PROGRAMA DETALLADO · Web viewPROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2010 DIURNO Y NOCTURNO PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL

PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNOUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2010 DIURNO Y NOCTURNOPROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS, LICENCIATURAS Y TSU SEMESTRE

ASIGNATURA PRIMERO (1ero)DEFENSA INTEGRAL I CÓDIGO

HORAS TSU LIC INGDIN-11113 DIN-31113 DIN-21113

TEORÍA PRÁCTICA UNIDADESDE CRÉDITO

TOTAL HORAS SE-MESTRALES PRELACIÓN

2 2 3 72 TSU LIC INGNINGUNA

1.- OBJETIVO GENERALAnalizar los conceptos, principios, valores, comportamientos y fundamentos legales, que permitan incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonos con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la patria.2.- SINOPSIS DE CONTENIDO: La asignatura Defensa Integral I desempeña un papel fundamental en la formación del estudiante Unefista, ya que le permitirá desarrollar un conjunto de valo-res y comportamientos, presentes en el mundo globalizado. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la formación de un indivi-duo integral, para el servicio de la Patria, basado en los principios establecidos por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Seguridad y Defensa de la Nación y demás leyes y Reglamentos en los que se fundamenta el programa. El conocimiento teórico-práctico del Armamento bá-sico, tipos de armas, municiones y la importancia de las medidas de seguridad para su empleo con el menor riesgo posible. También los fundamentos y princi -pios de la táctica individual, su aplicación en las operaciones ofensivas y defensivas a ser utilizadas en las maniobras militares, contenidos de moral y luces ba-sados en la frase del Libertador en que son nuestras primeras necesidades. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico, disciplina, mantenimiento de las normas institucionales y lograr así, ciudadanos aptos para la vida, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. El desarrollo de estos contenidos se vincula con el empleo de conceptos teóricos que permitirán al estudiante Unefista, trasladarlo a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. El programa está constituido por cuatro (5) Unidades:UNIDAD 1: Legislación Militar I (16 Horas Académicas)UNIDAD 2: Moral y Luces (16 Horas Académicas)UNIDAD 3: Armamento I (16 Horas Académicas)UNIDAD 4: Táctica Individual (16 Horas Académicas)UNIDAD 5: Orden Cerrado I (8 Horas Académicas)3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES

Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓNLa evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instru -mentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales e

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n el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros. Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

OBJETIVOSDE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS

DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Interpretar los fundamentos le-gales señalados en la Constitu-ción y los aspectos de Seguri-dad y Defensa que rigen a la Nación.

UNIDAD 1: LEGISLACIÓN MILITAR I

1.1 Constitución de la República Boliva-riana de Venezuela: Preámbulo. Principios fundamentales, Artículos del 1 al 9. Del espacio geográfico y de división política, Artículos del 10 al 15 y Artículos del 16 al 18. Del poder público. Título IV, Ca-pítulo I al Capítulo IV. De los estados de excepción. (Título VIII, Capítulo II, Artículos del 337 al 339).

1.2 Ley Orgánica de Seguridad de la Nación: Seguridad de la Nación. Defensa integral de la Nación. Desarrollo integral. Alcances de la ley. Movilización y requisitos. Consejo de Defensa de la Nación. Zonas de seguridad, sanciones y penas.

Realización de actividades teórico-prácticas.Realización de actividades de campo.Aportes de ideas a la Comu-nidad (información y difu-sión).Experiencias vivenciales en el área profesional.Realización de pruebas es-critas cortas y largas, defen-sas de trabajos, debatesExposiciones.Actividades de Auto-evalua-ción/co-evaluación y evalua-ción del estudiante.

Asamblea Nacional de la República Boli-variana de Venezuela (1999). Constitu-ción de la República Bolivariana de Ve-nezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, di-ciembre 30,1999. Autor: Caracas

Asamblea Nacional de la República Boli-variana de Venezuela (1999). Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.594. Di-ciembre 18, 2002. Caracas: Autor.

Identificar los valores caracte-rísticos del individuo y la co-munidad en la promoción de la felicidad del hombre, a través de su desarrollo integral

UNIDAD 2: MORAL Y LUCES

2.1 Valores: Valores del modelo capitalista y socia-lista. Causas y consecuencias de la pér-dida de valores en la sociedad venezola-na. Valores constituyentes. Valores his-tóricos de la Nación. Valores ideales preconizados por el socialismo del siglo XXI. Valores que nos identifican como latinoamericanos.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comu-nidad (información y difu-sión). Experiencias vivenciales en el área profesional.Realización de pruebas es-critas cortas y largas, defen-sas de trabajos, exposicio-nes, debates.Actividades de Auto-evalua-ción/co-evaluación y evalua-ción del estudiante.

Aristóteles (2001). Ética a Nicómaco. V.3, 1129b 31-1130 a.c..Madrid: Alian-za..

Asamblea Nacional.(1999) Constitución de la República Bolivariana de Vene-zuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, di-ciembre 30,1999. Caracas: Autor.

Carreño, M. (2003). Manual de Urbani-dad, Bogotá: Panamericana.

Platón (2003). La República. Diálogos. Obra completa en 9 volúmenes. Madrid: Gredos.

Sartre, J. (1946). El existencialismo es un humanismo. México: Edicemis Quin-to.

Savater, F. (1991). Ética para Amador.

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Barcelona, España : Anel Schujman, G. y Herszkowich, E. (2000).

Filosofía, Formación Ética y Ciudada-na I. Buenos Aires: AZ Editora.

Stuart Hill, J. (1971). El Utilitarismo. Madrid: Hispanoamérica.

Identificar las especificaciones de las armas de fuego, para su utilidad en la formación mili-tar.

UNIDAD 3: ARMAMENTO I

3.1 Definición del concepto de Hoplolo-gía: Definición de armas de fuego. Medidas de seguridad a observarse en la manipulación de armas de fuego. Formas de clasificación de las armas de fuego. Distintas posiciones de tiro. Armas con retroceso y sin retroceso.

3.2 Carabina: Descripción técnica. Montaje y Des-montaje. Tipo de munición. Medidas de seguridad.

3.3 Fusil Automático Ligero:Descripción técnica. Nomenclatura. Ti-po de munición. Montaje y desmontaje; Medidas de seguridad

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comu-nidad (información y difu-sión). Experiencias vivenciales en el área profesionalRealización de pruebas es-critas cortas y largas, defen-sas de trabajos, exposicio-nes, debates.Actividades de Auto-evalua-ción/co-evaluación y evalua-ción del estudiante.

Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Hoplología I. Caracas: Autor.

Ministerio de la Defensa. Academia Mili-tar de Venezuela. Manual de Armamen-to. Autor: Caracas: Autor.

Analizar los principios y funda-mentos de la táctica individual para su aplicación en situacio-nes de operaciones ofensivas y defensivas.

UNIDAD 4: TÁCTICA INDIVIDUAL

4.1 Adiestramiento para el combate: Definición de Adiestramiento y Comba-te. Métodos para mantener la dirección y avance. Procedimientos para apreciar distancias. Puesto de observación. Ac-ción bajo las bengalas.

4.2 Abrigo, Encubrimiento y Camuflaje: Definición de Abrigo, Encubrimiento y Camuflaje. Principios del encubrimien-to. Marcha a gatas. Marcha rampante y su técnica. Reglas del terreno y los ele-mentos que sirven como abrigo y encu-brimiento.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comu-nidad (información y difu-sión). Experiencias vivénciales en el área profesional.Realización de pruebas es-critas cortas y largas, defen-sas de trabajos, exposicio-nes, debates.Actividades de Auto-evalua-ción/co-evaluación y evalua-ción del estudiante.

Ministerio de la Defensa. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros del Uso del Ejército. Caracas: Autor.

Ministerio de la Defensa. Manual de Táctica Individual. FM-21-75. Caracas: Autor.

Ministerio de la Defensa. Guías de Estudio de Táctica Individual. Caracas: Autor.

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4.3 Obstáculos: Pase de obstáculos. Cruce de obstáculos naturales y artificiales Visión nocturna. Paso de obstáculos durante la noche. Desplazamiento de un punto a otro.

4.4 Técnicas y procedimientos para la so-brevivencia: Definición de sobrevivencia. Técnicas de observación. Técnicas para la sobre-vivencia. Procedimientos para la sobre-vivencia. Camuflaje de la posición para prepararlo. Reglas del camuflaje. Mar-cha rampante. Marcha a gatas. Despla-zamiento. Sonidos y olores. Orientación nocturna. La visión fuera del centro. Técnicas del escudriñamiento.

Reconocer los aspectos teóri-co- prácticos rutinarios de la instrucción del movimiento a pie firme, en el comando di-recto de unidades.

UNIDAD 5: ORDEN CERRADO

5.1 Movimientos a pie firme: Finalidad. Posición fundamental. Posi-ción a discreción. Saludo. Alto y frente. Vista a la derecha, a la izquierda. Gi-ros y medios giros: a la derecha, a la iz-quierda.

La evaluación de los apren-dizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura Orden Ce-rrado II, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se su-gieren algunos indicadores y posibles técnicas e instru-mentos de evaluación que podrá emplear el docente pa-ra tal fin.Realización de actividades teórico-prácticas.

Realización de activida-des de campo.

Aportes de ideas a la Comunidad (informa-ción y difusión).

Experiencias vivenciales en el área profesional.

Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos,

Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Cara-cas: Autor

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exposiciones, debates, y otros.

Actividades de auto-evaluación /co-evalua-ción y evaluación del estudiante.

De acuerdo a la planifi-cación del instructor en concordancia con lo establecido en las Nor-mativas de la U.N.E.-F.A.

BIBLIOGRAFÍA Aristóteles (2001). Ética a Nicómaco. V.3, 1129b 31-1130 a.C., Madrid: Alianza Editorial. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2002). Ley Orgánica de Seguridad de la Nación Gaceta Oficial de la República

Bolivariana de Venezuela, 37.594. Caracas: Autor Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la

República Bolivariana de Venezuela, 36.860.Caracas: Autor Carreño, M. (2003). Manual de Urbanidad, Bogotá: Editorial Panamericana. Ministerio de la Defensa. Guías de Estudio de Táctica Individual. Caracas: Autor. Venezuela Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Hoplología I. Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. Academia Militar de Venezuela. Manual de Armamento. Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros del Uso del Ejército. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. Manual de Táctica Individual. FM-21-75. . Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor Platón (2003). La República. Diálogos. Obra completa en 9 volúmenes. Madrid: Editorial Gredos. Sartre, J. (1946). El Existencialismo es un Humanismo. México: Edicemis Quinto. Savater, F. (1991). Ética para Amador. Barcelona, España: Anel. Schujman, G. y Herszkowich, E. (2000). Filosofía, Formación Ética y Ciudadana I. Buenos Aires: AZ Editora. Stuart Hill, J. (1971). El Utilitarismo. Madrid: Hyspanamérica.

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ASIGNATURA SEGUNDO (2do)DEFENSA INTEGRAL II CÓDIGO


TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SE-MESTRALES PRELACIÓN

2 2 3 72 TSU LIC INGDIN- 11113 DIN- 31113 DIN- 21113

1.- OBJETIVO GENERALAnalizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.

2.- SINOPSIS DE CONTENIDOEl programa de la asignatura Defensa Integral II tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y com -portamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son rele -vantes, con ello se procura la formación del estudiante en forma integral, para el servicio de la Patria, basado en el conocimiento teórico-práctico del Armamento básico, ti -pos de armas, municiones y la importancia de las medidas de seguridad para su empleo con el menor riesgo posible. También los fundamentos y principios de la táctica y su aplicación en las operaciones ofensivas y defensivas a ser utilizadas en las maniobras militares. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico, disciplina, manteni -miento de las normas institucionales y lograr así, ciudadanos aptos para la vida, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. Igualmente la normativa constitucional, la Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, Ley de Seguridad y Defensa de la Nación, Ley Orgánica de Educación y los Regla -mentos de la Universidad que le permitan complementar sus conocimientos teóricos- prácticos, ampliados con conferencias dictadas por invitados especiales, en cada una de las unidades que fortalezca alguna área específica y a su vez, podrá ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades):UNIDAD 1: Legislación Militar II (18 Horas Académicas)UNIDAD 2: Armamento II (18 Horas Académicas)UNIDAD 3: Táctica I (18 Horas Académicas)UNIDAD 4: Orden Cerrado II (18 Horas Académicas)3.- ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES

Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante Conferencia (una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos).

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNLa evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.Realización de actividades teórico-prácticas.

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Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Interpretar las Leyes y Reglamentos Mi-litares que rigen a la Fuerza Armada Na-cional Bolivariana, para el fortaleci-miento integral del Unefista.

UNIDAD 1:LEGISLACIÓN MILITAR II

1.1 Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana:Evolución Histórica de la Fuerza Ar-mada Nacional Bolivariana Autorida-des máximas. Necesidades e impor-tancia de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.

1.2 Participación activa de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana:Desarrollo de la Nación. Sistema Edu-cativo Militar.

1.3 Ministerio del Poder Popular para la Defensa:Misión y Componentes.: Síntesis His-tórica, Visión, Misión, Organización y Funciones. La Junta Superior de la FANB.

1.4 Disposiciones fundamentales y generales:Secretaría permanente de Conscripción y Alistamiento Militar.

1.5 Situación de Actividad, Excedencia y Reserva:Servicio Militar, modalidades, beneficios e incentivos. Autoridades para la conscripción y el alistamiento.

1.6 Conscripción y alistamiento militar art.55 al art.76:

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de cam-po. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesionalRealización de pruebas escritas cor-tas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates.Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del es-tudiante.

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de Venezuela. Caracas: Autor.

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2009) Ley de Conscripción y Alista-miento Militar. Gaceta Oficial N° 5.933 Extraordinario. Caracas: Au-tor.

Asamblea Nacional de la Repúbli-ca Bolivariana de Venezuela. (2009) Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Gaceta Oficial N° 5.933 Extraordi-nario. Caracas: Autor.

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Documentación militar personal. Sanciones y su aplicación.

Describir los datos técnicos, funciona-miento, montaje y desmontaje de armas, para su utilidad práctica en las manio-bras militares.

UNIDAD 2: ARMAMENTO II

2.1 Pistola de 9mm:Definición, historia y evolución. Nomenclatura. Descripción técnica. Montaje y Desmontaje. Tipo de muni-ción. Medidas de seguridad.

2.2 Sub Ametralladora Uzi:Definición. Historia y evolución. No-menclatura. Descripción técnica. Mon-taje y desmontaje. Tipo de munición. Medidas de seguridad.

2.3 Armamento colectivo:Definición. Historia y evolución. No-menclatura Descripción técnica. Mon-taje y desmontaje. Tipo de munición. Medidas de seguridad.

2.4 Bombas:Tipos de Bombas, convencionales y dispersivas; Bombas Napales, bombas caza bobos; Bombas de fabricación caseras, Minas; Operaciones de barri-do.


Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. (2009) Ministerio de la Defensa. Ley so-bre Armas y Explosivos. Cara-cas: Autor

Aplicar los principios y fundamentos de la táctica en cualquier tipo de operación militar

UNIDAD 3: TÁCTICA I

3.1 La Guerra y sus principios:La Guerra su origen, causas, formas y tipos. Los principios de la Guerra. Concepto de Guerra. Concepto de tác-tica y estrategia. Diferencias entre tác-tica y estrategias.

3.2 Fundamentos de las Operaciones Tácticas:Finalidad de las operaciones tácticas. Fundamentos de las operaciones tácti-cas. Aplicación de los fundamentos de las operaciones tácticas.


Ministerio de la Defensa. Ma-nual de Táctica General de la Es-cuela de Infantería del Ejército de Venezuela. Caracas: Autor.

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3.3 Operaciones ofensivas:Finalidad y propósito de las operacio-nes ofensivas. Fundamentos. Tipos. Movimiento hacia el contacto. Ataque improvisado. Ataque coordinado. Ex-plotación .Persecución. Operaciones con propósito especial. Reconocimien-to en fuerza. Incursión. Finta. Demos-tración. Operaciones de relevo para continuar el ataque.

3.4 Operaciones defensivas:Las maniobras ofensivas. La penetra-ción. El ataque frontal. El envolvimien-to. El desbordamiento.

3.5 Movimientos retrógrados:Generalidades de los movimientos re-trógrados. Fundamentos de las opera-ciones retrogradas. Tipos de operacio-nes retrogradas. Acción retardatriz. Re-pliegue. Retirada. Funciones y capaci-dades de las fuerzas

Aplicar los fundamentos básicos para la aplicabilidad de la instrucción del orden cerrado en su futuro desempeño militar.

UNIDAD 4: ORDEN CERRADO II

4.1 Fundamentos básicos: Escuela de escuadra, finalidad, forma-ción, cambios de formación.

4.2 Escuela de pelotón: Finalidad, formaciones y cambios de formación.

4.3 Escuela de compañía: Finalidad, Formaciones y Cambios de formación.

4.4 Escuela de batallón: Finalidad, Formaciones y Cambios de formación.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de cam-po. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experien-cias vivenciales en el área profesio-nal Registros de participación. Prue-bas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

Ministerio de la Defensa. (s/f). Ma-nual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor

BIBLIOGRAFÍA Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de Venezuela. Caracas: Autor.

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Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2009) Ley de Conscripción y Alistamiento Militar. Gaceta Oficial N° 5.933 Extraordinario. Ca-racas: Autor.

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. (2009) Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Gaceta Oficial N° 5.933 Ex-traordinario. Caracas:Autor.

Ministerio de la Defensa. Manual de Armamento de la Academia Militar de Venezuela, Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. Manual de Hoplología I y II de la Academia Militar de Venezuela, Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. Manual de Táctica General de la Escuela de Infantería del Ejército de Venezuela. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21 Caracas: Autor.

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PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNOUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2010 DIURNO Y NOCTURNO

PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIEROS, LICENCIADOS Y TSU SEMESTREASIGNATURA TERCERO (3mo)

DEFENSA INTEGRAL III CÓDIGO


TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDI-TO


2 2 3 72TSU LIC ING

DIN- 11123 DIN- 31123

DIN-21123

1.- OBJETIVO GENERALAnalizar los conceptos, principios, valores, comportamientos y fundamentos legales que permitan incorporar en la formación académica del estudiante los conte-nidos necesarios, para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con las características que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Pa-tria.2.- SINOPSIS DE CONTENIDO: El área de Defensa Integral apoya la formación integral del individuo por medio del conocimiento de los diferentes aspectos para contribuir al desarrollo en se -guridad y defensa de la Nación En éste sentido se proponen los siguientes contenidos curriculares: Debido a la importancia que tiene esta asignatura dentro de la carrera profesional, al programa se le han incorporado contenidos de Técnicas de Micro-enseñanza y Pedagogía que consisten en enseñar los principios y técni-cas necesarias para la Instrucción Militar. También los elementos estratégicos de la Táctica II que contiene los principios y fundamentos de la práctica de escua -dra y pelotón de fusileros que se requieren en las diversas situaciones de actuación de las maniobras militares. La Seguridad y Orden Público, es otro aspecto importante del programa y presenta los lineamientos y principios que rigen el control, mantenimiento y restablecimiento del orden público a nivel social. Orden Cerrado para fortalecer el desarrollo físico, disciplina, mantenimiento de las normas institucionales y lograr así, ciudadanos aptos para la vida, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana Éstas nociones teóricos que luego serán trasladados a la practica, se complementarán con la programa -ción de conferencias dictadas por invitados especiales, en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento e ingresar volunta -riamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.El programa de la asignatura está organizado en cuatro (4) Unidades distribuidas de la siguiente forma:

UNIDAD 1: Técnica de Micro enseñanza y Pedagogía. (18 horas)UNIDAD 2: Táctica II (18 horas)UNIDAD 3: Seguridad Y Orden Público. (18 horas)UNIDAD 4: Orden Cerrado III (18 horas)3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES

Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.

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Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. Conferencias: (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos)..

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓNLa evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un con-junto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

OBJETIVOS DE APREN-DIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVA-

LUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Describir los diversos méto-dos pedagógicos, para la im-plementación del proceso de Instrucción Militar.

UNIDAD 1: TÉCNICA DE MICROEN-SEÑANZA Y PEDAGOGÍA.1.1 El profesor militar:

Papel del profesor en el adiestramien-to. El marco del adiestramiento. Ca-racterísticas de un buen profesor. Me-joramiento del profesor. Desarrollo de una buena relación con los estudiantes.

1.2 Principios de la instrucción:Generalidades. La naturaleza del aprendizaje. El proceso instruccional. Principios de la instrucción.

1.3 Técnicas de oratoria: Generalidades. Contacto entre instruc-tor y estudiante. Control del miedo es-cénico. El porte. Evitar los gestos distractores. Propiciar entusiasmo. Uso de la voz. Evitar las excusas. Desarrollar hábitos eficaces de orato-ria.

1.4 Ayudas de instrucción: Importancia de las ayudas de instruc-ción. Selección de las ayudas de ins-trucción. Características de una buena ayuda de instrucción. Técnicas del uso de las ayudas de instrucción. Tipos

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comu-nidad (información y difu-sión). Experiencias vivenciales en el área profesionalRegistros de participación.Pruebas escritas cortas y lar-gas, defensas de trabajos, ex-posiciones, debates, etc.Auto-evaluación/co-evalua-ción y evaluación del estu-diante.

Allen D. y Ryan, K. (1978) Microenseñan-za. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. Buenos Aires: Ateneo.

Ministerio de la Defensa. Armada de Venezuela, (2002). Microenseñanza. Destrezas Básicas de Instrucción. Caracas: Autor.

Díaz, F. y Gerardo, G. (2000). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Colombia: McGraw-Hill

Ministerio de la Defensa. Manual de Peda-gogía Militar. Caracas: Autor.

Enciclopedia General de la Educa-ción (1999). Evaluación Educativa. Tomo II. Españal: Océano Grupo.

Flores, O.(2000). Evaluación pe-dagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Colombia.

Logan, L. (1990). Estrategias pa-ra una enseñanza creativa. Barcelona – Es-paña

Poletti, G. (1994). Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje

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de ayudas de instrucción. Elaboración de ayudas de instrucción.

1.5 La demostración: Importancia de la demostración. Pro-pósito de la demostración. Formas de la demostración. Planeamiento y con-ducción de una demostración.

1.6 Preparación de la instrucción:Generalidades. Determinar los objeti-vos de la lección. Determinación de la materia a enseñar. Determinar como ha de enseñarse la lección. Prepara-ción de un Plan de clase. Ensayo la lección. La comprobación final.

1.7 Evaluación de la instrucción:Generalidades. Propósito de las prue-bas. Formas de evaluación. Caracte-rísticas de una buena prueba. Cons-trucción de las pruebas. Preparación de las partes de las pruebas escritas. Construcción de las pruebas de ejecu-ción. Técnicas de observación. Admi-nistración de las pruebas.

del adulto. Caracas: Autor.

Reconocer los principios y fundamentos de la táctica de escuadra y pelotón de fusileros, en las diversas si-tuaciones dadas en el te-rreno de acuerdo a lo esta-blecido.

UNIDAD 2: TÁCTICA II:

2.1 Táctica de Escuadra y del Pelotón de fusileros:Organización, misión y funciones de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros: Generalidades. Organización de la Es-cuadra y del Pelotón de Fusileros. Mi-sión y funciones de la Escuadra y del Pelotón de Fusileros.

2.2 Organización y funciones de la Es-cuadra de Apoyo:Generalidades. Organización de la Es-cuadra de Apoyo Misión y funciones de la Escuadra de Apoyo.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comu-nidad (información y difu-sión). Experiencias viven-ciales en el área profesional Registros de participación. Pruebas escritas cortas y lar-gas, defensas de trabajos, ex-posiciones, debates, etc. Au-to-evaluación / co-evalua-ción y evaluación del estu-diante.

Ministerio de la Defensa, Manual de Cam-paña de la Escuadra de Fusileros (MC-07-01-60ª). Ejército. Caracas: Autor.

Ministerio de la Defensa. Manual de Tácti-ca Individual FM-21-75. Ejercito. Caracas: Autor.

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2.3 Formaciones de la Escuadra y del Pelotón: Formaciones de la Escuadra y del Pelo-tón para el Combate. - Explicación de las señales de brazo y mano. - Escuadra en Rombo. - Escuadra en Columna de Uno. -Escuadra de Tiradores y diferen-tes variantes. Pelotón de Fusileros en el ataque diurno y en el ataque nocturno: Ataque diurno: Misión del pelotón de fusileros en el ataque. Movimiento ha-cia el contacto. Ataque coordinado y durante períodos con visibilidad limita-da. Ataque nocturno.Características técnicas. Empleo táctico del pelotón.

2.4 Apreciación de distancias y Técnicas de Observación:Apreciación de distancias: Métodos pa-ra mantener la dirección de avance. Procedimientos para apreciar distan-cias. - Métodos de apreciación de dis-tancias. Técnicas de Observación: Puestos de observación, puestos de es-cuchas, sonidos y olores. Observación nocturna. Visión nocturna

Interpretar los principios y li-neamientos generales que ri-gen el control, mantenimien-to y reestablecimiento del Orden Público.

UNIDAD 3: SEGURIDAD Y ORDEN PÚ-BLICO.3.1 Orden Público:

Definición, vinculación con el orden interno, competencias, niveles, El Or-den Público y su relación con el Orden Interno, El Orden Público y el Interés Nacional y Sistema Funcional de com-petencias en materia de Orden Público.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comu-nidad (información y difu-sión). Experiencias viven-ciales en el área profesional Registros de participación. Pruebas escritas cortas y lar-gas, defensas de trabajos, ex-posiciones, debates, etc. Au-to-evaluación / co-evalua-

Asamblea Nacional de la República Boliva-riana de Venezuela (1999), Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Autor.

Briceño, J. (1998), Inteligencia y control de disturbios.

Ministerio de la Defensa. COGEFAC, (1989), Manual de Procedimientos del Servicio de Policía. Caracas: Autor.

Ministerio de la Defensa CR-5, (1998), Ma-

37

3.2 Fundamentos Jurídicos del orden público: Principios Constitucionales y Normati-va Jurídica que fundamenta la actua-ción de los organismos responsables en las operaciones de control, manteni-miento y reestablecimiento del Orden Público.

3.3 Modalidades y Niveles de Actuación: Niveles de actuación y aplicación del poder de policía en materia de orden público. Modalidades de actuación de las Unidades de intervención de los or-ganismos responsables en materia de orden público, de acuerdo a la escala de trastorno.

3.4 Actuación de los Organismos respon-sables del Orden Público: Principios generales que rigen las actuaciones de las unidades de intervención en las operaciones de control, mantenimiento y reestablecimiento del orden público. Principios de empleo operacional. Li-neamientos generales para la actuación de los miembros de las unidades de in-tervención y Responsabilidades de ac-tuación en materia de control, manteni-miento y restablecimiento del orden público.

3.5 Equipamiento en materia de Orden Público: Equipo individual necesario para las Unidades de Intervención, Armamento, vehículos, organización, formaciones, acciones de inteligencia y Modalidades de intervención, principios, auxilios, vocabulario.

3.6 Derechos Humanos y Derecho Inter-nacional y su relación con el Orden

ción y evaluación del estu-diante.

nual Práctico sobre las Operaciones de Control, Mantenimiento y Restableci-miento del Orden Público. Caracas: Autor.

Asamblea Nacional de la República Boliva-riana de Venezuela (2001), Ley de Coordi-nación de Seguridad Ciudadana. Caracas: Autor.

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Público: Derechos Humanos, Derecho Interna-cional y el Orden Público.

Aplicar los fundamentos bá-sicos para el desempeño de la instrucción del orden ce-rrado que permita desarrollar destrezas como monitores de auxiliar de instrucción y en la práctica de desfiles.

UNIDAD 4: ORDEN CERRADO III

4.1 Entrenamiento como Auxiliar y Moni-tores de Instrucción de Orden Ce-rrado:

Voces de mando. Demostración. Utili-zación del Manual de Orden Cerrado. Preparación de lección. Plan de Lec-ción de Orden Cerrado. Técnicas para impartir la instrucción.

4.2 Práctica de Desfile: Desfile por pelotones. Desfile en Blo-

que. Distancia entre agrupaciones. Ali-neación y Cobertura. Conversiones. Voces de Mando. Desfile con acompa-ñamiento de Banda de Guerra y Banda Marcial. Escolta de Bandera.

La evaluación de los apren-dizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura Orden Ce-rrado III, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se su-gieren algunos indicadores y posibles técnicas e instru-mentos de evaluación que podrá emplear el docente pa-ra tal fin.Realización de actividades teórico-prácticas.

Realización de activida-des de campo.

Aportes de ideas a la Comunidad (informa-ción y difusión).

Experiencias vivenciales en el área profesional.

Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros.

Actividades de auto-eva-luación /co-evaluación y evaluación del estu-diante.

De acuerdo a la planificación del instructor en concordan-cia con lo establecido en las Normativas de la U.N.E.F.A.

Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Cara-cas: Autor

BIBLIOGRAFÍA Allen D. Y Ryan, K.( 1978) Microenseñanza. Una nueva Técnica para la formación y el perfeccionamiento docente. Buenos Aires, Argentina.

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Armada de Venezuela, (2002). Microenseñanza. Destrezas Básicas de Instrucción. Caracas: Autor. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República de Venezuela. Caracas: Autor. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999), Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Autor. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001), Ley de Coordinación de Seguridad Ciudadana. Caracas: Autor. Briceño, J. (1998), Inteligencia y control de disturbios. Caracas: Autor. Díaz B. y Gerardo H.(2000). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo en: Docente del siglo XXI. Colombia. Enciclopedia General de la Educación (1999). Evaluación Educativa. Tomo II. Océano Grupo Editorial. España. Flores, O.(2000). Evaluación pedagógica y cognición en: Docente del siglo XXI. Colombia. Logan, L. (1990). Estrategias para una enseñanza creativa. Barcelona – España Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa. COGEFAC, (1989), Manual de Procedimientos del Servicio de Policía. Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. CR-5, (1998), Manual Práctico sobre las Operaciones de Control, Mantenimiento y Restablecimiento del Orden

Público. Ministerio de la Defensa. Manual de Pedagogía Militar. Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. Manual de Campaña de la Escuadra de Fusileros (mc-07-01-60ª) Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. Manual de táctica individual fm-21-75. Caracas: Autor. Poletti, G. (1994). Manual para facilitadores del proceso de aprendizaje del adulto. Caracas: Autor. Ruíz A. (2003). Estrategia y métodos pedagógicos en biblioteca del Ecuador. Colombia.

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ASIGNATURA CUARTO ( 4to)DEFENSA INTEGRAL IV CÓDIGO


TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SE-MESTRALES PRELACIÓN

2 2 3 72 TSU LIC INGDIN- 11133 DIN- 31133 DIN-21133

1.- OBJETIVO GENERALAnalizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas, cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.

2.- SINOPSIS DE CONTENIDOEl programa de la asignatura Defensa Integral IV tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y com -portamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son rele -vantes, con ello se procura la capacitación en forma integral, para el servicio de la Patria, basado en el conocimiento de los Derechos Humanos en el contexto democrá -tico del país y su aplicación desde el punto de vista de los convenios nacionales e internacionales, el liderazgo como herramienta fundamental para el establecimiento del trabajo en equipo, conducir grupos comunitarios y la toma de decisiones eficientes y efectivas en el ámbito profesional y comunitario. También contenidos sobre Protección Civil y Administración de Desastres que le permitan al estudiante y/o profesional interactuar en situaciones de riesgo o desastres naturales con otros actores de la sociedad civil. Además se señalan aspectos de la Historia del Pensamiento Militar, en un análisis crítico de los hechos ocurridos durante la vida institucional de la República, para afianzar los sentimientos patrios y los valores socialistas que le permitan ampliar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. Estas nociones serán complementadas con la programación de conferencias dictadas por invitados especiales, en cada una de las unidades que fortalecerán alguna área específica del conocimiento.El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades). UNIDAD 1: Derechos Humanos. (18 horas)UNIDAD 2: Liderazgo. (18 horas)UNIDAD 3: Historia y Evolución del Pensamiento Militar. (18 horas)UNIDAD 4: Protección y Administración de Desastres. (18 horas)

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3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. Conferencias (Una por cada unidad no mayor de noventa (90) minutos).

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNLa evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elemen -tos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evalua -ción que podrá emplear el docente para tal fin.Realización de actividades teórico-prácticas.

Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional. Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIASDE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Interpretar las diversas leyes, tratados, convenios y normas jurídicas naciona-les e internacionales, concernientes a los Derechos Humanos que regulan la actuación en los diferentes ámbitos donde se desempeña el estudiante Une-fista.

UNIDAD 1: DERECHOS HUMA-NOS

1.1 Generalidades:Antecedentes históricos.-Revolución Francesa. – Independencia de los Estados Unidos. – Concepto de De-rechos Humanos, principios, - Inci-dencia en los movimientos indepen-dentistas latinoamericanos. Las tres generaciones de Derechos Huma-nos. Declaración Universal de los Derechos Humanos. Carta de Pro-mulgación. Vigencia. Países sus-criptores.

1.2 Organismos Internacionales de Derechos Humanos:Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos. Comisión Interamericana de Derechos Humanos. Tribunales internacionales de Derechos Huma-nos. Human Rights Watch. - Orga-nizaciones no gubernamentales de (ONG) de Derechos Humanos.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (in-formación y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional.Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposicio-nes, debates.Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estu-diante.

Asamblea Nacional de la Repúbli-ca Bolivariana de Venezuela. (1999) Gaceta Oficial. Constitu-ción de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Autor.

Convención Americana de Dere-chos Humanos.

Declaración Universal de los Dere-chos Humanos. (1948).

Ministerio de la Defensa (2009). Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Caracas: Au-tor.

Ministerio del Poder Popular para la Defensa, Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanita-rio. Caracas: Autor.

Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966).

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1.3 Derechos Humanos en Venezuela: Historia de los Derechos Humanos en Venezuela. - Derechos Humanos en Venezuela, Marco Constitucio-nal. Convenios internacionales de los que forma parte. Otros compro-misos.

1.4 Derechos Fundamentales y Liber-tades públicas:

Acciones de apoyo en defensa de los derechos económicos, sociales y culturales. Derechos fundamentales y libertades públicas. Gestiones entre organismos internacionales. Pactos internacionales de derechos humanos suscriptos por Venezuela. Estados de Excepción. Garantías constitucio-nales. Suspensión de garantías.

1.5 Derechos humanos en las Fuerzas Armadas Nacionales Bolivarianas:

Aplicación de castigos. Abusos de autoridad. Acciones de Comando. Actuación de la Justicia Militar en cuanto a Derechos Humanos. - Ca-sos de muerte en el interior de un recinto militar o policial. - Muerte bajo custodia.

1.6 La declaración universal de dere-chos humanos (DD.HH.).

Identificar las características fundamen-tales del liderazgo, para el desempeño efectivo en el ámbito militar.

UNIDAD 2: LIDERAZGO

2.1. Nociones Generales:Conceptos, Principios y Teorías so-bre liderazgo. El liderazgo en la Fuerza Armada Nacional Bolivaria-na.

2.2 El líder militar, virtudes y cuali-

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (in-formación y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesionalRealización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposicio-

Ministerio de la Defensa (1993), El militar como líder, Taller Litográ-fico EDIGRAHP, S. R. L., Cara-cas: Autor.

Harsey, B. (1996), Teoría Organi-zacional: El Liderazgo Situacio-

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dades:El líder, definición, el ambiente ac-tual del líder, características reco-mendaciones. El Comandante, am-plitud del concepto, comandar ver-sus liderizar. Imperativos del co-mando.

2.3. La gerencia en el ámbito militar:El proceso administrativo y su apli-cación en la FANB. Líder o Geren-te. Administración del Recurso Hu-mano.

2.4. La profesión militar:Conceptualización. Principios bási-cos de la profesión militar en la FANB. Decálogo de Honor del personal de la FANB.

nes, debates.Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudian-te.

nal.

García, V. (1980), República en Platón, Obras Completas, Vol. VII, Caracas.

Asamblea Nacional de la Repúbli-ca Bolivariana de Venezuela, (2009), Ley Orgánica de la Fuer-za Armada Nacional Bolivariana, Gaceta Oficial Nº 5.933 Extraordi-nario de fecha 21 de Octubre de 2009, Caracas: Autor.

Interpretar la historia militar del país, durante el transcurso de la vida institu-cional de la República.

UNIDAD 3: HISTORIA Y EVOLU-CIÓN DEL PENSAMIENTO MILI-TAR.

3.1. Generalidades de la Historia:Hechos más resaltantes de la resistencia indígena. Tácticas utilizadas por los indígenas. Movimientos pre independistas. Causas del movimiento independentista de los venezolanos.

3.2 Generalísimo Francisco de Mi-randa:

Análisis de las Batallas de Grand-Pré, la Batalla de Valmy y el sitio de Amberes, para determinar la con-cepción táctica de Miranda. Conocer de las expediciones de Miranda a Venezuela y las causas de su fraca-so. Valorar los esfuerzos de Miran-da en la búsqueda de la independen-cia.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (in-formación y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional.Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposicio-nes, debates.Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudian-te.

Ministerio de la Defensa. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela

Ministerio de la Defensa. Manual de Historia de la Escuela Supe-rior del Ejército

Jurado Toro, Bernardo,(s/f) Obras Selectas, Caracas

Pérez, A.J .La Guerra federal 1974.

Jiménez, G. Historia de Venezuela,1990.

Febres Cordero, Julio (1973) El Primer Ejército Republicano y la Campaña de Coro. Contraloría General de la República.

Lavrestski. José Miranda..(1977). Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia.

Gil Fortoul,. José. (1977) Historia Constitucional de Venezuela. Ma-

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3.3.Primera República:Analizar las campañas militares durante la 1ra. República y causas de su pérdida. (Coro -1810-; Guayana-1811-; Valencia-1811-Domingo Monteverde.

3.4 Nacimiento y pérdida de la II República:

Campaña de Oriente (1813). Campaña Admirable (1813). Conducta Militar de Boves. Actuación de Páez en los Llanos venezolanos; Causas de la Pérdida de la II República.

3.5 Expedición de Los Cayos y Cam-paña de Guayana:

Hechos que definen el panorama venezolano luego de la pérdida de la II República.

3.6. Tercera República:Analizar la Batalla de las Queseras del Medio (Pensamiento táctico de Páez).Campaña del Centro; Campaña de Nueva Granada; Campaña de Carabobo; Batalla Naval de Maracaibo.

3.7 Guerra Federal:Ideales políticos y revolucionarios de Ezequiel Zamora. Causas, hechos y consecuencias de la guerra Fede-ral. La Federación

drid

Analizar la importancia de la protección civil y la administración de desastres dentro del campo de la Seguridad de la Nación.

UNIDAD 4: PROTECCIÓN Y AD-MINISTRACIÓN DE DESASTRES.

4.1 La protección civil y Administra-

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (in-formación y difusión).

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Ley del Sistema Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Caracas: Autor.

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ción de Desastres:Concepto. Importancia. Características.Ley de Protección Civil Gaceta Oficial 5557:Título I. Disposicio-nes generales. Título II De la Or-ganización Nacional de Protección Civil y Administración de Desas-tres. Título III. Del Servicio Civil y la Participación Ciudadana. Título IV De la actuación ante Desastres. 1.2.5 Del Régimen de las situacio-nes de Desastres. Disposiciones Transitorias. Disposiciones Finales.

4.3 Organización y funciones de la Protección Civil y Administración de Desastres:

Estructura Organizacional a nivel nacional, estadal, municipal y local. Descripción de las funciones. Tipos.

4.4.Emergencias, desastres y acciden-tes:Emergencias y Desastres: Definición. Clasificación. Tipos. Prevención. Formas de enfrentarlos. Tipos. Accidentes. Definición. Tipos de Accidentes. Normas de Seguridad requeridas. Acciones de defensa. Acciones de protección civil.

4.5 Capacitación de la población en caso de emergencia y/o desastres:Acciones de Protección Civil y Administración de Desastres Rol de protección y prevención a la población contra riesgos permanentes u ocasionales. Tipos de Capacitación. Responsables. Importancia.

Experiencias vivenciales en el área profesionalRealización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposicio-nes, debates.Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudian-te.

Escuela Técnica Nacional de De-fensa Civil. (SF) Programa de Es-tudio de Educación Diversificada y Profesional “Jorge Murad Sa-yeed” Caracas: Autor.

Maldonado M., Víctor, (SF) Defen-sa Civil. Derecho y Deber de So-brevivir. Caracas: Autor

46

BIBLIOGRAFÍA Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Ley del Sistema Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres. Cara-

cas: Autor. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela, (2009), Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, Gaceta Oficial Nº 5.933

Extraordinario. Caracas: Autor. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial. Caracas:

Autor. Declaración Universal de los Derechos Humanos. (1948). Escuela Técnica Nacional de Defensa Civil. (SF) Programa de Estudio de Educación Diversificada y Profesional “Jorge Murad Sayeed” Caracas: Autor Declaración Americana de Derechos Humanos. Convención Americana de Derechos Humanos . Febres Cordero, Julio, El Primer Ejercito Republicano y La Campaña De Coro. Contraloría General de la República, 1973 Caracas: Autor. García, V. (1980), República en Platón, Obras Completas, Vol. VII, Caracas. Gil Fortoul. José Historia Constitucional De Venezuela. Madrid 1977 Harsey, Jurado Toro, Bernardo, Obras Selectas, Caracas: Autor Jurado Toro B. (1996), Teoría Organizacional: El Liderazgo Situacional. Jiménez, G. (1990) Historia de Venezuela Lavrestski. José Miranda.. Biblioteca de la Academia Nacional de la Historia 1977 Maldonado M., Víctor, (SF) Defensa Civil. Derecho y Deber de Sobrevivir. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (2009). Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana Ministerio del Poder popular para la Defensa, Resolución DG7818 (1977) los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario Ministerio de la Defensa (1993), El Militar como Líder, Taller Litográfico EDIGRAHP, S. R. L., Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. Manual de Historia Militar I y II de la Academia Militar de Venezuela. Caracas: Autor. Ministerio de la Defensa. Manual de Historia de la Escuela Superior del Ejército Pactos Internacionales de Derechos Civiles y Políticos y de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966) Pérez, A. J. (1974) La Guerra Federal .

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PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNOUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMA-

DA2010 DIURNO YNOCTURNO

PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS, LICENCIATURAS SEMESTREASIGNATURA QUINTO (5to)

DEFENSA INTEGRAL V CÓDIGO

HORAS LIC INGDIN-31153 DIN-31153

TEORÍA PRÁCTICA UNIDADESDE CRÉDITO


2 2 3 72 LIC INGDIN-31143 DIN-31143

1.- OBJETIVO GENERALAnalizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos, que permitan incorporar en la formación académica del estudiante los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.2.- SINOPSIS DE CONTENIDO:

El programa de la asignatura Defensa Integral V, tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa; desarrollando, un conjunto de va-lores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Con éste conjunto de conductas y hábitos, se procura la formación del estudiante en forma integral, para el servicio de la Patria, basados en el conocimiento de herramientas sobre la Gerencia Comunitaria para la intervención efectiva en las comunidades desde la perspectiva de la participación y la organización comunitaria, los Consejos Comunales y el Cooperativismo como lineamiento básico para el desarrollo y consolidación de proyectos productivos en el marco del Proyecto Nacional Si -món Bolívar 2007-2013. También elementos importantes de la Geografía Militar que señala la situación geográfica del territorio nacional, los factores físicos y ambiéntales de Venezuela, la población, el transporte, los límites fronterizos y su influencia en las áreas de operaciones militares. Por otra parte se señalan contenidos sobre Inteligencia Social que consiste en el procesamiento de la información estratégica militar y las operaciones psicológicas necesarias para el cumplimiento de la misión. Además se plantean como complemento del aprendizaje, las normativas de los Reglamentos de la Universidad que le permitan au-

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mentar sus conocimientos como Unefista en el área de desempeño, trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.El desarrollo de estos contenidos se fundamenta en el empleo de conceptos teórico- prácticos y contiene cuatro (4 Unidades):UNIDAD 1: Gerencia Comunitaria I (16 horas)UNIDAD 2: Cooperativismo (16 horas)UNIDAD 3: Inteligencia Social (20 horas)UNIDAD 4: Geografía Militar (20 horas)

3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓNLa evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instru -mentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.

Realización de actividades teórico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.

OBJETIVOSDE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS

DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Identificar los conceptos y principios gerenciales en fun-ción de las acciones de pro-moción y organización comu-nitaria, ejecución de proyec-tos y/o servicios sociales.

UNIDAD 1: GERENCIA COMUNITA-RIA I

1.8 Administración Comunitaria: Ad-ministración y organización comuni-taria. Bases teóricas. Glosario de tér-minos. Valores de la administración. Toma de decisiones. Cultura en un ambiente de compromiso con el cam-bio.

1.9 Los Consejos Comunales: Consejos Comunales, organización y funciones. Los Consejos Comunales como base para la participación social de calidad. Trabajo Comunitario. Etapas de la elaboración de un proyecto comunitario. Contraloría Social. Equipo efectivo de trabajo. Leyes

Realización de actividades teóri-co-prácticas.Realización de actividades de campo.Aportes de ideas a la Comuni-dad (información y difusión).Experiencias vivenciales en el área profesional.Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra-bajos, debatesExposiciones.Actividades de Auto-evalua-ción/co-evaluación y evaluación del estudiante.

Alayón, N. (1989). Definiendo al Tra-bajo social. UNESCO. Buenos Aires: Humanitas.

Ander-Egg, E. (1992) Introducción al Trabajo Social. Madrid: Siglo Vein-tiuno.

Lima, B. (1977). Contribución a la Metodología del trabajo Social. Cara-cas: Imprenta universitaria.

Proyecto Nacional Simón Bolívar. Lí-neas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013.

Universidad Nacional Experimental Po-litécnica de la Fuerza Armada (UNE-FA). Curso de Mejoramiento Profe-sional en Liderazgo y Gestión Comu-nitaria. Caracas: Autor.

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inmersas para el trabajo comunitario.

1.10Diagnóstico Comunitario: Diagnós-tico Comunitario. Formación de líde-res comunitarios. Importancia de de-sarrollar una efectiva comunicación corporativa. Resolución de conflictos. Gestión de rendimiento de los super-visados.

Interpretar los conceptos, principios, valores y base le-gal señalados en la Constitu-ción de la República Boliva-riana de Venezuela, en los as-pectos del cooperativismo, a fin de garantizar la produc-ción de bienes y servicios de interés social.

UNIDAD 2: COOPERATIVISMO

2.1 Las Cooperativas: Concepto de Cooperativas. Principios y valores. Tipos de Cooperativas. Tipos y modos de integración de Cooperativas.

2.2 Constitución y Organización de las Cooperativas: Constitución de las Cooperativas. Organización administrativa, financiera y económica. Aspectos legales. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Ventajas de las organizaciones cooperativas.

Realización de actividades teóri-co-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comuni-dad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional.Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra-bajos, exposiciones, debates.Actividades de Auto-evalua-ción/co-evaluación y evaluación del estudiante.

Brugarola, M. (1992). Doctrina y siste-mática cooperativa. Santander, Espa-ña: Editorial “Sal Térrae”

Asamblea Nacional de la Rpublica Boli-variana de Venezuela (1999).Constitu-ción de la República Bolivariana de Ve-nezuela Gaceta Oficial de la Repúbli-ca Bolivariana de Venezuela, 36.860. Diciembre 30, 1999. Caracas: Autor.

Esteller, O. (1994). El Acto Cooperati-vo. Valencia, Venezuela: Vadell Her-manos Editores.

Ministerio de Planificación y Desarrollo (2000). Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. Caracas: Autor

Ministerio para la Economía Popular (MINEP) (2005). Cooperativismo Bá-sico. Eje de Formación Sociopolítica. Caracas: Autor

Silva, J. (2004). El Mundo de las Cooperativas. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. Caracas.

Analizar el contexto relacio-nado sobre las operaciones proyectadas en tiempo de guerra y la capacidad de cada nación en su potencial bélico, para una respuesta militar efectiva

UNIDAD 3: INTELIGENCIA SOCIAL

3.1 Inteligencia. Ciclo de Inteligencia: Disposiciones generales. Inteligencia estratégica militar. Inteligencia de combate. La inteligencia de combate y el ambiente Ciclo de Inteligencia.

3.2 Búsqueda y Procesamiento de la Información:

Realización de actividades teóri-co-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comuni-dad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesionalRealización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra-bajos, exposiciones, debates.Actividades de Auto-evalua-

Asamblea Nacional de la República Boli-variana de Venezuela. (1999).Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860. Di-ciembre 30, 1999.

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2002).Ley Orgánica de Seguridad de la Nación. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.594. Diciembre 18, 2002.

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http://www.educamericas.com/El-nuevo-rol-de-la-comunicacion-empresarial

http://www.educamericas.com/El-nuevo-rol-de-la-comunicacion-empresarial

Generalidades. Elementos esenciales de información. Indicios. Plan de bús-queda. Órdenes y pedidos. Registro. Evaluación. Interpretación. Las fuen-tes de información. Los órganos de búsqueda. Reconocimiento terrestre. Contra reconocimiento.

3.3 Operaciones Psicológicas, Contrainteligencia:

Finalidad. Concepto. Tipos. La propa-ganda y sus tipos. La acción psicológi-ca. El engaño. La actitud. Estímulos de cambio. Obstáculos al cambio. El ciclo de desarrollo de la propaganda. Centro de desarrollo de la propaganda. Inteli-gencia de operaciones psicológicas. La administración y recopilación de infor-mación e inteligencia en operaciones psicológicas. Fuentes y agencias. Contrainteligencia. Concepto. Inteli-gencia Socialista. Propuesta de estrate-gia comunicativa. Métodos y técnicas para una comunicación pertinente de los medios masivos y la propaganda de calle.

ción/co-evaluación y evaluación del estudiante.

Lanz, C. (2009). Operaciones Psicológi-cas. Caracas: Ministerio del Poder Popu-lar para la Educación

Interpretar las bases teóricas y prácticas de la geografía en el ámbito militar, que le per-mitan a los estudiantes la comprensión de la situación política, económica, social y militar de la Venezuela con-temporánea.

UNIDAD 4: GEOGRAFÍA MILITAR

4.1 La Geografía y el Espacio Físico Venezolano:

Conceptos generales: Geografía, Geo-grafía Militar, Geografía Física, Geo-grafía Humana. Tiempo meteorológi-co, Hidrografía, Hidrografía Marítima, Continental, Cuencas hidrográficas. Relieve, Vegetación. Población, Urba-nismo, Sistema vial, Red terrestre, Red fluvial, Red Marítima. Relación de la Geografía Militar con otras disciplinas.

4.2 Factores Físicos y Ambientales de Venezuela:

Elementos y factores que influyen en el

Realización de actividades teóri-co-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comuni-dad (información y difusión). Experiencias vivénciales en el área profesional.Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra-bajos, exposiciones, debates.Actividades de Auto-evalua-ción/co-evaluación y evaluación del estudiante.

Cárdenas, A. (1967). Geografía Física de Venezuela. (3ra. ed.). Barcelona, Es-paña.

DIGECAFA, Manual de Geografía Militar. Caracas: Autor.

Enciclopedia Temática de Venezuela (2008). “Geografía Física”. Caracas: Grupo Editorial Venelibros.

Escuela de las Américas. Geografía Militar.

Freite, A. (2007). Meteorología y Cli-matología Tropical de Venezuela. Ca-racas: Autor.

Landaeta, J. (s/f). Geografía Económi-ca. Caracas: Autor.

Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela.(2002).Ley

51

clima. Caracterización Climática en Venezuela. Suelos. Sistema de Parques Nacionales y Áreas Naturales Protegi-das. Implicaciones Militares en la Se-guridad y Defensa Integral de la Na-ción.

4.3 Población: Encuentro de culturas. Evolución His-tórica de la Población en Venezuela. Migración. Inmigrantes y Emigrantes. Crecimiento Poblacional. Implicacio-nes Militares la Seguridad y Defensa Integral de la Nación.

4.4 Transporte, Comunicaciones, Lími-tes y Fronteras:

Transporte Terrestre. Transporte Aé-reo. Transporte Marítimo. Red ferro-viaria. Transporte Fluvial. Red de Te-lecomunicaciones. Límites y Fronteras. Localización, Situación y Posición Geográfica de Venezuela. Límites Ma-rítimos. Problemática Fronteriza. Divi-sión Político-Territorial. Implicaciones Militares en la Seguridad y Defensa In-tegral de la Nación.

4.5 Geografía Militar: Geografía Militar. Área de Operacio-nes. Cartas Militares. Servicio de Car-tografía de la FANB. Modelo de un Estudio Geográfico Militar. Nivel de Elaboración de un EGM. Uso del Estu-dio Geográfico Militar.

Orgánica de Seguridad de la Nación (2002). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 37.594. Di-ciembre 18, 2002.

Marrero, L. (2009). La Tierra y sus Recursos. Caracas: Publicaciones Cul-tural de Venezolana, S.A.

Millar-Austin, A. (1995). (4ta. ed.). Barcelona, España: Ediciones Omega.

Ministerio de la Defensa (s/f). Climato-logía. Geografía Militar MC30-3 FM21-33-. Caracas: Autor.

Osto, A. y Macquhae, R. (1963). Temas de Geografía de Venezuela. Caracas: Caribay.

BIBLIOGRAFÍA Alayón, N. (1989). Definiendo al Trabajo social. UNESCO. Buenos Aires: Humanitas. Ander-Egg, E. (1992) Introducción al Trabajo Social. Madrid: Siglo Veintiuno. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial

de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860. Caraca: Autor. Asamblea Nacional República Bolivariana de Venezuela (2002). Ley Orgánica de Seguridad de la Nación (2002) . Gaceta Oficial de la República

52

Bolivariana de Venezuela, 37.594. Caracas: Autor. Brugarola, M. (1992). Doctrina y sistemática cooperativa. Santander, España: Editorial “Sal Térrae” . Cárdenas, A. (1967). Geografía Física de Venezuela. (3ra. ed.). Barcelona, España. DIGECAFA, Manual de Geografía Militar. Caracas: Autor. Enciclopedia Temática de Venezuela (2008). “Geografía Física”. Caracas: Grupo Editorial Venelibros. Esteller, O. (1994). El Acto Cooperativo. Valencia, Venezuela: Vadell Hermanos Editores. Freite, A. (2007). Meteorología y Climatología Tropical de Venezuela. Caracas: Autor. Landaeta, J. (s/f). Geografía Económica. Caracas: Autor. Lanz, C. (2009). Operaciones Psicológicas. Caracas: Ministerio del Poder Popular para la Educación.. Marrero, L. (2009). La Tierra y sus Recursos. Caracas: Publicaciones Cultural de Venezolana, S.A. Millar-Austin, A. (1995). (4ta. ed.). Barcelona, España: Ediciones Omega. Ministerio de la Defensa (s/f). Climatología. Geografía Militar MC30-3 FM21-33-. Caracas: Autor. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2000). Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. Caracas: Autor. Ministerio para la Economía Popular (MINEP) (2005). Cooperativismo Básico. Eje de Formación Sociopolítica. Caracas: Autor. Osto, A. y Macquhae, R. (1963). Temas de Geografía de Venezuela. Caracas: Caribay. Proyecto Nacional Simón Bolívar. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Caracas: Autor Silva, J. (2004). El Mundo de las Cooperativas. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. Caracas.

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PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS SEMESTREASIGNATURA SEXTO (6to)

DEFENSA INTEGRAL VI CÓDIGO


TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SEMESTRALES

PRELACIÓNLIC ING

2 2 3 72 DIN- 31153 DIN-311531.- OBJETIVO GENERALAnalizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.

2.- SINOPSIS DE CONTENIDOEl programa de la asignatura Defensa Integral VI tiene un papel fundamental en la formación del estudiante de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y com-portamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son rele -vantes, con ello se procura la formación del estudiante en forma integral, para el servicio de la Patria, basado en el conocimiento de la Gerencia Comunitaria II para am-pliar sus contenidos en cuanto al liderazgo comunitario y como realizar un diagnóstico y contribuir a enseñar a la comunidad en la autogestión. El desarrollo endógeno como base para la producción y la sostenibilidad de los procesos sociales y la participación comunitaria en dichos núcleos endógenos. También se plantean estrategias de Seguridad de las Instalaciones Básicas en el contexto de la Seguridad y Defensa de la Nación. El programa se complementa con el Nuevo Estado Bolivariano Vene -zolano, en sus enfoques actuales de la situación política, económica, social y militar de la Venezuela contemporánea y el proceso que se ha iniciado en la construcción del Socialismo del Siglo XXI, en la normativa constitucional y los Reglamentos de la Universidad que le permitan complementar sus conocimientos como Unefista en el área de desempeño, trasladarlos a la practica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela.El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cuatro (4 Unidades).

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UNIDAD 1: Gerencia Comunitaria II. (16 horas)UNIDAD 2: Desarrollo Endógeno. (16 horas)UNIDAD 3: Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas. (20 horas)UNIDAD 4: Nuevo Estado Bolivariano Venezolano. (20 horas)3.- ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES


ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓNLa evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elemen-tos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evalua-ción que podrá emplear el docente para tal fin.Realización de actividades teórico-prácticas.


OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

Interpretar los conceptos, princi-pios y características del lideraz-go comunitario en función a las acciones de promoción y organi-zación de los proyectos y/o servi-cios sociales.

UNIDAD 1: GERENCIA COMUNITARIA II.1.1 Glosario de Términos:

Gerencia social comunitaria.Estado rentista.Democracia representativa.Sociedad civil. Comunidades. Liderazgo.

1.2 Liderazgo Comunitario:Manejo de las comunicaciones.Formulación de planes y proyectos.Historia del liderazgo en Venezuela.

1.3 Conceptos de Proceso de Grupo:Factores de grupo en la toma de decisiones.Ventajas y desventajas del trabajo en grupos. Rol del director de grupo.

Participación de todos los componentes de los grupos. Trabajo comunitario.

Realización de activida-des teórico-prácticas. Realización de activida-des de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informa-ción y difusión). Experiencias vivencia-les en el área profesio-nalRealización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, ex-posiciones, debates.Actividades de Auto-evaluación / co-evalua-ción y evaluación del estudiante.

Ander- Egg, Ezequiel (1992) Introducción al Trabajo social. Madrid: Siglo Veintiuno. P.157-159.

Lima Boris (1977) Contribución a la Metodolo-gía del trabajo Social. Caracas: Imprenta univer-sitaria. P.25-54.2005)

Proyecto Nacional Simón Bolívar. Líneas Gene-rales del Plan de Desarrollo Económico y So-cial de la Nación 2007-2013

UNESCO (Alayón, Norberto (1989) Definiendo al Trabajo social. Buenos Aires: Humanistas. P 15-49.

55

Analizar los nuevos enfoques de desarrollo endógeno como meca-nismo para la sostenibilidad de los procesos sociales.

UNIDAD 2: DESARROLLO ENDÓGENO.

2.1 Analizar los enfoques de desarrollo y su marco legal: Revisar los antecedentes de los estudios del desarrollo. Concepto de desarrollo endógeno, caracterización. En-foques actuales del desarrollo.Marco legal del desarrollo endógeno

2.2 El desarrollo endógeno en contextos de cambio.Participación comunitaria; enfoques y ex-periencias.El campo de la interrelación de los nú-cleos de desarrollo endógeno, su área de influencia y las características de su en-torno. Los Núcleos de Desarrollo Endógenos; sus estrategias, tecnologías, factibilidad y viabilidad. Esquema de caracterización de los Núcleos de Desarrollo Endógeno


Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999).Constitución de la Repúbli-ca Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Caracas: Autor.

Alejandro E. Ochoa Arias (Editor) 2006. Apren-diendo en torno al Desarrollo Endógeno. Uni-versidad de Los Andes. Centro de Investigaciones en Sistemologia Interpretativa, Fundacite. Mérida y Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico y Tecnológico ULA.

Decreto con fuerza de ley de Zonas Especiales de Desarrollo Sustentable (Decreto N° 1.469) (2001, Septiembre 27). Gaceta Oficial de la Repú-blica Bolivariana de Venezuela N° 5.556, no-viembre 13, 2001.

FUNDAMBIENTE / FUNDACIÓN POLAR (1998). Principales Problemas Ambientales en Venezuela, Fundambiente.

Herrera, María J. 2005. Desarrollo Endógeno. Cooperación y Competencia. Editorial Panapo. 322p. Caracas.

López, Deyanira. 2006. La Planificación Comu-nitaria. Género y métodos. Centro de Estudios del Desarrollo. Universidad Central de Venezue-la. Serie Estudios del Desarrollo. 185p. Caracas.

Ministerio Del Ambiente y de Los Recursos Na-turales Renovables /

República Bolivariana de Venezuela, N° 37.323, noviembre 13, 2001. .Caracas: Autor.

Describir los fundamentos de la teoría y la práctica de la instruc-ción de seguridad de instalacio-nes básicas y estratégicas, para garantizar la seguridad en las instalaciones.

UNIDAD 3: SEGURIDAD DE INSTALA-CIONES BÁSICAS Y ESTRATÉGICAS

3.1 Estudio de la Seguridad.Definición. Relevancia de la Seguridad en la gestión de protección de instalaciones. Importancia. Fases.Cálculo de la fuerza de guardia, pasos y aplicabilidad.Valoración de los riesgos.La Contramedida como consecuencia del estudio de seguridad.

Realización de activida-des teórico-prácticas. Realización de activida-des de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (informa-ción y difusión). Experiencias vivencia-les en el área profesio-nalRealización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, ex-

Acta Convenio PDVSA-Guardia Nacional (1953).

Ministerio de la Defensa (1983). Directiva DIR-FAN-112-104 Implementación y pres-tación de servicio de apoyo, protección y se-guridad de la industria petrolera y petro-química.

República de Venezuela (1976). Ley Orgáni-ca de Administración Central. Gaceta Ofi-cial Nº 1932 (Extraordinario). Caracas: Autor.

República de Venezuela (1989). Ley Orgáni-ca de Descentralización, Delimitación y Transferencia del Poder Público.

56

3.2 Seguridad y Protección de Instalacio-nes:Concepción del servicio.Fundamentos legales.Resolución sobre la protección de instala-ciones empresariales.Criterios que rigen la actuación de la Fuer-za Armada Nacional Bolivariana en este campo.

3.3 Seguridad de Instalaciones Básicas y Estratégicas:Campo de actuación de la Fuerza Armada Nacional.Funciones y responsabilidades.Coordinaciones y Problemática.Factores y riesgos a considerar.Relaciones con otros organismos respon-sables de la seguridad de las instalaciones básicas y estratégicas del Estado Venezo-lano.

3.4 Seguridad de Instalaciones del Estado.Concepto del servicio.Campo de actuación.Funciones y responsabilidades.Directivas Interministeriales que rigen la materia.Problemática existente.Coordinaciones con las demás autoridades de las instalaciones.Medidas a considerar.Factores y Riesgos.

3.5 Seguridad de Instalaciones Privadas.Orientación doctrinaria.Condiciones ideales para la prestación del servicio.Criterios, decisiones y excluyentes.

posiciones, debates.Actividades de Auto-evaluación / co-evalua-ción y evaluación del estudiante.

57

Interpretar las bases teóricas y prácticas que permitan compren-der la situación política, econó-mica, social y militar de la Vene-zuela contemporánea.

UNIDAD 4: NUEVO ESTADO BOLIVA-RIANO VENEZOLANO.

4.1 Pensamiento del Nuevo Estado Socialis-ta.

Bolivariano, Robinsoniano y Zamorano.4.2 Cuarta República.

Situación política, económica, social y mi-litar presente en la cuarta República.

4.3 Constituyente.Hechos que originaron la conformación de la Asamblea Nacional Constituyente y el proceso de formación de la Quinta República.

4.4 Logros del Proceso Bolivariano.Aspectos políticos, económicos, sociales y militares más importantes de la Revolución Bolivariana: características más resaltantes del Socialismo del siglo XXI.


Bilbao, Luis. Chávez y la Revolución Boliva-riana. Paris: Le Monde Diplomatique, 2002.

Chávez, Hugo. Documentos fundamentales de la República Bolivariana de Venezuela. Cara-cas: Ediciones de la Presidencia, 2000.

Dietrich, Heinz. El socialismo del siglo XXI. Elizalde, Rosa y Aves, Luis. Chávez Nuestro.

Caracas: Casa Editorial Abril, 2005. Gott, Richard (2000). A la sombra del Liberta-

dor. Caracas. Hernecker, Marta (2003). Hugo Chávez, un

hombre, un pueblo. Caracas. Kliksberg, Bernardo (1997). Pobreza, un Tema

Impostergable. México: Fondo de Cultura Eco-nómica.

Minci. El libro azul. Caracas: MINCI, 2006. Ministerio de Planificación y Desarrollo. Nuevo

mapa estratégico de la Nación. Caracas, 2004. Ministerio de Planificación y Desarrollo. Plan de

Desarrollo Económico y Social de la Nación 2000-2007. Caracas: MPD, 2001.

BIBLIOGRAFÍA

Acta Convenio Pdvsa-Guardia Nacional (1953). Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial de la República

Bolivariana de Venezuela, 36.860 Caracas: Autor.. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1989). Ley Orgánica de Descentraliza-

ción, Delimitación y Transferencia del Poder Público. Asamblea Nacional Constitución de la República Bolivariana de Venezuela República de Venezuela (1976). Ley Orgánica de Administración Central. Gaceta

Oficial Nº 1932 (Extraordinario). Alejandro E. Ochoa Arias ( Editor) 2006. Aprendiendo en torno al Desarrollo Endógeno. Universidad de Los Andes. Centro de Investigaciones en Sistemolo-

gía Interpretativa, Fundacite. Mérida y Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico y Tecnológico ULA. Ander-Egg, Ezequiel (1992) Introducción al Trabajo social. Madrid: Siglo Veintiuno. P.157-159. Bilbao, Luis (2002). Chávez y la Revolución Bolivariana. Paris: Le Monde Diplomatique. Chávez, Hugo (2000). Documentos fundamentales de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Ediciones de la Presidencia. Dietrich, Heinz. El socialismo del siglo XXI. Decreto con fuerza Ley de Tierras y Desarrollo Agrario (2001). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, N° 37.323, noviembre 13. Decreto con fuerza de ley de Zonas Especiales de Desarrollo Sustentable (Decreto N° 1.469) (2001, Septiembre 27). Gaceta Oficial de la República Boliva-

58

riana de Venezuela N° 5.556, noviembre 13, 2001. Elizalde, Rosa y Aves (2005), Luis. Chávez nuestro. Caracas: Casa Editorial Abril. Fundambiente / Fundación Polar (1998). Principales Problemas Ambientales en Venezuela, Fundambiente. Gott, Richard.(2000) A la sombra del Libertador. Caracas. Hernecker, Marta (2003) . Hugo Chávez, Un Hombre, Un Pueblo. Caracas. Herrera, María J. 2005. Desarrollo Endógeno. Cooperación y Competencia. Editorial Panapo. 322p. Caracas. Kliksberg, Bernardo (1997). Pobreza, Un Tema Impostergable. México: Fondo de Cultura Económica. López, Deyanira. (2006.) La Planificación Comunitaria. Género y métodos. Centro de Estudios del Desarrollo. Universidad Central de Venezuela. Serie Estu-

dios del Desarrollo. 185p. Caracas. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2001). Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2000-2007. Caracas: MPD. Ministerio de Planificación y Desarrollo (2004). Nuevo mapa estratégico de la Nación. Caracas. Autor MINCI. El libro azul. Caracas: MINCI, 2006 Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983). Directiva DIR-FAN-112-104 Implementación y Prestación de Servicio de Apoyo, Protección y Seguridad de la Industria

Petrolera y Petroquímica. Caracas: Autor Proyecto Nacional Simón Bolívar. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Caracas: Autor Sunkel, Osvaldo (compilador). (1995). El desarrollo desde Adentro un Enfoque Neo estructuralista para la América Latina. CEPAL. Serie Lecturas N°

71. Fondo de Cultura Económica México. 501p. S/N (S/F). Taller de Formulación de Proyectos. Bogotá, Colombia. Revisión del 18/08/05. Sunkel, Osvaldo (Comp.). El Desarrollo Desde Adentro. UNESCO (Alayón, Norberto (1989) Definiendo al Trabajo Social. Buenos Aires: Humanistas. P 15-49

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PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS Y LICENCIATURAS SEMESTREASIGNATURA SEPTIMO (7mo)

DEFENSA INTEGRAL VII CÓDIGO


TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SEMESTRALES PRELACIÓNLIC ING

2 2 3 72 DIN- 31163 DIN- 311631.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estu-diante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonos con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.

2.- SINOPSIS DE CONTENIDOEl programa de la asignatura Defensa Integral VII tiene un papel fundamental en la formación académica de la Unefa, desarrollando en los estudiantes que inte -gran la institución un conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la formación en forma integral, para el servicio de la Patria, basado en el cono -cimiento de las Comunicaciones alternativas, las estrategias de Guerra de Resistencia en el contexto cívico militar, la instrumentación de la Logística para el fun -cionamiento adecuado de los servicios en apoyo a la movilización nacional de las unidades, que le permitan complementar sus conocimientos como Unefista y trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. El desarrollo de estos contenidos se fundamentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene tres (3 Unidades). UNIDAD 1: Comunicaciones Alternativas. (20 horas)UNIDAD 2: Guerra de Resistencia. (32 horas)UNIDAD 3: Logística y Movilización Nacional. (20 horas)3.- ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES


ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

60

La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumen-tos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.Realización de actividades teórico-prácticas.


OBJETIVOS DE APRENDIZAJECONTENIDO


BIBLIOGRAFÍA

Analizar las estrategias comu-nicacionales existentes en el país, para su utilización en los medios de comunicación co-munitarios.

UNIDAD 1: COMUNICACIONES ALTER-NATIVAS.

1.1 Medios de Comunicación:Definición y principios de los Medios de Comunicación. Objetivos y fines.

1.2 Medios De Comunicación Comunitarios:Medios de Comunicación Comunitario. Empleo de los medios comunitarios en función de las comunidades.

1.3 Programas Alternativos:Programas Alternativos. Redes Sociales. Definición y Utilidad. Apreciación y diagnóstico de los medios de comunicación en la comunidad.

Realización de actividades teó-rico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comuni-dad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesionalRealización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra-bajos, exposiciones, debates.Actividades de Auto-evalua-ción / co-evaluación y eva-luación del estudiante.

Asamblea Nacional de la Repu-blica Bolivariana de Venzuela(2008). Ley de Respon-sabilidad Social de Radio y Te-levisión. Caracas: Autor.

Lima, B. (1977) Contribución a la Metodología del trabajo So-cial. Caracas: Imprenta universi-taria. P.25-54

Proyecto Nacional Simón Bolí-var. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y So-cial de la Nación 2007-2013. Ca-racas: Autor

Universidad Nacional Experi-mental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2008).Curso de Mejoramiento Profesional en Liderazgo y Gestión Comu-nitaria. Caracas: Autor.

Incorporar los elementos estra-tégicos de la Guerra de Resis-tencia, en función de la Seguri-dad y Defensa de la Nación.

UNIDAD 2: GUERRA DE RESISTENCIA:EL ESTADO VENEZOLANO:

2.1 El Estado Venezolano y sus Relaciones

Realización de actividades teó-rico-prácticas. Realización de actividades de

Ministerio de la Defensa. Ma-nual de subversión de la escuela de Infantería del Ejército. Cara-cas: Autor.

61

Internacionales.:La Seguridad, Defensa Integral y el Desa-rrollo de la nación. Concepción de Estra-tegia. -Metodología de la Planificación Estratégica de Seguridad, Defensa Inte-gral y Desarrollo, frente a una situación de inminente guerra. Guerra de Resisten-cia. -Implicaciones de la Seguridad y Defensa Integral conforme a las normati-vas vigentes.

2.2 Guerra Asimétrica Contexto Actual:Combate de Resistencia. La solución pa-cífica de Controversias Internacionales. El uso de la fuerza. Táctica de combate de resistencia, objetivos de la Guerra Asi-métrica, combate de Guerra Asimétrica, Táctica Asimétrica; Combate de Resis-tencia. Objetivos en la Guerra Asimétri-ca. Fases de la Guerra Asimétrica. Los Sistemas Operativos en la Guerra Asimé-trica. Organización del Territorio en la Guerra Asimétrica. Organización de la Fuerza en la Guerra. Asimétrica. Princi-pios de la Guerra. Asimétrica.

2.3 Guerra Asimétrica. El Entorno:La Guerra Asimétrica y la Población. Los Poderes del Estado y la Guerra Asimétri-ca. El Sistema Americano y la Guerra Asimétrica.

2.4 Subversión:Definición Causas y Agentes de la sub-versión. Evolución de la Subversión a ni-vel mundial. - Niveles de intensidad. - Estrategia de la subversión. Elementos necesarios para que se produzca.

2.5 La Guerrilla. Operaciones de Contra-guerrilla:

campo. Aportes de ideas a la Comuni-dad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesionalRealización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra-bajos, exposiciones, debates.Actividades de Auto-evalua-ción / co-evaluación y eva-luación del estudiante.

Asamblea Nacional de la Repú-blica Bolivariana de Venezuela (1999).Constitución de la Repú-blica bolivariana de Venezuela. Caracas: Autor.

Ministerio de la Defensa (2008). Ley orgánica de seguridad y de-fensa. Caracas: Autor.

Ministerio de la Defensa (2008). Ley Orgánica de la Fuerza Ar-mada Nacional Bolivariana. Caracas: Autor.

Ministerio de la Defensa (2001). Ley Orgánica sobre Estados de Excepción. Caracas: Autor.

62

Definición. Operaciones ofensivas de guerrilla. Operaciones defensivas de guerrilla. Operaciones ofensivas de contraguerrillas. Ocupación. Hostiga-miento. Aislamiento. Ataque. Explo-tación del éxito. Formas de maniobra en el combate de contraguerrillas. Generali-dades. Acción inmediata. Emboscadas. Patrullaje. Envolvimiento.

2.6 Contra-Subversión:Definición. Condiciones necesarias. Ob-jetivos de la contra-subversión. Etapas del desarrollo de la contra-subversión. Agentes de la contra-subversión. Accio-nes de contra-subversión

Interpretar el conjunto de pre-visiones, cálculo y activida-des de los servicios, funda-mentos teóricos de la logísti-ca actual y la logística militar para su aplicación en la Se-guridad y Defensa que rigen a la Nación.

UNIDAD 3:LOGÍSTICA Y MOVILIZACIÓN NACIO-NAL:

3.1 Introducción a La Logística.Definición. Alcances. Ciclo logístico. Proceso logístico de las empresas. Activi-dades logísticas. Abastecimiento o apro-visionamiento. Doctrinas y políticas de mantenimiento. Cálculo de necesidades.

3.2 Logística Militar:Conceptos. Principios. División de la Lo-gística. La Logística de Guarnición. La logística de Campaña. Determinación de la Logística. Principales funciones. Dota-ción: Concepto. Clases de dotación

3.3 La Movilización Nacional:Movilización Nacional. Concepto. Orga-nizaciones responsables. Capacidad y Lo-gística en apoyo a la movilización nacio-nal. Planificación de la movilización.

Realización de actividades teó-rico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comuni-dad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesionalRealización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra-bajos, exposiciones, debates.Actividades de Auto-evalua-ción / co-evaluación y eva-luación del estudiante.

Asamblea Nacional de la Repú-blica Bolivariana de Venezuela (1999).Constitución de la Repu-blica Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Cara-cas: Autor.

Asamblea Nacional de la Repú-blica Bolivariana de Venezuela (2006) Ley Orgánica de Seguri-dad de la Nación. Caracas: Autor

BIBLIOGRAFÍA

63

Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2008). Ley de Responsabilidad Social de Radio y Televisión. Caracas: Autor. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2009) Ley orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2006) . La ley orgánica de Seguridad y Defensa. Caracas: Autor Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2001). Ley Orgánica sobre Estados de Excepción Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Caracas: Autor Comando General del Ejercito (1983). Manual de Normas y procedimiento del servicio de Intendencia del Ejercito. Caracas: Autor Lima, B. (1977) Contribución a la Metodología del trabajo Social. Caracas: Imprenta universitaria. P.25-54 Ministerio de la Defensa. Manual de subversión de la escuela de infantería del ejército. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1985). Manual de Doctrina Logística. Fuerte Tiuna. Caracas: Autor. Proyecto Nacional Simón Bolívar. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013. Caracas: Autor. Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2008).Curso de Mejoramiento Profesional en Liderazgo y Gestión

Comunitaria. Caracas: Autor.

64


PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERIAS Y LICENCIATURAS SEMESTREASIGNATURA OCTAVO (8vo)

DEFENSA INTEGRAL VIII CÓDIGO


TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SE-MESTRALES

PRELACIÓNLIC ING

2 2 3 72 DIN- 31173 DIN- 311731.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos, características y fundamentos legales que permiten incorporar en la formación académica del estudiante, los contenidos necesarios para el desarrollo de habilidades y destrezas cónsonas con los requisitos que debe poseer un individuo para la Defensa Integral de la Patria.

2.- SINOPSIS DE CONTENIDOEl programa de la asignatura Defensa Integral VIII tiene un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa, desarrollando un conjunto de valores y com-portamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral. Este conjunto de conductas y hábitos son relevan -tes, con ello se procura la capacitación integral, para el servicio de la Patria, basado en el conocimiento de la Geopolítica, como plataforma para la organización socio-territo -rial y los proyectos de inversión productiva en los ejes de desarrollo, la formación de redes para la integración del territorio nacional tomando en cuenta la geocultura nacional y las bases ecológicas en el fortalecimiento del ordenamiento racional de los recursos y el territorio; así como el avance de la construcción de un mundo multipolar, en la inte-gración latinoamericana y en la diversificación de las relaciones internacionales como puntales de la política exterior de Venezuela, en el marco del Plan de Desarrollo Eco -nómico y Social 2007-2013. Otro de los contenidos del programa es la Seguridad y Defensa que se refiere a la política de Seguridad del Estado y la acción de defensa a nivel nacional e internacional. También contenidos importantes como, la Redacción y Documentación Militar que consiste en la aplicación de técnicas para el uso eficiente y efec -tivo de los formatos y modelos que se utilizan en las Unidades militares para una adecuada y oportuna respuesta a las comunicaciones con las diferentes dependencias. Ade -más contiene el Procedimiento de Preparación de Operaciones en donde se planifican, ejecutan, supervisan y controlan las órdenes, movimientos y arreglos necesarios para el cumplimiento de la misión en una unidad básica. También el programa señala elementos estratégicos como la Guerra de Todo el Pueblo, que consiste en la unión cívica mili -tar para la defensa de la soberanía de la Nación unida a la normativa constitucional y los Reglamentos de la Universidad, que le permitirán complementar sus conocimientos como Unefistas en el área de desempeño, trasladarlos a la práctica e ingresar voluntariamente a la Milicia Bolivariana de Venezuela. El desarrollo de estos contenidos se fun -damentan en el empleo de conceptos teóricos-prácticos y contiene cinco (5 Unidades). UNIDAD 1: Geopolítica (14 horas)UNIDAD 2: Seguridad y Defensa (16 horas)UNIDAD 3: Redacción y Documentación Militar (12 horas)UNIDAD 4: Procedimiento de Preparación de Operaciones (PPO) (16 horas)

65

UNIDAD 5: Guerra de Todo el Pueblo (14 horas)3.- ESTRATEGIAS METODOLÒGÍCAS GENERALES

Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante


La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que po -drá emplear el docente para tal fin.Realización de actividades teórico-prácticas.

Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, y otros. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJECONTENIDO ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓNBIBLIOGRAFÍA

Interpretar la situación geopolí-tica del país, los modelos de de-sarrollo y los rasgos geográfi-cos, económicos, políticos, so-ciales y militares a nivel regio-nal, subregional y mundial.

UNIDAD 1: GEOPOLÍTICA

1.1 Características y finalidad de la Geo-grafía Política; Económica y Estratégi-ca:Espacio Vital. Geografía y corrientes expli-cativas. Política interna y externa. Econo-mía, geografía económica y estratégica. Geopolítica Geoeconómica y Geoestratégi-ca.

1.2 Fundamentos de La Seguridad y Defensa Nacional. Antecedentes Históricos:Poder. Concepto. Principales teorías del po-der. Conflicto. Concepto. Principales teo-rías del conflicto. El poder en las relaciones Internacionales. Caracterización de la Gue-rra Fría. .Hegemonía imperialista y globali-zación. Las grandes potencias en la Guerra Fría, sus capacidades y vulnerabilidades. Las grandes potencias de la post-guerra (EEUU; La Unión Europea, Japón, La Re-publica Popular China, Rusia, La India). Su

Realización de actividades teó-rico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comuni-dad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesionalRealización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra-bajos, exposiciones, debates.Actividades de Auto-evalua-ción / co-evaluación y evalua-ción del estudiante.

Atlas del Banco Mundial (2004).Washington D.C. Banco Mundial.

Attina Fluvio (2001). El Sistema Político Glo-bal. Edit. Pardos, Barcelona

Balassa Bela (1988). Los países de Industriali-zación reciente en la Economía Mundial. Mé-xico .Fondo de Cultura Económica

Bernal Sahún (1990). La Integración Comercial de México, Estados Unidos y Canadá. ¿Alterna-tiva o destino? México .Instituto de Investigacio-nes Económicas UNAM. Siglo XXI.

Biggot Luis (2005). Estrategia de los Estados Unidos para la América Latina. 1ra. Edic. Ca-racas.

Block.Fred (1989). Los Orígenes del Desorden Económico Internacional México. Fondo de

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competencia, rivalidad, conflicto y coopera-ción.

1.3 Modelos de Desarrollo. El Modelo de De-sarrollo Venezolano:Sistema de Estado, elementos fundamenta-les de la Teoría del Estado, La estructura de poder del estado. El interés nacional, la so-beranía, la seguridad, caracterización, prin-cipios y doctrinas contemporáneas. Elemen-tos ideológicos dentro del Estado: Estado Liberal, Estado Republicano, Estado Social.

1.4 Rasgos Geográficos Económicos Políti-cos, Sociales y Militares de las Principa-les Regiones del Planeta.Europa Occidental: Los países de la Unión Europea y los de la Asociación Europea de libre comercio. Europa Oriental, los países de la comunidad Independiente. América Latina y el Caribe, los países de la Asocia-ción Latinoamericana de Integración Países del Mercado Común Centroamericano, paí-ses del Cono Sur; del Pacto Andino. Países de Petrocanb. Recursos, características polí-ticas, militares y sociales de los países de América del Norte, Estados Unidos y Cana-dá. Japón, la República Popular China. Los Dragones Asiáticos. África y los países ára-bes.

1.5 Geopolítica, Geoeconómica. La Geoes-tratégica de Venezuela y su Importancia:Pensamiento de Simón Bolívar con respecto a los asuntos internacionales americanos. Límites y fronteras de Venezuela con Co-lombia, Brasil, Guayana y el Caribe. Estra-tegia Nacional e Internacional propuesta (ALBA; PETROSUR, y PETROCARIBE). Conceptos e importancia de la Estrategia Nacional, militar y operacional. Importan-cia Geopolítica, Geoeconómica y Geoestra-tégica de Venezuela a nivel Regional y Glo-bal.

Cultura económica.

Brown Léster (1993). La Situación en el Mun-do. Madrid. Edic. apostrofe

Chomsky.Noam. (1996). El Nuevo Orden Mun-dial y el Viejo. Barcelona Edi. Critica.

Cockroft. James. (2004). América Latina y Es-tados Unidos, País por País. Ed. Ciencias Socia-les .La Habana. Cuba.

Comisión de Desarme de las Naciones Unidas (1981). La Relación Desarme- Desarrollo. Nue-va York. Naciones Unidas.

Del Peón Álvarez Lorenzo (1996). Geopolítica y Geoestratégica. México. Ed. El ateneo.

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1.6 La Fuerza Armada Nacional ante la nue-va agenda mundial y nacional. Proble-mas Geopolíticos; Geoeconómicos y Geoestratégicos del Mundo: El estado mundial de la pobreza. Las migra-ciones y los movimientos de población. El terrorismo y el narcotráfico. Los conflictos generados por el conflicto del agua, el im-perialismo, el crecimiento demográfico, la democratización en diversas partes del mundo. Grupos indígenas y los conflictos étnicos. El Medio Oriente y la geopolítica del Petróleo.

Analizar los aspectos teóricos donde se fundamentan la políti-ca de seguridad del Estado y la acción para la defensa nacional e internacional.

UNIDAD 2: SEGURIDAD Y DEFENSA

2.1 Estado en el Contexto Internacional. Ti-pología de sus Relaciones:El concepto de Estado como actor interna-cional. Criterios para la clasificación de los estados en el sistema internacional: Natura-leza política, condiciones económicas, anti-güedad, tamaño de la población. El poder como variable dominante en la estructura del sistema internacional: superpotencia, grandes potencias, medianas y pequeñas po-tencias. Relaciones interestatales, sociales, mixtas, conflictivas y relaciones de coope-ración.

2.2 El Conflicto Internacional y El Proceso de Negociación:Naturaleza del conflicto internacional, existencial y agonales. Negociación y for-mas de acomodación en el conflicto inter-nacional. Negociación explicita y la nego-ciación tácita. Crisis internacional y su Anatomía. Salidas de la crisis: La guerra, la Capitulación y el compromiso.

2.3 El uso del Poder en la Resolución del Conflicto. La Estrategia:La intimidación como estrategia de la nego-ciación tácita. La fuerza militar como ins-

Realización de actividades teó-rico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comuni-dad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesionalRealización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra-bajos, exposiciones, debates.Actividades de Auto-evalua-ción / co-evaluación y evalua-ción del estudiante.

Attali, J y otros (1977) El Mito del Desarrollo, Barcelona: Editorial kairos.

Celis, C (1998) Introducción a la Seguridad y Defensa, Caracas: Autor.

Asamblea Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio de la Defensa.(2002) Ley Orgánica de seguridad de la nación gaceta oficial No 37594. Caracas: Autor.

Resdal, L (2005), Los nuevos retos de seguri-dad y defensa en el espacio. Barcelona: Editorial limusa.

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trumento de negociación. La estrategia co-mo praxología para el análisis del uso de la fuerza en el conflicto internacional. La es-trategia de disuasión y la estrategia de la acción, modelos estratégicos.

2.4 La Fuerza Armada y la Seguridad del Estado. La Política de Defensa.La acción militar para la defensa del Esta-do. Preparación para la Defensa. El conflic-to de la política de defensa: Decisiones es-tructurales, estrategias y planes de campa-ña.

Describir las diferentes técnicas existentes en el área militar para la correcta utilización de los formatos y modelos empleadas en la redacción de la documen-tación militar en las unidades operativas.

UNIDAD 3: REDACCIÓN Y DOCUMEN-TACIÓN MILITAR.

3.1 Redacción y documentación básica:Comunicación oral y escrita. Palabras y fra-ses. Principios de redacción, documentación y correspondencia militar. Terminología, abreviaturas y tratamiento. Clasificación de Seguridad.

3.2 Documentación de unidad básica y unidad fundamental:Unidad Básica: Libro de partes y solicitudes Libro de entrevistas al personal de tropa. Cuadros estadísticos del personal y expedientes. Unidad Fundamental. Libro de partes y memorándum). Libro de permisos extraordinarios. Control del material de Intendencia. Altas y bajas de la Unidad. Altas y bajas de enfermería y hospital, consultas. Correspondencia. Entrevistas al personal de la Unidad. Control de entrega y recepción del carnet de identidad militar. Procesados militares. Visitas al personal destacado. Oficial de inspección. Organización y equipo de la unidad. Cuadros estadísticos.

3.3 Documentos varios:Documentos oficiales: Oficios,

Realización de actividades teó-rico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comuni-dad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional.Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra-bajos, exposiciones, debates. Actividades de auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.

Ministerio de la Defensa. (1983) Manual de Redacción y Documentación Militar. Cara-cas: Autor.

Ministerio de la Defensa (1983) Manual de Administración y Procedimientos de Perso-nal. Caracas: Autor

Ministerio de la Defensa (1983) Correspon-dencia Básica Oficial del Ejercito. Directiva E- DIOP- 2183 del 31MAY83. Caracas: Au-tor.

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memorandos, partes, opinión de comando. Actas. Cuentas, Puntos de cuenta. Nota informativa. Radiograma. Boleta disciplinaria. Felicitaciones. Amonestaciones. Memo-relámpago. Directiva circular. Informe. Nota de Coordinación.

Aplicar el Procedimiento de Preparación de Operaciones, a nivel de una unidad básica de Infantería.

UNIDAD 4: PROCEDIMIENTO DE PRE-PARACIÓN DE OPERACIONES (PPO)

4.1 Generalidades:Generalidades. Definición de P.P.O. Propó-sito del P.P.O. Consideraciones del P.P.O. Pasos O secuencias del P.P.O. Recibir la misión. Emitir una orden preparatoria. Pre-parar un plan tentativo. Iniciar el movi-miento necesario. Conducir el reconoci-miento. Completar el plan. Emitir una or-den. Supervisar.

4.2 Planeamiento Inicial:Recibir y analizar la misión. Emisión de la orden preparatoria. Plan tentativo.

4.3 Efectuar arreglos para movimientos, re-conocimientos, coordinación y emisión de las órdenes:Arreglos generales para: a) Movimiento de la unidad. (Dónde, cuándo y cómo); b) Re-conocimiento (Selección de rutas, horarios, personal, etc.). c) Emisión de la orden; d) Detalles de coordinación. (Unidades adya-centes y de apoyo).

4.4 Efectuar reconocimientos:Reconocimiento. Análisis del terreno. Cam-bios necesarios del plan preliminar. Ajustes al plan.

4.5 Completar el plan:Recibo de recomendaciones. Completar análisis y apreciación. Realizar cambios adecuados al plan preliminar. Preparación de órdenes. Elaboración de la orden de ope-raciones.

Realización de actividades teó-rico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comuni-dad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional.Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra-bajos, exposiciones, debates.Actividades de auto-evalua-ción / co-evaluación y evalua-ción del estudiante.

Ministerio de la Defensa. Manual del proce-dimiento de Preparación de Operaciones de le Escuela de Infantería. Caracas: Autor.

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4.6 Emisión de las órdenes y supervisión:Emisión de la orden de operaciones. Super-visión antes y después de la emisión de la orden. Supervisión antes y después de la conclusión de la operación

Analizar la definición, princi-pios y estrategias que se relacio-nan con la organización del pueblo ante una contingencia cívica o militar, para la defensa de la nación.

UNIDAD 5: GUERRA DE TODO EL PUE-BLO

5.1 Generalidades: Definición. Principios. Bases Filosóficas. Principios y convenios internacionales.

5.2 Antecedentes históricos:Manifiesto de Cartagena. Filosofía del “Pueblo en Armas”. Concepción estratégica Nacional. Guerra de liberación de los pue-blos oprimidos. Guerra del pueblo, ejército del pueblo. Guerra de resistencia contra el imperialismo.

5.3 El pueblo al servicio del frente: Organización. Actividades. Doctrina y en-trenamiento.

Realización de actividades teó-rico-prácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comuni-dad (información y difusión).

Experiencias vivenciales en el área profesional.Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de tra-bajos, exposiciones, debates.Actividades de auto-evalua-ción / co-evaluación y evalua-ción del estudiante

Moglia, F. (2009) “Selección, Traducción, In-troducción y Notas”. Von Clausewitz,Karl - De La Guerra.

Vo Nguyen Giap (1976) "Conjugar las fuer-zas de las masas con las del ejército"; El arte de la guerra revolucionaria. Bogotá: Ediciones Futuro, p.p. 51-53

BIBLIOGRAFÍA

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UNAM. Siglo XXI. Biggot Luis (2005). Estrategia de los Estados Unidos para la América Latina. 1ra. Edic. Caracas. Block. Fred (1989). Los Orígenes del Desorden Económico Internacional. Mexico. Fondo de Cultura Económica. Brown Léster (1993). La Situación en el Mundo. Madrid. Edic. apostrofe Celis, C (1998) Introducción a la Seguridad y Defensa, Caracas: Autor. Chomsky. Noam. (1996). El Nuevo Orden Mundial y el Viejo. Barcelona Edi. Critica. Cockroft. James. (2004). América Latina y Estados Unidos, País por País. Ed. Ciencias Sociales .La Habana. Cuba. Del Peón Álvarez Lorenzo (1996). Geopolítica y Geoestratégica. México. Ed. El Ateneo .Moglia, F. (2009) “Selección, Traducción, Introducción y Notas”. Von Clausewitz,Karl - De La Guerra. Resdal, L (2005), Los Nuevos Retos de Seguridad y Defensa en el Espacio. Barcelona: Editorial Lumusa. Ministerio de la Defensa. (1983) Manual de Redacción y Documentación Militar. Caracas: Autor.

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Ministerio de la Defensa (1983) Manual de Administración y Procedimientos de Personal. Caracas: Autor Ministerio de la Defensa (1983) Correspondencia Básica Oficial del Ejercito. Directiva E- DIOP- 2183 del 31MAY83. Caracas: Autor. Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (2005). Programa UNEFA de Formación de Oficiales de Reserva. Caracas: Autor Vo Nguyen Giap (1976) "Conjugar las fuerzas de las masas con las del ejército"; El arte de la guerra revolucionaria. Bogotá: Ediciones Futuro, p.p. 51-53

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