1. Enseñanza de las Ciencias (Métodos, relación, interdisciplinar)
Moderador: Luis Mauricio Rodríguez-Salazar
12:00-12:15 h “Reflexiones sobre la inclusion de la perspectiva ambiental en el nivel superior”,
Carmen Del Pilar Suárez Rodriguez, Cinthya Mildred Medina Lerma, Miriam Rubi De
Los Milagros Gamboa León, Guillermo Aguilera Alejo y Marco Antonio Pérez Orta.
12:15-12:30 h “Trascendencia del desarrollo de prácticas de enseñanza y de los foros virtuales
(TICs) sobre el aprendizaje de la Biología Celular”,
Carlos Ignacio Soto Zárate, Carlos Gerardo García Tovar, Germán Isauro Garrido
Fariña, Misael Rubén Oliver González y Luis Mauricio Rodríguez Salazar.
12:30-12:45h “Historia y filosofía de la anatomía: el canibalismo como debate para la enseñanza de
la ciencia”,
Germán Isauro Garrido Fariña, Carlos Gerardo García Tovar, Carlos Ignacio Soto
Zárate, Misael Rubén Oliver González y Luis Mauricio Rodríguez-Salazar.
12:45-13:00h “Epistemología de la imaginación: el pensamiento geométrico en la enseñanza de la
histología”,
Luis Mauricio Rodríguez Salazar, Misael Rubén Oliver González, Germán Isauro
Garrido Fariña, Carlos Gerardo García Tovar y Carlos Ignacio Soto Zárate.
13:00-13:15 h “La epistemología de la imaginación en el aprendizaje de la microbiología celular”,
Misael Rubén Oliver González, Germán Isauro Garrido Fariña, Carlos Gerardo García
Tovar, Carlos Ignacio Soto Zárate y Luis Mauricio Rodríguez Salazar.
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Aula 2. Las Tecnologías Emergentes en la Enseñanza de las Ciencias
Moderador: Diana Berenice Lopez Tavares
12:00-12:15 h “Plataforma para la creación de Ejercicios Interactivos”,
Diana Berenice Lopez Tavares
12:15-12:30 h “Enseñanza de los conceptos relativos a las ondas y propagación de la energía
mediante diseños experimentales y computacionales”,
Dione Murrieta y Rosalba Castañeda.
12:30-12:45h “El aprendizaje basado en problemas y el uso del paquete estadístico r en la
interpretación de las gráficas de control”,
Emma Pazán y Jorge Flores
12:45-13:00h “Modelo didáctico de formación en equipos basada en competencias. Aplicaciones”,
María de Los Ángeles Linares Borrell y Josefina Barrera Kalhil.
Aula 7. Modelos didácticos, Aprendizaje Activo de las Ciencias, STEAM
Moderador: Ricardo García-Salcedo
12:00-12:15 h “The importance of scientific divulgation to teaching biology in the high school of the
Instituto Politécnico Nacional”,
Esperanza Pliego Avendaño y Rubén De Jesús Tovilla Quesada.
12:15-12:30 h “Elaboração de um modelo do sistema circulatório humano como recurso didático:
modismo ou eficácia no processo ensinoaprendizagem?”,
Maria Adami.
12:30-12:45h “Diagnóstico sobre conceptos físicos relacionados con la cosmología en estudiantes de
educación secundaria en México”,
Julieta Argüello Ramírez, Ricardo García-Salcedo y Daniel Sánchez-Guzmán.
12:45-13:00h “La enseñanza de la Astrobiología como ciencia integradora en el nivel medio
superior, en el CECyT 2 “Miguel Bernard” del Instituto Politécnico Nacional”,
Rubén De Jesús Tovilla Quesada, Maicky Isaac Ramírez Rojas, Edna Patricia Quezada
Bolaños, Jesús Bazán Cuenca y Adolfo Odriozola Quesada.
Aula 8. Didácticas generales, Espacios no formales, divulgación de las ciencias
Moderador: Elvia Rosa Ruíz Ledezma
16
12:00-12:15 h “A metacognição como estratégia de superação de crenças e sentimentos negativos
em relação á matemática: a aprendizagem matemática no curso de pegagogia”, Marta
Maria Darsie.
12:15-12:30 h “Estudiando funciones racionales con EXCEL en estudiantes de nivel medio superior”,
Elvia Rosa Ruíz Ledezma, Guadalupe Yolanda Ramírez Maldonado y Fermín Acosta
Magallanes.
12:30-12:45h “Reseña del proceso de elaboración de un libro de Física para Secundaria”,
Ricardo Medel Esquivel.
Aula 9. Formación de profesores, práctica docente
Moderador: Marfa Magali Roehrs
12:00-12:15 h “Formação Continuada de Professores para Feiras de Ciências”,
Marfa Magali Roehrs, Patricia Macedo Castro y Edward Bertholine De Castro.
12:15-12:30 h “A Prática de Ensino em Química como Prática Social classificada por meio de
Tendências Pedagógicas”,
Eduardo R. Mueller y Attico I. Chassot
12:30-12:45h “Saberes docentes a partir de uma história de vida para formação de professores de
ciências na UFMT: como me fiz professor”,
Edward B. Castro, Maria Marta Pontin Darsie, Marfa Magali Roehrs y Eduardo R.
Mueller.
12:45-13:00h “Propuesta de un plan de gestión estratégico para el área docente en la cátedra de
ciencias químicas de la Universidad Estatal a Distancia, UNED-Costa Rica”,
Rodolfo Antonio Hernández-Chaverri
13:30-15:00 h COMIDA, Salón Ecológico
15:00-16:30 h Aula 1. Asamblea General y Clausura.
TRABAJOS DE LA SESIÓN DE PÓSTERS
Moderadora: Josefina Barrera
1) “Gestión de la investigación científica a través de la JCE del Departamento de Física”,
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Rosaime González de Los Reyes, Yamelka Herrera Hernández Herrera Hernández y Rolando
Serra Toledo Serra Toledo.
2) “Estrategia didáctica en la física experimental para estudiantes de ingeniería”,
Aurea Deysi Rodríguez y Juan Jose Llovera.
3) “Sistema de instructivos de laboratorio de la física general para las carreras de ingeniería”,
Juan Jose Llovera y A. Deysi Rodríguez.
4) “La caja de configuraciones electrónicas como técnica de enseñanza constructivista”,
Jonathan Ramírez Mussio.
5) “La orientación educativa y la resolución de conflictos”,
María Isabel García Pujadas, Roberto Pérez Almaguer y Marcella Pereira Da Cunha Campos.
6) “El principio del historicismo en la enseñanza de la Física”,
Ligio Angel Barrera Kahli y Josefina Barrera Kalhil.
7) “Concepções alternativas como obstáculos no ensino- aprendizagem da disciplina física”,
Núbia Maria de Menezes Leão y Josefina Barrera Kahlil.
8) “Possibilidades e limites de momentos de formação continuada para professores em ciências
naturais”,
Ana Cristina Duarte, Josmar Duarte y Floraci Caroso.
9) “A pesquisa na formação de professores: experiências Brasil e Argentina”,
Ana Cristina Duarte, Patricia Silva, Hector Odetti, Claudia Luz y Josmar Duarte
10) “Relato de experiência projeto semana do meio ambiente: prática pedagógica da licenciatura em
ciências biológicas na escola estadual Carlos Drumond de Andrade em Boa Vista-Roraima”,
Ivone Mary Medeiros De Souza and Maria Clara Silva-Forsberg
11) “El uso de videos en la preparación de una clase y el rendimiento de los estudiantes”,
Enrique Javier Caballero Barros, Reina Matilde Barros Morales y Carlos Onofre Briones
Galarza.
12) “Diseño y Desarrollo de un Plan de Clase Utilizando las Representaciones Múltiples”,
David Anzules, Cesar Cevallos y Jorge Flores.
13) “Taller multidisciplinario de microfotografía integrado por la fotografía, la física y la biología”,
María Del Pilar Molina Alvarez.
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14) “Amplitudes grandes de un péndulo simple amortiguado”,
Alejandro González Y Hernández y Marco Rodríguez Cornejo.
15) “Solución de la ecuación de movimiento de Newton por un método numérico simple y fácil de
computar”,
Alejandro González Y Hernández.
16) “Docência na licenciatura em matemática: conhecimentos necessários ao exercício da profissão”,
Isabel Do Socorro Lobato Beltrao, Derlei Maria Corrêa De Macêdo Dantas y Josefina Barrera
Kalhil.
17) “Ciência e cientista: uma abordagem argumentativa com alunos do ensino fundamental”,
Ariane Baffa Lourenço, Rafaella de Souza Matozo Wolff, Nathalie Akie Omachi Rodrigues y
André Luiz Martinez.
18) “The use of active methodologies in the critical and reflective interdisciplinary formation of higher
education”,
Wanilce Do Socorro Pimentel Do Carmo y Josefina Barrera Kalhil.
19) “Educação Científica empregando o método STEAM e um makerspace a partir de uma aula-
passeio”,
Iatiçara Oliveira Da Silva, José Eugênio Brum Da Rosa, Edna L. Hardoim Lopes Hardoim y
Germano Guarim Neto.
20) “Instrumentação para o ensino de conteúdos microbiológicos: vivências refletidas por uma
docent”,
Edna Lopes Hardoim.
21) “Pesquisas em educação especial que tratam do aluno com transtorno do espectro autista:
Análise metodológica das produções da Reunião Anual da ANPED nos últimos quinze anos”,
Chiara Maria Seidel Luciano Dias, Rute Cristina Domigos Da Palma y Hardoim Edna Lopes
Hardoim.
22) “A Transdisciplinaridade e os Saberes Tradicionais no Processo Ensino-Aprendizagem da
Educação Escolar Quilombola do Colégio Estadual Calunga I – Extensão Joselina Francisco
Maia, na Zona Rural do Município de Cavalcante - Goiás”,
Juliana Franzao, Guimes Rodrigues Filho, João Maia, Cleber de Paula, Erli de Sousa, Evânia
Dos Santos, Joelice Maia y Sirlâine Torres.
23) “O parque municipal germano augusto sampaio enquanto espaço não formal de educação na
promoção da alfabetização científica de estudantes da educação infantil”,
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Rosana Cleia Carvalho Chaves, Ivanise Maria Rizzatti, Juciel Silva Souza y Francisca Silvana
Araújo Cardoso.
24) “Formação inicial de professores do ensino básico: a importância da integração de saberes
teóricos e a práxis docente na formação de professores”,
Sérgio Rafacho y Fernando S. R. Fidalgo.
25) “Planteamiento de una estrategia didáctica encaminada a resolver algunos problemas en la
enseñanza-aprendizaje del electromagnetismo en el nivel superior”,
Mirna Villavicencio, Ricardo Méndez-Fragoso y J. A. Eduardo Roa-Neri.
26) “Educação Diferenciada, Interculturalidade, Etnomatemática Indígena, Professor Indígena e Não
Indígena”,
Henrique César Lopes, Ivanise Maria Rizzatti, Rosana Cléia Carvalho Chaves y Silvina Faria
Santos.
27) “Análise dos conhecimentos prévios dos conceitos de calor e temperatura de crianças para
elaboração de uma sequencia dídática”,
Arthur MagalhÃes, Jesus Villagrá, Ileana Greca, Ivanise Rizzatti and Rita Costa
28) “Educación inclusiva y la experimentación en la enseñanza de ciencias en el mestrado
profesional de ciencias de la universidad estadual de roraima”,
Ricardo Jacaúna and Ivanise Rizzatti.
29) “Innovaciones Metodológicas Activas (I.M.A.) en Ciencias Física”,
María Angélica Silva Cabrera.
30) “Juega, recicla y construye con ecoladrillos. Una experiencia en educación preescolar”,
Miguel Ángel Martínez Santiago, Margarita Rasilla and Lidia Argelia Juárez Ruiz.
31) “As práticas do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID-Geografia) no
ensino fundamental”,
Rita Dácio Falcão, Francilene Santos Cruz, Artemizia Rodrigues Sabino y Adriano Perdão Da
Silva.
32) “O uso de material concreto no processo de ensinoaprendizagem de frações na educação de
jovens e adultos (EJA)”,
Artemizia Rodrigues Sabino, Camila Ramos AtaÍde, Francilene Santos Cruz, Ivanei de Melo
Rodrigues y Rita Dácio Falcão.
33) “Usando os métodos de Polya na resolução de problemas no Ensino Médio”,
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Francilene Santos Cruz, Alcy Araújo Vasconcelos, Artemizia Rodrigues Sabino y Rita Dácio
Falcão.
34) “Los vigilantes del agua”,
Jesús René Jiménez, Lidia Argelia Juárez Ruiz y Margarita Rasilla Cano.
35) “La solucion de problemas aplicados a las leyes de Newton”,
Valentin Moncayo.
36) “Una propuesta de trabajo colaborativo para mejorar las actitudes hacia el aprendizaje de las
ciencias físicas en alumnos de nivel medio superior”,
Alba Margarita Picos Lee y Ricardo Lorenzo De La Garza González.
37) “Perfil del pensamiento científico del estudiante de bachillerato a través de un proyecto basado
en la física del juguete”,
Santa Tejeda y Hugo Santos.
38) “Análisis crítico del nuevo programa de estudios de Ciencias II de Educación Secundaria en
México”,
Ricardo García-Salcedo, Ricardo Medel Esquivel, Isidro Gómez-Vargas y Daniel Sánchez-
Guzmán.
39) “La relación entre las álgebras de Hopf y la pintura postimpresionista”,
Fernando R. González Díaz and Ricardo García-Salcedo.
40) “O Parque Municipal Germano Augusto Sampaio enquanto espaço não formal de educação e a
Alfabetização Científica de estudantes da Educação Infantil”,
Rosana Cléia Carvalho Chaves, Ivanise Maria Rizzatti, Juciel Silva Souza y Francisca Silvana
Araújo Cardoso.
41) “Tecnologias na educação: interfaces na prática docente frente ao contexto da sala de aula, em
uma Escola Estadual de Ensino Médio da Zona Oeste, em Boa Vista/Roraima”,
Rosana Cléia Carvalho Chaves, Ivanise Maria Rizzatti, Henrique César Lopes, Ricardo Penha
Moreno y Ricardo Daniell Prestes Jacaúna.
42) ”A formação do professor indígena frente aos espaços não formais, às novas tecnologias:
educação intercultural e diferenciada na contemporaneidade”,
Henrique César Lopes, Ivanise Maria Rizzatti, Rosana Cléia De Carvalho Chaves y Silvina
Faria Santos.
43) “Contaminación por jales en terrenos de cultivo y pastoreo, agua, aire y las posibles afectaciones
a la salud”,
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Roberto López Fernando, Lidia Juárez Ruíz, Margarita Rasilla Cano y Carlos Espinoza Najera.
44) “Ventajas del uso de laboratorios virtuales en la enseñanza de conceptos de electricidad y
magnetismo en estudiantes de la UAN”,
Diego Fernando Becerra Rodríguez, Cesar Mora y Rubén Sánchez.
45) “Talleres de Ciencia: De lo cotidiano a lo científico”,
Carmen Del Pilar Suárez Rodriguez, Roxana de León Lomelí, Yanely Domínguez Miguel y
Raul Martin Acosta Meza.