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348trabajadoresas de la ensentildeanza Noviembre 2014
puacuteblica Seacute por lo que tengo que luchar Espero hacerlo con vosotros
psec Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos`
suplemento
extremadura
in ractivoprograma electoral
PELIGROTE PUEDE GUSTAR
elecciones sindicales ensentildeanza
Aring editorial
Estimados compantildeeros y compantildeeras 3
puacuteblica
Seacute por lo que tengo que luchar
Espero hacerlo con vosotros 5
Diez razones para votar a comisiones 7
Nuestro proyecto tu proyecto 8
Propuestas para la mejora de las condiciones
laborales y profesionales de los docentes 9
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la
diversidad y equidad educativa 18
Propuestas especiacuteficas para todos los
colectivos docentes 21
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de
FECCOO-Extremadura 27
Delegados recortables 27
` psec
Los servicios educativos complementarios
extrementildeos En tus manos 30
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora
de las condiciones laborales y profesionales del
Personal de Servicios Educativos Complementarios
de Extremadura 31
DEDICATORIA
Esta revista estaacute dedicada a nuestra
compantildeera Antonia Alvarado Arias siempre
en CCOO y siempre en nuestros corazones
COORDINADORA
Cristina Ramos Garciacutea
e-mail cramosgfeccooes
COLABORADORES
Francisco Jimeacutenez Camacho Manuel Garciacutea Monroy Valentiacuten Saacutenchez
Calvo Francisco Llera Caacuteceres Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten
FUENTES
Los ldquodelegados recortablesrdquo de CCOO estaacuten inspirados en la
idea original de Ana Rois Ortiz puedes consultarla en httpwww
guiadelninocomjuegos-y-fiestaseurocopa-2012futbolistas-de-papel-
casillas-iniesta-alonso
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BADAJOZ
Avda de Coloacuten 6 - 1ordf plta 06001
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PLASENCIA
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MEacuteRIDA
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Tel 924 33 00 18 Fax 924 30 19 25 e-mail femeridafeccooes
DON BENITO
Donoso Corteacutes 33 06400
Tel y Fax 924 80 20 80
NAVALMORAL DE LA MATA
Avda Constitucioacuten sn 10300
Tel 927 53 19 97
SECCIOacuteN SINDICAL DE LA UNIVERSIDAD
DE EXTREMADURA
UEX- Edificio Rectorado Avda de Elvas sn 06071
Tel 924 28 93 00 (Extensioacuten 89194) e-mail ccoouexunexes
EDITA
Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO Extremadura
MAQUETACIOacuteN
Graforama wwwgraforamaes
IMPRESIOacuteN
Graacuteficas Magantildea
Tel 91 798 38 70
ISSN 1131-9615
Impreso en papel reciclado
Los artiacuteculos de esta publicacioacuten pueden ser reproducidos
total o parcialmente citando la fuente
trabajadoresas de la ensentildeanza Noviembre 2014
348
3
editorial Aring
Noviembre de 2014 | te 348
Estimadoscompantildeeros y
compantildeeras
Francisco Jimeacutenez Camachoprofesor de Intervencioacuten Sociocomunitaria
delegado en la comarca de Caacuteceres y Secretario General de FECCOO-Extremadura
El proacuteximo 3 de diciembre habraacute elecciones sindicales para todos los empleados puacuteblicos de Extremadura entre los que nos encontramos los trabajadores y trabajadoras de la ensentildeanza Los docentes y el personal de los servicios educativos complementarios
ES UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA EXPRESAR NUESTRA VOZ para intervenir en las decisiones que configuran nuestra vida profesional y por tanto personal Para hacer llegar utilizando las organizaciones que nos representan un mensaje claro a la Consejeriacutea de Educacioacuten al Gobierno de Extremadura
Estamos viendo en el traacutemite parlamentario de los Presupuestos de 2015 cuaacuteles son realmente las intenciones del gobierno respecto a la educacioacuten Mientras el profesorado el alumnado y la ciudadaniacutea sufren las consecuencias de unos recortes educativos que no soacutelo erosionan la calidad y la equidad sino que en cada vez maacutes ocasiones ponen en cuestioacuten el derecho a la educacioacuten garantizado en nuestra Constitucioacuten y en el ordenamiento juriacutedico
Estos presupuestos expresan con claridad el cambio de paradigma que las poliacuteticas del gobierno estaacuten ocasionando en la educacioacuten frente a la educacioacuten como derecho vinculado a la condicioacuten de ciudadanos la educacioacuten como bien que provee el mercado tal y como apareciacutea en el preaacutembulo del primer borrador de la LOMCE
Estamos viendo como esta ley consolida estas poliacuteticas de deterioro y abandono de la educacioacuten y de la escuela puacuteblica En este curso de implantacioacuten de la nueva ley educativa estamos asistiendo a las nefastas consecuencias de la precipitacioacuten la improvisacioacuten y la falta de recursos con que se estaacute llevando a cabo en un contexto caracterizado ademaacutes por el ampliacutesimo rechazo social y poliacutetico a la ley y por el desprecio del gobierno hacia el profesorado hacia el empleado puacuteblico y hacia sus representantes legiacutetimos
Si quitamos el maquillaje mediaacutetico el ldquotodo va bienrdquo el ldquoestamos en recuperacioacutenrdquo o el ldquoestamos generando empleordquo y miramos detraacutes de la maacutescara comprobamos que la inversioacuten educativa sigue desplomaacutendose desde su techo histoacuterico 507 del PIB alcanzado en 2009 y que el deterioro educativo tiene nombre apellidos y rostros
Caras de familias de alumnado con dificultades de aprendizaje que han perdido las medidas de apoyo que desplegaba el sistema educativo como consecuencia el sistema educativo corre el riesgo de perderlos a ellos dejaacutendoles maacutes expuestos al fracaso escolar y al abandono educativo temprano
Rostros de alumnos que han tenido que abandonar sus estudios en la universidad porque no pueden hacer frente al incremento de las tasas y al endurecimiento injustificado de los requisitos para acceder a una beca compensatoria
Cientos de profesores de maestras vapuleados por los recortes salariales y por el empeoramiento de las condiciones laborales trabajando en aulas masificadas con un aumento de la carga lectiva y de burocracia que dificulta que podamos dedicar el tiempo necesario a todo aquello que posibilita nuestro trabajo en el aula en condiciones de calidad
Caras desesperadas de miles de interinos esperando oposiciones no llamados a cubrir vacantes o sustituciones perplejos ante las miles de plazas amortizadas de funcionarios docentes jubilados como consecuencia de la limitacioacuten en la tasa de reposicioacuten de efectivos perdidos ante exiguas convocatorias de listas extraordinarias y urgentes para suplir con altas tasas de precariedad lo que deberiacutea ser trabajo estable y de calidad
Caras de otros empleados puacuteblicos de los conocidos como servicios educativos complementarios educadores monitores de actividades complementarias personal de apoyo y de atencioacuten temprana que estaacuten siendo expulsados del sistema educativo porque el nuevo modelo desprecia su contribucioacuten a la calidad y la equidad de la educacioacutenRostros de familias sin recursos econoacutemicos golpeadas por la crisis que se han visto privadas de las becas de comedor de ayudas a transporte escolar o de las ayudas de libros de texto Familias de las que hablan los medios de comunicacioacuten hacieacutendose eco de los informes de diversas organizaciones
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sociales en los que se denuncia el auge de la malnutricioacuten infantil del hambre la pobreza y la exclusioacuten social
En este contexto desde CCOO os hacemos un llamamiento a participar activamente en las proacuteximas Elecciones Sindicales Son una gran oportunidad porque como profesionales de la educacioacuten necesitamos estar
representados ante la administracioacuten educativa y porque como empleados puacuteblicos y por tanto un pilar baacutesico del sistema educativo necesitamos estar representados ante toda la administracioacuten puacuteblica
CCOO defiende un modelo educativo
desde una perspectiva global en el que consideramos que la educacioacuten nos concierne como trabajadores como padres o madres como alumnos y como sociedad Un modelo en el que la solidaridad y la igualdad de oportunidades estaacuten por encima de los intereses individuales y de la creciente mercantilizacioacuten de la educacioacuten
Es un modelo que situacutea la Educacioacuten como Servicio Puacuteblico y por tanto debe ser de la mayor calidad posible adecuadamente financiado y remunerado Y tambieacuten debe ser garantiacutea de igualdad y progreso de toda la sociedad en su conjunto
Por defender este modelo CCOO estaacute resultando ser muy incoacutemodo a las pretensiones del gobierno actual empentildeado en una educacioacuten segregadora y elitista Porque no hemos sido sumisos espectadores del desmantelamiento de los servicios puacuteblicos Porque aun perdiendo mucho hemos defendido con untildeas y dientes lo que teniacuteamos Porque les hemos plantado cara para decirles alto y claro que no queremos maacutes reajustes que son recortes ni cambios legislativos que se han vendido como necesarios pero que en realidad han supuesto una transformacioacuten de la educacioacuten hacia modelos del pasado
CCOO ha estado y estaraacute arrimado el hombro con todos aquellos colectivos organizaciones e instituciones que comparten este anaacutelisis y que reclaman un cambio de rumbo en las poliacuteticas puacuteblicas y educativas
Por todo ello tenemos que revalidar vuestro apoyo en CCOO hay que seguir trabajando en la propuesta y en la movilizacioacuten Dos caras de la misma moneda
La movilizacioacuten es nuestra herramienta de protesta de resistencia de colectivizacioacuten de cada una de las situaciones individuales Hemos liderado la mayoriacutea de ellas con
mayor o menor confluencia de otras organizaciones y movimientos con mayor o menor eacutexito pero dejando claro el rechazo de la clase trabajadora de la sociedad en general Es momento de seguir mostrando firmeza en la oposicioacuten a estas poliacuteticas de seguir evidenciando el rechazo social a traveacutes de la participacioacuten y la movilizacioacuten
Tambieacuten hay que continuar construyendo alternativas CCOO lo ha hecho siempre y lo va a seguir haciendo poniendo nuestras liacuteneas reivindicativas a vuestra consideracioacuten explicando nuestras propuestas para mejorar el sistema educativo hemos configurado una propuesta clara que ahora recibes en esta revista
Tuacute vosotros y vosotras nos habeacuteis ido dando las ideas en cada visita en cada llamada en cada reunioacuten en cada correo Nosotros vamos recogiendo y ahora las contamos a quien quiera escucharlas Las publicamos para que sean conocidas y las llevamos a cada centro educativo hasta las mesas de negociacioacuten hasta los Parlamentos y Asambleas para que los que gobiernen sean quienes sean las tengan muy en cuenta podamos negociarlas y acordarlas
En el acuerdo y la negociacioacuten CCOO siempre estaraacute con la misma fuerza que en la presioacuten y la gestioacuten del conflicto
CCOO en su condicioacuten de sindicato mayoritario representa a los trabajadores y trabajadoras en los todos los aacutembitos ante la administracioacuten educativa provincial autonoacutemica o estatal Y tambieacuten ante el resto de la administracioacuten puacuteblica y asiacute lo seguiraacute haciendo con vuestro apoyo y confianza Gracias de antemano por habernos dado esta responsabilidad durante todos estos complejos antildeos
Gracias tambieacuten a los cientos de compantildeeros que han dado el paso de formar parte de nuestras candidaturas Los conoceacuteis trabajaacuteis con ellos y ellas a diario y es justo reconocerles y valorar el paso que dan para ser vuestros representantes durante los proacuteximos cuatro antildeos
Porque buscamos un modelo social y de convivencia porque representamos un modelo de relaciones laborales y de trabajo digno Porque nuestros logros son para toda la sociedad tu compromiso con comisiones obreras en estas Elecciones Sindicales es un gran gesto de generosidad de valentiacutea y de confianza en la posibilidad de cambiar las cosas entre todos Aring
editorial Aring
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Seacute por lo que tengo que luchar Espero hacerlo con vosotros
puacuteblica
EN CADA CENTRO en cada clase los docentes en la mayoriacutea de los casos deben atender a veintitantos o treinta alumnos y alumnas esas personas en pleno crecimiento con personalida-des a medio hacer con intereses dis-pares con dificultades de compren-sioacuten con preguntas sin contestar con un mundo por construir
A muchos se les pondriacutean los pelos como escarpias y saldriacutean huyendo despavoridos ante una situacioacuten asiacute a los docentes no
Los docentes dan clase a diario con naturalidad con dedicacioacuten con pro-fesionalidad con vocacioacuten y con cari-ntildeo y eso es precisamente lo que hace grande el trabajo de todos ellos y de todas ellas desde el maestro de in-fantil a la maestra de primaria desde el profesor de biologiacutea o de ingleacutes al profesor de piano
Por eso hay diacuteas que me dan ganas de volverme a mi centro
Pero esa profesioacuten a la que todos de-bemos cuidar y amar por lo difiacutecil que es llevarla a cabo por lo importante que resulta para el futuro de las perso-
nas y de la sociedad en general estaacute sufriendo
La ensentildeanza y la educacioacuten en nuestro paiacutes y en nuestra regioacuten es-taacuten sufriendo y mucho debido a los ldquoajustesrdquo como los llaman desde el gobierno y que para todos los demaacutes una vez arrancada su careta de eufe-mismo conocemos con el nombre de recortes
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque a los docentes nos obligan a trabajar maacutes por menos y en peores condicio-nes nos han aumentado las horas de trabajo lectivo y debemos atender a maacutes alumnos y alumnas mientras al-guien nos mete la mano en el bolsillo manchado de tiza Esto se traduce en una regla de tres muy sencilla un atra-co a las pagas extras una condena a la congelacioacuten salarial y una peacuterdida de un 30 de nuestro poder adquisi-tivo en los uacuteltimos antildeos
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque el gobierno nos ha retirado su confian-za asiacute vendraacuten personas de fuera probablemente maacutes de su confianza o primos lejanos quizaacute para evaluar a nuestros alumnos y alumnas con ello a lo mejor consiguen evitar a los in-corruptibles docentes y ascendamos unos puestos en esas clasificaciones europeas de la educacioacuten donde en-gantildearse a siacute mismo es lo maacutes faacutecil del mundo
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque han emparedado el peso democraacuteti-co del docente en una habitacioacuten sin ventanas que apenas representa un 16 a la hora de elegir directores el consejo escolar antantildeo el oacutergano de representacioacuten democraacutetica de la comunidad educativa es ahora como un jefe de estacioacuten relegado a ver los trenes pasar hueacuterfano de cualquier decisioacuten y condenado a ser un mero traacutemite consultivo para la Administra-cioacuten todopoderosa
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque ahora se sentildeala con el dedo al maacutes obediente para ocupar el puesto de director y no al maacutes representativo o al maacutes cualificado haciendo oiacutedos sordos a la opinioacuten de los trabajadores de la ensentildeanza Asiacute ese servil Pino-cho se agarraraacute al hilo que se le tiende y se moveraacute a imagen y voluntad de quieacuten le haya conferido su puesto y asiacute seraacute evaluado positivamente
La educacioacuten estaacute sufriendo porque estaacute en manos de una aacuteguila biceacutefala que con una de sus caras afirma que su apuesta maacutes firme es cuidar la edu-cacioacuten mientras con su segunda cara se mofa de la misma instaurando me-didas tan antipedagoacutegicas como es-
Ensentildear es a buen seguro una de las cosas maacutes difiacuteciles y exigentes
Manuel Garciacutea MonroyProfesor de Ingleacutes delegado en Caacuteceres y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
Manolo en el IES San Martiacuten de Ta-layuela recogiendo opiniones en la Consulta Ciudadana por la Educacioacuten
Noviembre de 2014 | te 348
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puacuteblica
perar 15 diacuteas para mandar sustitutos cuando hay una baja por enfermedad o reduciendo draacutesticamente la dota-cioacuten a los centros educativos
La educacioacuten estaacute sufriendo porque con una cara se nos dice que se vela por el alumnado y con la otra cara se eliminan desdobles y apoyos y no se destina ni un ceacutentimo a la atencioacuten a la diversidad
Con una cara se nos dice que no hay recortes y con la otra se suprimen rutas escolares que dejan fuera a alumnos y alumnas se multiplican las cuantiacuteas de las matriacuteculas en la uni-versidad y se disminuyen las cuantiacuteas de las becas
Aunque hay diacuteas que me dan ganas de volverme a mi centro como ya he dicho antes y como muchos de mis familiares amigos y compantildeeros han escuchado alguna vez hay muchos otros diacuteas en que creo firmemente que debo continuar aquiacute porque podemos ser de mucha utilidad en la Federa-cioacuten de Ensentildeanza de Comisiones Obreras
En CCOO estamos unos cuaacutentos todos docentes que como vuestros representantes sindicales que somos
hemos optado por luchar por la en-sentildeanza y por la educacioacuten de una forma paralela a como vosotros y vo-sotras lo haceacuteis desde vuestro puesto de trabajo
Nosotros desde el lugar que ocupa-mos nos esforzamos en cambiar lo que perjudica a la ensentildeanza y trata-mos de mejorar la educacioacuten y lo hacemos llevando vuestras propues-tas a las mesas de negociacioacuten lo ha-cemos con nuestras reivindicaciones nuestras protestas y nuestras denun-cias cuando las cosas se hacen mal llegamos a pediros en ocasiones que estemos juntos en concentraciones manifestaciones y huelgas para con-seguir esas mejoras y a su vez tra-tamos tambieacuten de prestar la mayor atencioacuten posible a nuestros afiliados y afiliadas y compantildeeros y compantildeeras en general en todo lo que pueda me-jorar su situacioacuten laboral Todo eso os lo aseguro no es faacutecil pero nos em-pentildeamos en hacerlo lo mejor posible
En CCOO tenemos asimismo un as-pecto maacutes amplio una faceta social que nos diferencia de otros sindicatos maacutes corporativos
Un aspecto importante sin duda es el preocuparse por la situacioacuten laboral
de los trabajadores de la ensentildeanza y CCOO tambieacuten lo hace con el maacutexi-mo esfuerzo y dedicacioacuten de todos los que trabajamos en la Federacioacuten de Ensentildeanza pero a nosotros y es insisto lo que nos diferencia es que tambieacuten nos interesa la educacioacuten la sociedad los valores democraacuteticos y el futuro que queremos
Por todo ello desde CCOO quere-mos una sociedad donde el espiacuteritu criacutetico sea maacutes importante que el es-piacuteritu emprendedor donde los valores democraacuteticos y ciacutevicos sean maacutes im-portantes que las doctrinas religiosas donde la dignidad de las personas esteacute por encima del mercantilismo y donde la equidad y la igualdad de geacutenero y de oportunidades sean maacutes importante que la competitividad y la excelencia
Alguacuten diacutea me volvereacute a mi centro por-que me gusta la ensentildeanza pero has-ta ese momento seacute por lo que tengo que luchar Espero hacerlo con voso-tros y vosotras
Manifestacioacuten Primero de Mayo 2014 en Meacuterida
En CCOO tenemos asimismo un aspecto maacutes amplio una faceta social que nos diferencia de otros sindicatos maacutes corporativos
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puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Diez razones para votar a comisiones
1 Porque tenemos contigo un COMPROMISO que hemos mantenido desde nuestros oriacutegenes Ya sabes cuaacutel es educacioacuten puacuteblica laica gratuita y universal
2 Porque los compantildeeros y compantildeeras de FECCOO EXTREMADURA hemos demostrado en todos estos antildeos CREDIBILIDAD en la defensa de tus intereses porque nos conoces y sabes que nunca volvemos la cara a los trabajadores y sus problemas
3 Porque la labor sindical debe caracterizarse por el TRABAJO CONSTANTE dando ejemplo de dedicacioacuten seriedad y dignificando la responsabilidad que pones en nuestras manos
4 Porque tu seguridad y tu SALUD LABORAL nos preocupan Trabajamos para que no penalicen tu enfermedad recortando tu sueldo
5 Porque nos sentimos con fuerza para seguir siendo tu principal GARANTIacuteA ante los cambios y los retos tu principal garantiacutea para la defensa de tus condiciones laborales y de nuestra educacioacuten puacuteblica
6 Porque queremos la IGUALDAD entre hombres y mujeres la igualdad de los trabajadores y trabajadoras en sus derechos laborales salariales y consideracioacuten social persiguiendo ademaacutes una conciliacioacuten familiar plena
7 Porque podemos encarar el FUTURO con la fuerza de ser la organizacioacuten sindical maacutes grande de Espantildea por afiliacioacuten con representantes elegidos por los trabajadores y trabajadoras en todos los sectores laborales y en todos los territorios
8 Porque tenemos un PROYECTO para encarar ese futuro retirada de la LOMCE y de todos los decretos de recortes empleo puacuteblico estable y de calidad dignificacioacuten de la labor docente recuperacioacuten del poder adquisitivo mejora de las pensiones y de MUFACE y blindar el sistema educativo puacuteblico ante nuevos ataques
9 Porque creemos en el binomio MOVILIZACIOacuteNNEGOCIACIOacuteN la combinacioacuten adecuada de la movilizacioacuten y la negociacioacuten es la clave para conseguir las metas que nos proponemos y ha demostrado tambieacuten ser la mejor estrategia para lograr mejoras para la clase trabajadora
10 Porque nuestras candidaturas son REPRESENTATIVAS de toda la plantilla de ensentildeanza y de todas las comarcas de Extremadura
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puacuteblica
Nuestro proyecto tu proyecto
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
bull Plantillasbull Empleo puacuteblico docentebull Retribuciones promocioacuten
y carrera docentebull Movilidad concursos de
traslados y comisiones de servicios
bull Horariobull Jubilacioacutenbull Formacioacutenbull Idiomas y plurilinguumlismobull Dignificacioacuten de la
labor docentebull Itineranciasbull Salud y prevencioacuten de
riesgos laboralesbull Mufacebull Plan de accioacuten socialbull Conciliacioacuten de la vida
laboral y familiar
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
bull Escolarizacioacutenbull Ratios y agrupamientosbull Apoyos y desdoblesbull Problemas en los
centros educativosbull Convivencia en las aulasbull La igualdad en el
sistema educativo
Propuestas especiacuteficas de CCOO para todos los colectivos docentes
bull Personal interinobull Educacioacuten Infantil
Primaria y Equipos de Orientacioacuten Educativa
bull Educacioacuten Secundaria y Bachillerato
bull Formacioacuten Profesionalbull Escuelas Oficiales
de Idiomasbull Centros incompletos
y escuela ruralbull Centros y Aulas
de Educacioacuten de Personas Adultas
bull Ensentildeanzas Artiacutesticas
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puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Propuestas para la mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
Otro tijeretazo a las plazas docentes en Extremadura
Lourdes Nuacutentildeez CumplidoProfesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Badajoz y responsable de Organizacioacuten de FECCOO-Extremadura
CCOO considera que el inicio de este curso escolar justifica la necesidad de empleo docente estable
1 Abogamos por la ampliacioacuten y mejora de las plantillas en todos los niveles educativos avanzando en la conversioacuten de empleo tempo-ral en fijo
2 Exigimos la incorporacioacuten a los centros educativos de todos los recursos humanos necesarios al inicio del curso escolar
3 Negociacioacuten y publicacioacuten anual de la Relacioacuten de Puestos de Trabajo Docentes plantillas orgaacute-nicas funcionales plazas vacantes y variaciones
1 Anular la limitacioacuten en las ofertas de empleo puacuteblico docente lle-gando a recuperar el 100 de la tasa de reposicioacuten
2 Oposiciones nutridas en los proacutexi-mos antildeos que recuperen el nuacuteme-ro de plazas docentes perdidas por los recortes
3 Convocar plazas de todas las es-pecialidades donde existan listas extraordinarias
4 Convocatoria de todas las plazas estructurales no ocupadas por personal funcionario de carrera en cada Oferta de Empleo Puacuteblico para transformar empleo inestable y precario en fijo hasta reducir el empleo temporal al 5
1 Plantillas
2 Empleo puacuteblico docente
4 Aumentar las plazas del profesora-do de Apoyo y Educacioacuten Especial para atender de manera efectiva a la diversidad del alumnado
5 Definir claramente y establecer un cataacutelogo regional de los puestos y centros de difiacutecil desempentildeo que incluya a los centros incompletos
10
puacuteblica
1 Lucharemos por establecer una carrera profesional voluntaria y progresiva ligada al trabajo en el aula en el centro con efectos econoacutemicos que esteacute al alcance de todo el profesorado incluido el interino
13 Nos comprometemos a dignificar y mejorar las condiciones de los docentes que participan como Profesores Asociados en la Universidad de Extremadura
Manuel Bohorquez FernaacutendezProfesor de Tecnologiacutea y delegado a tiempo parcial en la comarca de Caacuteceres
Jesuacutes Ramiacuterez Muntildeoz Profesor de Biologiacutea y Geologiacutea y delegado en la comarca de Badajoz
2 Recuperar el poder adquisitivo a niveles anteriores a la crisis eco-noacutemica y establecer una claacuteusula permanente de revisioacuten salarial para garantizar el poder adquisitivo una vez recuperado
3 Revertir el Real Decreto 202012 y recuperar la paga extra iacutentegra de diciembre de 2012
4 Recuperacioacuten de las dos pagas extras anuales iacutentegras
5 Ajustar el Cuerpo de Maestros al nivel 24 catedraacuteticos al nivel 27 y el de los restantes cuerpos al nivel 26
6 Avanzar en la equiparacioacuten progre-siva de niveles entre los distintos cuerpos docentes
3 Retribuciones promocioacuten y carrera docente
7 Igualar las retribuciones docentes a los empleados puacuteblicos de su mismo nivel
8 Modificar el reacutegimen de incom-patibilidades entre los comple-mentos por responsabilidades unipersonales para que puedan percibirse sin discriminacioacuten
9 Reconocimiento de la Tutoriacutea en todas las etapas y cuerpos edu-cativos en horas lectivas retribu-ciones y a nivel profesional y del mismo modo reconocimiento de la labor tutorial (ldquoPracticumrdquo) con alumnado universitario
10 Igualar a efectos econoacutemicos y profesionales todos los com-plementos por coordinacioacuten tu-
CCOO defiende una tutorizacioacuten de calidad para unas praacutecticas de calidad de los futuros docentes
Saca tarjeta roja a la congelacioacuten salarialbull Firma contra el recorte salarial y para recuperar los
derechos de los empleados puacuteblicos
toriacuteas y jefatura de departamen-tos con reduccioacuten horaria para todas ellas
11 Percibir las retribuciones iacutentegras en periodo de incapacidad tem-poral
12 Recuperar los anticipos reinte-grables para el profesorado
puacuteblica
11Noviembre de 2014 | te 348
5 Queremos arbitrar mecanismos de coordinacioacuten entre las Comunidades Autoacutenomas para la gestioacuten conjunta de las Comisiones de Servicios de caraacutecter humanitario a nivel estatal Con CCOO es posible tenemos representacioacuten en todos los territorios
Mar Viera MerchaacutenMaestra de Ingleacutes ydelegada de CCOO en la comarca de Badajoz
1 Actualizacioacuten y mejora del Real Decreto de Concurso General de Traslados con la adjudicacioacuten de todas las vacantes realmente exis-tentes
2 Contar con instancia y baremo uacuteni-co en todo el Estado en el Concur-so de Traslados nacional para que el procedimiento se realice con ga-rantiacuteas de igualdad
3 Si se opta por ofertar plazas bi-linguumles en proacuteximos Concursos de Traslados establecer una mo-ratoria suficiente para que todo el profesorado pueda prepararse y obtener la titulacioacuten y acreditacioacuten linguumliacutestica en idioma correspon-dientes
4 Realizar un estudio serio de las ne-cesidades a nivel de plantillas de las plazas con perfil bilinguumle y del modo de provisioacuten de las plazas
6 Eliminar las comisiones de ser-vicios discrecionales y establecer como norma la transparencia en la publicacioacuten de todas las plazas disponibles con anterioridad a la
4 Movilidad Concurso de traslados y comisiones de servicios
CCOO se movilizoacute contra la anulacioacuten del concurso de traslados de 2013
peticioacuten de destinos provisionales en todas sus modalidades (despla-zados suprimidos reingresados comisiones de servicios etc)
7 Implementar medidas para elimi-nar los problemas del profesorado suprimido o desplazado eliminar restricciones para la obtencioacuten del destino y agilizar la adjudicacioacuten contemplando plazos razonables entre listas provisionales y defini-tivas
8 Eliminar la sujecioacuten de los maes-tros y maestras suprimidos a 6 convocatorias para obtener un destino
9 Establecimiento de un calendario oficial de procesos de adjudicacioacuten de destinos provisionales para to-dos los colectivos que asegure pla-zos razonables para cada actuacioacuten (peticioacuten reclamacioacuten listas provi-sionales listas definitivas etc)
10 Mejorar la posibilidad de movi-lidad entre cuerpos del mismo grupo
11 Disminuir la provisionalidad en el puesto de trabajo docente (ex-pectativa de destino)
12 Facilitar las permutas incluyendo a personal interino con vacante
puacuteblica
12
CCOO denuncia que miles de docentes con destino definitivo seraacuten desplazados de sus puestos de trabajo por culpa de los recortes
1 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) y establecer un horario lectivo de 18 horas lectivas semanales en Edu-cacioacuten Infantil y Primaria y 15-18 horas lectivas semanales en el res-to de ensentildeanzas
2 Recuperacioacuten de la reduccioacuten ho-raria para mayores de 55 antildeos manteniendo la retribucioacuten
2 Promover la jubilacioacuten anticipada incentivada
3 Fijar la edad obligatoria de jubila-cioacuten a los 65 antildeos excepto en los casos de no alcanzar la pensioacuten miacutenima
4 Revisar las pensiones anualmente al menos seguacuten el IPC real
5 Incrementar los topes de las pen-siones maacuteximas
1 Apostar por la formacioacuten y el per-feccionamiento del profesorado con una oferta formativa puacuteblica y amplia y una cobertura de becas y ayudas especiacuteficas y suficientes para ello
2 Reconocimiento del derecho a la formacioacuten en horario laboral en-cuadrada en las horas de perma-nencia en el centro
3 Avanzar en la oferta formativa on-line que permita conciliar la vida personal y laboral y que compense la dispersioacuten geograacutefica de nuestra regioacuten
4 Ampliar la dotacioacuten de recursos ma-teriales y humanos en los Centros de Profesores para atender la de-manda formativa del profesorado
5 Avanzar significativamente con programas de intercambio de pro-fesorado y de alumnado entre paiacute-ses asiacute como ampliar y facilitar la formacioacuten del profesorado en idio-mas
6 Ofertar cursos de idiomas para el reciclaje del profesorado o como preparacioacuten para los exaacutemenes li-bres de las Escuelas Oficiales de Idiomas
5 Horario
6 Jubilacioacuten 7 Formacioacuten
1 Debemos mantener y mejorar la jubilacioacuten a los 60 antildeos con 30 antildeos de servicio y la totalidad del haber regulador
CCOO denuncia una nueva sangriacutea a los docentes por las ayudas para la formacioacuten
Eliacuteas Montantildeo Beniacutetez Maestro de Educacioacuten Fiacutesica y delegado a tiempo parcial en la comarca de Don Benito-Villanueva
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
14
9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
16
puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
Aring editorial
Estimados compantildeeros y compantildeeras 3
puacuteblica
Seacute por lo que tengo que luchar
Espero hacerlo con vosotros 5
Diez razones para votar a comisiones 7
Nuestro proyecto tu proyecto 8
Propuestas para la mejora de las condiciones
laborales y profesionales de los docentes 9
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la
diversidad y equidad educativa 18
Propuestas especiacuteficas para todos los
colectivos docentes 21
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de
FECCOO-Extremadura 27
Delegados recortables 27
` psec
Los servicios educativos complementarios
extrementildeos En tus manos 30
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora
de las condiciones laborales y profesionales del
Personal de Servicios Educativos Complementarios
de Extremadura 31
DEDICATORIA
Esta revista estaacute dedicada a nuestra
compantildeera Antonia Alvarado Arias siempre
en CCOO y siempre en nuestros corazones
COORDINADORA
Cristina Ramos Garciacutea
e-mail cramosgfeccooes
COLABORADORES
Francisco Jimeacutenez Camacho Manuel Garciacutea Monroy Valentiacuten Saacutenchez
Calvo Francisco Llera Caacuteceres Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten
FUENTES
Los ldquodelegados recortablesrdquo de CCOO estaacuten inspirados en la
idea original de Ana Rois Ortiz puedes consultarla en httpwww
guiadelninocomjuegos-y-fiestaseurocopa-2012futbolistas-de-papel-
casillas-iniesta-alonso
PARA CONTACTAR CON NOSOTROSAS
BADAJOZ
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CAacuteCERES
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Tels 927 22 35 34 Fax 927 24 98 85 e-mail secaceresfeccooes
PLASENCIA
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Tel y Fax 924 80 20 80
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SECCIOacuteN SINDICAL DE LA UNIVERSIDAD
DE EXTREMADURA
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Tel 924 28 93 00 (Extensioacuten 89194) e-mail ccoouexunexes
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total o parcialmente citando la fuente
trabajadoresas de la ensentildeanza Noviembre 2014
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editorial Aring
Noviembre de 2014 | te 348
Estimadoscompantildeeros y
compantildeeras
Francisco Jimeacutenez Camachoprofesor de Intervencioacuten Sociocomunitaria
delegado en la comarca de Caacuteceres y Secretario General de FECCOO-Extremadura
El proacuteximo 3 de diciembre habraacute elecciones sindicales para todos los empleados puacuteblicos de Extremadura entre los que nos encontramos los trabajadores y trabajadoras de la ensentildeanza Los docentes y el personal de los servicios educativos complementarios
ES UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA EXPRESAR NUESTRA VOZ para intervenir en las decisiones que configuran nuestra vida profesional y por tanto personal Para hacer llegar utilizando las organizaciones que nos representan un mensaje claro a la Consejeriacutea de Educacioacuten al Gobierno de Extremadura
Estamos viendo en el traacutemite parlamentario de los Presupuestos de 2015 cuaacuteles son realmente las intenciones del gobierno respecto a la educacioacuten Mientras el profesorado el alumnado y la ciudadaniacutea sufren las consecuencias de unos recortes educativos que no soacutelo erosionan la calidad y la equidad sino que en cada vez maacutes ocasiones ponen en cuestioacuten el derecho a la educacioacuten garantizado en nuestra Constitucioacuten y en el ordenamiento juriacutedico
Estos presupuestos expresan con claridad el cambio de paradigma que las poliacuteticas del gobierno estaacuten ocasionando en la educacioacuten frente a la educacioacuten como derecho vinculado a la condicioacuten de ciudadanos la educacioacuten como bien que provee el mercado tal y como apareciacutea en el preaacutembulo del primer borrador de la LOMCE
Estamos viendo como esta ley consolida estas poliacuteticas de deterioro y abandono de la educacioacuten y de la escuela puacuteblica En este curso de implantacioacuten de la nueva ley educativa estamos asistiendo a las nefastas consecuencias de la precipitacioacuten la improvisacioacuten y la falta de recursos con que se estaacute llevando a cabo en un contexto caracterizado ademaacutes por el ampliacutesimo rechazo social y poliacutetico a la ley y por el desprecio del gobierno hacia el profesorado hacia el empleado puacuteblico y hacia sus representantes legiacutetimos
Si quitamos el maquillaje mediaacutetico el ldquotodo va bienrdquo el ldquoestamos en recuperacioacutenrdquo o el ldquoestamos generando empleordquo y miramos detraacutes de la maacutescara comprobamos que la inversioacuten educativa sigue desplomaacutendose desde su techo histoacuterico 507 del PIB alcanzado en 2009 y que el deterioro educativo tiene nombre apellidos y rostros
Caras de familias de alumnado con dificultades de aprendizaje que han perdido las medidas de apoyo que desplegaba el sistema educativo como consecuencia el sistema educativo corre el riesgo de perderlos a ellos dejaacutendoles maacutes expuestos al fracaso escolar y al abandono educativo temprano
Rostros de alumnos que han tenido que abandonar sus estudios en la universidad porque no pueden hacer frente al incremento de las tasas y al endurecimiento injustificado de los requisitos para acceder a una beca compensatoria
Cientos de profesores de maestras vapuleados por los recortes salariales y por el empeoramiento de las condiciones laborales trabajando en aulas masificadas con un aumento de la carga lectiva y de burocracia que dificulta que podamos dedicar el tiempo necesario a todo aquello que posibilita nuestro trabajo en el aula en condiciones de calidad
Caras desesperadas de miles de interinos esperando oposiciones no llamados a cubrir vacantes o sustituciones perplejos ante las miles de plazas amortizadas de funcionarios docentes jubilados como consecuencia de la limitacioacuten en la tasa de reposicioacuten de efectivos perdidos ante exiguas convocatorias de listas extraordinarias y urgentes para suplir con altas tasas de precariedad lo que deberiacutea ser trabajo estable y de calidad
Caras de otros empleados puacuteblicos de los conocidos como servicios educativos complementarios educadores monitores de actividades complementarias personal de apoyo y de atencioacuten temprana que estaacuten siendo expulsados del sistema educativo porque el nuevo modelo desprecia su contribucioacuten a la calidad y la equidad de la educacioacutenRostros de familias sin recursos econoacutemicos golpeadas por la crisis que se han visto privadas de las becas de comedor de ayudas a transporte escolar o de las ayudas de libros de texto Familias de las que hablan los medios de comunicacioacuten hacieacutendose eco de los informes de diversas organizaciones
4
sociales en los que se denuncia el auge de la malnutricioacuten infantil del hambre la pobreza y la exclusioacuten social
En este contexto desde CCOO os hacemos un llamamiento a participar activamente en las proacuteximas Elecciones Sindicales Son una gran oportunidad porque como profesionales de la educacioacuten necesitamos estar
representados ante la administracioacuten educativa y porque como empleados puacuteblicos y por tanto un pilar baacutesico del sistema educativo necesitamos estar representados ante toda la administracioacuten puacuteblica
CCOO defiende un modelo educativo
desde una perspectiva global en el que consideramos que la educacioacuten nos concierne como trabajadores como padres o madres como alumnos y como sociedad Un modelo en el que la solidaridad y la igualdad de oportunidades estaacuten por encima de los intereses individuales y de la creciente mercantilizacioacuten de la educacioacuten
Es un modelo que situacutea la Educacioacuten como Servicio Puacuteblico y por tanto debe ser de la mayor calidad posible adecuadamente financiado y remunerado Y tambieacuten debe ser garantiacutea de igualdad y progreso de toda la sociedad en su conjunto
Por defender este modelo CCOO estaacute resultando ser muy incoacutemodo a las pretensiones del gobierno actual empentildeado en una educacioacuten segregadora y elitista Porque no hemos sido sumisos espectadores del desmantelamiento de los servicios puacuteblicos Porque aun perdiendo mucho hemos defendido con untildeas y dientes lo que teniacuteamos Porque les hemos plantado cara para decirles alto y claro que no queremos maacutes reajustes que son recortes ni cambios legislativos que se han vendido como necesarios pero que en realidad han supuesto una transformacioacuten de la educacioacuten hacia modelos del pasado
CCOO ha estado y estaraacute arrimado el hombro con todos aquellos colectivos organizaciones e instituciones que comparten este anaacutelisis y que reclaman un cambio de rumbo en las poliacuteticas puacuteblicas y educativas
Por todo ello tenemos que revalidar vuestro apoyo en CCOO hay que seguir trabajando en la propuesta y en la movilizacioacuten Dos caras de la misma moneda
La movilizacioacuten es nuestra herramienta de protesta de resistencia de colectivizacioacuten de cada una de las situaciones individuales Hemos liderado la mayoriacutea de ellas con
mayor o menor confluencia de otras organizaciones y movimientos con mayor o menor eacutexito pero dejando claro el rechazo de la clase trabajadora de la sociedad en general Es momento de seguir mostrando firmeza en la oposicioacuten a estas poliacuteticas de seguir evidenciando el rechazo social a traveacutes de la participacioacuten y la movilizacioacuten
Tambieacuten hay que continuar construyendo alternativas CCOO lo ha hecho siempre y lo va a seguir haciendo poniendo nuestras liacuteneas reivindicativas a vuestra consideracioacuten explicando nuestras propuestas para mejorar el sistema educativo hemos configurado una propuesta clara que ahora recibes en esta revista
Tuacute vosotros y vosotras nos habeacuteis ido dando las ideas en cada visita en cada llamada en cada reunioacuten en cada correo Nosotros vamos recogiendo y ahora las contamos a quien quiera escucharlas Las publicamos para que sean conocidas y las llevamos a cada centro educativo hasta las mesas de negociacioacuten hasta los Parlamentos y Asambleas para que los que gobiernen sean quienes sean las tengan muy en cuenta podamos negociarlas y acordarlas
En el acuerdo y la negociacioacuten CCOO siempre estaraacute con la misma fuerza que en la presioacuten y la gestioacuten del conflicto
CCOO en su condicioacuten de sindicato mayoritario representa a los trabajadores y trabajadoras en los todos los aacutembitos ante la administracioacuten educativa provincial autonoacutemica o estatal Y tambieacuten ante el resto de la administracioacuten puacuteblica y asiacute lo seguiraacute haciendo con vuestro apoyo y confianza Gracias de antemano por habernos dado esta responsabilidad durante todos estos complejos antildeos
Gracias tambieacuten a los cientos de compantildeeros que han dado el paso de formar parte de nuestras candidaturas Los conoceacuteis trabajaacuteis con ellos y ellas a diario y es justo reconocerles y valorar el paso que dan para ser vuestros representantes durante los proacuteximos cuatro antildeos
Porque buscamos un modelo social y de convivencia porque representamos un modelo de relaciones laborales y de trabajo digno Porque nuestros logros son para toda la sociedad tu compromiso con comisiones obreras en estas Elecciones Sindicales es un gran gesto de generosidad de valentiacutea y de confianza en la posibilidad de cambiar las cosas entre todos Aring
editorial Aring
5
Seacute por lo que tengo que luchar Espero hacerlo con vosotros
puacuteblica
EN CADA CENTRO en cada clase los docentes en la mayoriacutea de los casos deben atender a veintitantos o treinta alumnos y alumnas esas personas en pleno crecimiento con personalida-des a medio hacer con intereses dis-pares con dificultades de compren-sioacuten con preguntas sin contestar con un mundo por construir
A muchos se les pondriacutean los pelos como escarpias y saldriacutean huyendo despavoridos ante una situacioacuten asiacute a los docentes no
Los docentes dan clase a diario con naturalidad con dedicacioacuten con pro-fesionalidad con vocacioacuten y con cari-ntildeo y eso es precisamente lo que hace grande el trabajo de todos ellos y de todas ellas desde el maestro de in-fantil a la maestra de primaria desde el profesor de biologiacutea o de ingleacutes al profesor de piano
Por eso hay diacuteas que me dan ganas de volverme a mi centro
Pero esa profesioacuten a la que todos de-bemos cuidar y amar por lo difiacutecil que es llevarla a cabo por lo importante que resulta para el futuro de las perso-
nas y de la sociedad en general estaacute sufriendo
La ensentildeanza y la educacioacuten en nuestro paiacutes y en nuestra regioacuten es-taacuten sufriendo y mucho debido a los ldquoajustesrdquo como los llaman desde el gobierno y que para todos los demaacutes una vez arrancada su careta de eufe-mismo conocemos con el nombre de recortes
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque a los docentes nos obligan a trabajar maacutes por menos y en peores condicio-nes nos han aumentado las horas de trabajo lectivo y debemos atender a maacutes alumnos y alumnas mientras al-guien nos mete la mano en el bolsillo manchado de tiza Esto se traduce en una regla de tres muy sencilla un atra-co a las pagas extras una condena a la congelacioacuten salarial y una peacuterdida de un 30 de nuestro poder adquisi-tivo en los uacuteltimos antildeos
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque el gobierno nos ha retirado su confian-za asiacute vendraacuten personas de fuera probablemente maacutes de su confianza o primos lejanos quizaacute para evaluar a nuestros alumnos y alumnas con ello a lo mejor consiguen evitar a los in-corruptibles docentes y ascendamos unos puestos en esas clasificaciones europeas de la educacioacuten donde en-gantildearse a siacute mismo es lo maacutes faacutecil del mundo
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque han emparedado el peso democraacuteti-co del docente en una habitacioacuten sin ventanas que apenas representa un 16 a la hora de elegir directores el consejo escolar antantildeo el oacutergano de representacioacuten democraacutetica de la comunidad educativa es ahora como un jefe de estacioacuten relegado a ver los trenes pasar hueacuterfano de cualquier decisioacuten y condenado a ser un mero traacutemite consultivo para la Administra-cioacuten todopoderosa
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque ahora se sentildeala con el dedo al maacutes obediente para ocupar el puesto de director y no al maacutes representativo o al maacutes cualificado haciendo oiacutedos sordos a la opinioacuten de los trabajadores de la ensentildeanza Asiacute ese servil Pino-cho se agarraraacute al hilo que se le tiende y se moveraacute a imagen y voluntad de quieacuten le haya conferido su puesto y asiacute seraacute evaluado positivamente
La educacioacuten estaacute sufriendo porque estaacute en manos de una aacuteguila biceacutefala que con una de sus caras afirma que su apuesta maacutes firme es cuidar la edu-cacioacuten mientras con su segunda cara se mofa de la misma instaurando me-didas tan antipedagoacutegicas como es-
Ensentildear es a buen seguro una de las cosas maacutes difiacuteciles y exigentes
Manuel Garciacutea MonroyProfesor de Ingleacutes delegado en Caacuteceres y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
Manolo en el IES San Martiacuten de Ta-layuela recogiendo opiniones en la Consulta Ciudadana por la Educacioacuten
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puacuteblica
perar 15 diacuteas para mandar sustitutos cuando hay una baja por enfermedad o reduciendo draacutesticamente la dota-cioacuten a los centros educativos
La educacioacuten estaacute sufriendo porque con una cara se nos dice que se vela por el alumnado y con la otra cara se eliminan desdobles y apoyos y no se destina ni un ceacutentimo a la atencioacuten a la diversidad
Con una cara se nos dice que no hay recortes y con la otra se suprimen rutas escolares que dejan fuera a alumnos y alumnas se multiplican las cuantiacuteas de las matriacuteculas en la uni-versidad y se disminuyen las cuantiacuteas de las becas
Aunque hay diacuteas que me dan ganas de volverme a mi centro como ya he dicho antes y como muchos de mis familiares amigos y compantildeeros han escuchado alguna vez hay muchos otros diacuteas en que creo firmemente que debo continuar aquiacute porque podemos ser de mucha utilidad en la Federa-cioacuten de Ensentildeanza de Comisiones Obreras
En CCOO estamos unos cuaacutentos todos docentes que como vuestros representantes sindicales que somos
hemos optado por luchar por la en-sentildeanza y por la educacioacuten de una forma paralela a como vosotros y vo-sotras lo haceacuteis desde vuestro puesto de trabajo
Nosotros desde el lugar que ocupa-mos nos esforzamos en cambiar lo que perjudica a la ensentildeanza y trata-mos de mejorar la educacioacuten y lo hacemos llevando vuestras propues-tas a las mesas de negociacioacuten lo ha-cemos con nuestras reivindicaciones nuestras protestas y nuestras denun-cias cuando las cosas se hacen mal llegamos a pediros en ocasiones que estemos juntos en concentraciones manifestaciones y huelgas para con-seguir esas mejoras y a su vez tra-tamos tambieacuten de prestar la mayor atencioacuten posible a nuestros afiliados y afiliadas y compantildeeros y compantildeeras en general en todo lo que pueda me-jorar su situacioacuten laboral Todo eso os lo aseguro no es faacutecil pero nos em-pentildeamos en hacerlo lo mejor posible
En CCOO tenemos asimismo un as-pecto maacutes amplio una faceta social que nos diferencia de otros sindicatos maacutes corporativos
Un aspecto importante sin duda es el preocuparse por la situacioacuten laboral
de los trabajadores de la ensentildeanza y CCOO tambieacuten lo hace con el maacutexi-mo esfuerzo y dedicacioacuten de todos los que trabajamos en la Federacioacuten de Ensentildeanza pero a nosotros y es insisto lo que nos diferencia es que tambieacuten nos interesa la educacioacuten la sociedad los valores democraacuteticos y el futuro que queremos
Por todo ello desde CCOO quere-mos una sociedad donde el espiacuteritu criacutetico sea maacutes importante que el es-piacuteritu emprendedor donde los valores democraacuteticos y ciacutevicos sean maacutes im-portantes que las doctrinas religiosas donde la dignidad de las personas esteacute por encima del mercantilismo y donde la equidad y la igualdad de geacutenero y de oportunidades sean maacutes importante que la competitividad y la excelencia
Alguacuten diacutea me volvereacute a mi centro por-que me gusta la ensentildeanza pero has-ta ese momento seacute por lo que tengo que luchar Espero hacerlo con voso-tros y vosotras
Manifestacioacuten Primero de Mayo 2014 en Meacuterida
En CCOO tenemos asimismo un aspecto maacutes amplio una faceta social que nos diferencia de otros sindicatos maacutes corporativos
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puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Diez razones para votar a comisiones
1 Porque tenemos contigo un COMPROMISO que hemos mantenido desde nuestros oriacutegenes Ya sabes cuaacutel es educacioacuten puacuteblica laica gratuita y universal
2 Porque los compantildeeros y compantildeeras de FECCOO EXTREMADURA hemos demostrado en todos estos antildeos CREDIBILIDAD en la defensa de tus intereses porque nos conoces y sabes que nunca volvemos la cara a los trabajadores y sus problemas
3 Porque la labor sindical debe caracterizarse por el TRABAJO CONSTANTE dando ejemplo de dedicacioacuten seriedad y dignificando la responsabilidad que pones en nuestras manos
4 Porque tu seguridad y tu SALUD LABORAL nos preocupan Trabajamos para que no penalicen tu enfermedad recortando tu sueldo
5 Porque nos sentimos con fuerza para seguir siendo tu principal GARANTIacuteA ante los cambios y los retos tu principal garantiacutea para la defensa de tus condiciones laborales y de nuestra educacioacuten puacuteblica
6 Porque queremos la IGUALDAD entre hombres y mujeres la igualdad de los trabajadores y trabajadoras en sus derechos laborales salariales y consideracioacuten social persiguiendo ademaacutes una conciliacioacuten familiar plena
7 Porque podemos encarar el FUTURO con la fuerza de ser la organizacioacuten sindical maacutes grande de Espantildea por afiliacioacuten con representantes elegidos por los trabajadores y trabajadoras en todos los sectores laborales y en todos los territorios
8 Porque tenemos un PROYECTO para encarar ese futuro retirada de la LOMCE y de todos los decretos de recortes empleo puacuteblico estable y de calidad dignificacioacuten de la labor docente recuperacioacuten del poder adquisitivo mejora de las pensiones y de MUFACE y blindar el sistema educativo puacuteblico ante nuevos ataques
9 Porque creemos en el binomio MOVILIZACIOacuteNNEGOCIACIOacuteN la combinacioacuten adecuada de la movilizacioacuten y la negociacioacuten es la clave para conseguir las metas que nos proponemos y ha demostrado tambieacuten ser la mejor estrategia para lograr mejoras para la clase trabajadora
10 Porque nuestras candidaturas son REPRESENTATIVAS de toda la plantilla de ensentildeanza y de todas las comarcas de Extremadura
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puacuteblica
Nuestro proyecto tu proyecto
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
bull Plantillasbull Empleo puacuteblico docentebull Retribuciones promocioacuten
y carrera docentebull Movilidad concursos de
traslados y comisiones de servicios
bull Horariobull Jubilacioacutenbull Formacioacutenbull Idiomas y plurilinguumlismobull Dignificacioacuten de la
labor docentebull Itineranciasbull Salud y prevencioacuten de
riesgos laboralesbull Mufacebull Plan de accioacuten socialbull Conciliacioacuten de la vida
laboral y familiar
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
bull Escolarizacioacutenbull Ratios y agrupamientosbull Apoyos y desdoblesbull Problemas en los
centros educativosbull Convivencia en las aulasbull La igualdad en el
sistema educativo
Propuestas especiacuteficas de CCOO para todos los colectivos docentes
bull Personal interinobull Educacioacuten Infantil
Primaria y Equipos de Orientacioacuten Educativa
bull Educacioacuten Secundaria y Bachillerato
bull Formacioacuten Profesionalbull Escuelas Oficiales
de Idiomasbull Centros incompletos
y escuela ruralbull Centros y Aulas
de Educacioacuten de Personas Adultas
bull Ensentildeanzas Artiacutesticas
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puacuteblica
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Propuestas para la mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
Otro tijeretazo a las plazas docentes en Extremadura
Lourdes Nuacutentildeez CumplidoProfesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Badajoz y responsable de Organizacioacuten de FECCOO-Extremadura
CCOO considera que el inicio de este curso escolar justifica la necesidad de empleo docente estable
1 Abogamos por la ampliacioacuten y mejora de las plantillas en todos los niveles educativos avanzando en la conversioacuten de empleo tempo-ral en fijo
2 Exigimos la incorporacioacuten a los centros educativos de todos los recursos humanos necesarios al inicio del curso escolar
3 Negociacioacuten y publicacioacuten anual de la Relacioacuten de Puestos de Trabajo Docentes plantillas orgaacute-nicas funcionales plazas vacantes y variaciones
1 Anular la limitacioacuten en las ofertas de empleo puacuteblico docente lle-gando a recuperar el 100 de la tasa de reposicioacuten
2 Oposiciones nutridas en los proacutexi-mos antildeos que recuperen el nuacuteme-ro de plazas docentes perdidas por los recortes
3 Convocar plazas de todas las es-pecialidades donde existan listas extraordinarias
4 Convocatoria de todas las plazas estructurales no ocupadas por personal funcionario de carrera en cada Oferta de Empleo Puacuteblico para transformar empleo inestable y precario en fijo hasta reducir el empleo temporal al 5
1 Plantillas
2 Empleo puacuteblico docente
4 Aumentar las plazas del profesora-do de Apoyo y Educacioacuten Especial para atender de manera efectiva a la diversidad del alumnado
5 Definir claramente y establecer un cataacutelogo regional de los puestos y centros de difiacutecil desempentildeo que incluya a los centros incompletos
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puacuteblica
1 Lucharemos por establecer una carrera profesional voluntaria y progresiva ligada al trabajo en el aula en el centro con efectos econoacutemicos que esteacute al alcance de todo el profesorado incluido el interino
13 Nos comprometemos a dignificar y mejorar las condiciones de los docentes que participan como Profesores Asociados en la Universidad de Extremadura
Manuel Bohorquez FernaacutendezProfesor de Tecnologiacutea y delegado a tiempo parcial en la comarca de Caacuteceres
Jesuacutes Ramiacuterez Muntildeoz Profesor de Biologiacutea y Geologiacutea y delegado en la comarca de Badajoz
2 Recuperar el poder adquisitivo a niveles anteriores a la crisis eco-noacutemica y establecer una claacuteusula permanente de revisioacuten salarial para garantizar el poder adquisitivo una vez recuperado
3 Revertir el Real Decreto 202012 y recuperar la paga extra iacutentegra de diciembre de 2012
4 Recuperacioacuten de las dos pagas extras anuales iacutentegras
5 Ajustar el Cuerpo de Maestros al nivel 24 catedraacuteticos al nivel 27 y el de los restantes cuerpos al nivel 26
6 Avanzar en la equiparacioacuten progre-siva de niveles entre los distintos cuerpos docentes
3 Retribuciones promocioacuten y carrera docente
7 Igualar las retribuciones docentes a los empleados puacuteblicos de su mismo nivel
8 Modificar el reacutegimen de incom-patibilidades entre los comple-mentos por responsabilidades unipersonales para que puedan percibirse sin discriminacioacuten
9 Reconocimiento de la Tutoriacutea en todas las etapas y cuerpos edu-cativos en horas lectivas retribu-ciones y a nivel profesional y del mismo modo reconocimiento de la labor tutorial (ldquoPracticumrdquo) con alumnado universitario
10 Igualar a efectos econoacutemicos y profesionales todos los com-plementos por coordinacioacuten tu-
CCOO defiende una tutorizacioacuten de calidad para unas praacutecticas de calidad de los futuros docentes
Saca tarjeta roja a la congelacioacuten salarialbull Firma contra el recorte salarial y para recuperar los
derechos de los empleados puacuteblicos
toriacuteas y jefatura de departamen-tos con reduccioacuten horaria para todas ellas
11 Percibir las retribuciones iacutentegras en periodo de incapacidad tem-poral
12 Recuperar los anticipos reinte-grables para el profesorado
puacuteblica
11Noviembre de 2014 | te 348
5 Queremos arbitrar mecanismos de coordinacioacuten entre las Comunidades Autoacutenomas para la gestioacuten conjunta de las Comisiones de Servicios de caraacutecter humanitario a nivel estatal Con CCOO es posible tenemos representacioacuten en todos los territorios
Mar Viera MerchaacutenMaestra de Ingleacutes ydelegada de CCOO en la comarca de Badajoz
1 Actualizacioacuten y mejora del Real Decreto de Concurso General de Traslados con la adjudicacioacuten de todas las vacantes realmente exis-tentes
2 Contar con instancia y baremo uacuteni-co en todo el Estado en el Concur-so de Traslados nacional para que el procedimiento se realice con ga-rantiacuteas de igualdad
3 Si se opta por ofertar plazas bi-linguumles en proacuteximos Concursos de Traslados establecer una mo-ratoria suficiente para que todo el profesorado pueda prepararse y obtener la titulacioacuten y acreditacioacuten linguumliacutestica en idioma correspon-dientes
4 Realizar un estudio serio de las ne-cesidades a nivel de plantillas de las plazas con perfil bilinguumle y del modo de provisioacuten de las plazas
6 Eliminar las comisiones de ser-vicios discrecionales y establecer como norma la transparencia en la publicacioacuten de todas las plazas disponibles con anterioridad a la
4 Movilidad Concurso de traslados y comisiones de servicios
CCOO se movilizoacute contra la anulacioacuten del concurso de traslados de 2013
peticioacuten de destinos provisionales en todas sus modalidades (despla-zados suprimidos reingresados comisiones de servicios etc)
7 Implementar medidas para elimi-nar los problemas del profesorado suprimido o desplazado eliminar restricciones para la obtencioacuten del destino y agilizar la adjudicacioacuten contemplando plazos razonables entre listas provisionales y defini-tivas
8 Eliminar la sujecioacuten de los maes-tros y maestras suprimidos a 6 convocatorias para obtener un destino
9 Establecimiento de un calendario oficial de procesos de adjudicacioacuten de destinos provisionales para to-dos los colectivos que asegure pla-zos razonables para cada actuacioacuten (peticioacuten reclamacioacuten listas provi-sionales listas definitivas etc)
10 Mejorar la posibilidad de movi-lidad entre cuerpos del mismo grupo
11 Disminuir la provisionalidad en el puesto de trabajo docente (ex-pectativa de destino)
12 Facilitar las permutas incluyendo a personal interino con vacante
puacuteblica
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CCOO denuncia que miles de docentes con destino definitivo seraacuten desplazados de sus puestos de trabajo por culpa de los recortes
1 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) y establecer un horario lectivo de 18 horas lectivas semanales en Edu-cacioacuten Infantil y Primaria y 15-18 horas lectivas semanales en el res-to de ensentildeanzas
2 Recuperacioacuten de la reduccioacuten ho-raria para mayores de 55 antildeos manteniendo la retribucioacuten
2 Promover la jubilacioacuten anticipada incentivada
3 Fijar la edad obligatoria de jubila-cioacuten a los 65 antildeos excepto en los casos de no alcanzar la pensioacuten miacutenima
4 Revisar las pensiones anualmente al menos seguacuten el IPC real
5 Incrementar los topes de las pen-siones maacuteximas
1 Apostar por la formacioacuten y el per-feccionamiento del profesorado con una oferta formativa puacuteblica y amplia y una cobertura de becas y ayudas especiacuteficas y suficientes para ello
2 Reconocimiento del derecho a la formacioacuten en horario laboral en-cuadrada en las horas de perma-nencia en el centro
3 Avanzar en la oferta formativa on-line que permita conciliar la vida personal y laboral y que compense la dispersioacuten geograacutefica de nuestra regioacuten
4 Ampliar la dotacioacuten de recursos ma-teriales y humanos en los Centros de Profesores para atender la de-manda formativa del profesorado
5 Avanzar significativamente con programas de intercambio de pro-fesorado y de alumnado entre paiacute-ses asiacute como ampliar y facilitar la formacioacuten del profesorado en idio-mas
6 Ofertar cursos de idiomas para el reciclaje del profesorado o como preparacioacuten para los exaacutemenes li-bres de las Escuelas Oficiales de Idiomas
5 Horario
6 Jubilacioacuten 7 Formacioacuten
1 Debemos mantener y mejorar la jubilacioacuten a los 60 antildeos con 30 antildeos de servicio y la totalidad del haber regulador
CCOO denuncia una nueva sangriacutea a los docentes por las ayudas para la formacioacuten
Eliacuteas Montantildeo Beniacutetez Maestro de Educacioacuten Fiacutesica y delegado a tiempo parcial en la comarca de Don Benito-Villanueva
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
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9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
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puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
26
puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
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Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
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1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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editorial Aring
Noviembre de 2014 | te 348
Estimadoscompantildeeros y
compantildeeras
Francisco Jimeacutenez Camachoprofesor de Intervencioacuten Sociocomunitaria
delegado en la comarca de Caacuteceres y Secretario General de FECCOO-Extremadura
El proacuteximo 3 de diciembre habraacute elecciones sindicales para todos los empleados puacuteblicos de Extremadura entre los que nos encontramos los trabajadores y trabajadoras de la ensentildeanza Los docentes y el personal de los servicios educativos complementarios
ES UNA GRAN OPORTUNIDAD PARA EXPRESAR NUESTRA VOZ para intervenir en las decisiones que configuran nuestra vida profesional y por tanto personal Para hacer llegar utilizando las organizaciones que nos representan un mensaje claro a la Consejeriacutea de Educacioacuten al Gobierno de Extremadura
Estamos viendo en el traacutemite parlamentario de los Presupuestos de 2015 cuaacuteles son realmente las intenciones del gobierno respecto a la educacioacuten Mientras el profesorado el alumnado y la ciudadaniacutea sufren las consecuencias de unos recortes educativos que no soacutelo erosionan la calidad y la equidad sino que en cada vez maacutes ocasiones ponen en cuestioacuten el derecho a la educacioacuten garantizado en nuestra Constitucioacuten y en el ordenamiento juriacutedico
Estos presupuestos expresan con claridad el cambio de paradigma que las poliacuteticas del gobierno estaacuten ocasionando en la educacioacuten frente a la educacioacuten como derecho vinculado a la condicioacuten de ciudadanos la educacioacuten como bien que provee el mercado tal y como apareciacutea en el preaacutembulo del primer borrador de la LOMCE
Estamos viendo como esta ley consolida estas poliacuteticas de deterioro y abandono de la educacioacuten y de la escuela puacuteblica En este curso de implantacioacuten de la nueva ley educativa estamos asistiendo a las nefastas consecuencias de la precipitacioacuten la improvisacioacuten y la falta de recursos con que se estaacute llevando a cabo en un contexto caracterizado ademaacutes por el ampliacutesimo rechazo social y poliacutetico a la ley y por el desprecio del gobierno hacia el profesorado hacia el empleado puacuteblico y hacia sus representantes legiacutetimos
Si quitamos el maquillaje mediaacutetico el ldquotodo va bienrdquo el ldquoestamos en recuperacioacutenrdquo o el ldquoestamos generando empleordquo y miramos detraacutes de la maacutescara comprobamos que la inversioacuten educativa sigue desplomaacutendose desde su techo histoacuterico 507 del PIB alcanzado en 2009 y que el deterioro educativo tiene nombre apellidos y rostros
Caras de familias de alumnado con dificultades de aprendizaje que han perdido las medidas de apoyo que desplegaba el sistema educativo como consecuencia el sistema educativo corre el riesgo de perderlos a ellos dejaacutendoles maacutes expuestos al fracaso escolar y al abandono educativo temprano
Rostros de alumnos que han tenido que abandonar sus estudios en la universidad porque no pueden hacer frente al incremento de las tasas y al endurecimiento injustificado de los requisitos para acceder a una beca compensatoria
Cientos de profesores de maestras vapuleados por los recortes salariales y por el empeoramiento de las condiciones laborales trabajando en aulas masificadas con un aumento de la carga lectiva y de burocracia que dificulta que podamos dedicar el tiempo necesario a todo aquello que posibilita nuestro trabajo en el aula en condiciones de calidad
Caras desesperadas de miles de interinos esperando oposiciones no llamados a cubrir vacantes o sustituciones perplejos ante las miles de plazas amortizadas de funcionarios docentes jubilados como consecuencia de la limitacioacuten en la tasa de reposicioacuten de efectivos perdidos ante exiguas convocatorias de listas extraordinarias y urgentes para suplir con altas tasas de precariedad lo que deberiacutea ser trabajo estable y de calidad
Caras de otros empleados puacuteblicos de los conocidos como servicios educativos complementarios educadores monitores de actividades complementarias personal de apoyo y de atencioacuten temprana que estaacuten siendo expulsados del sistema educativo porque el nuevo modelo desprecia su contribucioacuten a la calidad y la equidad de la educacioacutenRostros de familias sin recursos econoacutemicos golpeadas por la crisis que se han visto privadas de las becas de comedor de ayudas a transporte escolar o de las ayudas de libros de texto Familias de las que hablan los medios de comunicacioacuten hacieacutendose eco de los informes de diversas organizaciones
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sociales en los que se denuncia el auge de la malnutricioacuten infantil del hambre la pobreza y la exclusioacuten social
En este contexto desde CCOO os hacemos un llamamiento a participar activamente en las proacuteximas Elecciones Sindicales Son una gran oportunidad porque como profesionales de la educacioacuten necesitamos estar
representados ante la administracioacuten educativa y porque como empleados puacuteblicos y por tanto un pilar baacutesico del sistema educativo necesitamos estar representados ante toda la administracioacuten puacuteblica
CCOO defiende un modelo educativo
desde una perspectiva global en el que consideramos que la educacioacuten nos concierne como trabajadores como padres o madres como alumnos y como sociedad Un modelo en el que la solidaridad y la igualdad de oportunidades estaacuten por encima de los intereses individuales y de la creciente mercantilizacioacuten de la educacioacuten
Es un modelo que situacutea la Educacioacuten como Servicio Puacuteblico y por tanto debe ser de la mayor calidad posible adecuadamente financiado y remunerado Y tambieacuten debe ser garantiacutea de igualdad y progreso de toda la sociedad en su conjunto
Por defender este modelo CCOO estaacute resultando ser muy incoacutemodo a las pretensiones del gobierno actual empentildeado en una educacioacuten segregadora y elitista Porque no hemos sido sumisos espectadores del desmantelamiento de los servicios puacuteblicos Porque aun perdiendo mucho hemos defendido con untildeas y dientes lo que teniacuteamos Porque les hemos plantado cara para decirles alto y claro que no queremos maacutes reajustes que son recortes ni cambios legislativos que se han vendido como necesarios pero que en realidad han supuesto una transformacioacuten de la educacioacuten hacia modelos del pasado
CCOO ha estado y estaraacute arrimado el hombro con todos aquellos colectivos organizaciones e instituciones que comparten este anaacutelisis y que reclaman un cambio de rumbo en las poliacuteticas puacuteblicas y educativas
Por todo ello tenemos que revalidar vuestro apoyo en CCOO hay que seguir trabajando en la propuesta y en la movilizacioacuten Dos caras de la misma moneda
La movilizacioacuten es nuestra herramienta de protesta de resistencia de colectivizacioacuten de cada una de las situaciones individuales Hemos liderado la mayoriacutea de ellas con
mayor o menor confluencia de otras organizaciones y movimientos con mayor o menor eacutexito pero dejando claro el rechazo de la clase trabajadora de la sociedad en general Es momento de seguir mostrando firmeza en la oposicioacuten a estas poliacuteticas de seguir evidenciando el rechazo social a traveacutes de la participacioacuten y la movilizacioacuten
Tambieacuten hay que continuar construyendo alternativas CCOO lo ha hecho siempre y lo va a seguir haciendo poniendo nuestras liacuteneas reivindicativas a vuestra consideracioacuten explicando nuestras propuestas para mejorar el sistema educativo hemos configurado una propuesta clara que ahora recibes en esta revista
Tuacute vosotros y vosotras nos habeacuteis ido dando las ideas en cada visita en cada llamada en cada reunioacuten en cada correo Nosotros vamos recogiendo y ahora las contamos a quien quiera escucharlas Las publicamos para que sean conocidas y las llevamos a cada centro educativo hasta las mesas de negociacioacuten hasta los Parlamentos y Asambleas para que los que gobiernen sean quienes sean las tengan muy en cuenta podamos negociarlas y acordarlas
En el acuerdo y la negociacioacuten CCOO siempre estaraacute con la misma fuerza que en la presioacuten y la gestioacuten del conflicto
CCOO en su condicioacuten de sindicato mayoritario representa a los trabajadores y trabajadoras en los todos los aacutembitos ante la administracioacuten educativa provincial autonoacutemica o estatal Y tambieacuten ante el resto de la administracioacuten puacuteblica y asiacute lo seguiraacute haciendo con vuestro apoyo y confianza Gracias de antemano por habernos dado esta responsabilidad durante todos estos complejos antildeos
Gracias tambieacuten a los cientos de compantildeeros que han dado el paso de formar parte de nuestras candidaturas Los conoceacuteis trabajaacuteis con ellos y ellas a diario y es justo reconocerles y valorar el paso que dan para ser vuestros representantes durante los proacuteximos cuatro antildeos
Porque buscamos un modelo social y de convivencia porque representamos un modelo de relaciones laborales y de trabajo digno Porque nuestros logros son para toda la sociedad tu compromiso con comisiones obreras en estas Elecciones Sindicales es un gran gesto de generosidad de valentiacutea y de confianza en la posibilidad de cambiar las cosas entre todos Aring
editorial Aring
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Seacute por lo que tengo que luchar Espero hacerlo con vosotros
puacuteblica
EN CADA CENTRO en cada clase los docentes en la mayoriacutea de los casos deben atender a veintitantos o treinta alumnos y alumnas esas personas en pleno crecimiento con personalida-des a medio hacer con intereses dis-pares con dificultades de compren-sioacuten con preguntas sin contestar con un mundo por construir
A muchos se les pondriacutean los pelos como escarpias y saldriacutean huyendo despavoridos ante una situacioacuten asiacute a los docentes no
Los docentes dan clase a diario con naturalidad con dedicacioacuten con pro-fesionalidad con vocacioacuten y con cari-ntildeo y eso es precisamente lo que hace grande el trabajo de todos ellos y de todas ellas desde el maestro de in-fantil a la maestra de primaria desde el profesor de biologiacutea o de ingleacutes al profesor de piano
Por eso hay diacuteas que me dan ganas de volverme a mi centro
Pero esa profesioacuten a la que todos de-bemos cuidar y amar por lo difiacutecil que es llevarla a cabo por lo importante que resulta para el futuro de las perso-
nas y de la sociedad en general estaacute sufriendo
La ensentildeanza y la educacioacuten en nuestro paiacutes y en nuestra regioacuten es-taacuten sufriendo y mucho debido a los ldquoajustesrdquo como los llaman desde el gobierno y que para todos los demaacutes una vez arrancada su careta de eufe-mismo conocemos con el nombre de recortes
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque a los docentes nos obligan a trabajar maacutes por menos y en peores condicio-nes nos han aumentado las horas de trabajo lectivo y debemos atender a maacutes alumnos y alumnas mientras al-guien nos mete la mano en el bolsillo manchado de tiza Esto se traduce en una regla de tres muy sencilla un atra-co a las pagas extras una condena a la congelacioacuten salarial y una peacuterdida de un 30 de nuestro poder adquisi-tivo en los uacuteltimos antildeos
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque el gobierno nos ha retirado su confian-za asiacute vendraacuten personas de fuera probablemente maacutes de su confianza o primos lejanos quizaacute para evaluar a nuestros alumnos y alumnas con ello a lo mejor consiguen evitar a los in-corruptibles docentes y ascendamos unos puestos en esas clasificaciones europeas de la educacioacuten donde en-gantildearse a siacute mismo es lo maacutes faacutecil del mundo
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque han emparedado el peso democraacuteti-co del docente en una habitacioacuten sin ventanas que apenas representa un 16 a la hora de elegir directores el consejo escolar antantildeo el oacutergano de representacioacuten democraacutetica de la comunidad educativa es ahora como un jefe de estacioacuten relegado a ver los trenes pasar hueacuterfano de cualquier decisioacuten y condenado a ser un mero traacutemite consultivo para la Administra-cioacuten todopoderosa
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque ahora se sentildeala con el dedo al maacutes obediente para ocupar el puesto de director y no al maacutes representativo o al maacutes cualificado haciendo oiacutedos sordos a la opinioacuten de los trabajadores de la ensentildeanza Asiacute ese servil Pino-cho se agarraraacute al hilo que se le tiende y se moveraacute a imagen y voluntad de quieacuten le haya conferido su puesto y asiacute seraacute evaluado positivamente
La educacioacuten estaacute sufriendo porque estaacute en manos de una aacuteguila biceacutefala que con una de sus caras afirma que su apuesta maacutes firme es cuidar la edu-cacioacuten mientras con su segunda cara se mofa de la misma instaurando me-didas tan antipedagoacutegicas como es-
Ensentildear es a buen seguro una de las cosas maacutes difiacuteciles y exigentes
Manuel Garciacutea MonroyProfesor de Ingleacutes delegado en Caacuteceres y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
Manolo en el IES San Martiacuten de Ta-layuela recogiendo opiniones en la Consulta Ciudadana por la Educacioacuten
Noviembre de 2014 | te 348
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puacuteblica
perar 15 diacuteas para mandar sustitutos cuando hay una baja por enfermedad o reduciendo draacutesticamente la dota-cioacuten a los centros educativos
La educacioacuten estaacute sufriendo porque con una cara se nos dice que se vela por el alumnado y con la otra cara se eliminan desdobles y apoyos y no se destina ni un ceacutentimo a la atencioacuten a la diversidad
Con una cara se nos dice que no hay recortes y con la otra se suprimen rutas escolares que dejan fuera a alumnos y alumnas se multiplican las cuantiacuteas de las matriacuteculas en la uni-versidad y se disminuyen las cuantiacuteas de las becas
Aunque hay diacuteas que me dan ganas de volverme a mi centro como ya he dicho antes y como muchos de mis familiares amigos y compantildeeros han escuchado alguna vez hay muchos otros diacuteas en que creo firmemente que debo continuar aquiacute porque podemos ser de mucha utilidad en la Federa-cioacuten de Ensentildeanza de Comisiones Obreras
En CCOO estamos unos cuaacutentos todos docentes que como vuestros representantes sindicales que somos
hemos optado por luchar por la en-sentildeanza y por la educacioacuten de una forma paralela a como vosotros y vo-sotras lo haceacuteis desde vuestro puesto de trabajo
Nosotros desde el lugar que ocupa-mos nos esforzamos en cambiar lo que perjudica a la ensentildeanza y trata-mos de mejorar la educacioacuten y lo hacemos llevando vuestras propues-tas a las mesas de negociacioacuten lo ha-cemos con nuestras reivindicaciones nuestras protestas y nuestras denun-cias cuando las cosas se hacen mal llegamos a pediros en ocasiones que estemos juntos en concentraciones manifestaciones y huelgas para con-seguir esas mejoras y a su vez tra-tamos tambieacuten de prestar la mayor atencioacuten posible a nuestros afiliados y afiliadas y compantildeeros y compantildeeras en general en todo lo que pueda me-jorar su situacioacuten laboral Todo eso os lo aseguro no es faacutecil pero nos em-pentildeamos en hacerlo lo mejor posible
En CCOO tenemos asimismo un as-pecto maacutes amplio una faceta social que nos diferencia de otros sindicatos maacutes corporativos
Un aspecto importante sin duda es el preocuparse por la situacioacuten laboral
de los trabajadores de la ensentildeanza y CCOO tambieacuten lo hace con el maacutexi-mo esfuerzo y dedicacioacuten de todos los que trabajamos en la Federacioacuten de Ensentildeanza pero a nosotros y es insisto lo que nos diferencia es que tambieacuten nos interesa la educacioacuten la sociedad los valores democraacuteticos y el futuro que queremos
Por todo ello desde CCOO quere-mos una sociedad donde el espiacuteritu criacutetico sea maacutes importante que el es-piacuteritu emprendedor donde los valores democraacuteticos y ciacutevicos sean maacutes im-portantes que las doctrinas religiosas donde la dignidad de las personas esteacute por encima del mercantilismo y donde la equidad y la igualdad de geacutenero y de oportunidades sean maacutes importante que la competitividad y la excelencia
Alguacuten diacutea me volvereacute a mi centro por-que me gusta la ensentildeanza pero has-ta ese momento seacute por lo que tengo que luchar Espero hacerlo con voso-tros y vosotras
Manifestacioacuten Primero de Mayo 2014 en Meacuterida
En CCOO tenemos asimismo un aspecto maacutes amplio una faceta social que nos diferencia de otros sindicatos maacutes corporativos
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puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Diez razones para votar a comisiones
1 Porque tenemos contigo un COMPROMISO que hemos mantenido desde nuestros oriacutegenes Ya sabes cuaacutel es educacioacuten puacuteblica laica gratuita y universal
2 Porque los compantildeeros y compantildeeras de FECCOO EXTREMADURA hemos demostrado en todos estos antildeos CREDIBILIDAD en la defensa de tus intereses porque nos conoces y sabes que nunca volvemos la cara a los trabajadores y sus problemas
3 Porque la labor sindical debe caracterizarse por el TRABAJO CONSTANTE dando ejemplo de dedicacioacuten seriedad y dignificando la responsabilidad que pones en nuestras manos
4 Porque tu seguridad y tu SALUD LABORAL nos preocupan Trabajamos para que no penalicen tu enfermedad recortando tu sueldo
5 Porque nos sentimos con fuerza para seguir siendo tu principal GARANTIacuteA ante los cambios y los retos tu principal garantiacutea para la defensa de tus condiciones laborales y de nuestra educacioacuten puacuteblica
6 Porque queremos la IGUALDAD entre hombres y mujeres la igualdad de los trabajadores y trabajadoras en sus derechos laborales salariales y consideracioacuten social persiguiendo ademaacutes una conciliacioacuten familiar plena
7 Porque podemos encarar el FUTURO con la fuerza de ser la organizacioacuten sindical maacutes grande de Espantildea por afiliacioacuten con representantes elegidos por los trabajadores y trabajadoras en todos los sectores laborales y en todos los territorios
8 Porque tenemos un PROYECTO para encarar ese futuro retirada de la LOMCE y de todos los decretos de recortes empleo puacuteblico estable y de calidad dignificacioacuten de la labor docente recuperacioacuten del poder adquisitivo mejora de las pensiones y de MUFACE y blindar el sistema educativo puacuteblico ante nuevos ataques
9 Porque creemos en el binomio MOVILIZACIOacuteNNEGOCIACIOacuteN la combinacioacuten adecuada de la movilizacioacuten y la negociacioacuten es la clave para conseguir las metas que nos proponemos y ha demostrado tambieacuten ser la mejor estrategia para lograr mejoras para la clase trabajadora
10 Porque nuestras candidaturas son REPRESENTATIVAS de toda la plantilla de ensentildeanza y de todas las comarcas de Extremadura
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puacuteblica
Nuestro proyecto tu proyecto
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
bull Plantillasbull Empleo puacuteblico docentebull Retribuciones promocioacuten
y carrera docentebull Movilidad concursos de
traslados y comisiones de servicios
bull Horariobull Jubilacioacutenbull Formacioacutenbull Idiomas y plurilinguumlismobull Dignificacioacuten de la
labor docentebull Itineranciasbull Salud y prevencioacuten de
riesgos laboralesbull Mufacebull Plan de accioacuten socialbull Conciliacioacuten de la vida
laboral y familiar
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
bull Escolarizacioacutenbull Ratios y agrupamientosbull Apoyos y desdoblesbull Problemas en los
centros educativosbull Convivencia en las aulasbull La igualdad en el
sistema educativo
Propuestas especiacuteficas de CCOO para todos los colectivos docentes
bull Personal interinobull Educacioacuten Infantil
Primaria y Equipos de Orientacioacuten Educativa
bull Educacioacuten Secundaria y Bachillerato
bull Formacioacuten Profesionalbull Escuelas Oficiales
de Idiomasbull Centros incompletos
y escuela ruralbull Centros y Aulas
de Educacioacuten de Personas Adultas
bull Ensentildeanzas Artiacutesticas
9
puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Propuestas para la mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
Otro tijeretazo a las plazas docentes en Extremadura
Lourdes Nuacutentildeez CumplidoProfesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Badajoz y responsable de Organizacioacuten de FECCOO-Extremadura
CCOO considera que el inicio de este curso escolar justifica la necesidad de empleo docente estable
1 Abogamos por la ampliacioacuten y mejora de las plantillas en todos los niveles educativos avanzando en la conversioacuten de empleo tempo-ral en fijo
2 Exigimos la incorporacioacuten a los centros educativos de todos los recursos humanos necesarios al inicio del curso escolar
3 Negociacioacuten y publicacioacuten anual de la Relacioacuten de Puestos de Trabajo Docentes plantillas orgaacute-nicas funcionales plazas vacantes y variaciones
1 Anular la limitacioacuten en las ofertas de empleo puacuteblico docente lle-gando a recuperar el 100 de la tasa de reposicioacuten
2 Oposiciones nutridas en los proacutexi-mos antildeos que recuperen el nuacuteme-ro de plazas docentes perdidas por los recortes
3 Convocar plazas de todas las es-pecialidades donde existan listas extraordinarias
4 Convocatoria de todas las plazas estructurales no ocupadas por personal funcionario de carrera en cada Oferta de Empleo Puacuteblico para transformar empleo inestable y precario en fijo hasta reducir el empleo temporal al 5
1 Plantillas
2 Empleo puacuteblico docente
4 Aumentar las plazas del profesora-do de Apoyo y Educacioacuten Especial para atender de manera efectiva a la diversidad del alumnado
5 Definir claramente y establecer un cataacutelogo regional de los puestos y centros de difiacutecil desempentildeo que incluya a los centros incompletos
10
puacuteblica
1 Lucharemos por establecer una carrera profesional voluntaria y progresiva ligada al trabajo en el aula en el centro con efectos econoacutemicos que esteacute al alcance de todo el profesorado incluido el interino
13 Nos comprometemos a dignificar y mejorar las condiciones de los docentes que participan como Profesores Asociados en la Universidad de Extremadura
Manuel Bohorquez FernaacutendezProfesor de Tecnologiacutea y delegado a tiempo parcial en la comarca de Caacuteceres
Jesuacutes Ramiacuterez Muntildeoz Profesor de Biologiacutea y Geologiacutea y delegado en la comarca de Badajoz
2 Recuperar el poder adquisitivo a niveles anteriores a la crisis eco-noacutemica y establecer una claacuteusula permanente de revisioacuten salarial para garantizar el poder adquisitivo una vez recuperado
3 Revertir el Real Decreto 202012 y recuperar la paga extra iacutentegra de diciembre de 2012
4 Recuperacioacuten de las dos pagas extras anuales iacutentegras
5 Ajustar el Cuerpo de Maestros al nivel 24 catedraacuteticos al nivel 27 y el de los restantes cuerpos al nivel 26
6 Avanzar en la equiparacioacuten progre-siva de niveles entre los distintos cuerpos docentes
3 Retribuciones promocioacuten y carrera docente
7 Igualar las retribuciones docentes a los empleados puacuteblicos de su mismo nivel
8 Modificar el reacutegimen de incom-patibilidades entre los comple-mentos por responsabilidades unipersonales para que puedan percibirse sin discriminacioacuten
9 Reconocimiento de la Tutoriacutea en todas las etapas y cuerpos edu-cativos en horas lectivas retribu-ciones y a nivel profesional y del mismo modo reconocimiento de la labor tutorial (ldquoPracticumrdquo) con alumnado universitario
10 Igualar a efectos econoacutemicos y profesionales todos los com-plementos por coordinacioacuten tu-
CCOO defiende una tutorizacioacuten de calidad para unas praacutecticas de calidad de los futuros docentes
Saca tarjeta roja a la congelacioacuten salarialbull Firma contra el recorte salarial y para recuperar los
derechos de los empleados puacuteblicos
toriacuteas y jefatura de departamen-tos con reduccioacuten horaria para todas ellas
11 Percibir las retribuciones iacutentegras en periodo de incapacidad tem-poral
12 Recuperar los anticipos reinte-grables para el profesorado
puacuteblica
11Noviembre de 2014 | te 348
5 Queremos arbitrar mecanismos de coordinacioacuten entre las Comunidades Autoacutenomas para la gestioacuten conjunta de las Comisiones de Servicios de caraacutecter humanitario a nivel estatal Con CCOO es posible tenemos representacioacuten en todos los territorios
Mar Viera MerchaacutenMaestra de Ingleacutes ydelegada de CCOO en la comarca de Badajoz
1 Actualizacioacuten y mejora del Real Decreto de Concurso General de Traslados con la adjudicacioacuten de todas las vacantes realmente exis-tentes
2 Contar con instancia y baremo uacuteni-co en todo el Estado en el Concur-so de Traslados nacional para que el procedimiento se realice con ga-rantiacuteas de igualdad
3 Si se opta por ofertar plazas bi-linguumles en proacuteximos Concursos de Traslados establecer una mo-ratoria suficiente para que todo el profesorado pueda prepararse y obtener la titulacioacuten y acreditacioacuten linguumliacutestica en idioma correspon-dientes
4 Realizar un estudio serio de las ne-cesidades a nivel de plantillas de las plazas con perfil bilinguumle y del modo de provisioacuten de las plazas
6 Eliminar las comisiones de ser-vicios discrecionales y establecer como norma la transparencia en la publicacioacuten de todas las plazas disponibles con anterioridad a la
4 Movilidad Concurso de traslados y comisiones de servicios
CCOO se movilizoacute contra la anulacioacuten del concurso de traslados de 2013
peticioacuten de destinos provisionales en todas sus modalidades (despla-zados suprimidos reingresados comisiones de servicios etc)
7 Implementar medidas para elimi-nar los problemas del profesorado suprimido o desplazado eliminar restricciones para la obtencioacuten del destino y agilizar la adjudicacioacuten contemplando plazos razonables entre listas provisionales y defini-tivas
8 Eliminar la sujecioacuten de los maes-tros y maestras suprimidos a 6 convocatorias para obtener un destino
9 Establecimiento de un calendario oficial de procesos de adjudicacioacuten de destinos provisionales para to-dos los colectivos que asegure pla-zos razonables para cada actuacioacuten (peticioacuten reclamacioacuten listas provi-sionales listas definitivas etc)
10 Mejorar la posibilidad de movi-lidad entre cuerpos del mismo grupo
11 Disminuir la provisionalidad en el puesto de trabajo docente (ex-pectativa de destino)
12 Facilitar las permutas incluyendo a personal interino con vacante
puacuteblica
12
CCOO denuncia que miles de docentes con destino definitivo seraacuten desplazados de sus puestos de trabajo por culpa de los recortes
1 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) y establecer un horario lectivo de 18 horas lectivas semanales en Edu-cacioacuten Infantil y Primaria y 15-18 horas lectivas semanales en el res-to de ensentildeanzas
2 Recuperacioacuten de la reduccioacuten ho-raria para mayores de 55 antildeos manteniendo la retribucioacuten
2 Promover la jubilacioacuten anticipada incentivada
3 Fijar la edad obligatoria de jubila-cioacuten a los 65 antildeos excepto en los casos de no alcanzar la pensioacuten miacutenima
4 Revisar las pensiones anualmente al menos seguacuten el IPC real
5 Incrementar los topes de las pen-siones maacuteximas
1 Apostar por la formacioacuten y el per-feccionamiento del profesorado con una oferta formativa puacuteblica y amplia y una cobertura de becas y ayudas especiacuteficas y suficientes para ello
2 Reconocimiento del derecho a la formacioacuten en horario laboral en-cuadrada en las horas de perma-nencia en el centro
3 Avanzar en la oferta formativa on-line que permita conciliar la vida personal y laboral y que compense la dispersioacuten geograacutefica de nuestra regioacuten
4 Ampliar la dotacioacuten de recursos ma-teriales y humanos en los Centros de Profesores para atender la de-manda formativa del profesorado
5 Avanzar significativamente con programas de intercambio de pro-fesorado y de alumnado entre paiacute-ses asiacute como ampliar y facilitar la formacioacuten del profesorado en idio-mas
6 Ofertar cursos de idiomas para el reciclaje del profesorado o como preparacioacuten para los exaacutemenes li-bres de las Escuelas Oficiales de Idiomas
5 Horario
6 Jubilacioacuten 7 Formacioacuten
1 Debemos mantener y mejorar la jubilacioacuten a los 60 antildeos con 30 antildeos de servicio y la totalidad del haber regulador
CCOO denuncia una nueva sangriacutea a los docentes por las ayudas para la formacioacuten
Eliacuteas Montantildeo Beniacutetez Maestro de Educacioacuten Fiacutesica y delegado a tiempo parcial en la comarca de Don Benito-Villanueva
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
14
9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
16
puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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sociales en los que se denuncia el auge de la malnutricioacuten infantil del hambre la pobreza y la exclusioacuten social
En este contexto desde CCOO os hacemos un llamamiento a participar activamente en las proacuteximas Elecciones Sindicales Son una gran oportunidad porque como profesionales de la educacioacuten necesitamos estar
representados ante la administracioacuten educativa y porque como empleados puacuteblicos y por tanto un pilar baacutesico del sistema educativo necesitamos estar representados ante toda la administracioacuten puacuteblica
CCOO defiende un modelo educativo
desde una perspectiva global en el que consideramos que la educacioacuten nos concierne como trabajadores como padres o madres como alumnos y como sociedad Un modelo en el que la solidaridad y la igualdad de oportunidades estaacuten por encima de los intereses individuales y de la creciente mercantilizacioacuten de la educacioacuten
Es un modelo que situacutea la Educacioacuten como Servicio Puacuteblico y por tanto debe ser de la mayor calidad posible adecuadamente financiado y remunerado Y tambieacuten debe ser garantiacutea de igualdad y progreso de toda la sociedad en su conjunto
Por defender este modelo CCOO estaacute resultando ser muy incoacutemodo a las pretensiones del gobierno actual empentildeado en una educacioacuten segregadora y elitista Porque no hemos sido sumisos espectadores del desmantelamiento de los servicios puacuteblicos Porque aun perdiendo mucho hemos defendido con untildeas y dientes lo que teniacuteamos Porque les hemos plantado cara para decirles alto y claro que no queremos maacutes reajustes que son recortes ni cambios legislativos que se han vendido como necesarios pero que en realidad han supuesto una transformacioacuten de la educacioacuten hacia modelos del pasado
CCOO ha estado y estaraacute arrimado el hombro con todos aquellos colectivos organizaciones e instituciones que comparten este anaacutelisis y que reclaman un cambio de rumbo en las poliacuteticas puacuteblicas y educativas
Por todo ello tenemos que revalidar vuestro apoyo en CCOO hay que seguir trabajando en la propuesta y en la movilizacioacuten Dos caras de la misma moneda
La movilizacioacuten es nuestra herramienta de protesta de resistencia de colectivizacioacuten de cada una de las situaciones individuales Hemos liderado la mayoriacutea de ellas con
mayor o menor confluencia de otras organizaciones y movimientos con mayor o menor eacutexito pero dejando claro el rechazo de la clase trabajadora de la sociedad en general Es momento de seguir mostrando firmeza en la oposicioacuten a estas poliacuteticas de seguir evidenciando el rechazo social a traveacutes de la participacioacuten y la movilizacioacuten
Tambieacuten hay que continuar construyendo alternativas CCOO lo ha hecho siempre y lo va a seguir haciendo poniendo nuestras liacuteneas reivindicativas a vuestra consideracioacuten explicando nuestras propuestas para mejorar el sistema educativo hemos configurado una propuesta clara que ahora recibes en esta revista
Tuacute vosotros y vosotras nos habeacuteis ido dando las ideas en cada visita en cada llamada en cada reunioacuten en cada correo Nosotros vamos recogiendo y ahora las contamos a quien quiera escucharlas Las publicamos para que sean conocidas y las llevamos a cada centro educativo hasta las mesas de negociacioacuten hasta los Parlamentos y Asambleas para que los que gobiernen sean quienes sean las tengan muy en cuenta podamos negociarlas y acordarlas
En el acuerdo y la negociacioacuten CCOO siempre estaraacute con la misma fuerza que en la presioacuten y la gestioacuten del conflicto
CCOO en su condicioacuten de sindicato mayoritario representa a los trabajadores y trabajadoras en los todos los aacutembitos ante la administracioacuten educativa provincial autonoacutemica o estatal Y tambieacuten ante el resto de la administracioacuten puacuteblica y asiacute lo seguiraacute haciendo con vuestro apoyo y confianza Gracias de antemano por habernos dado esta responsabilidad durante todos estos complejos antildeos
Gracias tambieacuten a los cientos de compantildeeros que han dado el paso de formar parte de nuestras candidaturas Los conoceacuteis trabajaacuteis con ellos y ellas a diario y es justo reconocerles y valorar el paso que dan para ser vuestros representantes durante los proacuteximos cuatro antildeos
Porque buscamos un modelo social y de convivencia porque representamos un modelo de relaciones laborales y de trabajo digno Porque nuestros logros son para toda la sociedad tu compromiso con comisiones obreras en estas Elecciones Sindicales es un gran gesto de generosidad de valentiacutea y de confianza en la posibilidad de cambiar las cosas entre todos Aring
editorial Aring
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Seacute por lo que tengo que luchar Espero hacerlo con vosotros
puacuteblica
EN CADA CENTRO en cada clase los docentes en la mayoriacutea de los casos deben atender a veintitantos o treinta alumnos y alumnas esas personas en pleno crecimiento con personalida-des a medio hacer con intereses dis-pares con dificultades de compren-sioacuten con preguntas sin contestar con un mundo por construir
A muchos se les pondriacutean los pelos como escarpias y saldriacutean huyendo despavoridos ante una situacioacuten asiacute a los docentes no
Los docentes dan clase a diario con naturalidad con dedicacioacuten con pro-fesionalidad con vocacioacuten y con cari-ntildeo y eso es precisamente lo que hace grande el trabajo de todos ellos y de todas ellas desde el maestro de in-fantil a la maestra de primaria desde el profesor de biologiacutea o de ingleacutes al profesor de piano
Por eso hay diacuteas que me dan ganas de volverme a mi centro
Pero esa profesioacuten a la que todos de-bemos cuidar y amar por lo difiacutecil que es llevarla a cabo por lo importante que resulta para el futuro de las perso-
nas y de la sociedad en general estaacute sufriendo
La ensentildeanza y la educacioacuten en nuestro paiacutes y en nuestra regioacuten es-taacuten sufriendo y mucho debido a los ldquoajustesrdquo como los llaman desde el gobierno y que para todos los demaacutes una vez arrancada su careta de eufe-mismo conocemos con el nombre de recortes
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque a los docentes nos obligan a trabajar maacutes por menos y en peores condicio-nes nos han aumentado las horas de trabajo lectivo y debemos atender a maacutes alumnos y alumnas mientras al-guien nos mete la mano en el bolsillo manchado de tiza Esto se traduce en una regla de tres muy sencilla un atra-co a las pagas extras una condena a la congelacioacuten salarial y una peacuterdida de un 30 de nuestro poder adquisi-tivo en los uacuteltimos antildeos
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque el gobierno nos ha retirado su confian-za asiacute vendraacuten personas de fuera probablemente maacutes de su confianza o primos lejanos quizaacute para evaluar a nuestros alumnos y alumnas con ello a lo mejor consiguen evitar a los in-corruptibles docentes y ascendamos unos puestos en esas clasificaciones europeas de la educacioacuten donde en-gantildearse a siacute mismo es lo maacutes faacutecil del mundo
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque han emparedado el peso democraacuteti-co del docente en una habitacioacuten sin ventanas que apenas representa un 16 a la hora de elegir directores el consejo escolar antantildeo el oacutergano de representacioacuten democraacutetica de la comunidad educativa es ahora como un jefe de estacioacuten relegado a ver los trenes pasar hueacuterfano de cualquier decisioacuten y condenado a ser un mero traacutemite consultivo para la Administra-cioacuten todopoderosa
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque ahora se sentildeala con el dedo al maacutes obediente para ocupar el puesto de director y no al maacutes representativo o al maacutes cualificado haciendo oiacutedos sordos a la opinioacuten de los trabajadores de la ensentildeanza Asiacute ese servil Pino-cho se agarraraacute al hilo que se le tiende y se moveraacute a imagen y voluntad de quieacuten le haya conferido su puesto y asiacute seraacute evaluado positivamente
La educacioacuten estaacute sufriendo porque estaacute en manos de una aacuteguila biceacutefala que con una de sus caras afirma que su apuesta maacutes firme es cuidar la edu-cacioacuten mientras con su segunda cara se mofa de la misma instaurando me-didas tan antipedagoacutegicas como es-
Ensentildear es a buen seguro una de las cosas maacutes difiacuteciles y exigentes
Manuel Garciacutea MonroyProfesor de Ingleacutes delegado en Caacuteceres y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
Manolo en el IES San Martiacuten de Ta-layuela recogiendo opiniones en la Consulta Ciudadana por la Educacioacuten
Noviembre de 2014 | te 348
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puacuteblica
perar 15 diacuteas para mandar sustitutos cuando hay una baja por enfermedad o reduciendo draacutesticamente la dota-cioacuten a los centros educativos
La educacioacuten estaacute sufriendo porque con una cara se nos dice que se vela por el alumnado y con la otra cara se eliminan desdobles y apoyos y no se destina ni un ceacutentimo a la atencioacuten a la diversidad
Con una cara se nos dice que no hay recortes y con la otra se suprimen rutas escolares que dejan fuera a alumnos y alumnas se multiplican las cuantiacuteas de las matriacuteculas en la uni-versidad y se disminuyen las cuantiacuteas de las becas
Aunque hay diacuteas que me dan ganas de volverme a mi centro como ya he dicho antes y como muchos de mis familiares amigos y compantildeeros han escuchado alguna vez hay muchos otros diacuteas en que creo firmemente que debo continuar aquiacute porque podemos ser de mucha utilidad en la Federa-cioacuten de Ensentildeanza de Comisiones Obreras
En CCOO estamos unos cuaacutentos todos docentes que como vuestros representantes sindicales que somos
hemos optado por luchar por la en-sentildeanza y por la educacioacuten de una forma paralela a como vosotros y vo-sotras lo haceacuteis desde vuestro puesto de trabajo
Nosotros desde el lugar que ocupa-mos nos esforzamos en cambiar lo que perjudica a la ensentildeanza y trata-mos de mejorar la educacioacuten y lo hacemos llevando vuestras propues-tas a las mesas de negociacioacuten lo ha-cemos con nuestras reivindicaciones nuestras protestas y nuestras denun-cias cuando las cosas se hacen mal llegamos a pediros en ocasiones que estemos juntos en concentraciones manifestaciones y huelgas para con-seguir esas mejoras y a su vez tra-tamos tambieacuten de prestar la mayor atencioacuten posible a nuestros afiliados y afiliadas y compantildeeros y compantildeeras en general en todo lo que pueda me-jorar su situacioacuten laboral Todo eso os lo aseguro no es faacutecil pero nos em-pentildeamos en hacerlo lo mejor posible
En CCOO tenemos asimismo un as-pecto maacutes amplio una faceta social que nos diferencia de otros sindicatos maacutes corporativos
Un aspecto importante sin duda es el preocuparse por la situacioacuten laboral
de los trabajadores de la ensentildeanza y CCOO tambieacuten lo hace con el maacutexi-mo esfuerzo y dedicacioacuten de todos los que trabajamos en la Federacioacuten de Ensentildeanza pero a nosotros y es insisto lo que nos diferencia es que tambieacuten nos interesa la educacioacuten la sociedad los valores democraacuteticos y el futuro que queremos
Por todo ello desde CCOO quere-mos una sociedad donde el espiacuteritu criacutetico sea maacutes importante que el es-piacuteritu emprendedor donde los valores democraacuteticos y ciacutevicos sean maacutes im-portantes que las doctrinas religiosas donde la dignidad de las personas esteacute por encima del mercantilismo y donde la equidad y la igualdad de geacutenero y de oportunidades sean maacutes importante que la competitividad y la excelencia
Alguacuten diacutea me volvereacute a mi centro por-que me gusta la ensentildeanza pero has-ta ese momento seacute por lo que tengo que luchar Espero hacerlo con voso-tros y vosotras
Manifestacioacuten Primero de Mayo 2014 en Meacuterida
En CCOO tenemos asimismo un aspecto maacutes amplio una faceta social que nos diferencia de otros sindicatos maacutes corporativos
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puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Diez razones para votar a comisiones
1 Porque tenemos contigo un COMPROMISO que hemos mantenido desde nuestros oriacutegenes Ya sabes cuaacutel es educacioacuten puacuteblica laica gratuita y universal
2 Porque los compantildeeros y compantildeeras de FECCOO EXTREMADURA hemos demostrado en todos estos antildeos CREDIBILIDAD en la defensa de tus intereses porque nos conoces y sabes que nunca volvemos la cara a los trabajadores y sus problemas
3 Porque la labor sindical debe caracterizarse por el TRABAJO CONSTANTE dando ejemplo de dedicacioacuten seriedad y dignificando la responsabilidad que pones en nuestras manos
4 Porque tu seguridad y tu SALUD LABORAL nos preocupan Trabajamos para que no penalicen tu enfermedad recortando tu sueldo
5 Porque nos sentimos con fuerza para seguir siendo tu principal GARANTIacuteA ante los cambios y los retos tu principal garantiacutea para la defensa de tus condiciones laborales y de nuestra educacioacuten puacuteblica
6 Porque queremos la IGUALDAD entre hombres y mujeres la igualdad de los trabajadores y trabajadoras en sus derechos laborales salariales y consideracioacuten social persiguiendo ademaacutes una conciliacioacuten familiar plena
7 Porque podemos encarar el FUTURO con la fuerza de ser la organizacioacuten sindical maacutes grande de Espantildea por afiliacioacuten con representantes elegidos por los trabajadores y trabajadoras en todos los sectores laborales y en todos los territorios
8 Porque tenemos un PROYECTO para encarar ese futuro retirada de la LOMCE y de todos los decretos de recortes empleo puacuteblico estable y de calidad dignificacioacuten de la labor docente recuperacioacuten del poder adquisitivo mejora de las pensiones y de MUFACE y blindar el sistema educativo puacuteblico ante nuevos ataques
9 Porque creemos en el binomio MOVILIZACIOacuteNNEGOCIACIOacuteN la combinacioacuten adecuada de la movilizacioacuten y la negociacioacuten es la clave para conseguir las metas que nos proponemos y ha demostrado tambieacuten ser la mejor estrategia para lograr mejoras para la clase trabajadora
10 Porque nuestras candidaturas son REPRESENTATIVAS de toda la plantilla de ensentildeanza y de todas las comarcas de Extremadura
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puacuteblica
Nuestro proyecto tu proyecto
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
bull Plantillasbull Empleo puacuteblico docentebull Retribuciones promocioacuten
y carrera docentebull Movilidad concursos de
traslados y comisiones de servicios
bull Horariobull Jubilacioacutenbull Formacioacutenbull Idiomas y plurilinguumlismobull Dignificacioacuten de la
labor docentebull Itineranciasbull Salud y prevencioacuten de
riesgos laboralesbull Mufacebull Plan de accioacuten socialbull Conciliacioacuten de la vida
laboral y familiar
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
bull Escolarizacioacutenbull Ratios y agrupamientosbull Apoyos y desdoblesbull Problemas en los
centros educativosbull Convivencia en las aulasbull La igualdad en el
sistema educativo
Propuestas especiacuteficas de CCOO para todos los colectivos docentes
bull Personal interinobull Educacioacuten Infantil
Primaria y Equipos de Orientacioacuten Educativa
bull Educacioacuten Secundaria y Bachillerato
bull Formacioacuten Profesionalbull Escuelas Oficiales
de Idiomasbull Centros incompletos
y escuela ruralbull Centros y Aulas
de Educacioacuten de Personas Adultas
bull Ensentildeanzas Artiacutesticas
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puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Propuestas para la mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
Otro tijeretazo a las plazas docentes en Extremadura
Lourdes Nuacutentildeez CumplidoProfesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Badajoz y responsable de Organizacioacuten de FECCOO-Extremadura
CCOO considera que el inicio de este curso escolar justifica la necesidad de empleo docente estable
1 Abogamos por la ampliacioacuten y mejora de las plantillas en todos los niveles educativos avanzando en la conversioacuten de empleo tempo-ral en fijo
2 Exigimos la incorporacioacuten a los centros educativos de todos los recursos humanos necesarios al inicio del curso escolar
3 Negociacioacuten y publicacioacuten anual de la Relacioacuten de Puestos de Trabajo Docentes plantillas orgaacute-nicas funcionales plazas vacantes y variaciones
1 Anular la limitacioacuten en las ofertas de empleo puacuteblico docente lle-gando a recuperar el 100 de la tasa de reposicioacuten
2 Oposiciones nutridas en los proacutexi-mos antildeos que recuperen el nuacuteme-ro de plazas docentes perdidas por los recortes
3 Convocar plazas de todas las es-pecialidades donde existan listas extraordinarias
4 Convocatoria de todas las plazas estructurales no ocupadas por personal funcionario de carrera en cada Oferta de Empleo Puacuteblico para transformar empleo inestable y precario en fijo hasta reducir el empleo temporal al 5
1 Plantillas
2 Empleo puacuteblico docente
4 Aumentar las plazas del profesora-do de Apoyo y Educacioacuten Especial para atender de manera efectiva a la diversidad del alumnado
5 Definir claramente y establecer un cataacutelogo regional de los puestos y centros de difiacutecil desempentildeo que incluya a los centros incompletos
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puacuteblica
1 Lucharemos por establecer una carrera profesional voluntaria y progresiva ligada al trabajo en el aula en el centro con efectos econoacutemicos que esteacute al alcance de todo el profesorado incluido el interino
13 Nos comprometemos a dignificar y mejorar las condiciones de los docentes que participan como Profesores Asociados en la Universidad de Extremadura
Manuel Bohorquez FernaacutendezProfesor de Tecnologiacutea y delegado a tiempo parcial en la comarca de Caacuteceres
Jesuacutes Ramiacuterez Muntildeoz Profesor de Biologiacutea y Geologiacutea y delegado en la comarca de Badajoz
2 Recuperar el poder adquisitivo a niveles anteriores a la crisis eco-noacutemica y establecer una claacuteusula permanente de revisioacuten salarial para garantizar el poder adquisitivo una vez recuperado
3 Revertir el Real Decreto 202012 y recuperar la paga extra iacutentegra de diciembre de 2012
4 Recuperacioacuten de las dos pagas extras anuales iacutentegras
5 Ajustar el Cuerpo de Maestros al nivel 24 catedraacuteticos al nivel 27 y el de los restantes cuerpos al nivel 26
6 Avanzar en la equiparacioacuten progre-siva de niveles entre los distintos cuerpos docentes
3 Retribuciones promocioacuten y carrera docente
7 Igualar las retribuciones docentes a los empleados puacuteblicos de su mismo nivel
8 Modificar el reacutegimen de incom-patibilidades entre los comple-mentos por responsabilidades unipersonales para que puedan percibirse sin discriminacioacuten
9 Reconocimiento de la Tutoriacutea en todas las etapas y cuerpos edu-cativos en horas lectivas retribu-ciones y a nivel profesional y del mismo modo reconocimiento de la labor tutorial (ldquoPracticumrdquo) con alumnado universitario
10 Igualar a efectos econoacutemicos y profesionales todos los com-plementos por coordinacioacuten tu-
CCOO defiende una tutorizacioacuten de calidad para unas praacutecticas de calidad de los futuros docentes
Saca tarjeta roja a la congelacioacuten salarialbull Firma contra el recorte salarial y para recuperar los
derechos de los empleados puacuteblicos
toriacuteas y jefatura de departamen-tos con reduccioacuten horaria para todas ellas
11 Percibir las retribuciones iacutentegras en periodo de incapacidad tem-poral
12 Recuperar los anticipos reinte-grables para el profesorado
puacuteblica
11Noviembre de 2014 | te 348
5 Queremos arbitrar mecanismos de coordinacioacuten entre las Comunidades Autoacutenomas para la gestioacuten conjunta de las Comisiones de Servicios de caraacutecter humanitario a nivel estatal Con CCOO es posible tenemos representacioacuten en todos los territorios
Mar Viera MerchaacutenMaestra de Ingleacutes ydelegada de CCOO en la comarca de Badajoz
1 Actualizacioacuten y mejora del Real Decreto de Concurso General de Traslados con la adjudicacioacuten de todas las vacantes realmente exis-tentes
2 Contar con instancia y baremo uacuteni-co en todo el Estado en el Concur-so de Traslados nacional para que el procedimiento se realice con ga-rantiacuteas de igualdad
3 Si se opta por ofertar plazas bi-linguumles en proacuteximos Concursos de Traslados establecer una mo-ratoria suficiente para que todo el profesorado pueda prepararse y obtener la titulacioacuten y acreditacioacuten linguumliacutestica en idioma correspon-dientes
4 Realizar un estudio serio de las ne-cesidades a nivel de plantillas de las plazas con perfil bilinguumle y del modo de provisioacuten de las plazas
6 Eliminar las comisiones de ser-vicios discrecionales y establecer como norma la transparencia en la publicacioacuten de todas las plazas disponibles con anterioridad a la
4 Movilidad Concurso de traslados y comisiones de servicios
CCOO se movilizoacute contra la anulacioacuten del concurso de traslados de 2013
peticioacuten de destinos provisionales en todas sus modalidades (despla-zados suprimidos reingresados comisiones de servicios etc)
7 Implementar medidas para elimi-nar los problemas del profesorado suprimido o desplazado eliminar restricciones para la obtencioacuten del destino y agilizar la adjudicacioacuten contemplando plazos razonables entre listas provisionales y defini-tivas
8 Eliminar la sujecioacuten de los maes-tros y maestras suprimidos a 6 convocatorias para obtener un destino
9 Establecimiento de un calendario oficial de procesos de adjudicacioacuten de destinos provisionales para to-dos los colectivos que asegure pla-zos razonables para cada actuacioacuten (peticioacuten reclamacioacuten listas provi-sionales listas definitivas etc)
10 Mejorar la posibilidad de movi-lidad entre cuerpos del mismo grupo
11 Disminuir la provisionalidad en el puesto de trabajo docente (ex-pectativa de destino)
12 Facilitar las permutas incluyendo a personal interino con vacante
puacuteblica
12
CCOO denuncia que miles de docentes con destino definitivo seraacuten desplazados de sus puestos de trabajo por culpa de los recortes
1 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) y establecer un horario lectivo de 18 horas lectivas semanales en Edu-cacioacuten Infantil y Primaria y 15-18 horas lectivas semanales en el res-to de ensentildeanzas
2 Recuperacioacuten de la reduccioacuten ho-raria para mayores de 55 antildeos manteniendo la retribucioacuten
2 Promover la jubilacioacuten anticipada incentivada
3 Fijar la edad obligatoria de jubila-cioacuten a los 65 antildeos excepto en los casos de no alcanzar la pensioacuten miacutenima
4 Revisar las pensiones anualmente al menos seguacuten el IPC real
5 Incrementar los topes de las pen-siones maacuteximas
1 Apostar por la formacioacuten y el per-feccionamiento del profesorado con una oferta formativa puacuteblica y amplia y una cobertura de becas y ayudas especiacuteficas y suficientes para ello
2 Reconocimiento del derecho a la formacioacuten en horario laboral en-cuadrada en las horas de perma-nencia en el centro
3 Avanzar en la oferta formativa on-line que permita conciliar la vida personal y laboral y que compense la dispersioacuten geograacutefica de nuestra regioacuten
4 Ampliar la dotacioacuten de recursos ma-teriales y humanos en los Centros de Profesores para atender la de-manda formativa del profesorado
5 Avanzar significativamente con programas de intercambio de pro-fesorado y de alumnado entre paiacute-ses asiacute como ampliar y facilitar la formacioacuten del profesorado en idio-mas
6 Ofertar cursos de idiomas para el reciclaje del profesorado o como preparacioacuten para los exaacutemenes li-bres de las Escuelas Oficiales de Idiomas
5 Horario
6 Jubilacioacuten 7 Formacioacuten
1 Debemos mantener y mejorar la jubilacioacuten a los 60 antildeos con 30 antildeos de servicio y la totalidad del haber regulador
CCOO denuncia una nueva sangriacutea a los docentes por las ayudas para la formacioacuten
Eliacuteas Montantildeo Beniacutetez Maestro de Educacioacuten Fiacutesica y delegado a tiempo parcial en la comarca de Don Benito-Villanueva
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
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9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
16
puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
26
puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
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Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
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tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
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bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
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1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
5
Seacute por lo que tengo que luchar Espero hacerlo con vosotros
puacuteblica
EN CADA CENTRO en cada clase los docentes en la mayoriacutea de los casos deben atender a veintitantos o treinta alumnos y alumnas esas personas en pleno crecimiento con personalida-des a medio hacer con intereses dis-pares con dificultades de compren-sioacuten con preguntas sin contestar con un mundo por construir
A muchos se les pondriacutean los pelos como escarpias y saldriacutean huyendo despavoridos ante una situacioacuten asiacute a los docentes no
Los docentes dan clase a diario con naturalidad con dedicacioacuten con pro-fesionalidad con vocacioacuten y con cari-ntildeo y eso es precisamente lo que hace grande el trabajo de todos ellos y de todas ellas desde el maestro de in-fantil a la maestra de primaria desde el profesor de biologiacutea o de ingleacutes al profesor de piano
Por eso hay diacuteas que me dan ganas de volverme a mi centro
Pero esa profesioacuten a la que todos de-bemos cuidar y amar por lo difiacutecil que es llevarla a cabo por lo importante que resulta para el futuro de las perso-
nas y de la sociedad en general estaacute sufriendo
La ensentildeanza y la educacioacuten en nuestro paiacutes y en nuestra regioacuten es-taacuten sufriendo y mucho debido a los ldquoajustesrdquo como los llaman desde el gobierno y que para todos los demaacutes una vez arrancada su careta de eufe-mismo conocemos con el nombre de recortes
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque a los docentes nos obligan a trabajar maacutes por menos y en peores condicio-nes nos han aumentado las horas de trabajo lectivo y debemos atender a maacutes alumnos y alumnas mientras al-guien nos mete la mano en el bolsillo manchado de tiza Esto se traduce en una regla de tres muy sencilla un atra-co a las pagas extras una condena a la congelacioacuten salarial y una peacuterdida de un 30 de nuestro poder adquisi-tivo en los uacuteltimos antildeos
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque el gobierno nos ha retirado su confian-za asiacute vendraacuten personas de fuera probablemente maacutes de su confianza o primos lejanos quizaacute para evaluar a nuestros alumnos y alumnas con ello a lo mejor consiguen evitar a los in-corruptibles docentes y ascendamos unos puestos en esas clasificaciones europeas de la educacioacuten donde en-gantildearse a siacute mismo es lo maacutes faacutecil del mundo
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque han emparedado el peso democraacuteti-co del docente en una habitacioacuten sin ventanas que apenas representa un 16 a la hora de elegir directores el consejo escolar antantildeo el oacutergano de representacioacuten democraacutetica de la comunidad educativa es ahora como un jefe de estacioacuten relegado a ver los trenes pasar hueacuterfano de cualquier decisioacuten y condenado a ser un mero traacutemite consultivo para la Administra-cioacuten todopoderosa
La ensentildeanza estaacute sufriendo porque ahora se sentildeala con el dedo al maacutes obediente para ocupar el puesto de director y no al maacutes representativo o al maacutes cualificado haciendo oiacutedos sordos a la opinioacuten de los trabajadores de la ensentildeanza Asiacute ese servil Pino-cho se agarraraacute al hilo que se le tiende y se moveraacute a imagen y voluntad de quieacuten le haya conferido su puesto y asiacute seraacute evaluado positivamente
La educacioacuten estaacute sufriendo porque estaacute en manos de una aacuteguila biceacutefala que con una de sus caras afirma que su apuesta maacutes firme es cuidar la edu-cacioacuten mientras con su segunda cara se mofa de la misma instaurando me-didas tan antipedagoacutegicas como es-
Ensentildear es a buen seguro una de las cosas maacutes difiacuteciles y exigentes
Manuel Garciacutea MonroyProfesor de Ingleacutes delegado en Caacuteceres y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
Manolo en el IES San Martiacuten de Ta-layuela recogiendo opiniones en la Consulta Ciudadana por la Educacioacuten
Noviembre de 2014 | te 348
6
puacuteblica
perar 15 diacuteas para mandar sustitutos cuando hay una baja por enfermedad o reduciendo draacutesticamente la dota-cioacuten a los centros educativos
La educacioacuten estaacute sufriendo porque con una cara se nos dice que se vela por el alumnado y con la otra cara se eliminan desdobles y apoyos y no se destina ni un ceacutentimo a la atencioacuten a la diversidad
Con una cara se nos dice que no hay recortes y con la otra se suprimen rutas escolares que dejan fuera a alumnos y alumnas se multiplican las cuantiacuteas de las matriacuteculas en la uni-versidad y se disminuyen las cuantiacuteas de las becas
Aunque hay diacuteas que me dan ganas de volverme a mi centro como ya he dicho antes y como muchos de mis familiares amigos y compantildeeros han escuchado alguna vez hay muchos otros diacuteas en que creo firmemente que debo continuar aquiacute porque podemos ser de mucha utilidad en la Federa-cioacuten de Ensentildeanza de Comisiones Obreras
En CCOO estamos unos cuaacutentos todos docentes que como vuestros representantes sindicales que somos
hemos optado por luchar por la en-sentildeanza y por la educacioacuten de una forma paralela a como vosotros y vo-sotras lo haceacuteis desde vuestro puesto de trabajo
Nosotros desde el lugar que ocupa-mos nos esforzamos en cambiar lo que perjudica a la ensentildeanza y trata-mos de mejorar la educacioacuten y lo hacemos llevando vuestras propues-tas a las mesas de negociacioacuten lo ha-cemos con nuestras reivindicaciones nuestras protestas y nuestras denun-cias cuando las cosas se hacen mal llegamos a pediros en ocasiones que estemos juntos en concentraciones manifestaciones y huelgas para con-seguir esas mejoras y a su vez tra-tamos tambieacuten de prestar la mayor atencioacuten posible a nuestros afiliados y afiliadas y compantildeeros y compantildeeras en general en todo lo que pueda me-jorar su situacioacuten laboral Todo eso os lo aseguro no es faacutecil pero nos em-pentildeamos en hacerlo lo mejor posible
En CCOO tenemos asimismo un as-pecto maacutes amplio una faceta social que nos diferencia de otros sindicatos maacutes corporativos
Un aspecto importante sin duda es el preocuparse por la situacioacuten laboral
de los trabajadores de la ensentildeanza y CCOO tambieacuten lo hace con el maacutexi-mo esfuerzo y dedicacioacuten de todos los que trabajamos en la Federacioacuten de Ensentildeanza pero a nosotros y es insisto lo que nos diferencia es que tambieacuten nos interesa la educacioacuten la sociedad los valores democraacuteticos y el futuro que queremos
Por todo ello desde CCOO quere-mos una sociedad donde el espiacuteritu criacutetico sea maacutes importante que el es-piacuteritu emprendedor donde los valores democraacuteticos y ciacutevicos sean maacutes im-portantes que las doctrinas religiosas donde la dignidad de las personas esteacute por encima del mercantilismo y donde la equidad y la igualdad de geacutenero y de oportunidades sean maacutes importante que la competitividad y la excelencia
Alguacuten diacutea me volvereacute a mi centro por-que me gusta la ensentildeanza pero has-ta ese momento seacute por lo que tengo que luchar Espero hacerlo con voso-tros y vosotras
Manifestacioacuten Primero de Mayo 2014 en Meacuterida
En CCOO tenemos asimismo un aspecto maacutes amplio una faceta social que nos diferencia de otros sindicatos maacutes corporativos
7
puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Diez razones para votar a comisiones
1 Porque tenemos contigo un COMPROMISO que hemos mantenido desde nuestros oriacutegenes Ya sabes cuaacutel es educacioacuten puacuteblica laica gratuita y universal
2 Porque los compantildeeros y compantildeeras de FECCOO EXTREMADURA hemos demostrado en todos estos antildeos CREDIBILIDAD en la defensa de tus intereses porque nos conoces y sabes que nunca volvemos la cara a los trabajadores y sus problemas
3 Porque la labor sindical debe caracterizarse por el TRABAJO CONSTANTE dando ejemplo de dedicacioacuten seriedad y dignificando la responsabilidad que pones en nuestras manos
4 Porque tu seguridad y tu SALUD LABORAL nos preocupan Trabajamos para que no penalicen tu enfermedad recortando tu sueldo
5 Porque nos sentimos con fuerza para seguir siendo tu principal GARANTIacuteA ante los cambios y los retos tu principal garantiacutea para la defensa de tus condiciones laborales y de nuestra educacioacuten puacuteblica
6 Porque queremos la IGUALDAD entre hombres y mujeres la igualdad de los trabajadores y trabajadoras en sus derechos laborales salariales y consideracioacuten social persiguiendo ademaacutes una conciliacioacuten familiar plena
7 Porque podemos encarar el FUTURO con la fuerza de ser la organizacioacuten sindical maacutes grande de Espantildea por afiliacioacuten con representantes elegidos por los trabajadores y trabajadoras en todos los sectores laborales y en todos los territorios
8 Porque tenemos un PROYECTO para encarar ese futuro retirada de la LOMCE y de todos los decretos de recortes empleo puacuteblico estable y de calidad dignificacioacuten de la labor docente recuperacioacuten del poder adquisitivo mejora de las pensiones y de MUFACE y blindar el sistema educativo puacuteblico ante nuevos ataques
9 Porque creemos en el binomio MOVILIZACIOacuteNNEGOCIACIOacuteN la combinacioacuten adecuada de la movilizacioacuten y la negociacioacuten es la clave para conseguir las metas que nos proponemos y ha demostrado tambieacuten ser la mejor estrategia para lograr mejoras para la clase trabajadora
10 Porque nuestras candidaturas son REPRESENTATIVAS de toda la plantilla de ensentildeanza y de todas las comarcas de Extremadura
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puacuteblica
Nuestro proyecto tu proyecto
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
bull Plantillasbull Empleo puacuteblico docentebull Retribuciones promocioacuten
y carrera docentebull Movilidad concursos de
traslados y comisiones de servicios
bull Horariobull Jubilacioacutenbull Formacioacutenbull Idiomas y plurilinguumlismobull Dignificacioacuten de la
labor docentebull Itineranciasbull Salud y prevencioacuten de
riesgos laboralesbull Mufacebull Plan de accioacuten socialbull Conciliacioacuten de la vida
laboral y familiar
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
bull Escolarizacioacutenbull Ratios y agrupamientosbull Apoyos y desdoblesbull Problemas en los
centros educativosbull Convivencia en las aulasbull La igualdad en el
sistema educativo
Propuestas especiacuteficas de CCOO para todos los colectivos docentes
bull Personal interinobull Educacioacuten Infantil
Primaria y Equipos de Orientacioacuten Educativa
bull Educacioacuten Secundaria y Bachillerato
bull Formacioacuten Profesionalbull Escuelas Oficiales
de Idiomasbull Centros incompletos
y escuela ruralbull Centros y Aulas
de Educacioacuten de Personas Adultas
bull Ensentildeanzas Artiacutesticas
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puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Propuestas para la mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
Otro tijeretazo a las plazas docentes en Extremadura
Lourdes Nuacutentildeez CumplidoProfesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Badajoz y responsable de Organizacioacuten de FECCOO-Extremadura
CCOO considera que el inicio de este curso escolar justifica la necesidad de empleo docente estable
1 Abogamos por la ampliacioacuten y mejora de las plantillas en todos los niveles educativos avanzando en la conversioacuten de empleo tempo-ral en fijo
2 Exigimos la incorporacioacuten a los centros educativos de todos los recursos humanos necesarios al inicio del curso escolar
3 Negociacioacuten y publicacioacuten anual de la Relacioacuten de Puestos de Trabajo Docentes plantillas orgaacute-nicas funcionales plazas vacantes y variaciones
1 Anular la limitacioacuten en las ofertas de empleo puacuteblico docente lle-gando a recuperar el 100 de la tasa de reposicioacuten
2 Oposiciones nutridas en los proacutexi-mos antildeos que recuperen el nuacuteme-ro de plazas docentes perdidas por los recortes
3 Convocar plazas de todas las es-pecialidades donde existan listas extraordinarias
4 Convocatoria de todas las plazas estructurales no ocupadas por personal funcionario de carrera en cada Oferta de Empleo Puacuteblico para transformar empleo inestable y precario en fijo hasta reducir el empleo temporal al 5
1 Plantillas
2 Empleo puacuteblico docente
4 Aumentar las plazas del profesora-do de Apoyo y Educacioacuten Especial para atender de manera efectiva a la diversidad del alumnado
5 Definir claramente y establecer un cataacutelogo regional de los puestos y centros de difiacutecil desempentildeo que incluya a los centros incompletos
10
puacuteblica
1 Lucharemos por establecer una carrera profesional voluntaria y progresiva ligada al trabajo en el aula en el centro con efectos econoacutemicos que esteacute al alcance de todo el profesorado incluido el interino
13 Nos comprometemos a dignificar y mejorar las condiciones de los docentes que participan como Profesores Asociados en la Universidad de Extremadura
Manuel Bohorquez FernaacutendezProfesor de Tecnologiacutea y delegado a tiempo parcial en la comarca de Caacuteceres
Jesuacutes Ramiacuterez Muntildeoz Profesor de Biologiacutea y Geologiacutea y delegado en la comarca de Badajoz
2 Recuperar el poder adquisitivo a niveles anteriores a la crisis eco-noacutemica y establecer una claacuteusula permanente de revisioacuten salarial para garantizar el poder adquisitivo una vez recuperado
3 Revertir el Real Decreto 202012 y recuperar la paga extra iacutentegra de diciembre de 2012
4 Recuperacioacuten de las dos pagas extras anuales iacutentegras
5 Ajustar el Cuerpo de Maestros al nivel 24 catedraacuteticos al nivel 27 y el de los restantes cuerpos al nivel 26
6 Avanzar en la equiparacioacuten progre-siva de niveles entre los distintos cuerpos docentes
3 Retribuciones promocioacuten y carrera docente
7 Igualar las retribuciones docentes a los empleados puacuteblicos de su mismo nivel
8 Modificar el reacutegimen de incom-patibilidades entre los comple-mentos por responsabilidades unipersonales para que puedan percibirse sin discriminacioacuten
9 Reconocimiento de la Tutoriacutea en todas las etapas y cuerpos edu-cativos en horas lectivas retribu-ciones y a nivel profesional y del mismo modo reconocimiento de la labor tutorial (ldquoPracticumrdquo) con alumnado universitario
10 Igualar a efectos econoacutemicos y profesionales todos los com-plementos por coordinacioacuten tu-
CCOO defiende una tutorizacioacuten de calidad para unas praacutecticas de calidad de los futuros docentes
Saca tarjeta roja a la congelacioacuten salarialbull Firma contra el recorte salarial y para recuperar los
derechos de los empleados puacuteblicos
toriacuteas y jefatura de departamen-tos con reduccioacuten horaria para todas ellas
11 Percibir las retribuciones iacutentegras en periodo de incapacidad tem-poral
12 Recuperar los anticipos reinte-grables para el profesorado
puacuteblica
11Noviembre de 2014 | te 348
5 Queremos arbitrar mecanismos de coordinacioacuten entre las Comunidades Autoacutenomas para la gestioacuten conjunta de las Comisiones de Servicios de caraacutecter humanitario a nivel estatal Con CCOO es posible tenemos representacioacuten en todos los territorios
Mar Viera MerchaacutenMaestra de Ingleacutes ydelegada de CCOO en la comarca de Badajoz
1 Actualizacioacuten y mejora del Real Decreto de Concurso General de Traslados con la adjudicacioacuten de todas las vacantes realmente exis-tentes
2 Contar con instancia y baremo uacuteni-co en todo el Estado en el Concur-so de Traslados nacional para que el procedimiento se realice con ga-rantiacuteas de igualdad
3 Si se opta por ofertar plazas bi-linguumles en proacuteximos Concursos de Traslados establecer una mo-ratoria suficiente para que todo el profesorado pueda prepararse y obtener la titulacioacuten y acreditacioacuten linguumliacutestica en idioma correspon-dientes
4 Realizar un estudio serio de las ne-cesidades a nivel de plantillas de las plazas con perfil bilinguumle y del modo de provisioacuten de las plazas
6 Eliminar las comisiones de ser-vicios discrecionales y establecer como norma la transparencia en la publicacioacuten de todas las plazas disponibles con anterioridad a la
4 Movilidad Concurso de traslados y comisiones de servicios
CCOO se movilizoacute contra la anulacioacuten del concurso de traslados de 2013
peticioacuten de destinos provisionales en todas sus modalidades (despla-zados suprimidos reingresados comisiones de servicios etc)
7 Implementar medidas para elimi-nar los problemas del profesorado suprimido o desplazado eliminar restricciones para la obtencioacuten del destino y agilizar la adjudicacioacuten contemplando plazos razonables entre listas provisionales y defini-tivas
8 Eliminar la sujecioacuten de los maes-tros y maestras suprimidos a 6 convocatorias para obtener un destino
9 Establecimiento de un calendario oficial de procesos de adjudicacioacuten de destinos provisionales para to-dos los colectivos que asegure pla-zos razonables para cada actuacioacuten (peticioacuten reclamacioacuten listas provi-sionales listas definitivas etc)
10 Mejorar la posibilidad de movi-lidad entre cuerpos del mismo grupo
11 Disminuir la provisionalidad en el puesto de trabajo docente (ex-pectativa de destino)
12 Facilitar las permutas incluyendo a personal interino con vacante
puacuteblica
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CCOO denuncia que miles de docentes con destino definitivo seraacuten desplazados de sus puestos de trabajo por culpa de los recortes
1 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) y establecer un horario lectivo de 18 horas lectivas semanales en Edu-cacioacuten Infantil y Primaria y 15-18 horas lectivas semanales en el res-to de ensentildeanzas
2 Recuperacioacuten de la reduccioacuten ho-raria para mayores de 55 antildeos manteniendo la retribucioacuten
2 Promover la jubilacioacuten anticipada incentivada
3 Fijar la edad obligatoria de jubila-cioacuten a los 65 antildeos excepto en los casos de no alcanzar la pensioacuten miacutenima
4 Revisar las pensiones anualmente al menos seguacuten el IPC real
5 Incrementar los topes de las pen-siones maacuteximas
1 Apostar por la formacioacuten y el per-feccionamiento del profesorado con una oferta formativa puacuteblica y amplia y una cobertura de becas y ayudas especiacuteficas y suficientes para ello
2 Reconocimiento del derecho a la formacioacuten en horario laboral en-cuadrada en las horas de perma-nencia en el centro
3 Avanzar en la oferta formativa on-line que permita conciliar la vida personal y laboral y que compense la dispersioacuten geograacutefica de nuestra regioacuten
4 Ampliar la dotacioacuten de recursos ma-teriales y humanos en los Centros de Profesores para atender la de-manda formativa del profesorado
5 Avanzar significativamente con programas de intercambio de pro-fesorado y de alumnado entre paiacute-ses asiacute como ampliar y facilitar la formacioacuten del profesorado en idio-mas
6 Ofertar cursos de idiomas para el reciclaje del profesorado o como preparacioacuten para los exaacutemenes li-bres de las Escuelas Oficiales de Idiomas
5 Horario
6 Jubilacioacuten 7 Formacioacuten
1 Debemos mantener y mejorar la jubilacioacuten a los 60 antildeos con 30 antildeos de servicio y la totalidad del haber regulador
CCOO denuncia una nueva sangriacutea a los docentes por las ayudas para la formacioacuten
Eliacuteas Montantildeo Beniacutetez Maestro de Educacioacuten Fiacutesica y delegado a tiempo parcial en la comarca de Don Benito-Villanueva
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
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9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
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puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
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puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
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puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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puacuteblica
perar 15 diacuteas para mandar sustitutos cuando hay una baja por enfermedad o reduciendo draacutesticamente la dota-cioacuten a los centros educativos
La educacioacuten estaacute sufriendo porque con una cara se nos dice que se vela por el alumnado y con la otra cara se eliminan desdobles y apoyos y no se destina ni un ceacutentimo a la atencioacuten a la diversidad
Con una cara se nos dice que no hay recortes y con la otra se suprimen rutas escolares que dejan fuera a alumnos y alumnas se multiplican las cuantiacuteas de las matriacuteculas en la uni-versidad y se disminuyen las cuantiacuteas de las becas
Aunque hay diacuteas que me dan ganas de volverme a mi centro como ya he dicho antes y como muchos de mis familiares amigos y compantildeeros han escuchado alguna vez hay muchos otros diacuteas en que creo firmemente que debo continuar aquiacute porque podemos ser de mucha utilidad en la Federa-cioacuten de Ensentildeanza de Comisiones Obreras
En CCOO estamos unos cuaacutentos todos docentes que como vuestros representantes sindicales que somos
hemos optado por luchar por la en-sentildeanza y por la educacioacuten de una forma paralela a como vosotros y vo-sotras lo haceacuteis desde vuestro puesto de trabajo
Nosotros desde el lugar que ocupa-mos nos esforzamos en cambiar lo que perjudica a la ensentildeanza y trata-mos de mejorar la educacioacuten y lo hacemos llevando vuestras propues-tas a las mesas de negociacioacuten lo ha-cemos con nuestras reivindicaciones nuestras protestas y nuestras denun-cias cuando las cosas se hacen mal llegamos a pediros en ocasiones que estemos juntos en concentraciones manifestaciones y huelgas para con-seguir esas mejoras y a su vez tra-tamos tambieacuten de prestar la mayor atencioacuten posible a nuestros afiliados y afiliadas y compantildeeros y compantildeeras en general en todo lo que pueda me-jorar su situacioacuten laboral Todo eso os lo aseguro no es faacutecil pero nos em-pentildeamos en hacerlo lo mejor posible
En CCOO tenemos asimismo un as-pecto maacutes amplio una faceta social que nos diferencia de otros sindicatos maacutes corporativos
Un aspecto importante sin duda es el preocuparse por la situacioacuten laboral
de los trabajadores de la ensentildeanza y CCOO tambieacuten lo hace con el maacutexi-mo esfuerzo y dedicacioacuten de todos los que trabajamos en la Federacioacuten de Ensentildeanza pero a nosotros y es insisto lo que nos diferencia es que tambieacuten nos interesa la educacioacuten la sociedad los valores democraacuteticos y el futuro que queremos
Por todo ello desde CCOO quere-mos una sociedad donde el espiacuteritu criacutetico sea maacutes importante que el es-piacuteritu emprendedor donde los valores democraacuteticos y ciacutevicos sean maacutes im-portantes que las doctrinas religiosas donde la dignidad de las personas esteacute por encima del mercantilismo y donde la equidad y la igualdad de geacutenero y de oportunidades sean maacutes importante que la competitividad y la excelencia
Alguacuten diacutea me volvereacute a mi centro por-que me gusta la ensentildeanza pero has-ta ese momento seacute por lo que tengo que luchar Espero hacerlo con voso-tros y vosotras
Manifestacioacuten Primero de Mayo 2014 en Meacuterida
En CCOO tenemos asimismo un aspecto maacutes amplio una faceta social que nos diferencia de otros sindicatos maacutes corporativos
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puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Diez razones para votar a comisiones
1 Porque tenemos contigo un COMPROMISO que hemos mantenido desde nuestros oriacutegenes Ya sabes cuaacutel es educacioacuten puacuteblica laica gratuita y universal
2 Porque los compantildeeros y compantildeeras de FECCOO EXTREMADURA hemos demostrado en todos estos antildeos CREDIBILIDAD en la defensa de tus intereses porque nos conoces y sabes que nunca volvemos la cara a los trabajadores y sus problemas
3 Porque la labor sindical debe caracterizarse por el TRABAJO CONSTANTE dando ejemplo de dedicacioacuten seriedad y dignificando la responsabilidad que pones en nuestras manos
4 Porque tu seguridad y tu SALUD LABORAL nos preocupan Trabajamos para que no penalicen tu enfermedad recortando tu sueldo
5 Porque nos sentimos con fuerza para seguir siendo tu principal GARANTIacuteA ante los cambios y los retos tu principal garantiacutea para la defensa de tus condiciones laborales y de nuestra educacioacuten puacuteblica
6 Porque queremos la IGUALDAD entre hombres y mujeres la igualdad de los trabajadores y trabajadoras en sus derechos laborales salariales y consideracioacuten social persiguiendo ademaacutes una conciliacioacuten familiar plena
7 Porque podemos encarar el FUTURO con la fuerza de ser la organizacioacuten sindical maacutes grande de Espantildea por afiliacioacuten con representantes elegidos por los trabajadores y trabajadoras en todos los sectores laborales y en todos los territorios
8 Porque tenemos un PROYECTO para encarar ese futuro retirada de la LOMCE y de todos los decretos de recortes empleo puacuteblico estable y de calidad dignificacioacuten de la labor docente recuperacioacuten del poder adquisitivo mejora de las pensiones y de MUFACE y blindar el sistema educativo puacuteblico ante nuevos ataques
9 Porque creemos en el binomio MOVILIZACIOacuteNNEGOCIACIOacuteN la combinacioacuten adecuada de la movilizacioacuten y la negociacioacuten es la clave para conseguir las metas que nos proponemos y ha demostrado tambieacuten ser la mejor estrategia para lograr mejoras para la clase trabajadora
10 Porque nuestras candidaturas son REPRESENTATIVAS de toda la plantilla de ensentildeanza y de todas las comarcas de Extremadura
8
puacuteblica
Nuestro proyecto tu proyecto
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
bull Plantillasbull Empleo puacuteblico docentebull Retribuciones promocioacuten
y carrera docentebull Movilidad concursos de
traslados y comisiones de servicios
bull Horariobull Jubilacioacutenbull Formacioacutenbull Idiomas y plurilinguumlismobull Dignificacioacuten de la
labor docentebull Itineranciasbull Salud y prevencioacuten de
riesgos laboralesbull Mufacebull Plan de accioacuten socialbull Conciliacioacuten de la vida
laboral y familiar
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
bull Escolarizacioacutenbull Ratios y agrupamientosbull Apoyos y desdoblesbull Problemas en los
centros educativosbull Convivencia en las aulasbull La igualdad en el
sistema educativo
Propuestas especiacuteficas de CCOO para todos los colectivos docentes
bull Personal interinobull Educacioacuten Infantil
Primaria y Equipos de Orientacioacuten Educativa
bull Educacioacuten Secundaria y Bachillerato
bull Formacioacuten Profesionalbull Escuelas Oficiales
de Idiomasbull Centros incompletos
y escuela ruralbull Centros y Aulas
de Educacioacuten de Personas Adultas
bull Ensentildeanzas Artiacutesticas
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puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Propuestas para la mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
Otro tijeretazo a las plazas docentes en Extremadura
Lourdes Nuacutentildeez CumplidoProfesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Badajoz y responsable de Organizacioacuten de FECCOO-Extremadura
CCOO considera que el inicio de este curso escolar justifica la necesidad de empleo docente estable
1 Abogamos por la ampliacioacuten y mejora de las plantillas en todos los niveles educativos avanzando en la conversioacuten de empleo tempo-ral en fijo
2 Exigimos la incorporacioacuten a los centros educativos de todos los recursos humanos necesarios al inicio del curso escolar
3 Negociacioacuten y publicacioacuten anual de la Relacioacuten de Puestos de Trabajo Docentes plantillas orgaacute-nicas funcionales plazas vacantes y variaciones
1 Anular la limitacioacuten en las ofertas de empleo puacuteblico docente lle-gando a recuperar el 100 de la tasa de reposicioacuten
2 Oposiciones nutridas en los proacutexi-mos antildeos que recuperen el nuacuteme-ro de plazas docentes perdidas por los recortes
3 Convocar plazas de todas las es-pecialidades donde existan listas extraordinarias
4 Convocatoria de todas las plazas estructurales no ocupadas por personal funcionario de carrera en cada Oferta de Empleo Puacuteblico para transformar empleo inestable y precario en fijo hasta reducir el empleo temporal al 5
1 Plantillas
2 Empleo puacuteblico docente
4 Aumentar las plazas del profesora-do de Apoyo y Educacioacuten Especial para atender de manera efectiva a la diversidad del alumnado
5 Definir claramente y establecer un cataacutelogo regional de los puestos y centros de difiacutecil desempentildeo que incluya a los centros incompletos
10
puacuteblica
1 Lucharemos por establecer una carrera profesional voluntaria y progresiva ligada al trabajo en el aula en el centro con efectos econoacutemicos que esteacute al alcance de todo el profesorado incluido el interino
13 Nos comprometemos a dignificar y mejorar las condiciones de los docentes que participan como Profesores Asociados en la Universidad de Extremadura
Manuel Bohorquez FernaacutendezProfesor de Tecnologiacutea y delegado a tiempo parcial en la comarca de Caacuteceres
Jesuacutes Ramiacuterez Muntildeoz Profesor de Biologiacutea y Geologiacutea y delegado en la comarca de Badajoz
2 Recuperar el poder adquisitivo a niveles anteriores a la crisis eco-noacutemica y establecer una claacuteusula permanente de revisioacuten salarial para garantizar el poder adquisitivo una vez recuperado
3 Revertir el Real Decreto 202012 y recuperar la paga extra iacutentegra de diciembre de 2012
4 Recuperacioacuten de las dos pagas extras anuales iacutentegras
5 Ajustar el Cuerpo de Maestros al nivel 24 catedraacuteticos al nivel 27 y el de los restantes cuerpos al nivel 26
6 Avanzar en la equiparacioacuten progre-siva de niveles entre los distintos cuerpos docentes
3 Retribuciones promocioacuten y carrera docente
7 Igualar las retribuciones docentes a los empleados puacuteblicos de su mismo nivel
8 Modificar el reacutegimen de incom-patibilidades entre los comple-mentos por responsabilidades unipersonales para que puedan percibirse sin discriminacioacuten
9 Reconocimiento de la Tutoriacutea en todas las etapas y cuerpos edu-cativos en horas lectivas retribu-ciones y a nivel profesional y del mismo modo reconocimiento de la labor tutorial (ldquoPracticumrdquo) con alumnado universitario
10 Igualar a efectos econoacutemicos y profesionales todos los com-plementos por coordinacioacuten tu-
CCOO defiende una tutorizacioacuten de calidad para unas praacutecticas de calidad de los futuros docentes
Saca tarjeta roja a la congelacioacuten salarialbull Firma contra el recorte salarial y para recuperar los
derechos de los empleados puacuteblicos
toriacuteas y jefatura de departamen-tos con reduccioacuten horaria para todas ellas
11 Percibir las retribuciones iacutentegras en periodo de incapacidad tem-poral
12 Recuperar los anticipos reinte-grables para el profesorado
puacuteblica
11Noviembre de 2014 | te 348
5 Queremos arbitrar mecanismos de coordinacioacuten entre las Comunidades Autoacutenomas para la gestioacuten conjunta de las Comisiones de Servicios de caraacutecter humanitario a nivel estatal Con CCOO es posible tenemos representacioacuten en todos los territorios
Mar Viera MerchaacutenMaestra de Ingleacutes ydelegada de CCOO en la comarca de Badajoz
1 Actualizacioacuten y mejora del Real Decreto de Concurso General de Traslados con la adjudicacioacuten de todas las vacantes realmente exis-tentes
2 Contar con instancia y baremo uacuteni-co en todo el Estado en el Concur-so de Traslados nacional para que el procedimiento se realice con ga-rantiacuteas de igualdad
3 Si se opta por ofertar plazas bi-linguumles en proacuteximos Concursos de Traslados establecer una mo-ratoria suficiente para que todo el profesorado pueda prepararse y obtener la titulacioacuten y acreditacioacuten linguumliacutestica en idioma correspon-dientes
4 Realizar un estudio serio de las ne-cesidades a nivel de plantillas de las plazas con perfil bilinguumle y del modo de provisioacuten de las plazas
6 Eliminar las comisiones de ser-vicios discrecionales y establecer como norma la transparencia en la publicacioacuten de todas las plazas disponibles con anterioridad a la
4 Movilidad Concurso de traslados y comisiones de servicios
CCOO se movilizoacute contra la anulacioacuten del concurso de traslados de 2013
peticioacuten de destinos provisionales en todas sus modalidades (despla-zados suprimidos reingresados comisiones de servicios etc)
7 Implementar medidas para elimi-nar los problemas del profesorado suprimido o desplazado eliminar restricciones para la obtencioacuten del destino y agilizar la adjudicacioacuten contemplando plazos razonables entre listas provisionales y defini-tivas
8 Eliminar la sujecioacuten de los maes-tros y maestras suprimidos a 6 convocatorias para obtener un destino
9 Establecimiento de un calendario oficial de procesos de adjudicacioacuten de destinos provisionales para to-dos los colectivos que asegure pla-zos razonables para cada actuacioacuten (peticioacuten reclamacioacuten listas provi-sionales listas definitivas etc)
10 Mejorar la posibilidad de movi-lidad entre cuerpos del mismo grupo
11 Disminuir la provisionalidad en el puesto de trabajo docente (ex-pectativa de destino)
12 Facilitar las permutas incluyendo a personal interino con vacante
puacuteblica
12
CCOO denuncia que miles de docentes con destino definitivo seraacuten desplazados de sus puestos de trabajo por culpa de los recortes
1 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) y establecer un horario lectivo de 18 horas lectivas semanales en Edu-cacioacuten Infantil y Primaria y 15-18 horas lectivas semanales en el res-to de ensentildeanzas
2 Recuperacioacuten de la reduccioacuten ho-raria para mayores de 55 antildeos manteniendo la retribucioacuten
2 Promover la jubilacioacuten anticipada incentivada
3 Fijar la edad obligatoria de jubila-cioacuten a los 65 antildeos excepto en los casos de no alcanzar la pensioacuten miacutenima
4 Revisar las pensiones anualmente al menos seguacuten el IPC real
5 Incrementar los topes de las pen-siones maacuteximas
1 Apostar por la formacioacuten y el per-feccionamiento del profesorado con una oferta formativa puacuteblica y amplia y una cobertura de becas y ayudas especiacuteficas y suficientes para ello
2 Reconocimiento del derecho a la formacioacuten en horario laboral en-cuadrada en las horas de perma-nencia en el centro
3 Avanzar en la oferta formativa on-line que permita conciliar la vida personal y laboral y que compense la dispersioacuten geograacutefica de nuestra regioacuten
4 Ampliar la dotacioacuten de recursos ma-teriales y humanos en los Centros de Profesores para atender la de-manda formativa del profesorado
5 Avanzar significativamente con programas de intercambio de pro-fesorado y de alumnado entre paiacute-ses asiacute como ampliar y facilitar la formacioacuten del profesorado en idio-mas
6 Ofertar cursos de idiomas para el reciclaje del profesorado o como preparacioacuten para los exaacutemenes li-bres de las Escuelas Oficiales de Idiomas
5 Horario
6 Jubilacioacuten 7 Formacioacuten
1 Debemos mantener y mejorar la jubilacioacuten a los 60 antildeos con 30 antildeos de servicio y la totalidad del haber regulador
CCOO denuncia una nueva sangriacutea a los docentes por las ayudas para la formacioacuten
Eliacuteas Montantildeo Beniacutetez Maestro de Educacioacuten Fiacutesica y delegado a tiempo parcial en la comarca de Don Benito-Villanueva
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
14
9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
16
puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
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puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
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puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
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1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
7
puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Diez razones para votar a comisiones
1 Porque tenemos contigo un COMPROMISO que hemos mantenido desde nuestros oriacutegenes Ya sabes cuaacutel es educacioacuten puacuteblica laica gratuita y universal
2 Porque los compantildeeros y compantildeeras de FECCOO EXTREMADURA hemos demostrado en todos estos antildeos CREDIBILIDAD en la defensa de tus intereses porque nos conoces y sabes que nunca volvemos la cara a los trabajadores y sus problemas
3 Porque la labor sindical debe caracterizarse por el TRABAJO CONSTANTE dando ejemplo de dedicacioacuten seriedad y dignificando la responsabilidad que pones en nuestras manos
4 Porque tu seguridad y tu SALUD LABORAL nos preocupan Trabajamos para que no penalicen tu enfermedad recortando tu sueldo
5 Porque nos sentimos con fuerza para seguir siendo tu principal GARANTIacuteA ante los cambios y los retos tu principal garantiacutea para la defensa de tus condiciones laborales y de nuestra educacioacuten puacuteblica
6 Porque queremos la IGUALDAD entre hombres y mujeres la igualdad de los trabajadores y trabajadoras en sus derechos laborales salariales y consideracioacuten social persiguiendo ademaacutes una conciliacioacuten familiar plena
7 Porque podemos encarar el FUTURO con la fuerza de ser la organizacioacuten sindical maacutes grande de Espantildea por afiliacioacuten con representantes elegidos por los trabajadores y trabajadoras en todos los sectores laborales y en todos los territorios
8 Porque tenemos un PROYECTO para encarar ese futuro retirada de la LOMCE y de todos los decretos de recortes empleo puacuteblico estable y de calidad dignificacioacuten de la labor docente recuperacioacuten del poder adquisitivo mejora de las pensiones y de MUFACE y blindar el sistema educativo puacuteblico ante nuevos ataques
9 Porque creemos en el binomio MOVILIZACIOacuteNNEGOCIACIOacuteN la combinacioacuten adecuada de la movilizacioacuten y la negociacioacuten es la clave para conseguir las metas que nos proponemos y ha demostrado tambieacuten ser la mejor estrategia para lograr mejoras para la clase trabajadora
10 Porque nuestras candidaturas son REPRESENTATIVAS de toda la plantilla de ensentildeanza y de todas las comarcas de Extremadura
8
puacuteblica
Nuestro proyecto tu proyecto
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
bull Plantillasbull Empleo puacuteblico docentebull Retribuciones promocioacuten
y carrera docentebull Movilidad concursos de
traslados y comisiones de servicios
bull Horariobull Jubilacioacutenbull Formacioacutenbull Idiomas y plurilinguumlismobull Dignificacioacuten de la
labor docentebull Itineranciasbull Salud y prevencioacuten de
riesgos laboralesbull Mufacebull Plan de accioacuten socialbull Conciliacioacuten de la vida
laboral y familiar
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
bull Escolarizacioacutenbull Ratios y agrupamientosbull Apoyos y desdoblesbull Problemas en los
centros educativosbull Convivencia en las aulasbull La igualdad en el
sistema educativo
Propuestas especiacuteficas de CCOO para todos los colectivos docentes
bull Personal interinobull Educacioacuten Infantil
Primaria y Equipos de Orientacioacuten Educativa
bull Educacioacuten Secundaria y Bachillerato
bull Formacioacuten Profesionalbull Escuelas Oficiales
de Idiomasbull Centros incompletos
y escuela ruralbull Centros y Aulas
de Educacioacuten de Personas Adultas
bull Ensentildeanzas Artiacutesticas
9
puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Propuestas para la mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
Otro tijeretazo a las plazas docentes en Extremadura
Lourdes Nuacutentildeez CumplidoProfesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Badajoz y responsable de Organizacioacuten de FECCOO-Extremadura
CCOO considera que el inicio de este curso escolar justifica la necesidad de empleo docente estable
1 Abogamos por la ampliacioacuten y mejora de las plantillas en todos los niveles educativos avanzando en la conversioacuten de empleo tempo-ral en fijo
2 Exigimos la incorporacioacuten a los centros educativos de todos los recursos humanos necesarios al inicio del curso escolar
3 Negociacioacuten y publicacioacuten anual de la Relacioacuten de Puestos de Trabajo Docentes plantillas orgaacute-nicas funcionales plazas vacantes y variaciones
1 Anular la limitacioacuten en las ofertas de empleo puacuteblico docente lle-gando a recuperar el 100 de la tasa de reposicioacuten
2 Oposiciones nutridas en los proacutexi-mos antildeos que recuperen el nuacuteme-ro de plazas docentes perdidas por los recortes
3 Convocar plazas de todas las es-pecialidades donde existan listas extraordinarias
4 Convocatoria de todas las plazas estructurales no ocupadas por personal funcionario de carrera en cada Oferta de Empleo Puacuteblico para transformar empleo inestable y precario en fijo hasta reducir el empleo temporal al 5
1 Plantillas
2 Empleo puacuteblico docente
4 Aumentar las plazas del profesora-do de Apoyo y Educacioacuten Especial para atender de manera efectiva a la diversidad del alumnado
5 Definir claramente y establecer un cataacutelogo regional de los puestos y centros de difiacutecil desempentildeo que incluya a los centros incompletos
10
puacuteblica
1 Lucharemos por establecer una carrera profesional voluntaria y progresiva ligada al trabajo en el aula en el centro con efectos econoacutemicos que esteacute al alcance de todo el profesorado incluido el interino
13 Nos comprometemos a dignificar y mejorar las condiciones de los docentes que participan como Profesores Asociados en la Universidad de Extremadura
Manuel Bohorquez FernaacutendezProfesor de Tecnologiacutea y delegado a tiempo parcial en la comarca de Caacuteceres
Jesuacutes Ramiacuterez Muntildeoz Profesor de Biologiacutea y Geologiacutea y delegado en la comarca de Badajoz
2 Recuperar el poder adquisitivo a niveles anteriores a la crisis eco-noacutemica y establecer una claacuteusula permanente de revisioacuten salarial para garantizar el poder adquisitivo una vez recuperado
3 Revertir el Real Decreto 202012 y recuperar la paga extra iacutentegra de diciembre de 2012
4 Recuperacioacuten de las dos pagas extras anuales iacutentegras
5 Ajustar el Cuerpo de Maestros al nivel 24 catedraacuteticos al nivel 27 y el de los restantes cuerpos al nivel 26
6 Avanzar en la equiparacioacuten progre-siva de niveles entre los distintos cuerpos docentes
3 Retribuciones promocioacuten y carrera docente
7 Igualar las retribuciones docentes a los empleados puacuteblicos de su mismo nivel
8 Modificar el reacutegimen de incom-patibilidades entre los comple-mentos por responsabilidades unipersonales para que puedan percibirse sin discriminacioacuten
9 Reconocimiento de la Tutoriacutea en todas las etapas y cuerpos edu-cativos en horas lectivas retribu-ciones y a nivel profesional y del mismo modo reconocimiento de la labor tutorial (ldquoPracticumrdquo) con alumnado universitario
10 Igualar a efectos econoacutemicos y profesionales todos los com-plementos por coordinacioacuten tu-
CCOO defiende una tutorizacioacuten de calidad para unas praacutecticas de calidad de los futuros docentes
Saca tarjeta roja a la congelacioacuten salarialbull Firma contra el recorte salarial y para recuperar los
derechos de los empleados puacuteblicos
toriacuteas y jefatura de departamen-tos con reduccioacuten horaria para todas ellas
11 Percibir las retribuciones iacutentegras en periodo de incapacidad tem-poral
12 Recuperar los anticipos reinte-grables para el profesorado
puacuteblica
11Noviembre de 2014 | te 348
5 Queremos arbitrar mecanismos de coordinacioacuten entre las Comunidades Autoacutenomas para la gestioacuten conjunta de las Comisiones de Servicios de caraacutecter humanitario a nivel estatal Con CCOO es posible tenemos representacioacuten en todos los territorios
Mar Viera MerchaacutenMaestra de Ingleacutes ydelegada de CCOO en la comarca de Badajoz
1 Actualizacioacuten y mejora del Real Decreto de Concurso General de Traslados con la adjudicacioacuten de todas las vacantes realmente exis-tentes
2 Contar con instancia y baremo uacuteni-co en todo el Estado en el Concur-so de Traslados nacional para que el procedimiento se realice con ga-rantiacuteas de igualdad
3 Si se opta por ofertar plazas bi-linguumles en proacuteximos Concursos de Traslados establecer una mo-ratoria suficiente para que todo el profesorado pueda prepararse y obtener la titulacioacuten y acreditacioacuten linguumliacutestica en idioma correspon-dientes
4 Realizar un estudio serio de las ne-cesidades a nivel de plantillas de las plazas con perfil bilinguumle y del modo de provisioacuten de las plazas
6 Eliminar las comisiones de ser-vicios discrecionales y establecer como norma la transparencia en la publicacioacuten de todas las plazas disponibles con anterioridad a la
4 Movilidad Concurso de traslados y comisiones de servicios
CCOO se movilizoacute contra la anulacioacuten del concurso de traslados de 2013
peticioacuten de destinos provisionales en todas sus modalidades (despla-zados suprimidos reingresados comisiones de servicios etc)
7 Implementar medidas para elimi-nar los problemas del profesorado suprimido o desplazado eliminar restricciones para la obtencioacuten del destino y agilizar la adjudicacioacuten contemplando plazos razonables entre listas provisionales y defini-tivas
8 Eliminar la sujecioacuten de los maes-tros y maestras suprimidos a 6 convocatorias para obtener un destino
9 Establecimiento de un calendario oficial de procesos de adjudicacioacuten de destinos provisionales para to-dos los colectivos que asegure pla-zos razonables para cada actuacioacuten (peticioacuten reclamacioacuten listas provi-sionales listas definitivas etc)
10 Mejorar la posibilidad de movi-lidad entre cuerpos del mismo grupo
11 Disminuir la provisionalidad en el puesto de trabajo docente (ex-pectativa de destino)
12 Facilitar las permutas incluyendo a personal interino con vacante
puacuteblica
12
CCOO denuncia que miles de docentes con destino definitivo seraacuten desplazados de sus puestos de trabajo por culpa de los recortes
1 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) y establecer un horario lectivo de 18 horas lectivas semanales en Edu-cacioacuten Infantil y Primaria y 15-18 horas lectivas semanales en el res-to de ensentildeanzas
2 Recuperacioacuten de la reduccioacuten ho-raria para mayores de 55 antildeos manteniendo la retribucioacuten
2 Promover la jubilacioacuten anticipada incentivada
3 Fijar la edad obligatoria de jubila-cioacuten a los 65 antildeos excepto en los casos de no alcanzar la pensioacuten miacutenima
4 Revisar las pensiones anualmente al menos seguacuten el IPC real
5 Incrementar los topes de las pen-siones maacuteximas
1 Apostar por la formacioacuten y el per-feccionamiento del profesorado con una oferta formativa puacuteblica y amplia y una cobertura de becas y ayudas especiacuteficas y suficientes para ello
2 Reconocimiento del derecho a la formacioacuten en horario laboral en-cuadrada en las horas de perma-nencia en el centro
3 Avanzar en la oferta formativa on-line que permita conciliar la vida personal y laboral y que compense la dispersioacuten geograacutefica de nuestra regioacuten
4 Ampliar la dotacioacuten de recursos ma-teriales y humanos en los Centros de Profesores para atender la de-manda formativa del profesorado
5 Avanzar significativamente con programas de intercambio de pro-fesorado y de alumnado entre paiacute-ses asiacute como ampliar y facilitar la formacioacuten del profesorado en idio-mas
6 Ofertar cursos de idiomas para el reciclaje del profesorado o como preparacioacuten para los exaacutemenes li-bres de las Escuelas Oficiales de Idiomas
5 Horario
6 Jubilacioacuten 7 Formacioacuten
1 Debemos mantener y mejorar la jubilacioacuten a los 60 antildeos con 30 antildeos de servicio y la totalidad del haber regulador
CCOO denuncia una nueva sangriacutea a los docentes por las ayudas para la formacioacuten
Eliacuteas Montantildeo Beniacutetez Maestro de Educacioacuten Fiacutesica y delegado a tiempo parcial en la comarca de Don Benito-Villanueva
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
14
9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
16
puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
26
puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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puacuteblica
Nuestro proyecto tu proyecto
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
bull Plantillasbull Empleo puacuteblico docentebull Retribuciones promocioacuten
y carrera docentebull Movilidad concursos de
traslados y comisiones de servicios
bull Horariobull Jubilacioacutenbull Formacioacutenbull Idiomas y plurilinguumlismobull Dignificacioacuten de la
labor docentebull Itineranciasbull Salud y prevencioacuten de
riesgos laboralesbull Mufacebull Plan de accioacuten socialbull Conciliacioacuten de la vida
laboral y familiar
Propuestas para la recuperacioacuten y mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
bull Escolarizacioacutenbull Ratios y agrupamientosbull Apoyos y desdoblesbull Problemas en los
centros educativosbull Convivencia en las aulasbull La igualdad en el
sistema educativo
Propuestas especiacuteficas de CCOO para todos los colectivos docentes
bull Personal interinobull Educacioacuten Infantil
Primaria y Equipos de Orientacioacuten Educativa
bull Educacioacuten Secundaria y Bachillerato
bull Formacioacuten Profesionalbull Escuelas Oficiales
de Idiomasbull Centros incompletos
y escuela ruralbull Centros y Aulas
de Educacioacuten de Personas Adultas
bull Ensentildeanzas Artiacutesticas
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puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Propuestas para la mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
Otro tijeretazo a las plazas docentes en Extremadura
Lourdes Nuacutentildeez CumplidoProfesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Badajoz y responsable de Organizacioacuten de FECCOO-Extremadura
CCOO considera que el inicio de este curso escolar justifica la necesidad de empleo docente estable
1 Abogamos por la ampliacioacuten y mejora de las plantillas en todos los niveles educativos avanzando en la conversioacuten de empleo tempo-ral en fijo
2 Exigimos la incorporacioacuten a los centros educativos de todos los recursos humanos necesarios al inicio del curso escolar
3 Negociacioacuten y publicacioacuten anual de la Relacioacuten de Puestos de Trabajo Docentes plantillas orgaacute-nicas funcionales plazas vacantes y variaciones
1 Anular la limitacioacuten en las ofertas de empleo puacuteblico docente lle-gando a recuperar el 100 de la tasa de reposicioacuten
2 Oposiciones nutridas en los proacutexi-mos antildeos que recuperen el nuacuteme-ro de plazas docentes perdidas por los recortes
3 Convocar plazas de todas las es-pecialidades donde existan listas extraordinarias
4 Convocatoria de todas las plazas estructurales no ocupadas por personal funcionario de carrera en cada Oferta de Empleo Puacuteblico para transformar empleo inestable y precario en fijo hasta reducir el empleo temporal al 5
1 Plantillas
2 Empleo puacuteblico docente
4 Aumentar las plazas del profesora-do de Apoyo y Educacioacuten Especial para atender de manera efectiva a la diversidad del alumnado
5 Definir claramente y establecer un cataacutelogo regional de los puestos y centros de difiacutecil desempentildeo que incluya a los centros incompletos
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puacuteblica
1 Lucharemos por establecer una carrera profesional voluntaria y progresiva ligada al trabajo en el aula en el centro con efectos econoacutemicos que esteacute al alcance de todo el profesorado incluido el interino
13 Nos comprometemos a dignificar y mejorar las condiciones de los docentes que participan como Profesores Asociados en la Universidad de Extremadura
Manuel Bohorquez FernaacutendezProfesor de Tecnologiacutea y delegado a tiempo parcial en la comarca de Caacuteceres
Jesuacutes Ramiacuterez Muntildeoz Profesor de Biologiacutea y Geologiacutea y delegado en la comarca de Badajoz
2 Recuperar el poder adquisitivo a niveles anteriores a la crisis eco-noacutemica y establecer una claacuteusula permanente de revisioacuten salarial para garantizar el poder adquisitivo una vez recuperado
3 Revertir el Real Decreto 202012 y recuperar la paga extra iacutentegra de diciembre de 2012
4 Recuperacioacuten de las dos pagas extras anuales iacutentegras
5 Ajustar el Cuerpo de Maestros al nivel 24 catedraacuteticos al nivel 27 y el de los restantes cuerpos al nivel 26
6 Avanzar en la equiparacioacuten progre-siva de niveles entre los distintos cuerpos docentes
3 Retribuciones promocioacuten y carrera docente
7 Igualar las retribuciones docentes a los empleados puacuteblicos de su mismo nivel
8 Modificar el reacutegimen de incom-patibilidades entre los comple-mentos por responsabilidades unipersonales para que puedan percibirse sin discriminacioacuten
9 Reconocimiento de la Tutoriacutea en todas las etapas y cuerpos edu-cativos en horas lectivas retribu-ciones y a nivel profesional y del mismo modo reconocimiento de la labor tutorial (ldquoPracticumrdquo) con alumnado universitario
10 Igualar a efectos econoacutemicos y profesionales todos los com-plementos por coordinacioacuten tu-
CCOO defiende una tutorizacioacuten de calidad para unas praacutecticas de calidad de los futuros docentes
Saca tarjeta roja a la congelacioacuten salarialbull Firma contra el recorte salarial y para recuperar los
derechos de los empleados puacuteblicos
toriacuteas y jefatura de departamen-tos con reduccioacuten horaria para todas ellas
11 Percibir las retribuciones iacutentegras en periodo de incapacidad tem-poral
12 Recuperar los anticipos reinte-grables para el profesorado
puacuteblica
11Noviembre de 2014 | te 348
5 Queremos arbitrar mecanismos de coordinacioacuten entre las Comunidades Autoacutenomas para la gestioacuten conjunta de las Comisiones de Servicios de caraacutecter humanitario a nivel estatal Con CCOO es posible tenemos representacioacuten en todos los territorios
Mar Viera MerchaacutenMaestra de Ingleacutes ydelegada de CCOO en la comarca de Badajoz
1 Actualizacioacuten y mejora del Real Decreto de Concurso General de Traslados con la adjudicacioacuten de todas las vacantes realmente exis-tentes
2 Contar con instancia y baremo uacuteni-co en todo el Estado en el Concur-so de Traslados nacional para que el procedimiento se realice con ga-rantiacuteas de igualdad
3 Si se opta por ofertar plazas bi-linguumles en proacuteximos Concursos de Traslados establecer una mo-ratoria suficiente para que todo el profesorado pueda prepararse y obtener la titulacioacuten y acreditacioacuten linguumliacutestica en idioma correspon-dientes
4 Realizar un estudio serio de las ne-cesidades a nivel de plantillas de las plazas con perfil bilinguumle y del modo de provisioacuten de las plazas
6 Eliminar las comisiones de ser-vicios discrecionales y establecer como norma la transparencia en la publicacioacuten de todas las plazas disponibles con anterioridad a la
4 Movilidad Concurso de traslados y comisiones de servicios
CCOO se movilizoacute contra la anulacioacuten del concurso de traslados de 2013
peticioacuten de destinos provisionales en todas sus modalidades (despla-zados suprimidos reingresados comisiones de servicios etc)
7 Implementar medidas para elimi-nar los problemas del profesorado suprimido o desplazado eliminar restricciones para la obtencioacuten del destino y agilizar la adjudicacioacuten contemplando plazos razonables entre listas provisionales y defini-tivas
8 Eliminar la sujecioacuten de los maes-tros y maestras suprimidos a 6 convocatorias para obtener un destino
9 Establecimiento de un calendario oficial de procesos de adjudicacioacuten de destinos provisionales para to-dos los colectivos que asegure pla-zos razonables para cada actuacioacuten (peticioacuten reclamacioacuten listas provi-sionales listas definitivas etc)
10 Mejorar la posibilidad de movi-lidad entre cuerpos del mismo grupo
11 Disminuir la provisionalidad en el puesto de trabajo docente (ex-pectativa de destino)
12 Facilitar las permutas incluyendo a personal interino con vacante
puacuteblica
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CCOO denuncia que miles de docentes con destino definitivo seraacuten desplazados de sus puestos de trabajo por culpa de los recortes
1 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) y establecer un horario lectivo de 18 horas lectivas semanales en Edu-cacioacuten Infantil y Primaria y 15-18 horas lectivas semanales en el res-to de ensentildeanzas
2 Recuperacioacuten de la reduccioacuten ho-raria para mayores de 55 antildeos manteniendo la retribucioacuten
2 Promover la jubilacioacuten anticipada incentivada
3 Fijar la edad obligatoria de jubila-cioacuten a los 65 antildeos excepto en los casos de no alcanzar la pensioacuten miacutenima
4 Revisar las pensiones anualmente al menos seguacuten el IPC real
5 Incrementar los topes de las pen-siones maacuteximas
1 Apostar por la formacioacuten y el per-feccionamiento del profesorado con una oferta formativa puacuteblica y amplia y una cobertura de becas y ayudas especiacuteficas y suficientes para ello
2 Reconocimiento del derecho a la formacioacuten en horario laboral en-cuadrada en las horas de perma-nencia en el centro
3 Avanzar en la oferta formativa on-line que permita conciliar la vida personal y laboral y que compense la dispersioacuten geograacutefica de nuestra regioacuten
4 Ampliar la dotacioacuten de recursos ma-teriales y humanos en los Centros de Profesores para atender la de-manda formativa del profesorado
5 Avanzar significativamente con programas de intercambio de pro-fesorado y de alumnado entre paiacute-ses asiacute como ampliar y facilitar la formacioacuten del profesorado en idio-mas
6 Ofertar cursos de idiomas para el reciclaje del profesorado o como preparacioacuten para los exaacutemenes li-bres de las Escuelas Oficiales de Idiomas
5 Horario
6 Jubilacioacuten 7 Formacioacuten
1 Debemos mantener y mejorar la jubilacioacuten a los 60 antildeos con 30 antildeos de servicio y la totalidad del haber regulador
CCOO denuncia una nueva sangriacutea a los docentes por las ayudas para la formacioacuten
Eliacuteas Montantildeo Beniacutetez Maestro de Educacioacuten Fiacutesica y delegado a tiempo parcial en la comarca de Don Benito-Villanueva
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
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9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
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puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
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puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
26
puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
32
` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
34
` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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puacuteblica
Noviembre de 2014 | te 348
Propuestas para la mejora de las condiciones laborales y profesionales de los docentes
Otro tijeretazo a las plazas docentes en Extremadura
Lourdes Nuacutentildeez CumplidoProfesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Badajoz y responsable de Organizacioacuten de FECCOO-Extremadura
CCOO considera que el inicio de este curso escolar justifica la necesidad de empleo docente estable
1 Abogamos por la ampliacioacuten y mejora de las plantillas en todos los niveles educativos avanzando en la conversioacuten de empleo tempo-ral en fijo
2 Exigimos la incorporacioacuten a los centros educativos de todos los recursos humanos necesarios al inicio del curso escolar
3 Negociacioacuten y publicacioacuten anual de la Relacioacuten de Puestos de Trabajo Docentes plantillas orgaacute-nicas funcionales plazas vacantes y variaciones
1 Anular la limitacioacuten en las ofertas de empleo puacuteblico docente lle-gando a recuperar el 100 de la tasa de reposicioacuten
2 Oposiciones nutridas en los proacutexi-mos antildeos que recuperen el nuacuteme-ro de plazas docentes perdidas por los recortes
3 Convocar plazas de todas las es-pecialidades donde existan listas extraordinarias
4 Convocatoria de todas las plazas estructurales no ocupadas por personal funcionario de carrera en cada Oferta de Empleo Puacuteblico para transformar empleo inestable y precario en fijo hasta reducir el empleo temporal al 5
1 Plantillas
2 Empleo puacuteblico docente
4 Aumentar las plazas del profesora-do de Apoyo y Educacioacuten Especial para atender de manera efectiva a la diversidad del alumnado
5 Definir claramente y establecer un cataacutelogo regional de los puestos y centros de difiacutecil desempentildeo que incluya a los centros incompletos
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puacuteblica
1 Lucharemos por establecer una carrera profesional voluntaria y progresiva ligada al trabajo en el aula en el centro con efectos econoacutemicos que esteacute al alcance de todo el profesorado incluido el interino
13 Nos comprometemos a dignificar y mejorar las condiciones de los docentes que participan como Profesores Asociados en la Universidad de Extremadura
Manuel Bohorquez FernaacutendezProfesor de Tecnologiacutea y delegado a tiempo parcial en la comarca de Caacuteceres
Jesuacutes Ramiacuterez Muntildeoz Profesor de Biologiacutea y Geologiacutea y delegado en la comarca de Badajoz
2 Recuperar el poder adquisitivo a niveles anteriores a la crisis eco-noacutemica y establecer una claacuteusula permanente de revisioacuten salarial para garantizar el poder adquisitivo una vez recuperado
3 Revertir el Real Decreto 202012 y recuperar la paga extra iacutentegra de diciembre de 2012
4 Recuperacioacuten de las dos pagas extras anuales iacutentegras
5 Ajustar el Cuerpo de Maestros al nivel 24 catedraacuteticos al nivel 27 y el de los restantes cuerpos al nivel 26
6 Avanzar en la equiparacioacuten progre-siva de niveles entre los distintos cuerpos docentes
3 Retribuciones promocioacuten y carrera docente
7 Igualar las retribuciones docentes a los empleados puacuteblicos de su mismo nivel
8 Modificar el reacutegimen de incom-patibilidades entre los comple-mentos por responsabilidades unipersonales para que puedan percibirse sin discriminacioacuten
9 Reconocimiento de la Tutoriacutea en todas las etapas y cuerpos edu-cativos en horas lectivas retribu-ciones y a nivel profesional y del mismo modo reconocimiento de la labor tutorial (ldquoPracticumrdquo) con alumnado universitario
10 Igualar a efectos econoacutemicos y profesionales todos los com-plementos por coordinacioacuten tu-
CCOO defiende una tutorizacioacuten de calidad para unas praacutecticas de calidad de los futuros docentes
Saca tarjeta roja a la congelacioacuten salarialbull Firma contra el recorte salarial y para recuperar los
derechos de los empleados puacuteblicos
toriacuteas y jefatura de departamen-tos con reduccioacuten horaria para todas ellas
11 Percibir las retribuciones iacutentegras en periodo de incapacidad tem-poral
12 Recuperar los anticipos reinte-grables para el profesorado
puacuteblica
11Noviembre de 2014 | te 348
5 Queremos arbitrar mecanismos de coordinacioacuten entre las Comunidades Autoacutenomas para la gestioacuten conjunta de las Comisiones de Servicios de caraacutecter humanitario a nivel estatal Con CCOO es posible tenemos representacioacuten en todos los territorios
Mar Viera MerchaacutenMaestra de Ingleacutes ydelegada de CCOO en la comarca de Badajoz
1 Actualizacioacuten y mejora del Real Decreto de Concurso General de Traslados con la adjudicacioacuten de todas las vacantes realmente exis-tentes
2 Contar con instancia y baremo uacuteni-co en todo el Estado en el Concur-so de Traslados nacional para que el procedimiento se realice con ga-rantiacuteas de igualdad
3 Si se opta por ofertar plazas bi-linguumles en proacuteximos Concursos de Traslados establecer una mo-ratoria suficiente para que todo el profesorado pueda prepararse y obtener la titulacioacuten y acreditacioacuten linguumliacutestica en idioma correspon-dientes
4 Realizar un estudio serio de las ne-cesidades a nivel de plantillas de las plazas con perfil bilinguumle y del modo de provisioacuten de las plazas
6 Eliminar las comisiones de ser-vicios discrecionales y establecer como norma la transparencia en la publicacioacuten de todas las plazas disponibles con anterioridad a la
4 Movilidad Concurso de traslados y comisiones de servicios
CCOO se movilizoacute contra la anulacioacuten del concurso de traslados de 2013
peticioacuten de destinos provisionales en todas sus modalidades (despla-zados suprimidos reingresados comisiones de servicios etc)
7 Implementar medidas para elimi-nar los problemas del profesorado suprimido o desplazado eliminar restricciones para la obtencioacuten del destino y agilizar la adjudicacioacuten contemplando plazos razonables entre listas provisionales y defini-tivas
8 Eliminar la sujecioacuten de los maes-tros y maestras suprimidos a 6 convocatorias para obtener un destino
9 Establecimiento de un calendario oficial de procesos de adjudicacioacuten de destinos provisionales para to-dos los colectivos que asegure pla-zos razonables para cada actuacioacuten (peticioacuten reclamacioacuten listas provi-sionales listas definitivas etc)
10 Mejorar la posibilidad de movi-lidad entre cuerpos del mismo grupo
11 Disminuir la provisionalidad en el puesto de trabajo docente (ex-pectativa de destino)
12 Facilitar las permutas incluyendo a personal interino con vacante
puacuteblica
12
CCOO denuncia que miles de docentes con destino definitivo seraacuten desplazados de sus puestos de trabajo por culpa de los recortes
1 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) y establecer un horario lectivo de 18 horas lectivas semanales en Edu-cacioacuten Infantil y Primaria y 15-18 horas lectivas semanales en el res-to de ensentildeanzas
2 Recuperacioacuten de la reduccioacuten ho-raria para mayores de 55 antildeos manteniendo la retribucioacuten
2 Promover la jubilacioacuten anticipada incentivada
3 Fijar la edad obligatoria de jubila-cioacuten a los 65 antildeos excepto en los casos de no alcanzar la pensioacuten miacutenima
4 Revisar las pensiones anualmente al menos seguacuten el IPC real
5 Incrementar los topes de las pen-siones maacuteximas
1 Apostar por la formacioacuten y el per-feccionamiento del profesorado con una oferta formativa puacuteblica y amplia y una cobertura de becas y ayudas especiacuteficas y suficientes para ello
2 Reconocimiento del derecho a la formacioacuten en horario laboral en-cuadrada en las horas de perma-nencia en el centro
3 Avanzar en la oferta formativa on-line que permita conciliar la vida personal y laboral y que compense la dispersioacuten geograacutefica de nuestra regioacuten
4 Ampliar la dotacioacuten de recursos ma-teriales y humanos en los Centros de Profesores para atender la de-manda formativa del profesorado
5 Avanzar significativamente con programas de intercambio de pro-fesorado y de alumnado entre paiacute-ses asiacute como ampliar y facilitar la formacioacuten del profesorado en idio-mas
6 Ofertar cursos de idiomas para el reciclaje del profesorado o como preparacioacuten para los exaacutemenes li-bres de las Escuelas Oficiales de Idiomas
5 Horario
6 Jubilacioacuten 7 Formacioacuten
1 Debemos mantener y mejorar la jubilacioacuten a los 60 antildeos con 30 antildeos de servicio y la totalidad del haber regulador
CCOO denuncia una nueva sangriacutea a los docentes por las ayudas para la formacioacuten
Eliacuteas Montantildeo Beniacutetez Maestro de Educacioacuten Fiacutesica y delegado a tiempo parcial en la comarca de Don Benito-Villanueva
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
14
9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
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puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
26
puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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puacuteblica
1 Lucharemos por establecer una carrera profesional voluntaria y progresiva ligada al trabajo en el aula en el centro con efectos econoacutemicos que esteacute al alcance de todo el profesorado incluido el interino
13 Nos comprometemos a dignificar y mejorar las condiciones de los docentes que participan como Profesores Asociados en la Universidad de Extremadura
Manuel Bohorquez FernaacutendezProfesor de Tecnologiacutea y delegado a tiempo parcial en la comarca de Caacuteceres
Jesuacutes Ramiacuterez Muntildeoz Profesor de Biologiacutea y Geologiacutea y delegado en la comarca de Badajoz
2 Recuperar el poder adquisitivo a niveles anteriores a la crisis eco-noacutemica y establecer una claacuteusula permanente de revisioacuten salarial para garantizar el poder adquisitivo una vez recuperado
3 Revertir el Real Decreto 202012 y recuperar la paga extra iacutentegra de diciembre de 2012
4 Recuperacioacuten de las dos pagas extras anuales iacutentegras
5 Ajustar el Cuerpo de Maestros al nivel 24 catedraacuteticos al nivel 27 y el de los restantes cuerpos al nivel 26
6 Avanzar en la equiparacioacuten progre-siva de niveles entre los distintos cuerpos docentes
3 Retribuciones promocioacuten y carrera docente
7 Igualar las retribuciones docentes a los empleados puacuteblicos de su mismo nivel
8 Modificar el reacutegimen de incom-patibilidades entre los comple-mentos por responsabilidades unipersonales para que puedan percibirse sin discriminacioacuten
9 Reconocimiento de la Tutoriacutea en todas las etapas y cuerpos edu-cativos en horas lectivas retribu-ciones y a nivel profesional y del mismo modo reconocimiento de la labor tutorial (ldquoPracticumrdquo) con alumnado universitario
10 Igualar a efectos econoacutemicos y profesionales todos los com-plementos por coordinacioacuten tu-
CCOO defiende una tutorizacioacuten de calidad para unas praacutecticas de calidad de los futuros docentes
Saca tarjeta roja a la congelacioacuten salarialbull Firma contra el recorte salarial y para recuperar los
derechos de los empleados puacuteblicos
toriacuteas y jefatura de departamen-tos con reduccioacuten horaria para todas ellas
11 Percibir las retribuciones iacutentegras en periodo de incapacidad tem-poral
12 Recuperar los anticipos reinte-grables para el profesorado
puacuteblica
11Noviembre de 2014 | te 348
5 Queremos arbitrar mecanismos de coordinacioacuten entre las Comunidades Autoacutenomas para la gestioacuten conjunta de las Comisiones de Servicios de caraacutecter humanitario a nivel estatal Con CCOO es posible tenemos representacioacuten en todos los territorios
Mar Viera MerchaacutenMaestra de Ingleacutes ydelegada de CCOO en la comarca de Badajoz
1 Actualizacioacuten y mejora del Real Decreto de Concurso General de Traslados con la adjudicacioacuten de todas las vacantes realmente exis-tentes
2 Contar con instancia y baremo uacuteni-co en todo el Estado en el Concur-so de Traslados nacional para que el procedimiento se realice con ga-rantiacuteas de igualdad
3 Si se opta por ofertar plazas bi-linguumles en proacuteximos Concursos de Traslados establecer una mo-ratoria suficiente para que todo el profesorado pueda prepararse y obtener la titulacioacuten y acreditacioacuten linguumliacutestica en idioma correspon-dientes
4 Realizar un estudio serio de las ne-cesidades a nivel de plantillas de las plazas con perfil bilinguumle y del modo de provisioacuten de las plazas
6 Eliminar las comisiones de ser-vicios discrecionales y establecer como norma la transparencia en la publicacioacuten de todas las plazas disponibles con anterioridad a la
4 Movilidad Concurso de traslados y comisiones de servicios
CCOO se movilizoacute contra la anulacioacuten del concurso de traslados de 2013
peticioacuten de destinos provisionales en todas sus modalidades (despla-zados suprimidos reingresados comisiones de servicios etc)
7 Implementar medidas para elimi-nar los problemas del profesorado suprimido o desplazado eliminar restricciones para la obtencioacuten del destino y agilizar la adjudicacioacuten contemplando plazos razonables entre listas provisionales y defini-tivas
8 Eliminar la sujecioacuten de los maes-tros y maestras suprimidos a 6 convocatorias para obtener un destino
9 Establecimiento de un calendario oficial de procesos de adjudicacioacuten de destinos provisionales para to-dos los colectivos que asegure pla-zos razonables para cada actuacioacuten (peticioacuten reclamacioacuten listas provi-sionales listas definitivas etc)
10 Mejorar la posibilidad de movi-lidad entre cuerpos del mismo grupo
11 Disminuir la provisionalidad en el puesto de trabajo docente (ex-pectativa de destino)
12 Facilitar las permutas incluyendo a personal interino con vacante
puacuteblica
12
CCOO denuncia que miles de docentes con destino definitivo seraacuten desplazados de sus puestos de trabajo por culpa de los recortes
1 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) y establecer un horario lectivo de 18 horas lectivas semanales en Edu-cacioacuten Infantil y Primaria y 15-18 horas lectivas semanales en el res-to de ensentildeanzas
2 Recuperacioacuten de la reduccioacuten ho-raria para mayores de 55 antildeos manteniendo la retribucioacuten
2 Promover la jubilacioacuten anticipada incentivada
3 Fijar la edad obligatoria de jubila-cioacuten a los 65 antildeos excepto en los casos de no alcanzar la pensioacuten miacutenima
4 Revisar las pensiones anualmente al menos seguacuten el IPC real
5 Incrementar los topes de las pen-siones maacuteximas
1 Apostar por la formacioacuten y el per-feccionamiento del profesorado con una oferta formativa puacuteblica y amplia y una cobertura de becas y ayudas especiacuteficas y suficientes para ello
2 Reconocimiento del derecho a la formacioacuten en horario laboral en-cuadrada en las horas de perma-nencia en el centro
3 Avanzar en la oferta formativa on-line que permita conciliar la vida personal y laboral y que compense la dispersioacuten geograacutefica de nuestra regioacuten
4 Ampliar la dotacioacuten de recursos ma-teriales y humanos en los Centros de Profesores para atender la de-manda formativa del profesorado
5 Avanzar significativamente con programas de intercambio de pro-fesorado y de alumnado entre paiacute-ses asiacute como ampliar y facilitar la formacioacuten del profesorado en idio-mas
6 Ofertar cursos de idiomas para el reciclaje del profesorado o como preparacioacuten para los exaacutemenes li-bres de las Escuelas Oficiales de Idiomas
5 Horario
6 Jubilacioacuten 7 Formacioacuten
1 Debemos mantener y mejorar la jubilacioacuten a los 60 antildeos con 30 antildeos de servicio y la totalidad del haber regulador
CCOO denuncia una nueva sangriacutea a los docentes por las ayudas para la formacioacuten
Eliacuteas Montantildeo Beniacutetez Maestro de Educacioacuten Fiacutesica y delegado a tiempo parcial en la comarca de Don Benito-Villanueva
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
14
9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
16
puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
26
puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
30
Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
32
` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
34
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
puacuteblica
11Noviembre de 2014 | te 348
5 Queremos arbitrar mecanismos de coordinacioacuten entre las Comunidades Autoacutenomas para la gestioacuten conjunta de las Comisiones de Servicios de caraacutecter humanitario a nivel estatal Con CCOO es posible tenemos representacioacuten en todos los territorios
Mar Viera MerchaacutenMaestra de Ingleacutes ydelegada de CCOO en la comarca de Badajoz
1 Actualizacioacuten y mejora del Real Decreto de Concurso General de Traslados con la adjudicacioacuten de todas las vacantes realmente exis-tentes
2 Contar con instancia y baremo uacuteni-co en todo el Estado en el Concur-so de Traslados nacional para que el procedimiento se realice con ga-rantiacuteas de igualdad
3 Si se opta por ofertar plazas bi-linguumles en proacuteximos Concursos de Traslados establecer una mo-ratoria suficiente para que todo el profesorado pueda prepararse y obtener la titulacioacuten y acreditacioacuten linguumliacutestica en idioma correspon-dientes
4 Realizar un estudio serio de las ne-cesidades a nivel de plantillas de las plazas con perfil bilinguumle y del modo de provisioacuten de las plazas
6 Eliminar las comisiones de ser-vicios discrecionales y establecer como norma la transparencia en la publicacioacuten de todas las plazas disponibles con anterioridad a la
4 Movilidad Concurso de traslados y comisiones de servicios
CCOO se movilizoacute contra la anulacioacuten del concurso de traslados de 2013
peticioacuten de destinos provisionales en todas sus modalidades (despla-zados suprimidos reingresados comisiones de servicios etc)
7 Implementar medidas para elimi-nar los problemas del profesorado suprimido o desplazado eliminar restricciones para la obtencioacuten del destino y agilizar la adjudicacioacuten contemplando plazos razonables entre listas provisionales y defini-tivas
8 Eliminar la sujecioacuten de los maes-tros y maestras suprimidos a 6 convocatorias para obtener un destino
9 Establecimiento de un calendario oficial de procesos de adjudicacioacuten de destinos provisionales para to-dos los colectivos que asegure pla-zos razonables para cada actuacioacuten (peticioacuten reclamacioacuten listas provi-sionales listas definitivas etc)
10 Mejorar la posibilidad de movi-lidad entre cuerpos del mismo grupo
11 Disminuir la provisionalidad en el puesto de trabajo docente (ex-pectativa de destino)
12 Facilitar las permutas incluyendo a personal interino con vacante
puacuteblica
12
CCOO denuncia que miles de docentes con destino definitivo seraacuten desplazados de sus puestos de trabajo por culpa de los recortes
1 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) y establecer un horario lectivo de 18 horas lectivas semanales en Edu-cacioacuten Infantil y Primaria y 15-18 horas lectivas semanales en el res-to de ensentildeanzas
2 Recuperacioacuten de la reduccioacuten ho-raria para mayores de 55 antildeos manteniendo la retribucioacuten
2 Promover la jubilacioacuten anticipada incentivada
3 Fijar la edad obligatoria de jubila-cioacuten a los 65 antildeos excepto en los casos de no alcanzar la pensioacuten miacutenima
4 Revisar las pensiones anualmente al menos seguacuten el IPC real
5 Incrementar los topes de las pen-siones maacuteximas
1 Apostar por la formacioacuten y el per-feccionamiento del profesorado con una oferta formativa puacuteblica y amplia y una cobertura de becas y ayudas especiacuteficas y suficientes para ello
2 Reconocimiento del derecho a la formacioacuten en horario laboral en-cuadrada en las horas de perma-nencia en el centro
3 Avanzar en la oferta formativa on-line que permita conciliar la vida personal y laboral y que compense la dispersioacuten geograacutefica de nuestra regioacuten
4 Ampliar la dotacioacuten de recursos ma-teriales y humanos en los Centros de Profesores para atender la de-manda formativa del profesorado
5 Avanzar significativamente con programas de intercambio de pro-fesorado y de alumnado entre paiacute-ses asiacute como ampliar y facilitar la formacioacuten del profesorado en idio-mas
6 Ofertar cursos de idiomas para el reciclaje del profesorado o como preparacioacuten para los exaacutemenes li-bres de las Escuelas Oficiales de Idiomas
5 Horario
6 Jubilacioacuten 7 Formacioacuten
1 Debemos mantener y mejorar la jubilacioacuten a los 60 antildeos con 30 antildeos de servicio y la totalidad del haber regulador
CCOO denuncia una nueva sangriacutea a los docentes por las ayudas para la formacioacuten
Eliacuteas Montantildeo Beniacutetez Maestro de Educacioacuten Fiacutesica y delegado a tiempo parcial en la comarca de Don Benito-Villanueva
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
14
9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
16
puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
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puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
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puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
puacuteblica
12
CCOO denuncia que miles de docentes con destino definitivo seraacuten desplazados de sus puestos de trabajo por culpa de los recortes
1 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) y establecer un horario lectivo de 18 horas lectivas semanales en Edu-cacioacuten Infantil y Primaria y 15-18 horas lectivas semanales en el res-to de ensentildeanzas
2 Recuperacioacuten de la reduccioacuten ho-raria para mayores de 55 antildeos manteniendo la retribucioacuten
2 Promover la jubilacioacuten anticipada incentivada
3 Fijar la edad obligatoria de jubila-cioacuten a los 65 antildeos excepto en los casos de no alcanzar la pensioacuten miacutenima
4 Revisar las pensiones anualmente al menos seguacuten el IPC real
5 Incrementar los topes de las pen-siones maacuteximas
1 Apostar por la formacioacuten y el per-feccionamiento del profesorado con una oferta formativa puacuteblica y amplia y una cobertura de becas y ayudas especiacuteficas y suficientes para ello
2 Reconocimiento del derecho a la formacioacuten en horario laboral en-cuadrada en las horas de perma-nencia en el centro
3 Avanzar en la oferta formativa on-line que permita conciliar la vida personal y laboral y que compense la dispersioacuten geograacutefica de nuestra regioacuten
4 Ampliar la dotacioacuten de recursos ma-teriales y humanos en los Centros de Profesores para atender la de-manda formativa del profesorado
5 Avanzar significativamente con programas de intercambio de pro-fesorado y de alumnado entre paiacute-ses asiacute como ampliar y facilitar la formacioacuten del profesorado en idio-mas
6 Ofertar cursos de idiomas para el reciclaje del profesorado o como preparacioacuten para los exaacutemenes li-bres de las Escuelas Oficiales de Idiomas
5 Horario
6 Jubilacioacuten 7 Formacioacuten
1 Debemos mantener y mejorar la jubilacioacuten a los 60 antildeos con 30 antildeos de servicio y la totalidad del haber regulador
CCOO denuncia una nueva sangriacutea a los docentes por las ayudas para la formacioacuten
Eliacuteas Montantildeo Beniacutetez Maestro de Educacioacuten Fiacutesica y delegado a tiempo parcial en la comarca de Don Benito-Villanueva
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
14
9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
16
puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
puacuteblica
13Noviembre de 2014 | te 348
8 Recuperar las licencias por estudios retribuidas que cubran las demandas reales de formacioacuten
9 Promover un Convenio con la Uni-versidad de Extremadura para ac-ceder de manera gratuita al Instituto de Lenguas Modernas como viacutea para la formacioacuten continua y permanente del profesorado
10 Promover acuerdos para la mejora de la formacioacuten docente con uni-versidades puacuteblicas tanto para la ensentildeanza presencial como para la ensentildeanza on line
11 Fomento por parte de la Adminis-traciones educativas de convenios con las universidades para poten-ciar los programas de Maacutester como paso primero para desarrollar titula-ciones de doctorado
1 Aumentar la presencia de perso-nal nativo y Auxiliares de conver-sacioacuten dando preferencia a joacuteve-nes con formacioacuten docente
2 Garantizar los medios materia-les y humanos para que todos los centros puacuteblicos de la regioacuten puedan ofertar una Segunda Len-gua Extranjera
3 Implementar una legislacioacuten com-pleta sobre bilinguumlismo en la re-gioacuten con un estudio serio de las necesidades a nivel de plantillas y del modo de provisioacuten de las pla-zas
4 Recuperar la exigencia de al me-nos dos materias para constituir una seccioacuten bilinguumle
5 Evitar los modelos segregadores del alumnado (grupos bilinguumles) las clases bilinguumles deben estar
8 Idiomas y Plurilinguumlismo
7 Es imprescindible garantizar el acceso a la EOI para el personal docente funcionario e integrante de listas de interinidades y asiacute proporcionarles la oportunidad de conseguir la titulacioacuten necesaria para poder optar a plazas de perfil bilinguumle
CCOO demanda un plan integral para la Ensentildeanza de Idiomas y una regulacioacuten del Bilinguumlismo en los centros educativos Ana Isabel Barroso Aacutevila
Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral delegada en la comarca de Plasencia
Manuel Garciacutea Monroy Profesor de Ingleacutes y responsable de Ensentildeanza Puacuteblica de FECCOO-Extremadura
conformadas equitativamente con alumnado procedente de los distintos grupos del mismo nivel
6 Garantizar la posibilidad de que centros incompletos y CRAs pue-dan contar con seccioacuten bilinguumle aportando los medios y el perso-nal necesario para ello
7 Garantizar la continuidad de la ensentildeanza bilinguumle en la misma zona garantizando que coexistan centros de primaria y centros de secundaria bilinguumles o con sec-ciones bilinguumles del mismo o de los mismos idiomas
8 Impulsar las ensentildeanzas bilin-guumles en los ciclos de Formacioacuten Profesional
9 Asegurar que todos los centros de nueva creacioacuten sean centros bilinguumles
puacuteblica
14
9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
16
puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
26
puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
puacuteblica
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9 Dignificacioacuten de la labor docente
10 Itinerancias
CCOO exige la retirada de los recortes ante la negociacioacuten del Estatuto Docente
Mesa Sectorial de Educacioacuten celebrada en Madrid en junio de 2012 sobre el estatuto docente
1 Reconocimiento de la autoridad social acadeacutemica y profesional del personal docente
2 Actuacioacuten contundente e in-mediata de la Administracioacuten en apoyo al profesorado que se vea implicado en conflictos de convivencia agilizando la
1 Catalogar los puestos que con-lleven itinerancia como de difiacutecil desempentildeo para ser reconocidos en el Concurso de Traslados
2 Incentivar con reconocimiento administrativo y econoacutemico el desempentildeo de la itinerancia
prestacioacuten de asesoramiento y asistencia juriacutedica gratuita asiacute como la asistencia psicoloacutegica desde el Servicio de Seguridad y Salud de los centros educati-vos
3 Campantildeas de divulgacioacuten y va-loracioacuten del trabajo docente
4 Promocioacuten en el propio puesto de trabajo carrera profesional
5 Conseguir un Estatuto Docente que proyecte ante la sociedad la importancia de la labor del profesorado a traveacutes de mejo-ras de caraacutecter social laboral y profesional
Maestros y maestras itinerantes arriesgando la vida en el desempentildeo de su labor
Valentiacuten Saacutenchez Calvo Maestro de Ciencias Sociales Geografiacutea e Historia y Muacutesica Delegado de CCOO en las comarcas de Don Benito-Villanueva Castuera Miajadas Herrera del Duque y Talarrubias
3 Establecer que ninguacuten maestroa itinerante atienda maacutes de 3 cen-tros
4 Poacuteliza de seguro de vida para el personal docente itinerante
5 Si es utilizado el vehiacuteculo particu-lar se dispondraacute de creacuteditos blan-
dos para la adquisicioacuten del mis-mo asiacute como una cobertura para los dantildeos ocurridos fruto de un siniestro mediante un seguro de accidentes o un fondo que cubra los desperfectos ocasionados en el ejercicio de la actividad laboral
6 Negociar y revisar anualmente el coste real del gasto de desplaza-miento por km cantidad que se revisaraacute como miacutenimo anualmen-te y que deberaacute cubrir el coste de amortizacioacuten del vehiacuteculo
7 Anticipo del gasto yo abono pun-tual de los gastos ocasionados por los desplazamientos
8 Revisioacuten de las rutas y estableci-miento de viacuteas alternativas cuan-do las primeras no cumplan unas condiciones miacutenimas de seguri-dad (hielo curvas presencia de animales salvajes) aunque esto suponga un incremento en el kilo-metraje
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
16
puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
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1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
puacuteblica
15Noviembre de 2014 | te 348
11 Salud laboral tu salud es lo primero para CCOO
Algunas de las enfermedades propuestas como excepciones para la penalizacioacuten salarial
CCOO presenta una propuesta para la regulacioacuten en el sector docente de los diacuteas de ausencia sin baja meacutedica
Muchos docentes creen que la Pre-vencioacuten de Riesgos Laborales estaacute re-lacionada con otro tipo de trabajos no con el suyo
La mayoriacutea de los docentes conoce la existencia de la ley de Prevencioacuten de Riesgos Laborales sin embargo no conoce ni su contenido ni la aplica-cioacuten de la misma a la praacutectica docente
La mayoriacutea de los docentes no cono-ce los riesgos a los que estaacute sometido en su praacutectica diaria Esto es debido a que no ha recibido ni informacioacuten ni formacioacuten previa suficiente
El trabajo docente diario estaacute some-tido a una gran cantidad de riesgos alguno de los cuales puede desembo-car en accidentes con mayor o menor gravedad
En CCOO somos muy conscientes de la existencia de esos riesgos y de sus consecuencias en la salud y el bienestar del personal docente
Es por ello que la actuacioacuten en mate-ria preventiva es para nosotros un ele-mento fundamental
En su momento impulsamos a pesar de las reticencias de la Administracioacuten la puesta en marcha de la estructura que da soporte a la accioacuten preventiva en el aacutembito de la ensentildeanza Comi-teacutes de Seguridad y Salud Servicios de Prevencioacuten Delegados de Prevencioacuten
Poco a poco hemos incorporado he-rramientas que mejoraban la gestioacuten de la prevencioacuten Un ejemplo de ello es el Protocolo de actuacioacuten antes po-sibles situaciones de acoso psicoloacutegi-co en el trabajo En los uacuteltimos cuatro antildeos hemos combatido la aplicacioacuten del RD 202012 que penaliza a las personas que sufren enfermedades Las consecuencias en el caso del per-sonal docente son auacuten maacutes injustas por las peculiaridades en las que se desarrolla nuestro trabajo
Hemos promovido una campantildea para que cada uno de vosotros pudiera trasladar a la Adminis-tracioacuten la peticioacuten de incluir en la lista de enfermedades que no seriacutean objeto de descuento en noacutemina aquellas que conside-raseis oportunas Maacutes de 500 personas han presentado su so-licitud
No obstante la Administracioacuten si-gue haciendo oiacutedos sordos y es por ello que estamos decididos a intensificar la presioacuten para corre-gir esta injusticia Por supuesto el objetivo prioritario seraacute la dero-gacioacuten del RD 202012 que dio pie a este agravio
En definitiva una correcta gestioacuten de la prevencioacuten de riesgos labo-rales contribuiraacute a mejorar signifi-cativamente nuestras condiciones laborales CCOO ha sido pionera en la introduccioacuten de la cultura preventiva en nuestro paiacutes y con-tamos con recursos importantes como el Instituto Sindical de Tra-bajo Ambiente y Salud (ISTAS) y excelentes profesionales que nos prestan un inestimable apoyo a quienes temporalmente dejamos nuestro trabajo como docentes para dedicar nuestro tiempo a me-jorar las condiciones laborales de todo el colectivo de la ensentildeanza Para poder desempentildear esa labor necesitamos seguir contando con vuestra confianza
ACTUacuteA firma y presenta tu solicitud
Accede desde aquiacute
bull Gripebull Otosclerosisbull Siacutendrome de Meacuteniegraverebull Conjuntivitis adenoviacuterica
La propuesta de CCOO se con-creta en habilitar 8 diacuteas al antildeo en los que no seriacutean de aplica-cioacuten las deducciones en noacutemina por motivo de enfermedad
bull Edema de Renkebull Afoniacuteabull Fibromialgiabull Agotamiento croacutenico
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puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
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puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
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puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
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puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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puacuteblica
Propuestas de salud y prevencioacuten de riesgos laborales
Para los proacuteximos cuatro antildeos presentamos estas propuestas
1 En el aacutembito estatal derogacioacuten del Real Decreto 202012
para suprimir la penalizacioacuten por enfermedad o baja meacutedica
2 En el aacutembito regional ampliacioacuten del cataacutelogo de enfermedades
excluidas de los descuentos salariales sosteniendo la campantildea
que venimos desarrollando desde que se implantoacute el recorte
3 Dotar a los centros de mejoras y adaptacioacuten para todas las personas
cualquiera que sea su limitacioacuten o discapacidad
4 Mejorar la formacioacuten en prevencioacuten de riesgos para todo el personal de los centros educativos
5 Garantizar la cobertura meacutedica suficiente ampliando los servicios que ofrecen las entidades meacutedicas
6 Evaluacioacuten completa de riesgos laborales en las personas incluyendo los
psicosociales atendiendo a las caracteriacutesticas de cada puesto
7 Ampliar el cataacutelogo de enfermedades profesionales que afectan al profesorado
8 Elaboracioacuten de un mapa de riesgos y de enfermedades profesionales del sector educativo en Extremadura
9 Implementar protocolos de cambios de puesto de trabajo o adaptacioacuten por motivos de salud
10 Recuperacioacuten por parte de la Consejeriacutea de las revisiones meacutedicas perioacutedicas
y voluntarias para el personal de los centros educativos
11 Tipificacioacuten del acoso en cualquiera de sus formas en el aacutembito docente estableciendo
protocolos de actuacioacuten que den cobertura a las viacutectimas del acoso
Francisco Llera CaacuteceresResponsable de Salud Laboral de FECCOO-Extremadura
CCOO agradece al profesorado su implicacioacuten en la campantildea de salud laboral Prevecole
CCOO exige que a las docentes embarazadas no se les aplique descuento salarial en situacioacuten de incapacidad laboral
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
18
puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
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Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
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1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
17Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
12 Muface
13 Plan de accioacuten social
1 Tenemos que recuperar los 20 millones de euros recortados
en las poliacuteticas sociales de MUFACE asiacute como en los programas de
salud bucodental proacutetesis auditivas y oculares de la mutualidad
2 Ampliacioacuten de los meacutedicos y servicios sanitarios que ofrecen las entidades meacutedicas
3 Gratuidad de los medicamentos a los mutualistas jubilados
Queremos negociar un Plan de Accioacuten Social para el personal docente
de la Junta de Extremadura que comprenda entre otros aspectos
bull Ayudas meacutedico-farmaceacuteuticas
bull Ayudas para guarderiacuteas
bull Ayudas para estudios material escolar de los hijos matriacutecula gratuita
para estudios superiores y ensentildeanzas de idiomas de los docentes
bull Plan de Pensiones yo Seguro de vida
bull Plan de intercambio de vacaciones entre las residencias
propiedad de las administraciones autonoacutemicas
1 Gratuidad y universalizacioacuten del primer
ciclo de educacioacuten Infantil 0-3 antildeos
2 Potenciar acciones de sensibilizacioacuten
sobre el reparto de responsabilidades
igualdad de oportunidades
3 Exigimos mejoras en los permisos licencias
excedencias flexibilidad y reduccioacuten de jornada
que permita una adecuada conciliacioacuten de la
vida laboral con la personal y la familiar
4 Interpretacioacuten de la normativa actual y modificacioacuten de los apartados
que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de conciliacioacuten
no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal interino
5 Potenciar el conjunto de servicios educativos complementarios con caraacutecter
puacuteblico adaptaacutendose a las nuevas necesidades que plantea la sociedad
Marta Peacuterez Visus Profesora de Formacioacuten y Orientacioacuten Laboral y delegada a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Descarga la Guiacutea de CCOO sobre conciliacioacuten derechos laborales y prestaciones
El Gobierno da un nuevo hachazo de 20 millones a las prestaciones que reciben los funcionarios de MUFACE
Montserrat Rodriacuteguez GarciacuteaMaestra de Pedagogiacutea Terapeacuteutica y delegada a tiempo parcial en la zona sur de Badajoz
14 Conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
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puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
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puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
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puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
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1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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puacuteblica
Propuestas para la mejora de la atencioacuten a la diversidad y equidad educativa
CCOO advierte que permaneceraacute alerta ante la suscripcioacuten de los nuevos conciertos educativos para defender la escuela puacuteblica
INFORME Anaacutelisis del Real Decreto del recortazo
Las medidas adoptadas respecto a la escolarizacioacuten perjudican gravemente a los centros puacuteblicos
Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado en las comarcas de Meacuterida y Almendralejo
1 Creacioacuten y mantenimiento de las Comisiones de Escolarizacioacuten ne-cesarias para asegurar un proceso trasparente en la escolarizacioacuten especialmente en las zonas esco-lares en que conviven centros puacute-blicos y concertados
2 Revisioacuten de las zonas de escolari-zacioacuten para evitar la tendencia a la unificacioacuten
3 Garantizar las plazas puacuteblicas sufi-cientes para respetar la opcioacuten de las familias a una educacioacuten laica puacuteblica y gratuita
1 Establecimiento de unas ratios maacuteximas de alumnos y alumnas respecto a docente y aula de
bull 15 en Educacioacuten Infantil y FP Baacutesicabull 20 en Educacioacuten Primaria y ESObull 25 en las ensentildeanzas no obligatorias
2 Agrupacioacuten multinivel ratio de 14 alumnos y alumnas si se agrupan 2 niveles 10 si se agrupan maacutes niveles
3 En los centros de Educacioacuten Especial la ratio podraacute va-riar en funcioacuten del tipo y necesidades del alumnado
15 Escolarizacioacuten
16 Ratios y Agrupamientos
La LOMCE ha deteriorado gravemente la atencioacuten a la diversidad y ha puesto en peligro la equidad en la educacioacuten uno de los aspectos en que mejor valorado ha sido siempre nuestro paiacutes en las evaluaciones auspiciadas por la OCDE CCOO continuaraacute la ofensiva juriacutedica contra la LOMCE en todos los frentes y en nuestra regioacuten hay mucho que podemos y queremos hacer para mejorar la atencioacuten educativa del alumnado sin que suponga desgaste al profesorado
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
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cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
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puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
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puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
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puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
19Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
CCOO denuncia la proacutexima privatizacioacuten de servicios puacuteblicos en el aacutembito de la atencioacuten a la Discapacidad y el Apoyo educativo
CCOO exige recuperar la calidad y equidad del sistema educativo extrementildeo
1 En Educacioacuten Infantil un profe-sora de apoyo por cada 3 unida-des
2 Desdobles y apoyos en las aacutereas instrumentales y lenguas extran-jeras
3 Incrementar sustancialmente la dotacioacuten destinada a la atencioacuten a la diversidad
4 Asegurar la atencioacuten y asesora-miento a todo el profesorado y alumnado al garantizar el Depar-tamento de Orientacioacuten en cen-tros con 18 o maacutes unidades y
17 Apoyos y desdobles
cumpliendo la ratio maacutexima de un Orientador u Orientadora por cada 250 alumnos
5 Adecuada cobertura de profesora-do de PT y AL en todos los centros puacuteblicos
6 Incrementar los Equipos de Aten-cioacuten Temprana y de Trastornos de Conducta
7 Establecer mecanismos de coordi-nacioacuten entre los servicios de orien-tacioacuten de primaria y secundaria para una adecuada transicioacuten en-tre las etapas
8 Dotar a todos los centros que lo re-quieran de personal para el apoyo a la discapacidad como ATE-Cui-dadores educadores sociales fisioterapeutas inteacuterprete de len-guaje de signos etc
2 Aplicar una poliacutetica de obras y mejoras venida a menos en estos uacuteltimos antildeos para que todos los centros alcancen un nivel oacuteptimo para el desarrollo del proceso de ensentildeanza-aprendizaje pero tambieacuten en cuanto a la seguridad y bienestar en el centro educativo
3 Planificacioacuten razonada y consensuada de las reformas con los equipos direc-tivos para que la actividad en el centro se vea afectada lo miacutenimo posible y se adapten realmente a las necesidades del mismo
4 Recuperar y potenciar el valor del Claustro y del Consejo Escolar del centro como instrumentos democraacuteti-cos y decisorios de la vida del centro educativo incluyendo la eleccioacuten de la Direccioacuten del centro
5 Establecer nuevos Reglamentos de Organizacioacuten y Funcionamiento de to-dos los centros educativos (incluyen-
18 Problemas en los centros educativos
1 La maacutexima prioridad para CCOO es recuperar las cuantiacuteas recortadas a la dotacioacuten a centros y establecer los mecanismos para garantizar su aumento de acuerdo con la evolucioacuten de los precios
Joseacute Luis Vega Prieto Profesor de Administracioacuten de Empresas y delegado a tiempo parcial en las comarcas de Coria y Plasencia
do centros de infantil primaria secun-daria de educacioacuten especial centros de adultos y ensentildeanzas especiales etc) que se adapten a la realidad de los centros de nuestra regioacuten
6 Asegurar la existencia en cada centro de secundaria de un departamento por cada aacuterea de conocimiento
7 Consolidacioacuten ampliacioacuten y mejora de las Actividades Formativas Com-plementarias
8 Evaluaciones de riesgos perioacutedicas en todos los centros educativos es-pecialmente tras procesos de obras y mejoras
9 Dotar a todos los centros educativos puacuteblicos con personal de administra-cioacuten y servicios que descargue a los equipos directivos de tareas burocraacute-ticas asiacute como ordenanzas y teacutecnicos informaacuteticos
20
puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
26
puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
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Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
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1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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puacuteblica
2 Confeccioacuten puesta en marcha y re-visioacuten del Plan de Convivencia en los centros puacuteblicos con la implicacioacuten de toda la comunidad educativa
3 Colaborar con el Equipo yo Depar-tamento de Orientacioacuten para iniciar campantildeas de habilidades sociales coeducacioacuten y educacioacuten en valores para toda la comunidad educativa
4 Formar a una persona de la plantilla de cada centro educativo en la Mediacioacuten de conflictos asiacute a como a alumnos y alumnas para que puedan actuar en la gestioacuten de algunos conflictos
bull Exigir la implantacioacuten de un Plan de Igualdad en la Educacioacuten diagnostico de geacutenero del sistema educativo ex-trementildeo
19 Convivencia en las aulas
20 La igualdad en el sistema educativo
1 Hay que disentildear actuaciones contundentes que hagan llegar a la sociedad el mensaje de tolerancia cero hacia agresiones de todo tipo asiacute como retomar el Plan Regional para la convivencia escolar y el Observatorio para la Convivencia para trabajar sobre datos reales y ofrecer alternativas y soluciones adecuadas
Para desarrollar una poliacutetica educativa que eduque en igualdad entre mujeres y hombres CCOO considera necesario
Miguel Aacutengel Gonzaacutelez Pelaz Profesor de Geografiacutea e Historia y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
Covi Cascallana Mangut Maestra de Educacioacuten Fiacutesica delegada en las comarcas de Caacuteceres y Navalmoral de la Mata y responsable de Formacioacuten de FECCOO-Extremadura
bull Considerar la coeducacioacuten como principio educativo
bull Incorporar la formacioacuten en geacutenero
CCOO DENUNCIA siguen sin aplicarse las medidas educativas recogidas en la Ley Integral contra la violencia de geacutenero
desde la Formacioacuten inicial y perma-nente del profesorado impulsando la formacioacuten en igualdad del personal de los CPR
bull Exigir que los materiales curriculares y los libros de texto esteacuten libres de se-xismos
bull Requerir la participacioacuten equilibrada de mujeres y hombres en oacuterganos de gobierno y de participacioacuten de la co-munidad educativa Consejeriacutea y Con-sejo Escolar
bull Evaluar el sistema educativo con perspectiva de geacutenero
bull Propiciar entornos educativos y labo-rales saludables basados en una con-vivencia democraacutetica
Desarrollar el principio de igualdad en los centros educativos requierebull Desarrollar la coeducacioacuten como praacutectica educativabull Elaborar planes de igualdad en centros educativos bull Aplicar la particioacuten equilibrada en los consejos escolaresbull Introducir la figura de la persona responsable de Coeducacioacuten en los
centros escolares
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
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puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
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puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
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tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
30
Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
32
` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
34
` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
21Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Queremos establecer un proceso anual para la actualizacioacuten de meacuteritos y permitiendo la rebaremacioacuten que incluya a todo el personal interino con independencia del cuerpo docente al que pertenezca
Mariacutea Bravo Conde Delegada de CCOO en la comarca de Meacuterida y portavoz de la Plataforma Por la Educacioacuten Puacuteblica de Extremadura Actualmente trabaja en Aragoacuten
Propuestas especiacuteficas para todos los colectivos docentesCada centro educativo es un pequentildeo mundo donde sus habitantes tienen que enfrentar diacutea a diacutea muchas dificultades Cada docente seguacuten su especialidad su tipo de nombramiento o las tareas que desempentildea encuentra una serie de trabas que parecen inherentes al trabajo que realiza Del trabajo de CCOO en los centros educativos de las asambleas encuentros y visitas que hemos ido realizando en estos cuatro antildeos hemos recabado una serie de propuestas concretas que responden a las necesidades de los distintos colectivos del profesoradoEsperamos que vuestras aportaciones se vean aquiacute reflejadas muchas gracias por vuestra participacioacuten
2 Tramitacioacuten de las adjudicaciones de destino en julio con listado pro-visional y posibilidad de realizar reclamaciones e incorporacioacuten a centros el 1 de septiembre
3 Habilitar un periacuteodo tras las adju-dicaciones en el que sea posible realizar reclamaciones cambios y permutas
4 Posibilidad de solicitar las adjudi-caciones de destino y la acepta-cioacuten de sustituciones por zonas (no por provincias como hasta ahora)
1 Personal interino
y permitir que la eleccioacuten de zonas sea distinta en el caso de vacantes y en el de sustituciones
5 Publicacioacuten de un listado de va-cantes y sustituciones actualizado en tiempo real informatizado ac-cesible y transparente que permi-ta conocer en todo momento queacute vacantes o sustituciones estaacuten disponibles y el estado real de las listas de interinidades ordinarias y extraordinarias
6 Habilitacioacuten por haber trabajado
dos cursos en una especialidad ya impartida independientemente de la titulacioacuten inicial
7 Establecer un sistema informati-zado permanentemente actuali-zado y puacuteblico de llamamientos consultas y adjudicaciones de las sustituciones durante todo el curso escolar
8 Revertir el Real Decreto de los re-cortes educativos (RD 142012) para poder prestar un servicio de sustituciones de forma inmediata
9 Negociar un nuevo Decreto de In-terinidades en Extremadura que mejore las condiciones laborales del personal interino contemple la gestioacuten de las plazas para progra-mas especiacuteficos (REMA IMPULSA SEXPE etc) asiacute como las listas ex-traordinarias
10 Recuperar el pago del verano a todos los interinos al cumplir 165 diacuteas trabajados
11 Articular los mecanismos necesa-rios para que los interinos puedan acceder a cubrir vacantes o sus-tituciones en los centros privados sostenidos con fondos puacuteblicos
Sin docentes no hay educacioacuten
22
puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
24
puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
26
puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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puacuteblica
CCOO insta a la Consejeriacutea de Educacioacuten a negociar ya la cobertura de plazas docentes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
CCOO reclama a la Consejeriacutea de Educacioacuten que convoque 1100 plazas de oposiciones docentes en lugar de instalar pizarras
CCOO se opone al decreto que certifica que muchos interinos de la ensentildeanza no cobraraacuten el verano
1 Ampliacioacuten de las plantillas y centros para permitir la plena implantacioacuten del ciclo 0-3 antildeos de Educacioacuten In-fantil
2 Disminucioacuten de ratios y un apoyo por cada tres unidades en Educacioacuten In-fantil
3 Reconocimiento econoacutemico y como meacuterito profesional en concursos de la Tutoriacutea
4 Reestructuracioacuten de los aacutembitos de actuacioacuten de los Equipos de Orien-tacioacuten de forma que los centros con
1 Creacioacuten de un equipo especializado para atender los problemas de con-ductas disruptivas en clase
2 Respeto a la especializacioacuten del pro-fesorado y su cualificacioacuten eliminan-do la norma impuesta no escrita im-puesta por los recortes de impartir asignaturas afines
2 Educacioacuten infantil primaria y equipos de orientacioacuten educativa
3 Educacioacuten secundaria y bachilleratoCCOO exige compensar a los centros educativos por los recortes
Pancarta en el IES Joseacute Manzano de Don Benito
18 unidades o maacutes cuenten con el Departamento de Orientacioacuten dota-do con personal de plantilla orgaacutenica
5 Modelo de orientacioacuten educativa integral en el que los profesionales atiendan a todo el alumnado con o sin necesidades especiacuteficas aseso-ren al profesorado y orienten a las familias
6 Incrementar el nuacutemero de Equipos de Atencioacuten Temprana
7 Mejorar las condiciones laborales de los puestos itinerantes
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
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puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
23Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
1 Definir un modelo de plantillas que favorezca la consolidacioacuten de los ci-clos formativos en los distintos cen-tros procurando personal definitivo y estable que asegure una formacioacuten profesional de calidad
2 Modelo de plantilla que permita la reduccioacuten de ratios a 20 alumnos y alumnas por grupo con desdoble de todos los moacutedulos teoacuterico-praacutecticos cuando haya maacutes de 15
4 Formacioacuten Profesional
3 Insistiremos en la mejora y actualizacioacuten de instalaciones y de los equipamientos necesarios para que los centros cuenten con las infraestructuras maacutequinas equipos y materiales suficientes que permitan ofrecer una ensentildeanza de calidad y seguridad
CCOO presenta su propuesta de Red de Centros Integrados de Formacioacuten Profesional en Extremadura
Antonio Bastiacuteas Taboada Profesor de Mantenimiento de Vehiacuteculos delegado a tiempo parcial en la comarca de Castuera
David Molano Robledo Profesor de Operaciones y Equipos de Elaboracioacuten de Productos Alimentarios delegado en la comarca de Caacuteceres y responsable de Formacioacuten Profesional en FECCOO-Extremadura
4 Permitir el incremento en el nuacutemero de grupos inicialmente previstos en el caso de existir demanda suficiente y asiacute lo solicite el departamento
5 Avanzar en la oferta a distancia y vespertina de estas ensentildeanzas
6 Desarrollar un sistema integrado de Informacioacuten y Orientacioacuten Laboral articulado en torno al profesorado de Formacioacuten Profesional
7 Ampliar la oferta de Formacioacuten Pro-fesional para el Empleo impartida en los centros educativos de Formacioacuten Profesional
8 Seguir avanzando en la flexibilizacioacuten de la oferta de Formacioacuten Profesio-nal para que puedan tener cabida to-das las personas que quieran seguir formaacutendose
9 Disentildear e implantar una Red de Cen-tros Integrados que contribuya al de-sarrollo econoacutemico de nuestra regioacuten y negociar las condiciones laborales de su profesorado
10 Establecer un organismo que per-mita compartir experiencias e inter-cambiar materiales entre profeso-res de Formacioacuten Profesional de la misma familia profesional en la Comunidad
11 Permitir el intercambio puesto por puesto durante un tiempo deter-minado entre el profesorado de la misma especialidad en la Comuni-dad y de otros paiacuteses
12 Propiciar convenios de colabora-cioacuten con la Universidad empresas o instituciones para investigacioacuten en materias relacionadas con las familias profesionales implantadas en la regioacuten
13 Habilitar una modalidad de licen-cias retribuidas por estudios que permita la actualizacioacuten profesional del profesorado a traveacutes de praacutecti-cas profesionales en empresas tec-noloacutegicamente punteras del sector o en Centros de Referencia Nacio-nal
14 Generar una base de acuerdos con empresas para que el alumnado puedan realizar la FCT tanto en nuestra Comunidad como en otras Comunidades y otros paiacuteses de la Unioacuten Europea
15 Reconocer la participacioacuten en pro-gramas especiales como el Avan-za Programas de Gestioacuten de Ca-lidad Compensatorias Formacioacuten Profesional Especial etc
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puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
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Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
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tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
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comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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puacuteblica
CCOO propone ampliar las Escuelas de Idiomas y llevar las secciones bilinguumles a la escuela rural
Joseacute Luis Mariacuten Caacuteceres Maestro de Ingleacutes y delegado a tiempo parcial en la comarca de Plasencia
5 Escuelas oficiales de idiomas
6 Centros incompletos y escuela rural
1 Potenciar las EOI y su red de Aulas adscritas con los recursos estructu-rales materiales y de profesorado suficientes para cubrir todas las ne-cesidades de formacioacuten de la regioacuten y en especial del profesorado
2 Renovacioacuten y construccioacuten de las sedes que sean necesarias para atender la demanda de formacioacuten
1 En escuelas unitarias y en centros incompletos las plazas vacantes que comparten un grupo multinivel con alumnado de infantil y primaria deben cubrirse con el personal del cuerpo de Maestros de cualquier es-pecialidad
2 Establecimiento del nuacutemero de uni-dades por centro teniendo en cuen-ta la relacioacuten alumnadoprofesorado
Escuelas unitarias
bull Educacioacuten infantil y primaria con alumnado de 3 a 8 antildeos miacutenimo 5 alumnosas (la LEEX contempla 7) maacuteximo 10 alumnosas
bull Educacioacuten Infantil y primaria con alumnado de 3 a 12 antildeos miacutenimo 4 maacuteximo 9 alumnosas
dotando a las sedes de las EOI de instalaciones dignas y de recursos modernos y suficientes para la ense-ntildeanza de idiomas
3 Ofertar cursos monograacuteficos de va-rios idiomas y niveles de preparacioacuten para las pruebas libres
4 Recuperar y ampliar las pruebas li-bres de B1 B2 C1 y en la medida de
lo posible C2 en todos los idiomas ofertados
5 Ampliar la oferta de idiomas aacuterabe ruso chino mandariacuten etc si hubiera demanda suficiente
6 Establecimiento de canales de in-tercambio de profesorado espe-cialista en lenguas extranjeras con docentes de otras nacionalidades
Concentracioacuten en la EOI de Plasencia (mayo 2012)
Pancarta en el CEIP Santiacutesimo Cristo de la Salud Aldeanueva de la Vera
Centros incompletos
bull Educacioacuten Infantil miacutenimo 5 a maacutexi-mo 12 alumnosas
bull Educacioacuten Primaria Agrupacioacuten multinivel de 5 a 14 alumnos si se agrupan 2 niveles y a 10 si se agru-pan maacutes niveles
3 Asignar un maestroa de AL o PT por agrupamiento de menos de 6 unida-des
4 Proveer un despacho para la direc-cioacuten y sala de profesores un patio adecuado y un espacio cubierto para la ensentildeanza y praacutectica de la Educa-cioacuten Fiacutesica y una sala de usos muacutelti-ples
5 (Estos requisitos en los casos de los CRAs deben de tenerse en conside-racioacuten en cada una de las localida-des cuyas escuelas estaacuten integradas en ellos)
6 Facilitar la inclusioacuten dentro de un CRA a los centros incompletos con grupos multiniveles
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
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27Noviembre de 2014 | te 348
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Delegados recortables
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Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
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bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
25Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
6 Hay que dotar a los centros de cabecera que maacutes alumnado gestionan de administracioacuten y servicios conserjeriacutea personal administrativo biblioteca y sala de usos muacuteltiples
Maribel Loacutepez MaacuterquezMaestra de Ingleacutes y Educacioacuten Fiacutesica y delegada en la comarca de Badajoz
7 Centros y aulas de educacioacuten de personas adultas
1 Negociar una regulacioacuten completa de la educacioacuten de Personas Adul-tas en Extremadura
2 Elaboracioacuten de un Reglamento de Organizacioacuten y Funcionamiento propio diferenciaacutendose de los IES por las especiales condiciones de la educacioacuten de personas adultas
3 Extensioacuten continuada de sus ense-ntildeanzas de forma que estos cen-tros optimicen sus potencialidades para la consecucioacuten del objetivo de formacioacuten a lo largo de la vida
4 Revisioacuten de la red de centros y aulas de ensentildeanza de Personas Adultas planteando la creacioacuten o en su caso la adecuacioacuten de los existentes a las necesidades rea-les y mejorando sus recursos ma-teriales y de personal para igualar sus condiciones con las de los centros ordinarios
5 Mantenimiento efectivo de las ins-talaciones a cargo de la Consejeriacutea
de Educacioacuten y Cultura que a tra-veacutes de las Delegaciones provincia-les velaraacute por las condiciones de seguridad y salud de sus centros
7 Revisioacuten de los Programas de Apren-dizaje a lo Largo de la Vida (PALV) aumentando la inversioacuten en subven-ciones para Municipios y Mancomu-nidades y gestionar la seleccioacuten del profesorado desde la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura a traveacutes de una lista de interinidades
8 Revisioacuten y publicacioacuten de todas las plantillas tanto de las plazas del cuerpo de Maestros como de Se-cundaria y que las plazas sean or-gaacutenicas para dar mayor estabilidad a las plantillas
9 Redefinicioacuten de los calendarios de matriculacioacuten y acadeacutemicos matriacutecu-la ordinaria del 1 al 15 de julio pruebas de acceso del 15 al 20 de julio matriacute-cula extraordinaria del 1 al 5 de sep-tiembre y tambieacuten el acceso a ciclos
Las ensentildeanzas artiacutesticas han estado largo tiempo postergadas en nuestras aulas debido a que no teniacutean cabida en una concepcioacuten de la educacioacuten marcadamente intelectualista academicista y de signo pragmaacutetico que caracterizaba a la ensentildeanza tradicional Eran consideradas todas ellas como ldquodistractivasrdquo y de valor puramente ornamental que soacutelo interesaban a una minoriacutea iniciada teacutecnicamente
Valentiacuten Saacutenchez Calvo IES Cuatro Caminos de Don Benito
8 Ensentildeanzas artiacutesticas maltratadas por la lomce
El reconocimiento del trascendental papel que tienen las ensentildeanzas ar-tiacutesticas en la formacioacuten integral del alumnado y en su pleno desarro-llo personal llegariacutea con la LOGSE (1990) al establecer que la actividad
educativa debiacutea desarrollarse aten-diendo a una serie de principios entre ellos el desarrollo de las capacidades creativas y del espiacuteritu criacutetico Papel posteriormente cuestionado en suce-sivas formas educativas
La actual Ley Orgaacutenica para la mejo-ra de la calidad educativa (LOMCE) alude su preaacutembulo a que ldquotodos los alumnos y alumnas tienen un suentildeo todas las personas joacutevenes tienen talentordquo Talentos que son diversos y
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puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
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bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
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bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
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comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
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Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
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1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
34
` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
26
puacuteblica
CCOO realiza una campantildea de firmas para que las Ensentildeanzas Artiacutesticas se equiparen al resto de ensentildeanzas superiores
hay que reconocerlos y potenciar-los ya que el alumnado es diverso en sus capacidades actitudes ap-titudes habilidades y expectativas por ello el ldquoreto de una sociedad democraacutetica es crear las condicio-nes para que todos los alumnos y alumnas puedan adquirir y expresar sus talentos en definitiva el com-promiso con una educacioacuten de cali-dad como soporte de la igualdad y la justicia socialrdquo
Relacionado con lo anterior esta ley en su artiacuteculo 2 al estable-cer la finalidad de la Educacioacuten Primaria menciona una serie de aprendizajes entre ellos los co-rrespondientes al desarrollo del sentido artiacutestico la creatividad y la afectividad ldquocon el fin de garan-tizar una formacioacuten integral ()rdquo
Pues bien el gobierno extrementildeo contando con el apoyo de una orga-nizacioacuten sindical olvida el conteni-do de ese preaacutembulo y artiacuteculo 2 al infravalorar a las ensentildeanzas artiacutes-ticas en el Curriacuteculo de Educacioacuten Primaria Prueba de ello es que en eacutel se establece para estas en-sentildeanzas una carga horaria lectiva semanal que oscila entre una hora y media y dos horas en alguacuten curso superada por la materia de Religioacuten Asiacute el horario semanal de plaacutestica queda reducido en algunos cursos a 30 minutos circunstancia que aten-ta contra todo criterio pedagoacutegico y metodoloacutegico y estaacute originando
auteacutenticos problemas en la organi-zacioacuten de los centros
Por lo tanto para las ensentildeanzas artiacutesticas reivindicamos
1 Recuperar la importancia de las ensentildeanzas artiacutesticas en todas las etapas educativas
2 Articular en una normativa de-tallada la creacioacuten de los estu-dios elementales y profesiona-les de arte dramaacutetico fijando curriacuteculum funcionamiento de los centros plantillas etc
3 Articular una normativa deta-llada para el funcionamiento de los centros que imparten ense-ntildeanzas elementales de muacutesica y danza que incluya los elemen-tos curriculares necesarios para garantizar una preparacioacuten sufi-ciente de cara a poder encarar las ensentildeanzas profesionales
4 Establecer medidas que garan-ticen la estabilidad del profeso-rado como paso necesario para avanzar en la calidad educativa de las ensentildeanzas artiacutesticas
5 Adecuar con una previsioacuten su-ficiente las plantillas a las ne-cesidades derivadas de las exi-gencias y especificidad de cada curriculum
6 Plena ubicacioacuten de las Ense-
ntildeanzas Artiacutesticas Superiores en el Sistema Universitario atendiendo a sus especificidades y ajustando los tiacutetulos superiores de EEAA a la denominacioacuten de grado
7 Homologar las condiciones la-borales y salariales del profeso-rado de Ensentildeanzas Artiacutesticas Superiores con las del profeso-rado universitario
8 Desarrollar un marco para la in-vestigacioacuten y la actividad artiacutesti-ca compatible con la docencia incluyendo programas de docto-rado en los centros de ensentildean-zas artiacutesticas superiores
9 Fomentar la creacioacuten de cen-tros integrados de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza y ensentildean-zas del Reacutegimen General que permitan la simultaneidad de estudios al alumnado con una infraestructura adecuada y los medios materiales y humanos necesarios para su buen fun-cionamiento
10 Propiciar convenios entre cen-tros de Ensentildeanza de Muacutesica y Danza con centros proacutexi-mos de Reacutegimen General para posibilitar la simultanei-dad de estudios al alumnado adecuando infraestructura y proporcionando los recursos materiales y humanos para lle-varlo a cabo
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
tu App es muy faacutecil de manejar intui-
tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
psec `
1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
27Noviembre de 2014 | te 348
puacuteblica
Delegados recortables
Nueva Aplicacioacuten para Moacuteviles Android de FECCOO-Extremadura
Un delegado sindical es un trabajador o una trabajadora que es elegido en las elecciones sindicales por el resto de los compantildeeros y compantildeeras Puede ser rebocado por sus compa-ntildeeros y cada cuatro antildeos ha de reno-var su compromiso
En esas estamos en que si te parece bien recortes y pegues a unos cuan-tos delegados y delegadas de CCOO
Descarga ldquotu App de FECCOOEXrdquo
Para estar al diacutea sobre las novedades en el sector de la ensentildeanza puacuteblica descarga gratuitamente en tu disposi-tivo Android tu App de FECCOOEX
Si eres un profesional que trabaja en la educacioacuten esta es tu App para infor-marte puntualmente sobre traslados cursos ayudas y convocatorias de todo tipo
Si aspiras a un puesto de trabajo en la ensentildeanza no te perderaacutes ni una oferta de empleo puacuteblico interinidades y opo-siciones docentes ni becas o forma-cioacuten para ampliar tu curriacuteculoFECCOOEX sindicato de ensentildeanza extrementildeo trabaja diacutea a diacutea para mejo-rar tu trabajo comprueacutebalo
La primera vez que descargues e ins-tales tu App recomendamos que marques como leiacutedos todos los con-tenidos para asiacute recibir las novedades
mediante un icono burbuja en el menuacute de tu dispositivo
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tiva y raacutepida y con ella podraacutes recibir notificaciones con las uacuteltimas noticias publicadas en la web de la Federacioacuten de Ensentildeanza de CCOO-Extremadura una de las maacutes vistas y completas en el panorama edu-cativo
En su menuacute lateral encontraraacutes las si-guientes seccionesbull TU SINDICATO novedades en la ac-
cioacuten sindical de CCOObull FAVORITOS selecciona tus noticias
preferidas y accede a ellas de forma inmediata
bull ENSENtildeANZA PUacuteBLICA uacuteltimas noticias para el personal interino extrementildeo concursos de traslados regional y seguimiento de las con-vocatorias de toda Espantildea seccioacuten para solicitar permutas comisiones de servicios ensentildeanza en el Exte-rior Formacioacuten Profesional informa-cioacuten para equipos directivos inspec-tores y para el personal laboral de los centros educativos como los Moni-tores
bull UNIVERSIDAD actualidad de la Uni-versidad de Extremadura de la Sec-cioacuten Sindical de CCOO-UEX y nego-ciaciones estatales sobre la I+D+i y la universidad
bull EMPLEO amplia seccioacuten donde en-contrar todo tipo de convocatorias nacionales y regionales de trabajo en la ensentildeanza puacuteblica las uacuteltimas no-ticias sobre las Oposiciones de 2015 en toda Espantildea empleo puacuteblico en general convocatorias de la UEX para PAS y PDI y empleo en la ense-ntildeanza concertada de Extremadura
bull CONVOCATORIAS premios y con-cursos programas educativos be-cas y ayudas
bull SERVICIOS cursos de formacioacuten de CCOO y noticias sobre los servicios de tu sindicato
bull CONTACTA si necesitas que vaya-mos a tu centro de trabajo o realizar alguna consulta desde aquiacute podraacutes hacerlo Tambieacuten tienes un mapa con todas las sedes y datos de con-tacto de FECCOOEX
bull REDES SOCIALES comparte las noticias de Facebook Twitter o You-tube de FECCOOEX HERRAMIEN-TAS desde el menuacute de Descarga puedes acceder a los documentos que hayas elegido y visionarlos coacute-modamente o cambiar las opciones de sincronizacioacuten y notificacioacuten de tu App
comprometidos con su trabajo en las Juntas de Personal de Badajoz y de Caacuteceres
Los recortables que nuestro amigo Tomaacutes Rodriacuteguez Copiacuten ha vestido con camiseta de CCOO y pancarta recuerdan a todos que estos maes-tros y maestras profesores y profe-soras no somos maacutes que una herra-mienta En tus manos
Cristina Ramos GarciacuteaProfesora de Matemaacuteticas coordinadora de esta revista TE y responsable de Comunicacioacuten y Servicios de FECCOO-Extremadura
No es broma Somos delegados y delegadas recortables tuacute nos pones y tuacute nos quitas
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
` psec
Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
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1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
32
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1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
34
` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
El balance de estos cuatro antildeos no puede ser satisfactorio
Hemos peleado y ganado en los Tri-bunales lo que no ha sido posible conseguir mediante la negociacioacuten y el acuerdo las viacuteas por la que CCOO apuesta siempre para la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras y la consecucioacuten de po-liacuteticas sociales justas y solidarias para toda la ciudadaniacutea
Hemos desplegado todos los medios a nuestro alcance para lograr la uni-dad social y sindical ante los recortes salariales constituyendo la Plataforma Sindical de los Empleados Puacuteblicos como herramienta que ha demostrado su eficacia para revertir la supresioacuten de la paga extra de 2012
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Los servicios educativos complementarios extrementildeos En tus manos
1 Introduccioacuten PSEC
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Los recortes en la inversioacuten y la mala gestioacuten han empeorado las condiciones laborales de los profesionales han supuesto descargar el esfuerzo en las familias y dificultan el acceso a la ensentildeanza puacuteblica del alumnado extrementildeo CCOO no ha dejado de luchar contra el desmantelamiento del servicio puacuteblico educativo y seguiraacute hacieacutendolo con tu apoyo en todos los aacutembitos de negociacioacuten
Con huelgas generales y huelgas sec-toriales manifestaciones concentra-ciones y todo tipo de campantildeas de denuncia te hemos pedido respaldo y participacioacuten activa porque la lucha por recuperar los derechos que nos han cercenado exige
Hoy nos presentamos ante ti Visi Ana Magda y Paco para agradecer tu confianza y reafirmar nuestro com-promiso Queremos seguir a tu lado porque tu trabajo es muy importante y mereces el respeto y la consideracioacuten que los recortes o la gestioacuten econo-micista de los servicios puacuteblicos te estaacuten negando Queremos garantizar la supervivencia y la calidad del ser-vicio puacuteblico educativo para todos los extrementildeos y extrementildeas Y sin ti no es posible
Sin ti no es posible Estaacute en tus manos vota CCOO
De izquierda a derecha Ana Narboacuten Romero Visi Vaacutezquez Martiacuten Fran-cisco Toro Castantildeo y Magdalena Donaire Donaire
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1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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1 Dotacioacuten econoacutemica suficiente para unos servicios educativos comple-mentarios puacuteblicos de calidad
2 Servicios de comedor en todos los colegios puacuteblicos con criterios de calidad y al servicio de la erradica-cioacuten de la pobreza infantil y la con-ciliacioacuten de la vida laboral y familiar
3 Dotacioacuten por zonas de equipos de mantenimiento para todos los cen-tros educativos
Propuestas de CCOO para la recuperacioacuten y mejora de las condiciones laborales y profesionales del Personal de Servicios Educativos Complementarios de Extremadura
2 Diez razones para votar a Comisiones
Presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
31Noviembre de 2014 | te 348
CCOO exige la gratuidad para los servicios educativos de Aula Matinal
1 La recuperacioacuten de la inversioacuten en los presupuestos para servicios puacuteblicos educativos
2 Garantizar el empleo puacuteblico en educacioacuten y exigir el cumplimiento del Convenio Colectivo
3 La dotacioacuten de los puestos de trabajo necesarios para un servicio educativo de calidad
4 La gestioacuten puacuteblica de los servicios educativos complementarios y la no externalizacioacuten
5 Recuperar la jornada laboral de 35 horas y asegurar la conciliacioacuten de la vida laboral y familiar
6 Desarrollar completamente la carrera profesional e incluir los sexenios
7 Las convocatorias de todos los procesos de movilidad para el personal funcionario y labora
8 Reconquistar el poder adquisitivo de los empleados y empleadas puacuteblicos
9 Anular los recortes en salud laboral y los descuentos por baja meacutedica
10 Ampliar la participacioacuten del personal de servicios educativos en el Consejo Escolar y el Claustro
CCOO lucharaacute por
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1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
psec `
Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
32
` psec
1 Vigilar la legalidad de los contratos de trabajo eliminando la figura del ldquocontrato por circunstancias de la produccioacutenrdquo por no tener cabida en el aacutembito de los servicios puacuteblicos y respetar las listas de espera
2 Cumplimiento del Convenio Colec-tivo en todos los procesos selecti-vos y garantizar las convocatorias perioacutedicas de los mismos (trasla-dos ascensos y nuevo ingreso)
3 Asegurar el derecho a la formacioacuten para todo el personal de la Junta
1 Objetividad en la negociacioacuten de las plantillas con un anaacutelisis objetivo de las cargas reales de trabajo en cada centro
2 Dotacioacuten de equipos multiprofesio-nales de caraacutecter asistencial y sa-nitario en los centros de ensentildeanza puacuteblicos y en especial en los Centros de Educacioacuten Especial
3 Estudio y anaacutelisis de la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten para que contemple las necesidades reales de cada centro
4 Dotacioacuten de plazas de Auxiliares Teacutecnicos en Educacioacuten Infantil y de Teacutecnicos de Educacioacuten Infantil en los centros de educacioacuten primaria y de educacioacuten infantil
5 Ampliacioacuten de plantillas atendiendo a las cargas de trabajo de cada centro
6 Dotacioacuten en todos los centros de las categoriacuteas profesionales necesarias para ofrecer un servicio educativo de calidad
Empleo Puacuteblico
Plantillas
CCOO gana una sentencia que obliga a la Junta de Extremadura a paralizar los procesos selectivos en curso y convocar previamente el Turno de Ascenso
CCOO gana una sentencia que obliga a la Administracioacuten a hacer indefinidos a tiempo parcial a los Monitores de Actividades Formativas Complementarias
CCOO denuncia el reglamento que permite el despido masivo de empleados puacuteblicos por causas econoacutemicas y de produccioacuten
Ana Narboacuten Romero
33Noviembre de 2014 | te 348
psec `
bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
34
` psec
bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
33Noviembre de 2014 | te 348
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bull Servicios educativos complemen-tarios puacuteblicos en todos los centros para dar mayor calidad al sistema educativo extrementildeo
bull No a la externalizacioacuten de ninguacuten servicio Supresioacuten de empresas privadas en el servicio puacuteblico edu-cativo extrementildeo (Monitores en Co-medores escolares Acompantildeante de transporte escolar personal de cocinahellip)
bull Gestioacuten de las actividades formati-vas complementarias con criterios de calidad y de equidad social y no con criterios economicistas
bull Recuperacioacuten del presupuesto en transporte escolar para todo el alumnado de los centros puacuteblicos
1 Desarrollo completo del acuerdo de carrera horizontal para todos los trabajadores y trabajadoras
2 Clarificacioacuten de funciones en todas las categoriacuteas y cumplimiento del convenio colectivo
3 Reconocimiento retributivo de la experiencia profesional y la antiguumle-dad sexenios
1 Recuperar la jornada laboral de 35 horas semanales
2 Todo el personal de la Consejeriacutea de Educacioacuten deberaacute tener jornadas al 100 incluyendo a Inteacuterpretes de Lenguaje de Signos ATE ndash cuida-dor personal de cocinahellip
3 Interpretacioacuten de la normativa ac-tual y modificacioacuten de los aparta-dos que sean necesarios para que el ejercicio de los derechos de con-ciliacioacuten no conlleve desventaja o discriminacioacuten para el personal in-definido
Gestioacuten de los servicios puacuteblicos educativos
Horario jornada y conciliacioacuten
Promocioacuten y carrera profesional
CCOO denuncia falta de seriedad de la Consejeriacutea de Administracioacuten Puacuteblica en el pago de la carrera profesional del personal de administracioacuten y servicios
CCOO muestra su apoyo a la comunidad educativa de Valverde de Leganeacutes y rechaza los recortes en transporte escolar
CCOO denuncia que la Consejeriacutea de Educacioacuten y Cultura no se haga cargo del transporte de los alumnos que deben examinarse en septiembre
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
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bull Garantizar la convocatoria de los di-ferentes procesos contemplados en el convenio colectivo traslados as-censos y nuevo ingreso Asiacute como para el personal funcionario no do-cente
1 Recuperar el 100 del salario por Incapacidad Temporal motivada por enfer-medad comuacuten
2 Desarrollo de programas de salud laboral adaptacioacuten del puesto de trabajo por motivos de salud
3 Garantizar la correcta prevencioacuten de riesgos laborales y la proteccioacuten de la salud mediante efectivos reconocimientos meacutedicos a todos los trabajadorestrabajadoras
4 Establecer protocolos de actuacioacuten frente al acoso yo de agresioacuten
1 Es necesario recuperar la reducida participacioacuten pero imprescindible del PSEC en los Consejos Escolares de los centros ampliando las competencias atribuidas a eacutestos y ampliando en nuacutemero la representacioacuten de los colectivos de PSEC
2 Modificar la composicioacuten del claustro y permitir la participacioacuten del Personal de Servicios Educativos Complementarios (Educadores Monitores Inteacuterpretes de Lenguas de Signos ATE-Cuidadoreshellip) como colectivo de profesionales del centro educativo
1 Recuperacioacuten de todo el poder ad-quisitivo perdido en los uacuteltimos antildeos
2 Rechazo a nuevas congelaciones salariales y mantenimiento de la pre-sioacuten a traveacutes de las movilizaciones
Movilidad
Salud Laboral
Participacion en los centros educativos
Retribuciones
Personal Funcionario de la Junta de Extremadura renegociacioacuten del sistema de provisioacuten de puestos
CCOO firma el Acuerdo para la mejora de las pensiones de los trabajadores a tiempo parcial y fijos discontinuos
Magdalena Donaire
bull Creacioacuten de plazas en la RPT de la Consejeriacutea de Educacioacuten
bull Reconocimiento de su labor como actividad educativa
bull Reglamento de funcionamiento y organizacioacuten
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral y encuadramiento en el Grupo II
bull Garantizar sus plazas dentro de la oferta puacuteblica de empleo
bull Garantizar la posibilidad de impartir todo el cataacutelogo de actividades complementarias en todos los centros incluidos aquellos de poblaciones de maacutes de 10000 habitantes
Necesidades concretas de los colectivos PSEC y propuestas de CCOO
Monitores de AFC
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
35Noviembre de 2014 | te 348
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Educadores y Educadoras
bull Dotacioacuten suficiente de personal para cada centro atendiendo al nuacute-mero de alumnos de los mismos
bull Participacioacuten con voz y voto en los Claustros de Profesores de cada centro
bull Promover el proceso de funcionari-zacioacuten del colectivo
bull Regularizacioacuten y clarificacioacuten de sus funciones
Inteacuterpreteas de Lengua de Signos
bull Ampliacioacuten de su jornada laboral al 100
bull Participacioacuten durante todo el proce-so de escolarizacioacuten del alumnado
bull Reconocimiento de su labor en el proceso de ensentildeanza ndash aprendiza-je del alumnado a su cargo
Personal Teacutecnico de Educacioacuten Infantilbull Apertura real del Primer Ciclo de
Educacioacuten Infantil en los Colegios puacuteblicos
ATE-Cuidadoresbull Integracioacuten del colectivo en los
equipos multiprofesionales y en los Departamentos de Orientacioacuten
bull Oferta puacuteblica para el colectivo y crea-cioacuten de plazas en RPT por zonas
bull Reconocimiento de su labor en la ensentildeanza y aprendizaje del alum-nado con necesidades educativas especiales
bull Cumplimiento del artiacuteculo 12 referi-do a la zonificacioacuten
Ordenanzas
bull Unificacioacuten de criterios en la planifi-cacioacuten de horarios y jornadas para todos los centros de la Consejeriacutea
bull Dotacioacuten suficiente del personal atendiendo a las caracteriacutesticas particulares de cada centro
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Limpieza
bull Dotacioacuten suficiente de personal atendiendo a las caracteriacutesticas
CCOO advierte que varios colegios puacuteblicos no han tenido actividades formativas durante el uacuteltimo mes
CCOO advierte de nuevos recortes en educacioacuten infantil y exige a la Administracioacuten que rectifique y destine maacutes recursos a esta etapa
Francisco Toro Castantildeo
Visitacioacuten Vaacutezquez Martiacuten
particulares de cada centro y a las cargas de trabajo de los mismos
bull Participacioacuten en la organizacioacuten y funcionamiento de los centros
bull Clarificacioacuten de funciones
Personal de Mantenimiento
bull Dotacioacuten de esta categoriacutea en to-dos los centros de ensentildeanza aten-diendo a criterios de zonificacioacuten
Personal Administrativo
bull Dotacioacuten en todos los centros de auxiliares administrativos seguacuten las caracteriacutesticas de cada centro
bull Creacioacuten de la Jefatura de Negocia-do en todos ellos
bull Garantizar los concursos de tras-lados y la promocioacuten del colectivo con caraacutecter anual
Teacutecnicos y Auxiliares Informaacuteticos
bull Adecuacioacuten de sus funciones al perfil profesional que se le exige para su ingreso en la administracioacuten autonoacutemica
bull Dotacioacuten de Auxiliares Informaacuteticos en los centros y clarificacioacuten de fun-ciones
Personal de Cocina
bull Dotacioacuten de personal de Cocina dependiente de la Administracioacuten educativa en los centros que lo precisen
