Programa de Seminario de Problemas de Psicopedagogia

DATOS GENERALES

Nombre de la experiencia educativa: Seminario de Problemas de Psicopedagogía.Semestre: Sexto.Horas docencia: 64Créditos: 6Elaboró: Delsa Patricia Ojeda Carreto.

Periodo: Otoño 2014

FUNDAMENTACIÓN:

La Psicopedagogía es la ciencia que estudia el comportamiento humano en situaciones educativas, está encargada de analizar la connotación del aprendizaje y el análisis de los problemas vinculados a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por tal motivo es de gran relevancia en la formación del Licenciado en Ciencias de la Educación ya que por medio de ella conocerá las bases de esta disciplina para enfrentar las diferentes problemáticas que se presenten en su entorno mediante la evaluación, asesoramiento, orientación e intervención desde el enfoque psicopedagógico y así responder a uno de los objetivos de su formación profesional que plantea “Formar profesionistas que puedan desarrollar y mejorar ámbitos educativos”.Por lo tanto dicha experiencia educativa permitirá al estudiante adquirir conocimientos y desarrollar habilidades con la finalidad de atender a la diversidad y promover la calidad de vida a través de su acción como agente de cambio con una perspectiva humanista.

1

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UBICACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA:

La experiencia educativa de Seminario de Problemas de Psicopedagogía forma parte del Eje Psicológico de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, le anteceden las experiencias educativas de Psicología de la Educación y Orientación Educativa, y tiene como subsecuente la experiencia educativa de Desarrollo de Inteligencias Múltiples Aplicables a la Educación.

Se imparte en el sexto semestre de la licenciatura en el turno vespertino a estudiantes de ambos sexos con una edad promedio de 20 a 25 años, dedicados en su mayoría al estudio y requiere de trabajo teórico y práctico en el aula.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Conocer la función de la psicopedagogía en el ámbito educativo. Identificar las funciones del diagnóstico, planeación, implementación y evaluación de la

intervención psicopedagógica. Desarrollar actitudes en el estudiante que le permitan un mayor conocimiento en su función

psicopedagógica. Fomentar la capacidad para reflexionar, analizar problemas que lo lleven a la toma de

decisiones. Reconocer problemas psicopedagógicos y reflexionar sobre ellos. Establecer conexiones y diferencias entre la psicopedagogía y otras disciplinas. Conocer los principales métodos de investigación psicopedagógica: estrategias, técnicas de

recolección de datos entre otros.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

La metodología a emplear tenderá a ser activa, contemplará actividades a nivel individual y grupal mediante el análisis crítico y reflexivo por parte de los estudiantes sobre los contenidos de documentos impresos, material audiovisual y la realización de técnicas de enseñanza colectiva así como actividades de investigación y prácticas.

2

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

Asistencia mínimo del 80 % en cada parcial para tener derecho a evaluación. Los trabajos serán entregados en tiempo y forma para tener derecho a ser revisados. Todos los estudiantes presentaran trabajo final (Ordinario).

1er. PARCIAL 2do. PARCIAL 3er. PARCIAL ORDINARIO

CRITERIOVALO

RCRITERIO

VALOR

CRITERIO VALOR CRITERIOVALO

R

Reportes de lectura y participación presencial

25%


25%


25%Libreta de apuntes como derecho a calificación (Promedio de parciales) y evaluación (Proyecto de investigación)

100%

Libreta de apuntes y participación en línea



Proyecto por equipo (exposición)

25%Proyecto por equipo (exposición)

25%Proyecto por equipo (exposición)

25%

Evaluación 50%

Evaluación 50%

Evaluación 50%

100% 100% 100%

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Las acciones de docencia que facilitarán el aprendizaje significativo de los estudiantes serán las siguientes:

Lecturas comentadas. Análisis de textos en equipo y a nivel de grupo.

Elaboración de ejercicios individuales y en equipo.

Elaboración de reportes de actividades escolares y/o extraescolares. Análisis de películas que refuercen los contenidos. Investigación de temáticas relacionadas con la experiencia educativa. Exposición de temas. Estudio de casos.

3

BIBLIOGRAFIA

REFERENCIAS BÁSICAS

Bonals Joan, Sánchez-Cano M. (2006). La evaluación psicopedagógica. Barcelona: Grao. Bravo Valdivieso luis,(1994). Psicologia de Las Dificultades Del Aprendizaje. Editorial

Universitaria. Cardona Ma. Cristina, Chiner Esther, Lattur María Ana. (2006). Diagnóstico

psicopedagógico: Conceptos básicos y aplicaciones. Editorial Club Universitario. Cosuelo Vélaz de Medrano Ureta. (2002). Orientación e intervención psicopedagógica:

concepto, modelos, programas y evaluación. Málaga, España: Aljibe. Euląlia Bassedas, Teresa Hughet, Maite Marrodan. (1995). Intervención educativa y

diagnóstico psicopedagógico. Paidós. J.A. Howe, M. (2000). Psicología del aprendizaje. Una guía del profesor. Mexico:

Oxford.

EN LÍNEA

Intervención psicopedagógica en contextos diversos Escrito por Benito del Rincón Igea, María Asunción Manzanares Moya.

http://books.google.com.mx/books?id=_ivTZCEA3OwC&pg=PA55&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=DkQpTYyeDoL- 8Ab0o8GNAg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCgQ6AEwADge#v=onepage&q&f=false

Intervención educativa y diagnóstico psicopedagógico Escrito por Euląlia Bassedas,Teresa Hughet,Maite Marrodan.

http://books.google.com.mx/books? id=_TSlZSApqsgC&pg=PA15&dq=psicopedagogia+EDUCATIVA&hl=es&ei=sEUpTZDkHsH98AazpMzJAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDUQ6AEwAg#v=onepage&q&f=false

La Evaluación Psicopedagógica: Modelo, Orientaciones, Instrumentos Escrito por Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaria General Técnica. Centro de Publicaciones.

http://books.google.com.mx/books? id=fnRZM1IfzzQC&pg=PA92&dq=psicopedagogia+EDUCATIVA&hl=es&ei=O0YpTcu3IsP58AbhlpCEAg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CEkQ6AEwBjge#v=onepage&q&f=false

La evaluación psicopedagógica Escrito por Manuel Sánchez Cano,Joan Bonals. http://books.google.com.mx/books?

id=uX3bjuyXYOYC&pg=PA129&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=DkQpTYyeDoL8Ab0o8GNAg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDMQ6AEwAjge#v=onepage&q=psicopedagogia&f=false

Orígenes y desarrollo de la orientación psicopedagógica Escrito por Rafael Bisquerra Alzina.

4

http://books.google.com.mx/books?id=uX3bjuyXYOYC&pg=PA129&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=DkQpTYyeDoL8Ab0o8GNAg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDMQ6AEwAjge#v=onepage&q=psicopedagogia&f=false



http://books.google.com.mx/books?id=fnRZM1IfzzQC&pg=PA92&dq=psicopedagogia+EDUCATIVA&hl=es&ei=O0YpTcu3IsP58AbhlpCEAg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CEkQ6AEwBjge#v=onepage&q&f=false



http://books.google.com.mx/books?id=_TSlZSApqsgC&pg=PA15&dq=psicopedagogia+EDUCATIVA&hl=es&ei=sEUpTZDkHsH98AazpMzJAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDUQ6AEwAg#v=onepage&q&f=false



http://books.google.com.mx/books?id=_ivTZCEA3OwC&pg=PA55&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=DkQpTYyeDoL-8Ab0o8GNAg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCgQ6AEwADge#v=onepage&q&f=false


http://books.google.com.mx/books? id=Us50x2XWZF8C&pg=PA135&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=A0IpTcPJN4H48AacncD2AQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=8&ved=0CEsQ6AEwBw#v=onepage&q=psicopedagogia&f=false

Orientación educativa e intervención psicopedagógica Escrito por Isabel Solé http://books.google.com.mx/books?

id=dizzC_ZrDMMC&pg=PA27&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=L0MpTeDTLcG88gb3xYzuAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=10&ved=0CF0Q6AEwCTgU#v=onepage&q&f=false

REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS.

Diagnóstico pedagógico Escrito por Ricard Marí i Mollà. http://books.google.com.mx/books?

id=VTc5CXg3MngC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Manual de asesoramiento psicopedagógico Escrito por Joan Bonals. (2007) http://books.google.com.mx/books?

id=TVI3uhGiznEC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria ..., Volumen 4 Escrito por Rosa Rubio Prado Emilio A. Barrio Verón

http://books.google.com.mx/books? id=jaAUcUvxKGsC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Psicopedagogía de los adultos. Escrito por Antoine Léon http://books.google.com.mx/books?

id=m2zAJtVil5QC&printsec=frontcover&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=ikApTcvJN4P88AaIrrGzAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCwQ6AEwAA#v=onepage&q=psicopedagogia&f=false

Psicopedagogía de la lengua oral: un enfoque comunicativo Escrito por María José del Río.

http://books.google.com.mx/books? id=PW5nLSGiPsEC&printsec=frontcover&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=A0IpTcPJN4H48AacncD2AQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDQQ6AEwAg#v=onepage&q=psicopedagogia&f=false

SITIOS DE INTERES

http://www.psicopedagogia.com/ http://www.psicologiacientifica.com http://www.psiquiatria.com http://www.remo.ws/ http://www.ncld.org/es/types-learning-disabilities/what-is-ld/what-are-learning-disabilities

5

http://www.ncld.org/es/types-learning-disabilities/what-is-ld/what-are-learning-disabilities

http://www.remo.ws/

http://www.psiquiatria.com/

http://www.psicologiacientifica.com/

http://www.psicopedagogia.com/

http://books.google.com.mx/books?id=PW5nLSGiPsEC&printsec=frontcover&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=A0IpTcPJN4H48AacncD2AQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDQQ6AEwAg#v=onepage&q=psicopedagogia&f=false



http://books.google.com.mx/books?id=m2zAJtVil5QC&printsec=frontcover&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=ikApTcvJN4P88AaIrrGzAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCwQ6AEwAA#v=onepage&q=psicopedagogia&f=false



http://books.google.com.mx/books?id=jaAUcUvxKGsC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false


http://books.google.com.mx/books?id=TVI3uhGiznEC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false


http://books.google.com.mx/books?id=VTc5CXg3MngC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false


http://books.google.com.mx/books?id=dizzC_ZrDMMC&pg=PA27&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=L0MpTeDTLcG88gb3xYzuAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=10&ved=0CF0Q6AEwCTgU#v=onepage&q&f=false



http://books.google.com.mx/books?id=Us50x2XWZF8C&pg=PA135&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=A0IpTcPJN4H48AacncD2AQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=8&ved=0CEsQ6AEwBw#v=onepage&q=psicopedagogia&f=false



UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LA PSICOPEDAGOGÍA.

1.1 ¿Qué es la psicopedagogía?

1.2 Función de la psicopedagogía para el Licenciado en Ciencias de la Educación.

1.3 El psicopedagogo.

1.3.1 Perfil del psicopedagogo.

1.3.2 Funciones del psicopedagogo.

1.4 La intervención psicopedagógica en el ámbito escolar.

1.5 Problemas académicos en los diferentes niveles educativos de los estudiantes en

México.

1.6 Problemas en los que interviene la psicopedagogía.

1.6.1 Dislexia1.6.2 Disgrafía1.6.3 Discalculia1.6.4 Hiperactividad1.6.5 Déficit de atención1.6.6 Violencia1.6.7 Otros. (N.E.E)

UNIDAD II. EL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.

2.1 ¿Qué es el Diagnostico Psicopedagógico?

6

2.1.1 Funciones del diagnóstico psicopedagógico.

2.1.2 Sujetos y sistemas implicados en el diagnóstico psicopedagógico.

2.1.3 Dimensiones, ámbitos y áreas de actuación del diagnóstico psicopedagógico.

2.2 Fases del diagnóstico psicopedagógico.

2.2.1 Detección e identificación del problema.

2.2.2 Evaluación formal.

2.2.3 Plan de intervención

2.2.4 Seguimiento.

2.4 Tipos de diagnóstico psicopedagógico.

2.4.1 Diagnostico general o colectivo.

2.4.2 Diagnostico analítico.

2.4.3 Diagnostico individual.

2.5 Modelos de diagnóstico.

2.5.1 Modelo psicométrico. 2.5.2 Modelo evolutivo. 2.5.3 Modelo conductual. 2.5.4Modelo cognitivo. 2.5.5 Otros.

2.6.- Elementos de apoyo para el diagnóstico psicopedagógico.

2.6.1 Ficha psicopedagógica 2.6.2 La entrevista. 2.6.3 Observación.

UNIDAD III.

LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA, ESTRUCTURA, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN.

3.1 Intervención psicopedagógica.3.2 Momento de la intervención psicopedagógica3.3 Estrategias de intervención

7

3.4 Fases de la intervención psicopedagógica.3.5 Límites de la intervención psicopedagógica.3.6 Elementos para la realización de la intervención psicopedagógica.3.7 Elementos que conforman el Informe psicopedagógico.

8

UNIDAD IINTRODUCCIÓN A LA PSICOPEDAGOGÍA.

NO. DE SESIONES: 20INTRODUCCIÓN: En esta unidad se pretende adentrar al estudiante al conocimiento de la psicopedagogía, conocerá las bases de la misma y la importancia que conlleva esta experiencia educativa en su formación como Licenciado en Ciencias de la Educación, así mismo identificará el perfil y funciones del psicopedagogo, los problemas mas frecuentes que interfieren en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la intervención psicopedagógica en el ámbito escolar.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Conocer la función de la psicopedagogía en el ámbito educativo. Identificar la importancia de la psicopedagogía en la formación del Licenciado en Ciencias de la Educación. Identificar los problemas educativos más frecuentes en nuestro país en los diferentes niveles educativos.

SESIONES

CONTENIDOS:ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJEOBJETIVO RECURSOS EVALUACIÓN

2¿Qué es la psicopedagogía?

Los estudiantes buscarán en libros, internet, revistas educativas el concepto de seminario y psicopedagogía.

Comprender el significado de esta experiencia educativa. cañón

Participación individual, Creación de un concepto grupal de psicopedagogía.

2Función de la psicopedagogía para el Licenciado en Ciencias de la Educación.

El docente dirigirá el análisis de la importancia de la psicopedagogía en la formación del Licenciado en Ciencias de la Educación retomando la malla curricular de su licenciatura.

Identificar la importancia que tiene la psicopedagogía en su formación y futuro quehacer profesional.

Pizarrón, Marcadores, cañón, presentación

en PowerPoint

Participación individual y en grupo

2

El psicopedagogo

Perfil del psicopedagogo.

Identificar el perfil del psicopedagogo mediante la elaboración de un “muñeco de papel” que ejemplifique las características del psicopedagogo.

Que el estudiante identifique que el psicopedagogo debe ser un sujeto preparado con conocimientos, habilidades, valores y actitudes que sirvan en favor de los estudiantes.

Pizarrón, Marcadores, hojas de papel, diurex, material

impreso.

Elaboración de un “muñeco de papel” y explicación de las características del mismo.

2Funciones del psicopedagogo.

Realizar una presentación de PowerPoint respecto a las funciones más relevantes del psicopedagogo en el ámbito educativo y otros contextos

Conocer las funciones del psicopedagogo en comparación con otros sujetos de apoyo a estudiantes con problemáticas educativas.

Pizarrón, Marcadores, cañón, material

impreso.

Elaboración de un listado con las funciones de un psicopedagogo.

2La intervención psicopedagógica en el ámbito escolar.

Análisis de información sobre la importancia de la intervención psicopedagógica en el ámbito escolar.

Identificar la importancia de la intervención psicopedagógica en el ámbito escolar.


en PowerPointParticipación individual

4Problemas en los que interviene la psicopedagogía.

El estudiante identificará las problemáticas en las que interviene la psicopedagogía realizando una investigación sobre las mismas en diferentes fuentes de información.

Delimitar hasta qué punto podemos actuar como licenciados en ciencias de la educación respecto a problemas psicopedagógicos.

Marcadores, pizarrón, libretas.

Creación de un listado con las principales problemáticas en

las que interviene la psicopedagogía.

2 Problemas académicos en los diferentes niveles educativos de los estudiantes en México.

El estudiante buscará información en diferentes fuentes para analizar de los problemas académicos más comunes en el contexto mexicano.

Identificar los problemas más comunes que se presentan en los diferentes niveles educativos de nuestro país.


en PowerPointParticipación individual

2 Problemas en los que interviene la psicopedagogía

Los estudiantes se organizarán por equipos para exponer y analizar algunos de los problemas como dislexia, digrafía, Discalculia, hiperactividad, déficit de atención, violencia, otros.

Identificar las características principales de los problemas especificados.


en PowerPointExposiciones por equipo

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2 Proyección de alguna película que refuerce los contenidos. Reafirmas los contenidos expuestos. Dvd, cañón, película. Análisis de la película

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ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN HORAS INDEPENDIENTES:

Elaboración de ejercicios individuales y en equipo.

Elaboración de reportes de actividades escolares y/o extraescolares. Seguimiento de lecturas con base en la antología didáctica.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS DE LA UNIDAD:

Cosuelo Vélaz de Medrano Ureta. (2002). Orientación e intervención psicopedagógica: concepto, modelos, programas y evaluación. Málaga, España: Aljibe.

J.A. Howe, M. (2000). Psicología del aprendizaje. Una guía del profesor. Mexico: Oxford.

EN LÍNEA

Intervención psicopedagógica en contextos diversos Escrito por Benito del Rincón Igea,María Asunción Manzanares Moya.

http://books.google.com.mx/books? id=_ivTZCEA3OwC&pg=PA55&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=DkQpTYyeDoL-8Ab0o8GNAg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCgQ6AEwADge#v=onepage&q&f=false



Orígenes y desarrollo de la orientación psicopedagógica Escrito por Rafael Bisquerra Alzina.

http://books.google.com.mx/books? id=Us50x2XWZF8C&pg=PA135&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=A0IpTcPJN4H48AacncD2AQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=8&ved=0CEsQ6AEwBw#v=onepage&q=psicopedagogia&f=false

Orientación educativa e intervención psicopedagógica Escrito por Isabel Solé http://books.google.com.mx/books?

id=dizzC_ZrDMMC&pg=PA27&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=L0MpTeDTLcG88gb3xYzuAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=10&ved=0CF0Q6AEwCTgU#v=onepage&q&f=false

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS DE LA UNIDAD:

Diagnóstico pedagógico Escrito por Ricard Marí I Mollà. http://books.google.com.mx/books?










SITIOS DE INTERES

http://www.psicopedagogia.com/ http://www.psicologiacientifica.com http://www.psiquiatria.com http://www.remo.ws/

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http://www.remo.ws/
















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UNIDAD II.EL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.

NO. DE SESIONES: 24INTRODUCCIÓN:En la segunda unidad el estudiante aprenderá la importancia del diagnóstico psicopedagógico, los actores que participan en su elaboración, los tipos de diagnostico psicopedagógico, las dimensiones, ámbitos y áreas de actuación, así como los modelos de intervención y la elaboración de los instrumentos que permitan la obtención de información que conlleve una correcta intervención psicopedagógica.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Identificar las funciones del diagnóstico, planeación, implementación y evaluación de la intervención psicopedagógica. Desarrollar actitudes en el estudiante que le permitan un mayor conocimiento en su función psicopedagógica.

SESIONES

CONTENIDOS:ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEOBJETIVO RECURSOS EVALUACIÓN

2

¿Qué es el Diagnostico Psicopedagógico?

Funciones del diagnóstico psicopedagógico.

Exposición de la temática.Identificar las funciones del diagnóstico psicopedagógico

Pizarrón, Marcadores, cañón, presentación en PowerPoint

Participación individual, Creación de un concepto grupal.

4Sujetos y sistemas implicados en el diagnóstico psicopedagógico.

Lectura comentada del tema.

Identificar los sujetos que intervienen en el diagnóstico psicopedagógico y la importancia que tienen en dicho proceso.

Participación activa de forma individual y en grupo.

4Dimensiones, ámbitos y áreas de actuación

Conocer las dimensiones, ámbitos y áreas de actuación del diagnóstico psicopedagógico mediante el análisis de dichas posturas.

Identificar las funciones de los sujetos implicados en el diagnostico psicopedagógico.

2

Fases del diagnóstico psicopedagógico

Detección e identificación del problema Por medio de la técnica del museo los

estudiantes conocerán las fases del diagnóstico psicopedagógico.

Pizarrón, Marcadores, cañón, presentación en PowerPoint,

material impreso.

Participación individual y en grupo.Elaboración de un cuadro en papel bond con las características específicas de cada fase.

Evaluación formal

Plan de intervención

Seguimiento

2Tipos de diagnostico psicopedagógico.

General, analítico e individual

Mediante la investigación de información y la realización de un cuadro comparativo identificar los tipos de diagnóstico psicopedagógico

Pizarrón, Marcadores, cañón, presentación en PowerPoint,

material impreso.

Participación individual.Entrega del cuadro comparativo.

4 Modelos de diagnostico.

Psicométrico, evolutivo, conductual, cognitivo.

Exposición de los diferentes modelos de diagnostica psicopedagógico.

Pizarrón, Marcadores, cañón, material impreso.

Participación individual y en grupo.

4 Elementos de apoyo del diagnóstico psicopedagógico.

Ficha psicopedagógica, entrevista, observación

Por medio de esquematización se desarrollarán los temas.

Pizarrón, Marcadores, cañón, presentación en PowerPoint, material impreso.

Participación individual.Entrega de 3 esquematizaciones.

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2 Proyección de película o reflexión que refuerce los contenidos Dvd, cañón,Participación del grupo.Análisis de la película

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Elaboración individual y en equipo de ejercicios. Seguimiento de lecturas con base en la antología didáctica.

Elaboración de reportes de actividades escolares y/o extraescolares. Elaboración de una carpeta en la que el estudiante reúna sus producciones académicas.


Cardona Ma. Cristina, Chiner Esther, Lattur María Ana. (2006). Diagnóstico psicopedagógico: Conceptos básicos y aplicaciones. Editorial Club Universitario.


Euląlia Bassedas, Teresa Hughet, Maite Marrodan. (1995). Intervención educativa y diagnóstico psicopedagógico. Paidós.

EN LÍNEA

Diagnóstico psicopedagógico: conceptos básicos y aplicaciones Escrito por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, María Ana Lattur Devesa. (2006)

http://books.google.com.mx/books? id=Bbb3nvA9X4AC&pg=PA96&dq=instrumentos+de+psicopedagogia&hl=es&ei=BUcpTYaFGsP88AbEnODXAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=6&ved=0CEgQ6AEwBQ#v=onepage&q&f=false



La Evaluacion Psicopedagogica: Modelo, Orientaciones, Instrumentos Escrito por Ministerio de Educacion, Cultura y Deporte. Secretaria General Tecnica. Centro de Publicaciones.


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http://books.google.com.mx/books?id=Bbb3nvA9X4AC&pg=PA96&dq=instrumentos+de+psicopedagogia&hl=es&ei=BUcpTYaFGsP88AbEnODXAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=6&ved=0CEgQ6AEwBQ#v=onepage&q&f=false














SITIOS DE INTERES


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http://www.remo.ws/
















UNIDAD IIILA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA, ESTRUCTURA, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN.

NO. DE SESIONES: 20INTRODUCCIÓN: En la tercera unidad el estudiante conocerá los elementos básicos para planear, ejecutar y evaluar una intervención psicopedagógica.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Desarrollar actitudes en el estudiante que le permitan un mayor conocimiento en su función psicopedagógica. Fomentar la capacidad para reflexionar, analizar problemas que lo lleven a la toma de decisiones.

SESIONESCONTENIDOS: ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJERECURSOS EVALUACIÓN

2Intervención psicopedagógica.

Exposición de la importancia de la intervención psicopedagógica dentro del contexto educativo.

Pizarrón, Marcadores, cañón, presentación en PowerPoint

Participación individual, Creación de un concepto grupal.

2Momento de la intervención psicopedagógica

Identificar los momentos de la intervención psicopedagógica mediante el análisis de casos.



4 Estrategias de intervención Identificar las estrategias de intervención psicopedagógica Pizarrón, Marcadores, cañón, presentación en PowerPoint

Identificar las estrategias de intervención

2Fases de la intervención psicopedagógica.

Analizar las fases de la intervención psicopedagógica y la importancia de cada una de ellas.

Pizarrón, Marcadores, cañón, presentación en PowerPoint, material impreso..


2Límites de la intervención psicopedagógica.

Exposición de las limitaciones psicopedagógicas. Pizarrón, Marcadores, cañón, presentación en PowerPoint, material impreso.

Participación individual

4 Elementos para la realización de la intervención psicopedagógica.

Conocer e identificar los elementos de la intervención psicopedagógica.



4Informe psicopedagógico

Exposición de los elementos que conforman el informe psicopedagógico y la elaboración del mismo.

Pizarrón, Marcadores, cañón, presentación en PowerPoint, material impreso.

Elaboración de una intervención psicopedagógica.

Presentación de los avances de una intervención psicopedagógica. Material impresoParticipación activa de

los integrantes del equipo

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Elaboración individual y en equipo de ejercicios. Seguimiento de lecturas con base en la antología didáctica.

Elaboración de reportes de actividades escolares y/o extraescolares. Elaboración de una carpeta en la que el estudiante reúna sus producciones académicas.


Bonals Joan, Sánchez-Cano M. (2006). La evaluación psicopedagógica. Barcelona: Grao.


J.A. Howe, M. (2000). Psicología del aprendizaje. Una guía del profesor. Mexico: Oxford.

Sánchez Cano Manuel, Bonals Joan. (2005). La evaluación psicopedagógica. España: Grao.

EN LÍNEA Intervención psicopedagógica en contextos diversos Escrito por Benito del Rincón

Igea,María Asunción Manzanares Moya. http://books.google.com.mx/books?

id=_ivTZCEA3OwC&pg=PA55&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=DkQpTYyeDoL-8Ab0o8GNAg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCgQ6AEwADge#v=onepage&q&f=false

La Evaluacion Psicopedagogica: Modelo, Orientaciones, Instrumentos Escrito por Ministerio de Educacion, Cultura y Deporte. Secretaria General Tecnica. Centro de Publicaciones.


La evaluación psicopedagógica Escrito por Manuel Sánchez Cano,Joan Bonals. http://books.google.com.mx/books?

id=uX3bjuyXYOYC&pg=PA129&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=DkQpTYyeDoL8Ab0o8GNAg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDMQ6AEwAjge#v=onepage&q=psicopedagogia&f=false

Orientación educativa e intervención psicopedagógica Escrito por Isabel Solé

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http://books.google.com.mx/books? id=dizzC_ZrDMMC&pg=PA27&dq=psicopedagogia&hl=es&ei=L0MpTeDTLcG88gb3xYzuAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=10&ved=0CF0Q6AEwCTgU#v=onepage&q&f=false












SITIOS DE INTERES


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http://www.remo.ws/



















Elaboró Vo. Bo

Lic. Delsa Patricia Ojeda Carreto Mtro. Irving Ortiz Gallardo

Coordinadora de la Licenciatura en Ciencias de la Educación

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Lic. Delsa Patricia Ojeda Carreto

Presidente de academia

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Programa de Seminario de Problemas de Psicopedagogia