Programa Educación Cultura y Medios

Prof. Claudio Alvarez Terán Página 1

FORMACIÓN PEDAGÓGICA

EDUCACIÓN, CULTURA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN Programa

UNIDAD I

COMUNICACIÓN, CULTURA y SOCIEDAD

EDUCACIÓN, COMUNICACIÒN y SOCIEDAD

UNIDAD II

MODELOS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA • Funcionalista

• Lingüístico

• De los intermediarios

• Social

• Crítico

• Cibernético

MODELOS PEDAGÓGICOS DE COMUNICACIÒN • Conductista.

• De contenidos

• Constructivista

• Cognitivo. Del Procesamiento de Información

• Crítico. Reproductivista y No Reproductivista

• Socio-Cultural.

• Ecológico

• Nuevos modelos para la Sociedad del Conocimiento

UNIDAD III

VIDEOSFERA

MEDIOS DE COMUNICACIÒN • Masa y Opinión Pública

• Audiencia

• Mensaje mediático

INDUSTRIA CULTURAL • Concepto

• Medios y propiedad

NUEVAS FORMAS DE EXPRESIÒN • Web 2.0

• Hipertexto

• Videoclip

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UNIDAD IV

CULTURAS • Concepto

• Cultura de consumo

• Cultura del trabajo

• Cultura mediática

• Cultura escolar

• Cibercultura

• Tribus urbanas

CULTURA ESCOLAR Y TIEMPOS POSMODERNOS



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Pautas y Criterios de Evaluación

A) Pautas de evaluación y promoción El espacio Análisis del Mundo Contemporáneo tendrá como instancia de aprobación definitiva el examen final, oral e individual. Estarán habilitados al acceso a dicho examen final los alumnos que hayan superado la instancia previa de examen parcial y acreditar al menos el 75% de asistencia a clase y de los trabajos prácticos de diversa índole que eventualmente se desarrollen en el curso. Considero el examen final en este nivel como una instancia fundamental del proceso de aprendizaje en el cual se logra sintetizar y significar el contenido global de la materia. Al menos se desarrollará una evaluación parcial en base a las temáticas abordadas, de carácter escrito y presencial. El examen parcial se considerará aprobado con la obtención de 4 (cuatro) o más puntos. Existirá una instancia recuperatoria para aquellos alumnos que no alcanzaran la citada puntuación mínima o estuvieran ausentes el día indicado. La instancia recuperatoria será solo una por alumno en el desarrollo del curso. B) Criterios de evaluación Los criterios de evaluación generales de la cátedra (además de los lógicos requerimientos de apropiación de los contenidos conceptuales) serán:

- Lectura de la bibliografía indicada - Capacidad de expresión oral de sus ideas - Utilización de conceptos en correspondencia con la temática

abordada en los contenidos. - Participación activa en el aula en relación a los temas abordados. - Redacción adecuada al nivel profesional docente. - Cumplimiento de las pautas metodológicas establecidas a lo largo

del curso.



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La cátedra presentará a los alumnos para desarrollo del Curso una carpeta bibliográfica que recoge gran parte de los textos contenidos en la Bibliografía y textos propios. En el recorrido del curso lectivo pudiera indicarse alguna otra bibliografía que surgiera como necesidad en base a la dinámica propia de las reflexiones que emerjan del dictado del Programa o para su utilización en Trabajos Prácticos específicos. Los alumnos cuentan con la libertad de la cátedra para abordar y argumentar en base a otra bibliografía aquí no contenida indicando previamente su origen.

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